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初三化學(xué)學(xué)習方法（精選9篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都會(huì )有學(xué)習的需求，掌握學(xué)習方法，能夠幫助大家節省學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。如果你正在為找不到正確的學(xué)習方法而苦惱，以下是小編整理的初三化學(xué)學(xué)習方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三化學(xué)學(xué)習方法 篇1
升入初三的同學(xué)將接觸一門(mén)嶄新的學(xué)科化學(xué)，化學(xué)這門(mén)課，概念多，符號多，實(shí)驗多，計算也不少。初學(xué)化學(xué)如何解決這些問(wèn)題呢建議下面從四個(gè)方面談?wù)劤跞瘜W(xué)學(xué)習的基本方法。
一、要重視基礎知識
化學(xué)知識的結構和英語(yǔ)有某些類(lèi)似之處。我們在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中知道，要懂得句子的意思就要掌握單詞，要掌握單詞就要掌握好字母和音標。打個(gè)不太貼切的比喻：化學(xué)知識中的句子就是化學(xué)式：字母就是元素符號：音標就是化合價(jià)。這些就是我們學(xué)好化學(xué)必須熟練掌握的基礎知識，掌握了它們，就為以后學(xué)習元素化合物及酸堿鹽知識打下良好的基礎。
二、要講究方法記憶
俗話(huà)說(shuō)得法者事半而功倍。初學(xué)化學(xué)時(shí)需要記憶的知識較多，因此，只有掌握了良好的記憶方法，才能使我們的化學(xué)學(xué)習事半功倍，才能提高學(xué)習效率。下面介紹幾種記憶方法。
1.重復是記憶的基本方法
對一些化學(xué)概念，如元素符號、化學(xué)式、某些定義等反復記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。
2.理解是記憶的前提
所謂理解，就是對某一問(wèn)題不但能回答是什么，而且能回答為什么。例如，知道某物質(zhì)的結構后，還應理解這種結構的意義。這就容易記清該物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而記憶該物質(zhì)的制法與用途。所以，對任何問(wèn)題都要力求在理解的基礎上進(jìn)行記憶。
3.以舊帶新記憶
不要孤立地去記憶新學(xué)的知識，而應將新舊知識有機地聯(lián)系起來(lái)記憶。如學(xué)習氧化還原反應，要聯(lián)系前面所學(xué)化合價(jià)的知識來(lái)記憶，這樣既鞏固了舊知識，又加深了對新知識的理解。
4.諧音記憶法
對有些知識，我們可以用諧音法來(lái)加以記憶。例如，元素在地殼中的含量順序：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音：一個(gè)姓楊(氧)的姑(硅)娘，買(mǎi)了一個(gè)(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回家(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。
5.歌訣記憶法
對必須熟記的知識，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則十分好記。如對元素化合價(jià)可編成：一價(jià)鉀鈉氫氯銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價(jià)上有氮磷，鐵二三來(lái)碳二四，銅汞一二價(jià)上尋。又如對氫氣還原氧化銅的實(shí)驗要點(diǎn)可編成：先通氫，后點(diǎn)燈，停止加熱再停氫。
三、要重視實(shí)驗
做好實(shí)驗是學(xué)好化學(xué)的基礎，因此要認真對待。每次實(shí)驗前首先要明確該次實(shí)驗的目的是什么，然后牢記實(shí)驗裝置的要點(diǎn)，按照操作步驟，細致認真地操作。其次要學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗，留心觀(guān)察反應物的狀態(tài)、生成物的顏色狀態(tài)、反應的條件、反應過(guò)程中出現的現象才能作出正確的結論。如做鎂的燃燒實(shí)驗時(shí)，不但要注意觀(guān)察發(fā)生耀眼的白光和放出大量熱等現象，更要注意觀(guān)察鎂燃燒后生成的白色固體。因為這白色固體是氧化鎂，是不同于鎂的`物質(zhì)，因此鎂的燃燒是化學(xué)變化。此外，做好實(shí)驗記錄，實(shí)驗完畢寫(xiě)好實(shí)驗報告，都是不可忽視的。
四、要注重小結定期復習
化學(xué)易學(xué)，易懂，易忘，很多初學(xué)化學(xué)的同學(xué)都有此體會(huì )。要想牢固掌握所學(xué)的知識，每學(xué)完一章或一個(gè)單元后要及時(shí)小結，系統復習。
做小結時(shí)，首先要把課堂筆記整理好，然后進(jìn)行歸類(lèi)，列出總結提綱或表格。例如，初中化學(xué)第一章小結提綱如下：
1.基本概念;
2.重要的化學(xué)反應;
3.重要的反應類(lèi)型;
4.重要的實(shí)驗;
5.化學(xué)的基本定律;
6.重要的化學(xué)計算。
在做好小結的同時(shí)要注意定期復習。復習是防止遺忘的最有效的手段，最好趁熱打鐵。也就是說(shuō)，當天的功課當天復習，這樣遺忘的程度小，學(xué)習效果好。對于前面學(xué)過(guò)的知識，也要不時(shí)抽空瀏覽一遍，學(xué)而時(shí)習之，這樣才能使知識掌握得牢固。
初三化學(xué)學(xué)習方法 篇2
一、勤于預習
課前一定要預習，預習時(shí)，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著(zhù)做一做課本上的練習。這樣帶著(zhù)疑問(wèn)、難點(diǎn)，聽(tīng)課的效率就會(huì )大大地提高。初中化學(xué)內容比較多，知識比較零散，老師在講課時(shí)，著(zhù)重圍繞重點(diǎn)內容進(jìn)行講授。因此要仔細聽(tīng)課，認真做筆記，這不僅有利于進(jìn)行課后復習，掌握重點(diǎn)，而且還可以有效地預防上課時(shí)走神。
二、常復習
課后應及時(shí)復習，認真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節。復習可采用課后復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫(xiě)、做聯(lián)系等。只有通過(guò)多次復習才能牢固地掌握知識�，F行初中化學(xué)課本中有多個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個(gè)，還有許多的.化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識。要牢記化學(xué)的各個(gè)名詞，定義，并且要仔細加以區分，比如化合物，純凈物，單質(zhì)，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區分，比較，要扣定義里面字眼，誰(shuí)包括誰(shuí)都要搞清。常見(jiàn)的化學(xué)反應是必須牢記的，要會(huì )默寫(xiě)，條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都需要注意，化學(xué)中的公式，就像記數學(xué)公式那樣把它理解，記住，融會(huì )貫通，靈活運用。
三、吃透課本
以課本為主線(xiàn)，認真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學(xué)內容。中學(xué)化學(xué)內容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們在學(xué)習化學(xué)的同時(shí)，應盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
四、重視實(shí)驗
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，要認真、細致地觀(guān)察老師的演示實(shí)驗，認真做好每一次分組實(shí)驗，對實(shí)驗所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
五、注意記憶
化學(xué)有其特殊的語(yǔ)言系統，對化學(xué)用語(yǔ)及其他知識點(diǎn)，好學(xué)易忘，要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語(yǔ)記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內容，輕松記住，如學(xué)習氫氣還原氧化銅實(shí)驗時(shí)，我們用歌訣幫助記憶：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點(diǎn)燃酒精燈;
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點(diǎn)燈易爆炸，若先停氫易氧化。
初三化學(xué)學(xué)習方法 篇3
一、 認真聽(tīng)課，做好筆記。
好的筆記是教科書(shū)知識的濃縮、補充和深化，是思維過(guò)程的展現與提煉。
由于化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽(tīng)課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語(yǔ)言記下老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，以及思路和疑難點(diǎn)，便于今后復習。
二、 及時(shí)復習。
復習并不僅僅是對知識的簡(jiǎn)單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識體系。所以，課后要及時(shí)對聽(tīng)課內容進(jìn)行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會(huì )貫通，避免出現越學(xué)越亂的`現象。比如學(xué)習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進(jìn)行比較，找出兩者的不同之處。
三、 學(xué)會(huì )巧記
由于要記的化學(xué)知識點(diǎn)比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應學(xué)會(huì )巧記�；瘜W(xué)上常用的記憶方法有：比較法（常用于容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個(gè)相似的概念，可以通過(guò)比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實(shí)驗記憶法。
四、 勤練
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰術(shù)，應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過(guò)程中，要注意一題多解和歸納總結，這樣才能達到做一題會(huì )一類(lèi)的效果。如化學(xué)計算中常用的技巧法有：守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。
五、 備好“錯題本”
做題的目的是培養能力、尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。所以，對平時(shí)出現的錯題，應做好修正并記錄下來(lái)。記錄時(shí)應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡(jiǎn)單寫(xiě)上一個(gè)答案了事。同時(shí)，要經(jīng)常翻閱復習，這樣就可以避免以后出現類(lèi)似的錯誤。
六、 重視化學(xué)實(shí)驗
化學(xué)實(shí)驗不但能培養學(xué)生觀(guān)察、思維、動(dòng)手等能力，還能加深對相關(guān)知識的認識和理解，所以必須重視化學(xué)實(shí)驗。平時(shí)做實(shí)驗，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達到“知其然，也知其所以然”的目的。
此外，要把化學(xué)學(xué)好，還要多關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題和生活問(wèn)題，善于把書(shū)本知識與實(shí)際結合起來(lái)。
總之，只要學(xué)習方法正確，相信同學(xué)們會(huì )輕松地把化學(xué)學(xué)好的。
初三化學(xué)學(xué)習方法 篇4
一、理解雙基，掌握化學(xué)用語(yǔ)
所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論，是化學(xué)基礎知識的重要組成部分，也是學(xué)好化學(xué)的基礎。它們一般都是用簡(jiǎn)明精煉的詞句表達出來(lái)，具有一定的科學(xué)性、嚴密性和邏輯性。學(xué)習時(shí)不要只局限于熟記，要善于抓住其中的關(guān)鍵“字”、“詞”，準確無(wú)誤地去理解。如催化劑概念的關(guān)鍵詞為“能改變”、“反應前后”“質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)”、“不變”；質(zhì)量守恒定律重點(diǎn)理解“參加反應”、“質(zhì)量總和”、“相等”，抓住“三個(gè)守恒”（元素、原子、質(zhì)量）。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。所謂“化學(xué)用語(yǔ)”是指化學(xué)科學(xué)在交流、描述及表達物質(zhì)變化過(guò)程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語(yǔ)，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。
二、立足結構，了解物質(zhì)性質(zhì)
化學(xué)研究的'對象是物質(zhì)，物質(zhì)的組成和結構決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習元素化合物性質(zhì)時(shí)，應抓住其結構來(lái)了解物質(zhì)性質(zhì)。如學(xué)習氧氣時(shí)，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個(gè)氧分子又是由二個(gè)氧原子構成的，氧原子最外層6個(gè)電子，易得電子，所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑，許多物質(zhì)在常溫、點(diǎn)燃或加熱時(shí)均能與氧氣發(fā)生化學(xué)變化且放出大量的熱。在學(xué)習了許多物質(zhì)后，要善于將相關(guān)物質(zhì)構建成知識網(wǎng)絡(luò )，使知識條理化，以便于牢固掌握。
三、重視實(shí)驗，培養動(dòng)手能力
化學(xué)是以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科。在研究元素化合物的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行物質(zhì)的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時(shí)，一般都要以實(shí)驗為手段加以驗證或探究完成而得出結論，因此要學(xué)好化學(xué)必須重視實(shí)驗。從簡(jiǎn)單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到復雜實(shí)驗的設計都要認真操作、大膽試驗。在設計實(shí)驗時(shí)要做到科學(xué)合理，即裝置簡(jiǎn)單、操作方便、程序合理、現象明顯。對老師在課堂上的演示實(shí)驗要細心觀(guān)察積極思考，掌握實(shí)驗的原理、步驟、現象和要領(lǐng)，課本中安排的學(xué)生實(shí)驗和家庭實(shí)驗是培養動(dòng)手能力的最好機會(huì )，要積極參與認真去做。
四、注重學(xué)法，提高學(xué)習效果
初三化學(xué)是啟蒙化學(xué)，基礎知識點(diǎn)多而雜，隨著(zhù)知識的積累，有些學(xué)生會(huì )因學(xué)習方法不當而導致化學(xué)成績(jì)下滑甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此學(xué)好化學(xué)必須注重學(xué)法，提高學(xué)習效果。常見(jiàn)的有效學(xué)法有：
�。�1）對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。
�。�2）物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò )記。如對含碳元素的相關(guān)物質(zhì)可構建碳鏈知識網(wǎng)絡(luò )系統記憶。
�。�3）類(lèi)似知識歸類(lèi)記。如H2和CO的性質(zhì)，H2和CO2的制備裝置等。
�。�4）化學(xué)用語(yǔ)分散記。如元素、原子、分子、化合價(jià)、化學(xué)式及化學(xué)方程式等按知識階梯分散到各章節記憶。
�。�5）交叉知識切點(diǎn)記。如物化知識切入點(diǎn)為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學(xué)等；生化知識切入點(diǎn)為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現象等。
五、及時(shí)反饋，精練習題
學(xué)完每一章節要及時(shí)鞏固所學(xué)知識，檢查學(xué)習上的薄弱環(huán)節，適當選做一些經(jīng)典習題，但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時(shí)不要只就題論題，要盡量拓展思維。如在做計算題時(shí)，注意精選一些與日常生活相聯(lián)系、與探究性學(xué)習相結合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或尋求一解多題規律，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng )造性學(xué)習的能力。
六、拓展知識，閱讀課外讀物
為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質(zhì)量高、導向性準、實(shí)用性強的同步輔導材料很有必要。如《中學(xué)生理化報》設有學(xué)法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節訓練、競賽輔導、趣味化學(xué)、生 活化學(xué)及科技動(dòng)態(tài)等欄目，是教與學(xué)的良師益友，值得一讀。
初三化學(xué)學(xué)習方法 篇5
�。保J識清楚化學(xué)并明確學(xué)習化學(xué)的目的
化學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)，是中學(xué)階段的一門(mén)必修課，但是它卻是九年義務(wù)教育的最后一年才開(kāi)設的一門(mén)科學(xué)，所以我們首先應該知道什么事化學(xué)，它是古往今來(lái)無(wú)數中外化學(xué)家的化學(xué)科學(xué)研究和實(shí)踐的成就，它編入了一些化學(xué)基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學(xué)反應的基本類(lèi)型、無(wú)機物的分類(lèi)及相互間的關(guān)系等知識；它充滿(mǎn)了唯物辯證法原理和內容，它介紹了許多科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴謹的學(xué)風(fēng)�；瘜W(xué)對工農業(yè)生產(chǎn)、國防和科學(xué)技術(shù)現代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開(kāi)化學(xué)。 化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習，要掌握一些化學(xué)實(shí)驗的基本技能，學(xué)會(huì )動(dòng)手做實(shí)驗的能力，為今后搞科學(xué)實(shí)驗打下基礎。 通過(guò)初中化學(xué)課的學(xué)習，初三學(xué)生還應受到辯證唯物主義思想、中外化學(xué)家的愛(ài)國主義思想、行為和對科學(xué)的不斷進(jìn)取不斷探索、不斷創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度及嚴謹學(xué)風(fēng)的教育，并且還能提高自己的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和自學(xué)能力，為今后學(xué)習高中化學(xué)及其他科學(xué)技術(shù)打下良好的基礎。
�。玻谟陬A習，善于聽(tīng)課做筆記
上課前一天，一定要抽出時(shí)間自覺(jué)地預習老師第二天要講的內容。學(xué)會(huì )先預習，后聽(tīng)課這種良好的學(xué)習方法。方法是：（１）通過(guò)閱讀課文，了解新課的基本內容與重點(diǎn)，要把自己看不懂的問(wèn)題記下來(lái)或用鉛筆在書(shū)上作一些記號，有意識、有目的地聽(tīng)老師講自己不懂的問(wèn)題。（２）確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在對新知識有所了解的基礎上，思考課文后的習題，試著(zhù)解答，在此過(guò)程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。
要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽(tīng)課的效率外，對課后復習也有很大的幫助。所以，要學(xué)會(huì )記筆記，養成記筆記的好習慣。因此，在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還應該記好筆記。
�。常酝刚n本，聯(lián)系實(shí)際
同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內容，因為這些內容有助于加深對主要內容的理解及拓寬知識面。課后細讀時(shí)要邊讀邊記邊思考，爭取能將預習、聽(tīng)課中未解決的問(wèn)題全部解決。
4．聽(tīng)好每堂課
聽(tīng)課是學(xué)習過(guò)程的核心環(huán)節，是學(xué)會(huì )和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎知識和技能，課后復習和做作業(yè)都不會(huì )發(fā)生困難；如果上課時(shí)不注意聽(tīng)講，當堂沒(méi)聽(tīng)懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問(wèn)題，課后可能要花費幾倍的時(shí)間才能補上。所以，學(xué)生在課堂上集中精力聽(tīng)好每一堂課，是學(xué)習好功課的關(guān)鍵。要跟著(zhù)老師的講述和所做的演示實(shí)驗，積極地思考，仔細地觀(guān)察，踴躍發(fā)言，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認真做好課堂練習，努力把所學(xué)內容當堂消化，當堂記住。
�。担匾晫�(shí)驗，培養興趣
在義務(wù)教育化學(xué)教科書(shū)中編入了８１個(gè)演示實(shí)驗、１０個(gè)必做的學(xué)生實(shí)驗和９個(gè)學(xué)生選做實(shí)驗，還安排了１３個(gè)家庭小實(shí)驗。因此，通過(guò)這些演示和學(xué)生實(shí)驗，學(xué)會(huì )觀(guān)察老師演示實(shí)驗的操作、現象，獨立地做好學(xué)生實(shí)驗，上好實(shí)驗課，是學(xué)好化學(xué)的基礎。 首先，在課堂上要認真觀(guān)察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗的操作和實(shí)驗現象。觀(guān)察要有明確的目的。觀(guān)察實(shí)驗前，要明確觀(guān)察的內容是什么？范圍是什么？解決什么問(wèn)題？這就叫做明確觀(guān)察的目的，目的明確了才能抓住觀(guān)察的重點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。觀(guān)察時(shí)還要仔細、全面。例如，氫氣還原氧化銅的'演示實(shí)驗，實(shí)驗目的是驗證氧化還原反應，氧化銅被氫氣還原成銅。觀(guān)察時(shí)先看清反應物是無(wú)色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。 其次，要上好實(shí)驗課，要在明確實(shí)驗目的、實(shí)驗原理和操作步驟后，自己要親自動(dòng)手，不做旁觀(guān)者，認真做好實(shí)驗內容里所安排的每一個(gè)實(shí)驗，在實(shí)驗過(guò)程中要集中注意力，嚴格按實(shí)驗要求操作，對基本操作要反復進(jìn)行練習，對實(shí)驗過(guò)程中出現的各種現象，要耐心細致地觀(guān)察，認真思考，準確如實(shí)地記錄。
�。叮n后及時(shí)復習與練習
一堂課的內容，十多分鐘就可以復習完，有時(shí)也可以像過(guò)“電影”一樣地過(guò)一遍。復習能加深理解，復習能鞏固知識。 復習要及時(shí)，不能拖。復習中不懂的問(wèn)題要及時(shí)請教老師。然后就是要勤于練習，做作業(yè)要在復習好了以后做，才能事半功倍。一定要主動(dòng)地、獨立地完成每次作業(yè)，多思多問(wèn)，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過(guò)的作業(yè)都記在腦子里，因為沒(méi)有記憶就沒(méi)有牢固的知識，只有用心記憶才會(huì )熟能生巧，才能在勤練的基礎上“巧”起來(lái)。
7．讀化學(xué)課外讀物與利用網(wǎng)絡(luò )化學(xué)
學(xué)好化學(xué)，要重視閱讀課外讀物，并且利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)學(xué)習，例如：《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)生數理化》、《課堂內外》等雜志和科普讀物，它們的內容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材，其針對性和適用性很強，配合教學(xué)進(jìn)度，指導解析疑難，注意智力開(kāi)發(fā)，重視能力培養；它們的題材廣泛新穎，內容豐富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生動(dòng)活潑，圖文并茂。它能幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，擴大知識面，激發(fā)學(xué)習興趣，掌握學(xué)習方法，透徹理解教材，靈活運用知識，培養探索精神，它們是學(xué)生的好朋友。
初三化學(xué)學(xué)習方法 篇6
1、簡(jiǎn)化記憶
這是記憶化學(xué)實(shí)驗的主要步驟的有效方法，在理解的基礎上，通過(guò)幾個(gè)關(guān)鍵的字或詞組成一句精煉的話(huà)來(lái)記憶。如：用六個(gè)字組成：“一點(diǎn)、二通、三加熱”，這一句話(huà)概括氫氣還原氧化銅的`關(guān)鍵步驟及注意事項，又如：用“查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄”一句話(huà)（諧音：“茶莊定點(diǎn)收利息”）概括制取氧氣的實(shí)驗操作步驟，大大簡(jiǎn)化了記憶量。
2、理解記憶
對所學(xué)知識進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納總結，找出內在聯(lián)系及規律，然后記憶這些帶有規律性的知識。如：記憶元素符號、化學(xué)式、分子、原子、離子等概念，必須在理解的意義前提下去記憶。
3、趣味記憶
化學(xué)知識中一些復雜抽象和難以理解的知識內容比較枯燥無(wú)味，如果一味要求學(xué)生死記硬背，不僅記不住，而且忘得快。興趣是增強記憶力的竅門(mén)，為了提高學(xué)生興趣，把無(wú)趣變成有趣，把無(wú)味變成有味，在教學(xué)中把這些枯燥無(wú)味的知識編成順口溜或譜成歌曲或諧音，讀起來(lái)朗朗上口，便于學(xué)生記憶。如對H2和CO還原CuO實(shí)驗操作，可概括為“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。前者顛倒要爆炸，后者顛倒要氧化�！庇秩琨}在水中溶解性可概括為：“鉀、鈉、銨、鹽都可溶，硝酸鹽見(jiàn)水永無(wú)蹤，鹽酸鹽不溶銀亞汞，硫酸鹽不溶鉛和鋇”。另外，對化學(xué)反應類(lèi)型：“多變一”是化合反應，“一變多”是分解反應。。對化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)：“左邊反應物，右邊生成物，寫(xiě)好化學(xué)式，選數來(lái)配平，中間連等號 初中化學(xué)，條件須注有，冒氣生沉淀，箭頭來(lái)表明”�？膳e的例子還有很多，這樣既增強記憶效果又不易忘記。
4、重復記憶
要利用必要的重復來(lái)加深記憶事物的印象，也是跟遺忘作斗爭的有效方法，所以在記住某些知識時(shí)常常用默默重復、敘述再現方法來(lái)加深印象。
5、編順口溜記憶
初三化學(xué)中有不少知識容量大、記憶難、又常用，但很適合編順口溜方法來(lái)記憶。如：利用化合價(jià)來(lái)寫(xiě)化學(xué)式時(shí)可用“一排順序二標價(jià)、絕對價(jià)數來(lái)交叉，偶然角碼要約簡(jiǎn)，寫(xiě)好式子要檢查�！庇秩鐒傞_(kāi)始學(xué)元素符號時(shí)可這樣記憶：碳、氫、氧、氮、氯、硫、磷；鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鐵、鋅；溴、碘、錳、鋇、銅、硅、銀；氦、氖、氬、氟、鉑和金。記憶化合價(jià)也可編這樣的順口溜：一價(jià)鉀、鈉、氯、氫、銀，二價(jià)氧、鈣、鋇、鎂、鋅，三鋁四硅五價(jià)磷，二三鐵二四碳，二四六硫都齊全。這樣主要元素的化合價(jià)就記清楚了。
初三化學(xué)學(xué)習方法 篇7
一、認真閱讀化學(xué)課本
化學(xué)課本是依據教學(xué)大綱系統地闡述教材內容的教學(xué)用書(shū)，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規律著(zhù)重去看、去記憶。同時(shí)還應注意學(xué)習化學(xué)中研究問(wèn)題的方法，掌握學(xué)習的科學(xué)方法比掌握知識更重要。因為它能提高學(xué)習的思維能力。
看化學(xué)書(shū)的程序一般分三步。
1.全面看 全面看一節教材，把握一節書(shū)的整體內容，在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象，要做到能提綱挈領(lǐng)地敘述出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)的問(wèn)題。
2.抓關(guān)鍵 在全面看的基礎上，抓住教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵用語(yǔ)重點(diǎn)看，認真反復琢磨。
3.理思路 看書(shū)時(shí)要積極思考，重點(diǎn)知識要掌握，難點(diǎn)知識要逐步突破。
總之，看書(shū)的程序可概括為：“整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、注意化學(xué)的學(xué)習方法
學(xué)習方法是學(xué)生獲取知識、掌握知識及開(kāi)發(fā)智力、培養能力的途徑與策略。
A、針對化學(xué)實(shí)驗的學(xué)習方法
(一)實(shí)驗——學(xué)習化學(xué)的手段
化學(xué)是以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)。實(shí)驗是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習化學(xué)的重要手段。
(二)觀(guān)察實(shí)驗要與思考相結合
化學(xué)實(shí)驗的觀(guān)察，一般是按照“反應前→反應中→反應后”的順序，分別進(jìn)行觀(guān)察。觀(guān)察的同時(shí)還要積極地思維。例如：在觀(guān)察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現象時(shí)，要想為什么會(huì )看到鋅放在稀硫酸中會(huì )產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無(wú)氣體產(chǎn)生呢?通過(guò)思考，把感性知識升華，就會(huì )獲得較深的認識：鋅的活動(dòng)性比氫強，能將氫從酸中置換出來(lái)，而銅沒(méi)有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
(三)化學(xué)實(shí)驗操作中的“一、二、三”
1.實(shí)驗室取用固體粉末時(shí)，應“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來(lái)，讓藥品全部落到試管底部。
2.實(shí)驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí)，應“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來(lái)，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3.在液體的過(guò)濾操作中，應注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內壁，濾紙的邊緣應低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。
B、針對化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習
(一)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習化學(xué)的工具 化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科所特有的，是研究化學(xué)的工具，也是一種國際性的科技語(yǔ)言。不懂化學(xué)用語(yǔ)，學(xué)習化學(xué)就不能入門(mén)。所以，掌握它是很重要的。
(二)寫(xiě)好記好化學(xué)式的方法
1.掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫(xiě)法
2.掌握化合物化學(xué)式的寫(xiě)法
(三)掌握寫(xiě)好記好化學(xué)方程式的方法
1.抓住反應規律
2.聯(lián)系實(shí)驗現象寫(xiě)好記好化學(xué)方程式
三、抓住規律
化學(xué)，相對于數學(xué)、物理來(lái)說(shuō)，偏重記憶的東西較多，“反�！钡闹R多一些，規律性似科不是很強。如何把貌似零亂的知識系統起來(lái)，簡(jiǎn)化記憶，這是學(xué)好化學(xué)必須解決的問(wèn)題。
首先，要強調指出的是：學(xué)習任何一門(mén)知識都需要記憶，不需記憶的知識是沒(méi)有的。
古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，其主旨是強調記憶，在記憶中體會(huì )、深化、升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強調提高能力，忽略基礎知識的記憶是錯誤的，“能力”是以知識為基礎的。但如何簡(jiǎn)化記憶，總體說(shuō)來(lái)是要：歸納、概括，使其盡可能條理化，抓規律性的知識。
四、時(shí)時(shí)總結
我們在學(xué)校學(xué)習一般要遵從：聽(tīng)講，看書(shū)→思考→練習→思考(歸納、總結，深化知識)這一條路線(xiàn)進(jìn)行。上課聽(tīng)講，閱讀教材受知識，通過(guò)思索，掌握知識，這僅是停留在“理性”階段(眼到，心到)。通過(guò)練習(手到)檢驗自己理解知識、應用知識的程度。在練習中思考，歸類(lèi)，總結知識，做到觸類(lèi)旁通，跳出題海(手到，心到)。比如，在溶液各離子組可否大量共存，離子的組合方式可以隨意變化，但當離子間生成難溶物，氣體，弱電解質(zhì)，發(fā)生氧化--還原反應，絡(luò )合反應用雙水解反應時(shí)是不能同時(shí)大量共存的。掌握了這一原則，這類(lèi)題目盡管不斷變換“面孔”，但處理方法是相同的。
在既能與H+反應又能與OH-反應的相關(guān)題中，只需總結出：兩性物質(zhì)〔Al，Al2O3， Al(OH)3〕，弱酸的酸式鹽，弱酸弱堿鹽，氨基酸.蛋白質(zhì)這幾類(lèi)物質(zhì)能滿(mǎn)足上述要求，蓁的都不行，這也大簡(jiǎn)化了記憶。
對有關(guān)物質(zhì)組成的計算中：FeSO4和Fe2(SO4)3的混合物中，含硫為a%，讓你確定Fe的百分含量。只要稍加注意，量自然是1-3a%了。類(lèi)似題目很多，如：Na2S，Na2SO3，Na2SO4混合物，知硫的百分含量，求含氧量;CH3COOH和CH3COOCH2CH3混合物中，知氧元素的質(zhì)量百分含量，求碳的'百分含量等解題思路都相同，只要在解題過(guò)程中用心體會(huì )，總結規律，練習就可起到一當十、當百的作用。
關(guān)于PH值的一些計算，烴類(lèi)燃燒有關(guān)計算都有規律可循，關(guān)鍵是要善于總結，處處留心，做治學(xué)的有心者。
五、眼到手到心到
化學(xué)，是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。實(shí)驗是化學(xué)賴(lài)以形成和發(fā)展的基礎。實(shí)驗是教學(xué)過(guò)程中刺激感官、深刻記憶、引發(fā)思考的必要手段。你在學(xué)習中學(xué)會(huì )觀(guān)察與思考了嗎?當向Kl溶液中滴加過(guò)量氯水后，將會(huì )有什么現象?你能解釋嗎?若不能，有追問(wèn)到底的興趣嗎?
在實(shí)驗室制取乙烯并檢驗乙烯的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗中，當把乙烯通入Br2水中，Br2水迅速褪色，你是否意識到，這與我們所學(xué)的有機反應的特點(diǎn)(速度較慢)相矛盾?是否想到在乙烯中可能混雜著(zhù)其它無(wú)機還原劑?注意到乙醇和濃H2SO4的混合液在制得乙烯時(shí)已經(jīng)變?yōu)樽厣�，甚至變黑�?你想過(guò)這里可能發(fā)生的化學(xué)反應嗎?如果想了，你能獲取較為純凈的乙烯嗎?如此等等。只要你用心了，問(wèn)題就來(lái)了。
只停留在想上還不行，要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。要動(dòng)手做�！笆路墙�(jīng)過(guò)不知難”，不親自動(dòng)手做一做，你是體會(huì )不出從理論到實(shí)踐之間的難度的�！靶南胧鲁伞敝皇侨藗兞己玫淖Ｔ�。心里想的，手上做的往往不盡合拍，如何解釋一些異�，F象，如何準備得實(shí)驗時(shí)萬(wàn)無(wú)一失，這是提高你學(xué)習能力的最好時(shí)機。
初三化學(xué)學(xué)習方法 篇8
日常學(xué)習習慣：
1、上課認真聽(tīng)講，一般老師對于難記憶的東西都會(huì )給出記憶的方法，盡可能在課堂上就記住一部分。
2、做回家作業(yè)的時(shí)候不要總是把書(shū)或者筆記本翻開(kāi)做，要么做之前看一遍，要么做完之后再對筆記，不會(huì )的記住答案之后再做到試卷上。
3、若作業(yè)中還有自己無(wú)法解決的問(wèn)題，做一個(gè)記號，第二天等老師講評或主動(dòng)去問(wèn)。
初三化學(xué)的知識點(diǎn)不需要花特別多的時(shí)間去記憶，只有平時(shí)的作業(yè)都能自己獨立完成，而不是總抄書(shū)或筆記，或者他人的作業(yè)。
快速提分方法：
1、搞定化學(xué)方程式
先從元素化合價(jià)開(kāi)始，找個(gè)口訣表背一背，在弄清一些�？嫉募毠澲T如鐵發(fā)生置換反應生成的都為二價(jià)
然后背比較重要的化學(xué)方程式，制氧氣制造二氧化碳(死背住)，常用酸堿中和反應等等(這些應該不難，不行可以問(wèn)老師搞清原理)寫(xiě)完先檢查一下有沒(méi)有配平合不合理等等
2、計算方法
設一個(gè)你認為比較方便計算的未知數為x(如果要求質(zhì)量分數且你基礎較差的話(huà)，建議現設發(fā)生反應的物質(zhì)質(zhì)量，然后再求，保險一點(diǎn))
題目肯定給出生成氣體、沉淀或者反應物生成物完全反應的質(zhì)量(一定要完全反應)，算出這些物質(zhì)的相對分子質(zhì)量(包括未知量和已知量)，可得：
(未知量的相對分子質(zhì)量)/x=(已知量的相對分子質(zhì)量)/已知道的對應物質(zhì)的質(zhì)量
3、難點(diǎn)
化學(xué)計算題一般不難，難點(diǎn)一定會(huì )出在讓你算反應后某溶液質(zhì)量分數之類(lèi)的，溶液剩余的溶質(zhì)質(zhì)量一般已經(jīng)求出來(lái)了，溶液質(zhì)量一定要思考清楚，一定要減掉沉淀、氣體的質(zhì)量。如果有什么加克水，加x克啥啥啥，只管最開(kāi)始溶液質(zhì)量加上這些，最后減掉沉淀氣體，一般就沒(méi)啥問(wèn)題了。
日常積累方法：
1、先難后易
針對自己的學(xué)習狀況，先突出復習自己感到困難的學(xué)科，花多點(diǎn)時(shí)間解決疑難問(wèn)題，攻破自己的弱點(diǎn)。
2.、每天讀書(shū)、練習
要注意文理科間隔，穿插復習，一般理科類(lèi)計算多，文科類(lèi)背誦多。而人的大腦不同部分，各自有特殊的功能，安排復習時(shí)間應一段計算練習，一段背誦熟記，一段分析實(shí)驗，使大腦的不同區域輪流工作，輪流休息，這樣能提高大腦興奮度，活躍思維，增強記憶。
3、對每一學(xué)科應有兩至三段復習過(guò)程
第一段應該全面系統復習課本，把每章節的知識系統網(wǎng)絡(luò )加以理順，使大腦對全書(shū)有清晰記憶思路。第二段注意習題練習，把原來(lái)練習過(guò)的習題有主有次，有選擇性地重復練習，對于自己熟悉的習題重復閱讀，加深記憶;對于自己不太熟練，甚至疑難問(wèn)題，重復練習，重復運算。時(shí)間允許的話(huà)，第三段采取瀏覽記憶和強化記憶相結合。經(jīng)過(guò)這樣的考前復習，可以達到綱舉目張，思路清晰，發(fā)展能力的目的'。
4、溫故而知新，不要再做新練習，更不宜研究難題。
每份考卷的題目都按教科書(shū)的教學(xué)大綱和考試大綱來(lái)設計，因而考試的題目類(lèi)型與學(xué)生平時(shí)練習相類(lèi)似，就算難度大的綜合分析題，綜合計算題，往往也是教科書(shū)內幾個(gè)章節的知識點(diǎn)的運用，問(wèn)題是這些題往往拐彎，隱藏可應用的知識點(diǎn)，隱藏解題的一些條件。
如果考前注意熟記，將課本、筆記、參考書(shū)的概念、原理、公式、練習過(guò)的題目，深刻地編碼在大腦里，就有利于考試時(shí)聯(lián)想、借鑒、類(lèi)比、舉一反三。
如果考前以做新題目為主，還集中精力攻難題，就起不到熟記的作用。還沉在“題海之中”，得不償失。
5、讀書(shū)過(guò)程，要懂得間歇休息
一般全神貫注讀書(shū)、練習，一個(gè)小時(shí)或一個(gè)半小時(shí)就要休息10分鐘。休息是動(dòng)態(tài)休息，即是離開(kāi)座位，散散步，唱唱歌，活動(dòng)活動(dòng)四肢，洗洗臉，甚至做點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)。這樣大腦得到調節，精神煥發(fā)，為下一輪讀書(shū)、練習作準備，使下一輪學(xué)習注意力集中。1.先難后易
針對自己的學(xué)習狀況，先突出復習自己感到困難的學(xué)科，花多點(diǎn)時(shí)間解決疑難問(wèn)題，攻破自己的弱點(diǎn)。
初三化學(xué)學(xué)習方法 篇9
1.我覺(jué)得要上課認真聽(tīng)，記筆記，作業(yè)有不懂的就問(wèn)，還要對化學(xué)保持著(zhù)興趣。當年我就是因為喜歡，所以幾乎是一聽(tīng)就懂，也不會(huì )忘記，都不怎么復習也能拿滿(mǎn)分，而且無(wú)論學(xué)什么興趣都是很重要的，有了興趣，你就能化被動(dòng)為主動(dòng)，學(xué)的東西也就記得牢，且快。
2.我一開(kāi)始也不是對化學(xué)很有興趣的，后來(lái)老師讓我們用vcm仿真實(shí)驗，一種做實(shí)驗的軟件，非常好玩，做多了實(shí)驗，發(fā)現化學(xué)原理非常容易理解和記憶，考試的時(shí)候遇到實(shí)驗題思維也能很開(kāi)闊。所以我覺(jué)得vcm仿真實(shí)驗挺有效果的。
3.還有，打好基礎是最重要的.，還有細節的地方要注意，符號的大小寫(xiě)啦，那種情況要表箭頭啦，一些概念也要牢記，有些題或方程式（沒(méi)學(xué)過(guò)的）靠概念是可以做（寫(xiě)）出來(lái)的，蒙對的幾率也會(huì )提高。
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