語(yǔ)文學(xué)習方法和技巧

　　在平平淡淡的日常中，大家總是需要不斷學(xué)習的，對于學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習方法是非常重要的。想必很多人都在為找到正確的學(xué)習方法而苦惱吧？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文學(xué)習方法和技巧，歡迎閱讀與收藏。

　　語(yǔ)文學(xué)習方法和技巧1

　　1、制定計劃：

　　制定與自己的實(shí)際情況相契合的學(xué)習計劃有利于增強學(xué)習的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學(xué)習計劃，并且按計劃主動(dòng)學(xué)習，形成良好的學(xué)習習慣，從而提高學(xué)習效率，語(yǔ)文成績(jì)提高便指日可待。

　　2、主動(dòng)預習：

　　—般的預習要達到以下兩個(gè)目的：

　　一是要對課文或下一課所學(xué)的內容及層次有大致的了解：

　　二是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。

　　3、做好上課準備：

　　(1)調適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè )觀(guān)的學(xué)習情緒；三要有積極的思維定向。

　　(2)做好身體上的準備，保證有飽滿(mǎn)的精神投入到課堂學(xué)習中去。

　　4、專(zhuān)心上課：

　　課堂學(xué)習是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習策略主要有：

　　(1)抓住老師的思路

　　(2)抓住關(guān)鍵內容

　　(3)積極思維，學(xué)思結合。

　　(4)珍惜課上學(xué)習時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。

　　(5)注意課堂小結�？傊�在課堂學(xué)習過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石。

　　5、及時(shí)復習：

　　復習是語(yǔ)文學(xué)習的重要環(huán)節，也是提高語(yǔ)文學(xué)習成效的重要因素。語(yǔ)文復習必須要主動(dòng)，可以運用以下幾種具體方法：

　　(1)系統整理

　　(2)獨立作業(yè)

　　(3)分析錯誤

　　(4)系統小結

　　(5)內化吸收。

　　6、課外學(xué)習：

　　(1)選擇優(yōu)秀的教育機構，要盡可能與課堂學(xué)習內容相結合。

　　(2)要爭取得到名師的指導，提高課外學(xué)習的效果。

　　語(yǔ)文學(xué)習準備。

　　語(yǔ)文學(xué)習需要一些必要的準備，比如工具書(shū)等。作為一個(gè)初中生，身邊應有《新華字典》、《現代漢語(yǔ)詞典》、《漢語(yǔ)成語(yǔ)小辭典》(以上三本工具書(shū)以商務(wù)印書(shū)館的為最好)；除此之外，為便于學(xué)習文言文，如果能有上海辭書(shū)出版社的《學(xué)生古漢語(yǔ)詞典》就更好了。當然有了以上提到的工具書(shū)只是一個(gè)基本的準備，關(guān)鍵是養成只要讀書(shū)就查閱詞典的好習慣。語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中還要用好一些相關(guān)資源：語(yǔ)文課本、班級圖書(shū)角、學(xué)校閱覽室、家庭藏書(shū)以及考試資源(考試是一段學(xué)習內容的檢測和小結，考試過(guò)后同學(xué)們要及時(shí)發(fā)現知識漏洞，并把漏洞補上)等。

　　我認為語(yǔ)文主要記住重要的幾個(gè)字：多積累，勤運用。

　　語(yǔ)文學(xué)習無(wú)外乎是積累與運用，積累是學(xué)習語(yǔ)文的低級階段，而運用語(yǔ)言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學(xué)會(huì )運用語(yǔ)言的高級階段。

　　語(yǔ)文學(xué)習主要側重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力的培養。這四種能力的形成相輔相成，互相促進(jìn)。

　　學(xué)習好課文的幾個(gè)步驟

　　1、預習課文。

　　此環(huán)節尤為重要，它關(guān)系到聽(tīng)課的質(zhì)量的好壞。

　　(1)讀課文

　　讀課文可以分為朗讀、快速讀、默讀……長(cháng)期去做它可以形成良好的語(yǔ)感，有利于寫(xiě)作能力和閱讀能力的提高。通過(guò)讀課文可以對于課文內容有較好的理解。聽(tīng)課就可以有的放矢的去聽(tīng)。這樣學(xué)習就會(huì )有事半功倍的效果。

　　(2)勾畫(huà)法讀文。

　　就是帶著(zhù)問(wèn)題讀課文。從原文找答案或者畫(huà)出不理解的地方，然后在帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課。

　　(3)積累字詞。

　　課前利用工具書(shū)掃除字詞音形義的障礙。

　　2、保障課堂45分鐘的聽(tīng)課效率。

　　課堂45分鐘的聽(tīng)課良好效率必須保障。要全神貫注聽(tīng)老師講的每一個(gè)問(wèn)題。重點(diǎn)聽(tīng)預習時(shí)不會(huì )的地方。

　　3、課后及時(shí)鞏固，整理好錯題本。

　　練習冊選擇要少而精，要做充分，不可以囫圇吞棗。

　　把做錯的題目整理到錯題本，并且及時(shí)去看看。

　　“六字”學(xué)習方法

　　“六字”學(xué)習法中的“六字是指記性、韌性、悟性”。這六個(gè)字是四川師范大學(xué)的李成良教授20年來(lái)治學(xué)經(jīng)驗的總結，在高中學(xué)習中，這“六字真言”非常有價(jià)值。

　�。�1）記性：并非死記硬背

　　通過(guò)背書(shū)積累知識，是我們發(fā)揮”記性能量的一個(gè)重要方法。當然，這里說(shuō)的絕不是死記硬背。李成良教授認為：學(xué)生不背書(shū)是肯定不行的�？墒�，很多學(xué)生壓根就不去背書(shū)，要背的話(huà)也就是背背數理化公式和英語(yǔ)單詞，而對于那么多的唐詩(shī)宋詞、絕妙好文是不愿意去理睬的。還有人以為這就叫”減負“。我們只有努力積累知識，才可能做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

　　每天早晨四十分鐘左右的早讀時(shí)間，這千萬(wàn)要抓住，一日之計在于晨，晨讀效果是最好的，這段時(shí)間千萬(wàn)不要拿來(lái)做題，應該拿來(lái)背書(shū)。

　　記性二字還有另一層含義，就是要廣泛的涉獵，要努力拓寬知識面，僅僅局限于課堂上的一點(diǎn)點(diǎn)東西是絕對不夠的，現在的高考也要求學(xué)生的知識面要寬一些。我們應該多讀那些看似無(wú)用卻已有定評的經(jīng)典著(zhù)作，語(yǔ)文水平的提高往往是在不知不覺(jué)中潛移默化而成的。

　�。�2）韌性：絕不言敗

　　任何人想要成功，都決不能缺乏持之以恒、鍥而不舍、不達目的誓不罷休的韌勁。

　　韌性特別體現在持之以恒上。在學(xué)習上要有一個(gè)詳細的計劃，每天要對自己有一些要求，要達到怎樣的目標，自己心里應該有數。很多同學(xué)都知道課外閱讀的重要性，就是不能持之以恒，結果把大好時(shí)光白白浪費了。所以，盡量自己定制一個(gè)讀書(shū)計劃和進(jìn)度表，開(kāi)始的時(shí)候可以讓家長(cháng)或老師監督。時(shí)間長(cháng)了就可以形成習慣，就能長(cháng)期堅持下去了。

　　韌性的另一種表現是不服輸，不怕跌倒，失敗了絕不氣餒。人在學(xué)習和生活中難免會(huì )遇到很多挫折，有時(shí)會(huì )遇到很大的失敗。有的同學(xué)基礎知識不是太好，成績(jì)老是上不去，或者在一個(gè)讓人不太滿(mǎn)意的中學(xué)讀書(shū)，各個(gè)方面都不如別人，于是就失去了信心。其實(shí)逆境往往更能鍛煉人，正所謂“苦心人，天不負；有志者，事竟成”。古往今來(lái)的英雄人物多半都是于艱難困苦中奮起的，讀書(shū)也一樣。一定要有信心，一定不能放棄努力！

　　只要有韌性、不怕吃苦，你就肯定不會(huì )失��！

　�。�3）悟性:感悟知識

　　悟性是指一個(gè)人對所學(xué)知識的理解力和感悟力。悟性的得來(lái)，除了靠勤奮苦讀之外，還要靠培養懷疑精神，靠善于結交學(xué)問(wèn)上的朋友，后兩點(diǎn)是非常要緊的。懷疑精神說(shuō)白一點(diǎn)就是要多提問(wèn)題。提問(wèn)題其實(shí)并不是一個(gè)

　　簡(jiǎn)單的事，能夠提出問(wèn)題尤其是有價(jià)值的問(wèn)題是了不起的，這需要有一定的知識儲備，有比較縝密的思維，并且對問(wèn)題已有了相當的領(lǐng)悟。舉個(gè)例子，《論語(yǔ)微子》里寫(xiě)子路問(wèn)荷丈人:子見(jiàn)夫子乎？”丈人回答說(shuō):“四體不勤，五谷不分，孰為夫子？”這句答語(yǔ)一般都被理解成是對孔子的批評，子路剛一見(jiàn)面，怎么一開(kāi)口就斥責別人的老師呢？如果他極為鄙夷孔子，又怎么會(huì )對萍水相逢的孔門(mén)弟子禮敬有加，又是殺雞備酒又是留宿呢？這個(gè)矛盾之處該怎么解釋?zhuān)�有的同學(xué)至今沒(méi)找到答案，猜想可能是有脫漏的句子。但為了找答案，有位同學(xué)仔細查了好幾種《論語(yǔ)》的注本，從中得到了很大的收獲。

　　高一語(yǔ)文復習技巧

　　適合高三語(yǔ)文的學(xué)習方法—系統學(xué)習法

　　如果我們對所學(xué)知識進(jìn)行系統的學(xué)習那么我們會(huì )在自己的大腦中構建出一個(gè)合理的知識框架，這一點(diǎn)對于任何學(xué)科都適用，但是如果想要將語(yǔ)文知識系統的學(xué)習完是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，各位同學(xué)應該要坐好準備，而且對于考試內容一個(gè)有一個(gè)大概的了解，只有這樣我們才可以構建出一個(gè)完美的知識框架。

　　適合高三語(yǔ)文的學(xué)習方法—多積累

　　對于語(yǔ)文這一學(xué)科而言，積累真的很重要，如：多看課外書(shū)籍，可以積累素材。多閱讀課外古詩(shī)文可以積累文言實(shí)詞、文言虛詞等知識，對我們的做題是很有幫助的。高三同學(xué)想要進(jìn)行語(yǔ)文的積累主要有四個(gè)途徑：摘抄、背誦、記憶和訓練。積累的方法有三種：?jiǎn)卧�積累法、考點(diǎn)積累法和易混點(diǎn)積累法。各位同學(xué)可以根據自己的情況來(lái)決定用哪種途徑，哪種方法來(lái)進(jìn)行積累。

　　高三同學(xué)在積累有關(guān)語(yǔ)文方面的知識時(shí)，主要積累一下幾點(diǎn)：

　　1)字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)的意義和用法。

　　2)積累文言實(shí)詞、文言虛詞。

　　3)詞類(lèi)的活用。古漢語(yǔ)在某些特定的環(huán)境下有其他一種語(yǔ)法，這是顧客語(yǔ)文必考知識點(diǎn)，要重視。

　　4)偏義復詞，是指一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對或相反的語(yǔ)素構成，其中只有一個(gè)語(yǔ)素表示意義，另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只作陪襯。也會(huì )�？伎键c(diǎn)之一。

　　5)積累古詩(shī)文名篇。不止是會(huì )背誦，還要記住其中的字的寫(xiě)法。

　　6)積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段�？梢援斪鲎魑乃夭氖褂�，使自己的作文更加動(dòng)人。

　　適合高三語(yǔ)文的學(xué)習方法—常訓練

　　不要以為語(yǔ)文這一學(xué)科就不需要訓練，這是不對的，只不過(guò)文這一學(xué)科的訓練是有套路的，不用像其他學(xué)科那樣通過(guò)大量的習題來(lái)開(kāi)拓自己的眼界，語(yǔ)文這一學(xué)科我們只需要掌握住答題套路就好了，在進(jìn)行語(yǔ)文方面的訓練時(shí)主要訓練以下幾點(diǎn)：

　　1)語(yǔ)病題：這是一個(gè)高考語(yǔ)文試卷中的“釘子戶(hù)”在做題時(shí)有以下幾種方法可供使用：審讀法、緊縮法、類(lèi)比法、類(lèi)比法。

　　2)現代文閱讀題：這是語(yǔ)文試卷中的重難點(diǎn)，想要得高分，一定要掌握住這一部分知識的學(xué)習。再做這類(lèi)問(wèn)題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：鍛煉文本意思、鍛煉語(yǔ)境意識、培養良好的閱讀習慣。

　　3)寫(xiě)作：對于這部分知識的訓練應該是語(yǔ)文中最難得一部分，因為每個(gè)人的基礎的都不同，所以沒(méi)有一個(gè)統一的方法，但是不論是基礎好的同學(xué)亦或是基礎不好的同學(xué)都應該要進(jìn)行素材的積累，這樣才會(huì )使作文不顯的那么的空洞。

　　高一年級語(yǔ)文學(xué)習方法及技巧

　　1、勤讀課外書(shū)籍。語(yǔ)文學(xué)習最重要的內容是讀書(shū)。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書(shū)，必須做到珍惜時(shí)間，抓緊分分秒秒。歐陽(yáng)修善于利用“三上”的時(shí)間讀書(shū)，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書(shū)則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書(shū)背誦。古人勤奮讀書(shū)的精神值得大家學(xué)習。

　　2、勤做讀書(shū)筆記。讀書(shū)必須學(xué)會(huì )圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：

　　(1)摘抄、摘錄

　　(2)做卡片

　　(3)提要鉤玄

　　(4)寫(xiě)讀后感。

　　3、勤查詞典資料。讀書(shū)要養成勤查詞典資料等工具書(shū)的習慣�！ボ�(chē)具書(shū)的種類(lèi)很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書(shū)。最常用的工具書(shū)為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用宇字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書(shū)不僅可以在碰到疑難問(wèn)題時(shí)查閱，而且也可以作一般書(shū)籍一頁(yè)一頁(yè)地讀下去，同樣是大有收益的。

　　4、勤于朗讀背誦。朗讀背誦是我國傳統的學(xué)習語(yǔ)文的重要方法，是積累語(yǔ)言、培養語(yǔ)感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話(huà)，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽(tīng)者面前。朗讀詩(shī)歌要鏗鏘悅耳，語(yǔ)勢錯落有致，節奏抑揚回環(huán)，具有音樂(lè )美。通過(guò)瑯瑯地朗讀，文章的內容、情感、文句的優(yōu)美、漢語(yǔ)音的韻律，也都能體會(huì )出來(lái)了。背誦要下苦功夫�？梢苑謱颖痴b;可以化整為零地背誦;可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。

　　5、勤于獨立思考。思考是掌握知識的中心環(huán)節。養成獨立思考的習慣，首先要善于提出問(wèn)題。思考是從問(wèn)題開(kāi)始的。因此，引起思考的辦法就是多問(wèn)幾個(gè)為什么。其次要善于分析綜合。分析就是深入到文章的內部分解剖析，將各部分的個(gè)別特征區分開(kāi)來(lái);并加以比較和鑒別，從而對學(xué)習的內容有深透的了解和認識。對所讀的書(shū)要分解成若干部分，然后逐一剖析。綜合則是在分析的基礎上把各部分聯(lián)系起來(lái)加以認識從而把握整體。第三，培養獨立思考習慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學(xué)習和解決問(wèn)題變得容易、迅速;不良的思維定勢則會(huì )束縛人的思想，難以有所發(fā)現和創(chuàng )造。要善于從固有的思路中跳出來(lái)，變換角度去思考，往往會(huì )有新的思想。

　　6、勤于求教探討。要學(xué)好語(yǔ)文，就必須養成求教于人的習慣，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇于向別人請教，問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(cháng)，問(wèn)一切可能了解情況的人。學(xué)習需要謙虛，還需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學(xué)習過(guò)程中，還要善于探討、研究，甚至是激烈的爭辯。

　　7、勤于寫(xiě)日記。日記就是把自己一天的所言所行、所見(jiàn)所聞、所思所感有選擇、有重點(diǎn)地記錄下來(lái)。日記對積累寫(xiě)作材料、儲存知識的作用也是顯而易見(jiàn)的。日記不但形式十分靈活，可長(cháng)可短，可敘可議，可描寫(xiě)，可抒情，可說(shuō)明，而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無(wú)所不談。日記是寫(xiě)給自己看的，自己想什么就寫(xiě)什么，不必進(jìn)行過(guò)多的加工。最初可能寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也不一定通暢，堅持寫(xiě)下去就會(huì )逐漸提高。寫(xiě)日記主要是為了練筆，練習對客觀(guān)事物的表現力和對自己思想感情的表達能力。因此，只要有利于練筆都可以寫(xiě)。寫(xiě)日記要注意把觀(guān)察能力的訓練和感受能力、思考能力的訓練結合起來(lái)。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀(guān)點(diǎn)、看法。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫(xiě)得具體、生動(dòng)，并能從中揭示出∵定的道理而被人稱(chēng)頌的。寫(xiě)日記一定要堅持寫(xiě)真事，說(shuō)真話(huà)，抒真情，真正做到“我手寫(xiě)我心”。

　　良好學(xué)習習慣的養成要有堅強的毅力，要持久地有意識地培養。只要有決心，良好的習慣就一定能養成。這對人的一生將是一筆巨大的財富，終身享用不盡。

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