初中物理電學(xué)知識學(xué)習技巧
對于初中物理學(xué)習來(lái)說(shuō)，在很多學(xué)生眼中電學(xué)部分的學(xué)習最為頭痛。由于這部分內容的容量大、概念多、規律多、公式多，對于不少學(xué)生來(lái)講是個(gè)難學(xué)的部分。下面和小編一起來(lái)看初中物理電學(xué)知識學(xué)習技巧，希望有所幫助！
一、要緊扣教材
教材（課本）是教學(xué)大綱的具體體現，是學(xué)習電學(xué)的依據。在學(xué)習時(shí)一定要認真閱讀課本，特別是一些重要的結論，如歐姆定律，焦耳定律等要逐字逐句地推敲，深刻領(lǐng)會(huì )它們的含義及其成立的條件和適用范圍。
二、要打好基礎
物理學(xué)的基礎知識主要指基本功概念和規律。電學(xué)知識也不例外。而所學(xué)的知識有些是重點(diǎn)知識，有些是一般知識。
電學(xué)基礎知識非常重要，同學(xué)力求做到“四會(huì )”：會(huì )表述：能正確地敘述并熟記概念、規律的內容，明確每個(gè)符號的物理意義，概念、規律的表達公式；會(huì )理解：能掌握公式的應用范圍和使用條件；會(huì )變形：會(huì )對公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義；會(huì )應用：會(huì )用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計算。
電學(xué)中重點(diǎn)有6個(gè)概念和4個(gè)規律，即電流強度、電壓、電阻、電功、電功率、磁感線(xiàn)，歐姆定律、焦耳定律和串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)等。對于以上重點(diǎn)概念，應知道為什么引入它們，它們反映什么物理現象或事實(shí)，如何定義，單位是什么（對物理量），它們與相近概念有什么區別和聯(lián)系，有什么重要應用等；對于規律，應著(zhù)重理解它們反映的是哪些物理量間的什么樣的關(guān)系或變化規律，這些規律的成立條件和適用范圍是什么。
除以上重點(diǎn)知識以外，還有一些知識屬于一般知識。電學(xué)中的一般知識有正電荷和負電荷、摩擦起電、電量、導體和絕緣體、電流、電源、電路、電流的效應、磁性和磁體、磁化、磁極、磁場(chǎng)、電磁感應、感應電流等。對于這些知識，要能理解它們的物理意義，并能應用它們解釋有關(guān)的簡(jiǎn)單的物理現象和解決簡(jiǎn)單的電學(xué)問(wèn)題。學(xué)習時(shí)，要分清主次、突出重點(diǎn)，以重點(diǎn)帶動(dòng)一般，切勿平均使用力量。
三、要提高能力
在運用電學(xué)知識分析和解決物理問(wèn)題時(shí)要著(zhù)重分析物理現象和過(guò)程，理清思路，掌握方法。對于概念性題，要認真讀題審題。明確題中所給的條件和要求回答的問(wèn)題，根據題中陳述的物理現象和過(guò)程對照所學(xué)知識選擇解題所要用到的概念或規律，經(jīng)過(guò)周密的思考或分析推理，作出正確判斷或回答。
對于計算題，應在認真審題的`基礎上，根據題目條件，明確解題用到的概念或規律；求出正確答案。初中物理電學(xué)計算題是重點(diǎn)，是中考必考的內容，而且難度一般較大（常為壓軸題），可以通過(guò)典型例題分析，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題的方法和步驟，并通過(guò)適量練習，掌握這類(lèi)計算題的解題的技能、技巧，提高解題能力。
四、重視畫(huà)圖和識圖
學(xué)習物理離不開(kāi)圖形，復雜電路設計，都是主要依靠“圖形語(yǔ)言”來(lái)表述的。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，明確歐姆定律應用于某一電阻還是整個(gè)電路。
另外還必須根據現成的圖形學(xué)會(huì )識圖，要學(xué)會(huì )在復雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關(guān)電路的習題時(shí)，已給出的電路圖往往很難分析出是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫(huà)成等效電路圖，就會(huì )很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問(wèn)題迎刃而解。
五、重視實(shí)驗
重視實(shí)驗，還應注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現象結合起來(lái)，其中也包含與物理實(shí)驗現象的結合，因為大量的物理規律是在實(shí)驗的基礎上總結出來(lái)的。作為一個(gè)剛剛開(kāi)始學(xué)習物理的初中學(xué)生，要認真觀(guān)察老師的演示實(shí)驗，并獨立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗。
在認真完成課內規定實(shí)驗的基礎上，還可以自己設計實(shí)驗，來(lái)判斷自己設計的實(shí)驗方案在實(shí)踐中是否可行。例如，可以設計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實(shí)驗。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀(guān)察、判斷、發(fā)散思維等能力，使自己對物理知識的理解更深刻。
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