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學(xué)習方法演講稿

時(shí)間:2021-05-01 08:25:30 學(xué)習方法 我要投稿

關(guān)于學(xué)習方法演講稿合集七篇

  好的演講稿可以引導聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在現在的社會(huì )生活中,越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的學(xué)習方法演講稿8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于學(xué)習方法演講稿合集七篇

學(xué)習方法演講稿 篇1

老師們,同學(xué)們:

  大家上午好!

  我是來(lái)自高一(26)班的xx,今天我國旗下演講的題目是《講究學(xué)習方法,提高學(xué)習效率》。

  俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,生命不息,學(xué)習不止。學(xué)習可以充實(shí)生活,健康身心,促使我們得到全面發(fā)展和提高。想學(xué)好,就要講究科學(xué)的學(xué)習方法。愛(ài)因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是:成功=刻苦努力+正確方法+不講空話(huà)。古今中外無(wú)數事實(shí)也證明了科學(xué)學(xué)習方法帶來(lái)的高效率和樂(lè )趣,而不科學(xué)的學(xué)習方法,則會(huì )阻礙才能的發(fā)揮,給學(xué)習者帶來(lái)低效率的煩惱。由此可見(jiàn),提高學(xué)習效率是多么的重要。那么,如何講究學(xué)習方法,提高學(xué)習效率呢?

  首先,抓好預習環(huán)節。在老師講課前,自己獨立地閱讀新課的內容,這樣聽(tīng)課時(shí)就能與老師產(chǎn)生共鳴,明確哪些知識應該主要學(xué)習,加強理解消化。哪些知識應該重點(diǎn)牢記,要做到心中有數,將自己的疑難點(diǎn)記錄下來(lái)作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。這樣,聽(tīng)起課來(lái)輕松、有趣,思考起來(lái)順暢、主動(dòng),使掌握的知識牢固而有針對性。

  其次,注重聽(tīng)課環(huán)節,要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng),記注要點(diǎn),抓住關(guān)鍵。在課堂學(xué)習時(shí),有老師引導我們,所以一定要緊跟老師的思路,大膽積極地發(fā)言。記住,課堂上的“分心”是學(xué)習上最大的敵人。

  還有,抓緊復習環(huán)節。德國的心理學(xué)家艾濱浩斯通過(guò)實(shí)驗發(fā)現了人類(lèi)的遺忘規律,因此要及時(shí)復習已掌握的知識,莫不可學(xué)完一遍就萬(wàn)事大吉了。復習時(shí),不能盲目采用題海戰術(shù),要有計劃,有效率的復習,緊抓基礎,圍繞課本進(jìn)行發(fā)散式練習,步步為營(yíng),一定能取得意想不到的顯著(zhù)效果。

  另外,要多向其他同學(xué)借鑒經(jīng)驗,聯(lián)系實(shí)際總結適合自己的方法,不斷汲取新的養料,提高學(xué)習效率。學(xué)習效率的高低,是一個(gè)人學(xué)習能力的重要體現!皠乓乖诘度猩稀,講究學(xué)習方法,是提高學(xué)習成績(jì)的有效策略和途徑。最后,我衷心地祝愿同學(xué)們能以全新的面貌和態(tài)度面對學(xué)習生活,取得更加優(yōu)異的成績(jì)!

  我的演講到此結束,謝謝大家。

學(xué)習方法演講稿 篇2

各位老師同學(xué)們:

  大家好!

  輝煌的20xx已經(jīng)過(guò)去,我們迎來(lái)了嶄新的20xx,回望過(guò)去的這一年,我們留下了許多成果,盡管也存在著(zhù)某些不足像我們常說(shuō)的六大陋習,就是我們桃林初中客觀(guān)存在的事實(shí),但是我們進(jìn)入了新的一年,新年新氣象,我們有了新的挑戰,就應將這些陋習丟在20xx,以一個(gè)全新的面目去學(xué)習,去迎接挑戰。對此,我向同學(xué)們提出一些建議:

  1、合理安排自己的時(shí)間,做到勞逸結合,學(xué)習時(shí)要做到兩耳不聞窗外事,玩就玩的痛痛快快。

  2、選擇適當的學(xué)習方法,有了好的學(xué)習方法,就相當于成功了一半,它就像我們手中的一把利劍,為我們披荊斬棘,走成功之路。

  3、注意平時(shí)積累,多讀課外書(shū),可以擴大我們的知識面,讓我們的學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣。

  4、在學(xué)習上做到勤勞勤奮,不因為貪圖一時(shí)享受而錯過(guò)了學(xué)習的最佳時(shí)間。達·芬奇曾說(shuō)過(guò):勤勞一日,可得幸福長(cháng)眠。這句話(huà)現在說(shuō)雖有點(diǎn)不吉利,但卻是一條真理。

  我向同學(xué)們提出的這四條建議,希望同學(xué)們采納。每一個(gè)人并不是生來(lái)就出類(lèi)拔萃,而是經(jīng)過(guò)后天的磨練,才使得與眾不同,我們七年級雖是全校中最小的,但我們一定是最棒的,我們一定會(huì )努力學(xué)習,為學(xué)校爭得榮譽(yù),祝老師同學(xué)們在新的一年里快快樂(lè )樂(lè ),平平安安。

  我的演講完畢,謝謝大家。

學(xué)習方法演講稿 篇3

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  每個(gè)人,做每件事,都不可避免地要面對一個(gè)細節的問(wèn)題。細節處理得好,往往可能事半功倍;反之,不但事情難圓滿(mǎn),而且還可能前功盡棄,甚至導致嚴重的后果。

  生活中注意小小的細節,你會(huì )發(fā)現一些平常難以發(fā)現的奇妙。學(xué)習上,注意細節對你會(huì )有很大的幫助,能讓你更深切地理解知識點(diǎn)。細節,需要一雙善于發(fā)現的眼睛。大家都有過(guò)這樣的感受:試卷發(fā)下來(lái)發(fā)現有幾道題自己能做出來(lái),卻因為沒(méi)有仔細注意題目,結果錯了,后悔不已。也許,那只是一次小小的測驗,但如果是中考、高考,小小的細節就決定終身。那時(shí),心里便只剩下悔恨。

  知識隨著(zhù)人類(lèi)的進(jìn)步不斷完善,但是沒(méi)有人能保證高高在上的權威有百分百的正確率。所以,學(xué)習貴在質(zhì)疑。敢于挑戰權威,敢于質(zhì)疑是一種堅持真理的精神,是一種實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在真理面前,堅持真理,敢于挑戰權威的精神,令人敬畏。我們身為祖國的花朵,正值人生青春時(shí)節,可是我們常常會(huì )出現這樣或那樣的兩難選擇,我們應該敢于質(zhì)疑,更應該有這種挑戰感,不盲從的精神。詩(shī)人說(shuō):“雪花是通往人間和天堂的信使,連接著(zhù)天堂和人間”。我認為,質(zhì)疑是通向愚蠢與豁達的階梯,連接著(zhù)進(jìn)步與發(fā)展。因此,我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )質(zhì)疑,抱著(zhù)堅持真理的態(tài)度。

  自卑、自負、自強是三種截然不同的心態(tài)。自卑者輕視自身,往往自慚形穢;自負者孤芳自賞,自以為聰明絕頂,不可一世;自強不息的人時(shí)刻不忘努力發(fā)奮,積極向上。顯然,對待學(xué)習所持的正確心態(tài)應該是——拋開(kāi)自卑,放下自負,滿(mǎn)懷自強精神。自強不息的人,能正確的對待成功與失敗。真正的自信,既要把成功作甘霖,也應視失敗為財富。既能從成功中受到鼓舞,也能從失敗中汲取教訓。東山再起,百折不撓,奮斗不息。城固欣然,敗亦不擾。

  面對日新月異的世界,面對世界巨大的沖擊波,面對這種種挑戰,我們必須拋開(kāi)自卑,鄙棄自負,我們的希望在于自強!

  注意細節,敢于質(zhì)疑,自強不息是學(xué)習的要點(diǎn)。學(xué)習,更貴在堅持!

  梯子的階梯從來(lái)不是用來(lái)擱腳的,它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間,以便讓另一只腳能夠再往上登。沒(méi)有一顆珍珠的閃光,是靠別人涂抹上去的,成功的人一定是通過(guò)自己的努力,而旁觀(guān)者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會(huì )春華秋實(shí)!

  瀑布,為了奔向江河湖海,即使面臨萬(wàn)丈深淵,仍然呼嘯前行,絕不退縮。

  無(wú)論學(xué)習多苦,我們都要堅持!既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程!

學(xué)習方法演講稿 篇4

  愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“成功==艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話(huà)”。對于渴望成功的同學(xué)來(lái)說(shuō),艱苦的勞動(dòng)與少說(shuō)空話(huà)是比較容易做到的,而正確的方法卻不是每個(gè)人都能摸索得出來(lái)的!瓕W(xué)習方法因人而異,望大家,“擇其善者而從之,其不善者而改之”。務(wù)使你擁有一套適合自我的學(xué)習方法。

  一、預習即在老師講授新課文之前把要學(xué)的資料獨立地自學(xué)一遍,預習對于提高聽(tīng)課效率和加深對知識的理解起著(zhù)至關(guān)重要的作用,因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。預習不是簡(jiǎn)單地把課本資料看一遍,它需要我們充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,用心地思索出疑惑,發(fā)現問(wèn)題并構成自我對一些問(wèn)題的看法。這樣帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課,并把老師的講解與自我的理解相對照、權衡優(yōu)劣,就能夠加深對知識的理解。預習可分為整冊預習和課前預習。每個(gè)假期中,我都要將新學(xué)期要學(xué)的資料自學(xué)一遍,做提綱挈領(lǐng)統觀(guān)全局充分理解教材的基本資料和思路,把握教材的知識體系,弄清各章節的聯(lián)系與區別,使整冊教材的學(xué)習能夠站在全局的高度上進(jìn)行,牢牢把握學(xué)習的主動(dòng)權。

  二、練習練習就是針對具體問(wèn)題,創(chuàng )造性地運用所學(xué)知識以培養綜合靈活運用知識有潛力的有效途徑之一。平時(shí)做完題之后,我總是及時(shí)地歸納、總結、分析,回顧習題的求解途徑、思路、涉及的知識點(diǎn)及應用的方法,自我所采取的是不是最佳方法,有無(wú)創(chuàng )新之處;并把類(lèi)似相關(guān)聯(lián)的題型加以比較分析,爭取做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。在練習當中,我認為“做”是次要的,而“思”是主要的。出錯的地方也正是我們學(xué)習中最薄弱的地方,把這些地方弄懂弄通,避免在同一地方摔倒二次,這比把十道習題演算正確收效也許更大一些。

  三、合理利用時(shí)間,科學(xué)用腦首先,要遵循生物鐘的運行規律,按時(shí)作息,保證充足的睡眠時(shí)間。其次,要注意勞逸結合,張弛有度,防止大腦疲勞過(guò)度。再次,還要注意各科的學(xué)習交叉進(jìn)行。

  四、用心參加討論“獨學(xué)而無(wú)友,則孤陋寡聞”。沒(méi)有一個(gè)人在學(xué)習上全知全能,也沒(méi)有一個(gè)在學(xué)習上是一無(wú)是處,討論對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都有是必要的。

  五、要激發(fā)興趣我認為,學(xué)習是幫忙我們開(kāi)發(fā)智力,培養潛力,了解世界的重任!瓕W(xué)習是一件好處重大而樂(lè )趣無(wú)窮的事。六、利用好參考書(shū)和期刊雜志參考書(shū)是對課本的補充,對學(xué)習成績(jì)也能起到必須的提高作用,它能拓展我們的視野,加深對知識的分析力度有時(shí)能到達與上課聽(tīng)講殊途同歸之效果。但是,利用參考書(shū)應在已掌握課本知識的基礎上循序漸進(jìn),切莫好高騖遠。七、注意知識系統化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習后,我便抽出一些時(shí)間對所學(xué)的知識按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納,把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通,使之系統化、條理化,構成知識的網(wǎng)絡(luò )結構,就像一根紅線(xiàn)把散落的珠子按特定的順序串在一齊一樣編上序號,使之各得其所。經(jīng)過(guò)這樣一番工作之后秘構成的知識網(wǎng)絡(luò )結構是的知識是少而精的,具有信息量少、重點(diǎn)突出、關(guān)系清楚的特點(diǎn)。理解起來(lái)很容易,記憶起來(lái)也很方便,使用起來(lái)更是如在眼前,得心應手毫不費力。

學(xué)習方法演講稿 篇5

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師,晚上好!

  受岳書(shū)記和級部王校長(cháng)委托,我就一級部歷史近期的復習的思路與方法跟大家做一些匯報,不當之處,請批評指正。

  一、做好做足集體備課,準確把握好備考大方向。

  按照年級、學(xué)校的安排,每一次年級的教研活動(dòng),我們都在一起就教法、學(xué)法、高考真題認真研究,熱烈討論,碰撞出思維的火花。年輕的虛心請教,認真學(xué)習,備考經(jīng)驗特別豐富的鄔老師、高老師、孔老師他們高屋建瓴,眼界開(kāi)闊,他們的建議指導使我們的教學(xué)在浩如煙海中歷史知識中很好地把握了方向,找準了突破的方法。同時(shí),在級部小組內我們幾個(gè)也堅持“課前一聚”、“課后會(huì )診”、隨時(shí)協(xié)商的制度,強化課堂教學(xué)的過(guò)程性研究,及時(shí)處理教學(xué)中出現的問(wèn)題。

  二、制定復習計劃,但不惟計劃,要與時(shí)俱進(jìn)。

  一輪復習中,我們制定了明確的課時(shí)計劃,但到了期末備考階段,時(shí)間卻甚是緊張,前算后算都不能按原有進(jìn)度結束一輪復習,更沒(méi)有時(shí)間為期末備考。嚴峻的形勢逼迫我們必須自己另謀出路,否則后果不堪設想。討論醞釀之后,我們做出了如下調整——一輪復習與期末復習同時(shí)進(jìn)行,第一,課堂上盡快結束必修二、三的復習,必修二經(jīng)濟史穩打穩扎;必修三文化史則大膽取舍,重點(diǎn)突破三個(gè)單元,另三個(gè)單元則做閱讀教材處理。第二、每天堅持背誦5——10分鐘,建立歷史學(xué)科主干知識通關(guān)記錄表。具體操作如下:老師統一規定復習進(jìn)度與時(shí)間安排,印發(fā)各班,過(guò)關(guān)即簽名,一周內不過(guò)關(guān)的扣量化分;為保證過(guò)關(guān)質(zhì)量,老師每天堅持抽查,記不住的重新過(guò)關(guān)。這個(gè)工作。從第15周就緊鑼密鼓地正式啟動(dòng),所以在這段時(shí)間里,一到下課文綜組格外熱鬧,那是我們的徐老師、桂陽(yáng)老師正在挨個(gè)過(guò)篩,歷史組成績(jì)的獲得是我們共同努力地結果!巴P(guān)”活動(dòng)也得到了班主任們的大力支持,非常感謝治業(yè)老師、康老師、于老師的.緊密配合,歷史成績(jì)的取得,也有他們的一半。

  三、立足基礎,以不變應萬(wàn)變。

  現在的高考沒(méi)有統一的教材,各個(gè)版本的表述也不甚統一,先民們創(chuàng )造的輝煌燦爛、博大精深的歷史文化,對今天的學(xué)生而言無(wú)異于沉重的負擔,在此情況下,只能立足基礎,以不變應萬(wàn)變。一輪復習,我們把重點(diǎn)放在基礎知識復習上,尤其注意引導學(xué)生構建知識體系,從整體到部分,從階段到單元再到每一課,力圖讓學(xué)生首先從宏觀(guān)角度去把握歷史,再從微觀(guān)去認識歷史。為此我們要求學(xué)生建立筆記本,力爭每節課前都安排學(xué)生將上一節或本節的知識體系畫(huà)在黑板上,方便學(xué)生掌握,既鍛煉了學(xué)生,又鞏固了知識;A知識掌握牢固了才能做到融會(huì )貫通,水到渠成,以不變應萬(wàn)變。

  四、精編精講練習,注重能力培養。

  基礎很重要,方法指導也不容忽視,因為時(shí)間太緊,后期的訓練中我們盡量保證少而精,對此我們更加關(guān)注的習題的精選與方法指導的有效,把冗長(cháng)的理論方法變得具有可操作性,使學(xué)生更容易把握。

  當然,成績(jì)取得的同時(shí)也存在不足:

  1、尖子生,尤其是個(gè)別的重點(diǎn)學(xué)生成績(jì)不夠突出,雖然過(guò)線(xiàn),但距離老師的期望值還有一定差距,過(guò)得不夠過(guò)癮,這是我們今后努力地方向。

  2、這次考試學(xué)生失分的主要原因一還是基礎知識不過(guò)關(guān),做不到爛熟于心,所以不能好高騖遠,還是要不厭其煩。二是審題方法不夠科學(xué),不能完整有效提取材料中的有效信息,不能多角度分析問(wèn)題,這也是我們今后要突破的重點(diǎn)。

  以上就是我對近期歷史學(xué)習的總結,不當之處,敬請各位領(lǐng)導老師批評指正,謝謝。

學(xué)習方法演講稿 篇6

尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:

  大家下午好!今天,我將向你介紹我的一些學(xué)習方法。

  首先,學(xué)習需要一個(gè)相對安靜、良好的外部環(huán)境;其次,在學(xué)習內容的安排上,一定要先易后難,先慢后快;在復習的時(shí)間安排上,要遵循“遺忘曲線(xiàn)”揭示的規律,遵循先多后少、先密后疏的原則;學(xué)習的時(shí)候也需要同學(xué)和伙伴的相互支持和鼓勵,時(shí)刻保持積極樂(lè )觀(guān)自信的態(tài)度等等。這些只是為我們的學(xué)習確定了一個(gè)方向,如何到達那里取決于我們自己。

  最重要的是“學(xué)習效率”。我們知道效率與時(shí)間成反比。沒(méi)有更高的學(xué)習效率,就要付出別人兩倍甚至兩倍的時(shí)間,這是學(xué)習中最忌諱的事情。怎樣才能提高學(xué)習效率?關(guān)鍵是要靜下心來(lái),集中精神,學(xué)習的時(shí)候不要做其他事情,不要想其他事情。大家都知道一顆心不能兩全其美,但是還是有很多學(xué)生一邊學(xué)習一邊聽(tīng)音樂(lè )。聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好方法。但是,學(xué)習一個(gè)小時(shí)后聽(tīng)音樂(lè )比帶著(zhù)耳機做作業(yè)好得多。

  那我們來(lái)說(shuō)說(shuō)日程安排。我認為我們應該充分利用早上的時(shí)間,不是放學(xué)后的幾分鐘,而是早上在家的時(shí)間。早上學(xué)習要以背誦為主。這個(gè)黃金時(shí)間學(xué)習效率最高,但能否利用好這段時(shí)間,就看你有多大的毅力了。中午應該用來(lái)休息,最好睡覺(jué)。晚自習時(shí)間不要太長(cháng),但也不能太少。雖然我不贊成晚上十一點(diǎn)或者十二點(diǎn)去,但是我覺(jué)得應該是十點(diǎn),也就是說(shuō)晚上學(xué)習的時(shí)間至少要四個(gè)小時(shí)左右,而且一定要高效。不管是誰(shuí),學(xué)習都是枯燥的,這種耐力只能在正常的學(xué)習過(guò)程中積累。

  對于時(shí)間的使用,我有以下建議:

  1、突出重點(diǎn)。首先要對自己和所學(xué)的課程有一個(gè)全面的了解。所謂重點(diǎn),一是指學(xué)習中的薄弱環(huán)節或成績(jì)不理想的課程;二是指知識體系中的關(guān)鍵內容。

  2、長(cháng)計劃短安排。要及時(shí)確定學(xué)習的長(cháng)、中、短期目標。確定每門(mén)課程在內容上的具體目標。

  3、應該有時(shí)間限制。你可以把目標分成幾個(gè)部分,限制每個(gè)部分的時(shí)間,這樣就不會(huì )覺(jué)得累了。

  4、考慮到這個(gè)計劃。

  俗話(huà)說(shuō)“好腦子比爛筆頭好”。養成準確、清晰、簡(jiǎn)潔記筆記的好習慣,是一種很好的學(xué)習方法。即使沒(méi)有老師,抄讀法本身也是很好的方法。在我的學(xué)習經(jīng)歷中,很多學(xué)習上的困難都是在邊臨摹邊思考的過(guò)程中解決的。但是,有一點(diǎn)是,除了非常重要的內容,我們不用在課堂上做詳細的筆記。如果上課忙著(zhù)做筆記,聽(tīng)課效率不會(huì )很高,也不能保證課后會(huì )看筆記。課堂上的主要任務(wù)應該是吸收老師的講課,適當地做一些簡(jiǎn)短的筆記。

  最后,我認為我們應該根據自己不同的思維特點(diǎn)、不同的知識水平和個(gè)性特征、不同的學(xué)習內容和學(xué)習目的,采取不同的學(xué)習方法。往往最好最好的學(xué)習方法就是那些最有個(gè)性的。

  謝謝大家!

學(xué)習方法演講稿 篇7

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我發(fā)現很多同學(xué)早晨到校以后,在沒(méi)有老師的情況下,能夠很快進(jìn)入自主學(xué)習的狀態(tài),這非常好。但還有個(gè)別同學(xué),還缺乏學(xué)習的自主性。

  那么,什么是自主學(xué)習呢?說(shuō)通俗點(diǎn),就是自己學(xué)習。有不少同學(xué)不善于自主學(xué)習,只能讓老師牽著(zhù)鼻子走。老師說(shuō)多少就聽(tīng)多少,要求做什么就只做什么。不說(shuō)不督促就不學(xué)。這樣的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習意識當然不行。

  歷史上,很多成功人士就是自主學(xué)習的典范。大家知道,華羅庚是一位成就非凡貢獻很大的數學(xué)家。他上完初中一年級后,因家境貧困交不起學(xué)費而失學(xué)了。失學(xué)以后,替父母站柜臺掙錢(qián)維持生計。但他因喜歡數學(xué),仍然堅持自學(xué)數學(xué)。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,他的論文被清華大學(xué)數學(xué)系主任熊慶來(lái)教授發(fā)現,邀請他來(lái)清華大學(xué)。來(lái)到清華大學(xué)以后,老師讓他讀本科課程,他說(shuō),還是讓我直接讀研究生吧。他后來(lái)被聘為大學(xué)教師,這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。

  在華羅庚讀研究生期間,他每天起的很早,到教室學(xué)習?墒橇硪淮睂(shí)驗樓里面也有一個(gè)人起得很早。這個(gè)人發(fā)現有人比他起得更早,第二天起得更早一些。結果發(fā)現華羅庚比他起得還早。當時(shí)他不知道這個(gè)人是華羅庚。兩個(gè)人就這么比賽著(zhù)學(xué)習。這個(gè)人就是著(zhù)名物理學(xué)家錢(qián)偉長(cháng)。錢(qián)偉長(cháng)在中學(xué)時(shí)屬于“偏科生”,在數理上一塌糊涂,物理只考了5分,數學(xué)、化學(xué)共考了20分,英文因沒(méi)學(xué)過(guò)是0分。但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦的學(xué)生,卻在一夜之間作出了一個(gè)大膽的決定:棄文從理——這個(gè)決定緣于1931年的9月18日,日本發(fā)動(dòng)了震驚中外的“九一八事變”,侵占了我國的東北三省,從收音機里聽(tīng)到了這個(gè)消息后,錢(qián)偉長(cháng)拍案而起,他說(shuō):我不讀歷史系了,我要學(xué)造飛機大炮,決定要轉學(xué)物理系以振興中國的軍力。清華大學(xué)教務(wù)長(cháng)吳有訓一開(kāi)始拒絕其轉學(xué)要求,后被其誠意打動(dòng),答應他試讀一年。為了能盡早趕上課程,錢(qián)偉長(cháng)早起晚歸,來(lái)往于宿舍、教室和圖書(shū)館之間,廢寢忘食,極度用功,堅持自學(xué)。他克服了用英語(yǔ)聽(tīng)課和閱讀的困難,一年后數理課程超過(guò)了70分,從此,就邁進(jìn)了自然科學(xué)的大門(mén)。畢業(yè)時(shí),他成為了物理系中成績(jì)最好的學(xué)生之一。自學(xué)成才啊!

  我們認為,中學(xué)時(shí)代是培養自主學(xué)習能力的關(guān)鍵期,學(xué)會(huì )如何合理支配時(shí)間,高效利用時(shí)間,才能真正成為學(xué)習的主人。

  關(guān)于如何培養自主學(xué)習習慣在這里我提幾點(diǎn)建議,供大家參考。

  一、堅持每節課提前一天認真地做好預習,預習有兩點(diǎn)好處,第一,預習本身就是一種自主學(xué)習,通過(guò)提前看書(shū),或者是做題,掌握基礎知識,自己學(xué)會(huì )的和老師教會(huì )的絕對是不一樣的。在預習的過(guò)程中把自己不理解的地方記下來(lái),第二天聽(tīng)課時(shí)多加注意或請教老師。

  第二,通過(guò)提前預習,第二天聽(tīng)課就是有目的性的,這樣聽(tīng)課學(xué)習的效果就會(huì )大大提高,學(xué)得就更加扎實(shí)和深刻。

  二、制定周密詳盡的課余學(xué)習計劃,并不折不扣地執行。

  人都有惰性,而且每個(gè)人的自控能力也不一樣,不是每個(gè)人都能抵擋住武打言情小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò )游戲、電視的誘惑,這時(shí)就需要有一種有效的機制來(lái)約束自己,要主動(dòng)要求家人對自己進(jìn)行監督。每天睡前都要對計劃的執行情況進(jìn)行記錄,以此來(lái)保證計劃的落實(shí)。另外也要克服“身在曹營(yíng)心在漢”的現象,避免人坐在桌旁,心不在書(shū)上。當然也要注意勞逸結合,計劃制定要留一定的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉,一切從效果出發(fā),不要打疲勞戰。

  三、提高課堂學(xué)習效率。

  聽(tīng)課注意做好筆記,把重要的內容和不懂的地方記下來(lái)。每學(xué)完一部分要及時(shí)地做好總結,把書(shū)上學(xué)來(lái)的,老師教的知識內化為自己內心的東西。另外要經(jīng)常對自己的學(xué)習情況進(jìn)行總結反思,注意查漏補缺。對自己的薄弱課程和薄弱項目要學(xué)會(huì )自己找書(shū)看找題做。這在方法論中叫反饋和調控。遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)地請教老師,或去查找資料自己解決問(wèn)題。

  同學(xué)們,“沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(cháng)的路”,路就在我們自己的腳下,命運就在我們自己的手中。讓我們從自己做起,從點(diǎn)滴做起,讓自主學(xué)習成為一種習慣,成為我們的生活方式。我衷心地祝愿每一位同學(xué)能克服自身惰性,付以恒心與毅力,走向本屬于你的成功!

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