英語(yǔ)教師學(xué)習計劃(15篇)
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)教師學(xué)習計劃，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃1
不知不覺(jué)，短暫的國培計劃培訓學(xué)習將近尾聲，培訓過(guò)程使我受益匪淺，在這期間，我積極參與學(xué)習，無(wú)論是專(zhuān)家、教授的精彩視頻講座，還是輔導老師和學(xué)員間的交流互動(dòng)，我都積極參與。這次培訓不但使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，而且在思想認識上也有了很大的提升，為了更好地做好今后的教育教學(xué)工作，現結合以往工作中的不足和差距，現將本次研修工作做一回顧，并總結如下：
一、通過(guò)培訓，掌握了一些教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識。
這次培訓給我最大的收獲是一位位講課專(zhuān)家的講座，他們嚴謹的教風(fēng)，開(kāi)闊的視野，豐厚的文化底蘊，深厚的理論素養，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無(wú)不令人折服。他們用淵博的科學(xué)文化知識和生動(dòng)的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)，也掌握了一些教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識。
1、低年級的英語(yǔ)教學(xué)主要以培養孩子們的興趣為主
2、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量要抓好英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的各環(huán)節
3、重視情境教學(xué)法
4、建立良好的師生關(guān)系
二、通過(guò)培訓，提高了自己的思想認識。
通過(guò)此次培訓學(xué)習，我的思想有了一個(gè)新的轉變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識，熟練的操作技能，良好的`思想品質(zhì)和獨特的人格魅力，教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
三、通過(guò)培訓，讓我認識到要做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師就得不斷提高自身素質(zhì)。
作為一名教師，應該審時(shí)度勢，做終身學(xué)習的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習中汲取營(yíng)養，充實(shí)知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮在教學(xué)中的引導作用。教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導，好老師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應加強個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
四、通過(guò)培訓，使我認識到小學(xué)英語(yǔ)教師應有發(fā)展意識，要加強學(xué)習，不斷充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識，樹(shù)立終身學(xué)習理念。
一直以來(lái)，人們小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識能力要求不高，認為小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著(zhù)高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著(zhù)。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語(yǔ)言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì )被時(shí)代所淘汰。教師業(yè)務(wù)的提高，離不開(kāi)知識、經(jīng)驗的積累，一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學(xué)識。教師應在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)間去學(xué)習充電。讀書(shū)學(xué)習，永無(wú)止境，方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。激發(fā)他們的疑問(wèn)；又要引導好學(xué)生的思維過(guò)程，鼓勵他們大膽地提問(wèn)，富有創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。
在這次培訓學(xué)習中，我深感自己的差距與不足。只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復制。新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，也對我們每位教師提出了更高的要求。愿我們每位教師都能加強學(xué)習,爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃2
這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次國培計劃的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓。本次培訓，讓我們來(lái)自各地區的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國內的數術(shù)界權威人士的講座，傾聽(tīng)他們對英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。幾個(gè)月培訓雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會(huì )。本次培訓學(xué)習讓我收獲頗豐！
一、反復學(xué)習新課程標準理念，深刻領(lǐng)會(huì )英語(yǔ)課程的要求
我要不折不扣地按照上級的要求，學(xué)習有關(guān)文件精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內容，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論，研究英語(yǔ)教學(xué)的規律，根據教學(xué)目標、學(xué)生的需要以及當地客觀(guān)條件，積極地和有創(chuàng )造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強中外文化修養，拓寬知識面，掌握現代教育技術(shù)，并能在自己的繼續學(xué)習和實(shí)際教學(xué)之中加以運用。
二、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化、對英語(yǔ)學(xué)習有積極的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)。消極的情感不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，而且會(huì )影響學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的.教學(xué)氛圍。
三、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
依據課程的總體目標并結合教學(xué)內容，盡量設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，積極鼓勵學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習和生活之中。
四、教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
教師的綜合語(yǔ)言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標的實(shí)現。因此，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習策略和文化知識，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀(guān)的形成。
雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束！相反，這是繼續教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學(xué)習筆記，特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有針對性地開(kāi)展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng)，把我們在假期中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃3
為使自己不斷提高教育理論、增強知識、更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀(guān)念和創(chuàng )新意識，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，在此，我特制定個(gè)人研修計劃。
一、指導思想：
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅持以深入學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》（20xx版）為指導思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺，以“如何讓學(xué)生用活目標語(yǔ)言”和
“優(yōu)化設計，提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展。
二、個(gè)人研修目標與要求：
1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
2、通過(guò)學(xué)習校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠實(shí)施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習、善思考的新型教師。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè )于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的`教師。
5、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實(shí)踐能力。
6、結合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、學(xué)習內容：
1、聽(tīng)評課，在學(xué)校有計劃的安排下認真聽(tīng)課、評課。
對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽(tīng)20節課。
2、英語(yǔ)新課程標準。以“分層教學(xué)”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jì)。
3、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍及報刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的報紙報刊，細讀“英語(yǔ)新課程標準”，并做好教學(xué)隨筆。
4、認真研究教材教法，認真寫(xiě)好教學(xué)設計。
四、活動(dòng)與實(shí)施：
1、加強學(xué)習，提高意識。認真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和政治理論學(xué)習，全面貫徹《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規》，提高自身常規意識。
2、抓住隨堂聽(tīng)課的有利時(shí)機，廣泛聽(tīng)取反饋意見(jiàn)并積極改進(jìn)，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習與交流。利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節的課件。
深化反思教研活動(dòng)，范圍包括：課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思，不少于15節。
5、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
6、認真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習，共同提高。
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃4
隨著(zhù)新課程改革的全面實(shí)施，英語(yǔ)教師的教室角色開(kāi)始發(fā)生變化，這就對教師的自身素質(zhì)提出了更高的要求。為了進(jìn)一步推動(dòng)自身的素質(zhì)，我有計劃、有步驟地制訂了近期發(fā)展計劃，以便自己適應現代教育的要求。
一、總體目標
繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，要具備優(yōu)良的師德、廣博的知識，對學(xué)生要寬容有愛(ài)心和責任心，以教師的人格力量去感染和影響學(xué)生。不斷學(xué)習和積累，要把“學(xué)習與思考”真正成為自己的一個(gè)習慣，堅持不懈，努力充實(shí)自己，爭取自己在英語(yǔ)教育理論和專(zhuān)業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養和教育科研能力等方面有所提高。
二、具體實(shí)施方案
1、實(shí)現終身學(xué)習，尋求自身的發(fā)展。
每月讀三本教育理論書(shū)籍;寫(xiě)讀書(shū)筆記1萬(wàn)字;每月在讀書(shū)論壇上至少發(fā)表讀書(shū)體會(huì )兩篇;每月上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;每周上交一篇反思。
2、爭取信息技術(shù)有較大的.提高，能夠獨立制作電子教案及復雜的教學(xué)課件。
3、和其他教師共同提高，互相聽(tīng)課，評課、做好診斷記錄，每學(xué)期看課不少于16節。
4,堅持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫(xiě)自主學(xué)習筆記。
5,善于自我激勵、自我控制。不管遇到任何情況，應做到鎮定自若、從容不迫，有較強的自我控制能力，在學(xué)生面前始終保持樂(lè )觀(guān)的情緒。尊重、理解學(xué)生，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處，并向學(xué)生表達教師由衷的欣賞，做學(xué)生喜歡的教師。
三、月份計劃：
三月：
1、制定本學(xué)年發(fā)展計劃。
2、學(xué)習教師職業(yè)道德標準、規范。
3、學(xué)習新課程標準，學(xué)習本學(xué)科本學(xué)段的質(zhì)量評價(jià)標準。
4、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記2千字;
在讀書(shū)論壇上至少發(fā)表讀書(shū)體會(huì )兩篇。
5、寫(xiě)四篇反思;
寫(xiě)并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。
6、上一節公開(kāi)課(組內)，及時(shí)看課、評課，寫(xiě)好診斷記錄。
7、堅持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫(xiě)自主學(xué)習筆記。
8、參加信息技術(shù)應用資源培訓。
四月：
1、學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)教室教學(xué)的組織藝術(shù)與調控技巧。
2、學(xué)習新課程與教室教學(xué)改革(三種學(xué)習方式)之如何引導學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習。
3、參加信息技術(shù)應用資源培訓。
4、學(xué)習新課程與教室教學(xué)改革。
5、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記2千字;
在讀書(shū)論壇上至少發(fā)表讀書(shū)體會(huì )兩篇。
6、寫(xiě)四篇反思;
寫(xiě)并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。
7、上一節公開(kāi)課(組內)，及時(shí)看課、評課，寫(xiě)好診斷記錄。
8、堅持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫(xiě)自主學(xué)習筆記。
五月：
1、學(xué)習新課程理念：樹(shù)立合作學(xué)習認識
2、研究小學(xué)中學(xué)思想道德教育：小學(xué)生的思想道德教育
3、參加信息技術(shù)應用資源培訓。
4、進(jìn)行教學(xué)理論實(shí)踐與考察，上一節公開(kāi)課(組內)，及時(shí)看課、評課，寫(xiě)好診斷記錄。
5、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記2千字;
在讀書(shū)論壇上至少發(fā)表讀書(shū)體會(huì )兩篇。
6、寫(xiě)四篇反思;
寫(xiě)并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。
7、堅持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫(xiě)自主學(xué)習筆記。
六月：
1、學(xué)習新課程理念：樹(shù)立探索學(xué)習認識
2、參加信息技術(shù)應用資源培訓。
3、學(xué)習心理健康知識――真正的教育以“心”為本。
4、閱讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記2千字;
在讀書(shū)論壇上至少發(fā)表讀書(shū)體會(huì )兩篇。
5、寫(xiě)四篇反思;
寫(xiě)并上交1篇案例、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思。
6、上一節公開(kāi)課(組內)，及時(shí)看課、評課，寫(xiě)好診斷記錄。
7、堅持參加教師教育研修活動(dòng)，及時(shí)撰寫(xiě)自主學(xué)習筆記。
七月：
1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結、期末復習經(jīng)驗交流。
2、學(xué)年度學(xué)習工作反思、總結。
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃5
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富。閱讀是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的燈塔，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。英國有句諺語(yǔ):“不讀書(shū)，就像廢紙”，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。教師的一個(gè)重要特點(diǎn)是愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )于學(xué)習，善于從有用的書(shū)中汲取營(yíng)養。所以想多讀書(shū)，不斷更新自己的教育理念，豐富自己的人文涵養和生活、生存能力和自我關(guān)懷。
一、閱讀目標
(一)成為更有內涵的教師
通過(guò)學(xué)習經(jīng)典的教育理論，可以提高我們的理論和實(shí)踐水平，重構我們的專(zhuān)業(yè)知識結構，提高我們的修養，豐富我們的'生活。
(二)在閱讀中提升自己的思想境界。
通過(guò)閱讀美國文學(xué)，豐富自己的文化遺產(chǎn)，建立自己的精神家園。要“建設書(shū)香教師隊伍，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，為師生共同成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎，為建設文明社會(huì )、促進(jìn)學(xué)習型社會(huì )的形成作出我應有的貢獻。
(三)在閱讀中提高自己的生命保健意識。
通過(guò)閱讀醫學(xué)書(shū)籍，了解健康知識，運用健康知識，改善自己的健康，一個(gè)人可以用健康的身體做得更好。同時(shí)，我們也將健康保健的常識傳達給同行，一起分享健康和快樂(lè )。
二、閱讀時(shí)間表
保證每天下午安排一定的閱讀時(shí)間，充分利用網(wǎng)絡(luò )，在線(xiàn)閱讀，了解掌握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)，利用QQ群與同行交流經(jīng)驗。
三、閱讀安排:
1、《新課程改革心理健康教育活動(dòng)設計與教學(xué)指南》
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)
3、新課程中的教師角色與教師培訓
4、新課程下教師行為的變化
5、“欣賞你的孩子——父親對素質(zhì)教育的看法”
6、“不生病的智慧”
7、“求醫不如求己”
四、閱讀步驟:
(一)根據自身實(shí)際，制定切實(shí)可行的閱讀計劃，結合教育局推薦的繼續教育書(shū)目和有利于提高自身各方面能力和水平的書(shū)籍。
(二)充分利用學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室的設備和圖書(shū)。
小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習計劃第二部分為了更好地適應新課程教學(xué)的需要，我將努力提高自己的教育教學(xué)水平，在科研和課題上取得進(jìn)步。在這學(xué)期的工作中，我將從以下幾個(gè)方面學(xué)習:
第一，勤于學(xué)習，豐富理論知識
1、堅持閱讀與專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)的書(shū)籍，以及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)知識來(lái)拓展自己的知識面。努力從各個(gè)方面充實(shí)自己，從而不斷給學(xué)生新的信息、新的知識，讓課堂教學(xué)永遠是新的。
2、做一名學(xué)習型教師，利用業(yè)余時(shí)間為個(gè)人教育學(xué)習，提高文化素養。
3、積極參加校內校外講座，多向有經(jīng)驗的老師請教。
第二，善于反思，深刻審視自己的教育教學(xué)策略
1、做一個(gè)善于反思，勤于積累的老師。
2、反思教學(xué)過(guò)程中的得與失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆和教育故事。
3、探索教學(xué)規律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀的教師。
第三，創(chuàng )造精彩課堂，提高課堂教學(xué)能力
1、在總結自身教學(xué)特點(diǎn)的基礎上，大膽創(chuàng )新，提高課堂教學(xué)效率，使自身教學(xué)具有一定的特色。
2、積極參加各類(lèi)公開(kāi)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課，堅持每學(xué)期參加教育教學(xué)研討會(huì )。
第四，樂(lè )于學(xué)習，增強教育科研能力
1、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)與教學(xué)研究結合起來(lái)，不斷總結，發(fā)現問(wèn)題，研究它們，最終解決問(wèn)題，并改進(jìn)教育教學(xué)。
2、研究過(guò)程有序，每個(gè)階段都有規劃和總結。邊研究邊反思，記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗。
總之，我的目標是成為一名科研型教師，在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )反思自己，深入學(xué)習。不斷發(fā)現、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率，堅持以研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方法從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習一體化的工作生活方式。
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃6
一.加強英語(yǔ)學(xué)科組的建設，做好出名師工作
根據英語(yǔ)學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們在加強學(xué)科組建設和師資隊伍建設方面，做了一些工作，并取得了顯著(zhù)的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強化學(xué)科組的建設工作，并配合學(xué)校和部門(mén)的首批學(xué)科帶頭人的評選活動(dòng)，組織全體教師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。
1.狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組根據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規制度，使
學(xué)科教學(xué)工作不斷規范化、制度化。但是，一直以來(lái)，這些常規制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎學(xué)科教學(xué)轉移之機，狠抓這些教學(xué)常規的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，學(xué)科組長(cháng)認真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì )，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執行《英語(yǔ)組教學(xué)常規》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規定》和《英語(yǔ)組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法，考核結果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規范教師教育教學(xué)行為的作用。
其次，進(jìn)一步加強備課組建設，學(xué)科組長(cháng)加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長(cháng)按學(xué)科組的`統一要求，每周組織教師認真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書(shū)面記錄。每周星期五上午備課組長(cháng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出指導性意見(jiàn)，并書(shū)面記錄檢查情況，交學(xué)科組長(cháng)檢查;學(xué)科組長(cháng)每?jì)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，在學(xué)科組例會(huì )上公布檢查結果，并將檢查結果與當月的獎勵工資掛鉤。
最后，嚴格執行“雙率”達標責任制。根據我部工作計劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們采取任課教師、備課組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)共同負責的責任制，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”是否達標分別與任課教師、備課組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績(jì)考核的重要指標。
2.深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平
初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進(jìn)一步深入開(kāi)
展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先，通過(guò)第3—5周理論學(xué)習和“負擔輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過(guò)第6—8周觀(guān)摩“負擔輕，質(zhì)量高”示范課，結合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開(kāi)展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內每一位教師上一堂研究課，并寫(xiě)出總結、體會(huì )或論文。
上學(xué)期，我們以個(gè)別班級實(shí)驗的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的研究。
課程是當前課程改革的重要內容，它體現了今年國家教委頒布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強化培養學(xué)生運用英語(yǔ)表達思想和交際的能力，教學(xué)工作計劃《初中英語(yǔ)教學(xué)工作計劃》()。實(shí)踐證明，在活動(dòng)課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著(zhù)每個(gè)學(xué)生，強烈的學(xué)習動(dòng)力驅使每個(gè)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養起用英語(yǔ)思維、表達思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的研究，重點(diǎn)在MYP班進(jìn)行，每?jì)蓚�(gè)星期開(kāi)一節英語(yǔ)活動(dòng)課，由彭江輝老師負責，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課教師參與。
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃7
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現了當前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習的意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動(dòng)培訓為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認識自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺。我將樹(shù)立新課程理念，初步實(shí)現教育教學(xué)方式、學(xué)習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
一、研修目標：
1、進(jìn)一步研讀《英語(yǔ)課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
2、學(xué)習新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。
3、結合學(xué)情，探索英語(yǔ)教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
二、研修方式：
1、專(zhuān)題培訓
交流研討、教學(xué)設計、說(shuō)講評課等形式，將培訓學(xué)習與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)。
2、專(zhuān)題總結
結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養學(xué)生創(chuàng )新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式、及對英語(yǔ)教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結。對其他教師的專(zhuān)題總結、論文、教案等進(jìn)行分析與系統整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習
充分利用我校網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進(jìn)行互相學(xué)習和交流。
三、研修內容：
1、師德教育
學(xué)習教師張麗麗的感人事跡，不斷反思自身教育教學(xué)行為，提高師德修養，完成一篇500字以上的學(xué)習體會(huì )。
2、新課程
按時(shí)參加市、區、校組織的新課程專(zhuān)題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢，具有創(chuàng )新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現代型教師。
3、教育技術(shù)能力
積極參加市、區、校組織的'教育技術(shù)能力培訓，不斷提高自身的信息素養。本學(xué)期力爭用課件大師技術(shù)制作2個(gè)課件。
4、中小學(xué)教師心理健康教育
自覺(jué)學(xué)習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識，開(kāi)闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活。本學(xué)期要完成一篇學(xué)習體會(huì )。
5、學(xué)科專(zhuān)題
以自主學(xué)習為主要方式，拓展英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，加速知識更新。加強專(zhuān)題研究的自覺(jué)意識，在不斷的學(xué)習充電和行動(dòng)研究和實(shí)踐應用中提高專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的速度。
四、月研修計劃
9月：
1、制定一份個(gè)人研修計劃。
2、按時(shí)參加市、區、校的研修培訓。
3、參與組內教研，分析教材結構、目標、重難點(diǎn)。
10月：
1、學(xué)習一篇心理保健方面的文章。
2、參與組課題研究。
3、自主學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識。
11月：
1、按時(shí)參加市、區、校的研修培訓。
2、積極參與組課題研究，執教一節新課程研究課。
3、自主學(xué)習一位仁愛(ài)之師的事跡，寫(xiě)一篇學(xué)習體會(huì )。
4、自主學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識。
12月：
1、按時(shí)參加市、區、校的研修培訓。
2、積極參與組課題研究。
3、自主學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識。
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃8
一.工作方面
在本學(xué)期我擔任三、四年級的英語(yǔ)教學(xué)。教小學(xué)低年級英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
�、俦緦W(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導，當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。認真備課，使各個(gè)環(huán)節都緊密的'銜接。明確學(xué)習目標、自學(xué)指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。以學(xué)生為中心，采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節課的評價(jià)要及時(shí)的總結和記錄，起到一個(gè)長(cháng)期激勵的作用。盡量做到單元清。
�、谧鳂I(yè)的內容要形式多樣，而且體現分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。
�、壅n堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。
除了教學(xué)工作，我還擔任教導干事一職。教導處是學(xué)校管理業(yè)務(wù)的綜合職能機構，作為一名教導干事，我以當好教導主任的助手為目標。我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
1 、按照學(xué)校教學(xué)工作計劃，及時(shí)、妥善、科學(xué)地編排好課程表及各項活動(dòng)時(shí)間安排表，力求有利于學(xué)習效率的提高，有利于教研組進(jìn)行教研活動(dòng)，有利于教學(xué)條件和設備的充分利用。
2 、按學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排，協(xié)助教導主任結合學(xué)校實(shí)際情況，統籌安排教學(xué)工作，并落實(shí)教學(xué)計劃的實(shí)施和檢查。
3 、協(xié)助教導主任進(jìn)行教學(xué)工作的各項檢查，并公布檢查結果。負責教學(xué)工作各種資料的統計、管理工作。
4 、組織好各科階段、期中、期末考試的考務(wù)工作，安排好考試時(shí)間、監考教師和試題的準備工作，準備好試卷裝訂用具，負責試卷裝訂質(zhì)量的監督、檢查。
5 、負責各種考試成績(jì)表格的設計、準備工作，做好考試成績(jì)的登記、計算、統計和保管。
二.學(xué)習方面：
多讀書(shū)，讀好書(shū)，利用課余時(shí)間學(xué)習生活教育理論以及研究“先學(xué)后導，當堂訓練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽(tīng)課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓，并做好筆記。
三.教研方面：
準時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認真學(xué)習和記錄。主動(dòng)參與討論，對于學(xué)習目標、自學(xué)指導以及訓練題等，要積極研究，取長(cháng)補短，以提高自身的教育教學(xué)水平。
四.紀律方面：
嚴格執行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學(xué)校的請假制度。認真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃9
這次能有幸參加了國家組織的遠程“國家計劃”培訓學(xué)習。經(jīng)過(guò)培訓，收獲頗豐。通過(guò)本次學(xué)習，使我這種許多農村教師的執教觀(guān)念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。
首先，理論知識的先進(jìn)。對于我們農村教師來(lái)說(shuō)，由于受客觀(guān)現實(shí)諸多因素的影響與制約，自參加工作以來(lái)，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓，對知識結構的更新也是需要亟待解決，對于那些先進(jìn)的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會(huì )出現這樣或那樣的不足。而國家的遠程培訓無(wú)形之中解決了教師的這種后顧之憂(yōu)。在課時(shí)安排上，每個(gè)專(zhuān)題都設置了一定學(xué)時(shí)的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專(zhuān)家的理論研討，但還是通過(guò)視頻領(lǐng)略了各位專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自學(xué)術(shù)前沿、理論與實(shí)踐相結合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀(guān)念的最好禮物，使教師在教學(xué)中遇到的問(wèn)題有了理論上的保證，對提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。
其次，本次培訓，專(zhuān)門(mén)設置了專(zhuān)家答疑環(huán)節，對困擾一線(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行解答，通過(guò)與專(zhuān)家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標。對一些現實(shí)存在的'問(wèn)題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線(xiàn)的英語(yǔ)教師還是要主動(dòng)積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，以次來(lái)更好地適應教學(xué)，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。
本次學(xué)習，極大地豐富了我的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反，作為農村教師更應該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。
總之，通過(guò)本次培訓，我領(lǐng)略了各位專(zhuān)家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學(xué)觀(guān)念得到更新。但也看到了我們的不足之處，相信在這50多天的研討學(xué)習中，更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進(jìn)與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學(xué)的信念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革與研究，使我們的學(xué)生同樣也能感受到帶來(lái)的愉悅。
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃10
一、指導思想
根據初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。培養學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。同時(shí)用新課標理念，結合新課標精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
二、基本情況
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的`學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎。另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技藝，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學(xué)內容和教學(xué)要求
初一下冊共10個(gè)單元，加上復習單元1個(gè)。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還有selfcheck部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線(xiàn)編排的。采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習效率，體現了以學(xué)生為主體的思想。
本學(xué)期主要是繼續培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，形成有效的學(xué)習策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對話(huà)、短文，能夠看圖說(shuō)話(huà)，以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語(yǔ)的能力，達到語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。
四、教學(xué)措施和方法
措施：
1、培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率。
2、發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用。
3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心。
4、引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用。
5、鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。
6、加強聽(tīng)力訓練，擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽(tīng)力訓練。
合作探究教學(xué)：
教師設計好導學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規教學(xué)，確�；A知識過(guò)關(guān)
1、單詞過(guò)關(guān)利用自習時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。
2、詞組過(guò)關(guān)把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個(gè)教學(xué)班內進(jìn)行競賽。
3、句型過(guò)關(guān)組織學(xué)生結對子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習氛圍，同時(shí)加強筆頭的練習，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過(guò)關(guān)把課文分段，按學(xué)習組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì )背，有些課文還要求學(xué)生會(huì )默寫(xiě)。
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃11
一、指導思想
以新課程理念為指導，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉聯(lián)動(dòng)、區域協(xié)作”“研修一體化”開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開(kāi)拓創(chuàng )新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標
通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實(shí)現面向全體學(xué)生，輕負高效的教學(xué)；促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，強化教研組建設，增強教研組的凝聚力，完善校本研修體系。
三、重點(diǎn)工作和措施
�。ㄒ唬├^續依托“以課例為載體的校本研修模式”促進(jìn)組內教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
1、確定主題。英語(yǔ)組實(shí)施公開(kāi)“課例”已有多年，隨著(zhù)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，對教師的專(zhuān)業(yè)素養提出了新的要求。為體現與時(shí)俱進(jìn)，英語(yǔ)組對“課例”的主題進(jìn)行深化，圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂，有效教學(xué)”，確立系列主題“有效教學(xué)”之“英語(yǔ)閱讀課的有效教學(xué)”。
2、同伴互動(dòng)。七年級和八年級的備課組長(cháng)圍繞主題搜集資料，供組內教師學(xué)習交流。在確定上課內容之后，七年級（吳學(xué)玲、林亞波），八年級（江偉囡、王萬(wàn)珠）分別就各自的備課組確實(shí)的內容進(jìn)行說(shuō)課，供備課組集體討論，供執教者參考。
3、自主上課。七年級（周佩芬）八年級（應濤盛）
4、評課議課。七年級（鄔劍盛）八年級（葉春苗）
5、修改檔案。（江偉囡）
6、組內推廣。（全組教師）
�。ǘ┩貙捫ｋH聯(lián)宜，深入開(kāi)展“城鄉聯(lián)動(dòng)，區域協(xié)作”。
1、整合活動(dòng)，改進(jìn)方式，深入“城鄉聯(lián)動(dòng)”研修活動(dòng)。5月中旬我校英語(yǔ)組將與結對學(xué)校聯(lián)宜（實(shí)驗———莼湖———裘村———松岙），開(kāi)展由七、八年級英語(yǔ)教師參加的研修活動(dòng)。到時(shí)我組的支教教師李玲將執教一節，并通過(guò)“課堂展示、課后說(shuō)課、評課議課”等環(huán)節，將課改研討活動(dòng)推向縱深。
2、積極參加“研修一體化”，開(kāi)展“區域協(xié)作”研修活動(dòng)。3月下旬英語(yǔ)組九年級教師將去城北中學(xué)參加學(xué)業(yè)考試復習會(huì )議，我組的李玲老師將執教一節復習課供觀(guān)摩。
�。ㄈ┮劳泻线m平臺，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
借助學(xué)校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱(chēng)審評”兩個(gè)平臺，并結合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓、評比活動(dòng)。要求參加培訓會(huì )議者應有反思小結；對參加評比者，組內應落實(shí)專(zhuān)人進(jìn)行針對性輔導。具體有：
1、職稱(chēng)評審
中學(xué)一級參評人員：周梁
中學(xué)高級參評人員：姚夢(mèng)君、竺元芳、沈代亞
第十屆教壇新秀參評候選人：應濤盛、鄔劍盛、周佩芬
措施：針對評審要求，加強評前模擬
2、外出觀(guān)摩、會(huì )議
農村學(xué)校英語(yǔ)新課程教學(xué)及“輕負高效”研討會(huì )（慈溪，江偉囡）
3、優(yōu)秀教師教學(xué)論壇
實(shí)驗中學(xué)首屆骨干教師論壇（江偉囡、黃紅亞）
4、青年教師協(xié)作組活動(dòng)
活動(dòng)形式：校內帶徒、教育沙龍、交流經(jīng)驗
�。ㄋ模⿵娀幏督ㄔO，爭創(chuàng )示范教研組。
1、堅持傳統，關(guān)注教育教學(xué)常規、常態(tài)。
�。�1）認真執行上級主管部門(mén)和學(xué)校的規定，根據學(xué)校計劃，制定教研組備課組研修活動(dòng)計劃，個(gè)人教學(xué)計劃，期末按時(shí)完成教學(xué)工作總結。
�。�2）集體備課。
組織全組教師深入鉆研教材，認真執行集體備課制度，并長(cháng)期堅持落實(shí)。重視備課組之間交流學(xué)習，互通信息，取長(cháng)補短，共同提高。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
集體備課形式：
一、期初重點(diǎn)以整體梳理教材為主，對整冊教材進(jìn)行單元分工，具體內容是分析單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教法學(xué)法等。
二、日常教學(xué)的.集體備課。由備課組長(cháng)負責，每?jì)芍芤淮渭w備課，對每次的活動(dòng)組長(cháng)都應作好相應的記錄。
�。�3）教案的編寫(xiě)。
教案的編寫(xiě)要求可以因人而異，講究實(shí)用。提倡意在改進(jìn)教學(xué)設計的反思活動(dòng)，鼓勵積極撰寫(xiě)教學(xué)案例。
�。�4）課后輔導、作業(yè)。
課后布置適當的、有針對性的作業(yè)，批改及時(shí)、認真，注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量，并注重兩頭抓，通過(guò)競賽輔導，積極培養尖子生，七、八年級每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科競賽。開(kāi)設興趣活動(dòng)，幫助后進(jìn)生建立學(xué)科興趣，以此來(lái)發(fā)掘學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。
�。�5）分層進(jìn)行期中、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析。
通過(guò)期中、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析，使教師對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，查漏補缺，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，使教學(xué)工作做到有的放矢，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、完善教學(xué)資源庫，做到知識共享。
本學(xué)期主要通過(guò)每單元的命題來(lái)充實(shí)資源庫，具體地由備課組長(cháng)進(jìn)行合理的分配。通過(guò)命題活動(dòng)，更好地解讀教材，加強對新穎試題的研究，提高命題水平。
3、深入課程改革，啟動(dòng)校本課程建設
積極參與學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)工作，為學(xué)校提供開(kāi)發(fā)校本課程的有用素材。本學(xué)期將著(zhù)手進(jìn)行小學(xué)，初中銜接教材編寫(xiě)和初中英語(yǔ)競賽試卷匯編工作。
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃12
自20xx年畢業(yè)至今，已經(jīng)有五年了�；仡欉@五年，大多是自己摸爬滾打，憑著(zhù)感覺(jué)在摸石頭過(guò)河，缺乏良師的專(zhuān)業(yè)指引，我感覺(jué)教學(xué)上長(cháng)進(jìn)甚微。研究生畢業(yè)于英漢筆譯專(zhuān)業(yè)，擅長(cháng)的是文本翻譯，對于教學(xué)卻沒(méi)有專(zhuān)業(yè)系統的學(xué)習。開(kāi)始兩年在高中教學(xué)，毫無(wú)經(jīng)驗帶班主任，還有英語(yǔ)小班教育改革下的每天四節課，每天晚修忙完學(xué)生事務(wù)之后，才能開(kāi)始緊張備第二天的課程，沒(méi)有哪一天在凌晨前睡過(guò)覺(jué)。也是那兩年，把嗓子累垮了。教學(xué)中沒(méi)有專(zhuān)業(yè)師傅的系統指導，自己也缺少時(shí)間鉆研，教學(xué)效果平平，但總算學(xué)會(huì )了教態(tài)的從容與淡定。
第三年到了初中，重新適應學(xué)生與教材，熟悉學(xué)校的一切。由于學(xué)區的特殊性，學(xué)生的特殊性，管理在慢慢完善的過(guò)程中，才終于有機會(huì )更多參與區的一些英語(yǔ)教研活動(dòng)。自來(lái)到紅嶺，就耳聞廖老師教學(xué)水平了得，身為教研員的她，對待工作十分嚴格認真；聽(tīng)聞她的徒弟們個(gè)個(gè)都很牛，在教學(xué)上表現突出，創(chuàng )舉頻頻。我們英語(yǔ)組的xx就是一個(gè)典范。所以一直很向往。終于，被我逮著(zhù)機會(huì )，加入了廖老師的工作室。真的感到十分榮幸，從開(kāi)始培訓的那天，就暗下決心，決不能辜負這等好機會(huì )，必須用心學(xué)習，讓自己的教學(xué)水平與教師修養不斷提高。
于是，制定了我的三年學(xué)習計劃，并以此為路徑，讓自己一步步朝目標靠近：
第一年：虛心學(xué)習，在海量聽(tīng)課的'過(guò)程中，取各家之長(cháng)補自身之短，在實(shí)際教學(xué)中不斷完善自我。
首先，積極參加每次工作室的培訓，學(xué)習最先進(jìn)的教學(xué)理念，跟上最前沿的學(xué)科步伐，以理念武裝自己的教學(xué)思維。
其次，不放過(guò)任何一次聽(tīng)課與學(xué)習的機會(huì )，在教學(xué)實(shí)例中不斷反思，不斷借鑒，不斷提高自身的教學(xué)水平。
再次，踴躍參與各層次的研討課、公開(kāi)課等，爭取每個(gè)學(xué)期至少上一次公開(kāi)課，讓自己在不斷磨課中快速成長(cháng)。
最重要的，在4月份到5月份，認真高質(zhì)量完成V課的制作。
當然，除了工作室的講座等，還必須以專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論來(lái)提高自己，更新自己的教學(xué)理念，因此，每個(gè)學(xué)期完成至少一本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)的閱讀與反思。
第二年：理念用于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷修正和提高自己的教學(xué)方法，逐漸形成高效的教學(xué)風(fēng)格。
第一，將學(xué)習到的理論和優(yōu)質(zhì)課例為我所用，在每一次備課、上課、作業(yè)當中，應用相關(guān)理論指導，并在課堂中每日實(shí)踐，精心備好每一節課，讓每一節課都更高效，在課后做好反思，并爭取每節一小結，每周一反思，每月在教學(xué)博客上總結教學(xué)所得。
第二，在科技發(fā)展日新月異的今天，跟上發(fā)展潮流，讓信息技術(shù)為我們所用，在課堂與課外積極利用教學(xué)相關(guān)app，輔助教學(xué)，如學(xué)會(huì )嫻熟地使用微課、V課等手段，讓課堂更高效；在課堂上熟練使用同屏器更真實(shí)地創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中更好地學(xué)習英語(yǔ)；在課后作業(yè)布置中，使用猿題庫、百詞斬、英語(yǔ)趣配音等app，讓課外作業(yè)更多樣更有趣……讓科技為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。
第三，在每天的教學(xué)中，有意識地注意教態(tài)，有意識地培養精煉的教學(xué)用語(yǔ)，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式，不斷提高教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。每日學(xué)習一點(diǎn)新知識，每日嘗試一點(diǎn)新方法，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
第三年：實(shí)踐上升成理論，在教學(xué)中積累個(gè)案與素材，結合所學(xué)理論，形成自己的教學(xué)論文，并參與完成至少一個(gè)課題研究。
1. 每日堅持寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)反思，積累一點(diǎn)點(diǎn)素材，研讀一點(diǎn)教學(xué)著(zhù)作，完成至少一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。
2. 通過(guò)三年的教學(xué)實(shí)踐與反思，結合學(xué)生的表現與進(jìn)步，收集數據，找準一個(gè)切入點(diǎn)，完成一個(gè)教學(xué)課題的研究，并爭取成功結題，完成論文。
雖然很多想法可能還不夠成熟，但是世上無(wú)難事，只怕有心人。今天立帖為證，在教學(xué)中，我一定會(huì )不斷關(guān)注周邊的信息，抓住一切機會(huì )，讓自己實(shí)現目標，成為一名杠杠的英語(yǔ)老師，讓每一節課后更少遺憾，讓自己更滿(mǎn)意！
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃13
12月18日，我們一行人一起出發(fā)，在運城市中心汽車(chē)站坐大巴出發(fā)去臨汾翼城縣，經(jīng)歷三個(gè)小時(shí)的車(chē)程，終于到達了翼城縣，步行到在酒店安頓好后，我對這次培訓充滿(mǎn)了期待。
六天的學(xué)習，每天都有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的教師來(lái)給我們培訓，我覺(jué)得收獲非常大，剛開(kāi)始的兩天，集中聽(tīng)了12節課，每天6節課，雖然安排過(guò)于密集，不過(guò)聽(tīng)課過(guò)程中收獲非常多，尤其是郭月麗老師的聽(tīng)說(shuō)課給我留下了深刻印象，課堂氣氛活躍，課堂設計出彩，學(xué)生積極踴躍回答問(wèn)題，組長(cháng)與組員相互配合，出色地完成課堂任務(wù)，整堂課十分精彩，每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。
郭老師講的是Where is my schoolbag?的Section A的聽(tīng)說(shuō)課，首先她先讓學(xué)生觀(guān)看一個(gè)視頻，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上——到本節課的所學(xué)內容上。接下來(lái)聽(tīng)了一首歌，聽(tīng)完后提出了幾個(gè)問(wèn)題，是關(guān)于本節課話(huà)題的問(wèn)題，問(wèn)題設計的非常巧妙。接下來(lái)的一個(gè)活動(dòng)，非常有意思，老師在PPT上展示圖片，讓學(xué)生搶答說(shuō)單詞，知道的可以直接起立搶答，因為學(xué)生已經(jīng)提前記住了單詞，這個(gè)活動(dòng)非常高效地調動(dòng)了學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，整個(gè)課堂顯得很是活躍，效果很好！另一個(gè)給我留下深刻印象的是課堂小游戲guessing game,這個(gè)游戲讓所有學(xué)生都參與到課堂中，一個(gè)學(xué)生提問(wèn)，組內的三個(gè)學(xué)生回答，最后由老師進(jìn)行補充解答。教師在整個(gè)課堂過(guò)程中只是起到了“導演”的作用，教師是主導，目的'在于指導學(xué)生完成任務(wù)，而不是主體，主體是學(xué)生，要讓學(xué)生更多的參與課堂，讓學(xué)生說(shuō)，并且讓學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)，在核對答案時(shí)，教師不應該直接說(shuō)出答案，而是盡量讓學(xué)生用完整的句子說(shuō)出來(lái)，教師進(jìn)行補充說(shuō)明，這樣學(xué)生組織句子的能力就會(huì )逐步鍛煉出來(lái)。
匯豐學(xué)校的英語(yǔ)課堂還有一點(diǎn)值得學(xué)習的地方，就是課堂分組學(xué)習討論，學(xué)生在做group work的時(shí)候，就可以互相交流，互相學(xué)習，組長(cháng)負責統籌安排，組員相互配合，并把組員編號，提問(wèn)時(shí)可直接叫號即可。如此分組學(xué)習，一來(lái)鍛煉組長(cháng)的能力，二來(lái)鍛煉組員敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和自信。
我不禁想起來(lái)自己的英語(yǔ)課堂，很多時(shí)候我并不是“導演”，而是“演員”，對學(xué)生采取滿(mǎn)堂灌的方法，整節課看起來(lái)內容豐富，但只是走馬觀(guān)花而已，還是應該把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
六天的學(xué)習后，我從另一個(gè)角度審視了英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習。在課堂教學(xué)中，我時(shí)常覺(jué)得不可思議，因為講過(guò)好多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生還是一而再、再而三的犯錯。這次聽(tīng)取了專(zhuān)家講座，老師的一句話(huà)讓我感觸頗深，不要拿自己學(xué)了好多年的東西來(lái)與學(xué)生初次接觸的知識相比較。想想也是這個(gè)道理，如果現在讓我接觸新的語(yǔ)言，我就能保證絕不出錯嗎？對于學(xué)生，我要多一些耐心與愛(ài)心，多從學(xué)生角度出發(fā)去理解問(wèn)題，而不是一味責罵。
輕松的環(huán)境，不能讓孩子在學(xué)習中感到很大的壓力；正確的示范與可參與的任務(wù)也很重要，只有讓學(xué)生自己參與進(jìn)來(lái)，他們才會(huì )記住。除此之外，要積極做好學(xué)生的思想工作，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，教會(huì )他們正確的學(xué)習方法，讓學(xué)生體會(huì )到小小進(jìn)步的自豪，激勵他們不斷進(jìn)步。任何一個(gè)環(huán)節都是重要而不可或缺的，在教學(xué)活動(dòng)中，要多花心思設計教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)謹慎而認真地對待每個(gè)問(wèn)題與學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。
這次外出培訓我學(xué)到了很多，我會(huì )在日后的教學(xué)活動(dòng)中多從學(xué)生角度出發(fā)去理解學(xué)生，對于學(xué)困生要多加關(guān)愛(ài)，不厭其煩；在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗吸取教訓，并不斷提高自己的教學(xué)技能與水平，盡快成長(cháng)成一名合格的初中英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃14
本學(xué)期本人擔任九年級的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標教學(xué)的要求，特制定本計劃。
一、教學(xué)目標
1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團結同學(xué)，還著(zhù)重培養熱愛(ài)祖國的感情。
2、在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。
3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項能力。
4、培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣。
二、教材分析
1、新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。
達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀(guān)，新教材突出了功能和結構的有機結合、新教材非常注重話(huà)題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話(huà)題展開(kāi)，突出了話(huà)題結構、功能、實(shí)際運用三個(gè)方面的結合。讓每個(gè)話(huà)題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運用。
2、倡導“任務(wù)型”教學(xué)，強調課堂上師生互動(dòng)。
本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1—10單元，第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫(xiě)訓練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練。其內容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習和生活。課本設計了中外學(xué)生同校學(xué)習的情景，便于介紹英語(yǔ)國家的風(fēng)俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛生保健、體育運動(dòng)、節日、尊師愛(ài)生、團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)生情況分析
基礎知識掌握不夠扎實(shí)，閱讀理解題得分率往往只有60%左右，完形填空、補全對話(huà)得分率較低。課堂學(xué)習積極性較高，回答問(wèn)題較主動(dòng)，絕大多數同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文但刻苦學(xué)習之風(fēng)仍需培養，少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學(xué)習積極性、學(xué)習興趣急待提高。
四、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。
其次，應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念，情緒越好，越樂(lè )觀(guān)，對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應大些。
為實(shí)現這個(gè)目標，重要的是要調動(dòng)學(xué)生群體的積極性。
(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。
根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其學(xué)習積極性，使他們在自覺(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)。
嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一起參與感知，將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生獲得直觀(guān)印象后便很快記住了句型和生詞。
(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng )設良好氣氛。
在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，以課文教學(xué)為依托，充分運用現有的'教學(xué)條件和設備，緊扣教材內容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習，從而達到掌握和運用語(yǔ)言的目的。運用交際手段，培養學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ)，而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習，我將做如下：
(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
(二)、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開(kāi)發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
(三)、上好英語(yǔ)復習課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復習課要求非常之高。英語(yǔ)的復習課不是學(xué)習內容的簡(jiǎn)單重復，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現以前學(xué)過(guò)的內容。由于范圍廣、內容多，授課時(shí)間短，所以復習課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現象進(jìn)行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題�！睉饒�(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證
英語(yǔ)教師學(xué)習計劃15
一、基本情況分析
本學(xué)期七年級英語(yǔ)組共__人，擔負__個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，這些教師中，有X名非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)老師(X老師，語(yǔ)文專(zhuān)業(yè))。雖然沒(méi)有很多教學(xué)經(jīng)驗，但精力充沛，干勁十足;其余5名教師則有著(zhù)三年以上的經(jīng)驗，總體上說(shuō)，年齡結構，知識結構搭配合理。教師們敬業(yè)精神強，工作態(tài)度，工作能力，責任心等方面都令人稱(chēng)道。堅信在校領(lǐng)導的指導關(guān)心下，經(jīng)過(guò)老師們的精誠合作共同努力下，七年級英語(yǔ)教學(xué)一定能取得輝煌的佳績(jì)!
二、目標任務(wù)
本學(xué)期需完成的.主要教學(xué)任務(wù)：
(一)語(yǔ)法方面
1、情態(tài)動(dòng)詞用法。
2、數詞。
3、介詞(時(shí)間介詞、地點(diǎn)介詞、其他介詞)。
4、句子類(lèi)型(祈使句、特殊疑問(wèn)句，選擇疑問(wèn)句，Therebe結構)。
5、動(dòng)詞(用法及過(guò)去式變化規則)。
6、時(shí)態(tài)：一般過(guò)去時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)(概念、用法等)。
(二)詞匯方面
1、繼續結合音標，正確認讀生詞。
2、利用早自習，要求學(xué)生會(huì )讀、熟讀、釋義、默寫(xiě)，綜合運用的能力。
(三)聽(tīng)力方面
1、課本上的聽(tīng)力訓練(課堂上)。
2、與教材相配套的《同步聽(tīng)力訓練》。
3、錄音機的使用讓學(xué)生聽(tīng)力水平得到進(jìn)一步的提高。
(四)交際用語(yǔ)
全校形成一個(gè)學(xué)習英語(yǔ)氛圍，各班成立英語(yǔ)角，互助組等，加上課堂上英語(yǔ)口語(yǔ)應用，英語(yǔ)課本劇等活動(dòng)，努力推動(dòng)英語(yǔ)口語(yǔ)的重視、運用和提高。
(五)寫(xiě)作訓練
1、提供寫(xiě)作模板，模擬訓練。
2、寫(xiě)作點(diǎn)撥，常用寫(xiě)作句型。
3、背誦經(jīng)典范文。
4、舉行英語(yǔ)作文競賽等。
(六)閱讀方面
分類(lèi)：精讀與泛度，可提高鞏固已學(xué)詞匯語(yǔ)法知識，拓展視野，了解世界，提高學(xué)生的理解能力和語(yǔ)言運用能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
三、各項活動(dòng)開(kāi)展
1、優(yōu)秀作業(yè)展。
2、公開(kāi)課、示范課定期開(kāi)展。
3、英語(yǔ)單詞默寫(xiě)比賽，聽(tīng)力競賽，筆試比賽，英語(yǔ)演講比賽，英語(yǔ)書(shū)法比賽，英語(yǔ)手抄報。
4、英語(yǔ)課本劇，提高興趣，改善口語(yǔ)。
5、班級間學(xué)習交流。
四、完成任務(wù)的主要措施
1、教研會(huì )(每周一次)
總結過(guò)去，展望未來(lái)，總結上周的成功經(jīng)驗與失敗教訓，以警示、預防作用，確定下周的主要任務(wù)，統一教學(xué)目標，制定出重、難點(diǎn)，統一思想，利于教學(xué)。
2、公開(kāi)課
對老師既是督促又是互相學(xué)習的良機，利于共同提高，增強責任感。
3、多媒體教學(xué)
利用圖文并茂的現代化教學(xué)手段，提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的熱情和興趣。
4、表?yè)P鼓勵與鞭策競爭相結合。
適時(shí)定期檢查測試，實(shí)行獎優(yōu)罰劣政策。
5、“愛(ài)心”工程。
對基礎差的學(xué)生多給予“陽(yáng)光”，幫其找出不足，制定改進(jìn)有效手段方法，跟蹤調查及時(shí)反饋，提高成績(jì)，利于班級整體發(fā)展。
五、其它方面
1、積極參加市中心教研活動(dòng)，收集信息來(lái)源，向他校學(xué)習，取長(cháng)補短。
2、抓好本年級的尖子生和落后生的工作，努力減小學(xué)生兩極分化的的差距，努力做好培優(yōu)補差工作。
3、學(xué)期結束每人撰寫(xiě)一篇論文，案例及反思。
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