《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì )（通用26篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 1
真正喜歡上教師這一職業(yè)，源于對孩子的喜愛(ài)。他們的單純美好、積極向上，以及成長(cháng)中的跌跌撞撞，都能吸引我的'關(guān)注。但作為教師，對學(xué)生僅僅有喜愛(ài)是不夠的，更要愛(ài)之有法�！缎聲r(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》第五條“關(guān)心愛(ài)護學(xué)生”明確提出，愛(ài)生就要嚴慈相濟，誨人不倦，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，做學(xué)生良師益友；不得歧視、侮辱學(xué)生，嚴禁虐待、傷害學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，就要尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，更不能歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。對學(xué)生多點(diǎn)耐心，善于發(fā)現每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的每一次細微的進(jìn)步，以此為契機樹(shù)立學(xué)生自信心，培養學(xué)生健康人格。而對于學(xué)生的不良表現，也要嚴格指出，悉心幫助，讓學(xué)生明確改進(jìn)要求，做到嚴中有愛(ài)，愛(ài)中有度。我愿始終保有這顆愛(ài)心，俯下身來(lái)，投入孩子童真的世界。
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老師要善良，因這樣的老師會(huì )使學(xué)生更愿意與其親近，善良才能心安，善良才能更自信，要微笑，善良中傳達著(zhù)愛(ài)，學(xué)生肯定能感受的到。老師要細致，“細節決定成敗”也適用于教師職業(yè)，優(yōu)秀教師總是能關(guān)注到方方面面，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全方面，不無(wú)視學(xué)生的一句小聲質(zhì)疑，不忽略學(xué)生一絲不舒服的神態(tài)，往往從小事情中能感受到大溫暖，因此要細致地對待每一件小事情。老師要寬廣，傳遞知識時(shí)我們常說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，你必須要有一缸水”，延續情感時(shí)寬廣的'胸懷才會(huì )展示出更高的修養，正確的表達對學(xué)生的愛(ài)要站在更廣闊的角度，可以延展時(shí)間，可以拓展空間，許多年后還可以被當年還是少年的他們記起，那一刻心應該會(huì )更廣闊。
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為進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,近日,教育部研制并印發(fā)了高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項準則及配套處理辦法,這是國家加強新時(shí)代教師隊伍建設,提高師德水平,在全社會(huì )塑造教師更加美好形象的重要舉措,必須落實(shí)執行好。
本周師德學(xué)習是新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則,經(jīng)過(guò)認真學(xué)習,些許心得,聊表習得新要求。
一是準則有自身素質(zhì)的要求指向性
有具體的行為底線(xiàn),堅定個(gè)人理想信念模糊,增強育人意識,提高自我要求,杜絕違反師德行為。為教師嚴格的自我約束、規范職業(yè)行為提供依據。
二是準則具體操作性
準則結合中小學(xué)教師隊伍的不同特點(diǎn),提出十條針對性的要求,包括堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導,又劃定師德底線(xiàn)。其中,堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面,結合中小學(xué)教師中的不同表現、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊伍的差異性,提出不同要求,更貼合實(shí)際、更具現實(shí)針對性。
三是準則具有個(gè)人素養要求
1、政治站位正確。符合各種教育法律法規,體現黨的`教育意志。
2、基本定位適當,準則中的禁行性規定是底線(xiàn),是從事教師職業(yè)的最低要求,是不可觸碰的紅線(xiàn)。
3、對準則要理解認識到位。準則中的禁止性規定,是預防和警示提醒,是嚴管厚愛(ài),引導廣大教師結合教書(shū)育人實(shí)踐,時(shí)刻自重、自省、自勵,增強行動(dòng)自覺(jué),做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔職責使命。
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《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項準則》是新時(shí)代對廣大高校教師落實(shí)立德樹(shù)人這項根本任務(wù)而提出的更高的要求，是“四個(gè)統一”師德師風(fēng)建設的具體踐行標準，是對新時(shí)代高效教師以德育人，以德立身的具體要求。
立師德，以德服人，德高為師，品重懿范。新時(shí)代教師要以德治學(xué)，以德育人，要以全部的精力與熱情投入到教書(shū)育人的'工作當中，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是一項持續性、長(cháng)期性的工作，需要教師有直面挫折的勇氣去迎接成功的從容，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)子，真誠相待、熱情鼓勵、耐心啟迪、用心幫助，用良好的德行和溫情讓學(xué)生感受到濃濃的師愛(ài)，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )拼搏、學(xué)會(huì )奉獻、學(xué)會(huì )取舍、學(xué)會(huì )感恩、以良好的師德引導學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。
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關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師的天職，也是師德的核心；關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是每一位老師的永恒主題。教育，首先應該是溫暖的，教師應與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要老師對學(xué)生傾注相當的熱情，對其各方面給予關(guān)注；愛(ài)是老師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的快樂(lè )，分擔挫折和煩惱。和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的強勁動(dòng)力。學(xué)生是稚嫩的幼苗，需要老師的呵護，老師要有媽媽一樣慈愛(ài)的胸懷，要有細致的心，慈祥的.目光，溫暖的雙手，像對待兒女一樣精心愛(ài)護每一位學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校有家的感覺(jué)。學(xué)生病了，要及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系并送醫院。學(xué)生學(xué)習上有困難，要細心地輔導。學(xué)生做錯了事，要耐性教育。學(xué)生取得了成績(jì)，要加以鼓勵。希望自己可以做一位關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的好老師，讓自己的教育事業(yè)煥發(fā)愛(ài)的光芒！
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學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則包括十個(gè)方面的.內容，將來(lái)我將弘揚高尚師德，力行師德規范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛(ài)實(shí)踐著(zhù)師德。我充分認識到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則的重要意義�！袄蠋熥鳛槿祟�(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規范，針對主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線(xiàn)，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛(ài)，是深化師德師風(fēng)建設，造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業(yè)行為、加強自我修養提供基本遵循。
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作為孩子們的老師，要重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，既愛(ài)“金鳳凰”，也愛(ài)“丑小鴨”，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，甚至對成績(jì)不理想的學(xué)生更加愛(ài)護。作為班級這個(gè)大家庭的家長(cháng)，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)�！笆率掠腥烁�，人人有事干”，使學(xué)生在集體中找到自己的`“位置”，明白自己是這個(gè)大家庭的一份子，體會(huì )到自身的價(jià)值和尊嚴。讓學(xué)生擁有陽(yáng)光不僅取決于教師的責任心和教育能力，也取決于教師的真誠，取決于教師熱愛(ài)學(xué)生。愿把愛(ài)傳播，讓陽(yáng)光屬于每一個(gè)孩子。
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《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》中，“關(guān)心愛(ài)護學(xué)生”讓我感觸頗多。的確，教育，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感和愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)，需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對其各方面給予關(guān)注；愛(ài)，將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的.關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。
作為教師，尤其是班主任，我們更要做到能愛(ài)、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；“愛(ài)”要以理解、尊重、信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，我們要多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。
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教師應該以德為本，身正為范。教學(xué)質(zhì)量的提高，有時(shí)很很大程度上取決于我們影響力的大小。身教重于言教，教師職業(yè)的示范性很重要，要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行去影響學(xué)生教育學(xué)生。作為教師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時(shí)要懷著(zhù)一顆真誠炙熱的愛(ài)心，把學(xué)生當自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護。熱愛(ài)學(xué)生時(shí)教師的天職和美德。教育犯錯誤的學(xué)生一定要和風(fēng)細雨，多一點(diǎn)耐心多一點(diǎn)細心多一點(diǎn)責任心多一點(diǎn)愛(ài)心。教師對學(xué)生的'愛(ài)從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)，這種圣潔的愛(ài)時(shí)教師培育桃李的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到就會(huì )親其師信其道。
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最近學(xué)習了新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則，感觸頗深，我感覺(jué)自己的思想有了一個(gè)大的飛躍，對教師職業(yè)有了更深的認識，新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則包括十個(gè)方面的內容，我需要弘揚高尚師德，力行師德規范，主要心得體會(huì )如下：
1、充分認識到新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則的重要意義�！袄蠋熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要于好人，各方面都要為人師表�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規范，針對主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線(xiàn)，對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛(ài)，是深化師風(fēng)建設，造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業(yè)行為、加強自我修養提供基本遵循。
2、作為一名教師是非常光榮的`，要有高度的事業(yè)心和責任感。教師對人培養和文化事業(yè)的發(fā)展，起著(zhù)重大的作用。要做好教師工作，就必須熱愛(ài)工作。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德的靈魂。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必要終于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
3、要更加熱愛(ài)和珍惜教師職業(yè)。教師作為一個(gè)職業(yè)，它是人謀生的手段，但是從社會(huì )良心上看，它是生命影響生命的良心活，因此，我們應該珍惜人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。社會(huì )主義教育事業(yè)是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應該熱愛(ài)事業(yè)和學(xué)生，才能尊重學(xué)生人格，引導學(xué)生成才。
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最近，教育部頒布了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項準則》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》（以下統稱(chēng)“準則”）及《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見(jiàn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（20xx年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等文件。本人經(jīng)過(guò)自學(xué)有三點(diǎn)體會(huì )：
一是準則具有現實(shí)指導性。教育部為弘揚高尚師德，明確底線(xiàn)行為，造就黨和人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型教師隊伍，針對極個(gè)別人理想信念模糊，育人意識淡薄，放松自我要求，甚至出現嚴重違反師德行為，損害教師隊伍形象，影響學(xué)生健康成長(cháng)而制定的。因為教師是決勝全面建成小康社會(huì )、建設社會(huì )主義現代化強國的重要力量，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的關(guān)鍵，所以這是建設政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措，也為教師嚴格約束、規范職業(yè)行為提供依據。
二是準則具有實(shí)際針對性。準則結合中小學(xué)教師隊伍的不同特點(diǎn)，提出十條針對性的要求，包括堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等方面，每一條既提出正面倡導，又劃定師德底線(xiàn)。其中，堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誠實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面，結合中小學(xué)教師中的不同表現、存在的問(wèn)題及在不同階段教師隊伍的差異性，提出不同要求，更貼合實(shí)際、更具現實(shí)針對性。
三是準則具有素養增強性。準則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養。
1、增強四個(gè)意識，政治站位正確。從教師職業(yè)承擔的`重要使命和責任上，處理好個(gè)人利益和國家、社會(huì )利益的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系，集聚奮斗力量，做新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng )者、建設者。
2、增強底線(xiàn)意識，基本定位適當。準則中的禁行性規定是底線(xiàn)，是從事教師職業(yè)的最低要求，是大中小幼職特各級各類(lèi)學(xué)校教師必須遵守的，是不可觸碰的紅線(xiàn)。
3、思想行動(dòng)一致，理解認識到位。準則中的禁止性規定，不是體檢結果，是預防保健手冊，是對廣大教師的警示提醒，是嚴管厚愛(ài)，引導廣大教師結合教書(shū)育人實(shí)踐，時(shí)刻自重、自省、自勵，增強行動(dòng)自覺(jué)，做以德立身、以德施教、以德育德的教師，承擔職責使命。
《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》心得體會(huì ) 12
這段時(shí)間學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，對自己的思想有了一個(gè)大的提升，對教師職業(yè)行為有了更深的認識。主要心得體會(huì )如下：
一、通過(guò)學(xué)習，我明白制定教師職業(yè)行為準則，明確新時(shí)代教師職業(yè)規范，針對主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線(xiàn)，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛(ài)，是深化師德師風(fēng)建設，造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業(yè)行為、加強自我修養提供基本遵循。
二、作為一名教師要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。
忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂。榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
三、忠誠于人民的.教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。
每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)，才能去教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。
四、一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生
以人為本，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。我一定會(huì )遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，結合工作與教學(xué)實(shí)際，切實(shí)做到：堅定政治方向；自覺(jué)愛(ài)國守法；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書(shū)育人；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規范從教行為。
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堅定政治方向、自覺(jué)愛(ài)國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書(shū)育人、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規范從教行為是新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則。小勝靠智，大勝靠德，人民教師的基本職業(yè)素養便是“德”，立德樹(shù)人是新時(shí)代廣大教師的根本任務(wù)。身為青年教師，我應該認真貫徹黨的教育方針，以十項準則作為行動(dòng)標準，堅守師德底線(xiàn)，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的`四有好教師。
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蘇霍姆林斯基曾經(jīng)有個(gè)十分精彩的比喻，他說(shuō)：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生的心靈。晶瑩透亮的'露珠是美麗可愛(ài)的，卻又是十分脆弱，一不小心露珠滾落：就會(huì )破碎不復存在。學(xué)生稚嫩的心靈，就如同露珠，需要教師和家長(cháng)的加倍呵護�！边@種呵護就是愛(ài)。教師應該以人為本，對學(xué)生無(wú)私奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。
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作為一名教師要關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)。愛(ài)心是師德素養的重要表現。對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。在平時(shí)的教學(xué)中努力做到愛(ài)心、耐心、細心，無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，發(fā)現他們的'閃光點(diǎn)，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。在學(xué)習和人生路上為他們吶喊、加油、陪跑，熱情洋溢地期待并幫助他們破繭成蝶，哪怕學(xué)生一千次跌倒，也堅信學(xué)生能在第一千零一次站起來(lái)。努力做一位真正關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生的好老師。
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作為高中教師，要陪伴學(xué)生高中三年的時(shí)光，這三年對于他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的養成尤為重要，這就要求我們不僅僅要教授知識，還要樹(shù)立榜樣，以德服人，以德育人。在信息大爆炸的.現代社會(huì )，作為信息技術(shù)和通用技術(shù)老師，我們更要從自己出發(fā)，教導學(xué)生正確的使用計算機及技術(shù)，先讓自己成為正能量的、對社會(huì )有用的人，再言傳身教，讓學(xué)生為成為國家棟梁打好基礎。
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十項準則中，我感觸最深的是第三條——傳播優(yōu)秀文化。
教書(shū)育人，每個(gè)字都具有滿(mǎn)滿(mǎn)的深意。教為傳播，書(shū)為文化，育為優(yōu)育，人為生本。教書(shū)育人，便是將好的文化傳播給學(xué)生。十六字的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)人人會(huì )讀，再多的背，亦不如如教師在漫長(cháng)的學(xué)校生活中真誠對待學(xué)生，告訴學(xué)生如何傳遞善良，發(fā)現生活中的美好，用一言一行，做最好的教授。抱怨、欺瞞，會(huì )在學(xué)生心中埋下憤懣的種子，做優(yōu)秀的老師，更是做一個(gè)優(yōu)秀的.人，用自己的光來(lái)照耀溫暖周?chē)娜恕?/p>
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通過(guò)學(xué)習，我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責任，但須從信仰、敬業(yè)、擔當、能力方面來(lái)不斷的提高自己，教師是人類(lèi)永恒的職業(yè)，但社會(huì )對教師條件的.選擇并不永恒，時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)學(xué)校教育、繼續教育即終身教育才能獲得。希望以此鞭策自己，在以后的工作中更加認真，兢兢業(yè)業(yè)，爭做一名優(yōu)秀教師。
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學(xué)習了《準則》，我頗有感觸。準則規范的不僅是教師職業(yè)道德行為，還對教師提高政治素質(zhì)、傳播優(yōu)秀文化、積極奉獻社會(huì )等方面提出更高要求。再次，準則是原則性規定，此前制定的嚴禁教師違規收受學(xué)生及家長(cháng)禮品禮金、嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課等規定與準則結合執行。同時(shí)，在我國發(fā)展新的歷史方位下，人民群眾對更好教育的需要日益增長(cháng)，知識獲取方式和教師傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了變化，這些都對教師隊伍能力和水平提出了新的.更高的要求。
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通過(guò)學(xué)習《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，我更加明確了教師的行為標準和行為底線(xiàn)，即每個(gè)教師必須要遵守的'規矩。這其中我認為有兩個(gè)方面至關(guān)重要，一個(gè)是底線(xiàn)職業(yè)道德，因為教師作為一種職業(yè)，像其它千萬(wàn)種職業(yè)一樣，也有必須要遵守的職業(yè)道德行為規范；另外一個(gè)是崇高師德，教師作為一種特殊的職業(yè)，從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的偉大事業(yè)，教師隊伍一定要倡導具有崇高師德。
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學(xué)習《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》意義重大，作為教師，我們要提高政治站位，增強“四個(gè)意識”。要站在教師職業(yè)承擔的重要使命和責任位置上，從黨和國家事業(yè)全局的角度理解準則的要求。處理好個(gè)人利益和國家、社會(huì )利益的關(guān)系，處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系。準則中的禁行性規定是底線(xiàn)，是從事教師職業(yè)的最低要求，是廣大教師必須遵守的.。我們要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師，著(zhù)力培養全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
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一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡全力地去教育學(xué)生，才會(huì )三省吾身，更好地做到為人師表和廉潔從教。老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？所以作為教師，只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養。同時(shí)我也要正直誠信教師的任務(wù)就是傳播真理，教書(shū)育人，因此教師的`為人處事必須追求真理、公正無(wú)私、光明磊落，在教學(xué)中以道德楷模的方式影響學(xué)生。
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新時(shí)代對廣大教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提出新的更高要求，提出了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》。人民教師要有基本職業(yè)素養，強調信仰、敬業(yè)、擔當和能力。時(shí)間對于每個(gè)人是公平的'，對于自己的職業(yè)，積極對待或消極應付全在于自己對于工作的理解。時(shí)間如白駒過(guò)隙，既然不能改變它的長(cháng)度，那我們力求增加它的厚度，讓自己的生活更加絢麗多彩！
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好老師沒(méi)有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的`特質(zhì)。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心�！边@“四有”好老師，看似很簡(jiǎn)單，但是卻是我們師者應銘記于心的誓言，也是指引我們前行方向的明燈。
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每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。在教育教學(xué)當中，要熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生，不歧視學(xué)生，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心，是一種只講付出不求回報的、無(wú)私的.、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎。我們應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
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作為培育祖國未來(lái)的辛勤園丁，我們有一個(gè)自豪的名字：教師。師者，何也？教者，何也？中國古代傳統文化中給出了很好的回答�！皫熞舱�，教之以事而喻諸德者也”“教，上所施，下所效也”“師者，人之模范也”……教師作為一種特殊的職業(yè)，從事的`是以心育心，以德育德，以人格與人格的偉大事業(yè)。所以，我們的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，我們一定要從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)生做到引領(lǐng)和榜樣。
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