師德師風(fēng)自查報告匯編5篇
師德師風(fēng)自查報告 篇1
時(shí)光荏苒，我在教師這個(gè)職位上已站了二十多年了，面對自己走過(guò)的路，有艱辛也有快樂(lè )，有成就也有不足，現就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導，同事做一個(gè)報告。
一、師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題：
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。
2、在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
3、教書(shū)育人方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必須不斷學(xué)習。團結協(xié)作是教師處理與同
事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
4、在為人師表方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共。
5、在終身學(xué)習方面。我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)還任重道遠。
二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入，放松了依法治教這個(gè)準則。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下4項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強。為此，我必須做到：切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。
2、完善學(xué)校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。
3、轉變作風(fēng)，積極工作。
堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
4、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。
加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
師德師風(fēng)自查報告 篇2
記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好小班教師工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀小班教師，也一直朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)，在本學(xué)期我的自我提高工作如下：
一、指導思想
更新觀(guān)念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺(jué)遵守園的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。
二、認真履行好小班教師職責，并積極主動(dòng)的投入工作。
作為一名小班教師需要不斷的努力與學(xué)習。首先，我本著(zhù)理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級兩位老師合作，統一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。其次，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運用內在的激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅我在自己在崗位上展示自己的才能，再次，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新發(fā)展。再次，及時(shí)與班組成員，商討、交流班級工作中的問(wèn)題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。最后，深入學(xué)習開(kāi)展家長(cháng)工作。有針對性的做好家長(cháng)工作，積極主動(dòng)地爭取家長(cháng)配合;根據不同類(lèi)型的家長(cháng)的需要，做好自己的本職工作。
三、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
首先，在理論學(xué)習中成長(cháng)：
1、主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。
2、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的保育新知識、新技能。
3、進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)研業(yè)務(wù)知識，在實(shí)踐中成長(cháng)：
4、積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)。
5、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用語(yǔ)言耐心去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。
6、探索適合本班的保育知識、保育方法。
7、學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自己的工作，收集本職工作的業(yè)務(wù)知識和并對自己在工作中的不足及時(shí)進(jìn)行反思并及時(shí)改正。
8、在工作中學(xué)習觀(guān)察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、生活習慣狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高我的的觀(guān)察能力、積累自己一些學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。
9、按時(shí)完成本園的工作任務(wù)，及其他工作安排,抓好幼兒日常生活常規工作，讓幼兒在愉快中生活，培養幼兒自理能力和自我保護能力，在各項環(huán)節中，培養幼兒良好的`生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
四、重視師德修養
首先，我關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自己最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強自身修養，為孩子做表率。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。
五、保健方面：
1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶(hù)外體能活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生習慣。
3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。
4、為自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和道德觀(guān)。
對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。本學(xué)期的提高工作有收獲也有不足，在今后的工作中我將再接再厲，繼續努力謙虛謹慎，向領(lǐng)導和各位老師的學(xué)習使我的整體素質(zhì)在學(xué)習中繼續全面提高。
師德師風(fēng)自查報告 篇3
自市教育局開(kāi)展“學(xué)規范，強師德，樹(shù)形象”師德主題教育活動(dòng)以來(lái)，我校一直高度重視教師的師德師風(fēng)建設，絕大多數教師忠于職守，無(wú)私奉獻，在工作中充分體現了愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯的高尚品格，我校教師師德素質(zhì)得到了家長(cháng)的高度信賴(lài)。但是由于受各方面因素的影響，我們必須清醒地認識到教師隊伍中仍存在一些不容忽視、亟待解決的師德問(wèn)題。因此我校根據市教育局“學(xué)規范，強師德，樹(shù)形象”師德主題教育活動(dòng)的統一部署召開(kāi)了社會(huì )各界代表座談會(huì )，并在部分班級進(jìn)行了調查問(wèn)卷。通過(guò)座談和調查，我們發(fā)現我校教師師德還存在以下問(wèn)題：
1、在教育思想方面，存在職業(yè)倦怠，缺乏敬業(yè)精神的現象。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，存在理念陳舊，缺少學(xué)習和創(chuàng )新精神的現象。
3、在思想道德方面，存在有償家教、向學(xué)生推銷(xiāo)資料的現象。
4、在對待學(xué)生方面，存在體罰、侮辱學(xué)生或者言語(yǔ)粗魯、方法簡(jiǎn)單的現象。
為了切實(shí)提高我校教師的職業(yè)道德水平，整改存在的不良現象，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題，以高起點(diǎn)、嚴要求、求真務(wù)實(shí)的精神，努力促進(jìn)教師提高服務(wù)意識和業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立城南小學(xué)教師文明規范、務(wù)實(shí)進(jìn)取的良好形象，特制訂本整改方案。
一、指導思想及目標要求
堅持以人為本，立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，加強教育，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步提高我校全體教職工的師德師風(fēng)，進(jìn)一步增強教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，奉獻社會(huì )的觀(guān)念，全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
二、整改措施
1、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設規章制度。
師德師風(fēng)建設是一項系統而復雜的工程，是永恒的主題。良好的規章制度是提高約束力，增強凝聚力的主要機制。為此學(xué)校將結合工作實(shí)際，對照師德規范要求，科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規章制度。建立適應素質(zhì)教育要求的全面、科學(xué)、公平、公正的教師評價(jià)體系。改革評價(jià)方法，堅持全程、全方位考核教師，形成學(xué)生、學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )共同認可的評價(jià)結果。評價(jià)結果與評優(yōu)、評先、晉級等掛鉤，真正發(fā)揮教育評價(jià)的正確導向作用，充分調動(dòng)教師工作的積極性。
2、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設的保障、監督機制。
學(xué)校的領(lǐng)導、黨員要率先垂范，以身作則，加強自身職業(yè)道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建設考核作為隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行監督和評議。同時(shí)鼓勵家長(cháng)、學(xué)生對教師職業(yè)道德情況進(jìn)行評議。學(xué)校成立由行政、工會(huì )、教代會(huì )各部門(mén)代表組成的考核領(lǐng)導小組，對教師職業(yè)道德進(jìn)行考核和評議，按學(xué)校制定的教職工教育、教學(xué)工作評估細則中的教師職業(yè)道德專(zhuān)項每學(xué)期進(jìn)行一次量化評分。
3、進(jìn)一步發(fā)揮榜樣模范的激勵效能。
榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)校將發(fā)揮身邊的榜樣作用，充分發(fā)揮他們的示范和導向作用。堅持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體教職工，激勵全體教師把積極性、創(chuàng )造性充分發(fā)揮出來(lái)。要充分利用各種機會(huì )，總結經(jīng)驗，推廣典型，表?yè)P先進(jìn)，指出不足，提出改進(jìn)措施，全面推動(dòng)教師職業(yè)道德建設。
4、進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設學(xué)習教育活動(dòng)。
學(xué)校將經(jīng)常性地采用各種形式，加強師德教育的學(xué)習與宣傳。學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設師德建設專(zhuān)欄，經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進(jìn)事例。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對師德建設發(fā)表評論，提出意見(jiàn)和建議，發(fā)表心得體會(huì )。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常了解情況，及時(shí)梳理總結，面對面和教師交流，使先進(jìn)典型深入人心，力爭建成一支師德高尚，教育理念新，教學(xué)技藝高的一流教師群體。
5、進(jìn)一步尊重學(xué)生和家長(cháng)。
教師要樹(shù)立新理念，充分認識到教師和學(xué)生人格上是平等的，相互之間是平等對話(huà)的主體。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，教師要和言悅色，認真查明事情原委，妥善做好工作。我們對學(xué)困生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)方面找出差因，因材施教，分類(lèi)指導，分等要求。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準最近發(fā)展區，使他們的長(cháng)處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語(yǔ)言批評學(xué)困生。教師要針對學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長(cháng)交換意見(jiàn)，根據情況有針對性地進(jìn)行家訪(fǎng)。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習和生活情況，和家長(cháng)交換意見(jiàn)時(shí)要拋棄陳舊觀(guān)念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定，切實(shí)做好家校聯(lián)系教育工作。讓家長(cháng)分享孩子成長(cháng)的快樂(lè )。切實(shí)杜絕把家長(cháng)會(huì )開(kāi)成告狀會(huì )的做法。家長(cháng)到學(xué)校和老師交換意見(jiàn)，要熱情接待，耐心解釋。做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話(huà)。教師在任何情況下都不能和家長(cháng)爭執，傾心聽(tīng)取家長(cháng)陳述，耐心做好解釋工作。家長(cháng)無(wú)論用何種方式咨詢(xún)問(wèn)題，都要做好解答工作。
三、整改責任安排
針對以上五點(diǎn)整改重心，我校將明確分工，細化責任，使師德師風(fēng)整改工作做得扎實(shí)有效。
校長(cháng)室：進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設規章制度。責任人：田大儀
黨支部：進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設保障監督機制。責任人：袁 政
工 會(huì )：進(jìn)一步發(fā)揮榜樣模范的激勵效能。責任人：殷德平
辦公室：進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設學(xué)習教育活動(dòng)。責任人：董秀清
教導處：進(jìn)一步尊重學(xué)生、尊重家長(cháng)。責任人：趙明華、盧杰夫
師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂，是提高學(xué)生整體素質(zhì)，實(shí)施創(chuàng )新教育的關(guān)鍵。我們要做到有始有終，把它放在各項工作首位，持之以恒，長(cháng)期抓緊抓好。我們將努力積極建設一支素質(zhì)優(yōu)良、充滿(mǎn)生機與活力的教師隊伍，塑造愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的新時(shí)代教師的群體形象。
師德師風(fēng)自查報告 篇4
根據上級指示要求，XX學(xué)校把“治庸問(wèn)責”活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，大家結合教育工作實(shí)際，將教育師德師風(fēng)工作落到實(shí)處。
(1)深入學(xué)習貫徹
治庸問(wèn)責工作推進(jìn)會(huì )召開(kāi)后，我認真學(xué)習漢陽(yáng)區教育局黨委《關(guān)于提高工作效能深入開(kāi)展治庸治懶工作的若干意見(jiàn)》，從思想上充分認識到“治庸問(wèn)責” 是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民滿(mǎn)意度的重要舉措，是提升教師素質(zhì)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的“干事文化”的給力創(chuàng )舉，我要用治庸問(wèn)責的精神來(lái)自我要求，自我約束，并落實(shí)到教育教學(xué)的工作中，用行動(dòng)來(lái)捍衛師道尊嚴，展現良好的教師形象!以昂揚向上的精神狀態(tài)全力做好教育教學(xué)各項工作。
(2)明確崗位任務(wù)。
教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務(wù)。政府的一切權力來(lái)自人民，必須為人民負責，受人民監督。因此，教師要牢固樹(shù)立法治和服務(wù)的理念，教書(shū)育人，必須準確理解家長(cháng)難在何處，愁在何事;必須傾聽(tīng)學(xué)生和家長(cháng)聲音，尊重民他們，解決其憂(yōu)�！坝埂辈】此菩〔�，與大的腐敗現象比起來(lái)似乎還不能上綱上線(xiàn)，但是“庸”導致辦事效率低下，傷害學(xué)生和家長(cháng)感情，而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境，此種“亞腐敗”的負面影響力不小。
(3)抓好工作。
結合教育工作實(shí)際，將掀起“責任風(fēng)暴”、實(shí)施“治庸計劃”與深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)結合起來(lái)，切實(shí)增強學(xué)習教育的實(shí)效。對學(xué)生要抓好行為習慣和學(xué)習習慣的培養，注重基礎，面向整體，狠抓落實(shí)，提高均分;對八年級的學(xué)生要細化管理，加強溝通，明確目標，穩定上線(xiàn)生，盯緊臨界生。同時(shí)要求所有教師要將責任意識貫穿到教育教學(xué)的每一個(gè)細節中，牢固樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量意識，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的主體意識，想方設法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們一定要反復學(xué)習，不斷反思，把工作做得更好!
師德師風(fēng)自查報告 篇5
為進(jìn)一步推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設，提高我校精細化管理水平，促進(jìn)學(xué)校健康持續發(fā)展，我校在“四講一樹(shù)”第二階段的工作中，按照街道教辦的統一安排，向社會(huì )各界人士、廣大教職工發(fā)放了征求意見(jiàn)信，向家長(cháng)和學(xué)生發(fā)放了調查問(wèn)卷，認真組織教師對照反思，查擺問(wèn)題，開(kāi)展了批評與自我批評，做到有則改之、無(wú)則加勉，現對自查情況總結如下：
一、查擺問(wèn)題，看到自身的不足
（一）對學(xué)校的意見(jiàn)和建議
1、學(xué)校要嚴格落實(shí)課程方案，開(kāi)設要全面，要注重學(xué)生全面發(fā)展；要定期開(kāi)展安全教育，提高教育的實(shí)效性，增強學(xué)生的自我保護意識。
2、學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的理論性學(xué)習，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)重視不夠，要讓更多的教師有機會(huì )走出去學(xué)習；到外地實(shí)地聽(tīng)課少。
3、校園設施急需進(jìn)一步完善，學(xué)校教室門(mén)窗急需改造。
4、學(xué)校組織的大型活動(dòng)，領(lǐng)導要積極參與，率先垂范，做好師生的楷模。
5、學(xué)校領(lǐng)導要深入一線(xiàn)，了解教師思想動(dòng)態(tài)，適當減輕教師負擔，發(fā)揮教師工作的積極性和主動(dòng)性，使教師能深入鉆研教材，備好每一節課，提高工作效率。
6、學(xué)校領(lǐng)導要關(guān)心教職工生活，提高飯菜質(zhì)量。
7、學(xué)校要關(guān)心教師的身體健康，在校園內增設一些體育器材或開(kāi)展陽(yáng)光體育運動(dòng)；要公平對待每一位教師，特別是要多關(guān)心老教師和女教師。
（二）對教師的意見(jiàn)和建議
1、教師同事之間要加強團結、相互理解，思想上多溝通，工作中多配合，不要互相拆臺。
2、教師言行必須為人師表，身教重于言教。教學(xué)能手和骨干教師要在工作中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。
3、針對個(gè)別教師作業(yè)布置過(guò)多的現象，要用孩子的心理看待學(xué)生，合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，不要把學(xué)生當作完成作業(yè)的機器。
4、個(gè)別教師責任心不強，對學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠，不能平等對待每一位學(xué)生，存在體罰或變相體罰學(xué)生的行為；與家長(cháng)交換意見(jiàn)時(shí)態(tài)度一般，工作中無(wú)法獲得家長(cháng)的支持。個(gè)別班主任在對班級管理中的衛生工作也出現只注重室內衛生，不注重室外衛生的保持，室內衛生清潔，在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現象。
5、個(gè)別教師不能按時(shí)下課，有的教師上課接打手機和抽煙的現象，影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展。個(gè)別教師在教育學(xué)生時(shí)缺乏耐心出現了罰站、訓斥等變相體罰現象。
6、教師要多與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流，共同管理好孩子；要了解學(xué)生心理，做孩子的知心朋友；對學(xué)生的教育要動(dòng)之以情、循循善誘；要定期為學(xué)生調換座位。
二、剖析原因，查找問(wèn)題的根源
針對上述存在問(wèn)題，我們深刻剖析原因，尋找問(wèn)題的根源，主要原因有以下幾方面：
1、放松了學(xué)習，思想認識不到位。盡管學(xué)校領(lǐng)導和教師也堅持學(xué)習黨的方針政策、課改理念，但由于平時(shí)事務(wù)有時(shí)不按課程表上課等現象發(fā)生，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。
2、領(lǐng)導班子進(jìn)取精神不強，滿(mǎn)足于維持現狀，缺乏創(chuàng )新意識。在工作中，學(xué)校班子對課改的認識深度不足，面對新形勢、新挑戰，安于現狀，不敢大刀闊斧搞課改。平時(shí)工作中有布置無(wú)落實(shí)，檢查和監督力度不大，使有的教師思想上產(chǎn)生了惰性，工作缺乏進(jìn)取心。正因為如此，才導致教職工思想出現了一些偏差，安于現狀，不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來(lái)。
3、缺乏師德考核長(cháng)效機制，放松了對教師的嚴格要求。對教職工中存在的一些問(wèn)題，學(xué)校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著(zhù)上課等問(wèn)題上，學(xué)校領(lǐng)導雖然經(jīng)常在教師會(huì )上講，但沒(méi)有建立強有效的約束機制。
三、深入調研，落實(shí)整改的措施
為改進(jìn)工作，提高辦學(xué)水平，對梳理出來(lái)的意見(jiàn)和建議，學(xué)校領(lǐng)導班子要深入一線(xiàn)調研，研究和制定整改的措施，責任到人，限期整改。
1、領(lǐng)導班子要加強學(xué)習，更新理念，轉變工作方式，提高服務(wù)水平。學(xué)校領(lǐng)導要通過(guò)學(xué)習，提高對課改的認識，增強服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識，深入到一線(xiàn)去調研，了解教職工心聲，工作中多指導，生活上多關(guān)心，逐步完善考核辦法，建立師德師風(fēng)建設長(cháng)效機制，進(jìn)一步提升教師師德素養，增強教師工作責任心。
2、著(zhù)力解決影響學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，切實(shí)提高社會(huì )對學(xué)校的滿(mǎn)意度。學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，認真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改；不能在短期內完成整改的要責任到人，限期整改；學(xué)校沒(méi)有能力整改的要向上級有關(guān)部門(mén)報告。教職工要結合自身剖析材料，認真整改存在問(wèn)題，樹(shù)立良好師風(fēng)。
3、建立師德師風(fēng)長(cháng)效機制，切實(shí)提高教師隊伍素質(zhì)。學(xué)校要依據市局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長(cháng)效管理機制，有效促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的教師隊伍。
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