人物專(zhuān)訪(fǎng)的新聞稿
隨著(zhù)時(shí)代在進(jìn)步，新聞稿起到的作用越來(lái)越大，新聞稿是公司/機構/政府/學(xué)校等單位發(fā)送予傳媒的通信渠道，用來(lái)公布有新聞價(jià)值的消息。那么怎么去寫(xiě)新聞稿呢？下面是小編收集整理的人物專(zhuān)訪(fǎng)的新聞稿，希望對大家有所幫助。
人物專(zhuān)訪(fǎng)的新聞稿1
基本格式：導語(yǔ)+記者與被采訪(fǎng)者的問(wèn)答。舉個(gè)例子：
在企業(yè)界知名人士、專(zhuān)家、以及領(lǐng)導陸續抵達后，第三屆全國圖書(shū)館企業(yè)信息年會(huì )于今日開(kāi)幕。開(kāi)幕式結束后，**專(zhuān)家接受了記者的采訪(fǎng)。（或者直接介紹專(zhuān)家，然后加上“今天我們就有幸請到了某某專(zhuān)家來(lái)與大家交流一下自己的成功心得”）
記者：……
某專(zhuān)家：……
記者：……
某專(zhuān)家：……
…
要寫(xiě)好這樣的通訊稿關(guān)鍵在于記者與被采訪(fǎng)者的問(wèn)答，其實(shí)就是采訪(fǎng)過(guò)程。采訪(fǎng)過(guò)程很順利的話(huà)，寫(xiě)起來(lái)自然就得心應手了。那么如何做好采訪(fǎng)？簡(jiǎn)言之就是“采得好，訪(fǎng)得好”。
首先，要做到采得好就要在采訪(fǎng)前做好充足的準備。準備包含兩方面，一是了解信息，包括企業(yè)的信息、動(dòng)態(tài)，甚至是這個(gè)行業(yè)的信息，以及企業(yè)家或者是專(zhuān)家的相關(guān)信息，務(wù)求完整準確；二是問(wèn)題設計，切忌過(guò)大過(guò)空，要求緊密?chē)@主題，但不能帶有明顯的個(gè)人傾向。當然這些事先的問(wèn)題只是一個(gè)提綱，便于采訪(fǎng)過(guò)程中心里有個(gè)整體概念和時(shí)間把握的度。
其次，要做到訪(fǎng)得好就看你的臨場(chǎng)能力了。什么不怯場(chǎng)，不害羞那是最基本的要求。采訪(fǎng)過(guò)程中，要不卑不亢，說(shuō)話(huà)得體、真誠、客觀(guān)。提問(wèn)簡(jiǎn)明扼要，但是內容必須充實(shí)，與主題無(wú)關(guān)的話(huà)少說(shuō)，口氣絕對不能生硬。還有看到自己準備的問(wèn)題無(wú)法激起被采訪(fǎng)者的說(shuō)話(huà)欲望時(shí)不妨用點(diǎn)激將法，或者被采訪(fǎng)者在感興趣的問(wèn)題上一發(fā)不可收拾時(shí)
人物專(zhuān)訪(fǎng)的新聞稿2
4月29日下午3：00在3—210順利地對田太心老師進(jìn)行了關(guān)于考研的訪(fǎng)談。在機電工程學(xué)院學(xué)生會(huì )學(xué)術(shù)部部長(cháng)和1*機械C班班委的共同努力下，本次訪(fǎng)談取得了非常不錯的效果。
我們微笑著(zhù)迎接田老師的到來(lái)，田老師面帶笑容地走進(jìn)了3—210，坐在我們?yōu)樘锢蠋煖蕚涞囊巫由�，大概過(guò)了5分鐘，我們的訪(fǎng)談開(kāi)始了。田老師首先談到的是我們學(xué)校非常重視考研、
老師非常關(guān)心考研學(xué)生、考研對我們自身發(fā)展很有幫助、對其他不考研的同學(xué)也起到激勵的作用、可以把學(xué)風(fēng)建設好等等。接著(zhù)田老師談到獨立學(xué)院考研是非常辛苦的，還舉了一些通過(guò)自己努力而考研成功的例子，同時(shí)也把我們學(xué)校與本校做了一些比較，得出了勤能補拙的結論。再者，田老師講到考研數學(xué)的復習方法，參加考研輔導班的重要性，歷年真題的命題形式與出題特點(diǎn)等等。最后田老師針對我們收集好的一些關(guān)于考研的疑問(wèn)，一一做了詳細的回答�？吹酵瑢W(xué)們對考研這么關(guān)心，田老師感到非常欣慰，同時(shí)表示對我們學(xué)校的考研充滿(mǎn)信心。通過(guò)本次訪(fǎng)談，我們知道了自己是否適合考研，知道了復習的技巧，明確了學(xué)習的方向，找到了前進(jìn)的指明燈，對考研不再迷茫。
人物專(zhuān)訪(fǎng)的新聞稿3
這是一篇《丁聰不老》作者：胡德桂專(zhuān)業(yè)的人物采訪(fǎng)稿 10月小陽(yáng)春的和煦陽(yáng)光，灑滿(mǎn)城市的每一個(gè)角落，頗有“春暖”的感覺(jué)。當我們在楓林賓館拜訪(fǎng)著(zhù)名漫畫(huà)家丁聰時(shí)，更有“如沐春風(fēng)”的體會(huì )。
一見(jiàn)面丁老急忙讓座，他的夫人沈大姐為我們沏上從杭州帶來(lái)的龍井茶。話(huà)題自然是從丁老的健康談起。
丁老1916年在上海出生，今年已是81歲的老翁，卻依然擁有一頭真實(shí)的黑發(fā)，面色紅潤。我問(wèn)丁老：“您的養生之道是什么？以致80不老？”丁老樂(lè )呵呵地笑著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)，真是有勞了我這位‘飼養員’！”說(shuō)著(zhù)用手指指夫人沈大姐。
一句話(huà)說(shuō)得大家哄堂大笑。在家里，沈大姐是名副其實(shí)的“家長(cháng)”，里里外外忙個(gè)不停。
特別是畫(huà)展期間，丁老因身體不適住院，沈大姐家里畫(huà)展病房輪著(zhù)轉，硬是辦到畫(huà)展圓滿(mǎn)結束。我們像一家人似地聊著(zhù)。
我又問(wèn)及丁老有何愛(ài)好，丁老朗聲笑道：“既不養貓，也不喂鳥(niǎo)�！鄙虼蠼悴逶�(huà)說(shuō)：“我也只種點(diǎn)草，容易伺候的。
可他還要加上一個(gè)‘毒’字哩！”丁老接話(huà)介紹：沈同志栽的是仙人掌類(lèi)植物，渾身有刺。他幽默地補充說(shuō)：“凡屬有刺的，當然都是‘毒草’嘛�！�
房間里的人似乎都心領(lǐng)神會(huì )，相視大笑。 從50年前我年輕時(shí)起，就知道丁聰已是著(zhù)名漫畫(huà)家。
抗日戰爭時(shí)期，他的諷刺漫畫(huà)影響深遠。1945年，諷刺國民黨政府官員的《五子登科》，以及不許老百姓說(shuō)話(huà)的《“良民”塑像》，都給人。
人物專(zhuān)訪(fǎng)的新聞稿4
人物訪(fǎng)談怎么寫(xiě) 一般的新聞報道也很重視采訪(fǎng)的前期工作，記者應該善于研究分析資料，并以此為據寫(xiě)出采訪(fǎng)提綱。
但這種資料分析是有限的，采訪(fǎng)提綱也是粗略的。因為一般新聞采訪(fǎng)最主要的目的是得到一個(gè)相對獨立的事實(shí)。
所以，只要記者精于提問(wèn)，往往就會(huì )有收獲。然而，單個(gè)的、相對獨立事實(shí)的深度對于深度報道是不夠的。
在Why（原因）和How（怎么樣）上的探究，使背景資料的收集和研究成為深度報道采訪(fǎng)前期工作中新聞工作者耗費大量精力的地方。 首先，通過(guò)對社會(huì )現實(shí)狀態(tài)和發(fā)展變化的研究分析，找準受眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。
能否準確、敏銳、富有遠見(jiàn)地選擇報道題材直接關(guān)系到深度報道的成功與否。這就要求記者對現實(shí)生活要有敏銳的嗅覺(jué)，對社會(huì )動(dòng)態(tài)有明智的把握。
《中國青年報》的“冰點(diǎn)”是以深度報道見(jiàn)長(cháng)的專(zhuān)欄，那些看似冷點(diǎn)的新聞事件，卻正是一段時(shí)間內社會(huì )熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的“冰山一角”，新聞?dòng)浾咄ㄟ^(guò)艱苦的調查研究在凌亂瑣碎的線(xiàn)索中找到適宜的報道題材。 其次，作好背景資料的收集和分析。
新聞事件的背景大致包括：補充性的歷史資料、展示事物間相互關(guān)系的資料、提供人物必要經(jīng)歷的資料、數據性的事實(shí)等，收集并分析這些背景材料對深度報道采訪(fǎng)的前期準備工作是非常重要的，對報道的全過(guò)程也有深遠的推動(dòng)作用，包括幫助記者獲得采訪(fǎng)機會(huì )、迅速進(jìn)入采訪(fǎng)角色和取得采訪(fǎng)對象的信任。中央電視臺記者水均益為了能獨家采訪(fǎng)基辛格博士，就在準備了大量相關(guān)背景材料的基礎上，分析了基辛格博士的性格特點(diǎn)，然后直接打電話(huà)同基辛格的辦公室聯(lián)系采訪(fǎng)事宜，還當面向辦公室工作人員闡述了基辛格接受采訪(fǎng)的種種好處，最終使基辛格接受了獨家訪(fǎng)問(wèn)。
最后，擬訂一個(gè)全面的、深入的、思路清晰的采訪(fǎng)提綱。采訪(fǎng)提綱是記者邏輯思維和思考問(wèn)題層次的體現，一個(gè)好的采訪(fǎng)提綱，能夠幫助記者堅定信心，臨陣不亂、掌握采訪(fǎng)的主動(dòng)權，使采訪(fǎng)得到完善的結果。
杜駿飛在《深度報道原理》一書(shū)中提到，美國內華達新聞學(xué)教授拉魯·吉爾蘭德曾在擬定采訪(fǎng)提綱方面推出了設計問(wèn)題的輔助公式，有一定的指導意義。他提醒記者在設 計提問(wèn)時(shí)應該涉及到下列一些具體的問(wèn)題： 目標———你們（或組織）要實(shí)現的目標是什么？ 障礙———你們遇到過(guò)什么難題嗎？目前的阻力是什么？ 解決———你們是怎樣對付這些難題的？是否有解決矛盾的計劃？ 開(kāi)始———這一設想是什么時(shí)候開(kāi)始的？是根據誰(shuí)的意見(jiàn)提出的？ 當然，采訪(fǎng)提綱的擬訂還和記者本人的采訪(fǎng)習慣、交流方式有很大的關(guān)系，但確保問(wèn)題的獨特、準確、連貫、創(chuàng )意、引人入勝是更為重要的因素。
歸根結底，一次采訪(fǎng)無(wú)非是一場(chǎng)生動(dòng)活潑而富于思想的交談，具體的提問(wèn)技巧包括： 1、抓住核心問(wèn)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，切中要害。這種方法是一開(kāi)始就提出硬性的、緊扣主題的問(wèn)題，然后擴展為比較籠統的問(wèn)題。
它適用于采訪(fǎng)那些善于言辭、敏于思考、感覺(jué)自信的對象。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山會(huì )讓對方覺(jué)得你坦率有效率，切中要害可以使對方覺(jué)得你懂行，值得交談。
2、由淺入深，追問(wèn)問(wèn)題，發(fā)掘未知的細節。深度報道的提問(wèn)有許多尖銳的問(wèn)題，有時(shí)難免讓記者碰壁，采訪(fǎng)對象要么 拘謹不安，支支吾吾，談不到要害，要么有心拒絕，閃爍其辭，加以敷衍。
這就要求記者具備追問(wèn)的毅力和技巧�？梢韵扔靡恍⿲挿旱脑�(huà)題緩解氣氛，逐漸引入正題；或旁敲側擊，追本溯源，引出 未知的細節。
3、誘導性的提問(wèn)，引出生動(dòng)活潑、論點(diǎn)鮮明的談話(huà)。在誘導性提問(wèn)中，采訪(fǎng)對象得有較好的敏感性，并肯于爭辯，而記者則需要掌握好談話(huà)的時(shí)機，運用語(yǔ)氣、聲調或措辭來(lái)引誘對方作肯定性回答。
誘導性提問(wèn)會(huì )產(chǎn)生什么樣的結果，取決于記者和采訪(fǎng)對象之間建立融洽關(guān)系的程度。因為誘導性提問(wèn)容易使談話(huà)達到互不相讓的地步，但只要融洽關(guān)系得以保持，便可能引出意想不到的真話(huà)。
4、適度的沉默。沉默也是深度報道采訪(fǎng)提問(wèn)中的`一個(gè)重要的技巧，因為深度報道的提問(wèn)多是要點(diǎn)性、針對性、獨家類(lèi)的提問(wèn)，需要給采訪(fǎng)對象留出思考和闡述問(wèn)題的時(shí)間。
聰明的記者一般不會(huì )打斷采訪(fǎng)對象的話(huà)，這樣可能得到直接詢(xún)問(wèn)得不到的情況。故意地不露聲色，有時(shí)同樣有效。
美國著(zhù)名的電視節目主持人邁克·華萊士說(shuō)：“我發(fā)現，在電視采訪(fǎng)中最有趣的做法就是問(wèn)一個(gè)漂亮的問(wèn)題，等對方回答完畢你再沉默三、四秒鐘，仿佛你還在期待著(zhù)他更多的回答。你知道會(huì )怎樣嗎？對方會(huì )感到有點(diǎn)窘促而向你談出更多的東西�！�
善于觀(guān)察與傾聽(tīng)，捕捉采訪(fǎng)問(wèn)答中所不能顯現的事實(shí)。艾豐提醒所有的記者“在采訪(fǎng)時(shí)別忘了帶上眼睛和耳朵”。
我們強調觀(guān)察和傾聽(tīng)是因為深度報道采訪(fǎng)需要記者全身心地投入，許多鮮為人知的原因和珍貴的新聞事實(shí)，都是記者調動(dòng)所有感官包括心靈去感知到的。 （1）選擇正確的視角進(jìn)行細致入微的觀(guān)察。
這個(gè)視角可能是指宏觀(guān)的，把握事物相互關(guān)聯(lián)的全局視角；也可能是指記者個(gè)人情感、思想的視角；還可能是指在現場(chǎng)觀(guān)察時(shí)的微觀(guān)視角�？傊�，正確的視角加上細致的觀(guān)察，會(huì )讓記者獲得準確的、直接的、富有特征的資料。
�。�2）做一個(gè)有心的聽(tīng)眾，鄺云妙在《當代新聞采訪(fǎng)學(xué)》中提出。
人物專(zhuān)訪(fǎng)的新聞稿5
1 扎實(shí)的采訪(fǎng)前準備 我有幸見(jiàn)到過(guò)易立競老師準備一個(gè)采訪(fǎng)，對方是一個(gè)曾經(jīng)非常有名但已經(jīng)過(guò)氣的女明星，她找了所有關(guān)于這個(gè)女明星的文字資料，包括1本在淘寶上買(mǎi)來(lái)的破破爛爛的關(guān)于她的舊書(shū)，發(fā)行于90年代中期。
因為這個(gè)女明星非常有名，所以關(guān)于她的文字資料是海量的，但易老師還是認真地讀了所有。這只是她的工作常態(tài)。
我有時(shí)會(huì )問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：如果我是要采訪(fǎng)A(A是一個(gè)我非常了解的人)我會(huì )問(wèn)什么問(wèn)題？如果我的問(wèn)題不夠好，那肯定是因為我對我的采訪(fǎng)對象不如我對A了解的多。
2 充實(shí)的采訪(fǎng) 艾未未說(shuō)困困采訪(fǎng)他，時(shí)長(cháng)一個(gè)多月，他疑惑：這個(gè)姑娘采訪(fǎng)我的內容都夠寫(xiě)一本書(shū)了，我除了上廁所，去哪她都跟著(zhù)。
困困寫(xiě)艾未未的那篇文章我覺(jué)得相當棒。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的2小時(shí)對話(huà)能呈現出的人物采訪(fǎng)豐富度。
那篇文章我印象相當相當相當深刻。
3 如果水不夠多，說(shuō)明井不夠深 我曾經(jīng)想要報道一個(gè)被很多人報道過(guò)的名人，但隨后我覺(jué)得我再不可能想出來(lái)更好的報道角度，于是我放棄了。
但后來(lái)，我看到了讓我驚喜的關(guān)于他的報道，我很后悔。有時(shí)候是我們自己為自己設置了一個(gè)壁壘。
在本刊，我最想學(xué)習的人是彭蘇老師，而這句話(huà)是她教會(huì )我的。
4 一個(gè)良好的業(yè)務(wù)討論氛圍 和蔣老師、楊瀟的每次討論都讓我受益無(wú)窮。
我覺(jué)得，做人物報道時(shí)，對這個(gè)人做出的判斷常常會(huì )囿于經(jīng)驗、知識和觀(guān)點(diǎn)限制，此時(shí)，良師益友會(huì )幫助你做出判斷和建立邏輯。
5 大量的閱讀與思考 這會(huì )讓文章成文時(shí)文筆通順、結構圓融。
也許我寫(xiě)不了非常好的特稿，但我們總能憑借自己的努力讓稿子拿到80分。 其實(shí)歸結起來(lái)上面這么多就倆字：勤奮。
其他諸如天賦才華靈光神來(lái)之筆的詞兒，都不是我這種普通人能有幸擁有的。 這些當然重要，但人發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性做到的，是這7a686964616fe58685e5aeb931333363396364些。
人物專(zhuān)訪(fǎng)的新聞稿6
人物專(zhuān)訪(fǎng)的寫(xiě)作方法，是一個(gè)技巧問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái)，人物專(zhuān)訪(fǎng)（或者叫人物通訊），要高度而準確的概括一個(gè)人的最主要的亮點(diǎn)。譬如，可以采用這種形式：
他，二十年如一日，在三尺講臺上書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生的春華秋實(shí)；
他，桃李滿(mǎn)天下，被某某部門(mén)連續多年命名為先進(jìn)工作者；
他，辛勤耕耘，被某某領(lǐng)導的親切的譽(yù)為“某某某”，
他，就是某校特級教師某某某。
�。ㄈ缓笠稣�。）
人物通訊的開(kāi)頭，要略微講究一些文采，充分利用排比、對偶等修辭方法，在寫(xiě)作方法上，可以描寫(xiě)，可以抒情。從寫(xiě)作角度上，可以寫(xiě)某一個(gè)側面，然后引起讀者興趣。例如：
在某某地的表彰大會(huì )上，一位身材消瘦的年輕人從某某領(lǐng)導手中接過(guò)了某某獎?wù)�，這位年輕人恬淡而自信的微笑，讓所有的現場(chǎng)的人為之折服。
他，就是某某某，某某單位某某（職務(wù)、工種）。
�。ㄒ稣模�
當然，也可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，例如，可以這樣寫(xiě)：
他的履歷，滲透著(zhù)他辛勤的汗水，是他人生中流暢的軌跡，某某年為某某工人，某某年入黨，某某年被評為“先進(jìn)生產(chǎn)者”，某某年擔任某某職務(wù)。他創(chuàng )造了一些列的深化，填補了某某空白，某項工作得到了最高獎勵或者榮譽(yù)等等。
他就是某某某。
�。ㄒ稣模�
關(guān)于人物通訊的結尾，可以是對某某人物的感嘆類(lèi)的語(yǔ)言、贊美類(lèi)語(yǔ)言，或者寄托希望類(lèi)的語(yǔ)言等等。
例如：他樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，實(shí)踐著(zhù)高尚者的情操，這難道，不是新時(shí)代最可愛(ài)的人嗎？等等。
根據個(gè)人采寫(xiě)經(jīng)驗的一點(diǎn)淺見(jiàn)，希望能幫助到您。
人物專(zhuān)訪(fǎng)的新聞稿7
人物專(zhuān)訪(fǎng)屬于記敘文范圍，是一種類(lèi)似小報告文學(xué)的新聞形式。近幾年來(lái)，報刊上經(jīng)�？沁@類(lèi)文章，很受讀者的喜愛(ài)，不但記者寫(xiě)，中學(xué)生文學(xué)愛(ài)好者也常把寫(xiě)人物專(zhuān)訪(fǎng)作為社會(huì )實(shí)踐和練筆的機會(huì )。
那么，怎樣寫(xiě)好人物專(zhuān)訪(fǎng)呢？
第一，在確定專(zhuān)訪(fǎng)對象時(shí)，必須熟悉訪(fǎng)問(wèn)對象的大體經(jīng)歷和主要成就。這樣，交談時(shí)也就有了話(huà)題，便于提出問(wèn)題，寫(xiě)作時(shí)也有助于文章的充實(shí)。例如，有一篇題為《漳州飛來(lái)的小鳥(niǎo)——記八次叩響獲獎大門(mén)的胡曉夢(mèng)》的專(zhuān)訪(fǎng)，作者在采訪(fǎng)之前，仔細了解了胡曉夢(mèng)同學(xué)是如何攀登文學(xué)殿堂的（從十四歲到十六歲，八次叩響獲獎大門(mén)），并且認真閱讀了胡曉夢(mèng)的作品，于是，作者滿(mǎn)懷澡情地寫(xiě)道：
“果然不負眾望。曉夢(mèng)用她的一雙純真的眼睛，深情地注視著(zhù)光怪陸離的大千世界，用她的全副的心靈去感知生活，從江上那來(lái)去匆匆的帆船上，看到那腰間拴著(zhù)繩子的孩子的寂寞孤獨，以深切的同情寫(xiě)成了散文詩(shī)般的《白帆之歌》：從‘花市’的熱鬧景象中，發(fā)現了人們對美的追求，以?xún)?yōu)美的文筆寫(xiě)成了《買(mǎi)花》；從熱鬧的家宴中，發(fā)現馮科長(cháng)的貪婪無(wú)恥，寫(xiě)了《客人》給以無(wú)情的鞭撻和揭露；從一個(gè)普通的農村姑娘小翠的不幸的婚姻中，發(fā)現那幾千年來(lái)不合理的封建積習，至今還吞噬著(zhù)可憐的農村少女的青春和生命，寫(xiě)出了感情深沉而有震撼力的《小河，小河》，發(fā)表后，引起強烈的社會(huì )反響……”
這段文字，不僅使這篇專(zhuān)訪(fǎng)的內容更加豐富、充實(shí)，而且也使讀者對曉夢(mèng)的作品有了概貌的了解。
第二，要善于發(fā)掘專(zhuān)訪(fǎng)對象生活中的有趣的故事或獨特的興趣愛(ài)好，以便從多方面展現人物豐富的精神面貌和內心世界。例如，山西省平陸縣西街中學(xué)初一學(xué)生程若明發(fā)明了“多面黑板”和“果核刀”，榮獲科技發(fā)明三等獎，被人們譽(yù)為“小小發(fā)明家”�！吨袊倌陥蟆返挠浾咴谠L(fǎng)問(wèn)他的時(shí)候，興致勃勃地追蹤他的發(fā)明之路，從程若明同學(xué)決心為山區的老師減輕負擔（一位老師要在同一間教室里，給兩三個(gè)年級上課。
第三，要注意突出重點(diǎn)，勾畫(huà)出訪(fǎng)問(wèn)對象的舉止、神態(tài)和性格特點(diǎn)。前些時(shí)候，《中國青年報》“人物剪影”專(zhuān)欄里有一篇《文壇一怪》的文章，文中寫(xiě)道：
“他四十多歲了，高了興就一個(gè)人在屋里又唱又跳，從床上跳到桌上，再跳下來(lái)；和朋友聊天，沒(méi)有正形兒，常說(shuō)出比小學(xué)生還幼稚的話(huà)，問(wèn)出莫名其妙的問(wèn)題來(lái)；在老學(xué)者們座上，他又儼然是個(gè)“小老夫子”，說(shuō)話(huà)文謅謅；早飯吃什么，他記不住，常把帽子、車(chē)鑰匙丟落，卻能在詩(shī)歌討論會(huì )上，不用講稿侃侃而談，大背《論語(yǔ)》、《人間詞話(huà)》、佛經(jīng)、蘇珊
人物專(zhuān)訪(fǎng)的新聞稿8
一、采訪(fǎng)形式：校園采訪(fǎng)
二、采訪(fǎng)對象：安全管理處主任、學(xué)校校長(cháng)
三、采訪(fǎng)目的：
通過(guò)此次采訪(fǎng)，達到宣傳和普及校園安全知識，提高學(xué)生安全自救意識的目的；并且加強校園保衛人員與學(xué)生之間的交流與溝通。
采訪(fǎng)的地點(diǎn)：學(xué)校教室、宿舍
采訪(fǎng)的對象：
Q主任、E校長(cháng)
記者：學(xué)校安全管理處人員對同學(xué)們有什么要求？
Q主任：對于校園安全工作，學(xué)校非常重視，對同學(xué)們安排進(jìn)行了的安全教育。在這里我提醒同學(xué)們嚴格遵守易燃易爆、有毒有害、管制刀具、嚴謹進(jìn)校管理規定，公寓是同學(xué)休息的場(chǎng)所同學(xué)們，提醒全體同學(xué)們別玩火火災無(wú)情��；上海商學(xué)院不就是因為學(xué)生違規使用電器，引發(fā)火災4名同學(xué)喪生嗎！各位同學(xué)要提防，遵守學(xué)校的安全規章，安全常識記在心上。不熬校園玩火、點(diǎn)蠟燭、、蚊香、亂接亂拉電線(xiàn)。不要再教室、宿舍、充電；一旦遇到緊急情況要自防自救，血的教訓要牢記。 記者：現在學(xué)校里同學(xué)們使用手機的不再少數，學(xué)校有何措施制止學(xué)生充電？
Q主任：關(guān)于學(xué)生攜帶手機的問(wèn)題，這是一個(gè)社會(huì )現象。據不完全統計，現在農村高中學(xué)校將近有40%的學(xué)生在使用手機。如何對待學(xué)生攜帶手機的問(wèn)題，我認為“硬禁”不可取，需要理性引導。建議在校學(xué)生買(mǎi)手機是可以的，但是最好不要帶到學(xué)校，并且不能影響到學(xué)習，因為讀書(shū)才是最重要的。 學(xué)校在公寓安裝定時(shí)供電的設備，學(xué)生不再宿舍時(shí)。學(xué)生宿舍沒(méi)有電，但是公寓值班室、應急燈、樓道都有電。也希望同學(xué)理解。 記者：在采訪(fǎng)最后您好有話(huà)要多全體師生說(shuō)嗎？
E校長(cháng)：同學(xué)們： 在我們這個(gè)可愛(ài)的"大家庭"里，我們快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習、生活，有說(shuō)有笑，就像一只只活潑的小鳥(niǎo)，在天空中自由自在地飛翔，真希望我們的快樂(lè )是長(cháng)久的。校園安全是個(gè)永恒的主題，在這里我引用教育部原部長(cháng)周濟同志說(shuō)的：第一：珍愛(ài)生命、安全第一 世界上最寶貴的是生民，“生命不保、何談教育、何談發(fā)展、何談幸�！�。我們要把學(xué)生的生命安全放在更加突出的位置，學(xué)校安全責任終于泰山 第二.安全教育、至觀(guān)重要：這事件是同學(xué)們違規造成。實(shí)例表明安全教育是有用的是有效的。同學(xué)們平常多接受一次安全學(xué)習，危難的時(shí)候就多一次生的希望，希望同學(xué)們積極的參加安全演練、掌握安全知識。養成良好的安全習慣 第三、人人關(guān)心、保護生命：你們是家庭的希望，學(xué)生是祖國的未來(lái)，全社會(huì )都要關(guān)心學(xué)校的安全，保護學(xué)生的安全，共同的為我們的孩子們撐起安全的天空，使我們的孩子們能夠平安、健康、茁壯成長(cháng)。謝謝大家��！
人物專(zhuān)訪(fǎng)的新聞稿9
先時(shí)間地點(diǎn)人物。然后是兩個(gè)人的對話(huà)（前面有名字）給你一篇范文吧：
時(shí)間：1999年8月21 日
地點(diǎn)：北京大學(xué)季羨林家
季羨林：苗苗，現在你是采訪(fǎng)者，我是被采訪(fǎng)者，你問(wèn)我答，好嗎？
苗苗：好。
季羨林：那你就隨便問(wèn)吧。
苗苗：爺爺，您在《我的童年》里說(shuō)，您小時(shí)候，最感興趣的是看閑書(shū)，您喜歡看《三國演義》，還能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺，我跟您太像了，我也最喜歡看閑書(shū)。有一回上數學(xué)課，我低頭看《水滸傳》，一邊看，一邊背一百單八將的座次，結果被老師發(fā)現了。爸爸知道這件事后，頭一回打了我，雖然一點(diǎn)兒都不疼，可打那次以后，我再也不看《水滸傳》了。
季羨林：（笑）我小時(shí)候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不讓看閑書(shū)。怎么辦呢？我放學(xué)以后不回家，偷偷藏在一個(gè)地方看閑書(shū)。我看的閑書(shū)可多了，《彭公案》《濟公傳》《施公案》《三俠五義》我都看。我是主張看閑書(shū)的，為什么呢？苗苗你說(shuō)說(shuō)，文章怎樣才能寫(xiě)好呢？
苗苗：我覺(jué)得，應該寫(xiě)真事。
季羨林：是這樣。文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最可靠的還是要多看書(shū)。我小時(shí)候，跟我一個(gè)妹妹一塊兒看，家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸，叔父一來(lái)，我舞一趕緊把閑書(shū)藏到缸里頭，桌上擺的，都是正課。（笑）
苗苗：爺爺，我喜歡語(yǔ)文，數學(xué)不行，偏科。
季羨林：喜歡語(yǔ)文當然好，但語(yǔ)文要好，數學(xué)也要好。21世紀的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜歡，一定要學(xué)好數學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個(gè)班，選的是高才生，提出要培養中西貫通，古今貫通的人才。我看，有這兩個(gè)貫通還不行，還應該加一個(gè)文理貫通。三貫通，這才是21世紀的青年。
苗苗：中西貫通，古今貫通，文理貫通，我記住了。爺爺，有人讓我媽媽趕快給我找一個(gè)好外語(yǔ)老師，說(shuō)過(guò)了12歲再學(xué)外語(yǔ)就永遠也說(shuō)不冷了。爺爺，您會(huì )那么多種外語(yǔ)，您說(shuō)，他們說(shuō)得對嗎？
季羨林：倒不一定是12歲，當然早學(xué)比晚學(xué)好。學(xué)外語(yǔ)的發(fā)音跟母語(yǔ)有很大的關(guān)系，有些地方的人口音太重，學(xué)起來(lái)就困難。古文也很重要。我覺(jué)得，一個(gè)小孩起馬要背兩百首詩(shī)，五十篇古文，這是最起碼的要求。最近出了一本書(shū)，鼓勵小孩背詩(shī)。我提個(gè)建議，應該再出一本散文集，從《古文觀(guān)止》里選，加點(diǎn)兒注。小時(shí)候背的，忘不了。
苗苗：背兩百首詩(shī)，五十篇古文呀！
季羨林：（笑）可不是讓你一天背下來(lái)喲。
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