英語(yǔ)學(xué)習方法
在平日的學(xué)習、工作和生活里，我們每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習，想要高效的學(xué)習，就一定要掌握正確的學(xué)習方法！什么樣的學(xué)習方法才是真正有效的呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)學(xué)習方法，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)學(xué)習方法 1
1、零碎時(shí)間學(xué)
首先英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科相較于其他的的科目來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，也不用花大量的時(shí)間，因為英語(yǔ)可以隨時(shí)隨地的學(xué)，所以同學(xué)們可以在一些零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ)，還可以在其他科目學(xué)累了以后在學(xué)英語(yǔ)，休息的同時(shí)不會(huì )浪費時(shí)間。
2、讀課文
學(xué)習語(yǔ)文的.時(shí)候需要讀課文背古詩(shī)詞，英語(yǔ)也是一樣，多讀課文可以提高自己的閱讀能力、培養語(yǔ)感。讀課文的時(shí)候也多用零碎時(shí)間，要堅持每天朗讀一兩篇，時(shí)間久了做題的時(shí)候就會(huì )感覺(jué)比之前輕松。
3、做簡(jiǎn)單的題
同學(xué)們都覺(jué)得高考題很難，所以很多同學(xué)在做題的時(shí)候都會(huì )選擇一些難度比較大的題來(lái)做，結果每次做題不僅浪費時(shí)間，做完了題應該掌握的知識點(diǎn)還是不會(huì )。因此大家在做題的時(shí)候，先做一些簡(jiǎn)單的題，提高分析題目的能力，然后血虛漸進(jìn)，再做一些難一點(diǎn)的，或者做近幾年的高考真題，熟悉一下高考思路。
4、堅持背單詞、詞組
英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)是很重要的，不管是平時(shí)學(xué)習還是考試，做題都得認識單詞，清楚意思和用法。所以同學(xué)們在平時(shí)一定要多背單詞，積累詞匯量，背單詞的同時(shí)也看一下單詞的用法。
5、跟著(zhù)老師
高三的復習主要以學(xué)生本身為主，老師起的是領(lǐng)路的作用。高三復習時(shí)間緊、任務(wù)重，所以復習的時(shí)候多聽(tīng)老師建議，避免走彎路浪費復習時(shí)間。
英語(yǔ)學(xué)習方法 2
背單詞建議不要對著(zhù)單詞表死記硬背�？梢岳脝卧~表后面的錄音，邊聽(tīng)邊跟讀然后背誦中文。記憶有一個(gè)技巧，就是利用讀音去記單詞，所以對于音標的熟練很重要，能大大縮短記憶時(shí)間。
不要指望看美劇、看電影能夠學(xué)英語(yǔ)練聽(tīng)力，因為你只會(huì )關(guān)注劇情。利用它們的方法是電影模仿，對其中某一段精彩片段進(jìn)行背誦并模仿發(fā)音。
閱讀理解一定要拿筆勾出重點(diǎn)句，就是那種能夠說(shuō)明作者觀(guān)點(diǎn)、文章主旨的關(guān)鍵句，這些句子能夠幫助你在短時(shí)間記住整個(gè)文章的內容，有利于快速定位答案。比如某個(gè)問(wèn)題，你能立馬想到它在哪個(gè)段落提到過(guò)，然后迅速定位。
語(yǔ)法問(wèn)題可以多和老師探討。很多人說(shuō)單選也是靠語(yǔ)感，但是基本的結構還是要分清楚的。固定搭配可以用一個(gè)小本子記記，平時(shí)沒(méi)事比如在公交車(chē)上可以背一背。
中學(xué)的聽(tīng)力比較短，大部分還是 偏向于精聽(tīng)，也就是都要聽(tīng)懂，所以平時(shí)光聽(tīng)廣播什么的用處不大，那個(gè)屬于泛聽(tīng)。建議下載3分鐘的VOA進(jìn)行精聽(tīng)，試圖把每個(gè)段落都弄明白。
語(yǔ)感是閱讀量積累到一定程度的表現。不要偷懶，平時(shí)學(xué)校發(fā)的.報紙要好好閱讀，里面涵蓋了許多方面，是拓展知識面和詞匯量的好方法。很多人就是不看報紙去補課，其實(shí)是舍本逐末了，學(xué)習的資料就在身邊，要好好利用。
英語(yǔ)學(xué)習方法 3
英語(yǔ)字母教學(xué)作為英語(yǔ)學(xué)習的基礎，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中重要一環(huán)，這一階段的教學(xué)，教師應給予足夠的重視，通過(guò)各種教學(xué)組織形式使這一階段的學(xué)習得以很好的落實(shí)。學(xué)好26個(gè)字母對以后單詞的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，在學(xué)習字母階段，我們要利用一切可利用的資源，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生和字母交朋友、做游戲。
一、字母讀音教學(xué)
1. 注重示范發(fā)音的正確性
字母發(fā)音直接影響著(zhù)學(xué)生單詞的發(fā)音，而且學(xué)生錯誤的發(fā)音一旦形成就很難再糾正。
因此教師在教學(xué)字母之前一定要多聽(tīng)錄音，糾正好自己的發(fā)音。
在課堂教學(xué)中教師要讓學(xué)生聽(tīng)磁帶跟讀，觀(guān)察他們的口形，并鼓勵模仿得好的學(xué)生示范領(lǐng)讀，幫助其他同學(xué)糾正發(fā)音。
2. 把握學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)
受各地方方言的影響，學(xué)生對字母的發(fā)音往往會(huì )出錯。
比如：南方人容易把A讀成/e/。
因此，教師要把握好學(xué)生方言發(fā)音難點(diǎn)，預先采取各種教學(xué)方法防止錯誤發(fā)音的出現。
3. 強化個(gè)別字母教學(xué)
盡管許多學(xué)生對字母有了一定程度的掌握，但大多數學(xué)生都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的字母學(xué)習，中間難免存在著(zhù)許多似是而非的現象。
例如學(xué)生對“Gg”“Jj”兩個(gè)字母的讀音容易混淆，對“Uu”和“Ii”這兩個(gè)字母的發(fā)音不到位。
教師在教學(xué)中應針對這種情況加強這幾個(gè)字母的訓練。
4. 注重讀音歸類(lèi)教學(xué)
把字母按讀音進(jìn)行分類(lèi)是字母讀音教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，也是學(xué)生覺(jué)得有一定難度的一項內容。
為了使學(xué)生能更好得掌握，教師可采用“分家”游戲的方法，按“家族”將26個(gè)字母進(jìn)行分類(lèi)記憶。
首先將字母劃分為七個(gè)家族，再對號入座，最終編成一首音素家族chant 幫助學(xué)生記憶：
A、H、J、K 是A 家族，A，A是族長(cháng)。
E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族長(cháng)。
/e/ 的家族沒(méi)有族長(cháng)，它的成員有七位，FLMN，SX 和Z。
U 的家族有三位，UQW，U，U是族長(cháng)。
I 的家族有兩位，IY，I，I是族長(cháng)。
(手勢指著(zhù)自己)
R 和O單獨住，它們自己是族長(cháng)。
5. 注重語(yǔ)音暗線(xiàn)的鋪墊
在三年級下冊學(xué)生用書(shū)中，字母讀音和字母例詞的安排是一條語(yǔ)音暗線(xiàn)，教師教學(xué)時(shí)要努力讓學(xué)生掌握字母的正確讀音，并初步感知字母在例詞中的讀音，為以后學(xué)習語(yǔ)音奠定基礎。
比如講到字母Ee時(shí)，例詞是egg，elepghant，教師可突出字母E的發(fā)音。
英語(yǔ)有48個(gè)國際音標，如果學(xué)生能在學(xué)習 26個(gè)字母的同時(shí)掌握與此相關(guān)的26個(gè)音素，將會(huì )為以后的'語(yǔ)音學(xué)習打好基礎。
二、字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)
字母的書(shū)寫(xiě)過(guò)程要一步步進(jìn)行：先觀(guān)察性狀，再觀(guān)察筆順、占格情況，然后書(shū)空，使用活動(dòng)手冊進(jìn)行描紅，最后達到仿寫(xiě)。
1. 字母認讀的教學(xué)
字母的書(shū)寫(xiě)首先要求學(xué)生能正確區分一些形近的字母。
有些字母可以通過(guò)猜謎的方法讓學(xué)生記住它們的形狀特點(diǎn)。
例如：彎彎的月牙(C)、一條小蛇 (S)、三叉路口(T)、1加3(B)、一座寶塔(A)、勝利的象征(V)、大號魚(yú)鉤(J)、一張弓(D)、一扇小門(mén)(n)、一棵小苗(r)、一把椅子 (h)。
這些謎語(yǔ)既能讓學(xué)生記住字母的形，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
同時(shí)，還可以讓學(xué)生自編謎語(yǔ)學(xué)習字母，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力。
另外，還可以將字母的一部份遮住，讓學(xué)生根據漏出來(lái)部分來(lái)猜字母。
2. 字母書(shū)寫(xiě)的教學(xué)
字母的書(shū)寫(xiě)是小學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節。
小學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)一定要求學(xué)生做到嚴格遵照書(shū)寫(xiě)規范，教師絕對不能馬虎。
因為英語(yǔ)字母有印刷體和書(shū)寫(xiě)體之分，所以容易使學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)發(fā)生混淆，教師在教學(xué)時(shí)應多在這方面進(jìn)行強調。
(1)筆順教學(xué)
教師要充分利用多媒體設施讓學(xué)生仔細觀(guān)察字母的筆畫(huà)和筆順。
正確的筆順在活動(dòng)手冊的描紅練習中有正確的示范。
但有時(shí)學(xué)生會(huì )受到漢語(yǔ)拼音筆順的影響，錯誤書(shū)寫(xiě)字母，因此教師要對容易出錯的筆順進(jìn)行比較細致的指導。
如i和j都是后加點(diǎn)，t先寫(xiě)鉤，H先兩豎等。
建議教師不妨采用漢語(yǔ)拼音的教法，使用一些形象的比喻，幫助學(xué)生理解記憶書(shū)寫(xiě)規則，防止筆畫(huà)出錯。
比如：H是一雙筷子拴根線(xiàn)，j是海豹頂皮球，i是小海獅頭上頂個(gè)球，t是傘把帶開(kāi)關(guān)等。
(2)格式教學(xué)
字母的占格同樣是字母書(shū)寫(xiě)教學(xué)中的一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，尤其是當字母的大小寫(xiě)混在一起的時(shí)候，學(xué)生很容易混淆。
這樣，教師要先清楚示范，提醒學(xué)生注意并總結字母占格的規律。
同時(shí)，教師還可以借助兒歌幫助學(xué)生掌握字母的占格規律。
如：英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，四線(xiàn)三格，大寫(xiě)字母一二格，上不頂線(xiàn)是原則;小寫(xiě)字母認準格，上面有 ‘辮’一二格，下面有‘尾’二三格，無(wú)‘辮’無(wú)‘尾’中間格;“i，t”中上一格半。
在學(xué)生掌握了字母的占格規律后，還要通過(guò)活動(dòng)手冊上的描紅來(lái)加強練習。
這里要注意的是，到一定階段的時(shí)候，教師要讓學(xué)生能在沒(méi)有四線(xiàn)格的一條線(xiàn)上，甚至是沒(méi)有任何線(xiàn)的白紙上也能正確地表示出字母的書(shū)寫(xiě)格式。
三、操練
字母操練我們還可以采用游戲的形式。
1. “What’s missing?”游戲
學(xué)了幾個(gè)字母以后，把字母卡片放在一起讓學(xué)生認讀，然后抽去其中的一張，讓學(xué)生尋找：“What’s missing?”此時(shí)，學(xué)生注意力高度集中，急于表現自己，識記的效果就會(huì )很好。
2. “左鄰右舍”游戲
學(xué)生準備好已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母卡片，教師出示一個(gè)字母，讓學(xué)生找出它的左鄰右舍，請找到的幾個(gè)學(xué)生快速把字母拿到講臺上站在相應的位置上，其余的學(xué)生一起認讀這幾個(gè)字母。
3. “Make letters”游戲
讓學(xué)生用肢體動(dòng)作表示不同的字母，或讓學(xué)生用火柴棒拼出不同字母的形狀。
英語(yǔ)學(xué)習方法 4
英譯漢短文內容大體上涉及當前人們普遍關(guān)注的社會(huì )生活、政治、經(jīng)濟、歷史、文化、科普等方面的一般常識或社會(huì )、自然科學(xué)與技術(shù)常識的題材。體裁多為議論文�？茖W(xué)常識性的題材占了相當大的比重。因此考生就應明確認識到，要想在英語(yǔ)考試中取得成功，必須在基本訓練上狠下功夫。海天考研輔導專(zhuān)家提醒考生，首先要擴大知識面，提高自身文化素質(zhì)�？忌绻煜ぴ囶}內容，將有助于對短文的深入理解，增強信心，提高翻譯水平�？忌鷳酶鞣N渠道，特別是通過(guò)大量瀏覽中、英文報紙雜志，擴大相關(guān)的知識面。雖然很多考生把翻譯試做可有可無(wú)的，因為翻譯的分數比較難以獲得，但是如果大家按照一定的方法來(lái)復習的話(huà)，還是有可能攻克翻譯這道難關(guān)的`。
不能臨時(shí)抱佛腳
翻譯能力的提高，不在于臨時(shí)抱佛腳的勇悍，而在于平淡之中的點(diǎn)滴積累。同學(xué)們應該將分析句子、研究句子培養成一種習慣，讓它不知不覺(jué)地滲透到你的日常備考學(xué)習中去。從量上來(lái)說(shuō)，要盡量避免3個(gè)月不碰翻譯，心血來(lái)潮就1個(gè)周末翻300句的“自殘式”做法。應該堅持每天都練習，每次2～3句。最后你會(huì )發(fā)現，成功其實(shí)就來(lái)自于每天不起眼的積累。而且，在同其他人的競爭中，這種每天的點(diǎn)滴進(jìn)步才是真正牢不可破的優(yōu)勢。海天考研輔導專(zhuān)家提醒考生，考研翻譯就是一塊看上去很難啃的“雞骨頭”，對付它需要正確的戰略和戰術(shù)。戰略上我們要藐視它，堅信一切看似長(cháng)難句的“雞骨頭”都是“紙骨頭”；而戰術(shù)上我們要重視它，克服畏難情緒，樹(shù)立信心，一步一個(gè)腳印地做好四步翻譯程序訓練，用我們的心血、汗水把這塊骨頭熬爛、消化，為奪取明年冬月飛雪時(shí)考研大戰的勝利做好最充分的準備。
掌握考研翻譯應對策略
句子之所以復雜，大都是復雜在主語(yǔ)、賓語(yǔ)或修飾成分上，謂語(yǔ)相對比較容易辨認。因為英語(yǔ)中大多數情況下1個(gè)句子只能有1個(gè)謂語(yǔ)，所以數一數謂語(yǔ)的數量，就知道分句的數量了，再把和每個(gè)謂語(yǔ)對應的主語(yǔ)和賓語(yǔ)找到，把修飾成分剝離，這樣句子的主干就確定了。在給1個(gè)長(cháng)句成功瘦身后，你就能把握它最基本最核心的意思。海天考研輔導專(zhuān)家提醒考生，這個(gè)方法不僅可以用于翻譯，更能夠用于對閱讀中的復雜句、長(cháng)難句和考點(diǎn)句的分析和理解中。大家要找出哪個(gè)分句是“主子”，哪些分句是“跟班”，再根據句子意思和邏輯的相對完整性將整個(gè)句子切分成幾個(gè)意群。這一步驟極其重要，因為切分的正確與否直接影響到理解的正確與否。這種切分工作做得熟練之后，將會(huì )大大加強同學(xué)們對句子的分析和理解能力。
英語(yǔ)學(xué)習方法 5
一、首先要明確幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
1、學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ)，只能在用中體會(huì )它的規律，掌握它的方法，通過(guò)練習學(xué)會(huì )使用。因此我們要抓住每一個(gè)機會(huì )用英語(yǔ)。如課程表的書(shū)寫(xiě)用英語(yǔ)，學(xué)習學(xué)科的英文書(shū)寫(xiě)等。課上40個(gè)人，能有機會(huì )一定要抓住機會(huì )，而且要給自己創(chuàng )造機會(huì )練習口語(yǔ)，課下要尋找機會(huì )去練習使用英語(yǔ)。練習聽(tīng)、說(shuō)、讀等能力，做適量的練習鞏固課內知識。
2、關(guān)于語(yǔ)法知識的學(xué)習：掌握一定的語(yǔ)法知識是必要的，它是基礎，中國人學(xué)習外語(yǔ)要學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于能力的培養的，這也是中國人學(xué)習英語(yǔ)的誤區。有人說(shuō)，那么高考怎么辦?高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)的能力，語(yǔ)法的考試也是在實(shí)際語(yǔ)境中考查，因此語(yǔ)篇的能力才是真正的能力。
3、語(yǔ)言的學(xué)習應聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展，在開(kāi)始階段應以聽(tīng)說(shuō)為主。高一新學(xué)期1―2月內主要以訓練自己的聽(tīng)與說(shuō)的能力為主要目標，逐步加大閱讀。
4、語(yǔ)言的學(xué)習與任何知識的學(xué)習一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語(yǔ)學(xué)習不是老師講會(huì )的，是自己練會(huì )的。在使用中、練習中掌握規律。精講多練，講練結合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的`。因此外語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程是練功夫的過(guò)程，是長(cháng)期堅持不懈的學(xué)習過(guò)程。在這個(gè)暑假尚未開(kāi)學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習目標，真正地行動(dòng)起來(lái)做好新高一的準備工作。
二、聽(tīng)的練習的具體指導
(一)聽(tīng)力能力是重點(diǎn)
在高考中聽(tīng)力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1―5段為簡(jiǎn)單對話(huà)，讀1遍。6―9段為較長(cháng)對話(huà)，每段設計2―3題，讀2遍。第10段為獨白，設計2―3題，讀2遍。一般來(lái)講，后兩段讀速較快，要求較高。從現在社會(huì )環(huán)境要求方面看，聽(tīng)、說(shuō)能力的高低是一個(gè)人英語(yǔ)水平高低的表現形式，與人交往離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)的能力，因此重視聽(tīng)的能力是首要任務(wù)，聽(tīng)得懂才能說(shuō)得出。每天應堅持聽(tīng)的練習20―30分鐘，一定聽(tīng)的輸入必然會(huì )有聽(tīng)的收獲。
(二)聽(tīng)力能力的訓練方法
1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習準確的語(yǔ)音、語(yǔ)調，力求發(fā)音標準、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓練材料。
2、堅持精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結合。精聽(tīng)是指使用有材料的聽(tīng)力訓練�？刹扇∠嚷�(tīng)后看的方法，即在閱讀聽(tīng)力材料之前先聽(tīng)2―3遍，再翻開(kāi)材料邊聽(tīng)邊讀，對已知和未知的內容有了一定了解，然后再合上書(shū)，邊聽(tīng)邊理解，直到全部材料都能聽(tīng)懂并跟上它的速度。泛聽(tīng)是指抽空隨意地聽(tīng)，可以是無(wú)材料可循的內容。如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，調頻91.5兆赫，VOA(美國之音)《空中英語(yǔ)教室》節目，收看CCTV9，《新概念》第二冊等，甚至在平時(shí)收看外國影片時(shí)也能學(xué)習英語(yǔ)，訓練聽(tīng)的能力。
3、聽(tīng)的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過(guò)急，也不能只想不干。聽(tīng)力時(shí)間的保證也是提高聽(tīng)力能力所必需的。
英語(yǔ)學(xué)習方法 6
一、高中英語(yǔ)學(xué)習特點(diǎn)
初高中英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)不同的特點(diǎn)：初中階段的英語(yǔ)單詞少(中階段英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生掌握1500左右的生詞，200~300個(gè)短語(yǔ))、課文短、內容簡(jiǎn)單(基本的語(yǔ)法知識)，考試前只要強記一番便能得高分，更多的是模仿、機械訓練;初中三年所學(xué)的內容完全可以壓縮成幾頁(yè)紙，這點(diǎn)東西不斷地反復直到老師和學(xué)生對中考都胸中有數，死記記，硬背背，完全可以應付考試的。而高中閱讀量大、課文篇幅長(cháng)、語(yǔ)法集中(定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等)，詞匯表里的詞匯數量多(進(jìn)入高中以后，要求詞匯量達到3500~4500。)，教學(xué)內容多而深。高中階段側重培養閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識靈活運用到對語(yǔ)言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運用能力。只靠讀讀背背很難應付高考(高考滿(mǎn)分150：聽(tīng)力30，單項15，完形20，閱讀40，閱讀表達15，書(shū)面表達30)。
二、高中生學(xué)英語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題
1、不適應高中老師的教學(xué)方法，甚至會(huì )對英語(yǔ)的學(xué)習感到畏懼，因此兩極分化更嚴重。
總體來(lái)說(shuō)，高中教師更多的都是用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，一個(gè)時(shí)間段下來(lái)，會(huì )有好多學(xué)生反映不習慣老師的口語(yǔ)，不習慣老師的教學(xué)風(fēng)格，感覺(jué)高中的英語(yǔ)學(xué)習煥然一新。
課堂上教師除了講解基礎知識外，重點(diǎn)訓練學(xué)生的思維能力，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。這似乎抽象了很多，讓好多學(xué)生感覺(jué)到一堂課下來(lái)抓不到重點(diǎn)，甚至不知道這節課學(xué)了什么。還抱怨高中老師抓不住重點(diǎn)了。
進(jìn)入高中，第一次的英語(yǔ)考試，好多同學(xué)會(huì )拿到觸目驚心的低分，甚至不及格。有同學(xué)開(kāi)始害怕了，這樣距離越拉越大，出現兩極分化。
因此每一位同學(xué)一定要盡早適應高中的學(xué)習。記住你去適應教師，不可能是教師來(lái)適應大家。你們應該充分意識到：外語(yǔ)學(xué)習不是老師講會(huì )的，是自己練會(huì )的，在使用中增長(cháng)技能，在練習中掌握規律。精講多練，講練結合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，學(xué)習者不能夠僅僅是依靠老師被動(dòng)學(xué)習。懂得再多的游泳知識和技術(shù)動(dòng)作而不下水親自體驗水性、大運動(dòng)量的實(shí)踐，你不會(huì )成為優(yōu)秀的游泳者。因此，外語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程是長(cháng)期堅持不懈的實(shí)踐過(guò)程，是對學(xué)習者意志品質(zhì)的檢驗過(guò)程。
2、不重視教學(xué)三部曲：課前預習、課堂聽(tīng)課、課后鞏固復習。
1)上課前，對授課內容不預習，坐等教師講解。教師講什么就聽(tīng)什么，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)。
2)課堂上像錄音機、速記員，只顧記筆記，不求深入思考;還有更糟糕的是休閑聽(tīng)課，老師講重難點(diǎn)時(shí)，根本不動(dòng)筆。一節課下來(lái)，本本上一篇空白，等自己翻開(kāi)書(shū)本，卻會(huì )發(fā)現什么都不知道，聽(tīng)課效率大打折扣。
3)課后不及時(shí)整理鞏固，問(wèn)題越積越多;作業(yè)馬虎，錯誤多，甚至只知道了ABCD四個(gè)字母。
3、沒(méi)有持之以恒的積累精神，遇到困難，學(xué)會(huì )放棄、退縮。
4、缺乏足夠的詞匯量，阻礙英語(yǔ)綜合能力的提高
5、輕視英語(yǔ)，影響學(xué)科整體平衡發(fā)展。
針對大家英語(yǔ)普遍存在的問(wèn)題，我們一起來(lái)探討一下避免和解決問(wèn)題的辦法。
三、英語(yǔ)學(xué)習建議
高中的起步階段，大家都是新的開(kāi)始，過(guò)去已成歷史，我們要把握的是現在。從現在起我們應該可以從以下方面做起。
1、培養興趣
興趣是最好的老師，很多同學(xué)本來(lái)就喜歡英語(yǔ)，那是最好了。那么那些英語(yǔ)不是很強的那些同學(xué)，我們也得慢慢培養興趣。俗話(huà)說(shuō)親其師而信其道，我們英語(yǔ)老師會(huì )在學(xué)習的間隙給大家放一些優(yōu)美的'英語(yǔ)歌曲、經(jīng)典的外國大片，期中考試之后還會(huì )舉行英語(yǔ)演講大賽、英語(yǔ)話(huà)劇表演大賽、英語(yǔ)沙龍等豐富多彩的課外活動(dòng)�；顒�(dòng)的宗旨就是要激發(fā)大家對英語(yǔ)的興趣，讓大家身臨其境感受英語(yǔ)的魅力，讓瘋狂英語(yǔ)不再成為空話(huà)。所以我希望能在活動(dòng)中看到大家的身影，每一個(gè)同學(xué)都能自信地展示自己的風(fēng)采。
再則，大家來(lái)到我們學(xué)校，奔的就是考大學(xué)，高考時(shí)，英語(yǔ)的分值是150分，重量級的，你不喜歡也得喜歡;還有以后的生活中，英語(yǔ)是大有作為，幫助你找到理想的工作，會(huì )讓你生活的更high�；谶@兩個(gè)理由，我想大家會(huì )對英語(yǔ)感興趣的。
2、養成良好的學(xué)習習慣
有了想學(xué)好英語(yǔ)的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應該行動(dòng)起來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習方法 7
四年級是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)渡和連接階段，是非常重要的階段。在這個(gè)時(shí)期，已經(jīng)從單詞的學(xué)習逐漸轉移到句型的學(xué)習。在這個(gè)階段，培養學(xué)生的`學(xué)習興趣依然十分重要，學(xué)生在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)掌握了一定的單詞和簡(jiǎn)單的句型，因此可以給學(xué)生補充一些英語(yǔ)小短片，小歌曲，這不僅僅可以提高學(xué)生的興趣，還可以擴大學(xué)生的知識面。
另外，在語(yǔ)言的訓練上，我覺(jué)得可以采取以下措施：
一、編故事提高語(yǔ)言能力。
我認為，英語(yǔ)中參雜漢語(yǔ)并不是不可取，因為畢竟英語(yǔ)是第二外語(yǔ)，又是初學(xué)。由于缺乏英語(yǔ)環(huán)境，往往使得他們感到英語(yǔ)很沒(méi)用，所以講故事給他們提供了一個(gè)自我發(fā)揮的機會(huì )。
二、見(jiàn)縫插針說(shuō)英語(yǔ)
�。�1）買(mǎi)東西的時(shí)候，可以提示小朋友說(shuō)：Giveme......
�。�2）每天吃飯前，可以說(shuō)Sitdown，please。飯后對長(cháng)輩說(shuō)Standup，please。
端菜的時(shí)候，或者遞東西可以說(shuō)Hereyouare。收到東西說(shuō)Thankyou。
�。�3）看見(jiàn)不認識的東西，可以問(wèn)：What’sthis？
一次上英語(yǔ)課，有同桌2個(gè)人都沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我先問(wèn)第一個(gè)學(xué)生，她回答說(shuō)忘了做，再問(wèn)她同位，
那男孩說(shuō)：Me，too。我不僅沒(méi)批評他，反而表?yè)P他會(huì )活學(xué)活用。
三、寓教于樂(lè )。
在課堂中多用些小游戲，能大大提高學(xué)生的興趣。也會(huì )起到事半功倍的效果。
四、多多鼓勵表?yè)P。
英語(yǔ)學(xué)習方法 8
語(yǔ)法，作為英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)和基本功，也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。今天就讓我們通過(guò)08年江蘇高考英語(yǔ)試卷的單項選擇題，來(lái)看一看高考英語(yǔ)語(yǔ)法考察的方向和趨勢，有的放矢地備戰……語(yǔ)法，作為英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)和基本功，也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。今天就讓我們通過(guò)08年江蘇高考英語(yǔ)試卷的單項選擇題，來(lái)看一看高考英語(yǔ)語(yǔ)法考察的方向和趨勢，有的放矢地備戰。
一、熟悉文化背景知識，提高運用能力
縱觀(guān)近幾年高考不難發(fā)現，現在的'命題者漸漸開(kāi)始由“知識立意”轉向“能力立意”。所謂“能力立意”，即重視學(xué)生思考、分析和運用能力，而不是單純的行文造句。在08年江蘇高考英語(yǔ)試卷中，“能力立意”發(fā)揮地淋漓盡致，聽(tīng)力測試流行的“場(chǎng)景風(fēng)”也愈演愈烈，來(lái)到了單項選擇部分。在15道單選題中，共有9道以情景對話(huà)的形式出現。通過(guò)設置情景，將知識的考查與語(yǔ)言意義的考查有機地結合，實(shí)現了知識與能力綜合測試的目標。
因此，廣大同學(xué)在備戰過(guò)程中第一點(diǎn)即是要重視運用。有句老土的話(huà)叫做“書(shū)山有路勤為徑”，備考同樣如此。當然備考“場(chǎng)景風(fēng)”當屬最輕松的了 高中數學(xué)，同學(xué)們可以在緊張的學(xué)習之余多聽(tīng)一些原版的英文資料，不僅要關(guān)注新聞，還可以關(guān)注討論、演講等形式，如CCTV-9的一些文化類(lèi)節目，以及地道的talkshow，對于同學(xué)們的思維能力和語(yǔ)言運用的地道程度會(huì )有很大幫助。
二、高度重視各知識點(diǎn)，確保零失誤
很多同學(xué)進(jìn)入高三后，會(huì )把英語(yǔ)語(yǔ)法的復習重心放在難題偏題上，這完全是一個(gè)誤區。高考試卷中出現難題偏題的概率是極其低的，如果為了1%的可能性放棄99%的必然性，結果肯定得不償失。讓我們來(lái)看一看08年高考單項選擇第一題。
英語(yǔ)學(xué)習方法 9
完型填空題，是同學(xué)們感到困惑最多的一道題。它從多個(gè)角度命題，涉及的較多，考查的范圍也很廣，要想完成好這道題必須從這幾方面入手。
1.通讀全文，領(lǐng)悟大意。
完型填空常以文章或段落的形式出現，因此，通讀全文，把握文章整體大意就尤為重要。很多同學(xué)為了省時(shí)間或其他原因，只看選項，不看文章。不看上下文，不尋找文章中句子與句子的關(guān)系，結果做出來(lái)的答案往往是錯誤的`。
2.聯(lián)系上下文，前后要貫通。
完型填空經(jīng)常對連詞進(jìn)行設題。因為，連詞的使用為各句之間提供了緊密的因果、轉折、并列等內在邏輯關(guān)系。因此，同學(xué)們對以下連詞的正確理解和運用就顯得尤為重要。像：because、so、though、but、and、as、however、sothat等。通過(guò)發(fā)現和正確地運用連詞，可以從宏觀(guān)的角度把握文章的大意，構建全文的內在邏輯結構，領(lǐng)會(huì )作者意圖，獲得正確的信息，找出正確的答案。
3.仔細推敲、反復核對。
在做完此題后，最好把所有答案填回原文中，然后將彌補完整的全文從頭至尾看一遍，以確保文章上下文順暢連貫、語(yǔ)法準確、邏輯合理。
完型填空的文章一般都是一個(gè)意義相關(guān)聯(lián)的語(yǔ)篇。它圍繞一個(gè)話(huà)題論述，在行文中詞語(yǔ)重復、替代、復現和同現現象是不可避免的。根據這個(gè)原則，某一個(gè)空格所對應的答案很可能就是在上下文中復現或同現的相關(guān)詞，我們可以根據這些動(dòng)詞之間的有機聯(lián)系，確定答案。所以解題時(shí)，應聯(lián)系上下文，尋找相關(guān)線(xiàn)索。
英語(yǔ)學(xué)習方法 10
一、趣味重復法
通過(guò)研究發(fā)現，小學(xué)生的機械性記憶力比成人要好，但是存在的問(wèn)題是學(xué)的快，遺忘的也快，這就是有的家長(cháng)提出的“孩子老記，可是老也記不住”。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們應該在學(xué)習完新單詞后，盡早復習，讓學(xué)過(guò)的單詞有計劃地多次重復出現，提高單詞的重復出現率，從而達到鞏固記憶的效果。
二、按音節記單詞
要利用自然拼音的'知識，并且按照音節對單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶保證了書(shū)寫(xiě)的正確，也保證了讀音的標準，擺脫了讀音受漢語(yǔ)的影響。
三、邏輯組記
邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進(jìn)行分組，分組后把同一類(lèi)別的單詞一起記憶，通俗一點(diǎn)的說(shuō)是把單詞“穿成了串”，然后進(jìn)行記憶。這樣學(xué)生新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長(cháng)幫助學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)也可以經(jīng)常按照邏輯組進(jìn)行，這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復習。
四、對比記單詞
英語(yǔ)詞匯中有許多的單詞都有意義相對應的詞，我們可以通過(guò)對比、對照的方式，幫助學(xué)生把容易混淆的詞以及內容上聯(lián)系密切的單詞結合起來(lái)記憶。(對比法)
五、情景記單詞
在不同的情景下，我們會(huì )用到不同的詞匯，通過(guò)情景分類(lèi)有利于結合口語(yǔ)句型，讓學(xué)生做到活學(xué)活用。小學(xué)生對于生活的情景還是很敏感的，所以在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習的時(shí)候，應該與生活結合起來(lái)，這樣記憶起來(lái)會(huì )更加方便。
六、熟悉合成詞記單詞
英語(yǔ)中有許多合成詞，知道合成詞的概念，有利于對單詞的記憶，并且容易把單詞記牢。
七、生活運用
小學(xué)生善于觀(guān)察生活，所以要把單詞的記憶與日常生活聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教會(huì )學(xué)生在生活中去發(fā)現詞匯，學(xué)習記憶詞匯。
英語(yǔ)學(xué)習方法 11
1、善于總結
學(xué)習比你好的人不一定比你聰明，但是他們善于研究、分析和總結。學(xué)會(huì )總結，在高中英語(yǔ)應試教育環(huán)境下非常重要。這也是為什么從小到大，老師都會(huì )要求我們整理錯題集的原因。整理錯題集的目的就是讓我們學(xué)會(huì )總結和分析，找出規律和不足，發(fā)現前進(jìn)的方向，保證下次考試不會(huì )再有相同的錯誤。而且，與其他科目相比，英語(yǔ)知識更加零碎，所以，平時(shí)的'整理、總結很重要。老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復習時(shí)用。
2、背單詞
單詞是高中英語(yǔ)學(xué)習的前提和基礎。沒(méi)有單詞，英語(yǔ)全完蛋。如何不認識單詞多了，英語(yǔ)是絕對沒(méi)有辦法提高的。高中必須要養成每天背單詞的習慣。單詞可以分為兩類(lèi)：會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )用、認識不會(huì )用。第一種單詞主要運用在英語(yǔ)寫(xiě)作上;第二種單詞主要運用在閱讀理解上面。有些人看到單詞就是背背背，管它有沒(méi)有讀寫(xiě)的要求，其實(shí)有些單詞英語(yǔ)課本上也會(huì )寫(xiě)明不需要背誦，只需要認識就行了。所以分清楚這兩類(lèi)單詞，可以大大提高背單詞的效率。
3、勤朗讀
勤朗讀英語(yǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的必備條件之一。朗讀的內容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著(zhù)重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì )英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。
英語(yǔ)學(xué)習方法 12
一、一定要勤奮，不能偷懶
學(xué)習不是一件輕而易舉的事情。要想獲得成功，就必須做一個(gè)堅持不懈的長(cháng)跑者，千萬(wàn)不要半途而廢。在課堂學(xué)習中，要積極與老師配合，主動(dòng)思考，努力提高聽(tīng)課的效率。在課后，要努力消化吸收課上的內容，并做好下節課的預習，這是絲毫不能偷懶的。要注意找出適合自己的學(xué)習方法，并持之以恒，成績(jì)就能逐步提高。
二、積累的形式要多樣化
英語(yǔ)學(xué)習應該在具體的動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行，不能把詞匯、語(yǔ)法當 成孤立靜止的東西來(lái)學(xué)。所以，平時(shí)積累不能局限于課本內容。在學(xué)習過(guò)程中，要經(jīng)常閱讀英文的報刊雜志，把課外閱讀中學(xué)到的知識及時(shí)補充到筆記中。要堅持朗 讀和背誦。要積極參加各種英語(yǔ)活動(dòng)，如表演、游戲、唱英文歌曲、朗誦英文小詩(shī)等等。通過(guò)這些非書(shū)面的`形式來(lái)體會(huì )英語(yǔ)，感受英語(yǔ)，進(jìn)而更好地運用和掌握英 語(yǔ)。
三、要注意不斷歸納總結
英語(yǔ)學(xué)習具有連續性，我們已經(jīng)學(xué)到的知識與后續知識不是孤立的，而是前后照應和滾動(dòng)復現的。適時(shí)的歸納總結，可以更好地反思自己的學(xué)習過(guò)程，發(fā) 現學(xué)習中存在的問(wèn)題，找出其中的規律；適時(shí)的歸納總結，可以使自己有成就感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習興趣，而且能夠在應用中更好地檢驗所學(xué)知識，自然而然地完成對 課本知識的復習、擴展。此外，經(jīng)過(guò)自己歸納總結的東西印象會(huì )更加深刻。
英語(yǔ)學(xué)習方法 13
一、把五種技能學(xué)習變成單一的看懂
學(xué)習英語(yǔ)大家都習慣分解成五項技能，分別是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯，但有的人拿到一本口語(yǔ)教材的時(shí)候，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，以為自己都看懂了，就認為很簡(jiǎn)單，其實(shí)，看懂不等于會(huì )說(shuō)，練習英語(yǔ)口語(yǔ)不僅僅是看懂就可以了，還要通過(guò)一些能看懂的內容來(lái)鍛煉口頭能力。
二、速成心理
要想看懂英語(yǔ)、說(shuō)好英語(yǔ)，并不是一朝一夕的事情，即使是外國人也不是一出生就可以說(shuō)好英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞，比如記英語(yǔ)單詞，大聲朗讀，反復練習發(fā)音，這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音。
三、通過(guò)漢字記音
現在很多學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)都喜歡用漢字來(lái)記英語(yǔ)發(fā)音，例如“古帝拜”記成“good—bye”，這種學(xué)習英語(yǔ)的方法是極其錯誤的，大家千萬(wàn)不要效仿。
四、重視結果不重視過(guò)程
學(xué)英語(yǔ)的`結果固然重要，但過(guò)程卻比結果重要一百倍，為什么這么說(shuō)呢，因為學(xué)習效果和質(zhì)量取決于學(xué)習過(guò)程，大家一定要按照學(xué)習的規律，一步一個(gè)腳印認真地學(xué)，只要學(xué)習方法對了，好的結果自然會(huì )有。
五、對教師的依賴(lài)
大家要仔細揣摩一句話(huà)：師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在各人。這句話(huà)點(diǎn)出了學(xué)習的本質(zhì)。任何一種學(xué)習，歸根結底都是要靠學(xué)生自己，過(guò)分依賴(lài)老師是行不通的。
英語(yǔ)學(xué)習方法 14
1、堅持每天早讀
早讀并不是單純的讀，而是我們應該邊理解邊讀，對于文章里面的好句好詞，我們應該把它收集起來(lái)，并用于精讀，細讀，最后把它應用于作文上，補充一句，那時(shí)小編每天6點(diǎn)都會(huì )去我們學(xué)校的英語(yǔ)角讀書(shū)的。
2、堅持每天做聽(tīng)力題
對于聽(tīng)力這個(gè)部分，小編當年可是很差的'呢，覺(jué)得聽(tīng)力簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)語(yǔ)啊，后天聽(tīng)了老師的指導，每天跟著(zhù)教材書(shū)光盤(pán)讀，同時(shí)注重培養語(yǔ)感，堅持兩個(gè)月，覺(jué)得聽(tīng)力甚至是口語(yǔ)也好很多了呢。
3、堅持每天用英語(yǔ)和同學(xué)交流
我們可以在宿舍里面跟同學(xué)用英語(yǔ)來(lái)交談，來(lái)討論一些日常生活的話(huà)題，這樣有助于我們的高考里面的口語(yǔ)，以提高英語(yǔ)成績(jì)。
4、堅持每天寫(xiě)一篇作文或者日記
我們知道英語(yǔ)里面考的作文基本上都是固定模板的，我們寫(xiě)作文的目的是為了對好詞好句的記憶，以便于在考試上用得好，用得妙。
5、有針對性的練習題目
我們可以有針對性地做那種類(lèi)型的題目，例如我們的閱讀理解不好，我們可以就做試卷里面閱讀理解，做完進(jìn)行梳理，整理筆記，不是為了做題而做題。
6、從容應對考試
我們中間有些人就是知識掌握得不錯，但是呢，他們一到考試就變得慌張起來(lái)了，我們應該這樣想，考試只是一個(gè)形式，我們知識夠了，考什么都不用怕了，積極暗示自己一定能行。
英語(yǔ)學(xué)習方法 15
1、制定學(xué)習計劃：在開(kāi)始學(xué)習之前，制定一個(gè)詳細的學(xué)習計劃。這可以幫助您更好地組織學(xué)習時(shí)間，確保您有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。
2、多聽(tīng)多說(shuō)：練習聽(tīng)力和口語(yǔ)是學(xué)習英語(yǔ)的.關(guān)鍵。您可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)電影、英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)新聞來(lái)提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。同時(shí)，您也可以和英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行交流，提高您的口語(yǔ)表達能力。
3、學(xué)習語(yǔ)法和詞匯：掌握語(yǔ)法和詞匯是學(xué)習英語(yǔ)的基礎。您可以通過(guò)學(xué)習語(yǔ)法和詞匯書(shū)來(lái)提高您的語(yǔ)法和詞匯知識。
4、使用學(xué)習工具：使用學(xué)習工具，如語(yǔ)法和詞匯應用程序、語(yǔ)音翻譯器和在線(xiàn)學(xué)習資源，可以幫助您更有效地學(xué)習英語(yǔ)。
5、閱讀英語(yǔ)書(shū)籍：閱讀英語(yǔ)書(shū)籍可以幫助您提高閱讀理解能力。您可以選擇自己感興趣的主題，如小說(shuō)、傳記和歷史書(shū)籍。
6、寫(xiě)作練習：寫(xiě)作可以幫助您提高英語(yǔ)表達能力。您可以在學(xué)習過(guò)程中寫(xiě)日記、寫(xiě)英語(yǔ)文章和參加寫(xiě)作比賽。
7、培養跨文化意識：了解英語(yǔ)母語(yǔ)人士的文化，可以幫助您更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的背景。您可以通過(guò)參加文化活動(dòng)、閱讀有關(guān)文化的書(shū)籍和觀(guān)看文化紀錄片來(lái)培養跨文化意識。
英語(yǔ)學(xué)習方法 16
在高二這個(gè)階段，學(xué)生應該更加注重學(xué)習方法的掌握。以下是一些有效的英語(yǔ)學(xué)習方法：
1、堅持背單詞，以多種方式記憶，如：背單詞卡、軟件記憶、閱讀記憶等。每天復習過(guò)的單詞，可以用寫(xiě)英文日記、作文等方式進(jìn)行鞏固。
2、注重語(yǔ)法的`學(xué)習，掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)法，培養英語(yǔ)思維�？梢酝ㄟ^(guò)閱讀語(yǔ)法書(shū)籍、做語(yǔ)法練習等方式進(jìn)行鞏固。
3、閱讀英文文章，增加詞匯量，提高閱讀理解能力�？梢赃x擇英文報紙、雜志、小說(shuō)等材料進(jìn)行閱讀。
4、多聽(tīng)英語(yǔ)廣播，提高聽(tīng)力水平�？梢月�(tīng)BBC、VOA等英語(yǔ)廣播。
5、多說(shuō)英語(yǔ)，培養口語(yǔ)表達能力�？梢耘c同學(xué)練習口語(yǔ)，參加英語(yǔ)角等口語(yǔ)交流活動(dòng)。
6、寫(xiě)作方面，多寫(xiě)英文日記、作文，培養英文寫(xiě)作能力。
7、注重文化背景的學(xué)習，了解英語(yǔ)國家的文化、歷史、風(fēng)俗習慣等，有助于更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)言。
最后，要保持長(cháng)期的堅持和耐心，不斷積累英語(yǔ)知識和技能，不斷提高英語(yǔ)水平。
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