小班教案7篇[優(yōu)選]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒學(xué)習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱(chēng)。

　　2、教幼兒學(xué)習把相同顏色的不同物體放在一起。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養幼兒講述操作過(guò)程的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。

　　2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

　　教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，"花園里住著(zhù)三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�(lè )。

　　有一天，三只蝴蝶正在花園里玩'捉迷藏'的游戲，忽然'嘩啦拉'下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：'和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來(lái)吧！'誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？"

　　2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè )起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂(lè )停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

　　3、幫積塑找家（學(xué)習按顏色分類(lèi)）。

　　教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里。"小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的`？""這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動(dòng)腦筋想一想，這些積塑寶寶應該住在哪一個(gè)房子里。"

　　4、評價(jià)活動(dòng)。請個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。

　　"這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：'謝謝小朋友！'"

　　教學(xué)反思：

　　這節課的目標基本達到，但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒(méi)有掌握，所以還需要加強這方面的練習。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續的粘貼在紙上，并學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà) 。

　　2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。

　　3、培養幼兒良好的手工活動(dòng)的習慣。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：范例一幅(毛毛蟲(chóng))

　　學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

　　出示”毛毛蟲(chóng)” 。

　　提問(wèn)：

　　這是什么？( 毛毛蟲(chóng))

　　請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的？(圓片片)

　　那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎？(漂亮)

　　你們想做嗎？(想)

　　2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認真仔細的觀(guān)察，與此同時(shí)，著(zhù)重講解操作中的要領(lǐng)。

　　3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導。

　　4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，我發(fā)現幼兒對畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習慣，他們的作品非常的.美麗。

　　不足之處：

　　范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

　　小百科：毛毛蟲(chóng)一般指鱗翅目（蛾類(lèi)和蝶類(lèi)）昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲(chóng)身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話(huà)皮膚會(huì )紅腫。

小班教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛(ài)護和保護水資源。

　　2、引導幼兒了解人們的生活離不開(kāi)水。

　　3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　教學(xué)準備：

　　臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、幼兒隨《灑水車(chē)》音樂(lè )自由表現自己，自有舞蹈。

　　2、師：“噓，小朋友們(輕聲地)，看你們跳的這么熱鬧，我就一直在納悶兒，灑水車(chē)用什么作用呢?它是干什么的?”

　　二、基本部分

　　1〉娃娃變干凈了

　　1、師：“哦，原來(lái)灑水車(chē)是給馬路洗澡的!在灑水車(chē)后面的大水壺里裝著(zhù)許多的水呢，這樣才能保證有足夠的水源來(lái)給馬路痛痛快快的洗個(gè)干凈!原來(lái)水的作用還真不小呢!”

　　2、師：“誒，對了，我心愛(ài)的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了，就像一個(gè)灰老鼠一樣(出示布娃娃)，難看死了，小朋友們快幫我想個(gè)辦法吧!怎樣才能變干凈呢?”

　　3、教師洗娃娃：將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，并讓孩子們看看娃娃有什么新變化?

　　2〉神奇的`水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處和危害

　　1、水的用處水能喝、能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水

　　2、水的危害

　　a、水多——造成洪水，沖毀良田、房屋、樹(shù)林、橋等。如印度發(fā)生的印度大海嘯、中國在多雨季節發(fā)生的洪水等。

　　b、水少——造成干旱，人們不能因水，莊稼干枯等3〉欣賞故事《小強的夢(mèng)》

　　1、教師有感情的講述故事。

　　2、引導幼兒根據故事內容討論：

　　a、水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

　　b、如果發(fā)現水龍頭在滴水，該怎么辦?

　　三、結束部分

　　1、師：“小朋友們，水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水;水還能幫助小朋友們講衛生、變干凈，所以我們應該愛(ài)惜水資源，不能浪費!”

　　2、師：“現在，我們就先去洗洗手，然后一起站整齊的隊伍，去喝水吧!”

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、教師鼓勵幼兒保持清潔，用正確的方法洗手，養成良好的衛生習慣。

　　2、觀(guān)察科學(xué)區內植物的生長(cháng)，通過(guò)幼兒自己管理，了解植物的生長(cháng)離不開(kāi)水。

　　3、提醒幼兒多喝水，保持身體健康。(注意是適當的喝水，過(guò)多的飲水會(huì )引起幼兒的水中毒，飲水過(guò)度會(huì )造成幼兒體內的鹽分過(guò)稀，導致出現全身無(wú)力等中毒現象)

　　附兒歌：

　　《關(guān)好水龍頭》

　　自來(lái)水，嘩嘩流，小朋友，忙回頭，踮起腳，伸出手，擰呀擰，扭呀扭，用力關(guān)好水龍頭，節約用水記心頭。

　　教學(xué)反思：

　　從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班教案 篇4

　　設計意圖：

　　運用形象化的語(yǔ)句、兒歌和生動(dòng)的游戲畫(huà)面，引起小班小朋友玩電腦的興趣。在活動(dòng)中能學(xué)會(huì )使用鍵盤(pán)中的移動(dòng)鍵和空格鍵。讓他們在活動(dòng)中體會(huì )和電腦玩游戲的樂(lè )趣。同時(shí)，培養幼兒的觀(guān)察、比較能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1．激發(fā)幼兒操作和使用電腦的興趣。

　　2．初步學(xué)習邀請電腦做游戲，會(huì )使用移動(dòng)鍵和空格鍵。

　　3．培養幼兒的觀(guān)察、比較能力。

　　活動(dòng)準備：空格鍵、離開(kāi)鍵、回車(chē)鍵、移動(dòng)鍵的小指套。電腦若干，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入電腦房。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．“叫醒”電腦。

　　(1)教師介紹：我們來(lái)到了電腦房，可這些電腦還在“睡覺(jué)”，我們怎么“叫醒”它呢?(幼兒根據自己已有的經(jīng)驗泛講)

　�。涸谥鳈C上找到圓形的按鈕，輕輕的按一下，主機上的燈亮，電腦就“叫醒”了。接著(zhù)我們就要和它一起痛快地玩游戲了。

　　(2)幼兒嘗試，提醒幼兒燈亮了以后要等一會(huì )。

　　2．邀請電腦做游戲

　�、�)教師：“我們要和‘小兔做游戲’了，要請誰(shuí)來(lái)幫忙呢?”

　　(我們的小手)

　　2)提示幼兒找出鍵盤(pán)上的'哪個(gè)鍵可以請出小白兔和我們做游戲（“大哥哥”回車(chē)鍵)

　　3）教師指導幼兒操作（我們來(lái)試試�。�

　　(幼兒嘗試“請出”小白兔，教師指導幼兒按鍵時(shí)要輕按快放)

　　3．小手本領(lǐng)大

　　1)游戲：“小手的好朋友”

　　玩法：教師把手指套套上，幼兒觀(guān)察哪個(gè)“朋友”動(dòng)了，你就伸出哪個(gè)小手和它作朋友。

　　規則：幼兒伸出手指和“朋友”打招呼時(shí)，要又輕又快，不要被“朋友”捉住。

　　(2)教師：“大家找到了字母的好朋友，現在就請大家來(lái)講講怎樣玩游戲?”(幼兒泛講)

　　(3)教師用兒歌：做游戲

　　(看見(jiàn)小兔做游戲，食指先找“好兄弟”。再請拇指來(lái)表?yè)P，小兔開(kāi)心笑嘻嘻。)

　　(4)幼兒上機練習，教師巡回指導。引導幼兒左手大拇指按空格鍵，右手食指按移動(dòng)鍵，雙手共同操作鍵盤(pán)，玩游戲。

　　4．小兔的好朋友。

　　請幼兒數一數，你給小兔吃了多少好“蘋(píng)果”，誰(shuí)給小兔吃得多，誰(shuí)就是小兔最好的朋友。

小班教案 篇5

　　一、教學(xué)目的：

　　1、了解手的主要部位（手心、手背、手指）及其功能。

　　2、知道保護手的一些方法。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

　　二、教學(xué)準備：

　　幼兒用書(shū)教學(xué)過(guò)程：

　　1、通過(guò)做手指操，引出活動(dòng)主題。

　　教師：現在我們來(lái)做一套手操。請小朋友們跟著(zhù)我把手指一個(gè)個(gè)伸出來(lái)。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無(wú)名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了；小拇指睡了，無(wú)名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。

　　2、引導幼兒了解收的結構。

　�。�1）教師：大家看看，我們的小手長(cháng)得什么樣子呢？

　�。�2）幼兒回答。教師小結：我們的手上有五個(gè)手指，他們長(cháng)短不一樣。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分為手心和手背。

　　3、引導幼兒了解手的作用。

　�。�1）教師：我們的小手可以用來(lái)做什么呢？

　�。�2）幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗回答。教師小結：手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫(huà)畫(huà)、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重�？磥�(lái)小手的用處可真大啊。

　　4、引導幼兒學(xué)習用合適的方法保護自己的小手。

　�。�1）教師：手可以為我們做這么多的事情，應該怎樣保護我們的小手呢？

　�。�2）幼兒思考后回答。

　�。�3）教師請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)觀(guān)察畫(huà)面，讓幼兒為正確保護小手的方法貼花。

　�。�4）教師：剛才我們在書(shū)上看到了保護小手的正確和不正確的方法，其實(shí)在我們的生活中，有許多地方值得我們注意，這些值得我們注意的地方是什么呢？

　�。�5）教師在幼兒回答時(shí)用："……會(huì )讓手……，應該……保護小手。"的句型來(lái)整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙，會(huì )燙傷手，應該等它冷一點(diǎn)兒再端碗；寒冷的冬天會(huì )讓手上的皮膚開(kāi)裂，我們應該在手上涂些護手霜。 '

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng)的內容，總結手的`用途和保護手的方法。

　　三、教學(xué)評價(jià)：

　　1．知道3～4種手的作用。

　　2．知道2～3種保護手的方法（洗手后涂上護手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等）。

　　四、活動(dòng)反思：

　　小班幼兒自我認知，自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗少，自我保護意識不強，在日常生活和學(xué)習中不知道怎樣保護小手，所以我將教材上的內容進(jìn)行有機的整合和改動(dòng)，使幼兒通過(guò)活動(dòng)來(lái)認識小手，喜歡小手，知道需保護小手，并掌握一些小手的安全保健常識。

小班教案 篇6

　　設計意圖：

　　在與孩子的聊天中，我們常常會(huì )聽(tīng)到孩子們關(guān)于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有壞人，晚上外面有很奇怪的聲音，晚上會(huì )做噩夢(mèng)……加之成人消極的或反面的影響，使得怕黑、不喜歡夜晚普遍成為幼兒期特有的一種典型特質(zhì)。美國心理學(xué)家研究證實(shí)：3——6歲幼兒對夜晚的恐懼心理是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步遞增的。那么，如何在這種恐懼逐步開(kāi)始遞增的小班進(jìn)行有效的引導，將是一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題。所以，我們通過(guò)《大妖怪》這個(gè)故事來(lái)引導孩子走出害怕黑暗的恐懼，做一個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)師生共同閱讀故事，了解故事中大妖怪的秘密。

　　2、幼兒有不怕黑夜的勇敢品質(zhì)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)準備：

　　1、故事小圖書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )景設疑，引入活動(dòng)（老師事先拉上窗簾，關(guān)上門(mén)創(chuàng )設黑夜降臨的氣氛）

　　T：你覺(jué)得晚上是怎樣的？

　　追問(wèn)：你害怕晚上嗎？為什么？（初步了解幼兒害怕黑的原因）

　　目的：創(chuàng )設黑夜的情景，可以讓孩子感受黑夜，尋找害怕黑夜的原因。這樣老師就可以因人而異的幫助孩子克服害怕黑夜了。同時(shí)引出故事“大妖怪”。

　　二、觀(guān)看小圖書(shū)，了解故事內容

　　T：有一個(gè)寶寶他也害怕黑夜，讓我們一起來(lái)看看他為什么害怕黑夜.

　　1．請幼兒把書(shū)翻到第一頁(yè)

　　T：這是什么地方，你看到了什么？（寶寶，衣架等）

　　2．請幼兒把書(shū)翻到第三頁(yè)

　　T：寶寶半夜醒來(lái)看到了什么？他心里感覺(jué)怎樣？（追問(wèn)：他的表情是怎么樣的？）

　　3．請幼兒把書(shū)翻到第五頁(yè)

　　T：寶寶給誰(shuí)打了電話(huà)？

　　4．請幼兒把書(shū)翻到第七頁(yè)

　　T：小狗探長(cháng)會(huì )想個(gè)什么辦法讓寶寶不害怕呢？

　　5．請幼兒把書(shū)翻到第九頁(yè)

　　T；天亮了，大妖怪還在嗎？寶寶晚上看到的到底是什么？

　　6．小結：原來(lái)大妖怪只是一件大衣的'影子。其實(shí)在我們的身邊根本就沒(méi)有大妖怪，我們看到的都是一些東西黑黑的影子.一點(diǎn)都不可怕。(可適當解釋一下什么是影子)

　　目的：通過(guò)師生一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)、閱讀圖書(shū)，可以培養幼兒的良好閱讀習慣。

　　三、完整欣賞一遍故事

　　目的：通過(guò)完整欣賞故事可以讓幼兒更好的理解故事內容。

　　四、討論

　　如果你像這個(gè)寶寶一樣，一個(gè)人睡小房間，你害怕嗎？（表?yè)P勇敢的寶寶）

　　目的：以表?yè)P鼓勵的形式引導幼兒不怕黑夜，做個(gè)勇敢的孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班教案 篇7

　　設計思路：

　　《雞寶寶的護蛋行動(dòng)》這節活動(dòng)是針對小班幼兒設計的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達，動(dòng)手能力比較弱。所以通過(guò)設計這次活動(dòng)，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂(lè )游戲中掌握并認識橢圓形、直線(xiàn)(長(cháng)、短)的區別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫(huà)，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂(lè )參與并主動(dòng)去認識學(xué)習，培養幼兒綜合能力的提高。

　　活動(dòng)目標

　　1、讓孩子在快樂(lè )游戲中掌握并認識橢圓形、直線(xiàn)(長(cháng)、短)的區別。

　　2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂(lè )參與并主動(dòng)去認識學(xué)習，培養幼兒綜合能力的提高。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認識橢圓形、直線(xiàn)(長(cháng)、短)的.區別，學(xué)會(huì )畫(huà)曲線(xiàn)和直線(xiàn)。

　　2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)準備

　　小雞頭飾(與幼兒人數相等)、大灰狼頭飾(1個(gè))、小雞的“家”、雞蛋(1個(gè))、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )、錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒隨音樂(lè )入場(chǎng)，找到一個(gè)位置坐好。

　　2、出示一個(gè)雞蛋，引起幼兒注意力。

　　(1)媽媽給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)禮物，是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?

　　(2)雞蛋是什么形狀的?(幼兒觀(guān)察、討論)

　　(3)現在媽媽只有一個(gè)雞蛋，不夠送給小朋友們，怎么辦呢?我們一起來(lái)畫(huà)很多很多雞蛋送給好朋友好不好?

　　3、 涂涂畫(huà)畫(huà)、撕撕。

　　(1)老師示范畫(huà)雞蛋，幼兒觀(guān)察后學(xué)畫(huà)雞蛋。

　　(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了，怎么辦呢?

　　(3)師幼一起先畫(huà)護欄(短的護欄)，再畫(huà)雞蛋。

　　(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了，為什么呀?我們該怎么辦?

　　(5)加固護欄，再畫(huà)護欄(長(cháng)的護欄)。

　　(6)我們除了能畫(huà)出雞蛋以外，還可以用什么辦法變出雞蛋來(lái)呢?(出示各種彩紙，引導幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。

　　4、大灰狼又來(lái)了，可是它再也進(jìn)不來(lái)了，大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動(dòng)結束)

　　教學(xué)反思

　　這節小班美術(shù)活動(dòng)是根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設計的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達，動(dòng)手能力比較弱。所以通過(guò)設計這次活動(dòng)，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂(lè )游戲中掌握并認識橢圓形、直線(xiàn)(長(cháng)、短)的區別。。在活動(dòng)中，幼兒的興趣很濃，首先是老師和幼兒都戴著(zhù)頭飾，在設計的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色，在引入的時(shí)候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過(guò)來(lái)，整個(gè)過(guò)程以“護蛋行動(dòng)”為主線(xiàn)，通過(guò)有趣的游戲情節激起幼兒的興趣，在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫(huà)，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂(lè )參與并主動(dòng)去認識學(xué)習，培養幼兒綜合能力的提高。

　　本節教學(xué)活動(dòng)不足的地方就是老師對幼兒的不夠，應該在每一個(gè)幼兒作畫(huà)的過(guò)程中給予更多具體的。

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