2016新課標2卷高考作文題目及點(diǎn)評

　　今年的作文題旨在引導學(xué)生建立正確的語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)、閱讀價(jià)值觀(guān)，屬于限定性材料，下面小編為大家整理的新課標2卷高考作文題目及點(diǎn)評，歡迎大家閱讀!
 

　　【作文題目】

　　閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　語(yǔ)文學(xué)習關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì )整體的語(yǔ)文素養關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文素養的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué);課外大量閱讀;社會(huì )生活實(shí)踐。

　　請根據材料，從自己語(yǔ)文學(xué)習的體會(huì )出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

　　【作文點(diǎn)評】

　　糾正長(cháng)期存在的語(yǔ)文教考分離誤區

　　今年的作文題旨在引導學(xué)生建立正確的語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)、閱讀價(jià)值觀(guān)，屬于限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對學(xué)生認知思考、情感體驗的調動(dòng)，強調學(xué)生講真話(huà)、談?wù)媲�。這是今年作文題的創(chuàng )新點(diǎn)。

　　材料中提供的三個(gè)角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個(gè)角度學(xué)生都有話(huà)可說(shuō)。課內有限閱讀角度引導學(xué)生關(guān)注教材，糾正長(cháng)期存在的語(yǔ)文教學(xué)教考分離的認識誤區;課外大量閱讀角度引導學(xué)生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內知識的限制;社會(huì )實(shí)踐角度注重引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )這部大書(shū)，貼近自然、走進(jìn)社會(huì )，以一己之身感受體驗，強調知與行。

　　培養語(yǔ)文素養三個(gè)途徑都很重要，認識各有側重，將三者結合，談三者關(guān)系符合高考作文對辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出于對考試時(shí)間、考場(chǎng)作文篇幅限制的考慮。

　　題目在情理之中料想之外

　　乍看作文題，我有兩個(gè)突出印象：一是情理之中，料想之外;二是功在考試，利在千秋。

　　情理之中是因為今年沿襲了去年的任務(wù)驅動(dòng)型作文，料想之外是因為太接地氣了，讓學(xué)生思考自己日日進(jìn)行的事情，而且開(kāi)放度高，因學(xué)生素養差異，區分度必定好，是一道好題。

　　語(yǔ)文素養是2001年《高中語(yǔ)文課程標準》提出的概念，是語(yǔ)文的靈魂，喊了15年，學(xué)生正真關(guān)注很少，如今以高考題目出現，引導效果必定難以估計，所以既能很好選拔出語(yǔ)文素養好的學(xué)生，又能引導天下學(xué)生走向語(yǔ)文學(xué)習的正道，功在千秋啊。

　　這道題的任務(wù)類(lèi)型是做決定式任務(wù)，需要在提到的三種途徑中做出抉擇，選其一。但任務(wù)驅動(dòng)型作文的要害是“在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。”選其一，但在闡述道理時(shí)應通過(guò)一定文字量，與其他兩條途徑比較，說(shuō)清自己的理由。

　　這道題學(xué)生熟悉，又能激發(fā)好學(xué)生的情感，一定會(huì )涌現出一批情理交融的好文章。

　　題目平易近人，學(xué)生有話(huà)可說(shuō)

　　第一眼看上去很突然，仔細想想后才發(fā)現，原來(lái)高考作文就在我們身邊，或者說(shuō)，它考查的就是我們平時(shí)所思、所想、所為。這個(gè)作文題目引導學(xué)生關(guān)注自己，關(guān)注自己的身邊事。

　　從命題材料上講，學(xué)生很熟悉，語(yǔ)文課作為母語(yǔ)，天天學(xué)，提高語(yǔ)文素養，是語(yǔ)文課程改革的核心，也是語(yǔ)文學(xué)習的核心，甚至是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的根本目的。

　　從三個(gè)選項來(lái)看，課內有效學(xué)習明顯是學(xué)好語(yǔ)文的重要途徑，課外大量閱讀和社會(huì )實(shí)踐也是學(xué)好語(yǔ)文的核心法門(mén)，所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

　　從學(xué)生層面講，他們有話(huà)說(shuō)，經(jīng)過(guò)思考后，要有所權衡，權衡后做出自己的選擇。寫(xiě)課內的用心學(xué)習或者寫(xiě)閱讀、寫(xiě)實(shí)踐都可以。