治理庸懶散浮拖的自查報告
治理庸懶散浮拖自查報告范文(一)
自從學(xué)校開(kāi)展治理庸懶散浮拖活動(dòng)以來(lái)，本人能認真學(xué)習有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )治庸、治懶、治散、治貪的相關(guān)精神，并結合自身的工作實(shí)際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問(wèn)題，剖析了存在問(wèn)題的原因，提出了切實(shí)可行的整改措施，現剖析如下：
一、 存在的主要問(wèn)題
1、學(xué)習方面：一是學(xué)習上不夠主動(dòng)、不夠自覺(jué)，對于深入的學(xué)習，系統的學(xué)習做得很不夠;二是對于政治理論學(xué)習，沒(méi)有認真對待和深化的思考，只是浮在表面;三是平時(shí)學(xué)習的內容和學(xué)習效果沒(méi)有貫徹落實(shí)到位，會(huì )上聽(tīng)，回去扔;四是學(xué)習不夠認真，思考問(wèn)題也不深，不能夠創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，工作思路不夠開(kāi)闊。
2、業(yè)務(wù)知識不夠，理論基礎不夠夯實(shí)。一是不注重更新知識，日常工作必須掌握相關(guān)的林業(yè)法律、法規、政策和文件精神，不能夠游刃有余，得心應手;二是缺乏進(jìn)一步深化學(xué)習的思想意識，新掌握的知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，遠遠不能適應工作的需要，認為現在自己新學(xué)的知識可以勉強應付目前的工作就行了，對業(yè)務(wù)知識掌握的廣度和深度還不夠;三是缺乏持之以恒的學(xué)習態(tài)度，知識不足，光靠經(jīng)驗工作，創(chuàng )造能力不強。
3、對待工作有時(shí)不夠積極主動(dòng)，進(jìn)取精神不強。一是服務(wù)意識不夠強，有些工作該做細的，沒(méi)有做到位，缺乏事業(yè)心和責任感;二是工作方法有時(shí)不夠恰當，不講究策略，對于工作方法把握政策重要性認識不夠;三是對工作的要求標準不夠高，滿(mǎn)足于現狀，缺乏創(chuàng )新意識，新遇到的問(wèn)題，不夠主動(dòng)的去面對，分析理順思路，想辦法去解決問(wèn)題;四是對待困難有畏難情緒，滿(mǎn)足于領(lǐng)導叫干啥就干啥，缺乏積極主動(dòng)性，靈活機動(dòng)性，過(guò)于死板，甚至產(chǎn)生消極的態(tài)度。
二、存在問(wèn)題的原因：
1、沒(méi)有嚴格要求自已，總覺(jué)得自已可能會(huì )做不好，所以在向上的進(jìn)取心不足。
2、自身學(xué)習不夠。
3、自我要求不夠嚴格。無(wú)論是思想意識還是工作上，有時(shí)思考問(wèn)題、處理問(wèn)題顯得不夠嚴謹，有完成任務(wù)的觀(guān)念，對精益求精還做得不夠好。
三、問(wèn)題的整改措施：
1、深化自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高教育理論，探索新知識，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高專(zhuān)業(yè)知識的運用能力�？炭嚆@研，相互學(xué)習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。
2、堅持學(xué)習教育教學(xué)知識，多聽(tīng)課，多動(dòng)筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教�？炭鄬W(xué)習，提高工作水平。要自覺(jué)把理論學(xué)習作為自己的第一需要，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，展示自已的工作能力。
3、主動(dòng)，積極地做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。認真對待任何事情，不抱應付的態(tài)度，不把工作當作一種負擔，腳踏實(shí)地，多花心思的去做事情。做事的時(shí)候，從多個(gè)角度考慮問(wèn)題，有創(chuàng )意，對待問(wèn)題從深層次分析，思考深刻，時(shí)刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率，定期寫(xiě)好反思。做事遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好，用精細化來(lái)嚴格要求自己。
治理庸懶散浮拖自查報告范文(二)
自開(kāi)展治理庸懶散浮活動(dòng)以來(lái)，自己認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)精神，并結合自身工作實(shí)際，根據學(xué)校召開(kāi)的整治庸懶散浮活動(dòng)會(huì )議精神，對照自身的思想、紀律、工作、作風(fēng)等方面進(jìn)行了檢查和剖析，并針對自己存在的問(wèn)題查找原因，制定相對應的整改措施。切實(shí)轉變作風(fēng)，提高工作效率，現就自己自查自糾情況報告如下：
一、存在的主要問(wèn)題
(一)創(chuàng )新意識及進(jìn)取意識不強，性情急躁，有時(shí)工作方法簡(jiǎn)單。 (二)作為一名老師主動(dòng)學(xué)習的意識不夠強，鉆研精神不夠。不善于在平時(shí)的工作中抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習方面提高不快。學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容和學(xué)習效果沒(méi)有很好的落實(shí)到位，不注重知識的全面、系統學(xué)習。不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問(wèn)題。
(三)學(xué)習缺乏主動(dòng)性，不系統、不深入。學(xué)習不夠主動(dòng)，往往要學(xué)校組織學(xué)習時(shí)才學(xué)習，在日常工作中創(chuàng )新性地開(kāi)展工作的思想不夠明確，還缺乏與時(shí)俱進(jìn)的做法。在具體的工作中思路不寬，只滿(mǎn)足于完成上級交代的即時(shí)任務(wù)或學(xué)校的基本任務(wù)。在開(kāi)展的日常工作中感覺(jué)思路不夠寬，與同事之間的工作相互協(xié)調做得不夠好，工作中有時(shí)滿(mǎn)足于現狀，進(jìn)取精神不夠強勁。
二、存在問(wèn)題的主要原因
1、沒(méi)有把政治理論學(xué)習放在重要位置，放松理論學(xué)習和思想改造。在理論學(xué)習上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒(méi)有達到學(xué)習的應有目的，影響了理論學(xué)習水平的提高。
2、缺乏進(jìn)取精神，工作中有依賴(lài)思想，依賴(lài)于上級的工作安排，滿(mǎn)足于自身的知識和經(jīng)驗。
3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。
三、整改措施和努力方向
1、加強政治理論學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，逐步提升教育教學(xué)能力，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思維、浮躁、急躁情緒，迎難而上，積極工作;對遇到的問(wèn)題進(jìn)行冷靜的理性思考;根據個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地地投入到工作中去。
2、樹(shù)立刻苦學(xué)習的精神，努力改造主觀(guān)世界。努力提高業(yè)務(wù)水平，要自覺(jué)把理論學(xué)習作為自己的第一需要，不斷提高教育教學(xué)水平，充分展示自己的能力。要爭取用自己的空余時(shí)間來(lái)學(xué)習，不斷用新知識、新理念武裝自己的'頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新、扎實(shí)工作。從實(shí)際出發(fā)，不斷探索教育教學(xué)的新方法、研究新問(wèn)題、解決新問(wèn)題，不斷總結和完善已有的經(jīng)驗，爭取在今后的工作中有更大的進(jìn)步。
4、加強與同事間的思想和業(yè)務(wù)交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、相互提高，以誠相待。
治理庸懶散浮拖自查報告范文(三)
按照《XX市開(kāi)展庸懶散浮拖問(wèn)題專(zhuān)項整治工作的實(shí)施方案》要求，我們采用個(gè)別訪(fǎng)談、專(zhuān)題座談、網(wǎng)絡(luò )征詢(xún)、設立意見(jiàn)箱和自查等方式查擺存在的問(wèn)題，疏理匯總出局整改清單，查找了5個(gè)方面17個(gè)問(wèn)題，制定了5個(gè)方面整改措施。
(一)庸方面
1、工作標準不高。少數同志工作熱情不高、狀態(tài)不佳、標準偏低;有的同志存在只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬的想法;個(gè)別年齡較大的老同志坐等退休，耗日子，錯誤地以退休為目標倒計時(shí)，干事業(yè)喪失銳氣。
2、創(chuàng )新能力不足。個(gè)別同志安于現狀、不思進(jìn)取，工作得過(guò)且過(guò);有些同志畏懼困難，缺乏敢闖敢試沖勁;在些同志每天都在上班，但是從來(lái)沒(méi)有一件工作有突破、有亮點(diǎn)，個(gè)人的工作年年都是一個(gè)樣，工作成效始終得不到提高。
3、業(yè)務(wù)素質(zhì)不強。主要反映在有些同志對XX理論掌握不深不透、工作思維思路偏于狹窄，有干好工作的愿望，但是缺少干好工作的手段方法，處理日常業(yè)務(wù)還可應付，遇到稍復雜的工作，就會(huì )手忙腳亂，無(wú)計可施。
4、原則性不強。有的干部說(shuō)話(huà)做事不堅持原則，怕得罪人，好人主義盛行，隨大流思想嚴重;有的干部發(fā)現問(wèn)題，不指出不批評不糾正;有的領(lǐng)導干部對部署失之于寬失之于軟，對庸懶散浮拖不抓不管，得過(guò)且過(guò)。
(二)懶方面
5、不愿用腦，照本宣科。主要反映在以文件轉傳文件，照抄照搬上級要求，指導區(市)縣工作缺乏針對性和可操作性。
6、不愿學(xué)習，被動(dòng)應付。主要表現為討厭學(xué)習、逃避學(xué)習、消極學(xué)習等現象，理論知識水平、XX能力停留在原來(lái)的基礎上，不能適應新形勢下的XX要求。
7、不愿思考，因循守舊。主要表現為對工作的新要求新變化，不愿意認真思考探索和適應，反而以老賣(mài)老，一直沿用過(guò)去的方式方法，思路一成不變，差錯不斷發(fā)生。
8、不愿調研，貪圖安逸。主要體現在很少深入區(市)縣、鄉鎮、社區、企業(yè)調研，不想風(fēng)吹日曬，只想坐在辦公室品茶上網(wǎng)，混夠時(shí)間就行。
9、不愿突破，畏手畏腳。主要是有些同志面對問(wèn)題，還有畏難情緒，不想付出，安于現狀，干工作瞻前顧后;有些同志遇有困難，不是自己想辦法解決，而是拋給領(lǐng)導處置，缺乏解決問(wèn)題的魄力。
(三)散方面
10、組織觀(guān)念淡漠。主要表現在有的同志自由散漫、擅離職守;有些同志經(jīng)常遲到早退;有些同志不守規矩、不守制度，會(huì )上不說(shuō)、會(huì )后亂說(shuō)。
11、個(gè)人主義作祟。說(shuō)話(huà)辦事首先考慮自己的得失，而不考慮其他方面;干工作中只干好自己那部分、而不管其他部分。
12、言行不一敷衍。說(shuō)話(huà)辦事心口不一、言行不一，領(lǐng)導面前一套、部屬面前一套，當面一套、背后一套，個(gè)別干部應付上級，博取信任;敷衍下級，不負責任。
(四)浮方面
13、干工作急于求成。主要表現在部署工作急躁、開(kāi)展工作匆忙、收尾工作拼湊。
14、談成績(jì)盲目自大。存在只談成績(jì)、不說(shuō)問(wèn)題的情況，也存在夸大成績(jì)、不講事實(shí)的情況。
15、講面子弄虛作假。極少數人為了獲得領(lǐng)導表?yè)P，或為了工作不受批評，在數據上弄虛作假。
(五)拖方面
16、工作效率不高，相互推諉扯皮。有的同志工作不催就不干、事情慢慢干、超時(shí)才趕干的現象;有的同志遇到工作交叉時(shí)，還有推諉扯皮的現象。
17、責任意識不強，行動(dòng)拖沓緩慢。個(gè)別同志工作安排不緊湊，缺乏計劃性;有同志錯誤地覺(jué)得XX部門(mén)是清衙門(mén)，XX工作無(wú)關(guān)緊要，只要領(lǐng)導不作明確要求，完成工作時(shí)就拖拖拉拉，行動(dòng)緩慢。
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