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《千人糕》說(shuō)課稿范文（精選7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的《千人糕》說(shuō)課稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《千人糕》說(shuō)課稿 1
一、說(shuō)教材
我說(shuō)課的內容是部編版二年級語(yǔ)文下冊第二單元第六課《千人糕》。本學(xué)期共安排了八個(gè)單元，大體圍繞“春光”“愛(ài)心”“傳統文化”“童話(huà)“哲理”“科技”“故事”“歷史”等主題編排。而《千人糕》就是屬于“愛(ài)心篇”的第二課，課文借父親給孩子介紹千人糕的制作過(guò)程，讓孩子明白任何一件物品都需要許許多多人共同完成，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，養成勤儉節約的習慣。
二、說(shuō)學(xué)情
通過(guò)一年半的語(yǔ)文學(xué)習，二年級學(xué)生已經(jīng)認識了一定量的生字，積累了一些詞匯，語(yǔ)言能力得到了一定的發(fā)展，培養了一些基本的學(xué)習習慣。但學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性較差，讀書(shū)、寫(xiě)字等習慣的養成有待于加強和培養，學(xué)習興趣有待于引導、激發(fā)。
三、說(shuō)教學(xué)目標
教學(xué)目標我分三部分來(lái)說(shuō)，知識目標：要求學(xué)生能正確、流利、有感情朗讀課文；能力目標：能夠口述“千人糕”的制作過(guò)程；情感價(jià)值目標：讓學(xué)生體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，培養學(xué)生勤儉節約的習慣。
四、說(shuō)重、難點(diǎn)
根據二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我把本課的教學(xué)重點(diǎn)定為：學(xué)習生字，了解“千人糕”的制作過(guò)程；而教學(xué)難點(diǎn)是：通過(guò)了解制作過(guò)程的不易，使學(xué)生明白在生活中要養成勤儉節約的習慣。
五、說(shuō)教法
在教學(xué)中我會(huì )運用“先學(xué)后教，當堂訓練”的方法，這節課我采取兩次“先學(xué)后教”最后“當堂訓練”。第一次學(xué)習生字時(shí)，先讓學(xué)生自己根據老師出示的要求自學(xué)，然后當面反饋，有錯及時(shí)糾正，學(xué)生都會(huì )的`省略不教。最后出示書(shū)面檢測題，共性問(wèn)題全面講，個(gè)性問(wèn)題單獨講，這樣設計既減輕了老師的負擔，也不至于讓學(xué)生感到枯燥。在課堂上，我的每個(gè)環(huán)節占用的時(shí)間少，學(xué)一點(diǎn)，教一點(diǎn)，再學(xué)一點(diǎn)，教一點(diǎn)，如是循環(huán)。利用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)手段引導學(xué)生進(jìn)入課文的故事情節，把自己當成文中的孩子與爸爸進(jìn)行對話(huà)，結合實(shí)際生活來(lái)理解千人糕的制作過(guò)程，達到事半功倍的效果。
六、說(shuō)學(xué)法
在本課內容的學(xué)習中，朗讀部分學(xué)生通過(guò)播放多媒體 來(lái)學(xué)習朗讀方法，在學(xué)習制作“千人糕”的過(guò)程時(shí)，采用學(xué)生自主學(xué)習的方式進(jìn)行。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
興趣是最好的老師，低年級學(xué)生喜歡聽(tīng)故事，我采用多媒體播 放課文朗讀的方式吸引學(xué)生再次熟悉課文內容并進(jìn)入這節課的主題。在教學(xué)過(guò)程中，我緊扣爸爸與孩子的對話(huà)， 培養 學(xué)生對課文內容的概括能力和對知識的自主探究能力。采用鼓勵、表?yè)P等方法讓學(xué)生結合自己的認識和經(jīng)驗，大膽說(shuō)出自己的感想。將課堂教學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生真切感受到語(yǔ)文就在身邊，從而更樂(lè )意學(xué)習語(yǔ)文知識，學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)生做人的道理。
《千人糕》說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材
《千人糕》一文以父子對話(huà)的形式，介紹了千人糕的制作過(guò)程，告訴我們任何一樣東西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使社會(huì )更美好的道理。
二、說(shuō)教學(xué)目標：
發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設能使孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境，同時(shí)孩子語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會(huì )交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此，根據《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標和指導要點(diǎn)提示以及大班孩子的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了以下目標：
1.認識“糕、特”等13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“能、桌”等9個(gè)生字。
2.試著(zhù)默讀課文，能借助圖畫(huà)說(shuō)出米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。
3.能聯(lián)系自己的生活，舉例說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。
根據教學(xué)目標和本課的內容、特點(diǎn)，我確定了本課的重難點(diǎn)為：理解課文內容，體會(huì )千人糕背后蘊含的意義。
下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)本課的教法和學(xué)法。
三、教法和學(xué)法
教法：朱熹在《孟子集注》中說(shuō)過(guò)，“事必有法，然后可成�！苯虒W(xué)方法的選擇要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)、有趣、能夠吸引學(xué)生的注意力。為此，我選擇了導讀法、談話(huà)法、討論法來(lái)組織教學(xué)，指導學(xué)生在感悟文章的主旨，理解“千人糕”的制作過(guò)程，明白許多東西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果。
學(xué)法：結合本課蘊含深刻道理的特點(diǎn)，我在這節課的學(xué)習過(guò)程中指導學(xué)生用默讀法、復述法、討論法來(lái)把握文本。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鍛煉他們的口頭表達能力和邏輯思維能力。
四、說(shuō)教學(xué)設計：
�。�1）激趣導入
談話(huà)導入。課的開(kāi)始談話(huà)，從糕點(diǎn)引入，讓學(xué)生自由說(shuō)吃過(guò)的糕點(diǎn)，提問(wèn)質(zhì)疑引入課堂。
�。�2）整體感知
老師有感情地講述故事內容，不用任何教具，依據孩子無(wú)意注意站主要地位，有意注意還不穩定的特點(diǎn)，為了避免分散孩子的注意力，影響孩子對故事內容的感知，通過(guò)聽(tīng)課文朗讀，提出問(wèn)題，課文是誰(shuí)和誰(shuí)的對話(huà)，談話(huà)的`內容是什么？
�。�3）品讀課文
借助插圖練說(shuō)。借助課文的兩幅插圖，觀(guān)察圖畫(huà)上的事物、人物，通過(guò)課件理解米糕的制作過(guò)程，從看圖到看文字，找出講述圖畫(huà)內容的句子。最后借助提示用自己的話(huà)復述課文。體現了“學(xué)表達”的語(yǔ)言運用要求，需要學(xué)生經(jīng)歷從閱讀理解到內化轉換再到說(shuō)話(huà)表達的學(xué)習語(yǔ)言運用的全過(guò)程。
�。�4）拓展延伸
結合生活經(jīng)驗，生活實(shí)際，仿照課文進(jìn)行說(shuō)話(huà)，感悟課文的主題，讓學(xué)生明白不僅是千人糕還是生活的每一樣東西，都需要經(jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)，才能供我們食用和使用。
五、板書(shū)設計
6 千人糕
大米 農民種的稻子加工
糖 甘蔗汁、甜菜汁熬
甘蔗、甜菜 人種出來(lái)的
米糕完成 包裝、送貨、銷(xiāo)售
《千人糕》這個(gè)故事，主要的借助孩子經(jīng)常吃到糕點(diǎn)，揭示一個(gè)生活哲理：每一樣物品都凝聚了大量的勞動(dòng)，享用時(shí)，應該對勞動(dòng)者心生感激之情。延伸到國學(xué)誦讀，特別是已學(xué)過(guò)的《憫農》，理解糧食來(lái)之不易，我們要珍惜糧食，愛(ài)護勞動(dòng)成果。
《千人糕》說(shuō)課稿 3
一、教材說(shuō)明
《千人糕》是統編語(yǔ)文小學(xué)二年級下冊第二單元的第 2 課。這一單元以 “關(guān)愛(ài)” 為主題，《千人糕》借父子對話(huà)的形式，介紹千人糕的制作過(guò)程，讓孩子體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，明白任何一樣東西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們要養成勤儉節約的習慣，學(xué)會(huì )珍惜他人勞動(dòng)成果，懂得互相合作才能讓社會(huì )更美好。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一年半的語(yǔ)文學(xué)習，二年級學(xué)生已認識一定量生字，積累了部分詞匯，語(yǔ)言能力有所發(fā)展，也培養了一些基本學(xué)習習慣。但他們學(xué)習自覺(jué)性欠佳，讀書(shū)、寫(xiě)字習慣有待強化，學(xué)習興趣需進(jìn)一步引導激發(fā)。對于課文中千人糕復雜的制作過(guò)程及背后蘊含的深刻道理，理解起來(lái)可能存在一定難度。
三、教學(xué)目標
知識與技能目標：學(xué)生能正確認讀 “糕、特” 等 16 個(gè)生字，規范書(shū)寫(xiě) “能、桌” 等 9 個(gè)生字；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，嘗試默讀課文。
過(guò)程與方法目標：借助插圖，清晰說(shuō)出米糕制作所需的勞動(dòng)環(huán)節，鍛煉閱讀理解與語(yǔ)言表達能力；結合生活實(shí)際，仿照課文講述身邊物品的制作過(guò)程，提升知識遷移與運用能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：深切體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，懂得珍惜勞動(dòng)成果，樹(shù)立勤儉節約意識，增強對勞動(dòng)者的尊重與感激之情。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生默讀課文，借助插圖理解課文內容，明確米糕制作需要經(jīng)過(guò)眾多勞動(dòng)環(huán)節。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟任何物品都是許多人共同勞動(dòng)的成果，在生活中真正養成勤儉節約、珍惜勞動(dòng)成果的習慣。
五、教學(xué)方法
教法：運用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)手段，創(chuàng )設情境，引導學(xué)生進(jìn)入課文故事情節，把自己當作文中孩子與爸爸對話(huà)，結合生活實(shí)際理解千人糕制作過(guò)程；采用導讀法，引導學(xué)生把握課文重點(diǎn)語(yǔ)句；運用談話(huà)法、討論法，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生之間的`交流。
學(xué)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，認讀生字、理解課文大意；采用默讀法，深入思考課文內容；借助復述法，鍛煉語(yǔ)言表達能力；運用討論法，在交流中深化對課文的理解。
六、教學(xué)過(guò)程
談話(huà)導入：課始，讓學(xué)生自由分享吃過(guò)的糕點(diǎn)，提問(wèn)質(zhì)疑，如 “你們知道有一種糕叫千人糕嗎？為什么叫這個(gè)名字呢？” 從而引入課堂，激發(fā)學(xué)生興趣。
感知課文：播放課文朗讀音頻，學(xué)生傾聽(tīng)后思考并回答問(wèn)題：課文是誰(shuí)和誰(shuí)的對話(huà)？談話(huà)內容是什么？對課文有初步整體感知。
借助插圖練說(shuō)：展示課文兩幅插圖，引導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)上的事物、人物，利用課件詳細講解米糕制作過(guò)程。從看圖過(guò)渡到看文字，找出描述圖畫(huà)內容的句子，最后借助提示，用自己的話(huà)復述課文，完成從閱讀理解到內化轉換再到說(shuō)話(huà)表達的學(xué)習過(guò)程。
拓展感悟主題：結合生活經(jīng)驗，讓學(xué)生仿照課文，說(shuō)說(shuō)生活中衣服、文具等物品要經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才能制成，感悟課文主題，明白生活中每一樣東西都凝聚著(zhù)眾多人的勞動(dòng)。
課堂小結：總結《千人糕》故事揭示的生活哲理，即每一樣物品都凝聚大量勞動(dòng)，享用時(shí)應感激勞動(dòng)者。延伸到國學(xué)誦讀，如已學(xué)過(guò)的《憫農》，強化學(xué)生對糧食來(lái)之不易、要珍惜勞動(dòng)成果的理解。
七、板書(shū)設計
以 “千人糕” 制作過(guò)程中運用到的材料、制作方法為主線(xiàn)，如：
米糕
↑
大米（農民種稻子加工）
↑
糖（甘蔗汁、甜菜汁熬制，甘蔗、甜菜人種出來(lái)）
↑
完成包裝、送貨、銷(xiāo)售
最后點(diǎn)明中心：“一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前”，升華學(xué)生情感，培養學(xué)生勤儉節約習慣。
《千人糕》說(shuō)課稿 4
一、教材解讀
《千人糕》處于二年級下冊第二單元，本單元圍繞 “關(guān)愛(ài)” 編排，而本課通過(guò)父子關(guān)于千人糕的交流，呈現制作千人糕背后復雜的勞動(dòng)鏈條，使學(xué)生體會(huì )勞動(dòng)不易，培養珍惜勞動(dòng)成果的意識，感受人與人之間因勞動(dòng)形成的緊密聯(lián)系，這對學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)意義重大。
二、學(xué)情把握
二年級學(xué)生具備一定語(yǔ)文基礎，但在理解抽象概念和復雜邏輯關(guān)系上存在困難。對于千人糕制作涉及的諸多環(huán)節及背后體現的勞動(dòng)價(jià)值，需要教師通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)方法引導理解。他們好奇心強，對直觀(guān)、有趣的'內容興趣濃厚，這為教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展提供了切入點(diǎn)。
三、教學(xué)目標規劃
識字寫(xiě)字目標：學(xué)生能準確認讀 16 個(gè)生字，掌握多音字 “的” 的不同讀音；正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě) 9 個(gè)生字，注意筆畫(huà)和結構。
閱讀能力目標：熟練朗讀課文，嘗試默讀，提高閱讀速度與理解能力；借助插圖梳理米糕制作流程，用自己語(yǔ)言清晰表述。
情感培養目標：深刻認識勞動(dòng)艱辛，在生活中自覺(jué)珍惜勞動(dòng)成果，對勞動(dòng)者心懷敬意，樹(shù)立正確勞動(dòng)觀(guān)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)聚焦
重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解課文內容，清晰闡述米糕制作經(jīng)過(guò)的勞動(dòng)，這是理解文章主旨的基礎。
難點(diǎn)：引導學(xué)生從米糕制作拓展到生活各類(lèi)物品，領(lǐng)悟所有物品皆為眾人勞動(dòng)結晶，形成珍惜勞動(dòng)成果的意識并付諸行動(dòng)。
五、教學(xué)方法運用
情境教學(xué)法：利用多媒體創(chuàng )設課文情境，如展示農民種植水稻、工人制作糖等視頻，讓學(xué)生身臨其境感受勞動(dòng)過(guò)程。
問(wèn)題引導法：提出系列問(wèn)題，如 “米糕中的大米從哪里來(lái)？”“制作糖需要哪些步驟？” 引導學(xué)生思考探究。
小組合作法：組織小組討論 “生活中還有哪些東西制作過(guò)程復雜”，促進(jìn)學(xué)生交流，深化理解。
六、教學(xué)流程設計
趣味導入：展示各種精美糕點(diǎn)圖片，引出 “千人糕”，讓學(xué)生對其名稱(chēng)產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)習興趣。
初讀感知：學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，自主嘗試解決生字詞障礙，教師檢查指導，整體了解課文大意。
精讀理解：結合插圖，逐段分析課文，講解米糕制作過(guò)程，重點(diǎn)理解爸爸話(huà)語(yǔ)，引導學(xué)生思考每一步勞動(dòng)背后付出。
拓展延伸：開(kāi)展 “生活中的千人糕” 分享會(huì )，學(xué)生分享生活物品制作過(guò)程，強化對勞動(dòng)成果來(lái)之不易的認識。
課堂總結：回顧課文，強調珍惜勞動(dòng)成果重要性，布置課后作業(yè)，如幫父母做力所能及家務(wù)，體驗勞動(dòng)。
七、板書(shū)設計
設計如下板書(shū)：
千人糕
制作材料：大米（種稻 - 收割 - 加工）
糖（種甘蔗 / 甜菜 - 榨汁 - 熬制）
制作流程：制作 - 包裝 - 送貨 - 銷(xiāo)售
意義：凝聚眾多勞動(dòng)，珍惜成果
通過(guò)板書(shū)，清晰呈現千人糕制作過(guò)程及意義，幫助學(xué)生構建知識框架，加深理解記憶。
《千人糕》說(shuō)課稿 5
一、教材分析
《千人糕》是一篇以對話(huà)形式展開(kāi)的課文，通過(guò)父子間的交流，詳細介紹了千人糕的制作過(guò)程。它在二年級下冊第二單元中，緊密?chē)@ “關(guān)愛(ài)他人勞動(dòng)成果” 這一主題，旨在讓學(xué)生了解日常物品背后復雜的勞動(dòng)付出，培養學(xué)生尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)奠定基礎。
二、學(xué)情分析
二年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡階段，他們對新鮮事物充滿(mǎn)好奇，但理解能力有限。對于千人糕這種概念，學(xué)生可能僅停留在表面認知，難以深入理解制作過(guò)程背后蘊含的勞動(dòng)價(jià)值。在學(xué)習過(guò)程中，需要教師運用豐富教學(xué)手段，將抽象知識形象化，引導學(xué)生逐步理解。
三、教學(xué)目標
知識目標：學(xué)生能夠正確認讀、書(shū)寫(xiě)本課生字詞，流利朗讀課文，掌握多音字 “的”。
能力目標：借助課文插圖，準確說(shuō)出米糕制作所需勞動(dòng)環(huán)節，提高語(yǔ)言表達與邏輯思維能力；嘗試仿照課文，描述生活中其他物品制作過(guò)程，提升知識運用能力。
情感目標：深切體會(huì )勞動(dòng)的艱辛與不易，增強對勞動(dòng)成果的珍惜意識，培養對勞動(dòng)者的尊重之情。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生理解課文內容，明確米糕制作需經(jīng)過(guò)多道工序，涉及眾多人的.勞動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從米糕制作拓展到生活中所有物品，深刻領(lǐng)悟勞動(dòng)成果來(lái)之不易，在日常生活中真正做到珍惜勞動(dòng)成果。
五、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法：運用圖片、視頻等多媒體資源，直觀(guān)展示水稻種植、甘蔗收割、米糕制作等過(guò)程，幫助學(xué)生建立直觀(guān)認知。
角色扮演法：讓學(xué)生分別扮演爸爸和孩子，模仿文中對話(huà)，深入理解人物情感與課文內容。
啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、引導思考，如 “如果缺少了某個(gè)環(huán)節，米糕還能做出來(lái)嗎？” 啟發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)對課文的理解。
六、教學(xué)過(guò)程
導入新課：展示各種糕點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)千人糕，引發(fā)學(xué)生好奇心，自然導入課題。
初讀課文，掃清障礙：學(xué)生自由朗讀課文，圈出不認識的字，借助拼音或工具書(shū)解決生字詞問(wèn)題；教師檢查生字詞掌握情況，進(jìn)行指導糾正。
精讀課文，理解內容：分段朗讀課文，結合插圖，講解米糕制作過(guò)程，重點(diǎn)理解爸爸對千人糕制作的介紹；通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生思考每一步勞動(dòng)的重要性。
拓展延伸：組織學(xué)生小組討論，列舉生活中像千人糕一樣制作過(guò)程復雜的物品，如衣服、鉛筆等，然后每個(gè)小組推選代表進(jìn)行分享。
課堂小結：回顧課文內容，強調珍惜勞動(dòng)成果的重要性；布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后與父母交流生活中勞動(dòng)成果來(lái)之不易的例子。
七、板書(shū)設計
采用圖文結合方式設計板書(shū)：
千人糕
《千人糕》說(shuō)課稿 6
一、教材地位與作用
《千人糕》位于統編語(yǔ)文二年級下冊第二單元，本單元以 “關(guān)愛(ài)” 為主題，通過(guò)一系列課文培養學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、珍惜勞動(dòng)成果等美好品質(zhì)�！肚烁狻吠ㄟ^(guò)父子間質(zhì)樸對話(huà)，將看似普通的米糕與眾多人的勞動(dòng)緊密相連，以小見(jiàn)大，引導學(xué)生體會(huì )勞動(dòng)價(jià)值，對學(xué)生品德教育與價(jià)值觀(guān)塑造意義深遠。
二、學(xué)情特點(diǎn)剖析
二年級學(xué)生已積累一定語(yǔ)文知識和生活經(jīng)驗，但認知水平仍有限。對于千人糕制作過(guò)程中涉及的抽象勞動(dòng)環(huán)節，如糧食種植、食品加工等，理解起來(lái)存在困難。他們活潑好動(dòng)，對直觀(guān)、有趣的事物充滿(mǎn)興趣，課堂上需要教師采用多樣化教學(xué)方法吸引其注意力，引導深入思考。
三、教學(xué)目標設定
識字與書(shū)寫(xiě)目標：學(xué)生能準確認讀 16 個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě) 9 個(gè)生字，掌握生字的音、形、義，規范書(shū)寫(xiě)漢字，提高書(shū)寫(xiě)能力。
閱讀與表達目標：流利、有感情朗讀課文，學(xué)會(huì )默讀；借助插圖和文本，詳細、準確描述米糕制作過(guò)程，鍛煉語(yǔ)言組織與表達能力；能夠結合生活，仿照課文描述其他物品制作過(guò)程，提升語(yǔ)言運用能力。
情感與價(jià)值觀(guān)目標：深刻感受勞動(dòng)的.艱辛與不易，樹(shù)立珍惜勞動(dòng)成果的意識，培養尊重勞動(dòng)者的良好品德，增強社會(huì )責任感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)確定
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生理解課文內容，清晰梳理米糕制作的具體勞動(dòng)過(guò)程，掌握相關(guān)生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從內心深處領(lǐng)悟勞動(dòng)成果來(lái)之不易，將珍惜勞動(dòng)成果的意識轉化為實(shí)際行動(dòng)，貫穿于日常生活中。
五、教學(xué)方法選擇
情境創(chuàng )設法：利用多媒體創(chuàng )設與課文相關(guān)的生活情境，如農村稻田勞作場(chǎng)景、工廠(chǎng)制糖車(chē)間等，讓學(xué)生身臨其境感受勞動(dòng)氛圍。
問(wèn)題驅動(dòng)法：提出具有啟發(fā)性問(wèn)題，如 “千人糕名字中的‘千人’表示什么？”“生活中還有哪些東西像千人糕一樣凝聚眾多人勞動(dòng)？” 激發(fā)學(xué)生思考，引導探究課文內涵。
小組合作學(xué)習法：組織小組討論 “如何在生活中珍惜勞動(dòng)成果”，促進(jìn)學(xué)生交流思想，培養合作能力與團隊精神。
六、教學(xué)過(guò)程設計
懸念導入：展示普通米糕圖片，告知學(xué)生這是千人糕，引發(fā)學(xué)生疑問(wèn) “為什么普通米糕叫千人糕？” 激發(fā)學(xué)習興趣，導入新課。
初讀感知：學(xué)生自由朗讀課文，圈畫(huà)生字詞，自主嘗試認讀；教師范讀，糾正讀音，講解生字詞，幫助學(xué)生初步了解課文內容。
精讀領(lǐng)悟：分段研讀課文，結合插圖，詳細講解米糕制作流程，從種稻子、收割，到大米加工，再到糖的制作等環(huán)節，引導學(xué)生體會(huì )每個(gè)環(huán)節的勞動(dòng)付出；通過(guò)角色扮演，再現父子對話(huà)，加深對課文理解。
拓展實(shí)踐：開(kāi)展 “生活中的勞動(dòng)成果” 調查活動(dòng)，學(xué)生分組調查身邊物品制作過(guò)程，如書(shū)包、玩具等，然后在課堂上匯報分享；鼓勵學(xué)生制作 “珍惜勞動(dòng)成果” 手抄報，加深印象。
課堂總結：回顧課文重點(diǎn)內容，強調珍惜勞動(dòng)成果重要性；布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后幫家人做一件家務(wù)，體驗勞動(dòng)過(guò)程。
七、板書(shū)設計
設計如下板書(shū)：
千人糕
制作材料： 大米（農民辛勤種植）
糖（種植者與工人協(xié)作）
制作流程：種植 - 收割 - 加工 - 制作 - 包裝 - 運輸 - 銷(xiāo)售
意義：珍惜勞動(dòng)，感恩勞動(dòng)者
板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，直觀(guān)呈現千人糕制作過(guò)程及意義，有助于學(xué)生理解記憶，強化教學(xué)效果。
《千人糕》說(shuō)課稿 7
一、教材分析
《千人糕》是統編版二年級下冊第二單元的一篇課文，以父子對話(huà)形式，生動(dòng)介紹了千人糕的制作過(guò)程。本單元圍繞 “關(guān)愛(ài)” 主題，《千人糕》旨在讓學(xué)生通過(guò)了解米糕制作背后的勞動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，從而培養學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果、尊重勞動(dòng)者的意識，感受人與人之間因勞動(dòng)而產(chǎn)生的緊密聯(lián)系，這對學(xué)生的品德教育和價(jià)值觀(guān)形成具有重要意義。
二、學(xué)情分析
二年級學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多語(yǔ)文學(xué)習，已具備一定識字和閱讀基礎，但對于較為抽象的勞動(dòng)價(jià)值和復雜的制作流程理解能力有限。他們好奇心強，形象思維占主導，對直觀(guān)、有趣的內容興趣濃厚。因此，教學(xué)中需采用直觀(guān)、生動(dòng)的教學(xué)方法，引導學(xué)生理解課文，感受勞動(dòng)意義。
三、教學(xué)目標
知識技能目標：學(xué)生能正確認讀 “糕、特” 等 16 個(gè)生字，規范書(shū)寫(xiě) “能、桌” 等 9 個(gè)生字；流利、有感情朗讀課文，嘗試默讀，提高閱讀能力。
過(guò)程方法目標：借助課文插圖，清晰、有條理地說(shuō)出米糕制作經(jīng)過(guò)的勞動(dòng)環(huán)節，鍛煉語(yǔ)言表達能力；結合生活實(shí)際，仿照課文講述其他物品制作過(guò)程，提升知識遷移能力。
情感態(tài)度目標：深刻體會(huì )勞動(dòng)的不易，樹(shù)立珍惜勞動(dòng)成果的觀(guān)念，增強對勞動(dòng)者的尊重與感激之情，培養熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生理解課文內容，明確米糕制作需要經(jīng)過(guò)眾多人的勞動(dòng)，掌握相關(guān)生字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從內心深處領(lǐng)悟任何物品都是眾多人共同勞動(dòng)的結晶，在生活中自覺(jué)養成珍惜勞動(dòng)成果的習慣。
五、教學(xué)方法
直觀(guān)演示法：運用圖片、視頻展示水稻種植、甘蔗生長(cháng)及米糕制作全過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)感受勞動(dòng)場(chǎng)景。
角色扮演法：讓學(xué)生分別扮演爸爸和孩子，再現課文對話(huà)，深入理解人物情感與課文內涵。
小組討論法：組織小組討論 “生活中如何珍惜勞動(dòng)成果”，激發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)交流合作。
六、教學(xué)過(guò)程
導入新課：展示各種美味糕點(diǎn)圖片，引出 “千人糕”，提問(wèn)學(xué)生對千人糕的了解，激發(fā)學(xué)生好奇心，導入課題。
初讀課文，掃清障礙：學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助拼音和字典自主學(xué)習；教師檢查生字詞掌握情況，進(jìn)行重點(diǎn)講解和指導。
精讀課文，理解內容：分段朗讀課文，結合插圖，詳細講解米糕制作過(guò)程，從種稻子、收割、脫粒到大米加工，再到糖的`制作及米糕成型等環(huán)節，引導學(xué)生體會(huì )每個(gè)環(huán)節的勞動(dòng)付出；通過(guò)提問(wèn)引導學(xué)生思考勞動(dòng)的重要性。
拓展延伸：開(kāi)展 “我身邊的勞動(dòng)成果” 分享會(huì )，讓學(xué)生分享生活中如衣服、文具等物品的制作過(guò)程，深化對勞動(dòng)成果來(lái)之不易的認識；組織學(xué)生討論如何在日常生活中珍惜勞動(dòng)成果
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