關(guān)于學(xué)習方法演講稿模板五篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現在社會(huì )，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的學(xué)習方法演講稿5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習方法演講稿 篇1
下午好！
時(shí)光飛逝，時(shí)光飛逝。本學(xué)年的學(xué)習生活已經(jīng)過(guò)去了四分之三。這幾天學(xué)習漢語(yǔ)，你學(xué)到了什么，收獲了什么？只剩下兩個(gè)月了，九年級的日子更短了。手指斷了也能數出來(lái)，那剩下的日子怎么學(xué)習呢？如何保持濃厚的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效率？
首先，學(xué)習興趣是影響學(xué)習效率的主要因素之一。學(xué)習興趣是學(xué)生有選擇、主動(dòng)學(xué)習的一種心理傾向。它是學(xué)習動(dòng)機最現實(shí)、最活躍的組成部分，是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的源動(dòng)力。學(xué)生只會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，然后會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，從而學(xué)習新知識。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！币驗樗菍W(xué)生積極學(xué)習、積極思考、勇于探索的強大動(dòng)力，在某些情況下總是會(huì )產(chǎn)生興趣。
另外，客觀(guān)環(huán)境也會(huì )影響學(xué)習效率。我們一直生活在物質(zhì)世界里。馬克思的理論告訴我們，物質(zhì)決定意識。是的，我們周?chē)奈镔|(zhì)世界總是在不經(jīng)意間影響著(zhù)我們的學(xué)習。比如睡眠時(shí)間是否充足，日常營(yíng)養攝入是否充足，學(xué)習環(huán)境。所以建議每天睡8小時(shí)以上，晚上不要熬夜，定時(shí)睡覺(jué)，中午午睡。充足的睡眠和飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求，尤其是放假在家的時(shí)候，要按照這個(gè)生物鐘作息。另外，飲食上要多吃有營(yíng)養的食物，一定要吃早餐，盡量不要吃油炸食品，尤其是早上的方便面。
最后，我們的情緒也會(huì )影響學(xué)習效率。相信大家對此都有些感觸。我相信每個(gè)人心情不好的時(shí)候都很難學(xué)習。所以要多給自己寫(xiě)一些積極的心理暗示，心情不好的時(shí)候用正確的方法解決。
提高學(xué)習興趣和學(xué)習效率不是一蹴而就的，需要長(cháng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗可以借鑒，但必須充分結合自身特點(diǎn)。影響學(xué)習效率的因素有一些，但更多的是學(xué)習之外的因素。首先要培養良好的學(xué)習習慣，合理利用時(shí)間。此外，還要注重“專(zhuān)注、細心、恒心”等基本素質(zhì)的培養，深刻認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)�？傊�，“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�
當然興趣很重要，但是沒(méi)有真正的努力和付出，再感興趣也是徒勞的。所以，勤奮是我們成功的前提和保證！請想想你是想成為方仲永那樣的人還是呂蒙那樣的人。相信每個(gè)學(xué)生心里都有答案。
在此，祝你通過(guò)自己的努力能取得所有理想的成就。
學(xué)習方法演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是來(lái)自xxx班的xxx，我很榮幸今天能站在這個(gè)舞臺上與各位學(xué)弟學(xué)妹們分享我的學(xué)習經(jīng)驗。
通過(guò)兩年經(jīng)驗的積累，我個(gè)人的體會(huì )是：
第一，要調整良好的心態(tài)，樹(shù)立正確的奮斗目標。我相信到這所學(xué)校來(lái)，我們不只是接受一種高等教育，而且更重要的一個(gè)方面就是鍛煉我們頑強的意志，塑造我們堅韌的性格，培養我們接受和適應一個(gè)新環(huán)境的能力。我們不僅要立志學(xué)習好知識和技能，還要學(xué)會(huì )勇于面對我們在學(xué)習生活中遇到的各種問(wèn)題，困難和挫折，積極的面對生活，面對我們的人生。朝著(zhù)奮斗目標行動(dòng)，我相信，畢業(yè)的時(shí)候，你們一定會(huì )有一個(gè)滿(mǎn)意的收獲。
第二，注意培養自己的興趣愛(ài)好和善于發(fā)現生活和學(xué)習的樂(lè )趣。學(xué)校的生活是眾所周知的簡(jiǎn)單一些，但是如果能適應這種單調和平靜的話(huà)，那么，我們一定會(huì )深深的喜歡上這里�，F在，我首先向大家建議：如果你熱愛(ài)生活，就去讀書(shū)吧，讓讀書(shū)成為我們生活中的重要內容，甚至成為我們的一種生活態(tài)度。讀一本好書(shū)不僅開(kāi)闊我們的視野，不僅提升我們的情操充實(shí)我們的心靈， 從某種程度上他可以幫助我們了解人生的意義何在，以及人生的價(jià)值所在。
第三，學(xué)會(huì )度過(guò)一個(gè)健康的生活。首先，我們要學(xué)會(huì )做一個(gè)健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一名合格的學(xué)生，我們理應當的自覺(jué)抵觸和拒絕各種各樣的有害媒介，以及有害的語(yǔ)言和有害的生活習慣。其次，我們要努力有一個(gè)健康的身體。健康的身體是我們學(xué)業(yè)和我們將來(lái)人生事業(yè)的基本保證。生命在于運動(dòng)，在運動(dòng)的過(guò)程中你可以明白很多的道理。
下面，我要和大家聊一聊我的學(xué)習心得和體驗。希望能給你們今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習帶來(lái)一些幫助。第一是計劃，要對自己做的每件事都要在腦中有個(gè)計劃，什么時(shí)間該做什么事情，達到任何效果都要清楚，而且給自己安排的計劃不要太少，以免放任懶做；第二是刻苦，要合理的安排，利用時(shí)間，我們要達到的效果是事倍功半，而不是一味的沒(méi)有效率的學(xué)習；第三是永不言棄，學(xué)習就應該腳踏實(shí)地，不畏艱險，大膽拼搏，一面全身心的耕耘來(lái)?yè)Q取豐碩的成果。
在我的演講快要結束的時(shí)候，希望大家都能在學(xué)習和生活中，找到自我，實(shí)現自我，超越自我！因為，我相信，你們的付出的辛勞和汗水必將有一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果。最后，再次感謝領(lǐng)導對我的信任和給我這次寶貴的機會(huì )，是我有機會(huì )跟你們交流。祝大家在今后的生活中身體健康，學(xué)習進(jìn)步，心想事成！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
學(xué)習方法演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習語(yǔ)文，不僅體現在課內，也體現在課外。比如開(kāi)展課外閱讀，在生活中有意識的提高口語(yǔ)交際能來(lái)，留心觀(guān)察生活，注意積累語(yǔ)言，堅持課外練筆……
我的語(yǔ)文課外學(xué)習經(jīng)驗是開(kāi)展課外閱讀。閱讀一開(kāi)始我并不喜歡，但后來(lái)我喜歡上了閱讀，而且閱讀對我幫助很大。你肯定想問(wèn)我怎么喜歡上閱讀和閱讀后給我有哪些幫助這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)我慢慢向你解釋?zhuān)憔兔靼琢恕?/p>
有一次，我媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)說(shuō)：“閱讀對你有很大的幫助�！蔽艺f(shuō)：“我去讀讀看�！蔽野胄虐胍傻娜タ磿�(shū)了。沒(méi)想到我，竟然愛(ài)上了閱讀了：真是手不釋卷。一刻都不想把書(shū)放下。
我對媽媽說(shuō)：“閱讀真是好��！”于是我繼續看書(shū)去了。有一次考試一道題我不會(huì )做。忽然腦子閃過(guò)一道金光。我想起來(lái)了，這篇短文我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)，到了閱讀題的大文章了，我又想：“這個(gè)不正是那本書(shū)上的嗎？”還有作文題有時(shí)和我看的作文名字差不多，內容也差不多一樣。后來(lái)我明白了閱讀能讓我們懂得人生道理。
通過(guò)閱讀我明白了很多，學(xué)習成績(jì)也逐漸提高。我的語(yǔ)文課外學(xué)習經(jīng)驗就是—閱讀。希望大家多看課外書(shū)多閱讀�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讓我們一起閱讀吧！讓我們一起因為閱讀而進(jìn)步吧。
學(xué)習方法演講稿 篇4
很榮幸今天能站在這里跟大家交流一下英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗。直接進(jìn)入正題吧�，F在既然大家坐在這里，說(shuō)明大家還是對大學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習有一定規劃的，至少是有一些想法要提高自己的英語(yǔ)水平吧。我去年這個(gè)時(shí)候，基本上什么都不知道，對英語(yǔ)怎么繼續學(xué)習也比較茫然，不知道你們現在有沒(méi)有這個(gè)感覺(jué)。
我是分在五班，班里的同學(xué)一般英語(yǔ)都很強�；A英語(yǔ)課還行，視聽(tīng)說(shuō)說(shuō)課曾讓我郁悶了很長(cháng)時(shí)間，幾乎每次上聽(tīng)說(shuō)就很緊張。因為我們高中課上比較沉默，不愛(ài)發(fā)言，正好跟聽(tīng)老師說(shuō)課，然后我們就奮筆疾書(shū)。我的口語(yǔ)發(fā)音還行，就是感覺(jué)英式思維不是很敏捷，總擔心對話(huà)時(shí)答不上來(lái)，腦子一片空白怎么辦。班上很多同學(xué)課上表現非常積極，有時(shí)給我壓力很大。但是，壓力歸根結底還是要化為動(dòng)力嘛，大家還是要強迫自己積極舉手，不要怕在課堂上因為說(shuō)錯而丟臉，在學(xué)習面前是不需要面子一言的，更何況英語(yǔ)關(guān)系我們的前途啊，一定要在課上多說(shuō)英語(yǔ)，并且不懂要不恥下問(wèn)，這是最關(guān)鍵的。
口語(yǔ)方面只有多聯(lián)系對話(huà)才會(huì )提高。當自己跟著(zhù)老師說(shuō)或者與同學(xué)用英語(yǔ)對話(huà)時(shí)間久了以后就會(huì )自然而然產(chǎn)生語(yǔ)感，這對你的基礎英語(yǔ)提升也是有很大幫助的。還有說(shuō)道口語(yǔ)還有一點(diǎn)，現在我們的新標準英語(yǔ)是配了MP3格式音頻文件，英語(yǔ)發(fā)音非常純正，因為口語(yǔ)跟寫(xiě)完全不同，我們需要跟著(zhù)正確的讀音進(jìn)行復制，而新標準英語(yǔ)的這套MP3材料給我們提供了一個(gè)很好的平臺，我們一定要每天跟著(zhù)標準語(yǔ)音進(jìn)行朗讀，像我就會(huì )在背課文前先聽(tīng)1遍背誦段落之后熟悉了，再試著(zhù)跟著(zhù)MP3進(jìn)行復制其語(yǔ)音的朗讀，可能一開(kāi)始跟不上他的口語(yǔ)速度，畢竟我們是中國人，發(fā)音與他們不同，所以我們可以在某些他讀重音或者停頓或者是快速連讀的地方做一些標記，再進(jìn)行跟讀，這樣，多跟讀幾遍就會(huì )有顯著(zhù)效果，雖然不能完全模仿，但是你會(huì )明顯體會(huì )到自己的口音開(kāi)始改變，像標準的口語(yǔ)靠攏了。
俗話(huà)說(shuō)，冰凍三尺非一日之寒，英語(yǔ)就很好的的印證了這句古話(huà)，只要我們勤加練習，一個(gè)學(xué)期應該就會(huì )有很大提高，政治上我們也說(shuō)只有量的積累才有質(zhì)的飛躍嘛!再說(shuō)背課文，之前我們多次跟讀對我們背課文也有很大幫助。當我們朗誦完5~6遍文章之后，我們對課文內容已經(jīng)能比較熟悉了，此時(shí)我們取下耳機，進(jìn)行一段一段地慢讀，顧名思義，就是慢速閱讀，因為之前口語(yǔ)速度過(guò)快，所以我們無(wú)法記住文章細節，因此我們需要慢讀，放慢一些閱讀速度，讓我們大腦有充分記憶文章細節的反應并且記憶的時(shí)間，注意一定要是一段一段的慢讀和背誦背誦，這樣能記憶牢固，不易忘。我這些大概就是我的英語(yǔ)學(xué)習情況了。
最后我再提一些對英語(yǔ)學(xué)習的建議：第二，單詞的積累。這是學(xué)習任何一門(mén)語(yǔ)言都是要做的基本功。因為英語(yǔ)單詞的數量之多，掌握一定的方法和技巧來(lái)記單詞是十分必要的。第一，要有一本夠用的詞典。詞典是最好的老師。這里說(shuō)的詞典不是電子詞典。了詞典還要學(xué)會(huì )用詞典和養成查詞典的習慣。第六，注重口語(yǔ)和聽(tīng)力練習，養成背誦和廣泛閱讀的習慣�？谡Z(yǔ)和聽(tīng)力是我們學(xué)習弱項。要解決它們，首先是要重視口語(yǔ)課和聽(tīng)力課;其次是在課后進(jìn)行大量的口語(yǔ)和聽(tīng)力練習。第四，預習和復習。學(xué)習好外語(yǔ)預習和復習一個(gè)都不能少。通常需要我們認真預習的課程有精讀課，泛讀課，作文課�？谡Z(yǔ)課也需要在上課前進(jìn)行充分的準備。
我希望大家能從我的經(jīng)驗中學(xué)到些許，然后好好地去規劃自己的英語(yǔ)學(xué)習，畢竟每個(gè)人的學(xué)習方法學(xué)習態(tài)度都不一樣。最后祝愿你們在英語(yǔ)學(xué)習中取得質(zhì)的飛躍，早日飛上藍天!謝謝
學(xué)習方法演講稿 篇5
同學(xué)們：
大家好!
今天我談的話(huà)題是：學(xué)會(huì )學(xué)習
學(xué)習是學(xué)生的天職。不知你的學(xué)習是“要我學(xué)”還是“我要學(xué)”?是“我學(xué)會(huì )”，還是“我會(huì )學(xué)”?在我們學(xué)校這樣優(yōu)越的環(huán)境下，你們該怎樣去做?在春天里你是否思考過(guò)秋天的收獲?你是否在為秋的收獲積蓄著(zhù)力量?人生的大幕已經(jīng)緩緩開(kāi)啟，你就是這方舞臺的主角，臺下萬(wàn)眾矚目，面對壓力，你準備好了嗎?有學(xué)必有考，面對各種考試競爭，你準備好了嗎?為了在那金秋的季節不留下遺憾我勸戒同學(xué)們：
1、要有自己的目標
基礎可能不同，方法可以各異，但目標是必不可少的。目標是呼吸的空氣，是沙漠中的綠洲，是我們心中的太陽(yáng)。目標堅定的人，往往會(huì )無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力。拉斯金曾說(shuō)：“無(wú)目標的生活，猶如沒(méi)有羅盤(pán)而航行�！蹦繕嗽矫鞔_，學(xué)習積極性就越高;目標越宏偉，為實(shí)現目標所付出的努力就越多，學(xué)習意志就越堅強。目標有大目標，小目標，有遠期的，也有近期的，小到一節課，大到一生的志向都屬于此范疇。無(wú)論是大目標，還是小目標，只要有就有動(dòng)力和希望。目標需要行動(dòng)的支持。小的目標一個(gè)一個(gè)地實(shí)現，就能給自己信心，為實(shí)現最終的目標打下堅實(shí)的基礎。
2、要學(xué)會(huì )吃苦
誰(shuí)都知道取得成功不可能一帆風(fēng)順，也決不會(huì )是平坦大道，但面對擺在眼前的道道難題，你是回避，還是不怕艱險，把困難踏作腳下的泥丸?泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句至理名言：只有流過(guò)血的'手指，才能彈出世間的絕唱;只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量。生命中總有些時(shí)候，我們心須為自己的優(yōu)秀付出代價(jià)，就像一粒夢(mèng)想長(cháng)成參天大樹(shù)的種子，在最后沖破泥土之前，必要經(jīng)歷黑暗中絕望的掙扎，而也正是那個(gè)夢(mèng)想支撐著(zhù)種子，讓它在多夢(mèng)的季節里戰勝黑暗，破土而出，"不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?"而當我們手持優(yōu)異的成績(jì)單時(shí)，手持理想學(xué)校的錄取通知書(shū)時(shí)，一切的付出，就都化成了臉上幸福的微笑!
3、抓好學(xué)習的關(guān)鍵
學(xué)習可分為四個(gè)主要環(huán)節：預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)。
預習：預習要養成習慣。要在學(xué)習新課前擠時(shí)間預習，也可以在周末。預習要找重點(diǎn)，難點(diǎn)，要攻破它，這是預習的關(guān)鍵。這能證明一個(gè)人的能力，同時(shí)也能培養一個(gè)人的能力，更會(huì )磨練一個(gè)人的意志。
聽(tīng)課：聽(tīng)課是學(xué)習時(shí)最重要的環(huán)節，會(huì )聽(tīng)課意味著(zhù)會(huì )抓重點(diǎn)，能理解老師的意圖。要及時(shí)做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽(tīng)課習慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽(tīng)不記，更不能只記不聽(tīng)�？梢杂浽诠P記本上，也可以記在課本教學(xué)內容旁邊，級筆記既實(shí)用，又利于今后復習。
復習：復習要遵循遺忘規律，及時(shí)進(jìn)行復習。復習的目的是把學(xué)習內容進(jìn)一步鞏固、掌握，以便摸清其內在規律，在運用中舉一反三。
作業(yè)：布置作業(yè)的目的是鞏固學(xué)習的知識。作業(yè)要獨立完成。多數學(xué)生為了完成任務(wù)，不復習就急于做作業(yè)，這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內容，和老師講課的內容對照一下，看一看是否一致。這樣做等于及時(shí)地復習了一遍，然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，達到最佳的學(xué)習效果。
4、學(xué)會(huì )“第三次學(xué)習”
學(xué)習知識可以分為三個(gè)階段：第一次學(xué)習，第二次學(xué)習和第三次學(xué)習�！暗谝淮螌W(xué)習”是上課聽(tīng)講;“第二次學(xué)習”是指做作業(yè)通過(guò)前兩次學(xué)習，學(xué)生能夠學(xué)習到基本知識，并能夠簡(jiǎn)單應用，“基本上”達到了學(xué)習知識的目的。但是僅有這兩次學(xué)習，知識還只是機械的存貯在學(xué)生的大腦里，而且不系統，并沒(méi)有真正轉化成為學(xué)生的能力，遺忘率非常高。正如人們常說(shuō)的“學(xué)完就忘”、“知識都還給老師了”。而“第三次學(xué)習”才是真正形成能力的關(guān)鍵一環(huán)�！暗谌螌W(xué)習”是指在前兩次的基礎上，學(xué)生自主進(jìn)行的學(xué)習：對筆記本知識點(diǎn)的深化理解，對零散知識的系統化，形成完整的知識體系，達到融會(huì )貫通，并能靈活運用的過(guò)程。
同樣的教室，同樣的老師，同樣的上課，同樣的作業(yè)，可為什么有的學(xué)生考70分，有的考90分?70分到90分，并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的20分的問(wèn)題，而是體現出中等生和優(yōu)等生水平上的本質(zhì)差異。而這一差異就來(lái)自于他們在“第三次學(xué)習”上的不同。
同學(xué)們，人生歲月，來(lái)也匆匆，去也匆匆。讓我們珍惜這美好的今天，為了明天的幸福，讓我們攜起手來(lái)，下定決心，行動(dòng)起來(lái)，用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章!
謝謝大家!
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