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開(kāi)學(xué)初中語(yǔ)文學(xué)習方法
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習，不過(guò)，學(xué)習也是講究方法的，那么，應該怎樣學(xué)習呢？以下是小編精心整理的開(kāi)學(xué)初中語(yǔ)文學(xué)習方法，歡迎閱讀與收藏。
初中階段，我們不僅需要掌握重點(diǎn)的字音、字形及詞義這些基礎知識，還要隨文學(xué)習基本的詞匯。語(yǔ)文學(xué)習說(shuō)到底，還是要歸結到良好習慣的培養上。那么該怎樣才能學(xué)好初中語(yǔ)文呢？葉圣陶先生曾說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習說(shuō)到底，還是要歸結到良好習慣的培養上。這里給你幾點(diǎn)建議：
第一，要養成預習的習慣。
預習是一種重要的學(xué)習習慣，幾乎每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生都有良好的預習習慣。想必你在小學(xué)已經(jīng)養成了良好的預習習慣，那么初中語(yǔ)文又要預習哪些內容呢？
1、預習生字詞。認知生字詞是預習課文的第一步。預習生字詞就是要讀準字音，弄懂生僻的詞，做到通篇沒(méi)有不認識的字，特別是文章后面“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的重點(diǎn)字詞，要利用字典、詞典尋求解答，掌握其字音和詞義。
2、預習全文。這里的預習全文，不僅僅指預習課文本身，還包括預習課文前面的學(xué)習提示、課文下面的注釋、課文后面的“思考探究”“積累拓展”。通過(guò)預習，對課文有一個(gè)初步的印象，能概括文章的主要內容（即文章寫(xiě)了什么）。如預習記人敘事的課文，要提煉出課文寫(xiě)了誰(shuí)，在什么時(shí)間、什么地方做了什么事，表達了什么感情等；預習寫(xiě)景狀物的課文，要抓住寫(xiě)了什么景（或物），它有什么特點(diǎn)，按什么順序寫(xiě)的等。
3、預習作家作品和寫(xiě)作背景。預習時(shí)，根據自己手中的助學(xué)資料（中學(xué)教材全解）或上網(wǎng)查詢(xún)，了解作家作品及寫(xiě)作背景，知人論世，能幫助你更好地理解作者的寫(xiě)作目的。
第二，要養成背誦的習慣。
語(yǔ)文學(xué)習離不開(kāi)識記，記憶最好的方法就是背誦。下面推薦幾種很有效的背誦方法供你學(xué)習：
1、在理解的基礎上背誦。先把文章仔細認真地多讀幾遍，弄明白這篇文章講的是什么，試著(zhù)用自己的話(huà)將文章的大致內容概括出來(lái)，然后再背誦就容易多了。
2、通過(guò)尋找規律來(lái)背誦。如按照時(shí)間順序記敘的文章，我們在背誦時(shí)可以找時(shí)間詞，了解什么時(shí)間發(fā)生了什么事，都涉及哪些人物，背誦時(shí)將時(shí)間和相關(guān)人物串聯(lián)起來(lái)相比死記硬背要容易得多。
3、在背誦過(guò)程中適當穿插抄寫(xiě)。正所謂“好記性不如爛筆頭”。背誦的過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，會(huì )加深我們的記憶，對背誦很有幫助。
4、利用睡前醒后反復背誦。如睡前默默地回想一下課文，默背；醒來(lái)之后，再默背幾次。通過(guò)反復背誦，加深記憶。
5、重點(diǎn)背誦易出錯部分。即著(zhù)重反復背誦易出錯部分，避免習慣性出錯。
第三，要養成積累的習慣。
初中語(yǔ)文《新課標》要求“注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品味”，語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的日積月累的過(guò)程�；A知識需要積累，能力、方法也需要積累。
那么重點(diǎn)應該積累些什么呢？主要有這樣幾點(diǎn)應當加強：
1、積累詞匯。詞匯，是語(yǔ)文學(xué)習中的基礎知識。積累詞匯，既是表達的前提，也是寫(xiě)作的準備。積累的倉庫中少了豐富的詞匯，我們的表達就可能言之無(wú)物，言之無(wú)文。
2、積累語(yǔ)感�！缎抡n標》中明確指出：“有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解的能力”。語(yǔ)感，是指言語(yǔ)交流中人對詞語(yǔ)表達的直覺(jué)判斷或感受。語(yǔ)感，是一種通過(guò)閱讀積累而形成的能力，它對閱讀學(xué)習很重要。
3、積累情感。廣泛的閱讀積累不僅能沉淀和豐富語(yǔ)文學(xué)習的內涵，而且能完善和豐富自己的生命，可以體會(huì )到從文學(xué)作品中所帶來(lái)的穿越時(shí)空的情感共鳴，可以升華你的思想，進(jìn)而提升人格境界。有了情感的積累，我們的生活才會(huì )豐富多彩，趣味無(wú)窮。
4、積累習慣。習慣的養成非朝夕之功，它需要一個(gè)比較漫長(cháng)的積累過(guò)程。因此在語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程中，必須注重養成良好的學(xué)習習慣，比如預習的習慣，記筆記并經(jīng)常整理的習慣，課后復習的習慣，認真書(shū)寫(xiě)的習慣，積極閱讀、寫(xiě)作的習慣等。
第四，要養成閱讀的習慣。
閱讀是運用語(yǔ)言文字獲取信息、認知世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑，是語(yǔ)文學(xué)習最重要的組成部分。
課內閱讀，以“教讀”課文為主，“自讀”課文為輔。課內閱讀的學(xué)習，可幫助我們獲得閱讀經(jīng)驗，強化閱讀方法，逐步沉淀為自主閱讀。
課外閱讀，主要包括“課外古詩(shī)詞誦讀”、課本指定閱讀的名著(zhù)以及“名著(zhù)導讀”推薦的古今中外大家的作品。課程標準提出“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”的倡議，并要求課內外閱讀總量要達到400萬(wàn)字。因為只有多讀書(shū)，才能從作品中感受偉大心靈的搏動(dòng)，領(lǐng)悟言語(yǔ)世界的奧秘，提高語(yǔ)文水平和提升精神境界。
課程標準要求“養成默讀習慣，有一定速度，閱讀一般的現代文，每分鐘不少于500字。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍”。
默讀，是一種要求不出聲、不指讀的快速閱讀方法。
精讀是最重要的一種讀書(shū)方法。精讀，要求認真閱讀文章，圈點(diǎn)、批劃、評注，弄清詞句含義，逐段理解內容，理清線(xiàn)索，把握主題等，求得切實(shí)具體地解決問(wèn)題。
速讀，是一種快速讀書(shū)的方法，可以采用掃描法，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量。
略讀，是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀(guān)大意；了解主要事實(shí)或典型事例。
要達到閱讀總量的目標，必須學(xué)會(huì )合理使用默讀、精讀、略讀、速讀的方法。
第五，要養成思考的習慣。
偉大科學(xué)家、發(fā)明家、思想家都是勤于思考善于思考的典范。偉大科學(xué)家愛(ài)因斯愛(ài)坦說(shuō)過(guò)：“我沒(méi)有什么特別的才能，不過(guò)喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了�！�
學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)必須一邊學(xué)一邊問(wèn)，不斷地學(xué)不斷地問(wèn)。不斷問(wèn)就是要開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考所學(xué)知識�？磿�(shū)要不斷給自己提出問(wèn)題，聽(tīng)老師講課也要不斷提出問(wèn)題。不斷給自己提出問(wèn)題是學(xué)好知識所必須的積極思維的過(guò)程。
讀書(shū)和聽(tīng)講后提出的大量問(wèn)題并不是要去問(wèn)老師，而是要自己提出問(wèn)題自己找出答案。只有深層次的問(wèn)題才有必要問(wèn)老師或和同學(xué)討論。沒(méi)有勤于思考問(wèn)題的好習慣就抓不住所學(xué)知識的重點(diǎn)。不積極思考問(wèn)題也就理解不了所學(xué)知識的難點(diǎn)。
課外閱讀也需要思考。閱讀文章要知道文章講了什么，表達了作者怎樣的思想，文章有哪些精彩地方值得我們學(xué)習，你有什么感悟。
當你養成思考的習慣，不僅能提高你的文學(xué)鑒賞功底，更重要的是，可以培養自己的情商，對你以后的工作生活學(xué)習影響深遠。養成勤于思考問(wèn)題的好習慣，就有了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。
最后，要注意從生活中學(xué)習語(yǔ)文。
我們生活中每天發(fā)生很多事，電視、電影、新聞、廣告中每天更新著(zhù)不同的故事、材料，做個(gè)有心人，碰到好的素材積極記錄，堅持寫(xiě)日記，記錄一下生活，積累生活語(yǔ)言，能極大促進(jìn)我們的表達能力、寫(xiě)作能力。生活是文學(xué)創(chuàng )造的源泉，懂得生活之美，你的文學(xué)底蘊也會(huì )越來(lái)越深厚。
語(yǔ)文成績(jì)的提高不是一蹴而就的，相信你了解上面的學(xué)習方法后，對初中語(yǔ)文的學(xué)習一定能有個(gè)好的規劃。加油，祝你在初中階段的語(yǔ)文學(xué)習中獲得好成績(jì)！
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