高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報告（精選10篇）

　　時(shí)間一溜煙兒的走了，工作已經(jīng)告一段落了，回眸過(guò)去這段時(shí)間的工作，有驚喜，也有不足，讓我們一起認真地寫(xiě)一份自查報告吧。如何把自查報告做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報告，歡迎閱讀與收藏。

　　高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報告 1

　　師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的主要目標是通過(guò)思想紀律作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)的意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項工作更上一個(gè)新臺階。作為一名普通的小學(xué)英語(yǔ)教師，在本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，通過(guò)認真反思自己思想和工作方面存在的突出的問(wèn)題，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對照檢查。

　　一、存在問(wèn)題

　　1、缺乏依法執教意識。作為一名英語(yǔ)老師，在教育學(xué)生的過(guò)程中，對于個(gè)別經(jīng)常違反校規校紀，屢教不改的學(xué)生，總是心躁氣急，大聲訓斥，最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過(guò)認真反思，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學(xué)生自尊的表現。這樣不僅損害了人民教師作為人類(lèi)靈魂工程師的光輝形象，而且嚴重違犯了依法執教的職業(yè)要求。

　　2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。由于性格原因，對學(xué)生缺乏細心和耐心，對學(xué)生要求過(guò)于嚴格。在教育學(xué)生的過(guò)程中，往往采取宏觀(guān)管理，對于保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益，常常不注重細節，因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛(ài)。

　　3、終身學(xué)習理念不強。對于終身學(xué)習理解不夠深刻，在平時(shí)的教學(xué)中，滿(mǎn)足于自己的現狀，缺乏強烈的求知欲望�？傆X(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當前英語(yǔ)教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，累積新鮮的英語(yǔ)知識，虛心向同行取經(jīng)、交流，做事保守，甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

　　4、開(kāi)拓創(chuàng )新精神欠佳。在英語(yǔ)教學(xué)中，備課不下功夫，簡(jiǎn)單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學(xué)校檢查，上課時(shí)照本宣科，只向學(xué)生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學(xué)生創(chuàng )新意識的滲透，創(chuàng )新能力的培養，嚴重違背了素質(zhì)教育的要求。

　　二、原因分析

　　1、缺乏對教育法律法規的學(xué)習，尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規的學(xué)習和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至違背依法執教的地步。

　　2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深，缺乏熱情。

　　3、一方面對終身學(xué)習認識不透徹，總覺(jué)得當前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，知識再多，能力再強，老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是教師工作繁重，時(shí)間緊張，精力不足，況且對繼續深造經(jīng)濟負擔難以承受，那也無(wú)可奈何。

　　4、總覺(jué)得：在英語(yǔ)教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神去搞教學(xué)，不但費時(shí)費力，而且教學(xué)效果不一定明顯。

　　三、改善措施

　　通過(guò)近段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)，我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識的陳舊與膚淺。因此，我決定，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要努力加強思想道德建設，學(xué)習領(lǐng)悟教育法律法規和各種重要文件的`精神實(shí)質(zhì)，認真貫徹依法執教。在管理學(xué)生中，堅決做到為人師表，把學(xué)生當自己的孩子看待，從學(xué)習、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。鉆研終身學(xué)習的教育理念，把終身學(xué)習當終身大事來(lái)對待，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。理解創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力的深刻內涵，開(kāi)拓自己的思想，提高創(chuàng )新能力，培養和挖掘學(xué)生在學(xué)習上的創(chuàng )新潛能，把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng )新性人才。

　　高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報告 2

　　我作為一名教師，一名政治教師，深感教師的責任重大。最近全國多起校長(cháng)、教師違法事件讓全社會(huì )對教師師德師風(fēng)產(chǎn)生質(zhì)疑。大家都深切地感受到，師德的好壞，不僅影響著(zhù)學(xué)生，影響國家，甚至影響整個(gè)社會(huì )，因此師德建設是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì )精神面貌的大問(wèn)題。按學(xué)校要求，我通過(guò)自主學(xué)習《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，明確認識到：師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂，而且是教育藝術(shù)的基礎和前提，作為教師要時(shí)時(shí)做好表率，在學(xué)生、家長(cháng)面前樹(shù)立良好形象，在社會(huì )上樹(shù)立文明、坦誠向上的精神風(fēng)貌。那么，我們加強自我學(xué)習和經(jīng)常自查自己的師德行為規范就顯得尤為重要。

　　現在，我就對自己參加工作以來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)做個(gè)自查：

　　自20XX年任教以來(lái)，我思想積極，要求進(jìn)步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。一直以愛(ài)國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節。通過(guò)聊天的形式，對學(xué)生的興趣愛(ài)好、思想動(dòng)向、學(xué)習方式、思維方式以及現有知識經(jīng)驗等方面進(jìn)行了解，從而使教師對學(xué)情的'把握更加準確，教學(xué)設計更具有有效性。通過(guò)教研組或片組集體備課，研討教學(xué)內容、課程標準和學(xué)科特點(diǎn)以及單元整體目標設計。通過(guò)集體備課，教師就可以對所教內容的重難點(diǎn)、教學(xué)目標、學(xué)生的基本學(xué)情、教學(xué)方法上的創(chuàng )新之處等等，都會(huì )有一個(gè)比較充分的了解，這樣就可以根據自己所教班級的實(shí)際情況在教學(xué)設計中作出更為科學(xué)合理的預設，從而提高課堂教學(xué)的有效性。

　　增強師生之間的互動(dòng)。寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍是實(shí)現師生間有效互動(dòng)的基本前提，這一點(diǎn)已經(jīng)在“重建和諧師生關(guān)系，優(yōu)化思政課教學(xué)人文環(huán)境“中做過(guò)闡述，課堂教學(xué)中主要從加強師生間的情感互動(dòng)、設置有效的問(wèn)題情境和加強個(gè)體參與來(lái)調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報告 3

　　教育如鏡亦如窗，這句話(huà)反映了教育實(shí)踐既像一面鏡子，又像一扇窗子。要求教育者須常擦素質(zhì)之鏡，勤拭督促之窗。因為只有當教育亦如鏡，又如窗的時(shí)候，才會(huì )達到事半功倍的育人效果。為此，我結合師德師風(fēng)五比五看學(xué)習活動(dòng)，就自己的工作進(jìn)行了自查，揚長(cháng)避短，力求自我完善，自我發(fā)展�，F將自查結果匯報如下：

　　本人從教7年來(lái)，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人。對待工作認真負責，不敢敷衍，不敢懈怠。自20xx年通過(guò)城鄉交流，進(jìn)入第二實(shí)驗小學(xué)以來(lái)，由原本熟悉的高段教學(xué)，轉入中低段教學(xué)，更是不敢馬虎，深恐自己誤人子弟。因為學(xué)生年齡特點(diǎn)不同，教材不同，對自己和學(xué)生的要求也就不同，所以也總是會(huì )認真備課，認真上課，遇到問(wèn)題及時(shí)向同年級組的老師請教咨詢(xún)。上學(xué)期，在同年級組老師的指導下，我所上的一節校級教研課《蒲公英》得到了老師們的.認可與肯定。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重言傳身教。在我們班，男女生比例為3：2，相對來(lái)說(shuō)，這個(gè)年齡階段的男生活潑好動(dòng)，自控能力比較差，這給班級管理帶來(lái)了很大的難度。我注重從身邊點(diǎn)滴小事入手，敏銳地抓住教育時(shí)機，有針對性地加強教育。在教育過(guò)程中，我尊重學(xué)生，不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，肯定進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵和幫助。對學(xué)生能夠做到精心輔導，耐心補差，近一年來(lái)，我們班在各項競賽中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。田徑運動(dòng)會(huì )的第二名，科技節相關(guān)比賽一等獎，鎮江市增華閣征文比賽一等獎一名，二等獎兩名等等。在各項主題教育中，學(xué)生都能夠積極參與。這一學(xué)年來(lái)，孩子們都能做到主動(dòng)熱情地與師長(cháng)打招呼，敢于樂(lè )于與老師近距離交談。

　　牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。在大專(zhuān)畢業(yè)后，利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)南京師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，并拿到了學(xué)士學(xué)位。平常，能夠注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習。在此基礎上，結合日常教學(xué)工作，反思實(shí)踐，積極撰寫(xiě)論文，20xx年至今已有二十多篇論文獲省級獎項。

　　教育是一門(mén)缺憾的藝術(shù)。因此，在教育工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習中不斷提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著(zhù)這樣那樣的缺憾和不足。

　　1、教育學(xué)生的方法還要再多樣一些。因為對自己的要求比較嚴格，對學(xué)生的要求相對也比較高。所以，在教育學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)還只能以一種說(shuō)教的口吻，效果不是很明顯。

　　2、業(yè)務(wù)有待提高。聽(tīng)了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，深感自己與他們的差距很大。無(wú)論是對教材的理解分析程度，還是對學(xué)生的關(guān)注度，都是我不斷學(xué)習和追尋的目標。

　　3、對平常的教育教學(xué)工作沒(méi)有系統的進(jìn)行整理和細心地搜集，導致很多好的教育案例和資源流失。對學(xué)習也好，課堂也好，反思的力度還不夠深刻。

　　針對不足，制定了這樣的整改措施：

　　1、本人會(huì )在今后的工作中通過(guò)多讀書(shū)，多學(xué)習，多反思，使自己內心日益沉淀，厚重而寧靜，讓自己更成熟，更穩重；對待學(xué)生嚴中有愛(ài)，講究教育的方法，關(guān)注學(xué)生的變化，注意換位思考，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的建議。

　　2、多閱讀教育理論雜志，做好學(xué)習筆記，更重要的是，及時(shí)反思，記錄下點(diǎn)滴的教育案例，形成教育資料。

　　在今后的工作中，我會(huì )以模范老師為榜樣，努力學(xué)習，勤勉工作，加強修養，提升教育素養，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意，社會(huì )滿(mǎn)意的優(yōu)秀人民教師。

　　高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報告 4

　　師德是教師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學(xué)生都起著(zhù)潛移默化的作用。通過(guò)進(jìn)一步的`學(xué)習，我對行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認識。學(xué)習和反思使我更加認識到工作中的.不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析：

　　1、教育觀(guān)念

　　新課程理念使我們教師成為學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者和參與者。教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。教學(xué)課程是師生共同開(kāi)發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、富有個(gè)性化的創(chuàng )造過(guò)程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學(xué)習、互相進(jìn)步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學(xué)習方法。

　　2、教育教學(xué)

　　認真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

　　3、對待學(xué)生

　　一直以來(lái)我都認真的對待每一位學(xué)生。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，我都時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)糾正，從未傳播過(guò)對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來(lái)沒(méi)有體罰和變相體罰過(guò)學(xué)生。在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現象。

　　4、工作方法

　　在工作中，能夠積極學(xué)習各地先進(jìn)的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

　　自查的過(guò)程中，也感覺(jué)到一下幾個(gè)方面做得還不夠：

　�。ㄒ唬�業(yè)務(wù)有待于提高。

　�。ǘ�）主動(dòng)意識不夠，對問(wèn)題不能精益求精，得過(guò)且過(guò)。

　　針對以上缺點(diǎn)，本人提出整改措施如下：

　�。�1）認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

　�。�2）加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

　�。�3）加強本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。

　　高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報告 5

　　教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)這些日子師德師風(fēng)的學(xué)習，我認為新時(shí)期的師德應表現為一種以愛(ài)學(xué)生為核心的強烈的使命感和責任感。師德的表現是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，其一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，在不斷的學(xué)習基礎上，也需要我們提高自律和反思意識。

　　一、存在的主要問(wèn)題

　�。�1）在教學(xué)中，只注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，不太注重教材教法的創(chuàng )新，死搬硬套的多，突破創(chuàng )新的少，在作風(fēng)上，按部就班的多，利用休息時(shí)間為學(xué)困生補習功課的少，走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)的少，工作只要求表面過(guò)得去，不究其實(shí)質(zhì)。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是放松了自身的要求，過(guò)于抱怨，缺乏主人翁意識。

　�。�2）自身學(xué)習不夠，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好學(xué)生。由于平時(shí)班主任工作繁重，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行各方面的.充電。

　　二、下一步整改措施

　�。�1）以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機，牢固樹(shù)立以象小為榮的集體觀(guān)念，從現在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。

　�。�2）自覺(jué)加強職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養，規范自己的言行，時(shí)時(shí)刻刻維護學(xué)校形象。

　�。�3）始終把學(xué)習作為第一要務(wù)，按照新課程標準，自覺(jué)加強學(xué)習，不斷創(chuàng )新教育教學(xué)方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。

　�。�4）切實(shí)轉變工作作風(fēng)，多走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，隨時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，力爭在班級管理和教學(xué)成績(jì)上有大的突破。

　　高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報告 6

　　我校開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了明確的認識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容更加熟悉�，F自我剖析問(wèn)題如下：

　　一、存在的問(wèn)題

　　1、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面不夠突出。在教育工作中，有時(shí)由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾會(huì )動(dòng)搖，因而對教育工作有時(shí)不夠認真、盡責。

　　2、在關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生方面不夠細心，耐心對待每個(gè)學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認同。但是，我自己上課時(shí)，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，因缺乏耐心，偶爾會(huì )大聲的說(shuō)他們，現在仔細回想起來(lái)，對待學(xué)生，特別是調皮的孩子，確實(shí)有一些急躁的心理。

　　3、在教學(xué)工作方面不敢于創(chuàng )新。目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略了對學(xué)生各方面發(fā)展的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生；在組織幼兒學(xué)生活動(dòng)時(shí)也不是很積極，總是有點(diǎn)馬虎，希望自己能夠慢慢的來(lái)改進(jìn)，認真的上好每一節課。

　　4、在工作協(xié)調方面較差。平時(shí)總認為自己能做好的.事情不必勞駕他人。自己的個(gè)性比較急，有什么說(shuō)什么，這也是自己的一大毛病。

　　5、在教研學(xué)習中，教學(xué)理論和教育政策、法規等理論學(xué)習不夠用心，對案例分析研究較淺，缺乏進(jìn)取精神，對獲取新知識、鉆研業(yè)務(wù)、要求上進(jìn)等方面認識還不足。

　　二、存在以上問(wèn)題的思想根源

　　1、思想認識不高，對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導實(shí)踐的意義認識不足。還有理論學(xué)習不能夠與實(shí)踐緊密結合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認識不足，在學(xué)習中沒(méi)有能夠很好地結合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

　　2、愛(ài)崗敬業(yè)精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責任感。

　　3、忽視了家長(cháng)在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動(dòng)，與家長(cháng)聯(lián)系、溝通得比較少。

　　4、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的修煉。

　　三、今后的努力方向

　　1、端正學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強理論學(xué)習。

　　2、對照職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定了6項整改措施：堅持思想、堅定教書(shū)育人，為人師表信念；思想上清醒、堅定、理想信念不動(dòng)搖；理論要強。

　　3、在工作中要嚴于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過(guò)于急躁。因為都是小孩子，要求自己一定要做到細心、耐心和對每個(gè)孩子的關(guān)心。

　　4、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取教職工們的意見(jiàn)的建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。

　　高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報告 7

　　在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些�，F將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現自查如下：

　　1、加強學(xué)習依法執教

　　首先，社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來(lái)的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會(huì )過(guò)的充實(shí)有意義。

　　2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人

　　我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng )新。工作中本著(zhù)“心中有目標，眼中有孩子”的原則來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。

　　3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職

　　在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(cháng)。

　　4、尊重家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)

　　家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長(cháng)。并且在語(yǔ)言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任我。

　　5、廉潔從教，不謀私利

　　自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

　　經(jīng)過(guò)自查我認為自己目前還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

　　1、政治學(xué)習有些松懈，思想認識不到位。

　　2、教育教學(xué)方法還有些不妥當的.地方，教育教學(xué)效果還不夠理想。

　　3、課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單，觀(guān)念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

　　4、對學(xué)生德育工作還不夠重視，做的還不細致。

　　5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。

　　高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報告 8

　　在新時(shí)代的背景下，我們需要樹(shù)立新的德育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，以適應新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。中國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：人類(lèi)社會(huì )到處都是創(chuàng )造的地方，每天都是創(chuàng )造的時(shí)候，每個(gè)人都是創(chuàng )造的人。那么，作為現代教育，如何發(fā)掘每個(gè)孩子所蘊含的無(wú)限潛在創(chuàng )造力，使他們成為創(chuàng )造者呢？作為一名教師，要注意選擇每一個(gè)創(chuàng )造的地方，把握每一個(gè)創(chuàng )造的時(shí)間來(lái)創(chuàng )造一個(gè)創(chuàng )造的人。小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，在保證其他教育方向和動(dòng)力方面發(fā)揮著(zhù)重要作用。因此，努力改革德育教學(xué)，實(shí)施創(chuàng )造性教育是大勢所趨，刻不容緩。因此，在繼承思想道德傳統的同時(shí)，注重創(chuàng )造教育與傳統教育的區別，探索德育實(shí)施創(chuàng )造教育的教育改革實(shí)驗。

　　1、樹(shù)立“以人為本”的德育理念

　　一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價(jià)值觀(guān)。在德育工作中，我以尊重學(xué)生個(gè)性特征為指導思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，注重學(xué)生終身良好思想道德和行為習慣的形成，注重學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全德育、全德育、全德育、重點(diǎn)德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵學(xué)生克服困難。

　　2、是深化教學(xué)改革，培養學(xué)生的創(chuàng )造性興趣和能力

　　第多斯惠說(shuō)：一個(gè)壞老師是真理，一個(gè)好老師是教人們發(fā)現真理。創(chuàng )造教育與傳統教育的區別之一也體現在不同的教學(xué)原則和教學(xué)方法上。實(shí)踐證明，建立全面的.教學(xué)任務(wù)觀(guān)，滲透創(chuàng )造教育精神，深化教學(xué)活動(dòng)結構改革和教學(xué)方法改革，是培養小學(xué)生創(chuàng )造興趣和能力的主要渠道。

　　在德育工作中，要不斷關(guān)注社會(huì )發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強德育科研，根據學(xué)校實(shí)際和社會(huì )發(fā)展變化，不斷更新德育觀(guān)念和手段。擺脫一成不變的德育管理理念，讓德育工作在不斷創(chuàng )新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說(shuō)教為主的德育，積極開(kāi)展校內外德育活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常德育實(shí)踐中體驗道德和人格的魅力，讓德育工作從外到內轉變?yōu)椤皟取�、“內”、“外”相結合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內涵，自覺(jué)提高思想道德修養。

　　3、轉變角色，注意以身作則

　　新一輪課程改革的實(shí)施者主要是在一線(xiàn)工作的教師。新課程標準中提到，教師要真正轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的德育觀(guān)、人才觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，以民主的態(tài)度與學(xué)生協(xié)商，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。過(guò)去，教師對學(xué)生的德育教育主要以說(shuō)教為主，教師高在上，學(xué)生只能被動(dòng)地按照教師的要求進(jìn)行。在新課程的實(shí)施中，教師應該改變自己的角色，成為學(xué)生德育活動(dòng)的組織者、指導者和參與者。尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友關(guān)系，成為這種平等的“首席”。

　　教師如何成為這個(gè)“首席執行官”？中國著(zhù)名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬(wàn)教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)做真人”。然后，我們的老師首先要樹(shù)立教師求真的思想。首先，我們要了解自己的角色，認真做好這個(gè)角色，把自己融入學(xué)生中；第二，作為“首席”，要以身作則，加強學(xué)習，注重個(gè)人道德修養，提高個(gè)人道德素質(zhì)，在學(xué)生各方面發(fā)揮模范帶頭作用，即要努力工作，以身作則，把社會(huì )道德素質(zhì)要求內化為學(xué)生的自我要求。

　　4、融入生活，活動(dòng)豐富多彩

　　過(guò)去，德育活動(dòng)主要是教育工作者通過(guò)說(shuō)教向學(xué)生灌輸德育知識，學(xué)生被動(dòng)接受教育。教育家陶行之先生認為“生活就是教育”。新的課程標準要求引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、合作、生存和生活。培養學(xué)生具有社會(huì )責任感、健全人格、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習的愿望和能力、良好的信息素養和環(huán)境意識。道德教育的基礎是人們對人們的理解。培養一個(gè)人的道德品質(zhì)，不是告訴他有多少真相，讓他遵守多少規范和規則。最根本的是在長(cháng)期生活中形成對他人的基本價(jià)值觀(guān)和思考方向。因此，我認為在實(shí)施新課程的德育活動(dòng)中，要改變以往的說(shuō)教和灌輸方式，將德育融入學(xué)生生活，倡導道德培養回歸生活，結合學(xué)生生活的實(shí)際和地方特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè )、學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的德育活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)受到教育和影響，逐步形成待人做事的價(jià)值觀(guān)和思維方向，實(shí)現德育培養的目標。

　　高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報告 9

　　教育是一項偉大的事業(yè)，而師德師風(fēng)則是教育事業(yè)的靈魂所在。作為一名高中英語(yǔ)教師，我深知自身肩負的責任重大。為了不斷提升自己的教育教學(xué)水平，確保自己始終堅守高尚的師德師風(fēng)，我對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行了深入的自查自糾。以下是我的自查報告：

　　一、自查情況

　　愛(ài)崗敬業(yè)方面

　　我始終熱愛(ài)教育事業(yè)，對高中英語(yǔ)教學(xué)工作充滿(mǎn)熱情，能夠認真對待每一堂課，精心備課，努力確保教學(xué)內容豐富、生動(dòng)且富有啟發(fā)性。無(wú)論是在日常教學(xué)還是在備考復習階段，我都全力以赴，力求幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上取得進(jìn)步。

　　然而，在教學(xué)任務(wù)繁重、壓力較大時(shí)，偶爾會(huì )出現疲憊感，備課的創(chuàng )新性可能會(huì )受到一定影響，雖然仍能保證教學(xué)質(zhì)量，但對自己的要求有所降低。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生方面

　　我尊重每一位學(xué)生的個(gè)性差異，努力營(yíng)造平等、和諧的課堂氛圍。在課堂上，鼓勵學(xué)生積極參與討論和發(fā)言，對于學(xué)習困難的學(xué)生，我會(huì )主動(dòng)給予更多的關(guān)注和輔導，耐心解答他們的問(wèn)題，幫助他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的信心。

　　但有時(shí)可能因為班級學(xué)生人數較多，不能及時(shí)發(fā)現每一位學(xué)生在情感或心理上的細微變化，對個(gè)別性格內向學(xué)生的關(guān)心還不夠深入，未能充分挖掘他們的潛力。

　　教書(shū)育人方面

　　在教學(xué)過(guò)程中，我不僅注重英語(yǔ)知識的傳授，還努力培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力和跨文化交際意識。通過(guò)組織英語(yǔ)演講、英語(yǔ)角等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力和團隊協(xié)作能力，引導學(xué)生了解不同國家的文化習俗，拓寬他們的國際視野。

　　不過(guò)，在教學(xué)方法的創(chuàng )新上還有所欠缺，有時(shí)過(guò)于依賴(lài)傳統的講授式教學(xué)，對一些新型教學(xué)方法和技術(shù)的應用不夠熟練，不能充分滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習需求。

　　為人師表方面

　　我始終以身作則，注重自身言行舉止的規范，在課堂上堅持使用英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。在日常生活中，也努力做到誠實(shí)守信、正直善良，以良好的品德形象影響學(xué)生。

　　但在與家長(cháng)的溝通方面，有時(shí)不夠主動(dòng)及時(shí)，未能充分聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，家校合作的協(xié)同效應尚未得到充分發(fā)揮。

　　終身學(xué)習方面

　　我深知英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域不斷發(fā)展變化，因此積極參加各種培訓、研討會(huì )和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新自己的教育教學(xué)理念和知識結構。業(yè)余時(shí)間堅持閱讀英語(yǔ)教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍和期刊，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

　　然而，學(xué)習的深度和廣度還不夠，對于一些前沿的教育研究成果未能及時(shí)深入地研究和應用到教學(xué)實(shí)踐中，在將理論轉化為實(shí)踐的過(guò)程中還存在一定的滯后性。

　　二、原因分析

　　自身職業(yè)倦怠感的產(chǎn)生主要是由于長(cháng)期處于高強度的教學(xué)工作中，缺乏有效的自我調節和放松機制，對工作和生活的平衡把握不夠好。

　　在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面做得不夠到位，是因為班級管理經(jīng)驗不足，缺乏系統的學(xué)生心理輔導培訓，對學(xué)生個(gè)體差異的.認識和應對方法還不夠成熟。

　　教學(xué)方法創(chuàng )新不足源于自身對新事物的接受和學(xué)習能力有待提高，在教學(xué)實(shí)踐中缺乏勇于嘗試和探索的精神，過(guò)于依賴(lài)以往的教學(xué)經(jīng)驗。

　　與家長(cháng)溝通不及時(shí)主動(dòng)，是因為對家校合作的重要性認識不夠深刻，缺乏有效的溝通技巧和渠道，工作繁忙時(shí)容易忽視與家長(cháng)的聯(lián)系。

　　終身學(xué)習方面存在的問(wèn)題主要是由于缺乏明確的學(xué)習規劃和目標，學(xué)習的動(dòng)力和自律性不夠強，在面對海量的教育信息時(shí)，缺乏篩選和整合的能力。

　　三、整改措施

　　加強自我心理調適，合理安排工作和休息時(shí)間，培養興趣愛(ài)好，緩解職業(yè)壓力，保持對教育工作的熱情和新鮮感。

　　參加學(xué)生心理輔導培訓課程，提高自己對學(xué)生心理問(wèn)題的識別和處理能力，建立學(xué)生個(gè)人成長(cháng)檔案，更加全面地關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。

　　積極參加教學(xué)方法培訓和研討活動(dòng)，勇于在課堂上嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，如多媒體教學(xué)、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法等，根據學(xué)生的反饋及時(shí)調整和優(yōu)化教學(xué)策略。

　　提高對家校合作重要性的認識，定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、微信等多種渠道及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。

　　制定詳細的終身學(xué)習計劃，明確學(xué)習目標和內容，每月閱讀一本英語(yǔ)教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì )。積極參與教育科研項目，將理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐緊密結合，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

　　通過(guò)本次師德師風(fēng)自查自糾，我深刻認識到了自己在教育教學(xué)工作中存在的不足之處。在今后的工作中，我將以更高的標準嚴格要求自己，不斷努力改進(jìn)，努力成為一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀高中英語(yǔ)教師，為學(xué)生的成長(cháng)和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　高中英語(yǔ)師德師風(fēng)自查報告 10

　　教師是立教之本、興教之源，良好的師德師風(fēng)對于學(xué)生的成長(cháng)和教育事業(yè)的發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。為了進(jìn)一步加強自身的師德師風(fēng)建設，我對自己在高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的師德表現進(jìn)行了全面、深入的自查，現將自查情況報告如下：

　　一、自查項目及結果

　　思想道德方面

　　始終堅持正確的政治方向，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，努力培養學(xué)生的愛(ài)國主義情懷和社會(huì )責任感。

　　但在對教育政策法規的學(xué)習不夠深入系統，有時(shí)不能及時(shí)將新的政策要求準確地貫徹到教學(xué)實(shí)踐中。

　　愛(ài)崗敬業(yè)方面

　　認真履行教師職責，嚴謹治學(xué)，精心設計每一堂英語(yǔ)課，認真批改學(xué)生作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行詳細記錄和分析，針對問(wèn)題及時(shí)調整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

　　存在的問(wèn)題是有時(shí)候會(huì )因為一些外界因素干擾，如個(gè)人瑣事或學(xué)校行政事務(wù)，導致備課時(shí)間不夠充足，影響了教學(xué)準備的充分性。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生方面

　　尊重學(xué)生的人格尊嚴，公平公正地對待每一位學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)習困難或有特殊情況的學(xué)生。注重與學(xué)生的情感交流，努力建立良好的'師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生積極表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　不足之處在于對學(xué)生的評價(jià)方式還不夠多元化，過(guò)于側重考試成績(jì)，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和綜合素質(zhì)評價(jià)不夠全面，可能會(huì )打擊部分學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　教書(shū)育人方面

　　在英語(yǔ)教學(xué)中，注重培養學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等多方面的綜合素養。通過(guò)開(kāi)展英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交流等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應用能力，同時(shí)引導學(xué)生了解西方文化背景，培養學(xué)生的跨文化交際能力。

　　然而，在教學(xué)內容的拓展上不夠大膽創(chuàng )新，有時(shí)局限于教材和考試大綱，未能充分滿(mǎn)足學(xué)生對知識廣度和深度的探索需求。

　　為人師表方面

　　時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到言行一致、以身作則。在課堂上，嚴格遵守教學(xué)紀律，穿著(zhù)得體、語(yǔ)言文明；在校園里，積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，關(guān)心集體、團結同事，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

　　但在與同事的合作交流中，有時(shí)缺乏主動(dòng)溝通的意識，未能充分發(fā)揮團隊協(xié)作的力量，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　終身學(xué)習方面

　　意識到終身學(xué)習對于教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的重要性，積極參加各類(lèi)英語(yǔ)教師培訓、教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)講座，不斷更新教育教學(xué)理念和方法，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平和教學(xué)能力。

　　不過(guò)，在學(xué)習過(guò)程中缺乏系統性和連貫性，學(xué)習成果的轉化和應用不夠及時(shí)有效，沒(méi)有形成一套完整的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。

　　二、原因剖析

　　思想道德方面學(xué)習不足是因為平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有合理安排足夠的時(shí)間深入學(xué)習教育政策法規，缺乏對政策法規重要性的深刻認識。

　　愛(ài)崗敬業(yè)受干擾主要是由于自身時(shí)間管理能力不夠強，沒(méi)有清晰地劃分工作和生活的界限，導致私人事務(wù)影響到教學(xué)工作的專(zhuān)注度。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生評價(jià)單一源于傳統教育觀(guān)念的束縛，過(guò)于看重成績(jì)對學(xué)生升學(xué)的影響，而忽視了學(xué)生全面發(fā)展的需求，對現代教育評價(jià)理念的理解和實(shí)踐不夠深入。

　　教書(shū)育人內容拓展受限是因為自身對教材和考試大綱的依賴(lài)程度較高，缺乏對學(xué)科前沿知識和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注與整合能力，創(chuàng )新意識和勇氣不足。

　　為人師表溝通欠缺是由于個(gè)人性格較為內向，不善于主動(dòng)與同事交流互動(dòng)，對團隊合作的價(jià)值認識不夠充分，缺乏有效的溝通技巧和協(xié)作經(jīng)驗。

　　終身學(xué)習缺乏規劃是因為沒(méi)有明確的職業(yè)發(fā)展目標和方向，對學(xué)習資源的整合利用能力較弱，在學(xué)習過(guò)程中缺乏有效的監督和反饋機制。

　　三、整改策略

　　制定詳細的學(xué)習計劃，每月安排固定時(shí)間學(xué)習教育政策法規，參加相關(guān)培訓和研討活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì )政策精神，并結合實(shí)際教學(xué)情況撰寫(xiě)學(xué)習心得，確保將政策法規落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。

　　提高時(shí)間管理能力，學(xué)習時(shí)間管理技巧，如運用番茄工作法等，合理分配備課、教學(xué)和處理個(gè)人事務(wù)的時(shí)間，設置專(zhuān)門(mén)的備課時(shí)間段，排除外界干擾，確保備課質(zhì)量。

　　建立多元化的學(xué)生評價(jià)體系，除了考試成績(jì)外，增加課堂表現、作業(yè)完成質(zhì)量、小組項目合作等評價(jià)維度，定期與學(xué)生進(jìn)行評價(jià)反饋面談，了解學(xué)生的學(xué)習感受和需求，激勵學(xué)生全面發(fā)展。

　　加強對學(xué)科前沿知識和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，訂閱相關(guān)英語(yǔ)教育雜志和網(wǎng)站，每月至少閱讀一篇前沿研究論文或報道，并嘗試將其融入到日常教學(xué)中，拓寬教學(xué)內容的廣度和深度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　主動(dòng)參與團隊建設活動(dòng)，克服內向性格，積極與同事交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，參加教學(xué)研討小組，共同備課、聽(tīng)課、評課，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)也為團隊發(fā)展貢獻力量。

　　制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃，明確每年的學(xué)習目標和任務(wù)，如考取相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)資質(zhì)證書(shū)、發(fā)表一定數量的教育教學(xué)論文等。建立學(xué)習檔案，記錄學(xué)習過(guò)程和成果，定期進(jìn)行自我評估和調整，確保學(xué)習成果能夠有效轉化為教學(xué)實(shí)踐能力的提升。

　　通過(guò)此次師德師風(fēng)自查，我更加清楚地認識到自己在教育教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。在今后的工作中，我將以此次自查為契機，不斷加強自身的師德修養，努力提高教育教學(xué)水平，以高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)為學(xué)生的成長(cháng)成才和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

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