期中考試復習方法（通用8篇）

　　近期同學(xué)們都開(kāi)始進(jìn)行期中考試了，期中考試是檢驗學(xué)生半學(xué)期所學(xué)的知識而進(jìn)行的一次階段性測試，無(wú)論是對著(zhù)分數無(wú)奈嘆息，或者是放松警惕，都是不明智的。下面和小編一起來(lái)看期中考試復習方法，希望有所幫助！

　　期中考試復習方法 1

　　考前復習方法

　　1、清單復習法

　　將截止期中考試前的學(xué)科知識進(jìn)行主要考點(diǎn)、重要考點(diǎn)、容易混淆內容、易錯點(diǎn)都進(jìn)行清單整理，老師在考試前重點(diǎn)強調的知識點(diǎn)，重點(diǎn)練習的習題，一點(diǎn)點(diǎn)的消化拿下，這些內容肯定涵蓋期中考試的80%內容，盡管遵守老師的復習重點(diǎn)，期中考試一定會(huì )旗開(kāi)得勝。

　　2、串聯(lián)記憶法

　　把課本的目錄打開(kāi)，截止期中考試前學(xué)到的章節為止，每個(gè)板塊涵蓋的章節，每個(gè)章節的知識點(diǎn)，知識點(diǎn)中的重點(diǎn)是什么，這些必須做到用大腦回想即可完成的境界。

　　此外，語(yǔ)文課本、古詩(shī)詞、文言文、好詞好句；英語(yǔ)課本、單詞、優(yōu)秀作文段落……提早準備好，平時(shí)多背誦，總歸是沒(méi)錯。畢竟期中考過(guò)后，還有月考、期末考。

　　3、表格整理法

　　每個(gè)板塊的知識點(diǎn)具有相關(guān)性，用表格整理出相關(guān)點(diǎn)、不同點(diǎn)，重點(diǎn)、混淆的知識在旁邊添加注釋?zhuān)�這是一個(gè)記憶深刻比較有趣的復習辦法。

　　4、錯題本回顧法

　　隨堂練、周考、月考中整理的錯題進(jìn)行復習消化，注意自己的錯題原因、解決方法，避免期中考試同類(lèi)型的錯誤再犯，從而提高得分率。

　　5、利用零散時(shí)間

　　很多同學(xué)沒(méi)有養成及時(shí)回顧學(xué)習內容的習慣，甚至會(huì )出現前面學(xué)習后面忘的習慣，所以在期中考試復習中尤為費時(shí)間，同樣的復習時(shí)間中自己的`復習效率很低，建議這類(lèi)學(xué)生要利用一切有效時(shí)間進(jìn)行復習，也就是利用各種零散時(shí)間進(jìn)行復習，比如起床、上學(xué)、放學(xué)、晚睡前進(jìn)行記憶背誦。

　　期中考試失誤原因

　　1、對教材中的觀(guān)點(diǎn)、原理解有誤，或理解不廣、不深、不透；

　　2、對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用；

　　3、表現在答題時(shí)的非智力因素方面，如遇到復雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。

　　考試常見(jiàn)問(wèn)題及解決方案

　　1、考試粗心，怎么破？

　　沒(méi)有粗心這回事。作業(yè)或者考試失誤的主要原因是練得太少了，基本概念不清楚，不夠熟練，準確率低。放棄這個(gè)觀(guān)點(diǎn)之后我們才有可能認真查找原因，制定訓練計劃，獲得真正的提升。

　　2、綜合性大題不會(huì )做，怎么破？

　　缺乏知識點(diǎn)梳理，不懂得如何去總結考點(diǎn)和題型加強總結的方法和題型分析能力。

　　3、基礎不好，上課聽(tīng)不懂，怎么破？

　　提前做好課前預習，課上記下不懂的問(wèn)題，課后幾時(shí)問(wèn)老師。周末復習遺漏知識點(diǎn)。

　　4、考試時(shí)間不夠用，怎么破？

　　缺乏應試訓練，主要是平時(shí)做作業(yè)或練習的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，往往造成平時(shí)拖拉，一到考試的時(shí)候就時(shí)間不夠用。

　　期中考過(guò)后學(xué)生容易闖進(jìn)的學(xué)習誤區

　　誤區一：期中考考的不錯，最近可以放松一下；

　　誤區二：離期末考試不遠，再怎么努力也提不高分數；

　　誤區三：別人考的好，就按照別人的學(xué)習方法來(lái)學(xué)。

　　期中考試復習方法 2

　　6種有效的復習策略教你如何應對期中考試 提到期中考試，可以說(shuō)有人歡喜有人憂(yōu)，大家的感受頗不相同。對于學(xué)習較好的同學(xué)，很希望通過(guò)一次考試來(lái)證明自己的實(shí)力，來(lái)檢驗自己的學(xué)習結果，因此他們比較期待考試。對于平時(shí)學(xué)習不太用功，或者方法不得當的同學(xué)，這時(shí)候，確實(shí)有點(diǎn)提心吊膽，而且相信有這種心理感覺(jué)的同學(xué)還不少，因為精英畢竟是少數。其實(shí)這些也沒(méi)有必要過(guò)多的憂(yōu)慮，只要有決定要改變的決心，在采取適當的方法，認真的付之于行動(dòng)，就沒(méi)有什么可擔心的。

　　那么在還剩20天左右的時(shí)間里，如何才能改變現狀，在期中考試中取得不錯的成績(jì)呢，我認為，需要做到著(zhù)幾點(diǎn)：

　　1.要有窮而思變的決心。

　　一些同學(xué)一想起期中考試，心里就七上八下，而且這種感覺(jué)還很有規律，是每遇考試就這樣，原因很可能是他自己的學(xué)業(yè)很差。如果你不愿意受這樣的心理煎熬，那就要徹底改變這種狀況的決心，要積極采取措施，主動(dòng)的學(xué)習，不斷的激勵自己，然后積極的向學(xué)習好的同學(xué)、老師求教，那么只要持之以恒，結果必然不負人心。

　　2.臨考復習從書(shū)本抓起。

　　書(shū)本是最基本的，也是最重要的知識，如果你連最近本的知識都沒(méi)掌握，而是追求輔導書(shū)上的`偏題，怪題，難題，那就是舍本求末的做法。

　　看書(shū)本到底看什么呢，總體來(lái)說(shuō)，書(shū)本是給你引入了一個(gè)概念，介紹了解決一類(lèi)問(wèn)題的方法，其中包括思想，內容和公式等。對這些你都要了解，若你在回顧書(shū)本的時(shí)候，還對其中的一些概念，公式?jīng)]有掌握，要趕快掃清障礙。

　　3.選擇一本輔導書(shū)，從輔導書(shū)上看課本的知識點(diǎn)。

　　輔導書(shū)很重要的一點(diǎn)就是應試性比較強。好的輔導書(shū)，會(huì )從應試的角度來(lái)考慮，將很多考點(diǎn)整體成專(zhuān)題，或者專(zhuān)項問(wèn)題，進(jìn)行強化訓練�？忌�可以從這些考點(diǎn)上，回饋課本，力圖將這些知識點(diǎn)吃透。

　　4.適當做題，重在歸納總結。

　　相信不是為了做題而做題的道理很多人都知道，但是做題時(shí)，重在反思以及歸納總結，恐怕就很少有人做了。歸納總結的目的在于是該知識點(diǎn)，在自己固有的體系中得到回應，或者得到補充和細化。從而達到，對這一類(lèi)問(wèn)題本質(zhì)上的掌

　　握。

　　5.注意檢查答案，改正并記錄自己的錯誤。

　　做題的目的就是在查漏補缺，并對自己錯誤的問(wèn)題進(jìn)行改正。有些同學(xué)很不愿意處理自己的錯誤，或者不怎么重視對以往錯誤的回顧，導致某個(gè)錯誤一犯再犯，如果這樣的現象存在，那么必然很難取得高分。

　　6.不斷的激勵自己，注意身體力行，切莫一曝十寒。

　　學(xué)習是需要持之以恒的事情。興趣來(lái)了學(xué)一下，或者發(fā)發(fā)狠心努力學(xué)一段時(shí)間，但是一旦勁頭過(guò)了，卻往往敷衍了事，這樣一曝十寒，自欺欺人的做法同學(xué)們要堅決抵制。

　　對于意志相對薄弱的同學(xué)，更需要不斷激勵自己，只有不斷的激勵自己，才能獲得學(xué)習上持續性的動(dòng)力，也才能最終將學(xué)習搞好。

　　俗話(huà)說(shuō)，成功必有經(jīng)驗，失敗必有原因，學(xué)習成績(jì)慢慢上不去的同學(xué)，肯定自身存在一定的原因，這種原因可能是學(xué)習方法的不得力，或許是自己的應試策略不得當，或者是自己本身懶惰，沒(méi)有用功的學(xué)習，但只要想提高成績(jì)，想擺脫這種周而復始的對考試的恐懼，焦慮心理，就要尋找那些導致學(xué)習成績(jì)不理想的原因，早日使對考試的焦慮成為一種令人興奮的期待。

　　期中考試復習方法 3

　　一、抓好基礎

　　數學(xué)習題無(wú)非就是數學(xué)概念和數學(xué)思想的組合應用，弄清數學(xué)基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類(lèi)型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時(shí)，就能很快的得到解題方法，或者面對一個(gè)新的習題，就能聯(lián)想到我們平時(shí)做過(guò)的習題的方法，達到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習題的前提條件，特別是在立體幾何等章節的復習中，對基本定理熟悉和靈活掌握能使習題解答條理清楚、邏輯推理嚴密。反之，會(huì )使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。

　　那么如何抓基礎呢？

　　1、看課本；

　　2、在做練習時(shí)遇到概念題是要對概念的內涵和外延再認識，注意從不同的側面去認識、理解概念。

　　3、理解定理的條件對結論的約束作用，反問(wèn)：如果沒(méi)有該條件會(huì )使定理的結論發(fā)生什么變化？

　　4、歸納全面的解題方法。要積累一定的典型習題以保證解題方法的完整性。

　　5、認真做好我們網(wǎng)校同步課堂里面的每期的練習題，采用循環(huán)交替、螺旋式推進(jìn)的方法，克服對基本知識基本方法的遺忘現象。

　　二、制定好計劃和奮斗目標

　　復習數學(xué)時(shí)，要制定好計劃，不但要有本學(xué)期大的規劃，還要有每月、每周、每天的小計劃，計劃要與老師的復習計劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復習進(jìn)度，今天復習到什么知識點(diǎn)，就應該在今天之內掌握該知識點(diǎn)，加深對該知識點(diǎn)的理解，研究該知識點(diǎn)考查的不同側面、不同角度。在每天的復習計劃里，要留有一定的時(shí)間看課本，看筆記，回顧過(guò)去知識點(diǎn)，思考老師當天講了什么知識，歸納當天所學(xué)的知識�？梢哉f(shuō)，每天的習題可以少做，但這些歸納、反思、回顧是必不可少的。望你在制定計劃時(shí)注意。

　　三、嚴防題海戰術(shù)，克服盲目做題而不注重歸納的'現象。

　　做習題是為了鞏固知識、提高應變能力、思維能力、計算能力。學(xué)數學(xué)要做一定量的習題，但學(xué)數學(xué)并不等于做題，在各種考試題中，有相當的習題是靠簡(jiǎn)單的知識點(diǎn)的堆積，利用公理化知識體系的演繹而就能解決的，這些習題是要通過(guò)做一定量的習題達到對解題方法的展移而實(shí)現的，但，隨著(zhù)高考的改革，高考已把考查的重點(diǎn)放在創(chuàng )造型、能力型的考查上。因此要精做習題，注意知識的理解和靈活應用，當你做完一道習題后不訪(fǎng)自問(wèn)：本題考查了什么知識點(diǎn)？什么方法？我們從中得到了解題的什么方法？這一類(lèi)習題中有什么解題的通性？實(shí)現問(wèn)題的完全解決我應用了怎樣的解題策略？只有這樣才會(huì )培養自己的悟性與創(chuàng )造性，開(kāi)發(fā)其創(chuàng )造力。也將在遇到即將來(lái)臨的期末考試和未來(lái)的高考題目中那些綜合性強的題目時(shí)可以有一個(gè)科學(xué)的方法解決它。

　　四、常做高考題，揭開(kāi)高考試題的神秘面紗。

　　高考題是最好的習題，它在考查知識點(diǎn)時(shí)的切入點(diǎn)新而不俗，它正確地控制了對所考查的知識點(diǎn)的難度。解答一定的高考題，有助于把握高考對該知識點(diǎn)的難度要求；有助于判斷高考題目與平時(shí)常見(jiàn)題目的異同，增強判斷題目信度的能力，防止做偏題、怪題。特別在排列組合二項式定理、復數、立體幾何、極坐標、三角部分的高考題，難度不大，而平時(shí)所見(jiàn)的復習資料中，有相當的習題已超出高考難度，其實(shí)，高考題目中這幾部分的習題復習時(shí)都能做，并不是很難，更不可怕，可見(jiàn)常做高考題，會(huì )克服對高考題的恐懼感。增強將來(lái)決勝高考的自信心。

　　五、歸納數學(xué)大思維、大策略。

　　數學(xué)學(xué)習其主要的目的是為了培養我們的創(chuàng )造性，培養我們處理事情、解決問(wèn)題的能力，因此，對處理數學(xué)問(wèn)題時(shí)的大策略、大思維的掌握顯得特別重要，在平時(shí)的學(xué)習時(shí)應注重歸納它。在平時(shí)聽(tīng)課時(shí)，一個(gè)明知的學(xué)生，應該聽(tīng)老師對該題目的分析和歸納。但還有不少學(xué)生，不注意教師的分析，往往沉靜在老師講解的每一步計算、每一步推證過(guò)程。聽(tīng)課是認真，但費力，聽(tīng)完后是滿(mǎn)腦子的計算過(guò)程，支離破碎。老師的分析是引導學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生自己設計出處理這些問(wèn)題的大策略、大思維。當教師解答習題時(shí)，學(xué)生要用自己的計算和推理已經(jīng)知道老師要干什么。另外，當題目的答案給出時(shí)，并不代表問(wèn)題的解答完畢，還要花一定的時(shí)間認真總結、歸納理解記憶。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶，變?yōu)樽约航鉀Q這一類(lèi)型問(wèn)題的經(jīng)驗和技能。同時(shí)也解決了學(xué)生中會(huì )聽(tīng)課而不會(huì )做題目的壞毛病。

　　六、打好最后階段復習這一仗,促成數學(xué)學(xué)習的飛躍

　　最后階段的復習是專(zhuān)題講座，老師講對重點(diǎn)知識、重點(diǎn)解題方法、重點(diǎn)數學(xué)思想的詳細講座和強化訓練。在這一階段的復習，要相信老師，淡化各種復習資料，認真地、保質(zhì)、保量地完成老師布置的強化訓練題，集中精力，突破試題中的立體幾何、三角、復數、二項式定理、極限等部分的�？贾�識點(diǎn)，這幾部分的習題難度不大。盡最大的努力多解決解答題目中的函數、解析幾何、數列等壓軸題。如果在這一階段能及時(shí)訓練，會(huì )使你感到個(gè)立竿見(jiàn)影的感覺(jué)，使數學(xué)學(xué)習成績(jì)大幅度提高，促成數學(xué)學(xué)習的第二次飛躍。

　　七、積累一定的考試經(jīng)驗

　　本學(xué)期每月初都有大的考試，加之每單元的單元測驗和模擬考試有十幾次，抓住這些機會(huì )，積累一定的考試經(jīng)驗，掌握一定的考試技巧，使自己應有的水平在考試中得到充分的發(fā)揮。其實(shí)，考試是單兵作戰，它是考驗一個(gè)人的承受能力、接受能力、解決問(wèn)題等綜合能力的戰場(chǎng)。這些能力的只有在平時(shí)的考試中得到培養和訓練。

　　八、攻克三種題目的解法

　　數學(xué)試題分為選擇題、填空題和解答題三種題型，選擇題、填空題是基礎，共76分，解答題是提高分數的關(guān)鍵，攻克這三種題目的解法，特別是選擇題的解法，它解法靈活多樣，如：直接法、代入法、特值法、排除法、數形結合法等。掌握多種這些解題方法，會(huì )使解答試題速度快而準確，同時(shí)為解答最后六道解答題贏(yíng)得了更多的時(shí)間。

　　總之，數學(xué)學(xué)科是能在短時(shí)間內提高成績(jì)的一門(mén)學(xué)科，數學(xué)是高考中三科綜合科之中一門(mén)拉開(kāi)綜合成績(jì)的重要學(xué)科，學(xué)數學(xué)有方可尋，有法可學(xué)，望你抓住機遇，充分發(fā)揮自己的個(gè)性，不盲目跟風(fēng)，隨波逐流。力求溫故知新，利用領(lǐng)悟和理解攻克數學(xué)知識難點(diǎn)真正提高數學(xué)成績(jì)。

　　最后祝你在未來(lái)的學(xué)習和生活中，與四中網(wǎng)校共同成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步！數學(xué)成績(jì)節節高！一年后能真正在四中網(wǎng)校圓你的大學(xué)夢(mèng)！

　　期中考試復習方法 4

　　高考文言閱讀考查的關(guān)鍵是讀懂原文，準確地把握文意，而能讀懂原文的最重要的條件是能正確理解文中實(shí)詞的意義。鑒于此，掌握一些推斷文言實(shí)詞意義的方法，對學(xué)好文言文和應試都大有裨益。

　�。ㄒ唬└鶕�漢字造字法推斷詞義

　　根據漢字的造字特點(diǎn)，我們能夠從漢字的字形來(lái)推斷文言實(shí)詞的詞義。

　　如《送東陽(yáng)馬生序》中寫(xiě)作者青少年是求學(xué)的種種艱苦時(shí)說(shuō)：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。能否理解該句的關(guān)鍵是對怠字的掌握程度。據造字法我們可知，怠是個(gè)形聲字，從心臺聲。其形旁心，本義為心臟。從心的字的含義大多與人的思維、情感等心理活動(dòng)及人的道德品質(zhì)有關(guān)。知道了這些。再聯(lián)系手指不可屈伸一語(yǔ)和弗等詞語(yǔ)，可推斷出這里怠的含義是由本義怠慢、輕慢引申出來(lái)的懈怠的意思。

　　再如《赤壁之戰》中初一交戰，操軍不利，引次江北句中的引，是會(huì )意字，從引，其本義是拉開(kāi)弓。這里若講成拉開(kāi)弓顯然不通。如果能聯(lián)系初一交戰，操軍不利這一句（即：一開(kāi)始交戰，曹軍的軍隊失利），其意思就顯豁了：像拉開(kāi)弓一樣把軍隊拉開(kāi)；但因為是失利，所以不可能向前拉，只能向后拉。由于向后拉，再一聯(lián)想，當然是后退退卻了。

　�。ǘ�）根據詞的語(yǔ)法地位推斷詞義

　　即審察該詞在句子中充當什么成分，確定其詞性，以此來(lái)推斷其意義。

　　如《夢(mèng)游天姥吟留別》中煙濤微茫信難求的信字，通過(guò)對語(yǔ)法結構的分析，可知它是用來(lái)修飾謂語(yǔ)難求的，顯然是作狀語(yǔ)。狀語(yǔ)一般由副詞和形容詞來(lái)充當，結合語(yǔ)境可推斷出信字是的確實(shí)在（副詞）的意思。

　　又如2000年全國高考卷第11題，要求判斷對加點(diǎn)詞解釋不正確的一項，題面C項自放驢，取樵炊爨（cun）中的樵，給定的解釋是打柴的意思，但它在句中已作了動(dòng)詞謂語(yǔ)取的賓語(yǔ)，而取在這里是砍打的意思，若再將樵解釋為打柴豈不扦格不通了？

　�。ㄈ�）聯(lián)想成語(yǔ)推斷詞義

　　現代成語(yǔ)大量源自古詩(shī)文。有很多詞語(yǔ)的文言意義在成語(yǔ)中保留下來(lái)。我們高中生已經(jīng)掌握了相當數量的成語(yǔ)，在判斷文言實(shí)詞的含義時(shí)，可借助成語(yǔ)來(lái)推斷其意義。

　　例如，要正確理解《涉江》中腥臊（so）并御，芳不得薄兮句中的`薄的意義，如果能聯(lián)想到成語(yǔ)日薄西山，就會(huì )很容易地推斷出這里薄的意義也是接近、迫近的意思。

　　又如1997年全國高考卷第12題，A項善才繩之中的繩字，該項給定的解釋是捆綁，這個(gè)解釋是否正確呢？如果我們能聯(lián)想到成語(yǔ)繩之以法這個(gè)成語(yǔ)中的繩指準繩這里有制裁的意思，便可推測到善才繩之中的繩也是這個(gè)意思。便可斷定該項作捆綁講是不正確的。該題B項先涕泣不自勝中的勝，解釋為控制，是否正確呢？我們可以聯(lián)想一些帶勝的成語(yǔ)。如喜不自勝不勝其煩不勝枚舉中的勝是盡的意思，都不是控制的意思，由此可推知控制是不正確的。

　�。ㄋ模└鶕�對稱(chēng)規則推斷詞義

　　古人行文，好用整齊的句式，講究對稱(chēng)。對稱(chēng)句放在相對位置上的詞語(yǔ)，其意義往往相近、相同或相反、相對。我們可根據這一規律來(lái)推斷詞義。

　　如《涉江》中忠不必用兮，賢不必以的以較難理解，但若借助之一整齊句式中詞語(yǔ)的對應關(guān)系，就好推斷了。賢和忠意思相近；用是被任用，這個(gè)意思顯豁；而以對用，據此猜讀，以應作被任用講。

　　又如窮則獨善其身，達則兼濟天下（《孟子盡心上》）中的窮和達對舉。若知道達義為得志便可推知窮義為不得志。

　　再如，某年高考卷第18題，考查頑固者亦當矜憐中頑固的意義。該詞語(yǔ)不常見(jiàn)，不易理解。題中給了四個(gè)供選答案，我們可利用該句與前句賢俊者自可賞愛(ài)句式整齊，詞語(yǔ)對稱(chēng)的特點(diǎn)來(lái)推斷。頑固與賢俊對舉，結合語(yǔ)境可判斷頑固與賢俊意思相反。賢俊義為有才識而又聰明，那么頑固則是無(wú)知而又愚蠢，與D項給定的解釋愚昧而又蠢笨一致，便可選出D項為正確答案。

　　期中考試復習方法 5

　　數學(xué)方面

　　1.整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

　　2.整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內容，再來(lái)看筆記。

　　3.整理公式。重新背一遍并理解。

　　(一)預習法

　　預習法就是讓學(xué)生自己預習要復習的內容，因為復習課講的內容基本上是學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識，布置學(xué)生預習，可以使學(xué)生積極的主動(dòng)的去復習所學(xué)過(guò)的內容。這樣能使學(xué)生養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。學(xué)生通過(guò)預習，加深了對已有知識的理解，會(huì )收到事半功倍的效果。

　　(二)整理歸納法

　　整理歸納法是教師在研究教材的基礎上，把學(xué)過(guò)的知識按一定的模式予以分類(lèi)、整理，以求系統連貫，便于學(xué)生的復習與提高。如在復習“三角形、名數的改寫(xiě)、平行四邊形和梯形”用此法效果較好。

　　(三)比較法

　　比較是重要的也是常用的思維方法。在數學(xué)復習課中利用比較法復習，可以幫助學(xué)生分清知識的聯(lián)系與區別，便于對知識的理解和記憶。例如，在學(xué)習了比較兩數的倍數關(guān)系以后，可以與已經(jīng)學(xué)過(guò)的比較兩數相差進(jìn)行比較。通過(guò)比較，也就進(jìn)行了復習。

　　(四)討論法

　　討論法便于有針對性地解決一些復習中的疑難問(wèn)題，提高復習效果。同時(shí)也便于教師及時(shí)掌握復習過(guò)程的反饋信息，以便更有效地進(jìn)行下一步復習。

　　討論法可以由教師精心設計問(wèn)題，引導學(xué)生利用已有的知識對問(wèn)題進(jìn)行分析、解題。例如，在教完長(cháng)方形面積后組織復習時(shí)，為了使學(xué)生進(jìn)一步理解面積和長(cháng)度的區別，教師提問(wèn)：兩個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)一樣，面積也一樣嗎?”“兩個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)不同，周長(cháng)大的面積一定大嗎?”問(wèn)題一提出，學(xué)生立即展開(kāi)討論，在討論過(guò)程中鞏固了學(xué)生對公式的理解和記憶，明確了長(cháng)度和面積的區別，解決了作業(yè)中出現的差錯。

　　(五)變題法

　　變題是加深對應用題理解的良好訓練方法。利用變題法復習有兩個(gè)好處：一是進(jìn)一步深化對應用題的'理解掌握規律;二是加強對不同類(lèi)型的應用題的比較，防止知識負遷移。例如，在復習“求比一個(gè)數多幾的數”和“求比一個(gè)數少幾的數”的應用題時(shí)，我們把“求比一個(gè)數多幾的數”的加法應用題，改變成“求比一個(gè)數少幾的數”的減法應用題。如“有5朵黃花，紅花比黃花多3朵，紅花有多少朵?”改變成“有8朵紅花，紅花比黃花多3朵，黃花有多少朵?”通過(guò)變題，使學(xué)生搞清楚誰(shuí)與誰(shuí)比，誰(shuí)多誰(shuí)少，不是見(jiàn)“多”就加，見(jiàn)“少”就減，而是要分析好題意：求多的用加法，求少的用減法。

　　(六)補缺法

　　平時(shí)學(xué)習中，學(xué)生不可避免地存在一些缺漏。教師要通過(guò)課堂練習、課外作業(yè)等，掌握這方面的情況，有的錯誤和缺點(diǎn)，教師雖然作了糾正，但不一定能完全解決問(wèn)題。因此，對于教材上那些容易混淆和學(xué)生在練習時(shí)容易出差錯的地方，要通過(guò)復習課來(lái)補缺。

　　總之，復習需要教師精心設計例題和習題，要使學(xué)生感到補充的例題和習題不是乏味的重復，從而激發(fā)他們的復習興趣，得到求知的滿(mǎn)足，才能收到事半功倍的效果。

　　期中考試復習方法 6

　　英語(yǔ)學(xué)科

　　關(guān)鍵要了解差異，改變復習方法，提高復習效果。小學(xué)英語(yǔ)往往以對話(huà)為載體，以培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為主要目標，初中英語(yǔ)體裁形式多樣，以培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的'綜合能力為目標。因而，應迅速將學(xué)習方法轉變到“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)齊復習，總結歸納重規律”上來(lái)。

　　1.整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內容，再來(lái)看筆記。

　　2.單詞句子熟背，最好能默。

　　3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

　　4.常翻一翻詞典，聽(tīng)一聽(tīng)磁帶，看一看光盤(pán)。

　　5.整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的考試卷給你做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

　　期中考試復習方法 7

　　語(yǔ)文學(xué)科

　　語(yǔ)文要分塊復習，分步完成�？梢苑纸鉃榛�礎知識、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復習�；�礎知識部分可以分解為生字、解詞、文學(xué)常識、修辭、文言文和現代文背誦默寫(xiě)等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。

　　作文則著(zhù)重復習記敘文�；�礎知識要集中幾天進(jìn)行強化復習。然后是閱讀部分，課內的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫(xiě)法等重新溫習。課外部分，應有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規律。

　　1.整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內容，再來(lái)看筆記。

　　2.整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來(lái)去年或前年的'考試卷做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

　　3.熟背課文，在理解的基礎上進(jìn)行記憶。

　　4.作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫(xiě)一些作文。

　　還有一個(gè)重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規定時(shí)間和評分標準，可謂“平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心做考試卷”。

　　子曰：“溫故而知新�！币馑季褪钦f(shuō)溫習學(xué)過(guò)的知識,才能得到新的體會(huì )與理解。

　　每天放學(xué)回到家，孩子首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能被催促著(zhù)寫(xiě),不懂的問(wèn)題讓孩子自己去思考,然后再去查資料,最后再去請教父母或老師。寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費,看看課本，把掌握不好的知識加深印象;其次上課要認真聽(tīng)講，要多復習學(xué)過(guò)的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書(shū)以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。

　　其次，不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)功課。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

　　期中考試復習方法 8

　　生物學(xué)科

　　1、制定復習計劃：

　　根據距離考試的時(shí)間，合理規劃復習內容。

　　將需要復習的章節、知識點(diǎn)列成清單，并分配復習時(shí)間。

　　確保復習計劃既全面又突出重點(diǎn)。

　　2、回顧課本和筆記：

　　仔細閱讀課本，特別是重點(diǎn)章節和難以理解的部分。

　　回顧課堂筆記，加深對知識點(diǎn)的理解。

　　將課本和筆記中的關(guān)鍵信息整理成筆記卡片或思維導圖，方便記憶。

　　3、制作復習資料：

　　制作復習卡片，包含重要的定義、概念、公式等。

　　編寫(xiě)復習提綱，總結每章節的主要內容。

　　制作錯題集，將平時(shí)練習和測試中出錯的題目收集起來(lái)，分析錯誤原因，并重新練習。

　　4、練習和模擬測試：

　　完成課本和練習冊上的習題，加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。

　　參加模擬測試，模擬真實(shí)考試環(huán)境，提前適應考試節奏。

　　分析模擬測試中的.錯誤，找出薄弱環(huán)節，加強復習。

　　5、重點(diǎn)復習：

　　突出復習重點(diǎn)章節和知識點(diǎn)，特別是考試中�？嫉膬热�。

　　對于難以理解的知識點(diǎn)，可以請教老師或同學(xué)，或查閱相關(guān)資料進(jìn)行深入學(xué)習。

　　6、記憶技巧：

　　使用聯(lián)想記憶法、諧音記憶法、圖像記憶法等技巧，提高記憶效率。

　　制作生物知識卡片，隨身攜帶，隨時(shí)復習。

　　利用睡前和早晨的時(shí)間進(jìn)行復習，加深記憶。

　　7、調整作息和心態(tài)：

　　保證充足的睡眠，保持良好的作息習慣。

　　合理安排飲食，保持身體健康。

　　保持積極的心態(tài)，避免過(guò)度焦慮和緊張。

　　8、查漏補缺：

　　在復習過(guò)程中，不斷回顧已經(jīng)學(xué)過(guò)的內容，檢查是否有遺漏或遺忘的知識點(diǎn)。

　　對于發(fā)現的問(wèn)題和疑惑，及時(shí)查閱相關(guān)資料或請教他人，確保知識體系的完整性。

　　9、模擬考試環(huán)境：

　　在復習的最后階段，模擬考試環(huán)境進(jìn)行模擬考試，以便更好地適應真實(shí)考試的壓力和節奏。

　　在模擬考試中，注意時(shí)間管理，合理分配答題時(shí)間，確保在規定時(shí)間內完成所有題目。

　　10、復習后的放松：

　　復習完成后，適當進(jìn)行放松活動(dòng)，如散步、聽(tīng)音樂(lè )等，以緩解緊張情緒和壓力。

　　保持積極的心態(tài)和信心，相信自己已經(jīng)做好了充分的準備。

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