我的學(xué)習方法（精選20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都意識到了學(xué)習的重要性，掌握一定的學(xué)習方法，學(xué)習效率就會(huì )提高很多。那么，怎樣學(xué)習才能更高效呢？下面是小編為大家整理的我的學(xué)習方法，歡迎大家分享。
我的學(xué)習方法 1
大家好，我叫小靜！今天作為學(xué)生代表上臺發(fā)言我表示很榮幸。我今天想分享一下我的學(xué)習方法。
我方法的第一步是預習。就比如說(shuō)是英語(yǔ)今天要上新課，你可以在上課之前把單詞讀一讀，甚至背一背，這也是一種很好的預習，況且我們都知道英語(yǔ)老師今天上完新課第二天就會(huì )聽(tīng)寫(xiě)，所以這樣回家后就會(huì )順利一些，只需稍微看一下記一下就好，會(huì )有較多的時(shí)間留下來(lái)安排！
我方法的第二步是復習。其實(shí)我認為復習沒(méi)什么好說(shuō)的，我想大家肯定都在做。復習重不重要？關(guān)鍵看你自己怎么認為。首先我會(huì )買(mǎi)一份文字帖，書(shū)中有什么重點(diǎn)的都可以貼上一張備注一下。復習的時(shí)候就可以專(zhuān)注于這一塊。這個(gè)方法對社會(huì )考試很有用，它可以讓我們在較短的時(shí)間中找到想要的答案。其次嘛，等你自己發(fā)現吧！
說(shuō)到復習就有很多人會(huì )說(shuō)：“哎呀，作業(yè)都要做到11點(diǎn)多了，哪有時(shí)間復習��？”既然如此，我們就想辦法減少做作業(yè)的時(shí)間，那怎么減少呢？很簡(jiǎn)單，只要把課余時(shí)間拿來(lái)做作業(yè)就好了，所以接下來(lái)要說(shuō)的就是我方法的第三步——超前。像語(yǔ)文的`文言文、閱讀和作業(yè)本都是可以超前做的，這樣不僅減少了晚上做作業(yè)的時(shí)間，還能順便提升我們的閱讀能力。其他幾門(mén)不允許超前，那我們就可以在上完新課之后，趕緊把作業(yè)做起來(lái)，這樣子還可以看一下自己是否真的理解了。要是還有一些題目搞不清楚，那就去請教一下周?chē)耐瑢W(xué)，甚至是老師，爭取把這道題的思路了解清楚，如此一來(lái)就減少了許多不必要的麻煩，晚上做作業(yè)的時(shí)間可以少一點(diǎn)，就可以多出時(shí)間安排復習了。
我方法的第四步是拓展。你可以自己找一些題目來(lái)做，可以是自己買(mǎi)的試卷資料等等……從中找一些考試可能會(huì )考的自己容易錯的題目來(lái)做，還可以把自己書(shū)中的重點(diǎn)默寫(xiě)一下。
這些就是我日常的學(xué)習方法，其他同學(xué)的方法可能跟我不太一樣，希望下次能夠聆聽(tīng)到。我說(shuō)的有什么不妥之處，還請各位家長(cháng)多多諒解，最后我希望我們都能在下一次獨立作業(yè)中突破自己！
我的學(xué)習方法 2
第一， 上課聽(tīng)講高效率。老師上課講的知識是最重要的，老師把一些做題的技巧系統全面地告訴你，所以你必須集中精神認真聽(tīng)，有時(shí)真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”！另外，應該盡量在講課時(shí)就把知識點(diǎn)記牢，平時(shí)復習就更輕松了。
第二，家庭作業(yè)認真做。家庭作業(yè)是考察我們知識掌握程度的'，所以必須認真做，把上課學(xué)到的知識鞏固好，把上課沒(méi)聽(tīng)懂的好好研究一下，查漏補缺，以便全面地掌握知識。而且，家庭作業(yè)中有很多是考試中的題型，將這些題型熟練地運用，考試時(shí)做起題來(lái)會(huì )更快一些。
第三，平時(shí)復習要仔細�！皩W(xué)而時(shí)習之”，每天都要復習學(xué)過(guò)的知識，而且要注意細節，俗話(huà)說(shuō)“細節決定成敗”，復習時(shí)不要覺(jué)得已經(jīng)學(xué)會(huì )了，就不去認真復習，其實(shí)有些地方還有疏忽。有時(shí)你復習到了，考試就考了，所以，復習的認真程度也影響了我們的成績(jì)。
第四，課外習題經(jīng)常做。最好買(mǎi)一兩本課外習題，要少而精的那種。題型全，每種有經(jīng)典的一兩道。每天做幾道，跟著(zhù)課程進(jìn)度走，不需要“題海戰術(shù)”，也能讓你豐富題型。
我的學(xué)習方法 3
愛(ài)因斯坦總結自己獲得偉大成功的公式是：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ。Ａ代表成功，Ｘ代表艱苦勞動(dòng)，Ｙ代表正確方法，Ｚ代表少說(shuō)廢話(huà)，這個(gè)公式用在學(xué)習上，就是說(shuō)，要想在學(xué)習上取得成功，一要靠勤奮，二要靠學(xué)習方法，三要靠效率。學(xué)習必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習效率�？梢赃@樣認為，學(xué)習效率很高的人，必定是學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生。以下幾條是我對學(xué)習方法的親身感悟：
1．課前預習、課后復習是提高成績(jì)的必要點(diǎn)。預習是先對學(xué)習內容作一個(gè)大致的了解，用起來(lái)很簡(jiǎn)單，只需讀透文章，了解中心思想，積極搜集課外資料等。復習是對學(xué)習內容的一次總結，俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”。只有弄懂所學(xué)的東西，才能去運用和接受新的知識。
2．勞逸結合。學(xué)習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的'休息，娛樂(lè )不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學(xué)習效率的基礎。
3．提高學(xué)習效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì )用心。學(xué)習的過(guò)程，應當是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫(xiě)，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。
4.課外閱讀是對培養我們文學(xué)修養的關(guān)鍵。常言道：“書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)不僅給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識，還給我帶來(lái)許多的樂(lè )趣。記得去年暑假，媽媽給我在圖書(shū)館辦了借書(shū)證。于是我便隔兩三天去一次，本來(lái)無(wú)聊的時(shí)光因為書(shū)籍而變得豐富多彩起來(lái)。我閱讀的內容很廣泛，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、歷史，甚至一些優(yōu)秀作文選。從這些書(shū)中，我感受到了人間的愛(ài)恨情仇，明白了意義深刻的大道理，開(kāi)拓了眼界，而最重要的還是我能從中收集到好多妙詞佳句，提高了我的作文水平。
5.對于數學(xué)和英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，我們應該做的就是長(cháng)久的練習。這兩門(mén)科目不同于語(yǔ)文。語(yǔ)文是隨時(shí)積累，隨時(shí)提高，這不是所通過(guò)練習能達到的效果。而奧數和英語(yǔ)則要多練。因為英語(yǔ)是國際通用語(yǔ)言，除了練習，我們還應該注重口語(yǔ)訓練，多讀、多聽(tīng)錄音不僅對你的聽(tīng)力成績(jì)有幫助，而且在以后的人生道路中，可以更好地與國際交流。在這一方面，我做的并不是很好，雖然要求堅持，卻不能付諸行動(dòng)。每天跟讀錄音15分鐘，如果能堅持下來(lái)，我相信所有人的口語(yǔ)都會(huì )得到很好的提升。
6.學(xué)習必須持之以恒。俗話(huà)說(shuō)“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個(gè)學(xué)習計劃，常常自我監督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學(xué)習計劃，為什么沒(méi)有完成，怎樣補救等等�？傊�，學(xué)習不能只憑熱情，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)是做不成大事的。
學(xué)習方法，要因人而異、因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。關(guān)鍵在于從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效的學(xué)習方法。
我的學(xué)習方法 4
語(yǔ)文是我們中國的母語(yǔ)，不把語(yǔ)文學(xué)好是不能學(xué)習別的科目的，但是我們還是有些同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)不高，我為大家介紹我的學(xué)習方法。
說(shuō)起我最得意的學(xué)習方法，那就是玩中學(xué)，學(xué)中玩，在考試之前，家長(cháng)一定會(huì )叫同學(xué)們做一大堆的課外題目，讓同學(xué)們心不甘情不愿的，我就不是這樣的，在考試之前以自己感興趣的作文書(shū)來(lái)代替參考書(shū)，把課內課外的知識復習一遍，便可以玩，在玩的時(shí)候，我經(jīng)常能看到一些新的漢字，然后產(chǎn)生了求知欲，便去查字典，學(xué)會(huì )了很多生字，詞語(yǔ)也是如此，便可以掌握許多知識，還有在玩的時(shí)候也會(huì )學(xué)到很多東西，有些同學(xué)喜歡玩電腦游戲，張口閉口就是什么光子、脈沖、超導，有了這些詞語(yǔ)，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習的主動(dòng)性，可以去查找這些詞語(yǔ)的意思，只要不是太久，適量地玩一會(huì )也是有很好的效果。
所謂學(xué)中玩就是在學(xué)習一些枯燥難懂的東西時(shí)，可以通過(guò)做一些小游戲來(lái)怎加學(xué)習的氣氛，讓同學(xué)們學(xué)得更開(kāi)心、快樂(lè )，我就是個(gè)快樂(lè )主義者。學(xué)習是靠自己的興趣，而不是一味逼著(zhù)你學(xué)，這樣反而適得其反，想要學(xué)，必須得激發(fā)我們的.興趣，枯燥的學(xué)習只會(huì )讓同學(xué)們感到無(wú)聊，最后老師白講，同學(xué)們也沒(méi)聽(tīng)，典型的浪費時(shí)間。
以上就是我的學(xué)習方法，到底好不好還是要看同學(xué)們是怎么想的。
我的學(xué)習方法 5
我是一名五年級的小學(xué)生，五年的小學(xué)歷程讓我積累了一定的學(xué)習方法和經(jīng)驗。如果你對學(xué)習方法也留心積累的話(huà)，我們可以互相交流。
在語(yǔ)文課上，我們要把“三個(gè)一”做好。何謂“三個(gè)一”?那就是一個(gè)練習本，一本語(yǔ)文書(shū)和一支鋼筆。上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，把老師的板書(shū)記在課本上，還要認真完成各項課堂作業(yè)，如果你做到以上幾點(diǎn)，還會(huì )考試不及格嗎?
在數學(xué)課上，一切都要聽(tīng)從老師安排，不要總是翻動(dòng)數學(xué)書(shū)，數學(xué)講的主要是題型，只要會(huì )一個(gè)題型，那么由這一題型編出來(lái)的.應用題都能夠做對。對于數學(xué)考試來(lái)說(shuō)，計算要認真，應用題要多讀幾遍，寫(xiě)完后再重頭到尾在練習本上做一遍，以便檢查。我相信，掌握以上幾點(diǎn)，你一定可以取得一個(gè)好成績(jì)
在英語(yǔ)課上，我們要掌握用最快的方法記單詞，及句子。熟讀課文，會(huì )默寫(xiě)48個(gè)音標和26個(gè)字母�，F在，我透露一點(diǎn)小秘密：?jiǎn)卧~快速記憶法。比如說(shuō)accident，我們可以把這個(gè)單詞分成四個(gè)部分，ac、ci、de、nt，全部轉換成熟悉的事物。ac轉換成ac米蘭隊，ci轉換成刺，de轉換成德國人，nt轉換成難題。合起來(lái)就是ac米蘭隊被刺(ci)事件是德(de)國人的難題(nt)。每天記一兩個(gè)單詞就可以輕松學(xué)英語(yǔ)了，不是嗎?
我的學(xué)習方法 6
學(xué)習語(yǔ)言對于我來(lái)說(shuō)是件有趣的事情。我非常感興趣去學(xué)習一種新的人類(lèi)言語(yǔ)交流方式，全新的語(yǔ)言世界與其語(yǔ)言發(fā)源環(huán)境帶來(lái)的多元文化與價(jià)值觀(guān)。
最近爸爸在開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，我很佩服他堅持學(xué)習新事物與不斷挑戰自己的心態(tài)，這也影響我堅定自己終身學(xué)習的決心。萬(wàn)事開(kāi)頭難，爸爸在學(xué)習新語(yǔ)言的時(shí)候非常吃力困惑，有時(shí)候完全抓狂找不到進(jìn)步的方向。他跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，有什么好方法能夠持續性地提高英語(yǔ)能力。我當時(shí)有點(diǎn)好為人師的興奮，畢竟從小到大爸爸是亦師亦友，尤其是他在古漢語(yǔ)學(xué)習方面給了我很大的幫助，他是個(gè)徹頭徹尾的歷史迷�？蛇@一回學(xué)習外語(yǔ)爸爸碰到了瓶頸，于是我也當了一回小老師。
我說(shuō)，學(xué)習語(yǔ)言最重要的是興趣與目的。爸爸點(diǎn)頭，他是為了更好地了解自己生活的這個(gè)世界，想知道其他地方的人俗與歷史文化，才開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的漫長(cháng)旅程。而畢竟最好的.途徑就是學(xué)習語(yǔ)言，世界上通用語(yǔ)言范圍最廣的就是英語(yǔ)了。我夸了下爸爸然后給他總結我作為英語(yǔ)愛(ài)好者的簡(jiǎn)單的小經(jīng)驗了：寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)、單詞。
第一，怎么提高英語(yǔ)寫(xiě)作呢？每天寫(xiě)點(diǎn)英文隨筆或英語(yǔ)日記。
第二，碎片化時(shí)間或睡前聽(tīng)英語(yǔ)廣播或其他形式的聽(tīng)力。
第三，每天背誦短文、找個(gè)練習口語(yǔ)拍檔。
第四，每天背誦短文，在短文中記住單詞。
我的學(xué)習方法 7
學(xué)習，是需要方法的。對的方法可以事半功倍，錯的方法只能事倍功半。我有許多學(xué)習的小竅門(mén)，無(wú)論是中西還是文理，都樣樣行得通。
英語(yǔ)對于我來(lái)說(shuō)，那就是小菜一碟。因為我總結了有效的.學(xué)習方法。老師說(shuō)：“單詞學(xué)不好，英語(yǔ)自然也學(xué)不好�！蔽颐總�(gè)星期的周一周五周六周日都會(huì )背誦一個(gè)小時(shí)單詞。有的根據音標記憶，有的根據諧音記憶，現在我的單詞儲備量可豐富了。每次英語(yǔ)測試之后，我都會(huì )把卷子重新再做一遍，錯的題更是多做幾次。溫故而知新。
語(yǔ)文就更不費力氣了。只要經(jīng)常背誦，多做閱讀，天天看書(shū)，怎么可能學(xué)不好？
數學(xué)才是我的主菜。因為我最喜歡研究難題了。理解公式，分析例題，舉一反三，腦袋多轉個(gè)彎，習題多練練，自然就會(huì )了。有一次，家庭作業(yè)上有一道奧數題。挺難，想來(lái)想去，我選擇畫(huà)圖法。圖分解畫(huà)好，題也算出來(lái)了。所以學(xué)數學(xué)，絕對要靈活。
隨著(zhù)年級升高，題也越來(lái)越難了。有一種選擇題，叫“看啥都對”，有一種計算題，叫算起來(lái)“崩潰”，有一種英語(yǔ)題，叫“I am sorry！，有一種方程，叫”咋解都不對”。當然，也有一種答案，叫“老師說(shuō)得都對”。
總而言之，學(xué)習一定有方法。掌握好方法，學(xué)啥啥都會(huì )。
我的學(xué)習方法 8
我的學(xué)習方法是，上課聽(tīng)老師的話(huà)，老師說(shuō)重點(diǎn)的地方應牢記，下課之后想想這節課學(xué)的內容，自己不會(huì )的，立馬問(wèn)會(huì )的同學(xué)或老師；做題時(shí)不會(huì )的，在題上標注下來(lái)，課下問(wèn)同學(xué)。
有規律的去學(xué)習，總結學(xué)習技巧，找到學(xué)習規律，有的`知識點(diǎn)，課本上標不出來(lái)的，但自己可以去做總結。
上完一節課之后，課下做一下思維疏導，想想這節課老師講了什么，自己聽(tīng)了什么，學(xué)到了什么。
我借了一本書(shū)叫《倒掉鞋子里的沙》，有這樣一個(gè)故事：從前有位伐木工人，在一家伐木場(chǎng)找到了一份工作，報酬非常不錯，工作條件也很好，他很珍惜這份工作，并下定決心好好做好這份工作。第一天，他的老板給他一把利斧，并給他規定了伐木范圍。這一天他砍了十八棵樹(shù)。老板說(shuō)：“不錯，就這么干！”他很受鼓舞，第二天他干得更起勁，但是他只砍了十五棵樹(shù)。第三天，他加倍努力，可是只砍了十棵樹(shù)。
大家聽(tīng)完了這個(gè)故事，一定有這樣的疑問(wèn)：“為什么越努力，砍的樹(shù)越少呢？”那我就舉一個(gè)實(shí)例，物理老師曾說(shuō)過(guò)，想要學(xué)習好，關(guān)鍵在于上課認真聽(tīng)講，所以要從根源去解決問(wèn)題�？硺�(shù)的人，越砍越少，在于他一心光想著(zhù)去砍樹(shù)，而忘了最重要的一點(diǎn)，那就是磨斧頭。所以有些人發(fā)奮的學(xué)習，卻一無(wú)所獲，有可能就是缺少最重要的一點(diǎn)，而這最重要的一點(diǎn)，也許就是個(gè)習慣或一種學(xué)習方法。所以在學(xué)習中，我們要擁有適合自己的學(xué)習方法，還有我們在學(xué)習中要做到勞逸結合。
而最后的學(xué)習方法就是認真，要有耐心。我先聲明，我來(lái)做到這兩點(diǎn)，該玩的時(shí)候，放心大膽的去玩，該學(xué)習的時(shí)候，一心一意的去學(xué)習。
我的學(xué)習方法 9
如果要問(wèn)我有什么好的學(xué)習方法，讓我想一想再告訴你……其實(shí)也沒(méi)有什么特別的好方法。這個(gè)學(xué)期，我給自己定了一個(gè)學(xué)習的方法，那就是：仔細聽(tīng)、認真做、勤思考、多練習。
語(yǔ)文，在生活、學(xué)習中無(wú)處不在。它與其它各門(mén)課程都有著(zhù)密不可分的'聯(lián)系，每天上課要認真聽(tīng)老師講解、分析，除了完成老師布置的作業(yè)之外，還要抓緊時(shí)間，復習一下以前學(xué)習過(guò)的字詞、古詩(shī)、老師要求背誦的課文以及重點(diǎn)的部分。做一些短文分析題，來(lái)提高自己的閱讀分析、理解能力。其次，還要留心、觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積累更多的素材。來(lái)充實(shí)自己，提高自己的語(yǔ)文水平。
數學(xué)，不僅要上課做好筆記，而且每天回家后要進(jìn)行整理與復習，把學(xué)過(guò)的概念，公式，除了要詳細的牢記之外，還要運用于實(shí)踐中。平時(shí)多練習，勤思考，加強熟練性、靈活性。發(fā)現錯題及時(shí)訂正，遇到不理解的題目及時(shí)詢(xún)問(wèn)老師，直到弄懂為止。
俗話(huà)說(shuō)的好：一份耕耘，一份收獲。臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)﹕讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐富。我覺(jué)得在學(xué)習的道路上它沒(méi)有近路可抄，只有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好每一步！相信自己會(huì )有收獲的一天！這就是我的學(xué)習方法。
我的學(xué)習方法 10
期末考試已經(jīng)結束了，通過(guò)這次考試，我的感受就是：學(xué)習一定要有方法。
學(xué)習要抓住基礎知識。在做題、做卷子時(shí)，不能一味地想提高，要腳踏實(shí)地、穩扎穩打，如果基礎知識不牢固，做再多的題也沒(méi)用，反而容易和掌握的知識混淆�？梢韵劝颜n本上的'題做好，做明白再去做課外的題。以往我只顧著(zhù)做課外的題，而忽略了課本上的基礎知識，在一次考試時(shí)，我就把一道很簡(jiǎn)單基礎題想復雜了，想成一道在其它卷子上的題而做錯了。
學(xué)習要及時(shí)復習。如果一直學(xué)不復習，基本就等于無(wú)用功，把之前的知識忘得一干二凈，在考試前根本復習不過(guò)來(lái)。要及時(shí)整理錯題，看筆記，有不會(huì )的題要及時(shí)問(wèn)，不能一直拖，在學(xué)完一單元，基礎知識掌握的情況下，還要做一些類(lèi)似單元小測的卷子，總之就是再鞏固一下。
學(xué)習要主動(dòng)、堅持。如果是別人硬逼著(zhù)你學(xué)習就不會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣，更別說(shuō)想要考好，有想要考好的心很重要，但也要為之行動(dòng)，應該主動(dòng)地學(xué)習，在學(xué)習上取得些小成就，便會(huì )自動(dòng)產(chǎn)生興趣，找到快樂(lè )。但是一曝十寒的主動(dòng)學(xué)習也不行，要堅持不懈，在學(xué)習中發(fā)現真諦，我相信成功一定不屬于三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的人，而是留給持之以恒的人。
我們不僅在學(xué)習中要有方法，做任何事都要有不同的方法，當有了方法后再去做一件事就很容易成功，不能胡亂地做一件事。
最后，祝大家在下次考試中取得好的成績(jì)。
我的學(xué)習方法 11
學(xué)習方法因人而異，但正確的學(xué)習方法應該遵循以下幾個(gè)原則：循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得。
1.“循序漸進(jìn)”——就是人們按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進(jìn)行學(xué)習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。
2.“熟讀精思”——就是要根據記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進(jìn)行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì )牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到�！熬肌�，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
3.“自求自得”——就是要充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自己內在的學(xué)習潛力，培養和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應當把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
例如我學(xué)習語(yǔ)文的時(shí)候，一定在課前做好預習，知道下次上課的時(shí)候應該學(xué)什么。在課堂上除了十分重要的內容以外，不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的.主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。我在做作業(yè)時(shí)，會(huì )給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在四十分鐘就完成了。同時(shí)在學(xué)習的時(shí)候，不能做其他的事或想其他的事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。復習時(shí)，不要整個(gè)晚上都復習語(yǔ)文功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看語(yǔ)文，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復習兩三門(mén)功課，情況要好多了。學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，還有一點(diǎn)最重要，就是怎么寫(xiě)好日記。比如我們老師，她會(huì )讓我們天天寫(xiě)一篇日記。這對我提高文學(xué)素養，完善文學(xué)功底，寫(xiě)一手好字，都有很大的幫助。
這是我個(gè)人的學(xué)習方法，不知道同學(xué)們是怎樣學(xué)習的，我覺(jué)得它也適合其他的學(xué)科。我們要經(jīng)常多交流，這樣有利于我們學(xué)習。
我的學(xué)習方法 12
印象深了，記得就更牢固了。
語(yǔ)數英這三科主要是靠多記多練。語(yǔ)文的好詞好句、好詩(shī)好文要多背，在考試時(shí)才可以熟能生巧，得心應手。數學(xué)的口訣和計算的方式方法也要多背。每個(gè)人都有獨特的學(xué)習方法，當然我也有我的學(xué)習方法。
我的學(xué)習方法是：每天上完課，下課后或睡覺(jué)前回顧一下自己白天學(xué)到的知識。想著(zhù)想著(zhù)，呀！這道題目怎么寫(xiě)，記不清了。明天一早再去請教老師或同學(xué)，經(jīng)過(guò)老師或同學(xué)反復講解，我終于知道解題思路了。這樣不僅把昨天學(xué)到的知識鞏固了一遍而且還加做算術(shù)題的時(shí)候才不會(huì )吃虧。英語(yǔ)的單詞、句子和用法要多記，考試時(shí)的單詞填空、句子補充，考的是單詞、句子的用法。用法最重要，因為只知道單詞和句子不知道怎么用，那學(xué)了就沒(méi)用了。
政、史、地、生這幾科相對三科主科而言是比較容易的。政治只要站在對方的角度去思考問(wèn)題。不要只站在自己的角度，要從正確出發(fā)，再多看些關(guān)于政治的新聞那就可以得心應手了。歷史的學(xué)習方法是我通過(guò)游戲發(fā)現的。那時(shí)我沉迷于“QQ三國”這個(gè)游戲，里面有許多三國的歷史，因為過(guò)于沉迷，那些歷史至今我還記在腦子里。玩游戲也可以是方法，但是要合適的游戲。地理這一科要自已對老師講課的理解能力強，可多寫(xiě)一些閱讀理解，這樣對上課的'理解有幫助。生物這一科，是我認為的再簡(jiǎn)單不過(guò)的了。只要上課認真聽(tīng)講，多記筆記，課前多預習復習就能學(xué)好了。
最后再溫馨提示一句：不要把別人的學(xué)習方法照搬過(guò)來(lái)，那不是自己的方法，不一定有用。要學(xué)好，就一定要找到適合自己的學(xué)習方法。
我的學(xué)習方法 13
上了初中，學(xué)習負擔逐漸加重，學(xué)生們整日被山一樣多的作業(yè)壓得抬不起頭。當然，功課本身也是越來(lái)越難。這就要求同學(xué)們，不能再像小學(xué)一樣毫無(wú)章法地學(xué)習，而是要找到適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
在這里，我們首先應當明確一點(diǎn)：學(xué)習方法多種多樣，不同的人的學(xué)習方法也應有所不同的。在這里，我只闡述一下適合我的學(xué)習方法，希望能對同學(xué)們有所啟發(fā)。
一、要培養良好的學(xué)習興趣，養成端正的學(xué)習態(tài)度�？追蜃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！边@句話(huà)是十分有道理的。興趣能激發(fā)人的潛能，只有培養良好的學(xué)習興趣，才能促使自己主動(dòng)去學(xué)習。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)生才能真正體會(huì )到學(xué)習的價(jià)值，才能促使自己好好學(xué)習。
二、分門(mén)別科地制定學(xué)習計劃，確定學(xué)習目標。制定學(xué)習計劃，小到每周一定，達到一年一定，都應本著(zhù)這一基本原則：主攻自己的.弱科，自己的強項只需保持即可。切不可只注重自己的強科，而忽略自己的弱科。有一個(gè)著(zhù)名的“短板效應”，即一個(gè)木桶能裝多少水，取決于它的最短板的長(cháng)度，而非它的最長(cháng)板的長(cháng)度。學(xué)習成績(jì)不拔尖的人，往往只注重加強自己的長(cháng)板，而忽略了自己的短板。所以，加強對弱科的補習，是學(xué)習的一項重要內容。
三、提高聽(tīng)課效率，向課堂要質(zhì)量。怎樣提高課堂效率呢？第一步應做好課前預習，在預習過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在教材上適當勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注，對自己不懂的地方作上標記�？赐陼�(shū)后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時(shí)檢查預習的效果，強化記憶。第二步，應掌握正確的聽(tīng)講方法。課堂是學(xué)習的主陣地，上課時(shí)處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習效果，不能只顧做筆記而忽略了上課聽(tīng)講。第三步，課后應做好復習，認真完成老師布置的作業(yè)，以達到強化、鞏固知識的目的。
這就是我的學(xué)習方法，當然我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，不一定適合你。最重要的是找到真正適合自己的學(xué)習方法，這樣才能提高學(xué)習效率，提高成績(jì)，在學(xué)習上取得更大的進(jìn)步。
同學(xué)們：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹复蠹矣谜_方法作帆，用刻苦勤奮作槳，將知識的大船駛向成功的彼岸。
我的學(xué)習方法 14
有許多人都這樣體會(huì )，就是對某個(gè)事情以前一直懵懵懂懂的，忽然有一天，豁然開(kāi)朗。有時(shí)候，是孜孜不倦的追求而玉成的，好似“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，比如門(mén)捷列夫的《元素周期表》便是睡夢(mèng)中突然感悟而得；有時(shí)候是“它山之石，可以攻玉”，是在浴盆里阿基米德才得到以洞察金匠的貪婪。有時(shí)候可能是生活中的意見(jiàn)瑣事，雖與學(xué)習或人生等風(fēng)馬牛不相及，但從此你對人生、對學(xué)習卻有了不一樣的感悟。其實(shí)，“機遇總是青睞那些頭腦有準備的人”，“靈感是一個(gè)不喜歡拜訪(fǎng)懶漢的客人”�？傊�，這個(gè)轉折和頓悟來(lái)的突如其來(lái)，出人意料，但又是那么理所當然。對于有心人來(lái)說(shuō)當然是終究會(huì )來(lái)。我無(wú)意揭示頓悟可能發(fā)生的`玄機，本節的內容如能在功課的學(xué)習上給你一點(diǎn)點(diǎn)啟示，我就很知足了。
當然這一切是由于我確信一點(diǎn)，一件事情，無(wú)論你是否感興趣，知道有足夠的原因使你不得不面對它，并要處理好它的話(huà)，我想對這個(gè)事物如果有個(gè)深刻準確的認識，并且能成為屬于自己的理解的話(huà)，我想對它的頓悟會(huì )早一天降落到你的頭上。有許多同學(xué)都遇到過(guò)甚至目前正面臨這樣的情況，有一門(mén)或一類(lèi)功課的學(xué)習狀態(tài)不佳，也許是不喜歡，也許是這科目的老師不喜歡你，也許你就覺(jué)得自己缺乏這個(gè)細胞，所以你也許付出努力，或者沒(méi)有努力過(guò)，但你能確認的就是，你希望學(xué)好，但確實(shí)目前學(xué)的不算好，那么本節關(guān)于各個(gè)科目的說(shuō)明或許對你有點(diǎn)幫助�？茖W(xué)研究其實(shí)分兩大部分，確定性的研究和非確定性的研究。在學(xué)生接受基礎文化知識訓練的時(shí)期，主要還是以確定性研究的內容為主。所以請家長(cháng)和學(xué)生注意幾個(gè)概念和一個(gè)符號，就是想等、平衡、總量不變等，還有一個(gè)符號就是“=”。
把這些概念哲學(xué)地樹(shù)立在你的大腦里，沒(méi)有什么問(wèn)題不好理解。
我的學(xué)習方法 15
如果你想問(wèn)我有什么好的學(xué)習方法，讓我想想告訴你……沒(méi)有特別好的方法。這學(xué)期我給自己定了一個(gè)學(xué)習方法，就是認真聽(tīng)，認真做，認真思考，多練習。
語(yǔ)文在生活學(xué)習中無(wú)處不在。它與其他課程密切相關(guān)。每天上課都要認真聽(tīng)老師講解分析。除了完成老師布置的作業(yè)，還要花時(shí)間復習以前學(xué)過(guò)的單詞和古詩(shī)詞，老師要求背誦的課文，重點(diǎn)部分。做一些短文分析題，提高閱讀分析和理解能力。其次，要關(guān)注和觀(guān)察生活的每一點(diǎn)，多積累素材。為了充實(shí)自己，提高語(yǔ)文水平。
數學(xué)不僅要上課記筆記，還要每天回家后整理復習。除了詳細記憶所學(xué)的概念和公式外，還應該在實(shí)踐中應用。平時(shí)多練習，勤思考，加強熟練度和靈活性。及時(shí)糾正錯題，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師，直到懂為止。
俗話(huà)說(shuō)，不勞無(wú)獲。臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)就像爬山。爬得越高，看得越遠；讀書(shū)就像努力工作，汗水越多，收獲越豐富。我覺(jué)得學(xué)習沒(méi)有什么捷徑，只有腳踏實(shí)地的.每一步！相信有一天你會(huì )有收獲的！這是我的學(xué)習方法。
我的學(xué)習方法 16
語(yǔ)文，是我們中國的母語(yǔ)，不把語(yǔ)文學(xué)好是不能學(xué)別的科目的。但是，我們還是有些同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)不高，我為大家介紹一下我的學(xué)習方法。
說(shuō)起我最得意的學(xué)習方法，那就是玩中學(xué)學(xué)中玩。在考試之前，大家一定會(huì )讓自己做一大堆課外題目，讓我們心不甘情不愿的學(xué)習。我就不是這樣的，在考試前一自己喜歡的作文書(shū)或課外書(shū)來(lái)代替課外題目或參考書(shū)，把課內課外的知識全部復習一遍，想想課文的提綱，思考作者的思路，一經(jīng)整理，就可以玩兒了，記得還很準，很快，不需要再花更多的時(shí)間來(lái)復習。
在玩的時(shí)候，我經(jīng)常能看見(jiàn)一些新字、生字，然而產(chǎn)生一種求知欲，便去查字典，看看這個(gè)字或詞的意思。這樣，我就學(xué)會(huì )了很多字，詞語(yǔ)也是如此。在玩的時(shí)候，也可以學(xué)到很多有用、常用的語(yǔ)句，我們有很多孩子喜歡玩游戲，漸漸地說(shuō)出了不少生字，激發(fā)了孩子我們只要玩的不是太久，適量地玩一會(huì )，也是會(huì )有很大的`幫助和效果的。
背書(shū)時(shí)我們常常不用心，總是忘掉主要內容，最主要的是記不住文章的意思和作者的思路于是，我就用我的方法來(lái)背書(shū):先記住文章的大致內容，回想作者的的思路想象書(shū)中的情景……這樣，書(shū)不但的又快又好，而且書(shū)中作者的思路，意思我都知道。
有一種好的方法是多么重要呀！它既可以讓你事半功倍，又可以讓你更加輕松，有一種好的學(xué)習方法，可真的比你死記硬背好多了。
我的學(xué)習方法 17
說(shuō)實(shí)話(huà)，我當學(xué)生快九年了，但對學(xué)習方法一竅不通。如果我真的想寫(xiě)下這篇關(guān)于學(xué)習方法的作文，我會(huì )把它寫(xiě)成一篇反思自己的作文。
我上小學(xué)的時(shí)候，我在班里的成績(jì)是拔尖的，但那是因為我有一個(gè)好的家教——我的媽媽�？梢哉f(shuō)，我當時(shí)的好成績(jì)完全是媽媽教的，不是我自己教的，所以他對我的學(xué)習方法給了我“私底下的命令”。
后來(lái)到了初中，他慢慢放開(kāi)我，要我自己去了解學(xué)習方法。但是我一被放開(kāi)，就很難受。此外，初中有很多新課程，比如政治、地理、生物，這讓我更加困惑。結果成績(jì)下滑到了中上水平，也可能是覺(jué)得第一天離中考很遠，對當時(shí)的情況比較滿(mǎn)意，所以七年級下學(xué)期成績(jì)下滑到了中下水平。八年級的時(shí)候，我來(lái)到了德愛(ài)。因為是新課，我適應了很久才找到感覺(jué)。而且，我們上八年級的時(shí)候，都覺(jué)得自己比其他學(xué)校強很多，所以久而久之就有了一種“我們都是天才，還需要做什么？”的想法。這種思維對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是致命的，因為這種“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”的思維會(huì )讓人一步步墮落。所以到了八歲的時(shí)候，我的成績(jì)幾乎滑落到最后。
但是九年級剛開(kāi)始的時(shí)候，我媽跟我聊過(guò)一次，通過(guò)那次的對話(huà)，我徹底想通了。當時(shí)我們聊了一個(gè)多小時(shí)，這一個(gè)小時(shí)也讓我慢慢警覺(jué)起來(lái)，因為時(shí)間真的不多了。如果成績(jì)不好，以后會(huì )有出路的。如果我被一所不好的學(xué)校錄取，那就意味著(zhù)半只腳進(jìn)入了黑暗的.生活。這種想法也成為了我的動(dòng)力，讓我感到羞愧和落后。從九年級開(kāi)始到現在快兩個(gè)月了，我的成績(jì)從第26名一直排在第14名�？偡謴�480分提高到現在的580分，真的是很大的進(jìn)步。但是光是這一點(diǎn)進(jìn)步并不值得驕傲。我的目標是拿到600分，進(jìn)入前12名。
但是在學(xué)習方法上，我好像慢慢摸到了一些門(mén)道，慢慢從被動(dòng)學(xué)習變成了主動(dòng)學(xué)習。其實(shí)我覺(jué)得只要我主動(dòng)學(xué)習，就能學(xué)好。學(xué)習方法都是空話(huà)，還需要自己去體會(huì )。
我的學(xué)習方法 18
我的學(xué)習方法作文第一篇每個(gè)人的學(xué)習方法都不一樣。六年來(lái)，我慢慢總結出了一套適合自己的學(xué)習方法。
首先課前預習很重要。在老師講解之前，先預習一下應該掌握的知識，提出問(wèn)題，這樣老師講課的時(shí)候就可以有針對性的`聽(tīng)課，聽(tīng)力效果會(huì )更好。
其次是把每一節課都教好。怎樣才能教好每一節課？第一，眼睛要盯著(zhù)老師，思維要跟著(zhù)老師走。第二，用心聽(tīng)講，不要放過(guò)老師講的每一個(gè)細節。第三，積極舉手回答問(wèn)題。第四，在此基礎上，還可以利用業(yè)余時(shí)間多做輔導題，保證成績(jì)穩定，基礎扎實(shí)，適當提升，增強課外知識。
最后，需要在老師講完之后有意識地認真復習（有些需要背，背），鞏固當天所學(xué)的知識。
到了六年級，我們需要重新調整自己的節奏，好好利用每一分鐘。學(xué)習狀態(tài)更重要。在激烈的競爭中，我們不應該是游手好閑的人，而應該是旭日東升的追逐者，是與時(shí)間賽跑的人，是茫茫人海中的領(lǐng)導者和開(kāi)拓者。內心平靜，冷靜。只有在沒(méi)有任何干擾的情況下，我們才能保持良好的學(xué)習狀態(tài)。一定要搞清楚一天要做什么，寫(xiě)下來(lái)，然后充分利用剩下的學(xué)習時(shí)間。如果有必要，你可以休息一會(huì )兒。你要學(xué)會(huì )勞逸結合，目光遠大，保持一顆平靜的心。
要做好課前預習和課后復習。聽(tīng)力在課堂上是最重要的，所以課后不要浪費時(shí)間。如果你有問(wèn)題要問(wèn)老師，你不能不平靜�；A部分要扎實(shí)，認真閱讀。不要毛躁，復習題也不能出錯。一起養成好習慣，拿到所有考試成績(jì)！
我的學(xué)習方法 19
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有最好，只有更好”，我認為“沒(méi)有最好的學(xué)習方法，只有最適合自己的學(xué)習方法”，我的學(xué)習方法是回歸課本+三步筆記法，首先我先說(shuō)說(shuō)“回歸課本”四步法。
第一步：從認知角度熟悉教材
比如在數學(xué)方面，我就建立了一個(gè)知識“四庫”，分別是知識體系庫，典型例題庫，思維方法庫，解題格式庫。
知識體系庫中的內容是上課筆記及書(shū)中重點(diǎn)內容的歸納、整理，方便考試前的復習。
典型例題庫是看到的有典型思想和方法的例題。
思維方法庫中包含概念、公式、定理的.引入方法，定理證明方法及例題求解方法。實(shí)際上，典型例題庫和思維方法庫是可以合并為一個(gè)例題分析庫的。
最后一個(gè)解題格式庫主要是平時(shí)解題的格式。
第二步：從理解角度在認識教材
比如語(yǔ)文可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行再認識。
1.對文章寫(xiě)了什么、怎么寫(xiě)的、為什么要這樣寫(xiě)的再認識；
2.對字詞理解上的再認識；
3.對寫(xiě)作方式方法上進(jìn)行再認識。
舉個(gè)例子吧，一篇課文首先分析是什么文體，這種文體有哪幾個(gè)要素，在文中分別對應什么。接著(zhù)分析文章運用了什么方式和方法寫(xiě)，最后找到這樣寫(xiě)的原因和文章主旨。
第三步：從掌握角度拓寬教材
要能提出疑問(wèn)，發(fā)現教材中的新要點(diǎn)。
比如物理基礎就可以和競賽班的知識進(jìn)行融會(huì )貫通，從課本學(xué)習中進(jìn)行拓展。
第四步：從綜合角度用活教材
比如語(yǔ)文文言文中的字詞解釋就可以在不理解的文言文中運用，學(xué)會(huì )由此及彼，能用于理解新的文言文中。
接著(zhù)我再說(shuō)說(shuō)“三步筆記”法。
第一步：預習筆記
預習時(shí)可以在書(shū)本旁進(jìn)行圈劃，語(yǔ)文預習時(shí)可以找到作者生平，貼在書(shū)旁，還可以在書(shū)本旁提出不懂得提問(wèn)，但不要過(guò)多。 第二步：課堂筆記
課堂上的筆記很重要，俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，上課認真聽(tīng)叫，做好筆記，比課后做題效果好幾百倍，上課一分鐘抵得過(guò)課后半小時(shí)。但上課記筆記要找重點(diǎn)，不能什么都記，無(wú)目標性的記是不好的。
第三步：課后筆記
課后的筆記主要為整理課堂筆記及新的要點(diǎn)和拓展知識。
我的學(xué)習方法 20
說(shuō)實(shí)話(huà)，我做了差不多九年的學(xué)生，可對學(xué)習方法這一方面的事我可是一竅不通。如果真要我把這篇關(guān)于學(xué)習方法的作文寫(xiě)下去的話(huà)，我會(huì )把它當成一篇對自己反思的作文來(lái)寫(xiě)。
小學(xué)的時(shí)候我在班里的學(xué)習成績(jì)算得上拔尖，但那是因為我有一個(gè)好家教——我媽?zhuān)梢赃@樣說(shuō)，我那時(shí)成績(jì)好完全就是我媽媽教出來(lái)的，而不是靠自己，所以學(xué)習方法之類(lèi)的都是他給我“私人訂制”的。
后來(lái)上了初中，他就慢慢的對我放手了，想讓我慢慢的自己去領(lǐng)悟學(xué)習的方法。但我一被放手就顯得十分不適應，又加上初中多了很多新課程，什么政治呀，地理呀，生物呀，弄得我更加一頭霧水。于是乎，我的成績(jì)就滑到了中等偏上水平，也可能是當時(shí)覺(jué)得初一離中考還很遙遠，而且當時(shí)我對于自己的狀況也挺滿(mǎn)意，所以到了七年級下學(xué)期，我的成績(jì)就滑到了中等偏下的水平了。八年級，我來(lái)了德愛(ài)，由于是個(gè)新班級，所以我適應了很久才找到感覺(jué)。而且我們八年級的時(shí)候都認為自己跟別的學(xué)校比要優(yōu)秀的多，所以久而久之就有了一種“我們都是天才，還需要努什么力?”的這種想法。這種想法對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是致命的`，因為這種“身在下中不知下”的想法會(huì )讓人一步步墮落下去。所以到了八下的時(shí)候，我的成績(jì)已經(jīng)快滑到底了。
但是在九年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老媽找我談了次話(huà)，通過(guò)那次談話(huà)，我徹底想通了，那時(shí)我們聊了一個(gè)多鐘，這一個(gè)多小時(shí)也是我慢慢的警覺(jué)了起來(lái)，因為時(shí)間真的所剩不多了，成績(jì)不好的話(huà)以后哪里會(huì )有出路，如果考進(jìn)一所不好的學(xué)校的話(huà)，那么也就意味著(zhù)半只腳踏進(jìn)了黑暗人生。這種想法也成為了我的動(dòng)力，讓我知恥而后進(jìn)。九年級開(kāi)學(xué)也快2個(gè)月了，我的成績(jì)也從原來(lái)的排名第26名排到了第14名，總分從原來(lái)的480多分提升到了現在的580多分，進(jìn)步真的特別大。但單單是這點(diǎn)進(jìn)步是不值的驕傲的，我的目標是總分600分，考進(jìn)前12。
但至于學(xué)習方法什么的，我好像也慢慢的摸到了點(diǎn)門(mén)道，我也從原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習慢慢轉變?yōu)榱爽F在的主動(dòng)學(xué)習。其實(shí)我覺(jué)得學(xué)習只要主動(dòng)一定就能學(xué)好，學(xué)習方法什么的都是空話(huà)，更多的還是要靠自己去悟。
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