中學(xué)秋季開(kāi)學(xué)工作自查報告范文
開(kāi)縣天白初級中學(xué)，地處開(kāi)縣西北的九龍山鎮三義村，距縣城36公里。學(xué)�，F有教職工49人（其中：專(zhuān)任教師47人，生活指導教師2人），近兩年新進(jìn)教師17人，占學(xué)校專(zhuān)任教師的36.17%。有在校學(xué)生518人，12個(gè)教學(xué)班。本期開(kāi)學(xué)工作，我校根據教育工委、教委“提升基礎教育品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )學(xué)習”工程的精神展開(kāi)，現報告如下：
一、“天鷹精神”抗屈辱，開(kāi)學(xué)井然有序
天白初級中學(xué)，由上世紀的“高級職業(yè)中學(xué)”演變而來(lái)，至今已有四十多年的歷史，有豐富的文化積淀。近兩年，學(xué)校行政一班人，在開(kāi)展師德建設工作時(shí)，從一代又一帶“天中人”奮斗的歷程中，提煉出了一種精神：自強不息、堅韌不拔、頑強拼搏、嬗變求進(jìn)、翱翔藍天。因為學(xué)校地處天白山，聯(lián)系雄鷹奇特的生長(cháng)、生活過(guò)程，我們把這種精神冠名為“天鷹精神”。
8月28日，今年新分教師來(lái)校報道，其中一位講出了這樣一件事：她選學(xué)校的時(shí)候，沒(méi)看完整，只看到‘九龍’兩個(gè)字，就選了。當她發(fā)現選錯了的時(shí)候，找主選科室調，沒(méi)同意。所以，她只好來(lái)天白初中了。從這位新教師“奇特”的疏忽中，我們不難感受到工作在天白初中的教職工，因為學(xué)校高海拔的地理位置、陳舊的學(xué)校建筑、歷經(jīng)209個(gè)彎道的不便交通、數量減少且質(zhì)量較差的生源，承受了多大的屈辱！
盡管如此，8月23日，學(xué)校行政一班人依然信心十足地舉行了本期的第一次行政會(huì )議：認真學(xué)習教工委[xx]79、80號文件，商定了學(xué)校工作計劃——《務(wù)本求實(shí)促發(fā)展》。8月25日，學(xué)校行政一班人，組織學(xué)校保安，對學(xué)校進(jìn)行了全方位、細致深入的安全排查；8月28日，學(xué)校行政一班人，分成三個(gè)小組，對學(xué)校區域的九個(gè)村，進(jìn)行了“進(jìn)村入戶(hù)”的家訪(fǎng)工作。8月29日，新學(xué)期所需的辦公、學(xué)習用品準備全部就緒。8月30日上午；學(xué)校行政一班人舉行了“新教師集體見(jiàn)面會(huì )議，8月30日下午，學(xué)校召開(kāi)了全體教職工（含保安）大會(huì )，部署了新學(xué)年的工作。8月31日，學(xué)生到校注冊。9月1日，全校按課表行課。值得一提的是，在經(jīng)得教委主要領(lǐng)導同意的情況下，我校沒(méi)放一天“高溫假”。
二、“三心”師魂戰羞辱，工作有條不紊
在當今物欲橫流，人心浮躁的社會(huì )環(huán)境下，我們要切實(shí)貫徹縣教育工委、縣教委“靜下心來(lái)”的工作理念，就必須抓住教師這個(gè)關(guān)鍵，強化師德建設工作，鑄就堅不可摧的師魂。我校教師的永恒追求是：做“三心”教師。即“用心、耐心、精心”。因此，我們把具有天中師魂的教師稱(chēng)為“三心”教師。
由于城鎮化建設的推進(jìn)，人民群眾追求優(yōu)質(zhì)教育愿望的逐漸強烈；教育投入的嚴重不均衡；劃片招生政策的形同虛設。農村邊遠山區學(xué)校的生源必然面臨“數量急速減少，質(zhì)量明顯較差”的窘境。然而，相當一部分認知水平不高的社會(huì )世俗，總愛(ài)“說(shuō)他人的羞，遮自己的丑”，把邊遠山區學(xué)校生員減少的原因歸咎為學(xué)校教師的教學(xué)水平差、工作不認真負責等。這讓本就處于艱難條件下工作的教師，蒙受了多大的羞辱！
盡管如此，我校全體教職工，牢記“做‘三心’教師”的追求，潛心學(xué)習，積極思考，勤懇工作。在“提升教育品質(zhì)”的精神指引下，緊緊圍繞學(xué)�！傲鶄�(gè)‘一’”工作目標（踐行一個(gè)理念：以人為本，成就人生；堅定一條道路：走科學(xué)、內涵發(fā)展之路；抓住一個(gè)主題：教學(xué)“六認真”；創(chuàng )建一種格局：“三點(diǎn)一線(xiàn)”的教育教學(xué)工作格局；弘揚一種精神：自強不息、堅韌不拔、頑強拼搏、嬗變求進(jìn)、翱翔藍天的“天鷹精神”；崇尚一種風(fēng)尚：求實(shí) 求誠 求精）。積極投入到“三點(diǎn)一線(xiàn)”學(xué)校工作模式的探索中，成功進(jìn)行了初一新生為期五天的“適應性學(xué)習培訓”；塌實(shí)實(shí)踐著(zhù)“高架構、寬空間、長(cháng)時(shí)間”的課堂教學(xué)思想，努力讓每一堂可都 “有靈魂”，用心地嘗試著(zhù)“五步提質(zhì)法”；舉行了以《正視現在，憧憬未來(lái)》為主題的開(kāi)學(xué)典禮；開(kāi)展了《正確理解學(xué)校工作思路》、《準確把握學(xué)�，F狀，用心開(kāi)展當前工作》、《立足“三個(gè)一”，抓好學(xué)生習慣的養成》等三次教師校本培訓。整個(gè)學(xué)校，師生富有朝氣，工作井井有條，充滿(mǎn)生機與活力。
三、“畫(huà)餅充饑”搏侮辱，教育務(wù)本求實(shí)
我校教職工的特點(diǎn)是：年輕，平均年齡不超過(guò)30歲；工作時(shí)間短，低于5年的教師占46.8%；學(xué)歷高，專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率100%。我們行政一班人，從培養教師，促進(jìn)他們成長(cháng)的角度，引導他們“立足現在，著(zhù)眼未來(lái)；今天的.工作，明天的財富�！睘槟贻p的老師們畫(huà)下了一個(gè)圓圓的餅——“一年合格，兩年良好，三年優(yōu)秀”。
與教師特點(diǎn)相應的，是我校教師整體工資水平低，甚至不少還是“房奴”。固定而又不高的工資收入，我們的教師只有經(jīng)打細算，才能勉強糊口。在當前物價(jià)飛漲的形勢下，這種窘困的經(jīng)濟狀況，讓我們的教師在參與社會(huì )交往的時(shí)候，要承多少來(lái)自市儈們“小心眼”、“雞蛋里算出骨頭”等惡毒的語(yǔ)言侮辱！
盡管如此，我校教師在走上工作崗位時(shí)，仍然盡職盡責。堅持做實(shí)、做細“六認真”的每一個(gè)環(huán)節；積極參與學(xué)生早晚自習的輔導；深入學(xué)生寢室交心談心；與學(xué)生一道參與衛生灑掃；言傳身教，指導學(xué)生養成良好的習慣。既關(guān)心著(zhù)學(xué)生的身體健康，更關(guān)注學(xué)生的心理健康。努力踐行著(zhù)“處處是課堂、事事皆教材、時(shí)時(shí)可育人”的教育觀(guān)，不懈追尋著(zhù)“讓學(xué)生成為人”的工作目標。
綜觀(guān)我校當前工作，“五大特色”初見(jiàn)端倪：
1、學(xué)校工作模式化；
2、師德建設體系化；
3、學(xué)生德育過(guò)程化；
4、學(xué)科教學(xué)全面化；
5、增效提質(zhì)規范化。
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