中學(xué)教師資格考試作文熱門(mén)主題有哪些
導語(yǔ)：教師這個(gè)考試的筆試時(shí)間快要到來(lái)了，下面是關(guān)于在 作文方面的內容指導，需要考試的考生們可以看看相關(guān)的內容。希望考試的時(shí)候大家都能保持一個(gè)好心態(tài)。
作為教師資格證的三大關(guān)卡的第一關(guān)，綜合素質(zhì)，從整體難度上看，歷年來(lái)是三科之中通關(guān)率最高的一門(mén)科目。但隨著(zhù)國考教師資格證的普及，國考難度也隨之提升，綜合素質(zhì)也水漲船高地在加大題目的難度，尤其體現在諸多學(xué)生均被困擾同時(shí)也是教師資格證單題分數最大的一部分-作文題。
教師資格證的作文難度水平和高考持平，20XX年至20XX年三年數據分析來(lái)看，材料作文成為主要的出題形式，這和高考的考題設置也極為相同。材料作文是考生頭疼的一類(lèi)題型，和定題作文以及命題作文不一樣，材料作文的立意需要考生自行給予，那也就是說(shuō)，一旦考生立意不準確導致偏離材料中包含的大意，就極為可能直接被劃為低分檔，列為20分區間的文章。所以在給定材料中迅速破題成為了教師作文拿得的一個(gè)關(guān)鍵。尤其在教師資格證作文中，主要是測量學(xué)生對教育教學(xué)過(guò)程中的某一方面所掌握的深度，能論證深刻則反應對于某方面理解超凡。出于此種境況，本文著(zhù)力分析即將到來(lái)20XX年國考教師資格證可能會(huì )出現的熱門(mén)主題，助力大家快速破題，有效得分。
一、因材施教
因材施教的意思想必大家都應該了解，指教師要根據不同學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)實(shí)施針對性的教育。尤其在應試教育轉型素質(zhì)教育的關(guān)鍵期，因材施教是每個(gè)教師都應在教學(xué)過(guò)程中做到的要求。那么在考察這類(lèi)主題的材料中，它的意思會(huì )強調諸如面對不同問(wèn)題需要不同方法，不同情況采取不同思路等，一旦發(fā)現有這樣意思的材料，考生應確定往因材施教題材上寫(xiě)。
二、教師職業(yè)責任-教書(shū)育人
教師的天職和核心任務(wù)是教書(shū)育人，這是一份意義重大及具有價(jià)值的職業(yè)。國考教資命題組也想在考試中測量考生對于教師自身職業(yè)的理解，順便檢測是否有相對的責任意識。在近幾年的高考題材中也出現了關(guān)于責任的主題，教師資格證尚沒(méi)明確出現過(guò)，但XX年的兩次考試，很有可能出現。下面將引入一份曾出現的高考題目，各位考生可以看看，你是否找出了責任的主題呢?
作文題目：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝補漏洞的錢(qián)�！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補的�！贝髡f(shuō)：“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來(lái)了�，F在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你!”考生根據材料自擬題目，寫(xiě)800字作文.
三、終身學(xué)習
終身學(xué)習是教師職業(yè)道德的六個(gè)核心要求之一，在《教師法》中也有明確規定，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和能力是教師的義務(wù)，《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標》也確保一名合格教師需要有終身學(xué)習的意識和能力。對于在這么多法律文件和條文中出現的內容，教師資格證作文定會(huì )有相應的'考察。如果考察的材料中出現了一個(gè)人需要不斷提升自身能力和各方面素養或不提升自身將難以生存和持續等意思，那就是圍繞著(zhù)終身學(xué)習的主題。
四、定向和指導
教師的職業(yè)可以說(shuō)是為學(xué)生的成長(cháng)指明正確且便捷的路線(xiàn)，為學(xué)生的全面和個(gè)性發(fā)展確定合理的方向。在考試材料中，如果出現人生中最需要找到自己努力和奮斗的目標或人生如同大海，茫茫之中，需要找尋方向時(shí)，各位考生應著(zhù)力地從教師應如何指導學(xué)生成長(cháng)和發(fā)展入手。
五、堅持和奮斗
成功在于堅持，勝利在于不斷奮斗。無(wú)論是對于教師或者學(xué)生，在人生或學(xué)習路上刻苦向前拼搏是必不可少的步驟和經(jīng)歷。而這類(lèi)主題在各式考試中出現多次，教師作文也不乏有機會(huì )出現。在材料中這類(lèi)主題的材料定會(huì )圍繞著(zhù)每個(gè)人的成功是取決于持續不斷的學(xué)習和下功夫。
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