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骨干教師培訓主持稿（精選25篇）
在現在社會(huì )，我們很多時(shí)候都不得不用到主持稿，主持稿具有語(yǔ)言過(guò)度自然、大方，符合場(chǎng)景和現實(shí)情況的特點(diǎn)。你知道主持稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的骨干教師培訓主持稿，希望能夠幫助到大家。
骨干教師培訓主持稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
首先請允許我代表全體學(xué)員向關(guān)心一線(xiàn)教師成長(cháng)，并傾注了大量心血的市教育局師教科領(lǐng)導、縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導致以崇高的敬意和衷心的感謝！
今天，我們在期盼的目光中相聚。這次培訓，對于我們全體學(xué)員來(lái)說(shuō)，將是一次絕佳的`學(xué)習機會(huì )。為我們授課的老師，堪稱(chēng)一流。她們曾多次在國培計劃、省級培訓中為學(xué)員授課并深受好評。尤其是潘曉琳老師。聽(tīng)潘曉琳老師講課，絕對是一種享受。這兩天的學(xué)習定會(huì )讓我們受益匪淺！相信這次培訓會(huì )讓我們的雙眸更加明亮，會(huì )讓我們智慧的火花不斷閃現。
有一句話(huà)說(shuō)的好，培訓是最大的福利，也是最高的獎賞。面對著(zhù)這樣的福利和獎賞，我們應該珍惜。在培訓班學(xué)習期間，我們定會(huì )緊緊抓住這一次難得的學(xué)習機會(huì )、端正態(tài)度、嚴格遵守培訓班的管理規定和作息時(shí)間。熱情投入，認真學(xué)習。并以此為契機，夯實(shí)理論基礎，轉變教學(xué)思想；提高教學(xué)科研和實(shí)踐創(chuàng )新能力。
各位老師，盡管我們跨進(jìn)了骨干教師培訓班的大門(mén)，但真正的骨干距離我們還有多遠呢？我們如何從思想理念、學(xué)習方法、教育教學(xué)方式諸方面完成教書(shū)匠到一名真正的骨干教師的蛻變？我們又如何發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)全縣教師隊伍的整體發(fā)展呢？
一連串的問(wèn)號是各級領(lǐng)導對我們的厚望，是全縣三千多位教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉化為學(xué)習、工作中的熱情和動(dòng)力。
最后，祝領(lǐng)導、老師們身體健康，工作順利！預祝培訓圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
骨干教師培訓主持稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天，秀英區教育局在這里隆重舉行骨干教師培訓班開(kāi)班儀式，我能有幸成為其中的一名學(xué)員，并作為學(xué)員代表發(fā)言，感到萬(wàn)分的榮幸，也無(wú)比激動(dòng)!此時(shí)此刻，我們感激和激動(dòng)的心情難以表達，首先請允許我代表全體學(xué)員向關(guān)心我們成長(cháng)，并傾注了大量心血的教育局和市研訓院的各位領(lǐng)導致以崇高的敬意和衷心的感謝！感謝為我們創(chuàng )造了這樣一次難得的提高機會(huì )，使我們渴望學(xué)習、聆聽(tīng)教誨的夢(mèng)想在這里即將變成現實(shí)。對將要給我們進(jìn)行培訓的辛勤的老師和管理-人員付出的知識和汗水表示萬(wàn)分的感謝！同時(shí)，也為結識眾多優(yōu)秀教師而高興！
今天，我們在期盼和羨慕的'目光中相聚。這次培訓，對于我們全體學(xué)員來(lái)說(shuō)，將是一次絕佳的學(xué)習機會(huì )。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，我們面對著(zhù)的問(wèn)題，無(wú)論是觀(guān)念的更新、專(zhuān)業(yè)知識的儲備還是教學(xué)的實(shí)際操作，都對廣大教師提出了嚴峻的挑戰，教師是專(zhuān)業(yè)人員，需要持續成長(cháng)，應該具備相當廣泛的專(zhuān)業(yè)知識，有能力對自己的教學(xué)行為加以思索、研究和改進(jìn)，并對自己身邊的同伴產(chǎn)生專(zhuān)業(yè)影響力。因此，教師成長(cháng)需要培養，在這個(gè)金風(fēng)送爽的季節里，我們的骨干教師培訓班開(kāi)學(xué)了，相信它會(huì )讓我們的雙眸更加明亮，讓我們的智慧火花不斷閃現。
在培訓班學(xué)習期間，我們定會(huì )緊緊抓住這一次難得的學(xué)習機會(huì )、端正態(tài)度、嚴格遵守培訓班的管理規定和作息時(shí)間。熱情投入，認真學(xué)習，并且把所學(xué)知識盡快地應用到工作實(shí)踐中。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我將隨時(shí)調整、改進(jìn)自己的學(xué)習和工作方式、方法。努力把培訓與自己的師德修養相結合；把培訓與自己的理論學(xué)習相結合；把培訓與自己的課堂教學(xué)相結合；把培訓與自己的教研教改相結合。借這一次培訓，夯實(shí)自己的理論基礎，轉變教學(xué)思想；開(kāi)闊自己的知識視野，完善知識結構；加強同學(xué)之間的交流，廣納博采；理論與實(shí)踐結合，學(xué)以致用，提高教學(xué)科研、實(shí)踐創(chuàng )新能力�？傊�，這次培訓對我們來(lái)說(shuō)既是機遇，也是挑戰，我們會(huì )珍惜這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，并以此為契機，努力學(xué)習，勤奮工作，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上，拼搏創(chuàng )新，銳意進(jìn)��；在未來(lái)的教育教學(xué)中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為秀英區的教育而努力！
最后祝領(lǐng)導、老師們身體健康，工作順心！祝學(xué)員們學(xué)習愉快，學(xué)業(yè)有成！預祝培訓圓滿(mǎn)成功！
謝謝大家！
骨干教師培訓主持稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
首先，我代表江蘇師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院向在項目實(shí)施過(guò)程中給予高度重視和大力支持的河南省各地市教育局、及為順利實(shí)施項目付出辛勤勞動(dòng)的江蘇省跟崗實(shí)習單位的各位領(lǐng)導、老師們、同志們表示誠摯的謝意！同時(shí)向順利完成學(xué)習培訓任務(wù)的各位學(xué)員表示衷心的祝賀！
“省培計劃”是教育部、財政部于20xx年開(kāi)始實(shí)施的旨在提高中小學(xué)教師特別是重點(diǎn)培養的骨干教師隊伍整體素質(zhì)的重要舉措。對于推進(jìn)基礎教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量具有重要意義。
20xx年我院作為河南省中小學(xué)骨干教師培訓的承辦的單位之一，共承擔商丘、鶴壁等7個(gè)地市的57位音樂(lè )骨干教師的培訓任務(wù)。我們高度重視本次“省培計劃”培訓工作，制訂了詳細、科學(xué)的實(shí)施方案及管理制度，努力為研修教師創(chuàng )造良好的學(xué)習、生活環(huán)境，希望通過(guò)發(fā)揮我院二十余年的師范教育優(yōu)勢，使各位教師在專(zhuān)業(yè)素養、教學(xué)理念、師德修養等方面得到提升，成為適應新時(shí)期中小學(xué)音樂(lè )教育發(fā)展需要的優(yōu)秀教師。
在項目開(kāi)展的第一階段——理論研修階段，我們充分調動(dòng)和整合學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源，精心設計培訓課程和研修內容，選聘了一批熟悉中小學(xué)音樂(lè )教育并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的專(zhuān)家和一線(xiàn)教學(xué)名師為研修教師授課，其中校內專(zhuān)家10人、中小學(xué)教學(xué)名師9人。
在項目開(kāi)展的第二階段——跟崗研修階段。組織學(xué)員到徐州市銅山區實(shí)驗小學(xué)教育集團，清華中學(xué)開(kāi)展了為期兩周的如影隨行的跟崗研修。在學(xué)科名師傳、幫、帶的指引下，通過(guò)學(xué)員親身觀(guān)摩、實(shí)踐和反思，全面提高學(xué)員的教育教學(xué)能力。接下來(lái)將進(jìn)入項目開(kāi)展的第三階段----實(shí)踐研修階段。學(xué)員返回原工作崗位對前兩個(gè)階段的研修成果進(jìn)行消化、踐行，由教科院專(zhuān)家進(jìn)行跟進(jìn)式全程指導、遠程網(wǎng)上輔導、答疑等，進(jìn)一步深化培訓成效。
在短短的一個(gè)月時(shí)間里，各位學(xué)員肩負重任，珍惜機會(huì )，嚴守紀律，克服各種各樣的困難，認真聽(tīng)課，虛心求教，合作研討，其良好的學(xué)習態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為我們起到了很好的'示范作用。通過(guò)培訓，各位學(xué)員豐富了中小學(xué)教育理論知識，拓展了視野，轉變了思路，樹(shù)立了更加科學(xué)的中小學(xué)音樂(lè )教育觀(guān)，專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力等方面得到了很大的提升，順利的完成了各項研修任務(wù)，取得了突出的培訓效果。受到跟崗單位領(lǐng)導、教師的一致好評。相信本次培訓將成為大家人生的一筆寶貴財富。
希望各位參訓學(xué)員認真總結研修的收獲和體會(huì )，將所學(xué)到的知識帶回去，并結合各自的教學(xué)實(shí)際，將其應用到今后的教學(xué)工作中，帶動(dòng)河南省中小學(xué)音樂(lè )教師隊伍整體素質(zhì)的提升，為提高河南省中小學(xué)音樂(lè )教育質(zhì)量貢獻自己應有的力量。
誠然，我們省培計劃的實(shí)施肯定還存在很多不足之處，在此敬請各位學(xué)員諒解。今后，我們將進(jìn)一步按照“省培計劃”的相關(guān)要求，總結此次培訓計劃的經(jīng)驗，不斷探索培訓規律，豐富培訓內容，創(chuàng )新培訓模式，提高培訓學(xué)習的針對性、實(shí)效性和科學(xué)性，為兄弟省市音樂(lè )師資隊伍建設和全面提高中小學(xué)音樂(lè )教師素質(zhì)作出新的貢獻。
最后，祝愿全體研修學(xué)員事業(yè)有成！
謝謝大家！
骨干教師培訓主持稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
教學(xué)目標是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。有效的教學(xué)始于準確的知道達到的目標是什么。由此可見(jiàn)，把握教學(xué)目標是實(shí)現有效教學(xué)的前提與關(guān)鍵。在初中歷史教學(xué)中，課堂教學(xué)目標需要教師根據課程目標和課程標準，結合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際以及教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格自行設計和編制。因此，怎樣使初中歷史課堂教學(xué)目標的設計即能真正落實(shí)《課程標準》的要求，又具體、明確、具備可操作性，克服與解決課堂教學(xué)目標設計所存在的困難和問(wèn)題，這是一個(gè)值得探討的重要課題。
一、歷史教學(xué)目標制定中存在的主要問(wèn)題。
布魯姆指出：有效的學(xué)習始于準確的知道達到的目標是什么。由此可見(jiàn)，把握教學(xué)目標是實(shí)現有效教學(xué)的前提與關(guān)鍵，它是教學(xué)的靈魂，支配著(zhù)教學(xué)的全過(guò)程，并規定著(zhù)教與學(xué)的方向。因此，在初中歷史教學(xué)中，教師應樹(shù)立目標意識，站在課標的高度、全冊教材甚至整個(gè)初中段教材的高度俯瞰教學(xué)內容，在充分分析課標、教材的基礎上確定教學(xué)目標，并確保課堂教學(xué)的各項活動(dòng)都圍繞教學(xué)目標進(jìn)行。
然而，隨著(zhù)歷史新課程教學(xué)的不斷深入，教師對教學(xué)目標的把握成為最突出的實(shí)際問(wèn)題，直接影響了課堂的教學(xué)效率。在從事多年的基層教學(xué)生涯中體會(huì )到，歷史教學(xué)目標的設計存在以下問(wèn)題。
1、隨意性：在教學(xué)之前未制定明確的教學(xué)目標，部分歷史教師不理解制定教學(xué)目標的重要意義，認為講完規定的教材內容就是完成了教學(xué)任務(wù)，就達到了教學(xué)目標。
2、虛假性：教學(xué)目標僅作為教案中的一種備查形式，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師只憑經(jīng)驗和考試的要求操作，教學(xué)目標對教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程沒(méi)有直接的指導作用，形同虛設。課堂教學(xué)目標是否達成，教師心中無(wú)數。
3、單一性：制定了基礎知識目標和基本技能目標，忽視了情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標。
4、錯誤性：主要指目標的表述。以教育目的代替教學(xué)目標，如“把學(xué)生培養成德智體全面發(fā)展的人”；行為主體以教師代替學(xué)生等。如“拓寬學(xué)生的知識面”。
5、超越性：制定了很多教學(xué)目標，但有些目標超出了學(xué)生認知結構的“最近發(fā)展區”，實(shí)際上無(wú)法達到。
6、機械性：指在具體的教學(xué)中執行教學(xué)目標過(guò)死，教學(xué)就是機械展開(kāi)教案，忽視了課堂的動(dòng)態(tài)生成性因素。
因此，怎樣使初中歷史課堂教學(xué)目標的設計即能真正落實(shí)《課程標準》的要求，又具體、明確、具備可操作性，克服與解決課堂教學(xué)目標設計所存在的困難和問(wèn)題，這是一個(gè)值得探討的重要課題�；诮虒W(xué)目標在教學(xué)中的地位和現實(shí)中存在的問(wèn)題，我在如何把握教學(xué)目標上談一點(diǎn)看法。
二、歷史教學(xué)目標有效性的設計步驟
�。ㄒ唬┿@研《課程標準》對課程目標的描述
歷史《課程標準》對課程目標的描述是基于對目標理論的分析，根據各學(xué)科的模塊的特點(diǎn)而設立的，是學(xué)科教師制定課堂教學(xué)目標的依據。具體到初中歷史學(xué)科，應關(guān)注以下幾方面：
1、 了解初中歷史課程目標及其分類(lèi)
歷史《課程標準》包括前言、課程目標、內容標準、和實(shí)施建議四個(gè)部分， 主體是課程目標和內容標準。
初中歷史新課程分類(lèi)目標。課程目標規定了學(xué)生在“知識與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”等三個(gè)方面應達到的總體目標。內容標準規定了學(xué)生在上述三個(gè)方面應達到的具體目標。 “三位一體”課程目標，是這次課程改革遵循的規范。
歷史分類(lèi)目標具體表現為：
�。�1）歷史知識與能力目標：
�。�2）歷史過(guò)程與方法目標：
�。�3）歷史情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：具體內容在課標上應該熟讀，掌握在心中。
“知識與技能”目標是目標中的基礎部分，只有掌握“雙基”方能立足于發(fā)展；“過(guò)程與方法”目標，重在能力和方法，此目標的達成有利于其它兩個(gè)目標更好的實(shí)現；“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”目標重在體驗與感受，它貫穿于前兩個(gè)目標，它的實(shí)現才能更好地促進(jìn)整體目標的實(shí)現，培養出和諧發(fā)展的人。三維目標是一個(gè)相互聯(lián)系不可分割的整體，各自發(fā)揮著(zhù)獨特的作用。
值得說(shuō)明的是，為了實(shí)現以上課程目標，歷史《課程標準》將以上所有的課程目標細化為內容目標，貫穿在歷史課程所有模塊中實(shí)施。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)目標設計過(guò)程中，除了總體上了解歷史學(xué)科所要求的特定課程目標，還必須借助《課程標準》關(guān)于內容目標的描述，設計出可操作的課堂教學(xué)目標。
2、課程目標和內容標準的區別
課程目標與內容標準是相互關(guān)聯(lián)的，內容標準是課程目標的具體化，它為目標的實(shí)現提供具體的支撐。同時(shí)，課程目標的指向性必然影響內容標準的執行和落實(shí)。對課程實(shí)施而言，這兩者是不可或缺的
�。ǘ┌盐战滩膬热�，進(jìn)行任務(wù)分析
相對于教學(xué)大綱的剛性來(lái)說(shuō)，彈性的課程標準更不可能具有法律效力。首先，課程標準所提出的是最基本的課程目標，是所有學(xué)生都能達到的目標。也就是說(shuō)，國家課程標準中只規定最低限度的標準線(xiàn)，作為衡量歷史教學(xué)是否達到義務(wù)教育目標的一個(gè)尺度。但在實(shí)際的教學(xué)和課程改進(jìn)中允許超標。其次，課程標準還充分考慮了在實(shí)行三級課程管理體制的背景下，國家、地方與學(xué)校三者之間的關(guān)系調控問(wèn)題，把論述的重點(diǎn)放在對國民素質(zhì)的基本要求上，而不是對課程內容作出具體規定。這有助于不同地區依據自身的情況開(kāi)發(fā)出內容豐富，形式多樣的課程。這樣的設計便于教師增強課程意識，拓展課程資源，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)。再次，由于沒(méi)有像教學(xué)大綱那樣固有的內容要點(diǎn)，以課程標準作為教材編寫(xiě)的基礎才可能真正實(shí)現教科書(shū)風(fēng)格的多樣化，避免教科書(shū)的雷同或“克隆”現象。課程標準為教材編寫(xiě)和教師教學(xué)留下了一定的.創(chuàng )造空間，因此它對教材編寫(xiě)、教師教學(xué)和學(xué)業(yè)評價(jià)的影響是間接的、指導性的、啟發(fā)性的，這也正是它的優(yōu)點(diǎn)。
教材是對課程標準各目標的分解和具體化，教師要把握教學(xué)層次性和側重點(diǎn)，即要對教材目標進(jìn)行分析。分析每課教材內容在整個(gè)課程標準中和每個(gè)模塊（每本教材）中的地位和作用；掌握教材的前后聯(lián)系,了解教材的編排意圖, 正確把握每課正文和專(zhuān)題探究的具體要求，并了解它在全冊教材中的地位和作用，每堂課的教學(xué)目標要明確、具體、集中；把目標和具體要求合理地分配到每一課時(shí)中，并注意每課時(shí)教學(xué)前要列出須達到的具體要求。
3、制定教學(xué)目標還要依據對學(xué)科知識的分析和對學(xué)生的分析
對學(xué)科知識的分析主要是依據課程標準提供的教學(xué)內容及其要求，結合對學(xué)生已學(xué)過(guò)知識的掌握情況的分析，設計出知識目標，并在對知識內容分析的基礎上進(jìn)行能力目標的分析。一節課的內容可以培養的能力有多個(gè)方面，究竟選擇哪一個(gè)或哪幾個(gè)方面作為本節的目標，還要考慮學(xué)生的需要和后續課程的需要。例如，歷史教學(xué)中培養分析能力是一個(gè)很重要的目標，在知識和能力目標分析的基礎上，還要結合教學(xué)內容設計出適合培養的情感和態(tài)度目標，然后根據對學(xué)生的思想狀況的分析，按需求的緊迫性和重要性進(jìn)行選擇，同時(shí)要考慮學(xué)校與社會(huì )中可利用的課程資源。
�。ㄈ┓治鰧W(xué)生已有的學(xué)習狀態(tài)，確定教學(xué)起點(diǎn)
除對學(xué)科知識進(jìn)行分析，更應該考慮學(xué)生的狀況，學(xué)生也是設計目標的主要依據之一。必須充分了解學(xué)生，準確掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和認知水平，尤其要緊緊圍繞有利于學(xué)生終身發(fā)展而設定目標�？傊�，要設計好教學(xué)目標，做好對課程目標的理解、研究，做好對學(xué)科知識、學(xué)生和社會(huì )的全面分析都是必不可少的。
教學(xué)起點(diǎn)的確定，主要對學(xué)習者進(jìn)行三方面的分析。首先，對學(xué)習者的社會(huì )特征進(jìn)行分析。主要包括學(xué)習習慣、興趣、方法、態(tài)度以及成熟程度、班級水平、心智發(fā)展水平等。其次，對學(xué)習者預備技能的分析。最后，對學(xué)生目標技能的分析，即了解學(xué)習者是否掌握和部分掌握了課程及其單元或模塊教學(xué)目標中要求的學(xué)會(huì )的知識和技能。
�。ㄋ模┙處煹膫�(gè)人教學(xué)風(fēng)格，來(lái)實(shí)施教學(xué)，確保課堂時(shí)效性。
三、制定課堂教學(xué)目標的幾點(diǎn)注意。
1、教學(xué)目標的設計主體應為學(xué)生。教師要善于把教的目標轉化為學(xué)的目標。學(xué)生既是教師施教的對象，更是課堂教學(xué)的主體。教師的職責就是引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習，幫助學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )。評價(jià)教學(xué)是否成功，其直接依據應該是學(xué)生收獲了什么，學(xué)生在自己原有的基礎上獲得了什么，其具體的進(jìn)步怎么樣，而不是教師完成了什么任務(wù)。但在具體的教學(xué)目標設計中學(xué)生這一主體卻是隱含的、未直接陳述出來(lái)的。
2、教學(xué)目標的設計要全面。教師要有明確的目標意識。要隨時(shí)監控教學(xué)過(guò)程的每一步驟，使其緊緊圍繞目標，能及時(shí)、清醒地判斷每一項目標的達成度。切忌“寫(xiě)歸寫(xiě)，做歸做”。要反映教育對人的全面發(fā)展的要求，要體現多元化。不僅有對知識性目標的要求，還要重視學(xué)生能力、情感、態(tài)度、意識等方面的發(fā)展要求。
3、教學(xué)目標的設計要多樣。雖說(shuō)教學(xué)的終極目標一致，由于施教內容不同，施教班級的差異，每堂課的教學(xué)目標自然也就不盡相同。其實(shí)，就是同一堂課教學(xué)目標也應是多樣的，同樣的班級在同一堂課中，不同的學(xué)生欲達的教學(xué)目標也不應相同，承認差異，因材施教；因人設標，分類(lèi)推進(jìn)，方是科學(xué)之原則。教師要講究教學(xué)目標呈現技巧。課時(shí)教學(xué)目標展示的方法、方式和時(shí)機，做到靈活多樣，富有情趣和感染力，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
4、課時(shí)教學(xué)目標要與學(xué)段、單元目標一致。課時(shí)教學(xué)目標是一切教學(xué)目標的基礎，這三種教學(xué)目標有著(zhù)如下關(guān)系：學(xué)段目標一單元目標一課時(shí)目標。這三種教學(xué)目標在內容上是依次更加可操作化、更加具體化、更加過(guò)程化，在目標要求和水平層次上更加體現了階段性和發(fā)展性。
為了新課程改革的進(jìn)一步深化，歷史教師應該從現在做起、從自己做起，切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，用新課程理念真正設計出有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的教學(xué)目標，使教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式得到改善，以實(shí)現新課程的宗旨。
總之，我們每一位教師牢牢樹(shù)立目標意識，站在歷史課程標準的高度、全冊教材甚至整個(gè)初中段教材的高度俯瞰教學(xué)內容，認真審視教材，從鉆研課程標準、把握教材內容、分析學(xué)生學(xué)習狀態(tài)等步驟策略來(lái)制定教學(xué)目標，才能使有效教學(xué)成為可能，否則，有效教學(xué)就會(huì )成為“無(wú)源之水，無(wú)本之木”。
“把教科書(shū)作為課程資源之一，精心設計教學(xué)方案”是教師開(kāi)展創(chuàng )造性教學(xué)的題中之意。教師要創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)，最先需要的是研究課程標準。深刻理解課程標準所闡釋的課程理念，依據對標準的理解、教材本身的特點(diǎn)和學(xué)生心智發(fā)展的特點(diǎn)建構科學(xué)的教學(xué)目標，而后充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源，精心設計教學(xué)方案，組織形式多樣、豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現教學(xué)與學(xué)習方式的根本轉變�？傊�，教師只有把研究看作是教學(xué)必不可少的一部分，實(shí)現研究與教學(xué)的一體化，在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，才能走上創(chuàng )造之路。
骨干教師培訓主持稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
這次我有幸與來(lái)自全國各省市地區的25名中職學(xué)校教師一道，參加由重慶師范大學(xué)組織的20xx年度中等職業(yè)學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓。此次培訓由基地培訓和企業(yè)實(shí)踐兩部分組成，培訓時(shí)間12周（其中行業(yè)實(shí)踐4周），共480學(xué)時(shí)。針對職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，培訓采取集中培訓和行業(yè)實(shí)踐交替進(jìn)行的方式，采取專(zhuān)家專(zhuān)題講座、交流研討、現場(chǎng)考察觀(guān)摩、技能訓練等多種方式進(jìn)行。此次培訓的主要目的是為提高中職學(xué)校旅游職業(yè)教育師資理論素養和教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)改革，提升旅游職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，探索旅游（酒店）管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設道路與方向，交流與分享彼此的實(shí)踐經(jīng)驗。
重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院作為此次培訓活動(dòng)的承辦方，邀請了知名旅游教育專(zhuān)家和旅游職業(yè)學(xué)院專(zhuān)職教師主講我國旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展現狀、國內外旅游服務(wù)業(yè)最新發(fā)展狀況，先進(jìn)的旅游服務(wù)與管理模式、方法與技術(shù)手段、職業(yè)教育現行策略、方法及發(fā)展等。作為旅游專(zhuān)業(yè)教師，在參加國培的這些天里，有充實(shí)和快樂(lè )，也有緊張忙碌之后的想家。盡管對重慶的生活不是很適應，時(shí)有想家、困惑和疲憊，但常常還是能感覺(jué)到學(xué)習帶來(lái)的充實(shí)快樂(lè )。
在國培過(guò)程中我被這里的老師吸引著(zhù)，推動(dòng)著(zhù)。通過(guò)學(xué)習對行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)的建設、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量的控制與管理等問(wèn)題都有了新的認識。在與各位專(zhuān)家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生是我的幸運。參加工作后我曾被學(xué)校派出去培訓過(guò)幾次，而這次卻逼著(zhù)我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無(wú)奈、探索、喜悅、享受。一路走來(lái)，專(zhuān)家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著(zhù)
引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，現就培訓和學(xué)習心得總結如下：
一、中職教師要不斷進(jìn)行知識的更新，在教學(xué)活動(dòng)中當好組織者
“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛橹新毥處�，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以這次國培，對于一個(gè)中職教師來(lái)說(shuō)是很有必要，也是很有價(jià)值的。
中職學(xué)校教師在授課過(guò)程中要充分尊重、理解和相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。要把學(xué)習和實(shí)踐的主動(dòng)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程，教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。上課時(shí)應當創(chuàng )設情景，巧妙地設計提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此中職教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，也可以圍繞某一個(gè)問(wèn)題深入展開(kāi)辯論，使教學(xué)做達到完美的融合。
二、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化
通過(guò)這次國培班的學(xué)習，從整體上了解到當前我國旅游酒店管理人才培養的基本情況和存在的主要問(wèn)題，對旅游職業(yè)教育的認識，專(zhuān)業(yè)、課程、教材，旅游教育需要怎樣的教師，旅游教育與行業(yè)、企業(yè)，致力于國際化的旅游教育和教學(xué)與科研的關(guān)系等六個(gè)大問(wèn)題有更深的理解和把握。培訓時(shí)授課老師同時(shí)也介紹了國內的旅游酒店教育的基本概況，特別是中國旅游職業(yè)教育的形式、體系、內涵、特點(diǎn)和基本發(fā)展史，詳細介紹了中等旅游職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)、課程和教材的特點(diǎn)、框架與體系、歷史沿革、發(fā)展趨勢。教育部職教中心研究所研究員吳全全、中德職教項目成果推廣專(zhuān)家汪琳姝、重慶九源教育集團總經(jīng)理杜平、重慶旅游學(xué)校校長(cháng)聶海英等在授課時(shí)提出中國旅游職業(yè)教育所需要的教師，從理論思考方面向學(xué)員詳細介紹了旅游酒店類(lèi)專(zhuān)業(yè)與學(xué)科的發(fā)展、關(guān)系和專(zhuān)業(yè)設置的方法，特別是關(guān)于目前旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)所處的層次和尷尬境況，介紹了旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)，特別是導游、酒店管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系的構建、質(zhì)量控制與管理、基礎實(shí)驗實(shí)訓室和基地的建設與管理、實(shí)習體系設計與管理、訂單式（定向）培養、校企合作辦學(xué)模式與實(shí)踐、國家合作辦學(xué)、國外研習等，極大地拓展了學(xué)員在旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習實(shí)踐教學(xué)的思路、方式、方法和具體的實(shí)踐經(jīng)驗、教訓，對于我們來(lái)說(shuō)具體很好的借鑒、學(xué)習意義，對于旅游管理專(zhuān)業(yè)建設有了更進(jìn)一步的認識。
同時(shí)通過(guò)學(xué)習讓大家認知到旅游學(xué)科建設的停滯不前狀況，讓我們參加培訓的學(xué)員們身上都多了一份沉甸甸的責任。這十幾年的教學(xué)生涯，本來(lái)讓我已慢慢開(kāi)始產(chǎn)生職業(yè)倦怠，開(kāi)始愛(ài)抱怨，抱怨每天寫(xiě)不完的教案、計劃和總結，抱怨頻繁的檢查、刻薄的制度、一項又一項的任務(wù)以及家長(cháng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導的不理解等等。但通過(guò)這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待中職及技工學(xué)校的教育及學(xué)生管理工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。
三、要加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的“雙師型”、“職業(yè)經(jīng)理型”教師 要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這些天來(lái)授課專(zhuān)家講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務(wù)。通過(guò)這次國培班的`學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任中職教育這項工作。
這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短12周的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為教師要把握職教發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、要了解職教新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應中職及技工學(xué)校教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
通過(guò)國培班的學(xué)習，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。
四、與重慶師范大學(xué)及來(lái)參加培訓的各中職學(xué)校老師建立了良好關(guān)系
在學(xué)習之余，我經(jīng)常與老師們一起探討專(zhuān)業(yè)建設、課程建設等方面的問(wèn)題，了解到不少其他省市院校酒店管理專(zhuān)業(yè)的建設和發(fā)展概況、經(jīng)驗、問(wèn)題和教訓，認識了不少酒店管理教育領(lǐng)域的同仁，特別是有相當一部分是在網(wǎng)上就認識和熟悉的，進(jìn)一步增強了我教好旅游與酒店管理專(zhuān)業(yè)的信心。學(xué)習的同時(shí)也讓我看到了旅游教育界的同仁對旅游管理、酒店管理專(zhuān)業(yè)的建設發(fā)展的孜孜以求的精神。今后我也將盡自己最大的努力做好本職教學(xué)和學(xué)生工作，為旅游管理專(zhuān)業(yè)建設和學(xué)院及商貿旅游系的發(fā)展而努力。
這次國培班的學(xué)習，我要感謝學(xué)院領(lǐng)導和家人對我的支持，感謝重慶師范大學(xué)職教師資學(xué)院和地理與旅游學(xué)院的精心組織，感謝班主任周春燕老師對我們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助。正因為有他們的無(wú)私付出，才讓我在學(xué)習后更加明確今后的努力和發(fā)展方向，在今后的學(xué)習、工作和生活中，我將加倍努力，以期能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報他們，回報社會(huì )。
骨干教師培訓主持稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位導師，親愛(ài)的“骨干學(xué)員”們：
大家好！
真的非常榮幸，能代表我們市第22期歷史、地理學(xué)科骨干教師培訓班的153位“骨干學(xué)員”們在此發(fā)言。首先，我想借助大家熱情的掌聲，向為我們精心搭建了這個(gè)學(xué)習的平臺的福州市教育局、福州教育研究院的領(lǐng)導們，以及我們的導師們表示衷心的感謝！謝謝，謝謝大家。雖然剛才的掌聲不是送給我的，但此時(shí)此刻，能夠站在這兒分享這一切，我想說(shuō)：這也是一種幸福。
只是，最初，在接到這項任務(wù)時(shí)，我本能的第一反應卻是：為什么是我?是啊，為什么是我呢？我左思右想，想不明白。不知怎么，倒想起了電視劇《人間四月天》中的一幕：當林徽因最終選擇了放棄徐志摩，與梁思成一起漂洋過(guò)海，比翼雙飛，不明就里的梁思成也曾幽幽地問(wèn)了林徽因一句：為什么是我？徽因的回答真是淡定而智慧，她說(shuō)：答案很長(cháng)，我得用一生的`時(shí)間去回答你，準備聽(tīng)我說(shuō)了嗎？想到這兒，我已無(wú)需再去向誰(shuí)追問(wèn)“為什么是我”，因為我已經(jīng)有了自己的答案，這不過(guò)是各種機緣匯聚罷了。而比這個(gè)答案更重要的是，我突然明白了，其實(shí)，真正重要的問(wèn)題不是“為什么是我”，而是“別辜負”，別辜負了上天的美意，別辜負了領(lǐng)導和老師的信任，也別辜負了自己。所以，此時(shí)此刻，能夠站在這里的和大家分享我的成長(cháng)，我很珍惜。
當然，我的珍惜還源自我的一點(diǎn)小感慨。20xx年，因為各種機緣匯聚的緣故，工作剛滿(mǎn)一年的我為福建省歷史學(xué)科骨干教師培訓班開(kāi)設了一節初中的教學(xué)觀(guān)摩課。當時(shí)的我，少不更事，或許還不明白，這其實(shí)也不過(guò)是各種機緣匯聚罷了；當時(shí)的我，躊躇滿(mǎn)志，大約更加想不到，等到我自己有機會(huì )參加（市級的）骨干教師培訓，還需要走過(guò)整整十一年。所以，十一年后的今天，面對這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，我很珍惜。
當然，如果還需要為我的珍惜加上一條理由，那就是今天的我知道，“人生在世，我們唯一能夠把握（也）就是成長(cháng)”。我常常會(huì )想起讀大學(xué)時(shí)讀到的一段話(huà)，“也許有一天我也將平凡，而要娶我的人也是平凡，但年輕時(shí)我不能停止自己，珍惜這幾年有限的完全屬于自己的時(shí)光的最好辦法就是讓自己停留在未完成時(shí)的車(chē)道上�！币换问嗄赀^(guò)去了，現在的我依然平平凡凡，而愛(ài)我的人也是平凡，但有一點(diǎn)值得自豪，那就是走過(guò)快車(chē)道，也走過(guò)慢車(chē)道的我，今天依然將自己停在了未完成時(shí)的車(chē)道上。
親愛(ài)的骨干學(xué)員們，你，是否也愿意將自己停在未完成時(shí)的車(chē)道上呢？如果，你的答案是肯定的，那么，讓我們一起珍惜這難得的學(xué)習機會(huì )，一起共同成長(cháng)吧！最后，衷心地祝愿大家，學(xué)習快樂(lè )，成長(cháng)快樂(lè )！
謝謝大家！
骨干教師培訓主持稿 7
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
首先要感謝縣教育局給了我們一個(gè)良好的學(xué)習機會(huì )，與各位專(zhuān)家、老師交流的平臺，三天來(lái)我有辛聆聽(tīng)幾位專(zhuān)家的精彩講座，周旺平主任以自己的親身經(jīng)歷指導我們如何開(kāi)展教學(xué)教研工作，張四清主任以實(shí)際操作層面介紹和傳授了現在信息技術(shù)在教育教學(xué)及教學(xué)課堂中的應用，為打造高效課堂提供技術(shù)支持，程敢良主任在理論與實(shí)踐的層面高屋建瓴的指導我們如何打造高效課堂，高臘華老師從心理健康這個(gè)角度來(lái)闡釋快樂(lè )育人之道，受益頗多，感概萬(wàn)千。王局長(cháng)、柴局長(cháng)和位領(lǐng)導還與我們同堂聽(tīng)課，更是對我們的激勵和鞭策，我相信我們通過(guò)這期縣級骨干教師培訓班的學(xué)習，一定會(huì )將學(xué)習到的先進(jìn)理念、思想和教育教學(xué)方法帶回去廣泛發(fā)揚，促進(jìn)全縣教育教學(xué)教研工作的開(kāi)展。
我今天主題是要介紹一下我們學(xué)校的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和開(kāi)展教學(xué)教研工作情況，我校教研工作在程校長(cháng)領(lǐng)導下，特別是在分管教研工作的`湯校長(cháng)的領(lǐng)導和指導下，在教務(wù)處教科室的精心組織下，學(xué)校做了很多工作，取得了很多成績(jì)，但首先我還是想先談一下自己的一點(diǎn)關(guān)于教研工作困惑，首先是教師參加教研的意愿和能力問(wèn)題，一是巨大的外在壓力是教師投身校本教研的重大阻力，一方面現有的教育評價(jià)體系和學(xué)生家長(cháng)對教師的評價(jià)過(guò)于重視學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展指標，過(guò)于強調學(xué)生和班級教學(xué)的成績(jì)，分數仍然是教學(xué)成果的主要參照物，這使得教師不得不圍繞這些指標而奔波。另一方面中小學(xué)教師的工作量很大，有些還兼任班主任工作，教師沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統學(xué)習、備課和教研，在諸多的壓力下生存的教師不可能有足夠的興趣、熱情與精力參與到校本教研中去，致使學(xué)校教師參加校本教研的內驅力不足。其次，教師缺乏進(jìn)行研究的能力。在傳統的教師培養和培訓體系中，教師只是知識的接收者和旁觀(guān)者，而不是參與者。教育者關(guān)注的是如何讓教師成為好的“教書(shū)匠”，而缺乏對教師的教育教學(xué)研究能力的培養。因此，許多教師即便有參加校本教研的意愿，有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求，也清楚如何去做。
其實(shí)是要給學(xué)校松綁�，F有管理制度制約了校本教研的開(kāi)展，具體表現為：
一是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠。受條件的制約，許多學(xué)校得不到專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)。用教師的話(huà)說(shuō)“我們在學(xué)校層面搞研究，得不到專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，就好像紅蘿卜炒白蘿卜，炒來(lái)炒去，還是一盤(pán)蘿卜�！庇靡粋�(gè)小品的誘說(shuō)叫蘿卜開(kāi)會(huì )。
二是以校為本的教研制度尚末建立。教研室和教研員的工作定位尚未根本改變，教研員的主要精力還在研究考試、研究賽事和出復習資料上。
三是學(xué)校受到各方面的制約因素多、干撓多。例如在現實(shí)教育教學(xué)研究過(guò)程中，調研、檢查、驗收、比賽、評比等特別多，像我們實(shí)驗小學(xué)，作為全縣小學(xué)的龍頭學(xué)校和窗口學(xué)校，平時(shí)的檢查及活動(dòng)更多，這些都牽扯了教師和學(xué)校相當大的精力，使教師不能聚精會(huì )神地搞教學(xué)和教研。
這些都是制約教研工作開(kāi)展的棘畔，是需在以后的工作中解決的問(wèn)題。以上觀(guān)點(diǎn)有不對的地方請大家批評指正。
謝謝大家！
骨干教師培訓主持稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家下午好！首先，真心感謝為我們搭建這次難得學(xué)習交流平臺的各位領(lǐng)導，也非常感謝張海萍名師工作室和龍武小學(xué)給我這次學(xué)習的機會(huì )。論資歷，我是一個(gè)新手，在小學(xué)工作一年半，不算骨干老師，可是我非常珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。在這短短的幾天里，專(zhuān)家的講座、精彩紛呈的觀(guān)摩課，讓我接受了一次身心的洗禮。我相信大家都和我一樣，收獲頗豐，不虛此行。
剛剛很多老師已經(jīng)就這幾天培訓的內容作了詳細的總結發(fā)言，我不想再重復，我只說(shuō)我聽(tīng)到的、看到的和想到的。
第一天的兩堂講座，講的都是關(guān)于校本教研，因為專(zhuān)業(yè)性太強，大家消化有點(diǎn)慢。來(lái)自昆明的邱崇儒校長(cháng)、五華區進(jìn)修學(xué)校的xx副校長(cháng)其實(shí)都同時(shí)提到了一點(diǎn)：教學(xué)反思的重要性。大家都寫(xiě)教學(xué)反思，包括這幾天聽(tīng)課，大家也在寫(xiě)�？晌以诨呕琶γτ浬险n老師的教學(xué)過(guò)程及方法，自己的思考只寫(xiě)了一小部分。所以在評課時(shí)支支吾吾沒(méi)說(shuō)個(gè)清楚，因為我還沒(méi)寫(xiě)完，雖然有很多想法，但根本沒(méi)有表達清楚，一急就緊張。我不怕大家嘲笑我是反面教材，因為我深知我還是一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)了毛毛的小葫蘆，嫩，沒(méi)有光澤，需要進(jìn)步、需要改變。這時(shí)候，我想起了一個(gè)人，她昨天在評課時(shí)手里捏著(zhù)三本筆記本，寫(xiě)得密密麻麻，不僅昨天如此、前天、大前天，還有無(wú)數次我們名師工作室搞活動(dòng)時(shí)，她的聽(tīng)課記錄本一定是我們所有人當中寫(xiě)得最滿(mǎn)、最厚的，這就是我們的張海萍老師。聽(tīng)到這，你們一定會(huì )覺(jué)得我在拍馬屁。但是你們仔細想想，做校本教研不就應該像張老師那樣認真從聽(tīng)課、寫(xiě)教學(xué)反思開(kāi)始嗎？如果能把我們這幾天所想到反思到的寫(xiě)下來(lái)，不就是一篇論文了嗎？
美國著(zhù)名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長(cháng)的公式為：教師成長(cháng)=經(jīng)驗+反思；而我國特級教師袁容說(shuō)：教學(xué)成功=教學(xué)過(guò)程+教學(xué)反思。更有學(xué)者提出二十一世紀教師最重要的能力之一是教師的自我反思能力。作為聽(tīng)課者，我們既是學(xué)習者，又是研究者�？墒俏覀儜�，都是思想上的`巨人，行動(dòng)上的矮子。
培訓第二天，語(yǔ)文組聽(tīng)了昆明名師工作室導師陳潔老師關(guān)于閱讀教學(xué)和習作教學(xué)的專(zhuān)題講座，相信大家都還記得當時(shí)她問(wèn)我的問(wèn)題"你在上課前會(huì )看幾遍課本？"我說(shuō)，"三四次".對，我說(shuō)的是實(shí)話(huà)。講座結束，我有很多想法與陳潔老師交流，她卻只說(shuō)了一句："你要多看課程標準。"回憶幾次聽(tīng)專(zhuān)家講座，強調最多的還是課程標準。是啊，這本課程標準是昨天早上我才從隨身帶的箱子里揪出來(lái)的，曾經(jīng)為了考老師這個(gè)工作，我把這本書(shū)從頭到尾背了一遍�？墒乾F在，我竟然好久都沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)它了。昨天早上聽(tīng)觀(guān)摩課時(shí)，我環(huán)顧四周，發(fā)現只有一位老師邊聽(tīng)課邊看課程標準，她是東風(fēng)小學(xué)的童冬梅副校長(cháng)。我真想知道，有幾位老師會(huì )像她那樣認真研究課標，準確把握教材？
我總是以為我懂了就可以教學(xué)生了，但是沒(méi)有把課本鉆研透，沒(méi)有認真閱讀課標的要求，也沒(méi)有認真寫(xiě)教學(xué)反思。我，又一次做了大家的反面教材。但我在做自我批評的同時(shí)，也請大家和我一起反思：這幾天我們參加培訓后，熱火朝天地討論對閱讀、寫(xiě)作教學(xué)的看法，大家都有啟發(fā)，但不把這些想法記錄下來(lái)、不把那最重要的課程標準找出來(lái)看看、不把行動(dòng)落實(shí)到位，一個(gè)假期結束，我們不就又變成思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子了嗎？那這幾天的培訓，這幾天的辛苦，我們教師自身的進(jìn)步又在哪呢？我捫心自問(wèn)。
今天能以這樣的方式與大家分享我的感受，或許有些偏激，我鼓了很大的勇氣才走上這個(gè)講臺。這是我第一次在這么多人前講話(huà)，講的都是我心里實(shí)實(shí)在在的感受。我也自私地認為：無(wú)論哪個(gè)專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)、無(wú)論什么新穎的教學(xué)方法，只有適合自己，適合自己的學(xué)生，才是最好的方法。
以上只代表我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，不代表學(xué)校觀(guān)點(diǎn)。但是我依然感謝龍武小學(xué)給我的支持與鼓勵。這是一次培訓，也是給我的一次教訓，我會(huì )以此作為一筆永久的精神財富，用這次培訓時(shí)刻警示自己改掉懶惰的毛病、改正教學(xué)觀(guān)點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)方法，踏踏實(shí)實(shí)搞工作、實(shí)實(shí)在在抓教學(xué)。我希望我能靠自己的努力快速長(cháng)成大葫蘆，把光澤和正能量傳遞給大家，讓大家看到我的成長(cháng)。
說(shuō)的不對的地方，請大家批評指正。
謝謝大家！謝謝！
骨干教師培訓主持稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的一起跟崗學(xué)習的伙伴們：
大家好！
我是來(lái)自沙頭角中學(xué)的楊xx，非常榮幸能再次作為學(xué)員代表發(fā)言，和大家一起分享這次跟崗學(xué)習的收獲。時(shí)間總是轉瞬即逝，似乎很漫長(cháng)的三周跟崗學(xué)習，眨眼間已接近尾聲。今天我們又歡聚一堂，我可以明顯感覺(jué)到大家臉上流露出的欣慰、自得和喜悅之情，看來(lái)大家都滿(mǎn)載而歸了。有理由相信，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的工作熱情，回校后我們將迅速融入到教研教改的洪流之中。接下來(lái)，我想用“感謝、感動(dòng)、感悟”這六個(gè)字表達全體學(xué)員對本次學(xué)習生活的深刻感受。
首先我要說(shuō)的兩個(gè)字是“感謝”。
感謝羅湖區教育局培訓中心的付主任和翠園中學(xué)的校長(cháng)，為我們提供了跟崗學(xué)習的最佳平臺，讓我們感受到名校的文化熏陶，領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)采；讓我們學(xué)習了新的教育教學(xué)理念，開(kāi)拓了教育視野，提高了教學(xué)水平。感謝翠園中學(xué)的領(lǐng)導對我們無(wú)微不至的關(guān)心與照顧，讓我們在學(xué)習的時(shí)候沒(méi)有出行的煩惱，沒(méi)有生活的顧慮，沒(méi)有任何做客的不適應。感謝翠園中學(xué)英語(yǔ)科組的老師們對我們的熱心幫助，特別是王老師的熱情接待……謝謝你們，沒(méi)有所有這些關(guān)懷和支持，就沒(méi)有這次培訓學(xué)習的圓滿(mǎn)結束！
其次我要說(shuō)的兩個(gè)字是“感動(dòng)”。
我們?yōu)閷?zhuān)家和名師——馮曉林老師的那份獨特魅力而感動(dòng)，為馮曉林老師高尚的人格品質(zhì)、嚴謹的工作作風(fēng)、對我們在專(zhuān)業(yè)上的傾心指導和在生活中的'細心關(guān)懷而感動(dòng)。作為工作室主持人，馮老師是翠園中學(xué)的教學(xué)骨干，在深圳市的英語(yǔ)界也有著(zhù)不小的名氣，同時(shí)還肩負著(zhù)高三教學(xué)任務(wù)……在繁重的工作壓力之下，馮老師仍然帶領(lǐng)著(zhù)我們有條不紊地開(kāi)展著(zhù)各項活動(dòng)。馮老師的輕松淡定和游刃有余，常常讓我們這些學(xué)員深切感受到他高效率的工作作風(fēng)和高質(zhì)量的工作效果，深切感受到我們這些所謂的“骨干”與真正名師之間的差距。從每天的計劃制定到實(shí)施再到檢查落實(shí)，馮老師事事親力親為。無(wú)論是集體備課、聽(tīng)課、評課，還是教學(xué)反思、撰寫(xiě)博文，甚至學(xué)員的日常生活，馮老師都給予了極大的關(guān)注和幫助。每天深夜馮老師還要到各位學(xué)員的博客上走一走，檢查督促學(xué)員的工作和學(xué)習。他的敬業(yè)精神和奉獻精神時(shí)時(shí)在感動(dòng)著(zhù)我們，也使我們不敢有絲毫懈怠。
馮老師不僅學(xué)識淵博，專(zhuān)業(yè)素養高，為人也極其熱情。在短短20天的相處中，我們從他身上學(xué)到了很多，如他對高考的深度研究，對不同題型的命題技巧，還有他對工作的認真踏實(shí)，做人的低調實(shí)在、言談的幽默風(fēng)趣……專(zhuān)家和名師的這份獨特魅力，讓我們欽佩，也讓我們受益無(wú)窮。在馮老師的感召下，工作室成員之間也互相學(xué)習，互相借鑒，共同進(jìn)步。
我們也為翠園中學(xué)英語(yǔ)科組的老師們個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格、對教學(xué)的鉆研精神和對學(xué)生的無(wú)私奉獻而感動(dòng)，為翠園中學(xué)的學(xué)生旺盛的求知欲和刻苦的學(xué)習態(tài)度而感動(dòng)。特別令我們感動(dòng)的是王文燕老師，她不僅身兼班主任和兩個(gè)班的教學(xué)工作，還要參加工作室的所有活動(dòng)，完成工作室繁多而瑣碎的任務(wù)，但是她從沒(méi)有絲毫抱怨，每天總是開(kāi)開(kāi)心心地忙活著(zhù)，同時(shí)還以東道主的身份為我們提供那么多細致的服務(wù)。
我們還觀(guān)摩了鄒膨鮮老師的習題課，觀(guān)摩了周清老師的寫(xiě)作課，觀(guān)摩了彭燦老師的研討課，觀(guān)摩了ap班的詞匯課和寫(xiě)作課。我們還聽(tīng)聞老師們利用課余時(shí)間給學(xué)生答疑，手拿臺燈站在教室外面兩個(gè)多小時(shí)，只為了不影響教室里安安靜靜思考的學(xué)生……發(fā)生在翠園中學(xué)里的一切，無(wú)不讓我們感動(dòng)著(zhù)。我們每天都能感受到思想火花的碰撞和綻放，感受到學(xué)習機會(huì )的難得和可貴，感受到自我在碰撞中的不斷成長(cháng)！
最后我要說(shuō)的最重要的兩個(gè)字是“感悟”。
在短短的三個(gè)星期里，我們依次進(jìn)行了校內外、區內外、市內外，還有明天就要開(kāi)始的省內外等不同層面的交流活動(dòng)。我們先后在翠園中學(xué)、深大附中、光明高級中學(xué)、奧斯翰學(xué)校、深圳市外語(yǔ)學(xué)校以及河源中學(xué)等不同類(lèi)型的學(xué)校聽(tīng)課、評課18節；馮老師就高考完型填空、語(yǔ)法填空及基礎寫(xiě)作等專(zhuān)題親自做了5次講座；邀請深圳大學(xué)的雙博士后高天明教授就如何寫(xiě)教科研論文給我們進(jìn)行現場(chǎng)指導；聘請新東方培訓機構的老師就高考閱讀理解進(jìn)行了專(zhuān)題講座；學(xué)員之間也安排了限時(shí)備課、集體備課、說(shuō)課、上課、評課、高考題型的命題等活動(dòng)，還有撰寫(xiě)博文，更新日志，記錄教學(xué)感悟等等；參觀(guān)了深圳習習網(wǎng)絡(luò )科技有限公司，與公司領(lǐng)導就如何使有效教學(xué)與現代技術(shù)完美結合的話(huà)題展開(kāi)了熱烈而深入的討論；還在廣二師的李華教授親自指導下做了相關(guān)課題的開(kāi)題報告；跟崗期間，細心的馮老師還帶我們參觀(guān)了南山的荔枝園、河源的萬(wàn)綠湖和蘇家圍，把我們的跟崗學(xué)習由校園課堂延伸到社會(huì )生活。
我們充分感悟到，豐富多彩的交流學(xué)習極大地促進(jìn)教師快速成長(cháng)，體驗式的學(xué)習方式能讓教師更有效地成長(cháng)，與來(lái)自不同地區和學(xué)校的專(zhuān)家、名師進(jìn)行思想智慧的碰撞交流，讓我們這些跟崗學(xué)員更幸福地成長(cháng)。這種快速、有效和幸福的成長(cháng)將為個(gè)人教育事業(yè)的發(fā)展奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎，完全可以預期，我們從這里出發(fā)，將會(huì )走向個(gè)人教育事業(yè)的春天！
20天來(lái)的朝夕相處，讓我們這些學(xué)員建立了深厚的感情。珊冬的成熟、黃焱的樸實(shí)、文燕的熱情、曉燕的思想高度、小玲的含蓄內秀、“柱子”的機智幽默、“qq”的深藏不露 、“熊掌”的憨態(tài)可掬，你們都將永遠留在大家的美好記憶中。你們的優(yōu)秀讓大家充分感悟到，每一個(gè)人身上都有著(zhù)不可估量的潛能，每一個(gè)人的內心都有著(zhù)無(wú)限精彩的世界！我相信，我們合作學(xué)習之路才剛剛起航！
跟崗學(xué)習雖已結束，但我們學(xué)習過(guò)，思考過(guò)，實(shí)踐過(guò)，總結過(guò)，既有探索者的辛勤付出，也有實(shí)踐者的欣喜收獲。我們懷著(zhù)責任與使命而來(lái)，帶著(zhù)感謝、感動(dòng)與感悟而歸，在今后的工作中，我們會(huì )把所學(xué)到的理念、知識、技能應用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。我們承諾，一定不辜負省教育廳、廣州第二師范學(xué)院、羅湖區教育局以及翠園中學(xué)各級領(lǐng)導、專(zhuān)家、老師的期望，力爭為本地區的教育事業(yè)做出我們自己的貢獻。
期待我們下一次的重逢！謝謝大家！
骨干教師培訓主持稿 10
各位領(lǐng)導、各位新老師
大家好！
今天，我市20xx年中小學(xué)幼兒園新教師崗前培訓在這里開(kāi)班了，借此，我向各位新教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。新教師參加崗前培訓是國家對提高新教師專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)新教師早日進(jìn)入教師角色，更好地履行崗位工作所采取的一項重要舉措。讓我們以熱烈的掌聲向蒞臨到會(huì )指導的各位領(lǐng)導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
下午的培訓有兩個(gè)議程：
一是教育局局長(cháng)就教育的現狀向大家作介紹，并對新教師在新形勢下提出新的要求。
二是安副市長(cháng)談?wù)劷?jīng)濟和各項事業(yè)的發(fā)展情況，他將就南安的地理位置、自然資源、人文景觀(guān)、綜合經(jīng)濟實(shí)力和社會(huì )事業(yè)的發(fā)展情況作簡(jiǎn)要的介紹，并對大家提出幾點(diǎn)希望，希望老師們專(zhuān)心聽(tīng)講，認真做好筆記。
下面進(jìn)行第一個(gè)議程，請市教育局吳局長(cháng)講話(huà)，大家歡迎。
各位新教師，剛才吳局長(cháng)的講話(huà)，向大家介紹了在市委、市政府的高度重視下，我市教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的形勢向各位新教師做了介紹，同時(shí)就新時(shí)期對新教師提出新要求：
1、立德樹(shù)人，弘揚師德本質(zhì)；
2、以愛(ài)育人，豐富教育內涵；
3、以人為本，關(guān)注學(xué)生發(fā)展；
4、與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)教育和諧。希望在座的各位新教師能深刻理解，明確自已肩負的歷史重任，把握機遇，經(jīng)受住考驗與挑戰，在應對挑戰中發(fā)展自我、提升自我，使自己早日成為一名合格的人民教師。
各位新教師，幾年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，南安的各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，取得的成績(jì)令人矚目，這是南安人的驕傲，也是南安教育發(fā)展的基礎。李副市長(cháng)的講話(huà)，將把南安的'今天呈現給大家。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎李副市長(cháng)為大家做報告。
各位新教師：剛才李副市長(cháng)的重要講話(huà)，不僅給大家帶來(lái)了充滿(mǎn)生機與希望的南安現狀，同時(shí)也給大家即將開(kāi)始人生新的征途指出方向，要求大家要學(xué)會(huì )感恩；學(xué)會(huì )謙卑；學(xué)會(huì )立志；學(xué)會(huì )創(chuàng )新；學(xué)會(huì )健身；要擁有“三氣”。希望大家牢牢記住，在今后的工作崗位上要努力實(shí)踐，盡快適應新的生活和工作，使自己在教育改革的大潮中盡快鍛煉成長(cháng)，無(wú)愧于黨和人民的培養，無(wú)愧人民教師這一光榮而神圣的專(zhuān)業(yè)。
新教師們：下午的開(kāi)班式即將結束，再過(guò)幾天，你們即將奔赴各自崗位，從事育人的偉大事業(yè)，這里我想向大家提出幾點(diǎn)要求：
1、要深刻領(lǐng)會(huì )李副市長(cháng)和吳局長(cháng)的講話(huà)精神，牢記領(lǐng)導的諄諄教導和殷切期望，走好新征途的第一步。
2、培訓期間要按照吳局長(cháng)提出的要求，積極參與，身體力行。
3、在新的工作崗位上，要加強學(xué)習、參與實(shí)驗，用教學(xué)改革新理念武裝自己頭腦，指導自己的教學(xué)行為。
4、加強師德修養，樹(shù)立新課程理念下的教師專(zhuān)業(yè)精神，要有樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng )業(yè)、獻業(yè)的意識；要有理解與寬容、博愛(ài)與尊重的品格和豐富的情感；要有實(shí)事求是的態(tài)度、追求真理的勇氣和好學(xué)探究的精神。
5、服從組織需要，時(shí)刻準備為山區教育事業(yè)奉獻青春與熱血，無(wú)論是山區或平原；市區或農村；都是大家施展才華的天地，希望大家無(wú)論安排在什么單位，都要按時(shí)報到，安心工作。
最后祝大家身體健康、工作愉快，早日成為一名合格的人民教師。
骨干教師培訓主持稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師
大家好！
一、開(kāi)場(chǎng)白
青年教師是學(xué)校的將來(lái)和希望，青年教師的快速成長(cháng)和進(jìn)步無(wú)論是對學(xué)校還是對教師本人都至關(guān)重要，在座各位青年教師，是八中的新鮮血液，也是八中騰飛的有力翅翼。你們的快速成長(cháng)，首先是學(xué)校實(shí)現可持續發(fā)展的關(guān)鍵所在，而趁著(zhù)年輕加速成長(cháng)，也是青年教師個(gè)人事業(yè)規劃的重要內容。因而我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一就是青年教師的培訓。從開(kāi)學(xué)到現在，我們已經(jīng)進(jìn)行了劉xx老師的講座、拜師儀式、業(yè)務(wù)考試三次不同形式與內容的培訓，今天培訓的主要內容是梳理學(xué)科知識樹(shù)。
構建學(xué)科知識樹(shù)，能使教師從整體上把握教材，明確本單元或本冊所學(xué)知識，準確把握教材重難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)做到有的放矢，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
二、請生物教研組長(cháng)王xx老師進(jìn)行“如何梳理學(xué)科知識”主題培訓。
今天給大家進(jìn)行知識梳理培訓的是我校生物教研組長(cháng)王小奇老師。王老師從教20多年，是我校的教學(xué)骨干，也是宣化區教研室生物中心組成員，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)成績(jì)十分突出。今天的培訓，王老師做了充分的準備，下面有請王老師開(kāi)始他的講座。
三、王老師的講座深入淺出，相信大家一定有所收獲。
感謝王老師的精心準備和精彩講座。今天的講座大家聽(tīng)得很認真，但不同學(xué)科有各自的特點(diǎn)，今天王老師知識就生物學(xué)科的知識梳理給了我們一個(gè)范例，大家回去之后可以充分利用網(wǎng)絡(luò )資源查找資料，結合自己的學(xué)科特點(diǎn)，認真鉆研，學(xué)會(huì )自己梳理章節、單元知識。我們的每一次培訓，都不止是一次開(kāi)會(huì )而已，后續都有一些任務(wù)。這些任務(wù)有些老師完成得非常好，有些老師就不是那么認真了。
四、下面對之前的幾次培訓進(jìn)行一下小結和回顧。
1、培訓心得，當時(shí)要求是9月8日以前上交，部分老師過(guò)于拖拉，直到通知到年級去要才交上來(lái)，希望以后這種情況不要出現；還有極個(gè)別老師到現在都沒(méi)有交上來(lái)也沒(méi)有說(shuō)明原因，請這些老師會(huì )后補交心得。大部分老師對此態(tài)度端正，心得寫(xiě)得不錯，其中寫(xiě)得特別好的有寇xx、李xx、王xx、翁xx幾位老師。
2、崗位技能測試中，大多數老師成績(jì)優(yōu)秀，個(gè)別老師成績(jì)偏低，60分的試卷考31分，需要加強業(yè)務(wù)學(xué)習。這樣的`考試后續還有，請大家重視起來(lái)。
3、下面，有請寇xx和李xx兩位老師跟大家交流心得。
五、感謝兩位老師的分享。接下來(lái)，由姜xx副主任給大家說(shuō)一說(shuō)學(xué)校教務(wù)處對于青年教師的系列培訓接下來(lái)的一些安排和幾點(diǎn)要求。
六、校長(cháng)講話(huà)。
七、幾個(gè)通知。
1、9月9日崗位測試時(shí)發(fā)的兩套作業(yè)卷，請在24日交到教務(wù)處。
2、本學(xué)期第一輪做課安排在9月24日和26日——30日，把做課班級和內容報給教務(wù)處張x老師。
3、下周開(kāi)始，領(lǐng)導進(jìn)課堂聽(tīng)推門(mén)課。
學(xué)校教務(wù)處對于青年教師的系列培訓的安排要求
一、業(yè)務(wù)素質(zhì)自我培養
�。�1）認真鉆研教材和中考題、考試說(shuō)明，充分利用好課本資源。
�。�2）能夠清楚知識間的內在聯(lián)系，梳理好單元、章節乃至全冊書(shū)、全學(xué)段的知識。
�。�3）利用好自身優(yōu)勢，采用多種手段方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
�。�4）嚴格課堂管理。（對厭學(xué)的學(xué)生，在課堂上給其任務(wù)，課下檢查）課下找學(xué)生談話(huà)等。
�。�5）聽(tīng)課后注重交流。（與做課人、聽(tīng)課人的雙向交流）
�。�6）備課：通案+個(gè)案（寫(xiě)詳案）
二、具體安排
1、本學(xué)期三輪做課，分別是新授、期中考試后的講評課和期末考試前的復習課。
2、適時(shí)安排校內外專(zhuān)家、教師講座，已經(jīng)進(jìn)行兩次，初步計劃還會(huì )對備課、課堂管理、班主任工作進(jìn)行專(zhuān)題講座。
3、繼續崗位技能測試，也就是做中考題。只有知道考什么才能知道講什么，知道自己怎么做題才知道怎么去教學(xué)生做題。
4、國慶節后，10月11日那一周會(huì )安排35歲以下教師進(jìn)行單元知識樹(shù)梳理展示。要求大家對自己所教授學(xué)科自選一個(gè)單元進(jìn)行梳理，用PPT展示，可以帶稿也可以脫稿，時(shí)間15——20分鐘。
骨干教師培訓主持稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好！今天我們在這里舉行眾興鎮中心小學(xué)教師培訓活動(dòng)的啟動(dòng)儀式和第一次教師培訓。
學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師，教師的成長(cháng)是教育發(fā)展的核心，建設高素質(zhì)的教師隊伍，是創(chuàng )建的根本保證。曹操用“青青子衿，悠悠我心”來(lái)對人才的渴求，這句話(huà)也正是我們李助理此時(shí)此刻的心聲呀。我們學(xué)校由原來(lái)的一二百人到現在的二千多人，學(xué)校健康有序的發(fā)展時(shí)刻牽動(dòng)著(zhù)助理的心！
現在我宣布眾興鎮中心小學(xué)教師培訓活動(dòng)啟動(dòng)儀式現在開(kāi)始。
活動(dòng)第一項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎李助理為我們本次活動(dòng)致辭。助理的一席話(huà)，如冬日的陽(yáng)光讓我們的心頭感到暖洋洋的，我們全體教師一定不會(huì )辜負助理對我們的期望。
活動(dòng)第二項：由培訓處主任姚小莉對今年的培訓安排進(jìn)行介紹，大家掌聲歡迎。
姚主任介紹讓我們對今年的培訓工作目的更加明確，思路更加清晰。讓我們齊心協(xié)力，并肩作戰，讓我們眾小的飛得更高。
活動(dòng)第三項：有教師代表朗誦詩(shī)歌《飛得更高》
讓我們用熱烈的掌聲感謝他們?yōu)槲覀儙?lái)的`《飛得更高》，我們眾小一定會(huì )飛得更高！現在全縣上下都在抓教育，作為一名教育工作者又怎么能熟視無(wú)睹呢？我們要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，虛心好學(xué)，不斷反思，做一名令人敬佩的人民教師。
下面進(jìn)行活動(dòng)第四項：分別請在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)方面有所研究的談?wù)劯鲗W(xué)科的課堂教學(xué)，對我們進(jìn)行第一次培訓，大家掌聲歡迎
人類(lèi)因培訓而偉大，我們聆聽(tīng)了三位老師的介紹，在今后的工作中一定會(huì )有所啟示，有所收獲，讓我們再次把掌聲送給他們。
活動(dòng)第五項：請教育局領(lǐng)導對我們本次活動(dòng)進(jìn)行指導。大家用最熱烈的掌聲歡迎
讓我們用掌聲再謝謝我們的
活動(dòng)第六項：我宣布本次活動(dòng)到此結束
骨干教師培訓主持稿 13
各位領(lǐng)導、學(xué)員們：
大家好！
20xx年春季任城區新教師入職培訓班今天開(kāi)學(xué)了。首先我代表教師進(jìn)修學(xué)校全體教職員工對大家的到來(lái)表示熱烈歡迎，并對大家致以節日的祝賀，新年的祝福。祝大家在培訓班上學(xué)業(yè)有成，在新的一年里，工作順利，萬(wàn)事如意。
今天出席典禮儀式的有任城區教育局副局長(cháng)趙來(lái)珠同志，教育局人事科科長(cháng)高波同志。大家歡迎。
這次會(huì )議分三項議程：
1、教育局人事科科長(cháng)高波同志帶領(lǐng)大家學(xué)習《任城區新教師入職培訓實(shí)施方案》。
2、教育局副局長(cháng)趙來(lái)珠同志作重要講話(huà)。
3、我就這次培訓班的工作安排給大家介紹一下。
下面會(huì )議進(jìn)行第一項：請高科長(cháng)宣讀《任城區新教師入職培訓實(shí)施方案》
會(huì )議進(jìn)行第二項：請趙局長(cháng)作報告。
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剛才高科長(cháng)帶領(lǐng)大家學(xué)習了方案，我們對這次培訓的目標、內容及要求有了充分的認識。趙局長(cháng)給我們作了非常精彩的`報告，這個(gè)報告從新教師入職培訓的必要性，全區的教育形勢，如何成為一名合格的人民教師，重點(diǎn)是師德修養等幾個(gè)方面作了闡述，既全面又深刻，給初為人師者指明了方向。趙局長(cháng)最后提出的幾點(diǎn)要求，是一位長(cháng)者對你們的諄諄教誨，語(yǔ)重心長(cháng)，用心良苦。趙局長(cháng)對大家從事教育事業(yè)寄予厚望，希望大家不要辜負了領(lǐng)導的期望，人民的重托，扎根基層，勇創(chuàng )佳績(jì)。讓我們以熱烈的掌聲對兩位領(lǐng)導的講話(huà)表示衷心的感謝！
下面我就這次培訓班的工作安排介紹一下：
這次培訓從正月初六到十五，共十天。培訓內容主要分為從業(yè)教育、專(zhuān)業(yè)知識教育和科研能力教育等幾個(gè)方面。詳細課程安排請參考課程安排表。
這次培訓班時(shí)間緊、任務(wù)重，又恰值寒假期間，根據教育局要求，為確保教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量，從嚴考勤。由這次培訓班班主任胡艷萍同志負責組織實(shí)施。請假須報人事科批準，反饋給用人單位。請假累計達到學(xué)習時(shí)間三分之一者，考核定為不合格。
這次培訓班中間不休息，每天中午學(xué)校食堂統一安排伙食。有清真和特殊情況的向班主任告知，以便單獨安排。食堂在這座樓后的西北角。開(kāi)水由值日生到鍋爐房用保溫桶抬。中午休息可在教室內，有需要住宿者向班主任申明。
學(xué)校條件有限，照顧不周之處希望大家能諒解。
20xx年春季任城區新教師入職培訓開(kāi)班典禮到此結束。
骨干教師培訓主持稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好！為了弘揚師德風(fēng)范，展現我校教師良好形象，提高師德修養，提升教育質(zhì)量，特舉辦本次“弘揚博愛(ài)精神、鑄造高尚師魂”演講比賽，希望通過(guò)本次比賽，學(xué)習榜樣事跡、交流教育體會(huì )，同時(shí)豐富教師們的文化生活，增強教師的責任意識。預祝各位參賽教師賽出水平、取得好成績(jì)。為了保證本次比賽公平公正，我們聘請作評委，并按演講內容、語(yǔ)言表達、儀態(tài)儀表、演講效果以總分100分評出一等獎一名、二等獎一名，三等獎一名，優(yōu)勝獎若干。
蠟燭是老師的代名詞，燃燒自己，照亮他人，把自己的一切都奉獻給了學(xué)生。他們用愛(ài)點(diǎn)亮了孩子們的童心，請聽(tīng)敬麗君老師演講的《愛(ài)，在奉獻中閃光》 。 “有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為精彩，那就是教師；有一道風(fēng)景最為美麗，那就是師魂。 ”老師們，這一道美麗的風(fēng)景，我們該用什么去鑄就它呢？請聽(tīng)黃嬌娥老師的《踏上三尺講臺的瞬間》 。教師是孩子心目中最神圣的職業(yè)，成為教師也是他們美麗的夢(mèng)想。從無(wú)知少年成長(cháng)為受人尊敬的師長(cháng)，我們終于明白：那支粉筆寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利。請聽(tīng)趙林利教師演講的`《長(cháng)大后我就成了你》 。
做教師很辛苦，做優(yōu)秀的教師呢？可能有人說(shuō)，更辛苦。但是從李淮教師的演講中，大家可能會(huì )得到不同的答案。下面請欣賞李淮老師的演講《現德師風(fēng)之責任》 。 “教育如果沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有就不能成為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 ”對這句話(huà)，可愛(ài)的趙丹老師有她個(gè)人獨到的詮釋?zhuān)埿蕾p她的演講《有愛(ài)就有未來(lái)》 。在平凡而偉大的教育工作中，愛(ài)是最美麗的語(yǔ)言，我們要用博愛(ài)之心關(guān)愛(ài)孩子，促進(jìn)他們健康成長(cháng)。下面請欣賞楊旭慧老師的《因為有愛(ài)》 。一支粉筆三尺講臺，一腔熱血數度春秋，在座的各位老師淡薄名利、無(wú)私奉獻，默默耕耘侮人不倦，我們從心底尊敬你們、熱愛(ài)你們。請聽(tīng)杜娟老師演講的《向你們致敬》 。
一名優(yōu)秀的教師應該是教育有思想、工作有思路，用自己無(wú)私的關(guān)愛(ài)，鼓起學(xué)生理想的風(fēng)帆�，F在請聽(tīng)欣賞侯麗老師的演講《奉獻來(lái)自崇高的師德》 。 “師德”是教師之魂，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字份量卻很重，或許我們窮盡一生也書(shū)寫(xiě)不完。但是我們愿意無(wú)私奉獻，繼續我們普通而高尚的事業(yè)�，F在請聽(tīng)張校長(cháng)的總結演講《弘揚博愛(ài)精神、鑄造高尚師魂》聽(tīng)了剛才幾位教師的演講，我們再一次體驗了做一名優(yōu)秀教師的尊嚴與自豪。
我們應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們獻身教育、甘為人梯的崇高境界。作為教育工作的普通一員，我們應該以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，以教育為樂(lè )，扎實(shí)工作，把全部的愛(ài)奉獻給教育事業(yè)，弘揚博愛(ài)精神，高揚師德旗幟。
骨干教師培訓主持稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導，評委，老師：
大家好！有這樣一個(gè)特殊的人群，他們用智慧的雙手，雕塑著(zhù)懵懂的靈魂；用知識的火種，照亮成功的彼岸！驀然回首，已是粉筆染鶴發(fā)；終生無(wú)悔，仍要雛鷹上云端！這，就是我們光榮的人民教師！為充分展示廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神風(fēng)貌，弘揚當代教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)情操，引導廣大教職工全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，濟寧市教育局于8月份舉行了全市師德師風(fēng)演講比賽預賽，根據預賽成績(jì)，12名參賽選手脫穎而出。
今天，我們在這里隆重舉行20xx年濟寧市師德師風(fēng)演講比賽決賽。下面，請允許我首先介紹一下來(lái)觀(guān)摩本次比賽的領(lǐng)導和擔任本次比賽的評委。觀(guān)摩本次比賽的領(lǐng)導有：擔任本次比賽的評委有：在比賽正式開(kāi)始之前，我先宣布一下比賽的規則和評分標準：每位選手的參賽時(shí)間不能超過(guò)10分鐘。滿(mǎn)分10分，具體分值構成：
1、主題內容（4分）：要求主題鮮明，思維縝密，層次清晰，詳略得當，切合主題，能結合實(shí)際旁征博引。
2、語(yǔ)言表達（4分）：要求脫稿演講，普通話(huà)標準，吐字清晰，語(yǔ)速適中，表達流暢、生動(dòng)，語(yǔ)調抑揚頓挫，飽含感情。
3、儀表風(fēng)范（2分）：要求儀表端莊，表情自然，形體動(dòng)作大方得體，臺風(fēng)文雅、精神飽滿(mǎn)。
現在我宣布，20xx年濟寧市師德師風(fēng)演講比賽決賽正式開(kāi)始。
教師耕耘的是歲月，播種的是希望，收獲的是明天。做出了教師這個(gè)職業(yè)的選擇，就注定是一次用心育人，終生無(wú)悔的選擇。掌聲有請x號老師的演講：《育人以心終不悔》 。有人說(shuō)，青春是一個(gè)美夢(mèng)，卻終有夢(mèng)醒的一天；青春是一道彩虹，卻終有消失的一天；青春是一朵盛開(kāi)的鮮花，卻終有凋落的時(shí)候。下面有請x號選手，這位年輕的老師來(lái)告訴我們，怎樣讓青春永遠滋潤人生？她演講的題目是《用奉獻滋潤人生》 。
我們大家都知道，特殊教育事業(yè)是一項非常艱辛的工作，正是由于特教老師的默默奉獻，特教事業(yè)的舞臺才會(huì )熠熠閃光。下面，請聆聽(tīng)x號老師給我們帶來(lái)的她的特教故事：《雙手托起明天的太陽(yáng)》 。愛(ài)心是水，滋潤著(zhù)干涸的心田；愛(ài)心是火，溫暖著(zhù)冰冷的心間；愛(ài)心是金鑰匙，開(kāi)啟著(zhù)孩子的心靈窗戶(hù)，有請x號老師上場(chǎng)演講《把愛(ài)鑄師德身正育桃李》 。人民教師是可敬的，他們一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨。遍地春花甘做園丁勤灌溉，摩天雪嶺愿為志士勇攀登。這份信念，這份執著(zhù)，一切都源于心中的那份愛(ài)。下面讓我們一起來(lái)分享x號老師她的感人故事《讓愛(ài)在鄉村教育事業(yè)中閃光》 。人生最美的是什么？有人說(shuō)是金錢(qián)，有人說(shuō)是權勢，有人說(shuō)是名譽(yù)。而x號老師的答案卻是：《人生最美在追尋》 。春蠶、蠟燭、粉筆……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的比喻，是老師無(wú)私奉獻的.見(jiàn)證；無(wú)所保留，有教無(wú)類(lèi)，只為那用信念鑄就的理想。下面歡迎x號老師為我們詮釋《幼教事業(yè)——我無(wú)悔的生命追求》 。有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫做愛(ài)心，他能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈火，引領(lǐng)起航的風(fēng)帆。有請x號老師為我們演講《用愛(ài)譜寫(xiě)師德》 。冰心先生說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機�！毕旅嬲埪�(tīng)x號老師給我們講述她的《愛(ài)生如愛(ài)子》的教育故事。教師，雖然平凡，但他們，卻用脊梁支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；教師，雖然清貧，但他們，卻用清廉為學(xué)生撐起廣闊的藍天。掌聲有請x號老師：《用博愛(ài)和清廉為學(xué)生撐起廣闊的藍天》 �；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，而我們的教師卻甘當一片普通的綠葉，襯托出花的甜蜜，果的珍貴，把自己的滿(mǎn)腔熱情灑遍整個(gè)杏壇。請聽(tīng)x號老師的演講：《甘做綠葉愛(ài)駐杏壇》 。教師是平凡的，但又是偉大的，因為他們用黃牛的辛勤去耕耘，讓大地收獲希望；用白云的無(wú)暇去純凈，讓碧空更加晴朗。接下來(lái)，請聽(tīng)x號老師的心聲：《愿做一朵云》 。
至此，13位選手演講全部結束，根據工作人員對成績(jì)的統計，下面宣布優(yōu)秀獎獲得者名單：……主持人宣布三等獎獲得者名單（7人）
�。�1名禮儀人員引領(lǐng)7名獲獎?wù)邚挠覀壬现僚_中央就位）主持人：有請同志為三等獎獲獎?wù)哳C獎
�。ㄒ魳�(lè )中，7名禮儀人員雙手捧托盤(pán)，托盤(pán)襯紅色綢布，放獎品和證書(shū)，從右側上至臺中央，同時(shí)1名禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導至臺中央為獲獎?wù)哳C獎，頒獎畢，禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導從左側下，獲獎?wù)呙嫦蛴^(guān)眾致意，隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側下）主持人宣布二等獎獲得者名單（4人）
�。�1名禮儀人員引領(lǐng)4名獲獎?wù)邚挠覀壬现僚_中央就位）主持人：有請同志為三等獎獲獎?wù)哳C獎（音樂(lè )中，4名禮儀人員雙手捧托盤(pán)，托盤(pán)襯紅色綢布，放獎品和證書(shū)，從右側上至臺中央，同時(shí)1名禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導至臺中央為獲獎?wù)哳C獎，頒獎畢，禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導從左側下，獲獎?wù)呙嫦蛴^(guān)眾致意，隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側下）主持人宣布一等獎獲得者名單（2人）
�。�1名禮儀人員引領(lǐng)2名獲獎?wù)邚挠覀壬现僚_中央就位）主持人：有請同志為三等獎獲獎?wù)哳C獎（音樂(lè )中，2名禮儀人員雙手捧托盤(pán)，托盤(pán)襯紅色綢布，放獎品和證書(shū)，從右側上至臺中央，同時(shí)1名禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導至臺中央為獲獎?wù)哳C獎，頒獎畢，禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導從左側下，獲獎?wù)呙嫦蛴^(guān)眾致意，隨后在禮儀人員引領(lǐng)下從左側下）......
主持人：教育是條河，12位教師的故事只是長(cháng)河里美麗的浪花幾朵；教壇是星空，12位教師的事跡只是夜空中閃爍的星辰幾顆。在我們的教育戰線(xiàn)上，還有無(wú)數朵浪花、無(wú)數顆星辰在用他們自己獨特的方式譜寫(xiě)出一曲曲教育的贊歌。被譽(yù)為“椅子老師”的魚(yú)城鎮前蔣完小學(xué)語(yǔ)文教師王樹(shù)科老師，雖身體殘障，但卻用他健全的心靈捧給孩子一個(gè)完美的世界，他用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了對教育的執著(zhù)。王老師今天也來(lái)到了現場(chǎng)。
�。▽W(xué)生推輪椅上）現在，有請同志為王樹(shù)科老師頒發(fā)師德師風(fēng)特殊獎。
�。ㄒ魳�(lè )中，1學(xué)生上臺獻花，名禮儀人員雙手捧托盤(pán)，托盤(pán)襯紅色綢布，放獎品和證書(shū)，從右側1上至臺中央，同時(shí)1名禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導至臺中央為王老師頒獎，頒獎畢，禮儀人員引領(lǐng)頒獎領(lǐng)導從左側下，王老師隨后被學(xué)生推輪椅下）主持人結束語(yǔ)：百年大計，教育為本，教育神圣；教育大計，教師為本，教師光榮。
走上光榮之路，教育的淚水因感動(dòng)而流淌；走在光榮之路，教育的明天更加燦爛輝煌！各位領(lǐng)導，各位評委，各位老師，濟寧市20xx年師德師風(fēng)演講比賽決賽到此結束。恭祝全市教師身心健康，工作順利！
1濟寧學(xué)院附小魏冬梅《育人以心終不悔》 2嘉祥縣金屯鎮中心小學(xué)孫冰《用奉獻滋潤人生》 3金鄉縣特殊教育學(xué)校高海玲《雙手托起明天的太陽(yáng)》 4任城二中宋廣斌《把愛(ài)鑄師德身正育桃李》 5兗州市漕河鎮中心小學(xué)吳中亞《讓愛(ài)在鄉村教育事業(yè)中閃光》 6任城區教體局教研中心強海燕《人生最美在追尋》 7泗水縣龍城幼兒園劉穎《幼教事業(yè)——我無(wú)悔的生命追求》 8微山縣實(shí)驗小學(xué)蔡蕾《用愛(ài)譜寫(xiě)師德》 9微山一中孔琳琳《愛(ài)生如愛(ài)子》 10梁山縣楊營(yíng)鎮中學(xué)欒素珍《用博愛(ài)和清廉為學(xué)生撐起廣闊的藍天》 11濟寧育才中學(xué)付鸞鸞《甘做綠葉愛(ài)駐杏壇》 12鄒城八中孫芳芳《愿做一朵云》。
骨干教師培訓主持稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家上午好！
女1：有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德;
女2：有一種人生最為美麗，那就是幼師；
女1：有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；
女2：不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有廣博的天空。
女1：幼師是人類(lèi)靈魂的工程師，社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身，
女2：幼師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，為進(jìn)一步加強幼師隊伍建設，全面提高幼師的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水品，建設品格高尚、知識淵博、敬業(yè)愛(ài)生的高素質(zhì)幼師隊伍，我校特開(kāi)展“我驕傲，我是一名幼兒教師””雙語(yǔ)演講比賽。
女1：首先先讓我們來(lái)介紹擔任我們這次比賽的評委：盧玉華校長(cháng)、王延海校長(cháng)、萬(wàn)金波校長(cháng)、張洪福主席、張秀萍處長(cháng)、遲景奎處長(cháng)、劉主任、張主任……攝像：丁峰老師。
女2:讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！
一、本次比賽評分標準：
�。ㄒ唬﹥x表形象：（15分）
1、著(zhù)裝整潔，大方得體；上下場(chǎng)致意，答謝。（5分）
2、儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；動(dòng)作適度。（10分）
�。ǘ┭葜v內容：（50分）
1、主題鮮明、深刻，觀(guān)點(diǎn)正確，見(jiàn)解獨到，符合主題內容。（25分）
2、內容充實(shí)、新穎，事例動(dòng)人，貼近生活，富有鮮明的時(shí)代感。（15分）
3、行文流暢，用詞精練，結構完整合理、層次分明，詳略得當。（10分）
�。ㄈ┱Z(yǔ)言藝術(shù)：（35分）
1、要求脫稿演講，因不熟練，每停頓一次減0.1分。（5分）
2、發(fā)音標準，聲音洪亮，口齒清晰，語(yǔ)速適當，表達流暢。（10分）
3、節奏處理得當，演講技巧運用自如。（10分）
4、表現力、應變能力強，能活躍氣氛，引起高潮。（10分）（四）時(shí)間：演講時(shí)間為4——7分鐘。不足時(shí)、超時(shí)，均以10秒為計時(shí)段，在總分中減0.1分，不足10秒按10秒計算（計時(shí)從“我演講的題目是《……》”開(kāi)始，到“我演講完畢”結束）。
二、評分規則：評委根據每部分評分結果，明確給出總分，然后去掉一個(gè)最高分與一個(gè)最低分，取平均分為選手比賽成績(jì)。
三、獎項設立:本次比賽根據綜合得分高低，評出一等獎1名、二等獎2名，三等獎5名，優(yōu)秀獎若干名，并依據班級得分情況為班主任和指導教師頒獎。
女1：我相信，今天選手們的演講:一定會(huì )精彩紛呈，讓老師們大飽眼福！
女2：農安縣職業(yè)教育中心“我驕傲，我是一名幼兒教師”雙語(yǔ)演講比賽現在開(kāi)始。
女1：有請1號選手上場(chǎng)，她演講的題目是《……》請2號選手做準備。
女2：有請2號選手上場(chǎng)，她演講的題目是《……》請3號選手做準備。
女1：有請評委為1號選手亮分……報分完畢。有請3號選手上場(chǎng)，她演講的題目是《……》請4號選手做準備。
女2：有請評委為2號選手亮分……報分完畢。有請4號選手上場(chǎng)，她演講的題目是《……》請5號選手做準備。
女1：計分臺正在統計分數，有請----同學(xué)為大家演唱一首歌曲《…》掌聲歡迎
女2：經(jīng)過(guò)激烈的.比賽角逐，比賽結果已經(jīng)揭曉。下面請允許我隆重地向大家宣布比賽結果。
獲得此次幼師雙語(yǔ)演講比賽優(yōu)秀獎的同學(xué)是：有請以上同學(xué)上臺領(lǐng)獎---為獲得優(yōu)秀獎的同學(xué)頒獎。
獲得此次幼師雙語(yǔ)演講比賽三等獎的同學(xué)是：有請以上同學(xué)上臺領(lǐng)獎---為獲得三等獎的同學(xué)頒獎。
獲得此次師德演講比賽二等獎的同學(xué)是：有請以上同學(xué)上臺領(lǐng)獎---為獲得2等獎的同學(xué)頒獎。
獲得此次師德演講比賽一等獎的同學(xué)是：有請---同學(xué)上臺領(lǐng)獎---為獲得1等獎的同學(xué)頒獎。
獲得此次幼師雙語(yǔ)演講比賽優(yōu)秀獎的班級是：有請以上班主任上臺領(lǐng)獎---（ ）為獲得優(yōu)秀獎的同學(xué)頒獎。
獲得此次幼師雙語(yǔ)演講比賽三等獎的班級是：有請以上班主任上臺領(lǐng)獎---（ ）為獲得三等獎的同學(xué)頒獎。
獲得此次師德演講比賽二等獎的班級是：有請以上班主任上臺領(lǐng)獎---（ ）為獲得2等獎的同學(xué)頒獎。
獲得此次師德演講比賽一等獎的班級是：有請---班主任上臺領(lǐng)獎---（ ）為獲得1等獎的同學(xué)頒獎。
下面有請盧玉華校長(cháng)做總結講話(huà)（掌聲歡迎）
女1．教師不是偉人，也不是英雄，更不是明星。
女2：幼師所做的一切，是那么普通，那么平凡。
女1：幼師用愛(ài)，鋪就了孩子的成功之路，造就了無(wú)數人才。
女2：幼師的職業(yè)是平凡、偉大而崇高的，我們要無(wú)畏艱難險阻、用辛勞的汗水，來(lái)澆灌理想之花。
女1：幼師同學(xué)們都較好的展現出了個(gè)人風(fēng)采，比賽過(guò)程中臺上臺下一樣的熱情洋溢，這充分反映了我校幼師良好的精神風(fēng)貌。
女2:我相信，通過(guò)這次演講比賽，我們職教中心幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生一定會(huì )更加扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好自己的幼師專(zhuān)業(yè)，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給幼小的學(xué)生們。
農安縣職業(yè)教育中心“學(xué)先進(jìn)、學(xué)規范、樹(shù)形象”幼師雙語(yǔ)演講比賽到此結束。
骨干教師培訓主持稿 17
尊敬的各位老師：
大家好！
今天，我們在這里聚集，為的是一項重要的任務(wù)——20xx年教師培訓。教師是推動(dòng)教育改革的中堅力量，是培養未來(lái)人才的關(guān)鍵。因此，我們必須不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，以滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展的需要。
首先，我要向各位老師介紹一下本次培訓的`目標和內容。我們的目標是提升教師的教育教學(xué)能力，培養出更具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生。為此，我們將圍繞教育理念、教學(xué)方法、課程設計、評價(jià)與反饋等方面展開(kāi)討論和交流，以期達到共同提高的目的。
接下來(lái)，我要向大家介紹本次培訓的主持人。我是來(lái)自xx學(xué)校的教育專(zhuān)家，擁有多年的教育教學(xué)經(jīng)驗和研究成果。我將與大家一起分享我的心得和感悟，希望能為大家帶來(lái)一些啟示和幫助。
在接下來(lái)的時(shí)間里，我們將進(jìn)行深入的交流和討論。我希望大家能夠積極參與到本次培訓中來(lái)，共同探討教育教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，我也希望各位老師能夠充分展示自己的才華和智慧，為我們的共同提高貢獻力量。
最后，我要感謝各位老師的參與和支持。我相信，在大家的共同努力下，本次培訓一定能夠取得圓滿(mǎn)成功。讓我們攜手共進(jìn)，為推動(dòng)教育改革和發(fā)展貢獻我們的力量！
謝謝大家！
骨干教師培訓主持稿 18
尊敬的諸位領(lǐng)導、諸位老師：
大家上午好!
春節的鞭炮聲還在耳畔回響，親人、朋友的祝福還在耳邊蕩漾。在這美麗祥和的日子里，我們大家歡聚在這里，是因為我們都懷著(zhù)一顆弘揚中華傳統文化的赤子之心，是因為我們都要做有道德的中國人。我們教育局為落實(shí)黨十七大提出的“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園�！苯裉煸谶@里舉辦為期三天的《中華傳統文化教育骨干教師培訓班》。在這個(gè)春天里，我們播下了傳統文化的種子，用我們古圣先賢的'智慧去耕耘每一個(gè)人的心田，秋天我們必將收獲累累的碩果。
在這里，我們首先要感恩教育局領(lǐng)導的英明決策;其次，我們要感恩社會(huì )各界人士對我們的大力支持;最后我要感恩在座諸位弘揚傳統文化的熱心。
我宣布《中華傳統文化教育骨干教師培訓班》開(kāi)班儀式現在開(kāi)始。
首先我們要一起向我們共同的老師孔老夫子行三鞠躬禮。禮畢，全體請坐。
現在請允許我介紹來(lái)參加我們本屆《傳統教育教師培訓班》開(kāi)班式的各位尊敬的嘉賓：
同時(shí)，在此我們也對幸福中學(xué)為我們本次學(xué)習提供場(chǎng)地表示真誠的感謝。
也讓我們再次用熱烈的掌聲對各位前輩和領(lǐng)導的光臨表示感謝!
骨干教師培訓主持稿 19
親愛(ài)的老師們：
上午好！今天是多彩暑期里極其平常的一天，對于我們卻是個(gè)意義非凡的日子。因為我們的寶華，經(jīng)歷了蹣跚學(xué)步的艱難、闊步向前的辛勞，終于走過(guò)了它的第一年。更重要的，今天，又有十二位老師加入了這個(gè)大家庭，嶄新的力量必將使寶華可以更加穩健地昂首向前。所以，我提議，首先讓我們用熱烈的掌聲對寶華的新成員們表示歡迎！初次見(jiàn)面，所謂的認識可能只是桌簽上熟悉的學(xué)科和陌生的名字，但我想，隨著(zhù)工作中的交流合作，我們會(huì )很快成為心手相牽的伙伴，成為擁有相同尺碼的寶華人。下面我宣布，濟南市寶華小學(xué)“構建發(fā)展愿景凝聚共好精神”暑期教師培訓活動(dòng)正式開(kāi)始。
提到“共好”，可能很多老師并不陌生。它包括：松鼠目標明確、努力工作的儲糧精神，海貍自覺(jué)主動(dòng)、互相尊重的筑壩方式和野雁相互合作、彼此鼓勵的飛行天賦。一個(gè)團隊中，如果大家都能做有價(jià)值的工作，每一個(gè)人都能掌握達成目標的過(guò)程，在實(shí)施的過(guò)程中互相鼓舞，這便是“共好”。
一、解讀理念規劃，明確為何做
想要做好任何一件事情，我們需要首先明確“是什么”“為什么”和“怎么做”，寶華的發(fā)展亦是如此。下面，就讓我們用熱烈的掌聲有請周校長(cháng)為大家解讀學(xué)校的辦學(xué)理念及三年發(fā)展規劃，定位新學(xué)期的工作重點(diǎn)。（周校發(fā)言）
周校長(cháng)的講話(huà)，帶領(lǐng)大家回顧過(guò)去，更展望未來(lái)。相信她對于辦學(xué)理念的解讀以及對學(xué)校發(fā)展的規劃，讓我們每個(gè)人都有了“是什么”的清晰認識和“為什么”的充足動(dòng)力，我們的前行之路一定會(huì )因此走得扎實(shí)穩健、一往無(wú)前。培訓活動(dòng)的第一階段到此結束，大家休息十分鐘，然后我們開(kāi)始第二階段的培訓。
二、分享案例經(jīng)驗，明確怎樣做
第一階段的培訓中，我們明確了“是什么”和“為什么”，接下來(lái)我們要面對的還有“怎樣做”。古人云：坐而論道不如起而行之，也許寶華先行者們的實(shí)踐之路、反思所獲會(huì )給大家更多啟示。下面就請寶華的第一批老師來(lái)講講他們的故事。
一年級一班是我們的行為習慣優(yōu)勝班級，因為他們有一位條理明晰、管理得法的優(yōu)秀班主任——孫艷紅老師，下面就歡迎孫老師為大家介紹如何培養學(xué)生良好的常規習慣。（點(diǎn)評：要求具體、提倡自主、注重鼓勵，在這樣有序有據的探索和管理中，孩子們才能逐步實(shí)現自我管理，變得懂規則、負責任。）
周旭老師是一名年輕卻有著(zhù)豐富低段教育教學(xué)經(jīng)驗的班主任，她將為大家介紹如何進(jìn)行班集體建設，掌聲歡迎。（點(diǎn)評：建設文化、培養習慣、落實(shí)崗位，低年級的班級建設說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻又多又雜、辛苦異常，希望我們能用自己的努力，實(shí)現周旭老師所說(shuō)的，讓每一個(gè)孩子開(kāi)心的學(xué)習、快樂(lè )的生活。）
張琳琳老師是語(yǔ)文教學(xué)和班級管理崗位上的新兵，可是她勤學(xué)善思、心靈手巧，在班級文化的建設中創(chuàng )出了自己的特色。我們來(lái)聽(tīng)她講講“七彩花兒開(kāi)，朵朵放光彩”的故事。（點(diǎn)評：把精神文化寄寓在獨特的環(huán)境設計和多彩的班級活動(dòng)中，進(jìn)而實(shí)現育人的潤物細無(wú)聲，張老師用自己的行動(dòng)向我們展現了靜待花開(kāi)的美好。）
駱艷麗老師是去年九月份剛剛參加工作的新教師，工作中她充滿(mǎn)熱情、勤懇認真。也因此，她的工作得到了家長(cháng)的廣泛認可和支持。下面，就有請駱老師講講她是如何建設班級家委會(huì )的。（點(diǎn)評：從懷疑到信任，進(jìn)而成為親密無(wú)間的合作伙伴，駱老師用自己的全心付出打動(dòng)了家長(cháng)，使他們成為了最優(yōu)質(zhì)的教育資源。）
同樣作為新教師的郝啟玲老師，充分體現了我校年輕教師任勞任怨、虛心好學(xué)的特點(diǎn)，美術(shù)學(xué)科教學(xué)之余，郝老師承擔了學(xué)校圖書(shū)館的管理，通過(guò)培養會(huì )選擇、守秩序的小讀者實(shí)現了育人目的。讓我們掌聲有請郝老師。（點(diǎn)評：整理圖書(shū)、引導學(xué)生，郝老師邊學(xué)習邊實(shí)踐，邊模仿邊反思，用默默努力使學(xué)校的圖書(shū)借閱實(shí)現了正規化、常態(tài)化。）
三、隨機交流發(fā)言，找準新方向
聽(tīng)了以上老師們或是慷慨激昂、或是娓娓道來(lái)的發(fā)言，我想，在座的'老師一定已經(jīng)明確了該怎樣正確地做事，也有了很多的想法和打算，下面就請大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（李劉穎、楚喬、王斌、鄭藝）
�。ㄈ绻麤](méi)有人主動(dòng)發(fā)言）大家都比較拘謹，那就先從我熟悉的開(kāi)始吧。
李劉穎老師，您過(guò)去是我們的學(xué)生家長(cháng)，現在是我們的同事，您先來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
鄭藝老師，過(guò)去曾經(jīng)不止一次到咱們學(xué)校來(lái)客串，現在終于來(lái)到這兒了，您也說(shuō)說(shuō)此刻的想法？
楚喬老師，多才多藝的新教師一定能在寶華這方天地中大展宏圖，您也來(lái)說(shuō)幾句。
王斌老師，雖然我們不相識，但我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)您的課，知道您是一位特別優(yōu)秀的數學(xué)老師，您也來(lái)跟大家聊聊吧。
聽(tīng)著(zhù)大家的講述，我想此時(shí)此刻，每位老師都與我一樣激動(dòng)不已、斗志昂揚，對寶華的明天充滿(mǎn)希望。
四、共讀哲理故事，成為執著(zhù)者
剛滿(mǎn)一歲的寶華仍然是稚嫩的，需要我們?yōu)樗木哿�、全心付出；剛滿(mǎn)一歲的寶華仍然在成長(cháng)中，需要我們?yōu)樗位A、打好底色。最后，想與大家分享一個(gè)小故事。
兩檐之間，蜘蛛結了一張巨大的網(wǎng)。
從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，凌結于空中，直徑足有一丈開(kāi)外。
蜘蛛不會(huì )飛翔，這凌空的網(wǎng)是如何織就的？
其實(shí)，方法很簡(jiǎn)單：
從一個(gè)檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面。走過(guò)空地，爬上對面的檐頭，高度一致了，把絲收緊，如此往復�？椌W(wǎng)的勞動(dòng)異常艱辛，進(jìn)度異常緩慢，蜘蛛卻樂(lè )此不疲，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)愉快的表演。
蜘蛛不會(huì )飛翔，那張精巧而規矩的大網(wǎng)，記錄的是它的勤奮、堅韌、沉默、執著(zhù)。而奇跡，就是這樣創(chuàng )造的。
蜘蛛的奇跡，彰顯的是信念的力量。相信今天的培訓也已經(jīng)把堅定的信念埋在了大家的心中，賦予了每個(gè)人創(chuàng )造奇跡的力量。未來(lái)的日子里，讓我們與學(xué)生“共好”，教學(xué)相長(cháng)、成就彼此；讓我們與同伴“共好”，互相促進(jìn)、共同提升；讓我們與學(xué)�！肮埠谩�，為了寶華更加美好的明天，戮力同行！我宣布，濟南市寶華小學(xué)“構建發(fā)展愿景凝聚共好精神”培訓活動(dòng)到此結束。大家休息五分鐘，稍后我們布置班級文化設計和暑期備課等任務(wù)。
骨干教師培訓主持稿 20
尊敬的各位領(lǐng)導、警官，老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展、完善，安全和法制已變得越來(lái)越重要。我們今后要立足社會(huì )，謀求發(fā)展，安全常識和法律知識是必不可少的。為了讓安全和法制走進(jìn)校園，進(jìn)一步增強同學(xué)們的安全意識和法制觀(guān)念，學(xué)會(huì )自我保護，做一個(gè)知法、守法的合格中學(xué)生。今天，我們有幸請來(lái)了牙舟司法所凃占光和通州交警支隊的xx警官蒞臨我校，開(kāi)展安全和法制教育活動(dòng)。
首先，我向大家介紹參加該活動(dòng)的各位領(lǐng)導和警官：xxxx他們在百忙之中蒞臨我校講課，我提議，我們以熱烈的掌聲對他們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并代表學(xué)校對各級領(lǐng)導、各相關(guān)部門(mén)以及社會(huì )各界對學(xué)校工作一直以來(lái)的大力支持表示衷心的感謝！為了本此活動(dòng)的效果化，先對全體師生提三點(diǎn)要求：
請值周領(lǐng)導檢查教師的到位情況，做好出勤記錄和活動(dòng)記錄；維持好會(huì )場(chǎng)紀律，注意學(xué)生身體安全；
警官、鐵路派出所陳警官、二中隊張警官、x黃警官為我們做專(zhuān)場(chǎng)法制安全教育報告，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的到來(lái)！本次大會(huì )有六項議程，第一項，由優(yōu)秀少先隊員代表為與會(huì )嘉賓佩戴紅領(lǐng)巾；第二項，請和莊鎮派出所劉警官做報告；第三項請鐵路派出所陳警官做報告。第四項，由x二中隊張警官作報告，第五項，有請x黃警官作報告。第六項，請王科長(cháng)做重要講話(huà)。
開(kāi)會(huì )之前我提幾點(diǎn)要求：
1、全體教師和學(xué)生認真遵守會(huì )場(chǎng)秩序，不準交頭接耳，不準隨意走動(dòng)。
2、希望各位家長(cháng)認真聽(tīng)講、不得出入走動(dòng)、保持會(huì )場(chǎng)肅靜。
3、要注意維持好各班級所在區域的衛生。
4、要認真聽(tīng)講，對照反思，針對問(wèn)題無(wú)則加勉，有則改之。
進(jìn)行報告會(huì )第一項：由優(yōu)秀少先隊員代表為各位領(lǐng)導敬帶紅領(lǐng)巾：楊xxxxxxxx等。
現在進(jìn)行大會(huì )第二項：讓我們以熱烈的`掌聲歡迎和莊鎮派出所劉警官講話(huà)。大家歡迎！
非常感謝劉警官生動(dòng)的報告。下面進(jìn)行報告會(huì )第三項：有請鐵路派出所陳警官做報告。
陳警官的講話(huà)再一次向我們敲響了警鐘，再次感謝陳警官�，F在進(jìn)行第四項，由x二中隊張警官講話(huà)。大家歡迎！老師們、同學(xué)們，剛才三位警官對加強學(xué)校法制教育提出了明確的要求，報告結合現在小學(xué)生的特點(diǎn)，用一個(gè)個(gè)具體的事例，以案釋法，以x事，深入淺出的給我們做了生動(dòng)的報告，告訴我們在日常的學(xué)習和生活中要做一個(gè)守法的小學(xué)生，使我們大家深受教育，可謂是學(xué)校法制教育的一次“雪中送炭”。
會(huì )議進(jìn)行第五項，請x黃警官給我們進(jìn)行安全知識講座。
剛才黃警官從學(xué)�！叭馈卑踩@一側面向我們又一次敲響了安全警鐘。講座聯(lián)系學(xué)校、學(xué)生生活實(shí)際，告訴我們在日常學(xué)習和生活中要處處講安全、時(shí)時(shí)注意安全。
骨干教師培訓主持稿 21
各位領(lǐng)導、老師們：
家上午好！
根據市教育局暑假培訓安排，今天上午培訓的內容是“教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓”。為此，我們專(zhuān)門(mén)從武安市重點(diǎn)中學(xué)中，有幸邀請到兩位在一線(xiàn)教學(xué)的專(zhuān)家老師，來(lái)給我們九中的老師們作專(zhuān)題講座：他們一位是來(lái)自實(shí)驗中學(xué)的李忠老師、一位是來(lái)自武安二中的王海峰老師，首先，我提議，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！
其次，我要簡(jiǎn)單的介紹一下兩位專(zhuān)家教師：
李忠老師是實(shí)驗中學(xué)班主任兼語(yǔ)文教師、教研組長(cháng)、初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、武安市優(yōu)秀教師、邯鄲市優(yōu)秀班主任、模范教師，在作文教學(xué)中有到的研究，并且在2005年中考中曾創(chuàng )造過(guò)語(yǔ)文滿(mǎn)分120分的神話(huà)。
王海峰老師是武安二中班主任兼語(yǔ)文教師、邯鄲市優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、說(shuō)課比賽一等獎，熱衷于寫(xiě)作，在各類(lèi)期刊報紙上發(fā)表文章近200余篇；語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異，在校級排名中始終名列第一，并且，今年全市中考狀元就是他的弟子。
現在，先有請李忠老師給我們做精彩的.演講報告，他講授的題目是《班主任點(diǎn)滴工作》，家歡迎！
簡(jiǎn)單總結：李忠老師擔任過(guò)多年班主任工作，對班主任工作有很深的認識和特的見(jiàn)解。在這里，他深入淺出，入木三分的給我們講授了他自己的管理經(jīng)驗和親身感受，對我們九中的每位老師都很有啟發(fā)。掌聲感謝李忠老師的精彩報告！
接下來(lái)，我們有請王海峰老師給我們做精彩的演講報告，他講授的題目是《教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)》，家歡迎！
簡(jiǎn)單總結：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。聆聽(tīng)王海峰老師的報告，我有一個(gè)深切的感受，那就是：。掌聲感謝王海峰老師得精彩報告！
總結發(fā)言：教育不僅是一門(mén)技術(shù)更是一門(mén)藝術(shù)。聽(tīng)完二位老師報告，我不知道家什么感受，我是既佩服，又慚愧。佩服的是他們是在用真心地做著(zhù)教師這門(mén)事業(yè)，用愛(ài)心雕刻著(zhù)教育這門(mén)藝術(shù)。慚愧的是，我從教14年卻一無(wú)所獲，毫無(wú)成績(jì)可言。不過(guò)，我覺(jué)得只要們用真心、有愛(ài)心、有恒心就一定能夠把教育工作做好。因為有一句話(huà)說(shuō)得好“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事做好�！蔽蚁Ｍ胖械拿课焕蠋煻寄馨咽录茸鰧τ肿龊�。
最后再次感謝二位蒞臨九中，謝謝！
骨干教師培訓主持稿 22
尊敬的各位新教師、各位領(lǐng)導和同事們：
大家好！
今天，我們在這里欣喜地舉行新教師崗前培訓開(kāi)班儀式，迎接今年即將加入我們的新老師們。首先，我代表學(xué)校向各位新教師表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！
新教師崗前培訓是學(xué)校每年的一項重要活動(dòng)，也是推進(jìn)教師隊伍建設的一項重要舉措。本次培訓的目的是使各位新教師能夠更好地了解學(xué)校的教育思想、教學(xué)要求和管理制度，使大家在接下來(lái)的工作中快速適應學(xué)校的文化和環(huán)境，并能夠提高自身的教育教學(xué)水平和教育理論素養。
首先，我希望各位新教師能夠充分認識到學(xué)校對教師的期望和要求。作為一名教師，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技巧，更需要擁有高尚的師德和專(zhuān)業(yè)精神。在我們的教育教學(xué)工作中，不僅要注重培養學(xué)生的學(xué)科能力，更要培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新思維。希望各位新教師能夠始終以學(xué)生為中心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，發(fā)揚個(gè)人優(yōu)勢，創(chuàng )造良好的教育教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
其次，我要向各位新教師傳達學(xué)校的輔導和幫助的.承諾。在新教師崗前培訓期間，學(xué)校將組織各種培訓活動(dòng)，包括教學(xué)方法研討、教育心理學(xué)講座、教育技術(shù)培訓等，力求幫助每一位新教師打下扎實(shí)的教育教學(xué)基礎。此外，學(xué)校還將為每一位新教師安排一名經(jīng)驗豐富的老教師作為導師，通過(guò)定期交流、指導和評估，幫助新教師快速成長(cháng)和融入學(xué)校。
最后，我要對各位新教師提出殷切的期望。希望各位新教師能夠積極融入學(xué)習和工作中，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。要有鍥而不舍的精神，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng )新。同時(shí)，要大膽嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，勇于面對困難和挑戰。要保持樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對工作中的問(wèn)題和困難，相信只要努力，一定能夠取得優(yōu)秀的成績(jì)。
最后，我要感謝各位領(lǐng)導和同事們對新教師崗前培訓的大力支持和付出。沒(méi)有你們的辛勤工作和付出，我們將無(wú)法順利地開(kāi)展這次培訓。
新教師崗前培訓開(kāi)班儀式即將結束，希望各位新教師在接下來(lái)的培訓中能夠認真學(xué)習，積極思考，以飽滿(mǎn)的熱情和扎實(shí)的知識為學(xué)生的未來(lái)添磚加瓦。相信通過(guò)大家的努力，我們的教育事業(yè)將會(huì )更加美好。
最后，預祝各位新教師崗前培訓順利，希望大家在這次培訓中能夠有所收獲。謝謝大家！
骨干教師培訓主持稿 23
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家新年好！很高興我們勤奮學(xué)校的全體教師歡聚一堂，雖然這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現在的會(huì )場(chǎng)卻春意盎然，因為我們聚在一起是為了從專(zhuān)家身上汲取專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的養分，是為了個(gè)人素質(zhì)的提升，我們勤奮老師們學(xué)習的熱情似春日暖陽(yáng)。
今天，我們有幸請到張老師在百忙之中給我們做報告。首先，讓我們以熱烈的掌聲對張老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
張老師是一名中學(xué)化學(xué)教師，從教29年，當班主任29年，張老師是省市名師工作室領(lǐng)銜人，省教科所、市教科所兼職研究員，全國教育課程改革先進(jìn)個(gè)人，教育部課題研究先進(jìn)工作者，在全國各省市講座266次，主要代表著(zhù)作有《化學(xué)教學(xué)法》《課堂教學(xué)觀(guān)》《家庭教育》《特色班級文化班級建設》等。
老師們，班主任工作千頭萬(wàn)緒，面對幾十個(gè)性格各異的學(xué)生，如何進(jìn)行有效的管理與引導，如何建設良好的班風(fēng)班紀呢？今天上午，張老師將在班級管理方面給我們傳授經(jīng)驗、釋疑解惑。這對于在座的每位老師都是一次難得的學(xué)習機會(huì )，希望大家自覺(jué)將手機調為靜音，認真聽(tīng)、認真記、全面深刻領(lǐng)會(huì )報告的精神實(shí)質(zhì)，培訓結束后按照學(xué)校要求每位老師都要結合自己的工作寫(xiě)一篇心得體會(huì )。
下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎張老師作報告！
�。ㄉ衔缃Y束）
謝謝張老師，張老師班級管理經(jīng)驗豐富，他用富有哲理又不失幽默的語(yǔ)言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)的案例，為我們以后在班級管理和教育學(xué)生方面提供了廣闊的'思路，同時(shí)也帶給我們一些思考：老師的行為，究竟能對孩子們產(chǎn)生多大的影響？為人師者，正人先正己！好學(xué)勤勉、正直善良的教師必然能帶出一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級，必然能育出一群積極上進(jìn)、勤奮好學(xué)的學(xué)生。讓我們再次感謝張老師的精彩報告！
老師們，下午2:20之前簽到結束，2:30開(kāi)始講座。上午的培訓到此結束，感謝大家的認真聆聽(tīng)。
�。�2月6日下午）
老師們，下午好！我們都知道：家庭教育是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)；良好的家庭教育是培養高素質(zhì)人才的必要條件；良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。我們的學(xué)校教育離不開(kāi)良好的家庭教育的支持。今天下午，張老師將為我們做家庭教育方面的講座。讓我們用熱烈的掌聲歡迎張老師。
�。ㄏ挛缃Y束）老師們，伴隨著(zhù)張老師聲情并茂的講座，一天的光陰不知不覺(jué)地過(guò)去了。讓我們用熱烈的掌聲感謝張老師帶來(lái)如此豐盛的精神大餐。最后，讓我們共同祝愿張老師在新的一年里身體健康、生活幸福、工作順利、萬(wàn)事如意！
老師們，今天的學(xué)習到此結束!老師們回家路上注意安全，一路平安！
骨干教師培訓主持稿 24
尊敬的各位老師：
今天，我們在這里舉行濟源一中新教師崗前培訓開(kāi)班儀式。首先，我謹代表學(xué)校領(lǐng)導班子和全校7000余生向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！從今天起，你們將成為濟源一中這個(gè)溫馨大家庭中的一員，你們的榮辱將與濟源一中的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。
我校是河南省首批示范性高中，始建于1926年，有著(zhù)悠久的歷史和光榮的傳統。近年來(lái)，我校堅持以人為本，更新教育理念，深化教學(xué)改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，取得了令人矚目的成績(jì)，先后榮獲“全國未成年人思想道德建設先進(jìn)單位”、“全國群眾體育先進(jìn)單位”、“全國學(xué)校體育衛生工作先進(jìn)單位”、“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“河南省文明單位”等省級以上榮譽(yù)稱(chēng)號60余項。20xx年高考，我校本科上線(xiàn)達3279人，上線(xiàn)率高達92.23%，比去年增長(cháng)6.16個(gè)百分點(diǎn)。其中，一本上線(xiàn)841人，占全市的95.14%，在我市人口僅占全省0.67%的情況下，僅我校一本上線(xiàn)數就占全省一本上線(xiàn)數的1.42%。我校理科學(xué)生侯蘭清以692分的成績(jì)位居全省第5名；文科學(xué)生吳澤民以653分的成績(jì)位居全省第8名。
這些成績(jì)、榮譽(yù)的取得，與我們擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍是分不開(kāi)的。近年來(lái)，我校通過(guò)大力實(shí)施“培養工程”、“青藍工程”，加快對青年教師的培養步伐，先后涌現出了河南省十佳班主任秦望，河南省師德標兵彭培耀、宋森、呂方，河南省智慧力班主任楊兵，全國、全省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎獲得者李留玉、李立峰、王磊等一批優(yōu)秀的青年教師。希望大家以他們?yōu)榘駱�，增強責任感、使命感、緊迫感，擺正自己的位置，加強學(xué)習，深入實(shí)踐，盡快融入一中，投入工作，在較短的時(shí)間內努力成為師德的表率，育人的模范，教學(xué)的能手。
同志們，崗前培訓是新教師能否成為合格的人民教師的前提和基礎，對于促進(jìn)新教師樹(shù)立正確的'教育思想，了解基本的教育原理，掌握基本的教學(xué)規律和現代教育技術(shù)，都具有重要的現實(shí)意義，希望同志們充分認識此次培訓的重要意義，以強烈的事業(yè)心和高度的責任感，全身心地投入到此次培訓中去。本期培訓時(shí)間分散、氣溫高、學(xué)習任務(wù)重，如果沒(méi)有端正的學(xué)習態(tài)度和吃苦耐勞的精神，是很難順利完成學(xué)習任務(wù)的。我希望大家要克服困難，端正態(tài)度，嚴格遵守培訓紀律，保質(zhì)保量地完成培訓任務(wù)；同時(shí)要努力學(xué)習，虛心請教，將理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗結合起來(lái)，確保培訓的效果。
同志們，崗前培訓是新教師走上工作崗位不可缺少的一課，是新教師順利完成角色轉變的必經(jīng)之路，我衷心地祝愿大家順利完成學(xué)習任務(wù)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)，走向光榮而神圣的新崗位。
謝謝大家！
同志們，崗前培訓是新教師走上工作崗位不可缺少的一課，是新教師順利完成角色轉變的必經(jīng)之路，我衷心地祝愿大家順利完成學(xué)習任務(wù)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)，走向光榮而神圣的新崗位。
謝謝大家！
骨干教師培訓主持稿 25
尊敬的各位、五位外教、全體學(xué)員：
大家好！
20xx年愛(ài)德基金會(huì )暑期初中英語(yǔ)教師培訓班結業(yè)典禮，現在開(kāi)始！
進(jìn)行會(huì )議第一項：介紹與會(huì )。
在主席臺前就坐的有：自治區對外合作與交流處趙處長(cháng)、包老師，赤峰市動(dòng)教育局職教科副科長(cháng)、外事辦李雪主任、還有五位外教。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎的到來(lái)！
下面進(jìn)行會(huì )議第二項： 由赤峰市外事辦李雪主任。
李主任是本次培訓班的負責人，在開(kāi)班典禮上她諄諄的教誨猶在耳際，今天，李主任對我們也是千叮嚀萬(wàn)囑咐，對我們可謂是一片苦心，正是她的嚴格要求，才使這次培訓達到預期效果。
自治區的趙處長(cháng)時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們這個(gè)培訓班，在百忙之中抽出寶貴時(shí)間專(zhuān)程參加我們的結業(yè)典禮。
下面進(jìn)行會(huì )議第三項：由自治區趙處長(cháng)。
趙處長(cháng)站在一定高度，分析了當前形勢，又對我們提出了希望，她的富有哲理，對我們的工作有一定的指導意義。
外教想把所有的知識都傳授給學(xué)員們，在此結業(yè)之際，還要送我們一程。
下面進(jìn)行會(huì )議第四項：外教寄語(yǔ)。
盡管外教給我們授課僅僅20天，但這種師生之情永生難忘，讓我們記住老師的話(huà)，記住這份情。
通過(guò)本次培訓我們的學(xué)員有所感有所悟。
下面進(jìn)行會(huì )議第五項：由學(xué)員代表孟顯赫老師。
學(xué)員的鏗鏹有利，表達出了所有學(xué)員的心聲，在學(xué)習期間，學(xué)員都能?chē)栏褚笞约�，從而圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)。
下面進(jìn)行會(huì )議第六項：頒發(fā)結業(yè)證書(shū)。
小小的證書(shū)凝結的是外教的心血和學(xué)員的汗水，學(xué)員的進(jìn)步就是我們承辦方最大的欣慰！
在此，我代表本次培訓班的承辦單位向關(guān)心我校信任我校的市區表示最崇高的敬意！向傾心付出甘于奉獻的五位外教表示最誠摯的感謝！向勤學(xué)上進(jìn)學(xué)業(yè)有成的百名學(xué)員表示最衷心的祝賀！
本次培訓即將順利完成既定目標，畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，這是我們四方通力協(xié)作、密切配合、共同努力的'結果。
外教們都寬厚仁愛(ài)、不辭辛苦、兢兢業(yè)業(yè)、誨人不倦，真正做到了德藝雙馨，他們的敬業(yè)可歌可泣；學(xué)員們都遵守規章、勤奮好學(xué)、善于交流、勤于探討，真正達到了身心合一，他們的鉆研態(tài)度可贊可嘆！
在這里，教師和學(xué)員們是有修養的、是豁達的，不計較職教中心有限的條件造成的各方面的不便利，而把全部精力投入到工作和學(xué)習中，為此，我代表職教中心真誠地說(shuō)：謝謝外教！謝謝學(xué)員們！
你們會(huì )記入到職教中心的史冊，你們將成為職教中心歷史畫(huà)卷中最濃的一筆！
20天的時(shí)間很短，我們剛剛記得了彼此的容顏。
20天的時(shí)間很長(cháng)，我們有太多的不舍心中有了掛牽。
今天，你們即將離開(kāi)這里，回赴你們的工作崗位，松山區職教中心不會(huì )忘記你們，因為這里是你曾經(jīng)的家，也是你永遠的家！我們會(huì )和你的脈搏一起跳動(dòng)，會(huì )為你的成功而驕傲和喝彩！
在此臨別之際，我祝愿各位：事業(yè)順達、健康平安！
最后我宣布：20xx年愛(ài)德基金會(huì )暑期初中英語(yǔ)教師培訓結業(yè)典禮到此結束！
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