英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )(精選19篇)
我們有一些啟發(fā)后,不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ),希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
英語(yǔ)的學(xué)習是需要持之以恒的。無(wú)論是單詞的記憶,還是語(yǔ)法的掌握,甚至是口語(yǔ)的熟練等等,都離不開(kāi)我們平時(shí)的積累。如果我們在學(xué)習中,能夠帶著(zhù)興趣去學(xué),那么肯定會(huì )事半功倍。下面是提高英語(yǔ)的幾點(diǎn)經(jīng)驗和大家分享一下:
一、晨讀。
“一年之計在于春,一日之計在于晨”。早上起床后,洗洗臉,抖擻抖擻精神,又是新的一天,對未來(lái)充滿(mǎn)美好愿景的你,這個(gè)時(shí)候打開(kāi)《精彩美文朗讀》大聲的朗讀。如果感覺(jué)哪一段或者哪一句特別的欣賞和有共鳴,不妨背下來(lái)。
二、經(jīng)?葱┯⑽挠耙晞。
影視劇體現的是生活。嘴邊話(huà)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。無(wú)論你喜歡科幻、青春成長(cháng),還是幽默風(fēng)情,又或者是驚悚懸疑,都能在電影中學(xué)到最常用的表達方式。
三、多聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲。
隨身聽(tīng)下載幾十首自己喜歡的英文歌曲。如果你喜歡唱歌,不妨多學(xué)幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優(yōu)美,歌詞也很不錯,熟練了還可以將其應用到作文中。
四、逛街時(shí)不妨多留意一下身邊的英文廣告之類(lèi)的。
你可以在逛超市時(shí),看看那些水果蔬菜,肉食品,日用品的英文名字你都能脫口而出嗎?街上的各種東西,你能說(shuō)出它們的英文名字嗎?注意觀(guān)察生活,樂(lè )于思考,并把不知道的生詞寫(xiě)到本子上,記到腦子里。
五、讀適合自己的英文小說(shuō)。
選擇難度適宜的讀物。一頁(yè)中有3至4個(gè)生詞的那種。不要,試試猜出它們的意思?焖匍喿x。這樣可以培養語(yǔ)感。把其中好的句子劃下來(lái)。一定要選自己喜歡的讀物哦,要不然可能讀著(zhù)讀著(zhù)就沒(méi)興趣了。好的小說(shuō)非常引人入勝,恐怕會(huì )讓你茶飯不思呢。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
英語(yǔ)是一門(mén)當前在中國比較流行的外語(yǔ),要將它學(xué)好那就要我們多動(dòng)腦筋,善于思考。英語(yǔ)知識點(diǎn)十分多而且很零碎,所以,當我們在學(xué)過(guò)英語(yǔ)之后要及時(shí)的歸納和總結。在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,我總結出了以下幾個(gè)方面:
1、在記英語(yǔ)單詞的方面:
我們學(xué)習英語(yǔ),最常見(jiàn)的方法就是背誦英語(yǔ)單詞,但是英語(yǔ)單詞的解釋是死板的,而英語(yǔ)的運用卻是靈活的,如果只靠機械方式的理解可能會(huì )造成十分大的誤解。所以,掌握英語(yǔ)的某個(gè)單詞不是最重要的,關(guān)鍵在于單詞在語(yǔ)境中的應用。換而言之,英語(yǔ)單詞并沒(méi)太多實(shí)際運用的地方,依靠機械方式記憶的單詞的詞量再大,也不會(huì )很有效的提高我們的外語(yǔ)水平。所以我們要養成背誦英語(yǔ)句子的好習慣,因為句子中不但包含了英語(yǔ)的發(fā)音規則,又包含了英語(yǔ)語(yǔ)法中內容,還能了解某個(gè)英語(yǔ)單詞在具體的語(yǔ)境中的特定的意義。俗話(huà)說(shuō)一日之際在于晨,早晨一定要給出一段時(shí)間來(lái)記憶英語(yǔ)單詞,背誦一些優(yōu)秀的英語(yǔ)文章。將記憶英語(yǔ)單詞與背誦英語(yǔ)文章統一起來(lái),不但能對句型進(jìn)行了解,又記憶了英語(yǔ)單詞,可以說(shuō)一舉兩得。每天晚上在睡覺(jué)之前也需要記英語(yǔ)單詞,不需要很多,幾個(gè)就行,這樣不但的有效利用了零碎時(shí)間也增加了我們的英語(yǔ)詞匯量。
2、在英語(yǔ)讀音和語(yǔ)法方面:
很多人喜歡用漢字的諧音來(lái)記憶英語(yǔ)單詞的發(fā)音,我覺(jué)得這是一個(gè)不好的習慣。當我們學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)如果自己發(fā)音有問(wèn)題,那么最終還是不會(huì )真正學(xué)會(huì )一門(mén)外語(yǔ),而且最大的缺點(diǎn)是這種方法不利于養成我們對外語(yǔ)的興趣,進(jìn)而會(huì )影響到我們接下來(lái)的學(xué)習。學(xué)習英語(yǔ)要敢于大聲開(kāi)口講出來(lái),不要怕語(yǔ)法會(huì )出錯。我認為,如果沒(méi)有碰到具體的問(wèn)題,可以不用去看語(yǔ)法書(shū)。提前的學(xué)習那些難懂的語(yǔ)法,反而會(huì )使你學(xué)習外語(yǔ)的信心和樂(lè )趣小時(shí)。學(xué)一門(mén)語(yǔ)言不存在對的或者錯的,只要能講出來(lái),并且意思很好的傳達給了別人,不用太糾結于考慮用什么句型。學(xué)習外語(yǔ)口語(yǔ)的最好的辦法,不是做各種習題,不是背誦英語(yǔ)文章,也不是反復翻看語(yǔ)法書(shū),而是要不斷的高聲朗讀課文,這種方法的目的是養成我們的語(yǔ)感,只要具備了外語(yǔ)的語(yǔ)感,就能在做外語(yǔ)習題時(shí)很快的、下意識地得到正確的答案。而且,當你能夠熟練的朗讀十多篇外語(yǔ)文章后,很多常用的外語(yǔ)句子就會(huì )不自覺(jué)地脫口而出。再者就是多看外國的電視劇,最近美劇在中國十分火爆,看美劇中中英文字幕的對照,記住經(jīng)常在口語(yǔ)中出現的句子,同時(shí)也能記住許多英語(yǔ)單詞。
3、在英語(yǔ)聽(tīng)力的方面:
英語(yǔ)聽(tīng)力就算是聽(tīng)不懂也要反復聽(tīng)。在練習英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)侯,常常有同學(xué)抱怨聽(tīng)不懂它在說(shuō)什么,漸漸丟失了聽(tīng)的興趣,就容易半途而廢。其實(shí),即使就算是聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習,只不過(guò)我們經(jīng)常沒(méi)有覺(jué)察到,我認為,想在聽(tīng)力上有所突破,應該先從緩慢的英語(yǔ)聽(tīng)力資料入手,如果一開(kāi)始就去聽(tīng)一些標準的速度或者較快速度的聽(tīng)力資料,那將會(huì )讓我們培養起來(lái)的自信心受到很大的打擊,會(huì )讓多數的人半途放棄。 當在練習英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí),每當你聽(tīng)完一句話(huà),我們都要嘗試著(zhù)將它復述出來(lái),如果聽(tīng)不出來(lái)就反復的聽(tīng),這便和我們的口語(yǔ)練習有了關(guān)聯(lián)。學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程是相互關(guān)聯(lián)的。我們的在聽(tīng)力當中的目標應該是:嘗試用自己的語(yǔ)言,把你所聽(tīng)到的內容表達出來(lái),當中要盡量使用到你所聽(tīng)到的英語(yǔ)詞匯和英語(yǔ)詞組。在平時(shí)的時(shí)候要多聽(tīng)英語(yǔ)的視頻或者歌曲。
將英語(yǔ)學(xué)好不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,我們應擁有自信心,學(xué)好英語(yǔ)的決心和毅力,要對自己的日常學(xué)習進(jìn)行自己管理和自己約束,擁有一顆求知的心。學(xué)好英語(yǔ)一定不成問(wèn)題。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
在那里,談一下自己在英語(yǔ)學(xué)習方面的心得,期望能夠起到拋磚引玉的作用,對各位以后在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)有所啟發(fā)。
首先,是單項選取、同學(xué)們就應都明白,此刻的英語(yǔ)考試單純地在語(yǔ)法方面進(jìn)行考查的題目越來(lái)越少,注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力、大家細心總結就會(huì )發(fā)現,幾乎每套英語(yǔ)高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解,其實(shí),這就是在考查大家的詞匯,尤其是那些平時(shí)不常用的、長(cháng)的單詞以及相近詞的用法與區別,所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)光來(lái)記憶單詞、我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí),會(huì )自己給它造一個(gè)句子,因為這樣印象會(huì )比較深刻且不易混淆、另外,單項選取的最后一道題大多是交際用語(yǔ)的考查,我覺(jué)得大家在做類(lèi)似于這樣的題時(shí),應拋棄我們中國人的說(shuō)話(huà)習慣,以英語(yǔ)的思維思考問(wèn)題、推薦大家把那些高考題中的交際用語(yǔ)積累到筆記本上,經(jīng)常翻看,但不要刻意去記,因為一般狀況下,這樣的句子結構都不太完整,十分簡(jiǎn)潔、至于,其他的單項選取題,大家應充分把握課堂時(shí)光,爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點(diǎn)。
其次,是完形填空、這個(gè)題型的分值一般較大,考查綜合潛力、我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì )先把它當做閱讀理解去做,就是把那些空缺的部分忽略掉,先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么,如果是記敘性比較強的文章,明白故事最后的結局以及其中主人公的感情變化會(huì )對做題有很大的幫忙,尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí)、回想一下以前做的題,幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)個(gè)性簡(jiǎn)單的小題,包括固定短語(yǔ)和慣用法、難度中檔的題占大多數,這就需要我們去認真地揣摩文章的故事情節和主人公的心理活動(dòng)、平時(shí)能夠多讀些地道的英語(yǔ)文章,由于受歷史、地理等多種因素的影響,東西方文化存在差異,所以對待同一個(gè)問(wèn)題,我們思考問(wèn)題的角度和方式會(huì )有所不一樣,因此讀英語(yǔ)文章也能夠豐富自己的詞匯量,在緊張的學(xué)習生活中放松下大腦,還能夠培養語(yǔ)感,一舉多得,何樂(lè )而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次,是閱讀理解、我覺(jué)得在所有英語(yǔ)題目中,這道大題最易得分、大家有的時(shí)候會(huì )進(jìn)入這樣一個(gè)誤區:這文章都看不懂怎樣做題呀?其實(shí),大家靜下心思考下,我們做題的目的從某種好處上來(lái)說(shuō)是為了得分,而不是為了看懂文章的資料、有的時(shí)候,盡管文章看得不太懂,但照樣能夠做對題、難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數,有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋?zhuān)以谧鲩喿x理解時(shí)很少十分清楚地了解文章資料,所以,大家要把自己的心態(tài)調整好,做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”,遇到不理解的單詞和長(cháng)難句能夠跳過(guò)去,或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題,再回到去仔細分析它們,找出它們的主干結構,慢慢剖析、
另外,是短文改錯、能夠說(shuō),這道題也是綜合性的題目,主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、固定短語(yǔ)、名詞的單復數,等等、大家在做題時(shí)應格外細心,基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯誤,而且我發(fā)現一篇文章的錯誤并不單一,有刪去的,有增添的,還有語(yǔ)法錯誤等,大家如果到了最后,找出的錯誤還是不夠,就能夠從這些角度去想、這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”,所以大家平時(shí)必須要注意積累。
最后,是作文、在保證書(shū)寫(xiě)工整的前提下,大家能夠多用一些固定句型或者復合句,甚至是英語(yǔ)中的諺語(yǔ),這樣的話(huà)就應能夠給閱卷老師留下很好的印象、我給大家的推薦是:多背、不管是課本上的,還是資料上的,只要是優(yōu)美的句子,大家都能夠把它們背下來(lái),然后根據需要去更改某些資料,做到活學(xué)活用,信手拈來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
談到外語(yǔ)學(xué)習,匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人說(shuō):“我大致用了25年的時(shí)間學(xué)習了16種語(yǔ)言,10種達到能說(shuō)的程度,另外6種達到能翻譯專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,閱讀和欣賞文藝作品的程度!薄拔野炎约郝瓮庹Z(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì )總結為十條:
1、學(xué)習外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習外語(yǔ)的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了,不必過(guò)于勉強,但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習方式;比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西,如一閃而過(guò)的廣告,偶而聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ),這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習,看多了就會(huì )不自覺(jué)地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數第一人稱(chēng),如“i am only pulling your leg"(我只是要戲弄你)
8、外語(yǔ)好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽(tīng)廣播,看原文電影,聽(tīng)外語(yǔ)講演,攻讀課本,和外國朋友通訊,來(lái)往,交談等等。
9、要敢于說(shuō)話(huà),不要怕出錯誤,要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實(shí)為你糾正錯誤時(shí),不要難為情,不要泄氣。
10、要堅信你一定能達到目的,要堅信自己有堅強不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能……
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
培育學(xué)生的開(kāi)口能力
小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過(guò)程中有著(zhù)十分重要的地位,如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),一直是教育界、家長(cháng)、學(xué)生、教師所關(guān)心的話(huà)題。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得,我們可以看到,要想幫助學(xué)生提升英語(yǔ)能力,首先就得鼓勵他們開(kāi)口。在上課時(shí),要盡量用英語(yǔ)表達。其次,引導學(xué)生不怕犯錯,大膽的說(shuō)英語(yǔ)。這樣的教育方式,與我們EF一貫的教育理念不謀而合,我們的老師在教學(xué)過(guò)程中會(huì )采用浸入式教學(xué)法,力求為學(xué)員營(yíng)造最優(yōu)秀的英語(yǔ)環(huán)境,并培育他們西方思維,為英語(yǔ)學(xué)習開(kāi)個(gè)好頭。
培育學(xué)生的書(shū)面表達能力
無(wú)論是中文還是英文,良好的書(shū)面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自身寫(xiě)的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得中也提到,在學(xué)生第一次握筆寫(xiě)英文之時(shí)起,我們就要筆順和符號抓起,要求英文書(shū)面表達要做到規范,單詞要寫(xiě)的美觀(guān)。絕大多數的教育學(xué)者認為,好的書(shū)面表達能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科,更能提升他們的英文寫(xiě)作水平,對于未來(lái)的學(xué)習和工作都很有利。
培育學(xué)生的閱讀能力
許多教育者總結小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習心得時(shí),都會(huì )談及英語(yǔ)閱讀并表示對于小學(xué)生而言,英語(yǔ)閱讀題還是有一定難度的。畢竟,通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多,小學(xué)生通常會(huì )覺(jué)得閱讀很難,無(wú)法體會(huì )到閱讀的快樂(lè )。為此,英孚結合先進(jìn)的Efekta教學(xué)系統,為小學(xué)員們設計了不同難度和主題的閱讀討論會(huì ),讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)員去尋找大量書(shū)籍,自身的觀(guān)點(diǎn),這樣不僅能夠提升他們在英語(yǔ)閱讀方面的能力,還能同時(shí)提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,可謂是一石三鳥(niǎo)。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
我把自己漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì )總結為十條,供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考、
一、學(xué)習外語(yǔ)一天也不能中斷、倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)光,哪怕每一天擠出十分鐘來(lái)也行、早晨是學(xué)習外語(yǔ)的大好時(shí)光、
二、要是學(xué)厭了,不必過(guò)于勉強,但也不要扔下不學(xué)、這時(shí)能夠變換一下學(xué)習方式、比如,能夠把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習去翻翻詞典等、
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背、
四、就應隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”、
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西,如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)等、這也是一種休息方式、
六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記、不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習,看多了就會(huì )不自覺(jué)地連同錯誤一齊記在腦子里、假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西、
七、抄錄和記憶句型、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數第一人稱(chēng),如“I am only pulling your leg”…
八、外語(yǔ)好比碉堡,務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽(tīng)廣播,看原版電影,聽(tīng)外語(yǔ)講演,攻讀課本,和外國友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話(huà),不要怕出錯誤,但要請別人糾正錯誤、尤其重要的是,當別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯誤時(shí),不要難為情,也不要泄氣。
十、要堅信你必須能到達目的,要堅信自己有堅強不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能、假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!),那么你就想,掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的、假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)、最后,實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),你就罵語(yǔ)言本身吧,因為一切語(yǔ)言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)、這樣一想,事情就好辦了。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
周末本來(lái)應該是用來(lái)休閑放松的時(shí)候,不過(guò)有時(shí)候迫于無(wú)奈,還是要進(jìn)行周末英語(yǔ)學(xué)習的,不過(guò)為了下一周的工作有足夠的精力,我們還是適合挑選一些比較輕松的東西來(lái)練一練。
如果你是一個(gè)比較宅的人,在周末不想出門(mén),就想舒舒服服的窩在家里的話(huà),就可以考慮進(jìn)行周末英語(yǔ)學(xué)習,既可以解決一個(gè)人待著(zhù)不知道做什么的問(wèn)題,還能夠提升一下自己的英語(yǔ)水平。當然了,練習方法肯定是要輕松一點(diǎn)的,不然會(huì )覺(jué)得太無(wú)聊。
在周末英語(yǔ)學(xué)習時(shí),我們其實(shí)最適合的是進(jìn)行口語(yǔ)的練習,不要以為一個(gè)人就不能練口語(yǔ)了。多聽(tīng),聽(tīng)是十分關(guān)鍵的。聽(tīng)VOA和BBC。只有多聽(tīng)才能多說(shuō)。其次多說(shuō),大家都知道早晨是記憶的最好時(shí)光。所以,一定要把早晨的時(shí)間利用起來(lái)多朗讀,只有往腦子里輸入才能保證在說(shuō)的時(shí)候有輸出。按照一本書(shū)的課文反復朗讀然后復述,是復述不是背誦,只有把書(shū)本上的只是轉化成自己的才叫學(xué)到了東西。多看一些原汁原味的英美電影,不但要模仿里面的語(yǔ)音也要模仿里面的語(yǔ)調,然后堅持練習。
上面我們就介紹了一下周末英語(yǔ)學(xué)習如何練習口語(yǔ)的方法,如果你怕新聞太無(wú)聊的話(huà),可以考慮把素材都換成喜歡的因為電影,這樣會(huì )提升你學(xué)習的興趣,更有利于長(cháng)期的堅持。當然了,在選擇電影的時(shí)候要選擇發(fā)音比較好的。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
對于英語(yǔ)的學(xué)習來(lái)說(shuō),單詞是英語(yǔ)的血液,是學(xué)習英語(yǔ)的基礎。因而識記單詞尤為重要。我校自20xx年開(kāi)始敏特英語(yǔ)的學(xué)習,因為班級太多,所以只在英語(yǔ)實(shí)驗班開(kāi)始這個(gè)課程。學(xué)生對于課程的興趣很大,每周一次的課對于他們來(lái)說(shuō)少了絕對不行。通過(guò)一年半來(lái)對敏特英語(yǔ)的使用,我覺(jué)得敏特是英語(yǔ)一種極富個(gè)性化的高效率的學(xué)習方法,對學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定的作用。
在使用之前,背單詞的方法就是抱著(zhù)厚厚的英語(yǔ)課本反復背、寫(xiě),花去大量時(shí)間但收獲甚微,總是邊記邊忘。有時(shí)記住了漢語(yǔ)意思卻忘記了單詞拼寫(xiě);有時(shí)記住了單詞又忘了漢語(yǔ)意思。效率很低,頭腦又累又混亂。英語(yǔ)日益貧乏卻束手無(wú)策,成績(jì)有下滑的趨勢。使用敏特識記單詞以來(lái),識記的質(zhì)量和速度都有了明顯的提高。記憶單詞數量大大增加,詞匯量大大擴展。而且記憶深刻,頭腦也不會(huì )太累,比以前輕松了許多。感覺(jué)很多學(xué)生英語(yǔ)課上漸漸地活躍起來(lái),英語(yǔ)成績(jì)也提高了。
同時(shí),通過(guò)反復改錯、帶讀、自測、例句等完整的識記過(guò)程,不僅使單詞記憶廣泛而深刻,而且對英語(yǔ)考試有直接的影響,語(yǔ)音帶讀有助于聽(tīng)力,廣泛的詞匯量對更全面快速的理解短文和上下文的聯(lián)系很有用。同樣它還有助于做閱讀理解和完型填空。除此之外,單詞聽(tīng)寫(xiě)和例句對單項選擇和作文也很有幫助。它集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)于一體,充分調動(dòng)五官,達到最高效率。
就學(xué)生學(xué)習信息來(lái)反饋,他們對與敏特英語(yǔ)有如下建議:
一.建議按單元來(lái)劃分單詞,可能更適用學(xué)生。
七八年級學(xué)生如果能夠在敏特英語(yǔ)學(xué)習時(shí)把前面所學(xué)的單詞過(guò)一遍,部分基礎知識不是很好的學(xué)生還能夠獨立地再學(xué)一遍,對于知識的鞏固很有效。語(yǔ)言的學(xué)習本來(lái)就是反復重復的過(guò)程。另外,學(xué)生還可以通過(guò)敏特英語(yǔ)預習后面的內容,也可以增強他們挑戰學(xué)習的信心。在九年級,我覺(jué)得是否可以打破單元、冊類(lèi)的限制,分門(mén)別類(lèi)來(lái)劃分。比如人名、地名可單獨挑出,剩下的再分成必背類(lèi)的、識記類(lèi)的、理解類(lèi)的等等。另外,聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí),一個(gè)漢語(yǔ)意思只對應一個(gè)單詞,而許多單詞詞義相近,很難分清,一旦寫(xiě)錯,就要重復多遍;還有人名和不太重要的地名可否從聽(tīng)寫(xiě)單詞中刪去。
二.加強服務(wù)器的信能。
我們在學(xué)習的過(guò)程中,總有學(xué)生反映登陸不上,或者在學(xué)習過(guò)程中出現很多的問(wèn)題。如在學(xué)習時(shí),小喇叭沒(méi)有什么聲音,語(yǔ)音帶讀沒(méi)有什么效果。這些問(wèn)題都影響學(xué)生學(xué)習的進(jìn)度。
三.在家也要能夠使用。
這是我班很多學(xué)生的建議?梢砸獙W(xué)生在帳號里面充值,這樣他們在家里也可以學(xué)習英語(yǔ),而不需要他人的幫助!
上述只是我個(gè)人的看法,希望能夠對敏特的發(fā)展和完善有所幫助。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習的心得,期望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先務(wù)必要說(shuō)明的一點(diǎn)是,學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,但確實(shí)是我學(xué)習英語(yǔ)的最大體會(huì )。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理,真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn),其實(shí)學(xué)習需要的只是簡(jiǎn)單的道理,比如說(shuō)上課要認真聽(tīng)講,有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好,必須能取得不錯的成績(jì)。
就應說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jì)在班上算不上突出,三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此,我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復習。大家都明白,英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類(lèi)的很容易遺忘,如果說(shuō)在高一高二還能夠透過(guò)多看多背來(lái)記憶,那在時(shí)光相對緊張的高三復習階段,再靠多花時(shí)光是很不現實(shí)的。所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的推薦是每一天晚自習時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍,個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個(gè)人都會(huì )有自己的學(xué)習方法,但不一樣的方法必定蘊含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習方法,有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,到了高三最后時(shí)候,自己的學(xué)習可能會(huì )受他人影響,個(gè)性是當自己成績(jì)沒(méi)有明顯提高時(shí),會(huì )受到那些學(xué)習效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的,務(wù)必要堅持自己的方法,即使有改善,也務(wù)必在原有的學(xué)習方法基礎上改善,切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。
老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅持每一天的閱讀訓練,這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自己習慣看長(cháng)篇的英語(yǔ)短文,提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,這對今后的閱讀很有好處,三是能提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對答題是很有幫忙的。比如說(shuō)單選、完形,總會(huì )碰到自己不熟悉的,這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì )起很大作用。
最后一點(diǎn),就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗是考試時(shí)持續心靜如水的狀態(tài),個(gè)性是做聽(tīng)力時(shí),既不能太過(guò)緊張,也不能太放松,聽(tīng)力做得好差會(huì )直接影響到接下來(lái)的答題。
以上就是我對英語(yǔ)學(xué)習的一些想法,一家之言而已。真正適合自己的學(xué)習方法還需要大家自己去思考,去感悟。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
在那里,談一下自己在英語(yǔ)學(xué)習方面的心得,期望能夠起到拋磚引玉的作用,對各位以后在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)有所啟發(fā)。
首先,是單項選取。同學(xué)們就應都明白,此刻的英語(yǔ)考試單純地在語(yǔ)法方面進(jìn)行考查的題目越來(lái)越少,注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力。大家細心總結就會(huì )發(fā)現,幾乎每套英語(yǔ)高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解,其實(shí),這就是在考查大家的詞匯,尤其是那些平時(shí)不常用的、長(cháng)的單詞以及相近詞的用法與區別,所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)光來(lái)記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí),會(huì )自己給它造一個(gè)句子,因為這樣印象會(huì )比較深刻且不易混淆。另外,單項選取的最后一道題大多是交際用語(yǔ)的考查,我覺(jué)得大家在做類(lèi)似于這樣的題時(shí),應拋棄我們中國人的說(shuō)話(huà)習慣,以英語(yǔ)的思維思考問(wèn)題。推薦大家把那些高考題中的交際用語(yǔ)積累到筆記本上,經(jīng)常翻看,但不要刻意去記,因為一般狀況下,這樣的句子結構都不太完整,十分簡(jiǎn)潔。至于,其他的單項選取題,大家應充分把握課堂時(shí)光,爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點(diǎn)。
其次,是完形填空。這個(gè)題型的分值一般較大,考查綜合潛力。我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì )先把它當做閱讀理解去做,就是把那些空缺的部分忽略掉,先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么,如果是記敘性比較強的文章,明白故事最后的結局以及其中主人公的感情變化會(huì )對做題有很大的幫忙,尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí);叵胍幌乱郧白龅念},幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)個(gè)性簡(jiǎn)單的小題,包括固定短語(yǔ)和慣用法。難度中檔的題占大多數,這就需要我們去認真地揣摩文章的故事情節和主人公的心理活動(dòng)。平時(shí)能夠多讀些地道的英語(yǔ)文章,由于受歷史、地理等多種因素的影響,東西方文化存在差異,所以對待同一個(gè)問(wèn)題,我們思考問(wèn)題的角度和方式會(huì )有所不一樣,因此讀英語(yǔ)文章也能夠豐富自己的詞匯量,在緊張的學(xué)習生活中放松下大腦,還能夠培養語(yǔ)感,一舉多得,何樂(lè )而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次,是閱讀理解。我覺(jué)得在所有英語(yǔ)題目中,這道大題最易得分。大家有的時(shí)候會(huì )進(jìn)入這樣一個(gè)誤區:這文章都看不懂怎樣做題呀?其實(shí),大家靜下心思考下,我們做題的目的從某種好處上來(lái)說(shuō)是為了得分,而不是為了看懂文章的資料。有的時(shí)候,盡管文章看得不太懂,但照樣能夠做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數,有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋?zhuān)以谧鲩喿x理解時(shí)很少十分清楚地了解文章資料,所以,大家要把自己的心態(tài)調整好,做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”,遇到不理解的單詞和長(cháng)難句能夠跳過(guò)去,或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題,再回到去仔細分析它們,找出它們的主干結構,慢慢剖析。
另外,是短文改錯。能夠說(shuō),這道題也是綜合性的題目,主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、固定短語(yǔ)、名詞的單復數,等等。大家在做題時(shí)應格外細心,基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯誤,而且我發(fā)現一篇文章的錯誤并不單一,有刪去的,有增添的,還有語(yǔ)法錯誤等,大家如果到了最后,找出的錯誤還是不夠,就能夠從這些角度去想。這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”,所以大家平時(shí)必須要注意積累。
最后,是作文。在保證書(shū)寫(xiě)工整的前提下,大家能夠多用一些固定句型或者復合句,甚至是英語(yǔ)中的諺語(yǔ),這樣的話(huà)就應能夠給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的推薦是:多背。不管是課本上的,還是資料上的,只要是優(yōu)美的句子,大家都能夠把它們背下來(lái),然后根據需要去更改某些資料,做到活學(xué)活用,信手拈來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
興趣是最好的老師。只有想辦法使英語(yǔ)學(xué)習變得不那么枯燥,我們才能保持對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和熱情,堅持學(xué)習英語(yǔ)。我對英語(yǔ)學(xué)習的熱情主要由以下幾個(gè)方面而來(lái)。首先,明白英語(yǔ)學(xué)習的意義不僅僅在于應付考試。我并不把英語(yǔ)僅僅當做一個(gè)學(xué)科來(lái)看待,也不認為英語(yǔ)學(xué)習就是為了試卷上的分數。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,從小的方面說(shuō),它可以成為我們開(kāi)闊眼界、豐富生活、提升自己和思想交流的工具;從大的方面說(shuō),它可以是我們與國際接軌、推動(dòng)國家經(jīng)濟文化發(fā)展、進(jìn)行國際交流的橋梁。這樣一想,我對英語(yǔ)學(xué)習就多了一份興趣,多了一份熱情。
其次,追英美劇大大激發(fā)了我對英語(yǔ)學(xué)習的.興趣,也提升了我的英文水平。記得高三時(shí)我每天下午放學(xué)后都會(huì )擠出時(shí)間看上一集美劇,周末看一集英劇,這樣我既得到了放松,又保持了對英語(yǔ)的熟悉感。但是看電視劇時(shí)一定要強迫自己看英文字幕,逐字逐句地跟著(zhù)對白的速度,遇見(jiàn)自己覺(jué)得有用的新單詞和精彩對白就記下來(lái),有空的時(shí)候就翻翻看,重溫一下。這樣堅持下來(lái)詞匯量能擴大,發(fā)音能得到改善,語(yǔ)言表達也會(huì )更加地道。
除此之外,英文報紙、雜志、小說(shuō)以及我喜歡的明星的訪(fǎng)談也為我的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程增添了樂(lè )趣。我最喜歡這些英語(yǔ)報刊里娛樂(lè )八卦和星座的部分。每次拿到報紙后會(huì )先迫不及待地看完這兩個(gè)部分再沉下心來(lái)看比較嚴肅正經(jīng)的話(huà)題。至于雜志,我最喜歡看電影和音樂(lè )介紹,如果能碰到自己喜歡的明星的介紹就再好不過(guò)了。這些看似不那么學(xué)術(shù)不那么嚴肅甚至有些膚淺的東西確確實(shí)實(shí)增加了我對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
在語(yǔ)言學(xué)習中,積累是十分重要的。我有許多個(gè)便于攜帶的英語(yǔ)積累本。我碰到新的我認為有用的單詞后,會(huì )查字典了解它的所有用法并將其不同的意思和例句記錄下來(lái),有空的時(shí)候或是復習時(shí)會(huì )翻看。碰到我喜歡的句子,我也會(huì )記錄下來(lái),并在不停地翻看中加深記憶,這樣在寫(xiě)作文時(shí)句子就自然而然地出現,而且能成為文章的亮點(diǎn),提高作文分數。在每次考試結束后,我會(huì )將因知識盲點(diǎn)或冷點(diǎn)而做錯的題記下來(lái),不是記題目,而是記錄并再次復習這一知識點(diǎn),以及其它與之相類(lèi)似或是容易混淆的內容。
我曾做過(guò)大量的句子翻譯,先是某一類(lèi)的翻譯,后來(lái)是混合著(zhù)做。背過(guò)一陣子翻譯過(guò)的句子,后來(lái)偷懶就只背句型。但這種做法還是挺有效的,尤其是在我閱讀和寫(xiě)作時(shí),既能更容易地理解作者的意思,也能更順暢地表達自己的想法。
關(guān)于寫(xiě)作,還有一點(diǎn)我覺(jué)得一定要提,那就是英語(yǔ)作文跟語(yǔ)文作文一樣,不能只有套話(huà)技巧沒(méi)有真實(shí)情感,不能只有華麗卻空洞的辭藻卻沒(méi)有思想和靈魂。我看過(guò)太多太多堆砌著(zhù)各種所謂“高級句子”卻沒(méi)有深刻觀(guān)點(diǎn)甚至真實(shí)想法的作文,猛一眼看去,文章里連接詞、過(guò)渡句一個(gè)接一個(gè),各類(lèi)“高級句式”數不勝數,但仔細一看就會(huì )發(fā)現文章不但觀(guān)點(diǎn)膚淺沒(méi)有新意不夠獨特,而且前言不搭后語(yǔ),思想混亂毫無(wú)邏輯可言,這樣的作文甚至會(huì )出現在范文當中,讓人哭笑不得。所以我寫(xiě)作文的時(shí)候會(huì )盡量少用湊字數且無(wú)意義的套話(huà),不管句式簡(jiǎn)單還是高級,能流暢、自然、清晰、準確地表達我的思想及情緒并且能感染到讀者的,對于我來(lái)說(shuō),就是最好的句式。當然,適當地用兩三個(gè)“高級句式”博閱卷老師的眼球也是一種可取的得高分的策略,但不能通篇都是,就像豬肉,肥而不膩的才好吃。
至于閱讀,在掌握了一定的語(yǔ)法知識之后,就是多看。我不主張多做閱讀題。因為閱讀的目的首先在于了解知識,訓練理解能力,而不是把文章下面的題目都做對。面對每篇文章,你都要細細地研讀,弄懂每一句話(huà)的意思,吸引你的句式或是觀(guān)點(diǎn)可以記錄下來(lái),寫(xiě)作文時(shí)用得著(zhù)。當然,在這之后,可以順便做幾道題練練手感,找找出題的規律。在見(jiàn)過(guò)各種又長(cháng)又復雜的句子之后,閱讀時(shí)信心倍增,就不會(huì )帶有恐懼感或是煩躁的情緒了,讀懂了文章,題目自然就做對了。
除了這些積累,還有關(guān)于介詞的積累和歸類(lèi)。在我的筆記中,介詞會(huì )被特別圈出,復習時(shí)會(huì )一背再背,某一介詞的固定搭配我會(huì )一起背,某些詞的特殊用法我也會(huì )特別注意,不能讓自己在細節上丟分。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
一、看劇學(xué)英語(yǔ)
大家可以根據自己的喜好選擇自己感興趣的電影,電視劇,紀錄片等等學(xué)習英文。我是那種聽(tīng)英文時(shí)政聽(tīng)力和TED名人演講真的會(huì )睡著(zhù)的人。在學(xué)?粗(zhù)班里每個(gè)同學(xué)人手一本VOA或者英語(yǔ)新聞練習英語(yǔ)聽(tīng)力,而我對這兩本書(shū)卻興趣索然。后來(lái)我根據自己的興趣選擇看英劇練聽(tīng)力,學(xué)口語(yǔ)。
建議看劇或看電影的時(shí)候選擇中英雙語(yǔ)字幕的版本,至少看3遍,在第一遍看完劇情后,在第二遍看的時(shí)候可以放慢速度,注意字幕和話(huà)語(yǔ)的對應,遇到比較好的口語(yǔ)表達可以拿筆記下來(lái),這樣可以鍛煉聽(tīng)力和積累口語(yǔ)素材;在第三遍看的時(shí)候著(zhù)重聽(tīng)發(fā)音,可以邊聽(tīng)邊跟讀,這樣可以提高自己英音或美音的發(fā)音。
二、選擇適合自己的教材
英語(yǔ)學(xué)習的教材也可以根據自己的興趣選擇。英語(yǔ)學(xué)習教材不單包括課本,英文報紙和英文原著(zhù)作品,各種類(lèi)型的英文篇章,故事和短文都可以是學(xué)習英語(yǔ)的素材。建議選擇難度適中,帶有中英雙語(yǔ)的文章或故事,學(xué)的時(shí)候可以單詞,句型,語(yǔ)法一網(wǎng)打盡,既高效又能提高自己的能力。
三、學(xué)英語(yǔ)要勇于表達
很多人學(xué)英語(yǔ)可能在閱讀和寫(xiě)作上下很大功夫卻忽略了“說(shuō)”這一項。想有好的英語(yǔ)表達力和口才的基礎就是要勇于表達。剛開(kāi)始我們可以通過(guò)跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語(yǔ),必要的時(shí)候需要背誦一定量的短文來(lái)積累句型,這樣在日常交流的時(shí)候大腦才會(huì )迅速把自己想要傳遞的內容轉換成英語(yǔ)自由地表達出來(lái),達到出口成章的效果。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
這次培訓使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn),它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì )、就能融會(huì )貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓中,我學(xué)到了一些同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗,明白了一些道理,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。
教研員張老師帶領(lǐng)我們對小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求進(jìn)行了解讀,進(jìn)行了詞匯教學(xué)的講解。讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)方向,更好的了解了各年段的學(xué)生應該掌握哪些知識與技能,促進(jìn)了我今后的教學(xué),真是受益匪淺!
在培訓過(guò)程中我們觀(guān)看了2節優(yōu)質(zhì)課,雖然是最后一天了有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,2節課都非常精彩,讓我不得不覺(jué)得自己要學(xué)的還有太多太多了。就像開(kāi)學(xué)的時(shí)候領(lǐng)導所說(shuō)的“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯,在教學(xué)工作中,我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。因此,以后要努力學(xué)習,特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的`教學(xué)經(jīng)驗,善于發(fā)現,善于積累,善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法,提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅持寫(xiě)好“教后反思”,在教學(xué)中反思,在總結中進(jìn)步。
我有一些建議和意見(jiàn)。我覺(jué)得培訓的內容應多涉及兒童心理學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)設計、課堂活動(dòng)組織、板書(shū)設計與簡(jiǎn)筆畫(huà)、教唱英文歌曲等內容。這樣我們的培訓才真正的有意義有利于我們的課堂教學(xué)。
總之,本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,從中不但開(kāi)闊了我的文化知識視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標,我將結合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì )認真鉆研教材,認真備課,充分利用英語(yǔ)資源,提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平,把教育教學(xué)工作做得更好。
上周末,我參加了最后一批非英語(yǔ)教師英語(yǔ)能力培訓。感想頗多,現羅列如下:
作為一名小學(xué)班主任,從教十二載,我聽(tīng)的英語(yǔ)課屈指可數,對英語(yǔ)知識的了解早已隨著(zhù)時(shí)間的推移越來(lái)越模糊,幾乎沒(méi)有留下太多的印記。仿佛與英語(yǔ)的聯(lián)系早在本科考試選擇以三科選修課代替英語(yǔ)考試時(shí)就已經(jīng)切斷了。沒(méi)想到在時(shí)代要求它成為我們必備的一項技能時(shí),我的學(xué)習是這樣舉步維艱。
還記得,上師范時(shí),沒(méi)有英語(yǔ)課。中學(xué)時(shí)英語(yǔ)出類(lèi)拔萃的我,也就把知識漸漸淡忘了。直到大學(xué)本科學(xué)習時(shí)要求英語(yǔ)過(guò)四級我才重新把英語(yǔ)撿起來(lái)?墒,由于底子太薄,再加上時(shí)間有限,我在學(xué)完十個(gè)單元后,終于堅持不下去了,無(wú)奈選擇三科選修課代替一科英語(yǔ)課,從此我與英語(yǔ)徹底絕緣。
六年后的今天,我又坐在教室里聆聽(tīng)已近花甲之年的教研員佟老師的英語(yǔ)課,心里其實(shí)涌動(dòng)的不只是新奇、緊張、更多的是激動(dòng)與無(wú)奈。我像一個(gè)小孩子一樣選擇第一排,希望聽(tīng)得更清楚,并認真地記筆記,佟老師的講解從最簡(jiǎn)單的字母開(kāi)始,因素、單詞、各種用語(yǔ),已經(jīng)被遺忘的記憶漸漸被喚起,我很想說(shuō):“謝謝您,佟老師!辈粌H是因為她犧牲休息時(shí)間來(lái)給我們講課,更在于她備課的認真,嚴謹的治學(xué)態(tài)度,難忘她在了解到后面的學(xué)員看不清大屏幕時(shí),隨即改變講課方式,變坐著(zhù)講為起立,到講臺前邊板書(shū)邊講解,那一刻我真的很感動(dòng),為佟老師的認真、務(wù)實(shí);更為學(xué)員們慶幸,遇到這樣負責的老師何其有幸!
我的無(wú)奈也許會(huì )代表一大部分教師的心聲,因為我們的起點(diǎn)都是一樣的,對英語(yǔ)早已不熟悉,想揀起來(lái)很不容易,要很快掌握知識,變成能力很難,這是我們大多數人的無(wú)奈,但是我會(huì )加倍努力,為了自己能力提高,更為了回報佟老師的付出,我一定會(huì )讓自己具備最起碼的英語(yǔ)能力,做新時(shí)期合格的小學(xué)教師。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
學(xué)英語(yǔ)到底有沒(méi)有訣竅?或者說(shuō)怎樣才能很輕松的學(xué)英語(yǔ)?
我一直認為,培養自己的興趣是學(xué)習英語(yǔ)最好的方法。目前,在網(wǎng)上,有很多我感興趣的文章都是用英文寫(xiě)的。多我來(lái)說(shuō),我一直對股票,投資,以及世界經(jīng)濟局勢十分感興趣。所以,我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái),我才發(fā)現,比起西班牙語(yǔ),法語(yǔ),德語(yǔ),和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō),英語(yǔ)應該是算最容易的。
我一直覺(jué)得,要想掌握一種語(yǔ)言,像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生,還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴大詞匯以及做全真試題,然后通過(guò)四六級考試,接著(zhù)利用在準備這些考試過(guò)程中培養出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習,是一個(gè)順理成章的事,但這些都和Diligence分不開(kāi)。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”,也決不能只是一句漂亮的話(huà),一定要有行動(dòng)并持之以恒。
我高中英語(yǔ)一般,但是通過(guò)大學(xué)三年的積累,也自認為學(xué)到了很多,并有了很大的進(jìn)步,所以,只有日積月累,通過(guò)量變,才有可能實(shí)現質(zhì)的飛躍。大一的時(shí)候學(xué)英語(yǔ)還是很保守的,所以剛聽(tīng)到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺(jué)得非常新鮮,所以寢室里每人都買(mǎi)了他的其中一本書(shū),我記得我買(mǎi)的那本是“愛(ài)情英語(yǔ)”,因為它里面說(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的,而愛(ài)情是浪漫的,所以把英語(yǔ)與愛(ài)情結合在一起是最好不過(guò)了。我還記得我背下了“大話(huà)西游”里的那段經(jīng)典的對白,那是我大學(xué)里學(xué)習口語(yǔ)的開(kāi)端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制,也促使我背了好些文章,這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話(huà)練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材。
說(shuō)實(shí)話(huà)我四六級考試至少在作文這塊從來(lái)沒(méi)有刻意去準備過(guò),只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫(xiě)完成的,背誦這個(gè)方法太有好處了,幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,而是背的很熟練的,能夠脫口而出的,這是李陽(yáng)老師的書(shū)上教的。在英語(yǔ)學(xué)習的道路上,有時(shí)你會(huì )感覺(jué)自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準備四級考試時(shí),每天做閱讀,卻發(fā)現還是錯那么多。明明自己閱讀的感覺(jué)好起來(lái)了,為什么還錯那么多呢?后來(lái)出現自己還只是處在一種比較低的階段。因為那時(shí)我由于語(yǔ)感還不好,所以無(wú)意識的就陷入那種想去把握句子結構的行為,卻忽略了文章到底在描繪什么內容,所以一篇文章下來(lái),雖然覺(jué)得自己把握復雜句子的能力加強了,卻做不對考題。在認識到這個(gè)問(wèn)題后,我就不會(huì )那么在意做錯還是做對了,反正總有一天我會(huì )做對的。
我有個(gè)蠻怪的方法,就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫(xiě)好了,我指的是單選題。因為我覺(jué)得英語(yǔ)這東西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的東西只能拿來(lái)記,而不是刻意去理解,有些人一定要問(wèn)我這道題為什么選這個(gè)答案,我實(shí)在說(shuō)不出,反正我自己知道了,因為我以前碰到過(guò),有這種感覺(jué)。那些因單詞問(wèn)題而解決不了的題目就更是這樣,我做錯這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì )有什么挫折感,反而會(huì )在心里想,這種題目要是我認識這個(gè)單詞早就做出來(lái)了。所以就刻意記一下這個(gè)意思,記住了就完事,沒(méi)記住也沒(méi)關(guān)系,反正我從來(lái)就是有重復做題的習慣的,一套試卷我可以做18遍而不會(huì )覺(jué)得煩,因為每次做我的感覺(jué)就會(huì )好一點(diǎn),語(yǔ)感也會(huì )強一點(diǎn),句子結構的把握也會(huì )再好一點(diǎn),而且更重要的是,自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類(lèi)型的題目都會(huì )拿來(lái)當作培養語(yǔ)感材料的人。比如,我以前在開(kāi)始做一份試卷前,有時(shí)會(huì )花xx年,在這一年里我們不斷努力,只為一個(gè)夢(mèng)。親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹,我希望以在高三學(xué)習英語(yǔ)的心得換取你們高三生活的一點(diǎn)點(diǎn)輕松和自如。
我相信有很多人聽(tīng)老師、同學(xué)講過(guò)許多學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗,或許你們沒(méi)有在意,或許你身邊的同學(xué)和老師早已把學(xué)習的經(jīng)驗滲透在每一堂課里、每一天的學(xué)習里。只要你靜心觀(guān)察,善于發(fā)現,樂(lè )于學(xué)習,我相信你一定會(huì )有所收獲。
英語(yǔ)中記憶的成分很多,有好多同學(xué)課文背得很多,英語(yǔ)成績(jì)卻不見(jiàn)提高。那就在于他們沒(méi)有正確的記憶。什么是正確的記憶?比如說(shuō),背單詞先會(huì )讀單詞,背句子先會(huì )理解、拆分句子成分,背課文先會(huì )了解全文大意,諸如此類(lèi),關(guān)鍵在于理解,這樣才能讓那些冗長(cháng)的英語(yǔ)單詞、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去。當然記憶貴在堅持,每天都需要在百忙之中抽一點(diǎn)時(shí)間去背英語(yǔ)課文,用課間、做操的空隙去背效果會(huì )更好。
英語(yǔ)學(xué)習中,課堂是很重要的。老師在授課時(shí)常常把知識點(diǎn)擴充、發(fā)散,這種看見(jiàn)一個(gè)單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對考前的英語(yǔ)復習非常重要,我復習英語(yǔ)時(shí),常常是根據單詞表里的單詞,由一個(gè)單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞、詞組句型等,我覺(jué)得這是非常好的復習方法,這種方法我從初中就開(kāi)始用,英語(yǔ)成績(jì)提高很快,學(xué)弟學(xué)妹不妨在考前也試試,或許真的對你們有所幫助。
理科考生往往把大多時(shí)間花在做數理化的習題上,殊不知每天定量的英語(yǔ)練習對提高英語(yǔ)也有一定的幫助。在高考總復習時(shí),我建議大家每天做一份英語(yǔ)綜合試卷,但若你做得過(guò)多效果也不一定太好,比如說(shuō)我,有時(shí)每天能做三份甚至更多,但錯得也特別多。每天一份,在訂正完以后,可以有時(shí)間把錯的知識點(diǎn)在自己大腦中更正。當然,錯題本在這當中充當了很重要的角色。英語(yǔ)復習時(shí),注重錯題非常重要?倧土晻r(shí),你可以看錯題本和你認為有價(jià)值的綜合試卷。
英語(yǔ)雖然只有120分,但在成績(jì)好與較差的同學(xué)之間拉分也是很明顯的,對于那些數理化好的同學(xué)更應該
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
為提高教師教育教學(xué)水平,按照教體局的安排部署,暑期中對我們小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期兩周的學(xué)習培訓。培訓內容多樣,包括六門(mén)課程,有聽(tīng)說(shuō)、語(yǔ)法、語(yǔ)音、英語(yǔ)熱點(diǎn)分析、英語(yǔ)技能訓練及教師知識素養。這些課程為提高教師隊伍的整體素質(zhì),從而收到更好的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。這六門(mén)課程的學(xué)習,使我受益頗深。對于如何才能更好地“關(guān)注課堂,實(shí)施有效教學(xué)”,確實(shí)是我們每一位老師值得討論、研究的一個(gè)問(wèn)題,也是我執教近幾年來(lái)的最大困惑,現在我以一名參與者的身份來(lái)談一下自己的體會(huì )和感受。首先,培訓活動(dòng)加深了我對課前備課的理解。
作為一個(gè)參與者,知道了小學(xué)數學(xué)備課都應該備什么,都應該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí),還是很模糊的。通過(guò)這次親歷活動(dòng)后,我真正弄清了有效教學(xué)準備活動(dòng)的流程是:課標解讀與教材分析----學(xué)習者特征分析-----確定教學(xué)目標------最近發(fā)展區分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預案。先說(shuō)一下教材分析:教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖,關(guān)于骨干教師培訓心得體會(huì )我們可以借此落實(shí)哪些階段目標?我們應該在怎樣的總目標的指引下具體落實(shí)到課堂上的目標?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力?另外,從其他幾塊的準備中,我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習者的特征,關(guān)注他們的最近發(fā)展區,怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,形成他們的一種能力,這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現代社會(huì )要求公民具備良
好的人文素養和科學(xué)素養,具備合作的意識和開(kāi)放的視野,具備包括計算與實(shí)際應用在內的多方面的基本能力,以及運用現代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以,數學(xué)教學(xué)應該能夠為造就現代社會(huì )所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說(shuō),我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力,形成能力的最終目的是為社會(huì )服務(wù)。青年教師培訓心得體會(huì )只有明確了這一點(diǎn),我們的教學(xué)才會(huì )更有效。
其次,為我搭建了一個(gè)學(xué)習的平臺。
“三人行,必有我師焉!笔强资ト怂。意思是說(shuō)三個(gè)人在一起走路,其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行,吾師多焉!現代的教育強化了學(xué)科的整合,要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì )合作,同伴互助,發(fā)揮團隊的力量,才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此,在這次培訓活動(dòng)中,每每思考之余,渾身都不由然汲取一種力量,新教師培訓心得那就是為體現自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。
再次,通過(guò)這次培訓,我見(jiàn)識到了很多老教師的風(fēng)采,也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師,通過(guò)交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方,可以向他們學(xué)習、請教,對我自己也是一種成長(cháng)的好方式。
總之,我很榮幸能參加這次的培訓學(xué)習,確實(shí)使我大開(kāi)眼界,從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西,希望下次再參加時(shí)自己也能有所提高,成為能和大家一起研究的好同伴。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇16
大學(xué)新生對英語(yǔ)學(xué)習的態(tài)度分為兩種,一類(lèi)學(xué)生認為英語(yǔ)已經(jīng)不是必考科目了,終于可以擺脫了;另一類(lèi)學(xué)生則意識到英語(yǔ)對自身長(cháng)遠發(fā)展的重要性,從新生入學(xué)開(kāi)始就做好學(xué)習規劃。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言交流的工具,也是一種信息處理的方式,即用英語(yǔ)攝取和輸出信息,在競爭日趨激烈的今天,大學(xué)生非常有必要規劃好自己的英語(yǔ)學(xué)習計劃。
英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期過(guò)程,大一新生時(shí)間相對充足,而且剛剛從高中密集型英語(yǔ)學(xué)習中出來(lái),英語(yǔ)水平還比較高,應該趁熱打鐵入學(xué)就開(kāi)始報名參加大學(xué)英語(yǔ)四六級考試,爭取在大二第二個(gè)學(xué)期前解決四六級問(wèn)題。有部分同學(xué)通過(guò)四六級后就不再學(xué)習英語(yǔ)了,或者想學(xué)也不知道該怎么學(xué)下去。實(shí)際上,過(guò)了六級的同學(xué)應該學(xué)托福和GRE,無(wú)論你是否有出國計劃,或者是否要去考托福和GRE。因為這兩門(mén)考試是美國研究生院考察學(xué)生是否具備研究生學(xué)習能力的考試,是英語(yǔ)學(xué)習直接進(jìn)入高級水平的最快途徑。
實(shí)際上大一新生就可以直接學(xué)托福。具體學(xué)習方法是,先把托福的閱讀當成精讀教材,在精讀的同時(shí)背單詞,然后練聽(tīng)力,再把聽(tīng)力當成口語(yǔ)教材,模仿語(yǔ)音語(yǔ)調句式句型和表達方式等。托福的聽(tīng)力材料非常貼近美國大學(xué)生活,是最好的口語(yǔ)教材。在此基礎之上,再大量閱讀,大量聽(tīng)力練習。等這些做好了,寫(xiě)作就會(huì )自然變好。古語(yǔ)云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,就是這個(gè)道理。
學(xué)英語(yǔ)有如練武功,如果不知道高手是什么樣子,你是做不成英語(yǔ)高手的。很多同學(xué)會(huì )聽(tīng)VOA,但我更推薦NPR,National Public Radio,你不僅能學(xué)到英語(yǔ),而且能受到高水平的教育。你知道美國高級知識分子看什么?紐約時(shí)報,華爾街日報,經(jīng)濟學(xué)家,紐約客等。我建議大家集中看紐約時(shí)報就可以,也可以看看經(jīng)濟學(xué)家。我不建議大家英語(yǔ)水平還一般的時(shí)候通過(guò)看文學(xué)書(shū)籍來(lái)學(xué)英語(yǔ)。名著(zhù)是很好,但是對于英語(yǔ)水平一般般的同學(xué)來(lái)說(shuō)讀起來(lái)太費勁,等你的英語(yǔ)水平高了,再去欣賞這些作品不遲。
詞匯是所有學(xué)英語(yǔ)的人都要攻克的,最有效的方法是用閱讀擴充詞匯量,因為在語(yǔ)境中學(xué)單詞,這個(gè)詞只要最后能記下來(lái),就可以變成自己的活躍詞匯。大家還可以看英文報紙、雜志和電影電視,既能積累單詞,有增長(cháng)了見(jiàn)識。久而久之,英語(yǔ)水平提高了,知識面也拓寬了。除了攝入英語(yǔ),還應養成在學(xué)習和生活中應用英語(yǔ)的習慣,享受英語(yǔ)帶給大家的樂(lè )趣。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇17
今天,作為一名英語(yǔ)老師,我要在角尾中心小學(xué)的五年級教室上我人生中的第一節課,課程主題為“趣味英語(yǔ)”。
上課鈴聲一響起,便迅速地進(jìn)入教學(xué)主題。當我說(shuō)出“趣味英語(yǔ)”時(shí),孩子們全都瞪大雙眼,仿佛很驚訝很疑惑似的。我突然意識到他們之前可能從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)“趣味英語(yǔ)”,但我覺(jué)得這是一件好事,因為這對孩子們來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)好奇與期待的。于是,我對孩子們說(shuō):“趣味英語(yǔ)就是學(xué)習有趣的英語(yǔ),邊玩邊學(xué),讓我們在歡樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ),好不好?”話(huà)音剛落,孩子們便大聲地回答:“好!”看到孩子們這么配合,我的心里暖暖的,覺(jué)得很欣慰。
第一部分是看一小段的視頻,學(xué)習其中一些簡(jiǎn)單又實(shí)用的句子。觀(guān)看視頻的短短幾分鐘里,我看到了孩子們專(zhuān)注的眼神,聽(tīng)到了他們爽朗的笑聲,孩子們都被這一英語(yǔ)視頻深深地吸引住了。欣賞完視頻,便進(jìn)入了學(xué)習句子的部分。我采取的教學(xué)方式是——讓他們大聲齊讀會(huì )讀的英語(yǔ)句子,讓我來(lái)教他們不會(huì )讀的句子。此外,我還鼓勵孩子們做筆記,讓他們真的能學(xué)到一些知識?粗(zhù)孩子們不斷地重復抬頭看黑板、低頭做筆記的動(dòng)作,我心里暗暗地為他們認真的學(xué)習態(tài)度點(diǎn)贊。
接下來(lái)是英語(yǔ)詞匯分類(lèi)游戲,我講明游戲規則后,看到孩子們開(kāi)始悄悄討論,但始終不敢到黑板前寫(xiě)下答案。我想,或許孩子們害怕出錯吧,于是我對他們說(shuō):“有不會(huì )的單詞,你大膽問(wèn)我,我就會(huì )告訴你!蔽业墓膭钇鸬搅俗饔,孩子們開(kāi)始大膽地向我問(wèn)問(wèn)題,并且爭先恐后地在黑板上寫(xiě)下對應的答案,勝出的小組更是一陣歡呼。
最后一部分是英語(yǔ)腦筋急轉彎,但沒(méi)想到孩子們竟然如此聰明。簡(jiǎn)單地引導一下,他們便能猜出正確答案?粗(zhù)孩子們臉上驕傲的神情,我突然覺(jué)得孩子們的潛力真的是無(wú)限的。
時(shí)間飛快,一轉眼,課程來(lái)到了尾聲。作為老師,免不了會(huì )叮囑幾句,我對孩子們說(shuō):“希望你們喜歡這節課并且以后都能在歡樂(lè )中學(xué)習!焙⒆觽儼,愿你們以后在日后的大千世界里,依然能保持這份對學(xué)習的熱情。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇18
四年前,我第一次接觸到了英語(yǔ),雖然那時(shí)我還對英語(yǔ)一竅不通,但不久之后我就對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得四年前的那次入學(xué)測試,我十分認真地跟老師進(jìn)行模仿測試,并用英語(yǔ)從一數到十,當時(shí)被錄取的那一刻,我高興極了!懷著(zhù)興奮和好奇的心情,我走入了英語(yǔ)學(xué)習的殿堂。
如今,我已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習了四年英語(yǔ),在老師的教導下,通過(guò)我自身的努力,我順利地通過(guò)了全國公共英語(yǔ)等級考試一級。并總結了“多看、多記、多模仿”、“多聽(tīng)、多問(wèn)、多復習”的學(xué)習英語(yǔ)的基本要求。
“多看”是多看一些英語(yǔ)教材,培育語(yǔ)感,語(yǔ)感培育起來(lái)了,就能更加輕松地學(xué)習英語(yǔ),就會(huì )減少出現“詞認識,而句子翻譯不出來(lái)”的問(wèn)題。
“多記”是指多記英語(yǔ)單詞、詞組和表達方法,以提升自身的詞匯量,更好的閱讀英語(yǔ)文章。另外,詞組和表達方式也很重要,英語(yǔ)的語(yǔ)言習慣和中文有大大不同,例如“therebe”句型、“gotobed”表示去睡覺(jué)等基本的詞組和表達方法一定要牢記。
英語(yǔ)不能只靠記單詞,更要學(xué)會(huì )模仿。模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調,能使你更好地記住這個(gè)句式,而且把握好語(yǔ)音、語(yǔ)調,也能讓你說(shuō)出的英語(yǔ)更地道,不顯得那么生硬。
學(xué)習英語(yǔ)的另外一個(gè)要點(diǎn)是多聽(tīng)。只有多聽(tīng)才能做到多模仿,也許有一個(gè)沒(méi)上過(guò)一天學(xué)的英國人要比一個(gè)學(xué)過(guò)多年英語(yǔ)的中國人說(shuō)的好得多,那是因為作為一個(gè)英國人,他每時(shí)每刻都在聽(tīng)其他人說(shuō)英語(yǔ),他正是在這不停的聽(tīng)的模仿中學(xué)會(huì )的。既然我們沒(méi)有如此好的語(yǔ)言環(huán)境,就要多聽(tīng)英語(yǔ)。
多提幾個(gè)“為什么”也是學(xué)習英語(yǔ)的要點(diǎn)之一,當你在英語(yǔ)上有什么不懂的問(wèn)題時(shí),一定要學(xué)會(huì )問(wèn),問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)你身邊任何可以給你解答的人。有時(shí),老師的一句話(huà)能讓你恍然大悟,甚至兩個(gè)同等英語(yǔ)水平的人,總愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的人就會(huì )比另一不愛(ài)問(wèn)的人學(xué)習成績(jì)好。所以學(xué)習英語(yǔ)要多問(wèn)。
學(xué)習英語(yǔ)最后一點(diǎn)就是要多復習。溫故而知新,英語(yǔ)也是一樣,學(xué)過(guò)的單詞或句式如果長(cháng)時(shí)間內不復習就自然會(huì )忘掉,如果你能夠堅持復習學(xué)習過(guò)的英語(yǔ)知識,就一定能更加牢記它們。
“羅馬城不是一天建成的”,如果你能得到好的老師指導,又能做到以上幾點(diǎn),那么你需要的就只剩下兩個(gè)字勤奮。只有勤奮的人才能戰勝困難,只有堅持不懈的人才能取得成功。我始終堅信:只有辛勤的汗水才能匯成理想的源泉。我同樣相信:通過(guò)你自身的努力,你的英語(yǔ)水平一定能更上一層樓!
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 篇19
“學(xué)習”作為一個(gè)詞語(yǔ),人們耳熟能詳自古以來(lái)學(xué)習就是思想家喜歡于關(guān)注的主題。無(wú)疑,每一個(gè)要想成為學(xué)習成功者的人都要具備理想與有奮斗的目標,并為此而努力,想使理想最終得以實(shí)現,需要不斷為自己設下具體的目標,每日審視自己與目標的差距,懂會(huì )從中得到動(dòng)力。
相信“刻苦學(xué)習”你曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數人講過(guò)這句話(huà),可能你并不喜歡這句話(huà),但很多經(jīng)驗看來(lái),你需要這句話(huà)?炭鄷(huì )使你的學(xué)習成果扎實(shí),也許在有些人的眼里,刻苦學(xué)習的人是書(shū)呆子,但刻苦學(xué)習的人腳踏實(shí)地,它會(huì )給你帶來(lái)成績(jì)的穩定性。學(xué)習需要刻苦,那么你的學(xué)習是什么呢?
相信,一提到學(xué)習心得可能很多同學(xué)認為這個(gè)“老生常談”的話(huà)題沒(méi)什么可說(shuō),但是,我想說(shuō),興趣是最好的老師,我覺(jué)得興趣非常重要,自小以來(lái),我對英語(yǔ)有濃厚的興趣,雖然那時(shí)不懂英語(yǔ),可能,英語(yǔ)本身趣味吧!唱著(zhù)“ABC Song"心里莫名的高興。
學(xué)習英語(yǔ)我認為先要掌握一定的詞匯量,這就好比如要蓋一棟高樓,必須有堅固的地基,如果地基不堅固,這樓又高到哪兒去呢?
有一句學(xué)英語(yǔ)的話(huà)很有意思 :jump and get on apple(跳一跳,摘個(gè)蘋(píng)果)每次作一個(gè)小小的努力,就有一點(diǎn)小小的收獲。如果蘋(píng)果太高、拼命跳也是白費力氣,也不可以一次采摘就滿(mǎn)載而歸。同學(xué)們,你們了解其中的道理嗎?
是的,英語(yǔ)是不能一步登天的,我們必須要學(xué)會(huì )一步一個(gè)腳印慢慢積累。因為人的大腦不容易像計算機一樣高效率做很多任務(wù)。