談?wù)勚锌紨祵W(xué)復習經(jīng)驗
初中數學(xué)內容多、周期長(cháng)，而復習時(shí)間緊、學(xué)生的負擔重,怎樣才能達到“減負”和“優(yōu)質(zhì)”的最佳效果呢？下面和小編一起來(lái)看談?wù)勚锌紨祵W(xué)復習經(jīng)驗，希望有所幫助！
一、精心研究，確定最優(yōu)復習方案。
1、認真研究《新課程標準》、《教學(xué)大綱》和現用教材，把握中考命題的立足之本，不濫用資料、不搞“題�！睉鹦g(shù)，是“減負”和“優(yōu)質(zhì)”的前提。
2、認真研究近三年的中考試題和中考質(zhì)量分析，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)，有的放矢，不走彎路、不浪費時(shí)間，是“減負”和“優(yōu)質(zhì)”的保證。
�。�1）中考試題劃塊分析：客觀(guān)題、中檔題、綜合題的教材原型,《教學(xué)大綱》和《新課程標準》要求；所考知識點(diǎn)的覆蓋面、難易區分度；同一知識點(diǎn)不同題型的顯示、側重點(diǎn)的變化；近三年頻率漸高、力度漸大的知識點(diǎn)；《新課程標準》要求加強而近三年考得較少的知識點(diǎn)等等，都要心中有數，復習時(shí)成竹在胸。
�。�2）用發(fā)展的眼光研究近三年的中考質(zhì)量分析材料，從中領(lǐng)悟哪些要加強，哪些要減弱，把復習時(shí)間和精力都用在刀刃上。
�。�3）同一年的中考試卷和中考質(zhì)量分析對比看，體會(huì )命題的風(fēng)格和思路，以便在教材和浩如煙海的資料中選擇編寫(xiě)具有實(shí)效性、針對性的復習題。
�。�4）中考試卷和中考質(zhì)量分析套著(zhù)看，每年的命題相對于上一年是否揚長(cháng)避短，從中揣摩今年中考命題的新趨勢。
3、認真研究自己的學(xué)生，因人施教、因材施教，是“減負”和“優(yōu)質(zhì)”的有效途徑。
�。�1）整體分析全班學(xué)生的基礎、能力、興趣、成績(jì)和素質(zhì)，適當構建復習的整體框架，從整體上駕馭復習內容、進(jìn)度、方法和時(shí)間。
�。�2）個(gè)體分析每個(gè)學(xué)生的基礎、能力、興趣、成績(jì)和素質(zhì)，確定“培優(yōu)補低”的對象和方法，個(gè)別輔導與整體推進(jìn)相輔相成，讓每一個(gè)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步和提高。
4、認真擬定切實(shí)可行的復習備考計劃，根據上述研究結果和所有的復習課時(shí)，以周為單位制定計劃。每周復習內容的份量、方式和目標，再分解到每一節課，這樣可以避免復習的盲目性。立足于課堂，是“減負”和“優(yōu)質(zhì)”的根本所在。
二、集思廣益，充分利用集體的智慧和力量。
復習方案和計劃初稿完成后，同學(xué)科的老師、同班教師、同年級教師共同推敲，反復修改，力爭把失誤減少到最低程度。
三、狠抓落實(shí)，保證最佳復習效果。
1、搞好分段復習。
第一輪：目標：再現書(shū)本知識，夯實(shí)雙基。
方法：學(xué)生自己對照每一章的《小結》回憶、看書(shū)、做題，把每章的《自我檢測題》自己課內再檢測一次。這一輪的復習訓練專(zhuān)攻客觀(guān)題，教師要教給學(xué)生做客觀(guān)題的方法和技巧。
第二輪：目標：形成初中數學(xué)完整的知識體系，培養能力。
方法：劃塊復習，教師引導學(xué)生復習、歸納，構建初中數學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò )，主要挖掘它們之間的內在聯(lián)系。這一輪的復習訓練專(zhuān)攻中檔題。
第三輪：目標：解題訓練，提高學(xué)生靈活、綜合運用知識的能力，發(fā)展智力。
方法：把課堂再還給學(xué)生，學(xué)生在課內獨立思考、小組討論、輪流上臺講評，這樣，給枯燥的復習注入了活力。學(xué)生為了在講臺上表現自我，一個(gè)個(gè)精心準備，積極討論，虛心求教。而正是在這些過(guò)程中，學(xué)生各個(gè)方面都得到了鍛煉和提高。同時(shí)，學(xué)生從中也深切感到教師勞動(dòng)的艱辛，對教師更加尊重，學(xué)習也更加用心了，真可謂“一箭多雕”。這一輪的復習專(zhuān)攻應用題、和綜合題。
第四輪：目標：考法訓練，培養學(xué)生的`應考能力。
方法：用近幾年的中考試題對學(xué)生進(jìn)行中考摸擬訓練。其具體做法是：
�。�1）教師先考，確定學(xué)生考試所用的時(shí)間（大約是教師的2—2.5倍）。
�。�2）考后張貼教師的考卷，這時(shí)學(xué)生自然而然地、爭先恐后地看答案，邊看答案邊向教師提問(wèn)，教師一邊答疑一邊發(fā)現問(wèn)題，總結“一題多解”方法，還可節省課堂上的講卷時(shí)間。耗時(shí)少、效果好、學(xué)生記憶牢。
�。�3）及時(shí)批閱，學(xué)生急切盼望的心理，是傳授知識的最佳時(shí)機。
�。�4）認真小結，不斷進(jìn)步。每次考試后，要求學(xué)生找出自己存在的問(wèn)題，在《錯題本》上修正錯題，力爭以后再不出現類(lèi)似的錯誤。
第五輪：目標：查漏補缺，完善提高。
1、方法：經(jīng)過(guò)前面幾次中考模擬訓練，學(xué)生對自己的弱點(diǎn)應該有了明確的認識，在教師的指導下，對癥下藥。這時(shí)，應該逼近中考了，要從題目中走出來(lái)，重溫課本。
2、尊重青少年身體和心理發(fā)展規律,科學(xué)安排學(xué)生課內(外)生活,讓學(xué)生輕松、愉快、健康地學(xué)習和生活,也是“減負”和“優(yōu)質(zhì)”不可忽略的因素之一。如：要求學(xué)生堅持早鍛煉，保證充足的睡眠，上好“兩操兩課”，身體是成材的本錢(qián)。教師下課不拖堂，課間十分鐘讓學(xué)生室外放松。課外活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的各種活動(dòng),比如:音樂(lè )欣賞、即席演講、猜謎語(yǔ)、唱歌、跳舞......釋放壓抑感,陶冶情操。實(shí)踐證明，這些在中考復習中起到了重要作用。
3、以復習備考為契機,促教改教研,力求達到“減負”和“優(yōu)質(zhì)”的新境界。邊復習邊反饋，不斷總結經(jīng)驗、吸取教訓，隨時(shí)調整復習進(jìn)度和方法,逐步達到教學(xué)、教改、教研的新境界。每送走一屆學(xué)生，教師總有不同程度的收獲一一成功的經(jīng)驗與喜悅、失敗的痛苦與思考……把這些整理成文，和各位同仁交流，自己的綜合素質(zhì)也得到提高，教師這支蠟燭不僅要照亮學(xué)生也要照亮自己！
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