高三復習的最好方法
很多同學(xué)在聽(tīng)課后，雖然百分之八九十的知識點(diǎn)經(jīng)過(guò)老師一講馬上就能聽(tīng)懂、理解，但過(guò)了一個(gè)星期后仍然對記憶的內容還很清晰嗎?想要真正的掌握這些知識，我們還需要通過(guò)課下的復習來(lái)消化和吸收。下面和小編一起來(lái)看高三復習的最好方法，希望有所幫助！
高三復習的最好方法1
1、課后復習法
所謂課后復習法就是我們剛聽(tīng)完老師的講課之后，利用下課的10分鐘來(lái)消化和吸收剛剛講過(guò)的知識，因為老師剛講完，所以對知識的理解和記憶都達到了巔峰的狀態(tài)，此時(shí)我們只要稍加的復習鞏固，就能牢牢的記住所學(xué)知識。
2、睡前記憶法
心理學(xué)家研究表明人在一天中早晨醒來(lái)和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒(méi)有時(shí)間，但是晚上一定有，既然我們錯過(guò)了早晨當然不能錯過(guò)晚上，在臨睡覺(jué)前我們需要把今天所學(xué)的所有知識系統的過(guò)濾一遍，雖然是一天的知識，但是也花費不了很多時(shí)間，而且記憶的效果很好。
3、章節復習法
無(wú)論哪門(mén)學(xué)科哪個(gè)章節都有一個(gè)系統的知識體系，我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法，利用思維導圖把這些零碎的知識串起來(lái)，方便我們記憶。
4、間隔記憶法
有些同學(xué)喜歡把所有的知識拿到一起來(lái)進(jìn)行復習，其實(shí)這是一種很不好的復習方法，這是因為集中復習內容過(guò)多，容易引起大腦皮層細胞的疲倦，從而降低記憶效果。因此我們需要采用間隔記憶法，每隔一段時(shí)間對知識進(jìn)行一次系統的復習，當然間隔時(shí)間不能過(guò)長(cháng)，畢竟人的記憶力有限，時(shí)間過(guò)長(cháng)，難免有遺忘。
5、糾錯整理法
平時(shí)做題的過(guò)程中難免會(huì )做錯題目，不管你是粗心或者就是不會(huì )，都要習慣性的把這些錯題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨立的錯題集，當我們進(jìn)行考前復習的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復習對象。因為你既然錯過(guò)一次，保不準會(huì )錯第二次，只有這樣你才不會(huì )在同樣的問(wèn)題上再次失分。
6、考前突擊法
俗話(huà)說(shuō)的好，臨陣磨槍?zhuān)豢煲补�，很多學(xué)生平時(shí)不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說(shuō)考前突擊的記憶還是非常深刻，尤其是當你看到一個(gè)知識點(diǎn)而考試中有考到這個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，你對它的記憶便會(huì )更深，雖然不是行之有效的復習方法，但是也有其一定的效果。
高三復習的最好方法2
強調理解性的記憶
對于歷史基礎知識的記憶，有些學(xué)生錯誤地認為只要死記硬背就行，但是碰到新的情境和材料就無(wú)從下手，因此強調理解性的記憶。
例題：帝王謚號主要依據其生前行為而定。下列各項中屬于謚號的是
A.秦始皇B.漢武帝C.唐太宗D.清康熙帝
本題主要考查學(xué)生從試題的表述中獲取回答問(wèn)題的有關(guān)信息，理解考試要求的能力。在中國并不是所有皇帝都有廟號，但是都有謚號。從唐開(kāi)始所有的皇帝都有廟號，明清兩代的皇帝一般用年號。試題中的有效信息是“帝王謚號主要依據其生前行為而定”，然后調動(dòng)所學(xué)知識，知道漢武帝曾三次用兵匈奴，是個(gè)尚武的的皇帝，“武”之意為威強睿德，即可得知本題答案為B。
要把教材的句號變問(wèn)號
提高理解能力的最有效方法是在掌握歷史知識的基礎上，對歷史現象、歷史概念、歷史結論、階段特征、歷史材料多問(wèn)幾個(gè)為什么，要將教材中的句號變成問(wèn)號。
如對于“兩稅法”這個(gè)知識點(diǎn)，我們不僅要記住具體內容，還要理解為何稱(chēng)“兩稅法”?與以前的賦稅制度相比有什么特點(diǎn)?這些變化說(shuō)明了什么?
尋找知識點(diǎn)的內在聯(lián)系和規律
平時(shí)的復習中要注意掌握歷史單元特征和發(fā)展趨勢，注意各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。有些知識點(diǎn)是有一定的規律的。
如要理解中國古代各個(gè)朝代的經(jīng)濟發(fā)展的原因時(shí)，主要是“生產(chǎn)技術(shù)的提高”、“經(jīng)濟政策的調整”、“社會(huì )秩序的安定”、“民族融合的加強”、“中外經(jīng)濟的交流”、“人民辛勤勞動(dòng)”等;講經(jīng)濟發(fā)展的表現，主要是從農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、中外經(jīng)濟交流幾個(gè)方面去總結。
學(xué)會(huì )獲取和運用信息
首先要學(xué)會(huì )解讀和獲取“設問(wèn)”信息，在這個(gè)基礎上然后再去解讀并獲取試題的文字資料、圖表、數據、畫(huà)面、符號等材料或“情境”信息，不要將這個(gè)順序顛倒。其次要進(jìn)行一番去偽存真、去粗取精的加工才能獲取和解讀有效信息。再者，要將試題中材料與所學(xué)知識建立起正確有效的聯(lián)系。最后，對設問(wèn)的信息進(jìn)行解讀時(shí)，有的可以直接用所學(xué)知識回答，有的可以將材料中的信息轉化為自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達，還有的則要運用相關(guān)的史學(xué)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行闡釋。
必須“史論結合”
我們要具備正確運用史學(xué)觀(guān)點(diǎn)的能力。
例題：在近代中國，民眾與外國傳教士及信徒的沖突稱(chēng)為“民教沖突”，據記載，沖突最多的三個(gè)年份分別為1884年、1898年、1900年，這表明
A.中西文化沖突不可調和B.傳教活動(dòng)均以武力為后盾
C.清政府對傳教活動(dòng)態(tài)度強硬D.民教沖突隨民族危機加深而突顯
從所掌握的基礎知識可知試題中所列的三個(gè)時(shí)間分別與中法戰爭、甲午戰爭后列強掀起瓜分中國的狂潮、八國聯(lián)軍侵華有關(guān)，造成了中華民族危機的日益加深，正是在這種時(shí)代背景下，“民教沖突”不斷升級。因此本題答案為D。
準確審題，表達規范
準確審題和有效的表達能力是提高歷史成績(jì)的重要保障。由于缺乏這種能力，學(xué)生在答題時(shí)往往是下筆千言離題萬(wàn)里，或者是張冠李戴答非所問(wèn)。提高審題和表達能力要靠平時(shí)多練多想，同時(shí)也取決于個(gè)人文學(xué)修養的高低和掌握學(xué)科知識的好壞。近幾年采取網(wǎng)上閱卷，學(xué)生答題的規范和文字的表達對取得高分尤顯重要。
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一、認清自己，調整心態(tài)
到了高考考前100天的時(shí)候，考生們就已經(jīng)經(jīng)過(guò)很多大大小小的考試了，也算是身經(jīng)百戰了。雖然說(shuō)每個(gè)人的實(shí)際情況都不同，但是剩余的復習時(shí)間卻是一樣的。只有根據自己的實(shí)際情況去合理的分配時(shí)間，才能取得更好的效果。
盡管說(shuō)高考前只有100天了，但是這100天里也能做很多的事情，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生嗎，可以在這100天中對語(yǔ)文進(jìn)行查缺補漏，成績(jì)中等的學(xué)生可以來(lái)鞏固自己語(yǔ)文已經(jīng)掌握的知識。成績(jì)不好的學(xué)生也還有時(shí)間去改變自己。不管你現在是什么情況，你都需要以激昂的情緒、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)、一絲不茍的要求，接著(zhù)進(jìn)行語(yǔ)文復習。
二、抓好重點(diǎn)
在高考前100天中，從頭復習一遍是根本來(lái)不及的，高三學(xué)生能做的就是抓好重點(diǎn)，側重復習語(yǔ)文。這個(gè)時(shí)候考試說(shuō)明應該已經(jīng)發(fā)到每一個(gè)高三學(xué)生手里了，學(xué)生需要做的就是要根據考綱的考察范圍和自身的掌握情況來(lái)對復習內容進(jìn)行衡量，爭取抓住每一個(gè)語(yǔ)文考察的知識點(diǎn)。
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1、重視考綱
考試大綱是高考語(yǔ)文命題的依據，同時(shí)也是大家復習備考中的依據�？忌鷤兛梢宰屑氀凶x一下考試大綱，除了要關(guān)注考試范圍和增減內容外，還要關(guān)注一下題型示例和樣卷。這些可以讓你對高考試卷的題型、難度的大致情況有一個(gè)了解。
2、回歸課本
高考題目年年有變化，但是始終還是在考察學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識、靈活分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。所以學(xué)過(guò)的知識究竟有什么?這就需要大家回歸課本，仔細把課本中散落的知識整理清楚，尤其是背誦，默寫(xiě)部分，這是高考語(yǔ)文試卷中必得的分數，一定不能因為馬虎大意失分。
3、看糾錯本
不要以為只有數學(xué)、物理這些理科科目才需要糾錯本，語(yǔ)文同樣需要。把日常出現的重點(diǎn)錯誤，都整理在糾錯本中，把糾錯本中的錯誤按基礎、文言文、閱讀等分類(lèi)歸納總結，把錯誤集中點(diǎn)作為訓練重點(diǎn)，有目的的精選一些題目進(jìn)行訓練，不讓同時(shí)的錯誤在高考中重新出現第二次。
4、準備好作文
作文在高考語(yǔ)文試卷中占據很大的比分，那么，如何才能揚長(cháng)避短寫(xiě)出一好的作文呢?在高三語(yǔ)文復習的沖刺階段大家要有意識的進(jìn)行幾個(gè)方面的訓練：首先可以從不同的角度設計幾個(gè)不同的話(huà)題做一些相同材料不同體裁的文章訓練。
其次，重視審題能力的培養，在看見(jiàn)高考作文題目的第一眼，考生要注意仔細身體，對題目了解的越透徹，寫(xiě)出的文章就越有分量。最后就是要積累寫(xiě)作素材了，很多同學(xué)在寫(xiě)作文的時(shí)候不知道寫(xiě)些什么，主要問(wèn)題就是因為平常積累的作文素材少，多看一些課外讀物，多積累一些素材，這樣寫(xiě)作文的時(shí)候才能如行云流水，寫(xiě)出的作文也才能更優(yōu)秀。
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一、端正態(tài)度
同學(xué)中普遍存在的二種錯誤認識：一是認為語(yǔ)文拉分不大，二是認為語(yǔ)文提高不快。
第一種認識過(guò)于片面，就整體看，在考試中，因為語(yǔ)文而損失幾十分的同學(xué)大有人在，相比較于語(yǔ)文考到一百二十多分的同學(xué)，之間的較為普遍的拉分是三四十分，其差距并不比其他學(xué)科出現的差距小多少。
就第二種認識來(lái)說(shuō)，認為語(yǔ)文要提高比什么都難也是有失偏頗的。語(yǔ)文的提高快不快，要看我們確立一個(gè)怎樣的學(xué)習時(shí)間。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個(gè)月甚至更長(cháng)，就會(huì )發(fā)現語(yǔ)文的提高絕對不比其他學(xué)科慢。
態(tài)度決定一切，只有端正了語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度，確立了語(yǔ)文學(xué)習的信心，下面的學(xué)習方法才能對你發(fā)揮作用。
二、注重積累
語(yǔ)文經(jīng)過(guò)了我國幾千年文化的積淀，語(yǔ)文的考試又涉及了語(yǔ)文知識的方方面面，大到一作文小到一個(gè)標點(diǎn)，其間還涉及到古文現代文散文社科文古詩(shī)詞等的閱讀水平的考核，沒(méi)有一樣可以輕視，沒(méi)有一樣可以輕易掌握，這就要求我們在高中的語(yǔ)文學(xué)習中尤其要注意平時(shí)的點(diǎn)滴積累。
這積累的內容可分兩個(gè)方面：
1、基礎知識的積累
準備好一本基礎知識的積累本。在平時(shí)做練習時(shí)，或在聽(tīng)老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞區別法、標點(diǎn)用法、病句識別法以及不少題目的做題方法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，這方法如能堅持半年，定可提高考試中選擇題的得分。
2、寫(xiě)作材料的積累
作文在考試中占60分，是所有功課中的所有題目里占分最多的一道題。我們對作文絕不能順其自然、聽(tīng)天由命，一定要積極主動(dòng)，平時(shí)做個(gè)有心人。所以，要準備好一本素材積累本，平時(shí)閱讀時(shí)遇上好的例子，要做好摘錄。
素材的內涵越廣泛越好，應“橫看成嶺側成峰”，能從不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫(xiě)作時(shí)，就可以在面對不同中心可以選用同一個(gè)素材，使素材使用爛熟化、精細化。
三、抓牢基礎
對于一些帶有硬性要求的識記、背誦內容，則容不得半點(diǎn)馬虎，必須記牢、理解、會(huì )寫(xiě)。
對于一些音、形、義，前面提到的積累整理、勤翻勤看是一種舉措，如能把以往知識整合、對比，加以歸類(lèi)、區別記憶則是效果更好的一種舉措。比如看到泥淖，就可以聯(lián)想到船棹、悼念、掉以輕心、綽約等形近字;比如看到遏制，就可以想想它和遏止的區別。
對于一些名句、名，作為高考名句默寫(xiě)考查的對象，作為一個(gè)送分的題目，它是基礎中的基礎，日常在背誦時(shí)不但要求自己背過(guò)，還應要求自己會(huì )寫(xiě)、能理解、會(huì )應用。
作為基礎的.知識還有很多很多，通常老師都會(huì )在課上有意識地加以講解，這就需要我們課上認真聽(tīng)、認真記，力爭當堂理解。
四、講求規范
答題的規范能把得分點(diǎn)和答案的亮點(diǎn)更大程度的展現給老師，帶給老師的閱卷印象，為我們分數提高提供的可能。
做題的規范，可從以下兩點(diǎn)入手：
1、答案的規范
任何題目的作答都是有章可循、有“法”可依的，而這種章法除了學(xué)生個(gè)人的自我總結，更多的需要來(lái)自老師的講解和傳授。這就要求每位學(xué)生在課堂聽(tīng)講過(guò)程中緊跟老師思路，把老師在專(zhuān)題復習中關(guān)于各種題目、題型的解題方法和答題步驟認真記錄和整理，考前拿出認真復習和領(lǐng)會(huì )，考試過(guò)程中針對不同題目采用不同方法、按照既定的步驟作答，這將使考試變得輕松簡(jiǎn)單，其結果也往往事半功倍。
2、卷面的規范
現在高考采用網(wǎng)上閱卷，而電腦展示的試卷其清晰度遠比直接看試卷要低，因此，清晰的卷面就成為制約學(xué)生成績(jì)的一個(gè)重要因素。不論任何科目，卷面都應做到工整、清晰，語(yǔ)文因文字數量較多，其要求更是如此。
五、堅持閱讀
在高三階段，不可以學(xué)習緊張為理由而放棄閱讀。建議每天起碼要讀15分鐘，讀的內容也要多樣，背幾句古詩(shī)名句，讀幾精美散文，看一些高考滿(mǎn)分作文，隔兩天細細鑒賞一首詩(shī)歌，隔三天認真精讀一古文。當這樣的閱讀成為習慣，不愁語(yǔ)文學(xué)不好。
六、勤練語(yǔ)言
對于寫(xiě)作水平的提高，除了上文提及的積累材料和堅持閱讀之外，還需要做的就是勤練語(yǔ)言。對于作文，應加快自己的寫(xiě)作速度，錘煉自己的語(yǔ)言能力。平時(shí)我們格外要注意多練習遣詞造句，讓自己有這方面的特長(cháng)，為自己得高分多增加一些砝碼。
語(yǔ)言的錘煉不等于追求華麗的詞藻，美麗自古以來(lái)都和質(zhì)樸清新、淺顯通俗并不矛盾，李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”用大白話(huà)鑄就了千古絕唱，余光中的一首《鄉愁》用極其普通的語(yǔ)言?xún)A倒了無(wú)數海外游子，關(guān)鍵是看你擅長(cháng)于什么樣的語(yǔ)言風(fēng)格，你的文章適合用哪種風(fēng)格，你只要把你的特長(cháng)在文章中發(fā)揮出來(lái)即可。我們勤練，就是試圖通過(guò)練來(lái)讓自己有這樣的特長(cháng)，發(fā)揮這樣的特長(cháng)。
七、精練試題
進(jìn)入高三后，對待每一份試題，不論是周練、套題，還是摸底、模擬考試，同學(xué)們都應認真對待，平時(shí)做題也要訓練。事后對試題中存在的問(wèn)題要細心整理，認真揣摩，找出應對之法，久而久之，語(yǔ)文的應試能力就會(huì )無(wú)形中得到提高。
學(xué)習方法因人而異，需要具體問(wèn)題具體分析，但對任何人都適用的一點(diǎn)就是廣泛地涉獵，艱辛地付出，不斷地取人之長(cháng)、補己之短。
高三復習的最好方法6
1、對照考綱說(shuō)明，梳理板塊框架
兵法有云：“知己知彼，百戰不殆”。對于高考這場(chǎng)硬仗而言，這里的“彼”即指“考試內容”。所以要對照考綱，對已復習過(guò)的各考點(diǎn)全面鋪開(kāi)，毫無(wú)遺漏地構建框架結構圖，做到心中有數，不留盲點(diǎn)。
同時(shí)，還要對照結構圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識點(diǎn)考過(guò)哪些題型，每個(gè)考點(diǎn)又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的習題整合成類(lèi)型，“一個(gè)習題就是一個(gè)類(lèi)型”，對其進(jìn)行深入細致的探究，不要停留在一知半解上。
2、建立習題檔案，反復思考研讀
有的同學(xué)到了復習后期還在盲目做題，結果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個(gè)知識點(diǎn)、或是同一類(lèi)題型上失分，究其原因就是沒(méi)有注重典型例題的總結，不對照自己的錯題反思，更不對錯題歸檔整理。
殊不知，失分點(diǎn)就是增分點(diǎn)，所以，后期復習要注意運用不同顏色的筆對作業(yè)進(jìn)行勾畫(huà)圈點(diǎn)批注，加強解題后的反思，并舍得花時(shí)間再次鉆研歷屆高考試題，領(lǐng)會(huì )其命題風(fēng)格，對典型習題做好歸檔工作。
3、注重識記積累，基礎分分必爭
高考試題中的中低檔題，歷來(lái)都是“兵家”必爭之地。為此，我們要特別注重落實(shí)這項工作。例如，對所需背誦默寫(xiě)的64文章的復習，就沒(méi)有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準，動(dòng)動(dòng)手，把平時(shí)的易錯字常寫(xiě)寫(xiě)，逐過(guò)關(guān)。對于成語(yǔ)題、病句題，要注意反復放到語(yǔ)境里面去理解為什么對，為什么錯。文言文的翻譯練習要堅持，最后階段要做到字字落實(shí)，寧少勿錯。
4、回顧典型作文題，作文素材每日積累
要把已經(jīng)訓練過(guò)的作文材料結合自己當時(shí)的典型問(wèn)題再看一看，吃透提示語(yǔ)，并劃出要點(diǎn);要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點(diǎn)題、扣題。同時(shí)，擬題避免擬怪題，要一目了然;開(kāi)頭不必標新立異，實(shí)際入題;結構不能一段到底，句末要加句號;字數不能少于800字，也不要超太多;不會(huì )寫(xiě)的字換個(gè)字塞進(jìn)去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益臨近，但仍要堅持作文素材的每日積累。
高三復習的最好方法7
1.注意集中
記憶時(shí)只要聚精會(huì )神、專(zhuān)心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì )留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì )大大降低記憶效率。
2.興趣濃厚
如果對學(xué)習材料、知識對象索然無(wú)味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。
3.理解記憶
理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠死記硬背，則不容易記住。對于重要的學(xué)習內容，如能做到理解和背誦相結合，記憶效果會(huì )更好。
4.過(guò)度學(xué)習
即對學(xué)習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。
5.及時(shí)復習
遺忘的速度是先快后慢。對剛學(xué)過(guò)的知識，趁熱打鐵，及時(shí)溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。
6.經(jīng)�；貞�
學(xué)習時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學(xué)習內容難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)�；貞涍^(guò)去識記的對象，也能避免遺忘。
7.試聽(tīng)結合
可以同時(shí)利用語(yǔ)言功能和視、聽(tīng)覺(jué)器官的功能，來(lái)強化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好很多。
8.多種手段
根據情況，靈活運用分類(lèi)記憶、圖標記憶、縮短記憶及編提綱、做筆記、卡片等，均能增強。
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