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兒童節主持詞串詞

時(shí)間:2022-07-14 13:26:01 主持詞 我要投稿

兒童節主持詞串詞

  主持詞需要富有情感,充滿(mǎn)熱情,才能有效地吸引到觀(guān)眾。在當今中國社會(huì ),主持詞在各種活動(dòng)中起到的作用越來(lái)越大,好的主持詞是什么樣的呢?下面是小編精心整理的兒童節主持詞串詞,僅供參考,歡迎大家閱讀。

兒童節主持詞串詞

兒童節主持詞串詞1

觀(guān)眾朋友們:

  大家晚上好!

  沐浴著(zhù)和風(fēng)細雨,我們即將迎來(lái)綠柳成蔭,花香四溢六月,這揚州最美麗季節,也我們幼兒教師播種希望的季節唱吧、跳吧!讓我們用動(dòng)聽(tīng)歌聲抒發(fā)心中對幼教事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)讓我們用美妙舞姿展現師生們良好藝術(shù)素質(zhì)和精神風(fēng)貌,愿凱萊幼兒園社區公演活動(dòng)伴您度過(guò)一個(gè)美好夜晚,演出現開(kāi)始,首先請欣賞舞蹈,表演者xxx

  再過(guò)兩天就六一兒童節了,凱萊幼兒園老師們想借此次社區公演機會(huì )祝全市小朋友們節日快樂(lè ),請欣賞舞蹈《快樂(lè )寶貝》

  伴隨著(zhù)陣陣歡快音樂(lè ),一群天真無(wú)邪小朋友將用撥浪鼓聲......

  主持人:

  女:尊敬的各位領(lǐng)導,

  男:爺爺、

  女:奶奶、

  男:叔叔、

  合:老師、同學(xué)們:你們好!

  女:六月的xx,氣候宜人,鮮花盛開(kāi)。

  男:六月的xx,草長(cháng)鶯飛,生機盎然。

  女:伴著(zhù)花的芬芳,披著(zhù)節日的盛裝,

  男:“六一”,這個(gè)屬于我們的`節日,又來(lái)到了我們的身旁。

  女:在這歡樂(lè )、美好的日子里,

  男:各級領(lǐng)導、社會(huì )各界帶著(zhù)關(guān)懷和希望,同我們歡聚一堂。

  女:我們少先隊員向你們致以誠摯的謝意和崇高的敬禮!

  齊呼:謝謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨。

  男:祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康,萬(wàn)事如意!

  齊呼:祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康,萬(wàn)事如意!

  女:大會(huì )進(jìn)行第一項,少先隊員向領(lǐng)導敬獻紅領(lǐng)巾。(播放進(jìn)行曲)

  男:大會(huì )進(jìn)行第二項,少先隊員唱中國少年先鋒隊隊歌。

  女:大會(huì )進(jìn)行第三項:市領(lǐng)導給我們送來(lái)了節日禮物,讓我們用熱烈的

  掌聲感謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨對我們的關(guān)心與愛(ài)護!

  男:大會(huì )進(jìn)行第四項:請市委xx爺爺講話(huà)。

  女:大會(huì )進(jìn)行第五項:xx小學(xué)慶“六、一”“我做合格小公民”詩(shī)歌朗

  誦會(huì )現在開(kāi)始。

  男:有一個(gè)節日在六月,

  女:在我們眼里,它是一只新鮮的蘋(píng)果;

  男:它采集太陽(yáng)的顏色,汲取大地的汁液,

  女:切開(kāi)它吧,讓蜜汁淌進(jìn)我們的心窩。

  男:有一個(gè)節日在六月,

  女:在我們眼里,它只是一只小小的鳥(niǎo)兒;

  男:鳥(niǎo)兒的鳴叫斟滿(mǎn)酒杯,

  女:快分給我們吧,讓我們痛飲這新鮮的歡樂(lè )。

  男:請聽(tīng)五年級全體同學(xué)的詩(shī)朗誦《六月的鮮花》。

兒童節主持詞串詞2

  主持人:

  甲:一次次實(shí)踐,我們學(xué)會(huì )了學(xué)習,迅速成長(cháng)

  乙:一回回體驗,我們學(xué)會(huì )了自我完善,成長(cháng)健康

  甲:實(shí)踐中有苦有甜,體驗中有酸有辣

  乙:然而——酸甜苦辣都是營(yíng)養。

  甲:請欣賞二年級全體同學(xué)帶給我們的詩(shī)朗誦《少先隊員的足跡》。

兒童節主持詞串詞3

  主持人:

  甲:有一種時(shí)刻總讓人熱血沸騰,

  乙:有一種時(shí)刻總讓人淚花滾滾,

  合:這就是奏國歌、升國旗時(shí)的情景。

  甲:當我們仰望五星紅旗,

  乙:心中就有熱血沸騰;

  甲:人民的.利益高于一切,

  乙:用我們真誠的童心向國旗宣誓,

  合:我們永遠跟黨走。

  甲:請聽(tīng)四年級全體男同學(xué)的詩(shī)朗誦

兒童節主持詞串詞4

  主持人:

  甲:當我們步履蹣跚地走入學(xué)校的大門(mén),

  乙:擔心的'父母總是用焦慮的目光等待;

  甲:當我們用秩嫩的小手拿起鉛筆,

  乙:疑心的老師總是目光專(zhuān)注。

  甲:放心吧,爸爸、媽媽?zhuān)?/p>

  乙:放心吧,老師!

  合:我們會(huì )用我們的聰明才智,去描繪燦爛的藍圖。

  甲:請聽(tīng)一年級小同學(xué)給我們帶來(lái)的《字寶寶的故事》。

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