淺談高中生物學(xué)習方法
理科的學(xué)習方法有很多相似性，學(xué)科間可以相互借鑒，但各學(xué)科又有各自的特點(diǎn)，所以也不能完全照搬。下面和小編一起來(lái)看淺談高中生物學(xué)習方法，希望有所幫助！
一、課前預習——學(xué)會(huì )記疑
生物課內容新穎，形象具體，生動(dòng)實(shí)際。必須充分利用此特點(diǎn)，發(fā)揮其優(yōu)勢，進(jìn)行預習，學(xué)會(huì )看書(shū)提問(wèn)。大家可以嘗試以下做法：
1、劃出概念和名詞術(shù)語(yǔ)，避免模糊和混淆。對于晦澀難懂的術(shù)語(yǔ)、概念，只要你看過(guò)想過(guò)，聽(tīng)老師講解時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得似曾相識，從情感上就會(huì )接納而不是排斥它，理解的效果和深度就會(huì )很好。
2、記下疑點(diǎn)難點(diǎn)，注意老師在課堂上的解釋分析。
3、設想有關(guān)問(wèn)題，草擬預習筆記，或者對照章節的標題、黑體字、粗體字。邊設問(wèn)、邊預習、邊解決。通過(guò)預習，就能知道老師講的內容那些是課本里有的，記筆記時(shí)可只寫(xiě)一個(gè)標題，課后去補充；那些是老師分析歸納或補充的，書(shū)上沒(méi)有原話(huà)，必須及時(shí)記下。這樣可以盡可能將時(shí)間花在聽(tīng)課思考上，以免因記筆記耽誤聽(tīng)課。預習時(shí)還可以邊預習邊把書(shū)上的內容歸納成一個(gè)個(gè)問(wèn)題，記在筆記本或書(shū)上，預習效果就比較好。
二、課上聽(tīng)講——抓教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)會(huì )思辨。
一節課講述的知識點(diǎn)不少,但每個(gè)并不同等重要。學(xué)習目標有了解，理解，掌握三個(gè)層次。了解就是對知識的識記和識別；理解是在了解的基礎上對知識領(lǐng)會(huì )、解釋和說(shuō)明；掌握即在理解的基礎上對知識初步運用分析和重新組合。要求達到理解或掌握的知識，一般都是教師講授的重點(diǎn)，是應該首先學(xué)好的。教師上課時(shí)，會(huì )體現這些不同要求，應該在教師的影響下，學(xué)會(huì )區分重點(diǎn)和非重點(diǎn)，以便把最基本的內容學(xué)好。
具體課堂上要做到“三聽(tīng)”，即聽(tīng)思路、聽(tīng)聯(lián)系、聽(tīng)重難點(diǎn)。
1、聽(tīng)思路。聽(tīng)課時(shí)要注意聽(tīng)老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題展開(kāi)的，怎樣講解的，怎樣歸納小結的。老師的思路，也就是我們掌握知識的思路。
2、聽(tīng)聯(lián)系。老師講課時(shí)，一定會(huì )聯(lián)系許多過(guò)去學(xué)過(guò)的舊知識，使學(xué)過(guò)的舊知識成為學(xué)習新知識的基礎。上課時(shí)注意聽(tīng)這種聯(lián)系，不但可以復習鞏固舊知識，而且對于學(xué)習新知識有重要的促進(jìn)作用。
3、聽(tīng)重難點(diǎn)。重點(diǎn)內容老師在講解的過(guò)程中會(huì )反復強調，一定要用心聽(tīng)，準確地記在心里。難點(diǎn)內容，老師講解時(shí)一定會(huì )放慢速度，這時(shí)候要跟緊老師的思路，不要遺漏掉一個(gè)細節，不然有些難點(diǎn)也會(huì )成為我們學(xué)習過(guò)程中的攔路虎。而對于那些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)的知識，我們更要弄個(gè)一清二楚，絲毫不可以馬虎
三、課后復習——學(xué)會(huì )運用。
有的同學(xué)在聽(tīng)老師講課時(shí)，好像聽(tīng)懂了；翻開(kāi)課本看，也好像全明白了；考試時(shí)把書(shū)本一扔，就什么都不知道了。其中一個(gè)重要的原因，就是不會(huì )課后及時(shí)復習。復習可以分為幾步。
1、嘗試回憶
在課后復習時(shí)，先不忙著(zhù)看書(shū)、做作業(yè)，而是先靜靜坐下來(lái)，仔細按老師講解的思路，將老師講的.內容回憶一遍。這實(shí)際上是在強化存在在自己頭腦中的記憶表像的過(guò)程。一邊回憶，一邊在紙上把要點(diǎn)記下來(lái)。能回憶的往往是自己已掌握的；回憶不出來(lái)的，可能是自己沒(méi)弄明白的，應馬上翻書(shū)弄懂。嘗試回憶一定要及時(shí)，因為表象在頭腦中形成后，一到兩個(gè)小時(shí)，遺忘最快。
2、閱讀教科書(shū)
教材的主要內容、中心段、中心句、關(guān)鍵詞，要反復閱讀，最好能背下來(lái)。這樣才會(huì )理解更深刻，在簡(jiǎn)答題語(yǔ)言表述時(shí)，才會(huì )更準確。
3、獨立完成作業(yè)
課聽(tīng)懂了，書(shū)也看明白了，會(huì )不會(huì )運用，還需要通過(guò)做課后作業(yè)、檢測題、練習冊，了解自己的掌握情況。通過(guò)練習鞏固找出薄弱環(huán)節，及時(shí)加以彌補和提高。一定要獨立完成作業(yè)，不可抄襲。這樣老師才能真正了解你們，知道你們哪些會(huì )哪些不會(huì )，從而調整教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法，不至于使你們拉下。
上述的預習、聽(tīng)講、復習等步驟的學(xué)習常規，要堅持下來(lái)，并在學(xué)習實(shí)踐中形成習慣。開(kāi)始時(shí)，堅持常規可能會(huì )有一定的難度，但只要堅持下去就會(huì )收到非常明顯的成效。這些常規一旦成為學(xué)習習慣，就會(huì )從中嘗到甜頭，就像人們常說(shuō)的：沒(méi)有好習慣，成功不容易；有了好習慣，失敗不容易。學(xué)有法而無(wú)定法。同學(xué)們要根據自己的具體情況，選擇性的借鑒，大膽嘗試，不斷探索，從而找到適合自己的更佳的學(xué)習方法。
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