- 相關(guān)推薦
骨干教師演講主持稿（精選29篇）
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們都跟主持稿有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，主持稿是由主持人于節目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節目的文稿。你寫(xiě)主持稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的骨干教師演講主持稿（精選29篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
骨干教師演講主持稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我叫xx，來(lái)自滇源中心學(xué)校，很榮興今天能在這里和大家一起分享我的成長(cháng)故事。
十九年前，我帶著(zhù)自己的理想、追求踏上了人生的征程，規劃了自己人生的藍圖，然而，當我滿(mǎn)懷欣喜的迎接夢(mèng)寐以求的工作時(shí)，卻得知自己被分配到滇源一所偏遠的山區小學(xué)，當時(shí)的我，迷惘、失望取代了滿(mǎn)腔抱負。再看到破舊蕭條的校園時(shí)，想到自己即將在這工作更是情緒低落、思緒萬(wàn)千……我曾動(dòng)搖過(guò)，并試圖放棄這一份工作。我到底該何去何從？在百般掙扎中忽然想到：能踏上三尺講臺是父母的希望所屬，我就是父母的驕傲，無(wú)論教育生涯有多么的艱苦，我也要堅持下去！初登講臺的我忐忑不已，也不知將要面臨的是怎樣的孩子。只記得當時(shí)的我徘徊在教師門(mén)外深呼吸、再深呼吸……最終還是惴惴不安地推開(kāi)了教室門(mén)，一聲聲“老師好、老師好……”此起彼伏，一雙雙救知的眼神是那么的無(wú)邪，一張張天真活潑的笑臉顯得燦爛無(wú)比……就在那一瞬間，我的心情豁然開(kāi)朗，一切顧慮煙消云散。我暗下決心，既然選擇了教師這行業(yè)，就要努力、用心地去做好。當時(shí)，我擔任一年級的班主任、語(yǔ)文等學(xué)科的教育教學(xué)，由于自己年輕，缺少一定的經(jīng)驗，雖然也非常的努力，但質(zhì)量平平，不見(jiàn)成效。那段時(shí)間，我再次陷入迷茫、無(wú)助……然而，在領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，在同事的引領(lǐng)和照顧下，在家人的理解和支持下，加之自己的不懈努力，我所擔任的教育教學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，贏(yíng)得了領(lǐng)導的認可、家長(cháng)的好評。
正因如此，讓我深深感到：教育與環(huán)境無(wú)關(guān)，自身的'努力才是工作成敗的所在。由此，我的工作之路和山區小學(xué)結下了不解的淵源。20xx年9月，我毅然前往麥地沖小學(xué)任教，學(xué)校所處地勢較高，常年缺水，用水極度困難，那年又恰逢云南大旱，學(xué)校用水只能靠保安帶部分學(xué)生去離校2公里的水池拉水。為解決學(xué)校用水燃眉之急，為保障孩子們的安全，我義不容辭地融入到拉水的行列中來(lái)，并以身示范、親掌水車(chē)。在我的帶動(dòng)下，孩子們更加賣(mài)力。一雙雙小手不停的往水車(chē)灌水，一聲聲吃力的吆喝聲在學(xué)校周?chē)厥帯两�，拉水的情景仍歷歷在目。這樣，一拉就持續了三年。而我也連續帶了三年的畢業(yè)班，孩子們和我更親切了，學(xué)習也更發(fā)奮了。那三屆畢業(yè)班的成績(jì)不僅沒(méi)令我失望，還在我的成長(cháng)史上留下了閃光的一頁(yè)。還記得當時(shí)滇源屬于嵩明縣管轄，一位縣領(lǐng)導親臨學(xué)校時(shí)感嘆到：“喝米湯的孩子賽過(guò)喝牛奶的孩子呀！”這句話(huà)當時(shí)在學(xué)校里傳笑了很久。這難道不是對我的工作、對學(xué)校工作的最大認可嗎？這句話(huà)激發(fā)了我的工作熱情，我更加熱愛(ài)自己的工作，更加奮力拼搏……終于，功夫不負有心人，努力工作的背后留下了輝煌的成績(jì)。在教育生涯中多次被評為還優(yōu)秀教師，文明班主任等。如今履行街道語(yǔ)文骨干教師職責已有10年。
本著(zhù)這份對工作的執著(zhù)，20xx年，我得到領(lǐng)導的認可，離開(kāi)一線(xiàn)，被調入滇源中心學(xué)校工作。我深知，自己肩負的使命任重而道遠。今后，我還得不斷的學(xué)習，不斷的堅持，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為滇源教育事業(yè)貢獻微薄的力量！演講完畢，謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 2
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
非常感謝領(lǐng)導同事們給我這次參與競爭小學(xué)高級教師職稱(chēng)x級工作崗位的機會(huì )。借此，我本著(zhù)鍛煉和提高的目的走上講臺，之所以競爭是因為我認為自己具有以下優(yōu)勢：在三尺講臺上，我已經(jīng)奮斗了三十多個(gè)春秋，彈指之間，我和無(wú)數的教育工作者一樣把生命最美好的時(shí)光獻給了教育事業(yè)，然而我無(wú)怨無(wú)悔，因為我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，教師這個(gè)職業(yè)是我一身無(wú)悔的選擇。三尺講臺，使教師照亮了別人也升華了自我。三尺講臺，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融進(jìn)的是師德，是師魂。
多年來(lái)，清晰地留下一串串我成長(cháng)中的腳�。河趚x年12月來(lái)到xx任教，由于工作的需要又調到xx任教多年。服從學(xué)校安排，處處以大局為重，團結協(xié)助，吃苦耐勞，勇挑重擔，我嚴格遵守學(xué)校的一切規章制度，積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習和外出培訓活動(dòng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，教學(xué)中注意多讀書(shū)、多反思、多請教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，構建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
多年的語(yǔ)文教學(xué)工作，使我對語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)有較深的了解，教學(xué)中，我注重引導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀文本，感悟文章的思想內涵和語(yǔ)言魅力。我還充分運用網(wǎng)絡(luò )資源和多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，發(fā)展學(xué)生的'個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)中我認真觀(guān)察、了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同情況因材施教，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，引導學(xué)生打好堅實(shí)的學(xué)習基礎，走好學(xué)習成長(cháng)的第一步。
工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正。與老師們和睦相處，對人對事不斤斤計較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長(cháng)信任、學(xué)校放心的教師。
基于以上原因，我有信心做好小學(xué)高級教師x級崗位的教學(xué)工作。如果競爭不上，我會(huì )服從學(xué)校工作安排，爭取下次機會(huì )。今天，在這里我要感謝所有的領(lǐng)導和老師這三十多年來(lái)給我的幫助和指導。讓我在這個(gè)工作崗位上一步步走向成熟，有了你們的幫助我在各方面才能不斷的進(jìn)步，你們就是我的良師益友�，F在，我還要繼續努力，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念把我的工作干得更出色。這次競聘小學(xué)高級教師x級崗位，希望各位能繼續支持和鼓勵我。我將以今天為起點(diǎn)，更加努力地工作，教學(xué)上更上一層樓，決不辜負大家對我的信任和培養！為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 3
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
在這丹桂飄香的季節，我們歡聚一堂，聆聽(tīng)領(lǐng)導對我們的關(guān)懷，作為一名普通的教師，已是倍感榮幸，能作為教師代表發(fā)言，表達自己的心聲，更是十分激動(dòng)。近年來(lái)，我勤勤懇懇地履行自己的職責，一直從事班主任、語(yǔ)文、思品等教育教學(xué)工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但我不敢絲毫懈怠，因為我深知榮譽(yù)是領(lǐng)導的鞭策和鼓勵，是與同事的支持分不開(kāi)的。因此，我時(shí)時(shí)告誡自己，前面的路還很長(cháng)，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！�
一、加強自身學(xué)習，爭做一名多讀書(shū)，勤思考的教師。
作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……在信息快速發(fā)展的`今天，不讀書(shū)就要落后，特別是作為知識引領(lǐng)者的老師，不讀書(shū)，就要面臨被淘汰的危險。為加強自身修養，掌握教育理論，更好的勝任工作，為此利用課余時(shí)間我堅持閱讀教育理論和中外名著(zhù)，提高了自己的教育理念。在領(lǐng)導的鼓勵和支持下，我們訂閱了自己喜愛(ài)的教育書(shū)刊—《人民教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》《山東教育》等，并認真研讀，結合教學(xué)實(shí)踐，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思，并不斷推薦一些好書(shū)給同事們閱讀、討論，和大家一同成長(cháng)，共同提高，為教育教學(xué)增加源頭活水。
二、積極參加教研教改活動(dòng)，努力做一名研究型教師。
素質(zhì)教育的實(shí)施需要我們一線(xiàn)教師的共同參與，教育專(zhuān)家提出的新教育理念，在具體實(shí)施中還有很多的實(shí)際問(wèn)題，需要我們一線(xiàn)教師來(lái)研究和實(shí)施，以此來(lái)證實(shí)新理念的正確性。因此，要做一名好老師，就一定積極參加教研教改。我先后參加了全省的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓和暑期全市的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓，走近大師，開(kāi)闊眼界，受益匪淺。我把學(xué)來(lái)的知識大膽運用到教學(xué)實(shí)踐中，和同行合作學(xué)習、探討，逐漸形成了自己高效、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，得到同行的認可。
我還積極創(chuàng )造條件利用網(wǎng)絡(luò )、報刊學(xué)習，并把學(xué)到的經(jīng)驗做法和同事們交流，一同參與到教研教改中去。積極參加聽(tīng)評課活動(dòng)，虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。結合自己的教育實(shí)踐，經(jīng)常寫(xiě)教學(xué)隨筆、論文等。撰寫(xiě)的論文多篇獲獎。2010年主持的鎮級課題《如何養成良好的學(xué)習習慣》，XX年年參加了省級課題《小學(xué)德育教學(xué)創(chuàng )新教學(xué)研究》已取得階段性成果。有2篇縣級金點(diǎn)子獲獎。
三、熱愛(ài)每一位學(xué)生，做一名有責任心的教師
有人說(shuō)“教師職業(yè)，是一個(gè)良心買(mǎi)賣(mài)”，我覺(jué)得這句話(huà)不僅實(shí)在，而且道出了我們做教師的真諦，作為一名教師，我們不僅肩負著(zhù)為國家和社會(huì )培養人才的重任，更擔負著(zhù)每一位學(xué)生家長(cháng)的眷眷之心。一名學(xué)生對我們老師而言可能只是幾百分之一，但對每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，那可是百分之百，甚至是百分之幾百��！因此，要用我們的愛(ài)心、耐心和責任心對待我們的學(xué)生，尊重學(xué)生，因材施教，只有這樣才無(wú)愧于我們做教師的良心。我始終保持一顆童心和愛(ài)心，特別關(guān)注學(xué)困生和家庭困難學(xué)生。建立了學(xué)困生轉化檔案，并定期家訪(fǎng)，與家長(cháng)一起做好學(xué)生的轉化工作，幫助貧困生達10余人。經(jīng)常帶領(lǐng)孩子深入社區，開(kāi)展宣傳環(huán)保、孝敬老人等專(zhuān)題活動(dòng)，提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，重視新形勢下的思想道德教育，避免灌輸式，講求道德實(shí)踐活動(dòng)，在生活細節中滲透道德教育。開(kāi)展“獻愛(ài)心”、“辯論會(huì )”等豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生知、情、意、行得到和諧發(fā)展。
四、打造高效、快樂(lè )課堂，做一名智慧型教師。
在語(yǔ)文教學(xué)中，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，挖掘教材，虛心學(xué)習，大膽實(shí)踐自主、互助型學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的閱讀能力、合作能力和創(chuàng )新能力。敢于讓學(xué)生自主質(zhì)疑，合作探究，把課堂還給學(xué)生，課堂氣氛活躍，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。XX年年小學(xué)教師基本功比賽獲一等獎。2010年語(yǔ)言文字規范化知識比賽獲優(yōu)秀獎。在課堂高效的基礎上，注重發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養學(xué)生多方面的興趣愛(ài)好。成立了寫(xiě)作、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙等多種興趣小組，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生的作品多次在全縣寫(xiě)字比賽中獲獎，“奧運作文”和“好習慣伴我行”征文均獲獎。課外，積極開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，從《國學(xué)啟蒙》到唐詩(shī)宋詞、中外名著(zhù)，背誦的詩(shī)詞達三百多首，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養，書(shū)香班級氣氛較濃，學(xué)生的寫(xiě)作水平不斷提高。教學(xué)成績(jì)一直名列前茅。
以上幾點(diǎn)是我在工作中體會(huì )和總結，不當之處，敬請領(lǐng)導和同事們批評指正。展望未來(lái)，任重道遠，今后，我要加倍努力，用自己的實(shí)際行動(dòng)，去開(kāi)辟教育的嶄新天地，去收獲事業(yè)園地中的累累碩果。
骨干教師演講主持稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：
大家好！
非常感謝各位領(lǐng)導和老師給予我這次競職演講的機會(huì )。此次通過(guò)公開(kāi)競聘來(lái)選拔各處室干事，必將對我園的工作起到巨大的推動(dòng)作用。作為一名年青的幼教工作者，我本著(zhù)鍛煉、提高的目的，參與這次競聘，接受大家的挑選。
我叫xxx，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。畢業(yè)后，一直從事幼兒教師工作，聘入我園工作至今。我十分熱愛(ài)幼教工作，十分珍惜幼教崗位。多年來(lái)，我以飽滿(mǎn)的工作熱情、嚴謹的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、科學(xué)的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的工作在幼教第一線(xiàn)。在園領(lǐng)導和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水，也取得一些成績(jì)。借此機會(huì )我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導和老師一直以來(lái)對我的支持和厚愛(ài)。
我今天競聘的崗位是：保教干事。我認為自己競聘這一崗位具有三大優(yōu)勢：
一：有高昂的.工作熱情。
這是我做好工作的思想前提。我愿意自加壓力、多加擔子，為我園的發(fā)展多作貢獻。
二：有一線(xiàn)教學(xué)教研工作的經(jīng)驗。
在教學(xué)工作中，我善于循序漸進(jìn)、善于思考問(wèn)題。多次承擔公開(kāi)課、示范課。在學(xué)前班當副班時(shí)，還兼任過(guò)園數學(xué)教研組組長(cháng)，積極參與，了我園的教研課題研究。上學(xué)期，我又被上報推薦為縣骨干教師。
三：有一定的管理工作實(shí)踐能力。
在教學(xué)干事崗位上工作的近一年時(shí)間里，自己在園領(lǐng)導和幾位分管領(lǐng)導的悉心指導下，工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了很大提高。
另外，自己參與過(guò)我園教育教學(xué)的發(fā)展計劃的制訂和實(shí)施，參與了保教處的多項工作，積累了許多成功的經(jīng)驗。假如我能夠成功競聘，我將不負眾望、不辱使命。在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，當好助手，我將從以下幾個(gè)方面的努力來(lái)充分履行保教干事崗位工作職責：
1、加強學(xué)習，積極主動(dòng)做好日常事務(wù)工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量。只有不斷加強相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，不斷充實(shí)自己，才能勝任崗位要求。同時(shí)，保教處的很多工作實(shí)際上就是服務(wù)工作。工作中我會(huì )不斷增強服務(wù)意識，做到以誠待人。
2、做好綜合協(xié)助、協(xié)調工作，處理好與領(lǐng)導同事的關(guān)系，確保政令暢通。
3、當好參謀助手，服務(wù)領(lǐng)導決策。及時(shí)準確地掌握各方面工作動(dòng)態(tài)和信息，主動(dòng)為領(lǐng)導決策提供可靠的依據。
4、發(fā)揮自己的計算機的特長(cháng)，提高幼兒園的信息化水平。正因為我對計算機的酷愛(ài)和較強的專(zhuān)業(yè)知識，如何利用信息技術(shù)提高幼兒園教學(xué)、管理上的效率將是我不斷思考的問(wèn)題。
作為競爭者，我希望在在競選中勝出，但我也會(huì )勇于面對失敗，如果這次競選失敗，我愿接受組織的分配和安排。
骨干教師演講主持稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天我能代表全體骨干教師培訓學(xué)員在這里發(fā)言，感到十分榮幸！
來(lái)自全縣求知若渴的學(xué)員們，我們認同于使命，激情于工作，能與一直關(guān)懷著(zhù)我縣教師隊伍建設的各級領(lǐng)導一起相聚在這里，這是我們全體學(xué)員盼望已久的時(shí)刻。
20xx年xx縣進(jìn)修學(xué)校就先后對多名中小學(xué)骨干教師進(jìn)行過(guò)集中培訓，經(jīng)過(guò)培訓后的骨干教師回到他們的工作崗位之后，更加充滿(mǎn)激情地投入到教育教學(xué)中去，如今他們已成為我縣教育行業(yè)的驕傲。
今天，進(jìn)修校再次舉辦了第二屆小學(xué)骨干教師培訓，我想是為了進(jìn)一步提高我縣教師的教育科研能力，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化自主發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科骨干教師的示范輻射作用，推動(dòng)我縣教師隊伍整體素質(zhì)的提高，這是我縣教育委員會(huì )高瞻遠矚的一大舉措，也是各級領(lǐng)導全方位關(guān)懷教育事業(yè)的印證。我們在興奮與感激的同時(shí)，感受最深的還是心頭與肩頭那份沉甸甸的責任。
盡管我們已跨進(jìn)了骨干教師培訓班的大門(mén)，但離真正的骨干教師的距離還有多遠呢？明天當我們離開(kāi)培訓班，我們又會(huì )以怎樣的身份和姿態(tài)去面對對我們充滿(mǎn)期望的教師們呢？我們如何從思想理念、學(xué)習方法、教育教學(xué)方式諸方面完成從“教書(shū)匠”到“名師”的蛻變？我們又如何發(fā)揮輻射作用，帶動(dòng)我縣教師隊伍的整體發(fā)展呢？……一連串的問(wèn)號是各級領(lǐng)導對我們的厚望，是全縣教師對我們的期待，我們只能把這份厚望和期待轉化為學(xué)習、工作中的`熱情和原動(dòng)力。
古人說(shuō)得好：“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！蔽覀儗⑹终湎н@次難得的培訓機會(huì )，會(huì )以最高的熱情投入到學(xué)習活動(dòng)中去，按時(shí)出勤，遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極討論、及時(shí)完成作業(yè)，不折不扣地完成培訓任務(wù)。同時(shí)也希望能在這富有針對性的專(zhuān)業(yè)培訓中，讓我們學(xué)到更多新理念、新經(jīng)驗，能結合具體的教學(xué)實(shí)際指導和幫助我們找到更適合自己的教學(xué)方法，解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我們相信通過(guò)培訓，每位成員都將在政治思想、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)術(shù)水平、教育觀(guān)念、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面有較大幅度的提高。必將促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素養和施教能力的進(jìn)一步提升，真正成為教育教學(xué)實(shí)踐的研究者，同時(shí)在教育活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)和輻射等作用。我們一定不會(huì )辜負領(lǐng)導的信任和期望，爭取逐步成長(cháng)為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研特色的教育教學(xué)能手。能更好地學(xué)以致用，并在今后的工作崗位上真正發(fā)揮骨干教師的引路作用，為學(xué)校教育質(zhì)量的提高盡更多力，添更多彩，以不辜負各級領(lǐng)導、教師對我們的信任和期望，共創(chuàng )我縣教育事業(yè)美好的未來(lái)。
最后祝領(lǐng)導、老師身體健康、快樂(lè )！祝全體學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)有所得！
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、校長(cháng)、老師們：
大家好！
非常感謝大會(huì )組委給我區一個(gè)展示、交流的機會(huì )。我發(fā)言的題目是“充分發(fā)揮縣（區）教師培訓機構作用，推動(dòng)骨干教師‘三位一體’培訓時(shí)效”。
名師是稀缺的社會(huì )公共資源，“名師工作室”作為一種專(zhuān)業(yè)學(xué)習共同體，它的建立將成為我國促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新模式，同時(shí)還可以實(shí)現名師的社會(huì )效益最大化、加快構筑區域教育人才高地。我省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓采取以“名師工作室”為核心的“三位一體”培訓模式，我個(gè)人非常認同。我區近幾年的培訓也是圍繞著(zhù)發(fā)揮名師作用來(lái)開(kāi)展的。
天河區現有11名在職特級教師，如何發(fā)揮他們的引領(lǐng)、輻射、示范作用，切實(shí)提高中小學(xué)骨干教師培訓培養的質(zhì)量和效益，構筑天河教育人才高地？經(jīng)過(guò)深入調研，20xx年9月，我區印發(fā)了《天河區中小學(xué)特級教師工作室建設與管理方案》，明確了工作室的建立、培養模式、主要任務(wù)，培養對象的選拔和工作室的組織管理與措施保障。根據該方案，經(jīng)學(xué)校推薦、專(zhuān)家選拔、領(lǐng)導研究，我區已在20xx年1月成立了天河區王志遠、游彩云特級教師工作室�！疤丶壗處煿ぷ魇摇庇芍鞒秩撕团囵B對象共同組成，通過(guò)集中培訓、分類(lèi)指導、觀(guān)摩示范、考察交流、巡回講座等形式開(kāi)展培訓活動(dòng)。我區要求每個(gè)工作室及其培養對象明確三年工作目標和學(xué)年的計劃，印制了《特級教師工作室團隊工作目標一覽表》、《特級教師工作室培養對象年度目標達成一覽表》、《特級教師工作室工作年度考評表》等系列表格，幫助工作室及其成員建立了專(zhuān)項管理檔案，加強對工作室培訓業(yè)務(wù)的過(guò)程管理。今后我區還將陸續成立其它特級教師工作室。
根據“廣東省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓項目”的要求，我區有三個(gè)“名師工作室”已經(jīng)和即將掛牌開(kāi)始正式運作�！稄V東省中小學(xué)骨干教師省級培訓（20xx—20xx年）實(shí)施方案》的'出臺，進(jìn)一步明確了縣（區）教師培訓機構對“名師工作室”業(yè)務(wù)管理的職責。作為“三位一體”培訓體系中的一員，責任重大，我校將充分發(fā)揮組織、管理、協(xié)調的功能，力爭為“廣東省中小學(xué)骨干教師省級培訓”做到“三好”。一是搞好服務(wù)。為進(jìn)入我區“名師工作室”跟崗學(xué)習的全省骨干教師安排好學(xué)習、生活，組織好考察、交流，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、舒心的學(xué)習環(huán)境。二是開(kāi)好課程。為骨干教師們精心開(kāi)設地方性課程；通過(guò)集體備課、雙向聽(tīng)課、說(shuō)課評課、案例分析、課例開(kāi)發(fā)、課題研究、教學(xué)沙龍和專(zhuān)題講座等形式，引導骨干教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格；同時(shí)關(guān)注薄弱地區，組織雙向交流、異地教學(xué)和專(zhuān)題講座，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。三是做好管理。協(xié)助省級培訓部門(mén)制定相關(guān)的培訓指導方案；加強對每個(gè)工作室培訓的過(guò)程管理，印發(fā)“名師工作室”培訓前后目標達成的考核、評價(jià)的系列表格，做好“名師工作室”培訓過(guò)程的檔案積累，特別是骨干教師培訓中形成的教育教學(xué)成果；利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，建立“名師工作室”博客群，展示、交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，答疑、解惑，突破教育教學(xué)“瓶頸”，記錄團隊成員成長(cháng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，形成每個(gè)培養對象的電子檔案袋。
“名師工作室”以理論研究與實(shí)踐創(chuàng )新相結合為基礎，以課堂為主陣地，以課題研究為載體，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標，全面提高培養對象的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)實(shí)踐能力，這對推進(jìn)我省基礎教育課程改革，造就更多“名師”，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠的影響。在改革創(chuàng )新的滾滾洪流中，我區將順應時(shí)勢，敢為人先，不辱使命。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 7
尊敬的各位老師：
大家好，很高興能認識大家，和大家一起探討教學(xué)。我今天要講的是自己在日常工作中的一點(diǎn)體會(huì )，希望能對大家有所收獲，也希望大家能提出寶貴建議。
在大力創(chuàng )建“和諧高效思維對話(huà)性課堂”的浪潮中，教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結構；不斷的學(xué)習現代教育技術(shù)，運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實(shí)踐、勇于探索，才能充實(shí)自己，從而完成高質(zhì)量高水平的教學(xué)工作。
在我執教的兩年當中，我充分的認識到：任何一名教師，要實(shí)現自身的可持續發(fā)展，更好的履行教學(xué)職責，提高課堂效率，就應該緊密結合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，進(jìn)行積極探究，以形成規律性的認識，從而采取積極的應對方法，靈活駕馭課堂。下面，我談一下自己在工作中的幾點(diǎn)見(jiàn)解：
一、上好每天的第一節課很重要。
熟話(huà)說(shuō)得好：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。每天早晨，對于剛剛踏進(jìn)校門(mén)，精神飽滿(mǎn)、情緒高漲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一節課學(xué)習的怎樣，有無(wú)收獲，對后面幾節課是否還充滿(mǎn)激情的學(xué)習和探究起到了很重要的影響作用，這也就體現了第一印象的重要性。
據我觀(guān)察，如果每天早上第一節課學(xué)生就全神貫注，聽(tīng)得入迷，一直處在精神飽滿(mǎn)、情緒高漲的狀態(tài)，那么他在聽(tīng)后面的幾節課時(shí)，仍舊會(huì )延續這種興奮，課堂利用效率很高，掌握知識相當全面，舉手回答問(wèn)題的頻率也會(huì )增多。也就是說(shuō)學(xué)生在第一節課上獲得了足夠的自信，激發(fā)出了強烈的學(xué)習興趣，并且相信自己有足夠能力來(lái)應對其他各門(mén)功課，并且他們還會(huì )把學(xué)習知識、獲取知識當成是一種愉快的勞動(dòng)。
既然第一節課能起到如此重要的作用，我們理所當然就要上好它。要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì )學(xué)、學(xué)會(huì )、學(xué)好，教師必須要愛(ài)教、會(huì )教，才能教會(huì )、教好。要讓學(xué)生成功，教師得首先是一個(gè)成功者。學(xué)生的學(xué)習興趣來(lái)自哪里？來(lái)自教師高超的教育藝術(shù)；來(lái)自吸引學(xué)生心靈的巨大魅力；來(lái)自教師淵博的知識和對專(zhuān)業(yè)課的精深理解和熟練把握……總之，教師深厚的知識功底是上好課的關(guān)鍵。
因此，教師應該熱愛(ài)學(xué)習，有渴求知識的強烈愿望，有不斷充實(shí)自己知識積累的迫切感，有讀書(shū)的激情。從教一生，學(xué)習一生，投身于繼續受教育的行列，在獲取知識方面為學(xué)生作出表率。作為教師，不僅要精通本專(zhuān)業(yè)的知識，還應不斷拓寬知識面，厚積方能薄發(fā)，有了豐富的知識積累，才有駕馭課堂的本領(lǐng)，才能把學(xué)生導入知識迷宮去探求知識。
上好第一節課，光有豐富的知識儲備還是不夠的，這還需要老師有高超的語(yǔ)言組織能力、觀(guān)察能力和引導能力，時(shí)刻保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度。另外，我們在教學(xué)當中應當多引用大量豐富的、色彩斑斕的圖片來(lái)吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生在享受視覺(jué)盛宴的基礎上產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。我們在講解的過(guò)程中，應用精湛的語(yǔ)言藝術(shù)來(lái)化難為易，力求所講的知識淺顯易懂。這樣，學(xué)生很快的就把本節課所學(xué)的知識消化吸收了。如此輕松地掌握住了知識，學(xué)生怎能不興奮，不高興？！在內心深處，他就認為自己相當的了不起，自信心十足，于是就能一直保持良好的心態(tài)去聽(tīng)下面的課程。這樣，我們精心設計的第一節課的作用就達到了。
二、關(guān)注學(xué)生的情緒變化。
教師對學(xué)生真摯深厚的情感，是開(kāi)啟學(xué)生智力和美好心靈的鑰匙，是激發(fā)學(xué)生追求真理的動(dòng)力，更是建立和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵。教師積極的教學(xué)情感，可以使教學(xué)活動(dòng)別開(kāi)生面，生機盎然。因此，教師必須在情感教育研究上下功夫。教師的一個(gè)微笑，一個(gè)親切的動(dòng)作，一句贊揚的話(huà)，都會(huì )使學(xué)生情緒振奮、學(xué)習興趣油然而生。教師上課時(shí)精神抖擻，帶著(zhù)極大的教學(xué)熱情去感染學(xué)生，將使學(xué)生感到親切、自然，激發(fā)出學(xué)習的熱情，使他們的心理處于最佳學(xué)習狀態(tài)。
課堂上，學(xué)生的`精神狀態(tài)直接影響了知識的消化和吸收能力。如果我們在講課的過(guò)程當中，發(fā)現學(xué)生的表情出現呆滯、疑惑的神情，要及時(shí)靈活地調整自己的講課狀態(tài)，用較為精湛的語(yǔ)言化難為易，并且可以在講課過(guò)程當中穿插一些人文趣事，讓學(xué)生重新感受到學(xué)習的樂(lè )趣，從而重新調動(dòng)課堂氣氛，提高課堂利用效率。
三、如何培養學(xué)生的自信。
讓每一位學(xué)生走向精彩是我心中的愿望。我喜歡采用一對一的強化訓練，利用課余時(shí)間幫助學(xué)生練習，學(xué)生有了進(jìn)步就予以鼓勵。親切的教態(tài)、溫和的語(yǔ)調、嚴格的要求，使一些放棄的學(xué)生有了學(xué)習的興趣，充滿(mǎn)了自信和力量，在課堂上表現得很積極，提高了課堂接受能力，調動(dòng)了課堂氣氛。
所以在課堂上，多給學(xué)生表現的機會(huì )，可以增加學(xué)生參與的興趣，并且適時(shí)的表?yè)P會(huì )讓學(xué)生更加努力的展現自己優(yōu)秀的一面�！百澝朗顷P(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生的良方”。在工作中不僅要有愛(ài)心、耐心、責任心、事業(yè)心，而且更要有一顆寬容心。對回答錯誤的學(xué)生多一些耐心，多一次機會(huì )，用鼓勵性的語(yǔ)言激發(fā)他的勇氣，會(huì )大大提高他的自信心，他才能在課堂上踴躍的展現自我。
靈活的駕馭課堂，貴在研究教材，研究學(xué)生，研究教法，以上就是我的一些見(jiàn)解，肯定有不足之處，但在今后的教學(xué)中我會(huì )一如既往的學(xué)習老教師及同行們好的經(jīng)驗，把教育教學(xué)工作做的更上一層樓。謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 8
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)們:
大家好！
我很榮幸能有機會(huì )站在這里向大家發(fā)表我的演講。今天，我想和大家分享一些關(guān)于幼兒園骨干教師的看法和體會(huì )。
回首過(guò)去，我從一名普通的幼兒園教師成長(cháng)為骨干教師的過(guò)程中充滿(mǎn)了許多的坎坷與收獲。作為一名教師，我深知自己肩負著(zhù)培養孩子們健康成長(cháng)的使命，為此我時(shí)刻不敢懈怠，時(shí)刻保持對幼兒教育的熱情與使命感。
作為一名幼兒園骨干教師，我們需要具備全方位的教育素養。首先，我們要對幼兒心理發(fā)展有深入的`研究和理解。每個(gè)孩子的發(fā)展路徑都是獨特的，作為教師，我們需要了解每個(gè)孩子的個(gè)體差異，以便能夠更好地滿(mǎn)足他們的成長(cháng)需求。其次，我們需要掌握先進(jìn)的教育理論和方法，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。教育是一門(mén)科學(xué)，只有不斷學(xué)習、更新自己的知識才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)科交叉融合的趨勢，引導幼兒在探索中獲取知識，培養他們的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。
作為一名幼兒園骨干教師，我們要注重創(chuàng )新能力的培養。創(chuàng )新是時(shí)代進(jìn)步的動(dòng)力，只有擁抱變化、勇于創(chuàng )新，才能在教育領(lǐng)域中不斷推陳出新。我們可以通過(guò)設計有趣的教學(xué)活動(dòng)、利用多媒體技術(shù)、開(kāi)展實(shí)踐性課程等方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。同時(shí)，我們還要鼓勵孩子們勇于嘗試，培養他們解決問(wèn)題的能力和獨立思考的能力。
作為一名幼兒園骨干教師，我們要注重團隊合作的意識。教育事業(yè)是一個(gè)團隊的事業(yè)，只有團結協(xié)作，才能做到更好地為孩子們服務(wù)。在我們的團隊中，每個(gè)人都是獨立負責的，但是我們需要相互協(xié)作，互幫互助，共同成長(cháng)。同時(shí)，我們還要與家長(cháng)建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心孩子的成長(cháng)和發(fā)展。只有與家庭、幼兒園、社會(huì )形成良好的互動(dòng)關(guān)系，才能更好地培養孩子們的全面素質(zhì)和社會(huì )能力。
最后，作為一名幼兒園骨干教師，我們要不斷追求卓越。教育是一項光榮而神圣的事業(yè)，在這個(gè)事業(yè)中我們不能停止追求進(jìn)步。我們要追求教育的卓越，追求自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和人格提升。只有這樣，我們才能成為孩子們的榜樣，為他們帶來(lái)更好的教育體驗。
親愛(ài)的領(lǐng)導、家長(cháng)們，幼兒園骨干教師是幼兒園教育事業(yè)的中堅力量，我們肩負著(zhù)重大的責任和使命。我相信，只要我們始終保持對教育事業(yè)的熱情和堅持不懈的努力，我們一定能為孩子們的成長(cháng)貢獻更大的力量！
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 9
尊敬的各位：
大家好！
首先感謝給我這次競職的機會(huì )！俗話(huà)說(shuō)：“三十而立，四十不惑，五十知天命�！碧幱诓换笈c知天命之間的我，仍懷有強烈的求知欲，并對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬。并非年長(cháng)輕狂，而是覺(jué)得自己的人生依然年輕。想到高層領(lǐng)導中有的年逾七旬，依舊為國家和人民辛勤工作；身邊校長(cháng)們四十多歲，也在為學(xué)校的發(fā)展日夜操勞。我雖然四十出頭，難道不應該更加積極地為學(xué)校貢獻自己的力量嗎？因此今天我信心滿(mǎn)滿(mǎn)、滿(mǎn)懷激情地站在這里發(fā)表競職演講。講得好，請大家給予掌聲鼓勵；講得不好，也請大家給予掌聲支持。
我20xx年開(kāi)始工作。本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，曾多年擔任班主任。從教24年來(lái)，一直奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)，多數時(shí)間教授畢業(yè)班課程。20xx年參加支教活動(dòng)，豐富了我的人生經(jīng)歷。20xx年，一所新學(xué)校剛剛獨立建校不久，我就加入了這所學(xué)校，見(jiàn)證了它的成長(cháng)和發(fā)展。班級規模從兩軌擴大到六軌，學(xué)生人數從幾十人增加到上千人，教師隊伍從十幾人擴展到近百人，教學(xué)樓也從一棟增至三棟。從教學(xué)經(jīng)驗的積累到校園文化的逐步形成，我目睹了她的蓬勃發(fā)展。如今，她已成為我們的驕傲，也是我們的依靠。在學(xué)校里，作為一名教師，職業(yè)道德要求我耐心細致地教導學(xué)生，即便再辛苦再疲憊，也要帶著(zhù)笑容回答他們的問(wèn)題。然而，在家中，面對女兒時(shí)，我卻難以掩飾自己的情緒，當她聽(tīng)不懂講解時(shí)，我有時(shí)會(huì )忍不住對她發(fā)脾氣。
作為教師，我為培養了一屆屆大學(xué)生、碩士生、研究生，以及眾多高考、中考狀元——這些未來(lái)的棟梁之才，奠定了堅實(shí)的基礎，因此我是一名合格的教師。然而，作為父親，我自認并不稱(chēng)職。今天我講這些，并非向各位訴苦或邀功，而是想告訴大家，我對教育事業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，對北小懷有深厚感情。即便付出再多艱辛與努力，我也無(wú)怨無(wú)悔。正是這份熱愛(ài)驅使我站上今天的競職講臺。
道德是立身之本。唯有不斷積累自身的道德修養，才能提升學(xué)校的內涵，并用自己的人格魅力去影響學(xué)生。我是一個(gè)性情中人，心直口快，喜怒哀樂(lè )全寫(xiě)在臉上。對同事坦誠熱情。與老師交談時(shí)溫和細致，為老師辦事則全力以赴。我有一句座右銘：“心有多寬，快樂(lè )就有多少�！睆奈业耐饷部梢钥闯�，我是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`人。我積極樂(lè )觀(guān)，熱愛(ài)工作和學(xué)習。無(wú)論大事小事，我都親力親為。多年的教務(wù)處和畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷，使我具備了不怕苦、不畏難、勇于進(jìn)取的精神；24年的教育生涯，培養了我沉穩平和的工作作風(fēng)，養成了善于傾聽(tīng)和思考的習慣，積累了依靠集體力量、走群眾路線(xiàn)的工作經(jīng)驗，形成了實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。我一直倡導追求卓越。盡管我們仍處于發(fā)展的初期階段，但必須精益求精，不斷錘煉自己，為學(xué)校爭光。在任何可以展示學(xué)校風(fēng)采的機會(huì )中，我們都應全力以赴，爭取領(lǐng)先，確保不落后于其他兄弟學(xué)校�！靶！彪m小，但志向遠大。事實(shí)證明了這一點(diǎn)，在多次活動(dòng)中，我們展現了令人驚嘆的表現。X市首屆小學(xué)生讀書(shū)教育現場(chǎng)會(huì )在我校舉行，我們的成功經(jīng)驗得到了領(lǐng)導和與會(huì )教師的認可。注：原文中的“我”改為“我”，“x市”改為“X市”，以保持一致性和尊重。其他部分根據要求進(jìn)行了調整，保持了原意。
學(xué)校的聲譽(yù)，如同榮譽(yù)一般，鐫刻在學(xué)生的作業(yè)本上，伴隨學(xué)生成長(cháng)的道路，深深刻在家長(cháng)滿(mǎn)意的心中。正如那句歌詞所唱：軍功章上有你的一半，也有我的一半。學(xué)校獲得的一塊塊獎牌中，也凝聚了我們的一份微薄之力。
骨干教師演講主持稿 10
尊敬的各位、老師們：
我愿做一個(gè)幸福的人，我愿當一名快樂(lè )的老師。
怎樣才算快樂(lè )的老師呢？穩定的生活？集中的假期？豐厚的薪酬？抑或桃李滿(mǎn)天下的成就感？似乎都是，但——細想，總感覺(jué)有些虛幻。
我是大學(xué)畢業(yè)后便來(lái)到了這所學(xué)校。那時(shí)學(xué)校剛剛成立，從全縣招錄了許多藝術(shù)生，到處都洋溢著(zhù)蓬勃的朝氣。對我而言，仿佛又回到了高中時(shí)代，既感到緊張，又有些許欣喜。我想，與這些十五六歲的少男少女們相處，我會(huì )感到快樂(lè )的。然而，實(shí)際情況并沒(méi)有我想象得那樣美好。這些比我年輕不了多少的少男少女們，除了在藝術(shù)上有一定的天賦外，在學(xué)習和為人處世上卻讓我頭疼不已。我一次次因他們可憐的成績(jì)而煩惱，一次次因他們荒誕不經(jīng)的行為而憤怒，一次次因他們對老師的無(wú)禮捉弄而傷心。這就是我期望作為老師所感受到的快樂(lè )嗎？
上周帶女兒逛街時(shí)，偶遇了一位以前教過(guò)的學(xué)生。她現在在商場(chǎng)里賣(mài)服裝，顯得十分時(shí)髦。當她向我打招呼時(shí)，我在腦海中拼命搜尋記憶，卻毫無(wú)印象。她告訴我：“當年讀高中的時(shí)候，基礎實(shí)在太差了，學(xué)習特別吃力，所以只能通過(guò)一些荒唐的行為來(lái)消磨時(shí)光。其實(shí)我們并不是故意為難老師們的�，F在回想起來(lái)，覺(jué)得挺對不起老師們�！闭f(shuō)到這里，我看到她的眼神中帶著(zhù)一絲愧疚，我知道那確實(shí)是真心話(huà)。
于是，這些年里，關(guān)于他們的點(diǎn)滴記憶都被我珍藏起來(lái)。每逢春節，總有學(xué)生發(fā)來(lái)熱情洋溢的祝福短信，有時(shí)還會(huì )打來(lái)電話(huà)，與我聊上幾句。沒(méi)想到這么多年過(guò)去，他們還記得我的手機號碼。有幾個(gè)學(xué)生得知我女兒出生的消息，特意買(mǎi)了一些水果和玩具來(lái)看望我，一見(jiàn)面便像久別重逢的姐妹一樣，家長(cháng)里短地聊個(gè)不停。女兒一歲時(shí)，我們去照全家福。在影樓工作的學(xué)生執意要給我們打折再打折，并說(shuō)要把老師家寶寶的`照片拍得像明星一般。不經(jīng)意間翻出了他們當年的畢業(yè)照，那些笑臉如此燦爛，雙眼如此明亮，仿佛昨日重現。
我是快樂(lè )的，我讓一個(gè)曾經(jīng)讓父母、老師傷透腦筋的孩子，成為了我們共同的驕傲。
現在，我和我的孩子們享受著(zhù)每一天，快樂(lè )著(zhù)每一天�？吹胶⒆觽兡樕涎笠缰�(zhù)純真的笑容，在草地上歡快地奔跑，我感到幸福；聽(tīng)到孩子們稚嫩的讀書(shū)聲，在教學(xué)樓里久久回響，我感到滿(mǎn)足；想到孩子們在學(xué)校各種活動(dòng)中表現出色，我感到欣慰。在這個(gè)紛繁復雜、物欲橫流的時(shí)代，我守護著(zhù)這片純凈的土地，陪伴著(zhù)一群群純潔的心靈，我覺(jué)得，我已經(jīng)很知足了。
我是一名快樂(lè )的老師，我是一個(gè)幸福的人。
骨干教師演講主持稿 11
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！今天，我很榮幸能夠站在這里，為大家分享我作為一名幼兒園骨干教師的心路歷程和思考。作為一名幼兒園骨干教師，我深知自己的責任和使命，也深感幸福和驕傲。
幼兒園是孩子們成長(cháng)的第一步，是他們人生的起點(diǎn)。在這個(gè)特殊的環(huán)境里，每一位教師都發(fā)揮著(zhù)重要的作用。而作為骨干教師，我們更需要肩負起引領(lǐng)和引導的使命。首先，我們需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。教育是一項終身的事業(yè)，只有通過(guò)不斷學(xué)習，我們才能不斷進(jìn)步，為孩子們提供更好更有質(zhì)量的教育。因此，我始終將自己當作學(xué)生，時(shí)刻保持著(zhù)鉆研的熱情，不斷學(xué)習最新的教育理論與方法。通過(guò)參加各種培訓、研討會(huì )，與同行們交流心得，我深刻認識到，培養良好的學(xué)習習慣和全面的發(fā)展能力是幼兒教育的核心任務(wù)。因此，我把培養學(xué)生的自主學(xué)習和思考能力作為教育的重點(diǎn)，多提倡探究式教學(xué)，讓孩子們在充滿(mǎn)樂(lè )趣的學(xué)習中自主探索，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。
其次，作為骨干教師，我們需要不斷提高自己的管理能力。幼兒園是一個(gè)群體性的組織，我們需要具備良好的團隊合作精神和管理技巧，才能確保教育活動(dòng)的.順利進(jìn)行。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗，我逐漸認識到，一個(gè)好的幼兒園骨干教師需要具備敏銳的觀(guān)察力和較強的組織能力。我們要時(shí)刻關(guān)注孩子們的情緒變化和行為表現，及時(shí)給予引導和支持。而在教育活動(dòng)的組織策劃上，我們要善于發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，結合幼兒的興趣和發(fā)展需求，設計出適合他們的教育活動(dòng)。此外，我們還要善于與家長(cháng)進(jìn)行溝通和合作，建立良好的家園共育關(guān)系，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
最后，作為骨干教師，我們需要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。孩子們是模仿天才，他們更多是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習和成長(cháng)。因此，我們需要做到以身作則，成為孩子們心目中的榜樣。我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)素養和道德修養，注重細節，要求自己做到盡善盡美。同時(shí)，我們還要激發(fā)孩子們的積極性和創(chuàng )造力，鼓勵他們勇敢嘗試和表現自己。通過(guò)在課堂上的示范引導，我們幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，引導他們成為獨立、自信、樂(lè )觀(guān)的人。
親愛(ài)的同仁們，作為一名幼兒園骨干教師，我深深感受到了這份工作的樂(lè )趣和挑戰。我們肩負著(zhù)教育下一代的重任，我們的工作不僅是傳道授業(yè)解惑，更是樹(shù)立志向、培養品格的偉大事業(yè)。讓我們一起努力，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為孩子們的成長(cháng)和幸福付出更多的努力！
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
我愿做一個(gè)幸福的人，我愿當一名快樂(lè )的老師。
怎樣才是快樂(lè )的老師呢？安定的生活？集中的假期？豐厚的工資？亦或是桃李滿(mǎn)天下的成就感？似乎都是，但——思索，總覺(jué)得有點(diǎn)飄渺。
我是大學(xué)一畢業(yè)就來(lái)到這——所學(xué)校的。當時(shí)學(xué)校初創(chuàng )，從全縣范圍內招收了大量的藝術(shù)生，到處都是一派生機勃勃的景象，于我，仿佛由回到了高中時(shí)代，緊張，還有那么一點(diǎn)欣喜。我想，和這些十五、六的少男少女們在一起，我會(huì )是快樂(lè )的。然而，事情遠沒(méi)有我想像那般美好，這群比我小不了多少的少男少女們除了在藝術(shù)上有些特長(cháng)外，在學(xué)習、為人處事方面讓我傷透了腦筋。我一次次地為他們少得可憐的分數而苦惱，一次次地為他們荒。唐不羈的行為而憤慨，一次次地為他們對老師的無(wú)禮捉弄而流淚。這就是我要的老師的快樂(lè )嗎？
上個(gè)禮拜帶著(zhù)女兒去逛街，遇到了以前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生。她現在在商場(chǎng)里賣(mài)服裝，很潮的樣子。她叫我的時(shí)候，我在腦中極力的搜索，最終沒(méi)有絲毫的印象。她告訴我：“當初讀高中的時(shí)候，基礎實(shí)在是太差了，學(xué)習上特別的吃力，所以只能以各種荒。唐的舉動(dòng)來(lái)消耗青春了。其實(shí)，我們也并不是真心為難老師的�，F在想來(lái)，挺對不起老師們的�！闭f(shuō)到這的時(shí)候，我看到她的眼神中帶著(zhù)些愧疚，我知道，那是真的。
于是，我把這些年來(lái)關(guān)于他們的一點(diǎn)一滴都搬出來(lái)。每到春節，都會(huì )有學(xué)生給我發(fā)來(lái)熱情洋溢的祝福，偶爾還會(huì )打來(lái)電話(huà)跟我聊上一會(huì )兒。我不知道，這么多年了，他們還會(huì )記得我的手機號碼。有幾個(gè)學(xué)生，知道我女兒出生了，特意買(mǎi)了些水果、玩具來(lái)看我，一見(jiàn)到我就家長(cháng)里短地說(shuō)個(gè)不停，好像很久沒(méi)見(jiàn)面的姐妹似的。女兒一歲的時(shí)候，我們去照全家福。在影樓工作的學(xué)生硬是打折之后再打折，還說(shuō)要把老師寶寶的照片拍得跟明星似的。無(wú)意間翻出他們當年的畢業(yè)照，竟感覺(jué)那一張張笑臉是那樣的燦爛，那一雙雙眼睛是那樣的`明亮。
我是快樂(lè )的，我讓一個(gè)曾經(jīng)讓父母、老師傷透腦筋的孩子，成為了我們共同的驕傲。
現在，我和我的孩子們享受著(zhù)每一天，快樂(lè )著(zhù)每一天�？吹胶⒆觽兡樕蠏熘�(zhù)純真的微笑，在草坪上開(kāi)心地追逐，我快樂(lè )；聽(tīng)著(zhù)孩子們稚嫩的朗朗讀書(shū)聲，在教學(xué)樓久久地回蕩，我快樂(lè )；聯(lián)想著(zhù)孩子們在學(xué)校的各種活動(dòng)中的出彩，我快樂(lè )。在這樣的一個(gè)紛繁蕪雜、物欲橫流的時(shí)代，我守著(zhù)這樣一方純凈的校土，陪伴著(zhù)一批批純潔的心靈，我覺(jué)得，我知足了。
我是一名快樂(lè )的老師，我是一個(gè)幸福的人。
骨干教師演講主持稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)、可愛(ài)的孩子們:
大家好！
我是一名幼兒園的骨干教師，今天我非常榮幸能夠站在這里與大家分享我的一些觀(guān)點(diǎn)和理念。幼兒園的教育是孩子們成長(cháng)過(guò)程中的重要環(huán)節，而教師則是他們成長(cháng)的指導者和引路人。因此，作為幼兒園骨干教師，我深感責任重大，也充滿(mǎn)了激情和動(dòng)力。
首先，我想和大家分享一下我對幼兒園教育的認識和理解。幼兒園教育是一門(mén)綜合性很強的教育學(xué)科，它不僅僅關(guān)注學(xué)科知識的傳授，還關(guān)注孩子們的全面發(fā)展。從音樂(lè )、美術(shù)、運動(dòng)等課程到生活、社交、情感等領(lǐng)域，幼兒園教育全方位地培養孩子們的各項能力和素養。
作為骨干教師，我始終堅持“以身作則”的原則，注重自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和素養提升。我會(huì )定期參加專(zhuān)業(yè)培訓和學(xué)習交流，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)觀(guān)摩其他老師的課堂，我能夠及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，并應用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與同事們一起分享教學(xué)心得，共同提高教育質(zhì)量。
除了專(zhuān)業(yè)的知識和能力，我認為作為一名幼兒園骨干教師，還應該具備良好的教師與家長(cháng)溝通能力。我始終堅持與家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通，及時(shí)了解孩子們的學(xué)習和生活情況，并與他們共同探討孩子的教育問(wèn)題和發(fā)展方向。通過(guò)與家長(cháng)的合作，我相信能夠更好地幫助孩子們養成良好的學(xué)習和生活習慣。
同時(shí)，我也非常注重與孩子們之間的溝通和互動(dòng)。在課堂上，我會(huì )采用各種形式的教學(xué)方法，讓孩子們能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習中來(lái)。我會(huì )引導他們發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法，鼓勵他們獨立思考和解決問(wèn)題，培養他們的創(chuàng )造力和想象力。在我看來(lái)，幼兒園教育不僅是教師的單向輸送，更是一種互動(dòng)和合作的.過(guò)程。
最后，我想強調一下家庭與幼兒園的合作問(wèn)題。家庭是孩子們最重要的教育環(huán)境，而幼兒園則是孩子們成長(cháng)的重要場(chǎng)所。家庭和幼兒園的合作是為了孩子們的健康成長(cháng)和全面發(fā)展，我們需要共同努力，形成育人合力。我希望家長(cháng)們能夠與我們保持密切的聯(lián)系，并共同探討孩子的教育問(wèn)題和發(fā)展方向。只有家校合作，才能夠讓每個(gè)孩子都能夠得到最好的教育。
親愛(ài)的家長(cháng)們，我相信您對我們教師的信任和支持。作為幼兒園骨干教師，我將竭盡全力為每個(gè)孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育和關(guān)愛(ài)。我堅信，通過(guò)我們共同的努力，每個(gè)孩子都能夠茁壯成長(cháng)，并為社會(huì )的發(fā)展做出自己的貢獻。
謝謝！
骨干教師演講主持稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
你們好！
首先感謝組織上給予我這次競爭上崗的機會(huì )。對我來(lái)說(shuō)，這不僅是一次競爭，更是一次自我檢驗、學(xué)習和鍛煉的過(guò)程。接下來(lái)，我將把我對競爭幼兒園園長(cháng)一職的想法，向各位領(lǐng)導和同事們匯報一下。
對于我來(lái)說(shuō)，作為一名女性，已走過(guò)了35年的人生歷程，說(shuō)不上年輕了。在競爭激烈、機遇與挑戰并存的今天，我本著(zhù)檢驗、學(xué)習、提高的目的走上了今天的演講臺。我要感謝這個(gè)時(shí)代，是時(shí)代給了我又一次機會(huì )；
也要感謝在坐的各位，是你們給了我無(wú)比的勇氣和信心。
在幼兒園工作的幾年里，我體會(huì )到了從事這份工作的責任和光榮，也體會(huì )到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個(gè)隊伍中一天天成長(cháng)起來(lái)、成熟起來(lái)而感到自豪。俗話(huà)說(shuō)“人生百年，立于幼學(xué)”，幼兒教育素來(lái)被稱(chēng)為“向下扎根的教育”，這句話(huà)十分生動(dòng)地描繪了幼兒教育在人的終生發(fā)展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們去呵護、去澆灌。所以，今天我想競聘幼兒園園長(cháng)，一是為了更好的鍛煉自己，二是更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。我作出這個(gè)選擇，主要基于以下兩方面的考慮。首先，在過(guò)去的幾年里，我一直從事教務(wù)主任工作，積累了豐富的工作經(jīng)驗。其次，我有搞好服務(wù)的.自覺(jué)意識，熱愛(ài)幼教事業(yè)，甘愿無(wú)私奉獻。
如果今天，我競聘成功了這個(gè)崗位，將會(huì )更加努力做好這份工作，以出色的成績(jì)，不辜負大家的期望。
擺正位置，當好助手。
在工作中尊重園長(cháng)的領(lǐng)導，不越權，不越位；
積極思考，建言獻策；
團結全園所有同志，共同做好幼教工作。
加強學(xué)習，提高素質(zhì)。
今后一定加強各方面知識的學(xué)習，向書(shū)本學(xué)，向周?chē)母魑煌聦W(xué)習。
與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。
一個(gè)單位若缺乏創(chuàng )新，便無(wú)法前行。我將在幼兒教育教學(xué)中力求創(chuàng )新，爭取有所收獲，努力使我園的幼教工作步入科學(xué)化、規范化的軌道。
各位領(lǐng)導，同事們，這次競選的結果對我來(lái)說(shuō)并不重要。最關(guān)鍵的是，作為幼兒教師，我們應該在崗位上無(wú)怨無(wú)悔，兢兢業(yè)業(yè)，用真善美啟迪每一顆幼小的心靈。作為競選者，我堅信幼兒園的明天會(huì )更加美好。謝謝大家。
骨干教師演講主持稿 15
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)們、親愛(ài)的幼兒園同事們：
大家好！
我是一名幼兒園的骨干教師，今天我很榮幸能夠站在這里，與大家分享我的一些心得體會(huì )。首先，我想以幼兒園骨干教師的角度來(lái)談?wù)勎覀冇變簣@的情況，以及我作為一名骨干教師的感受和責任。
幼兒園是孩子們的天地，是他們第一次邁入社會(huì )的.場(chǎng)所。而作為幼兒園骨干教師，我們不僅要承擔起教育孩子的責任，更要起到引領(lǐng)和示范的作用。我們肩負著(zhù)培養孩子良好品德和習慣的使命，要幫助他們建立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。同時(shí)，我們也要注重培養孩子的思維能力和創(chuàng )造力，讓每一個(gè)孩子都能發(fā)揮出自己的潛力。
作為幼兒園骨干教師，我們要時(shí)刻保持對教育事業(yè)的熱愛(ài)和執著(zhù)追求。教育是一項無(wú)國界、無(wú)止境的事業(yè)，我們要不斷學(xué)習和更新知識，與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，我們才能更好地教育孩子，培養他們的發(fā)展潛能。
此外，作為一名幼兒園骨干教師，我們還要關(guān)注孩子們的身心健康。我們要積極創(chuàng )造良好的教育環(huán)境，關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們樹(shù)立自信、積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。同時(shí)，我們也要關(guān)注孩子的身體素質(zhì)培養，組織各種豐富多彩的體育活動(dòng)，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
在工作中，我們也會(huì )遇到各種各樣的困難和挑戰。但我們要保持樂(lè )觀(guān)和堅定，要相信我們的努力和付出是有意義的。每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，我們要以愛(ài)心和耐心對待每一個(gè)孩子，幫助他們克服困難，享受學(xué)習的樂(lè )趣。
最后，我想說(shuō)的是，在幼兒園骨干教師這個(gè)崗位上，我們不僅僅是教育者，更是引路人。我們要帶領(lǐng)孩子們邁向未來(lái)，要為他們樹(shù)立榜樣，要用我們自己的行動(dòng)來(lái)影響他們。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的幸福成長(cháng)貢獻自己的力量。
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 16
尊敬的各位家長(cháng)、領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的小朋友們：
大家好！我是一名幼兒園的骨干教師，非常榮幸能在這里和大家分享我的教育故事和感悟，也感謝領(lǐng)導給我們這個(gè)機會(huì )。
作為一名從業(yè)多年的幼兒園教師，我深知幼兒教育的重要性，每一位幼兒教師心中都充滿(mǎn)著(zhù)熱愛(ài)和責任。教育不僅是傳承，更是創(chuàng )造。幼兒教育更為重要的是對孩子的身心健康及成長(cháng)的扶持。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)孩子，在我開(kāi)始批評他時(shí)，立刻就失聲痛哭。我開(kāi)始質(zhì)疑自己的管教方式是否有誤，是否欠缺耐性。于是我從新反思自己的教育方式，學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)、耐心、理解、善待。從這位孩子身上，我學(xué)到了教育的不同層次，也改變了我自己。讓我深刻的認識到幼兒教育的核心——以愛(ài)和關(guān)懷為中心的教育。
在幼兒園里，我們作為骨干教師，是承擔更大責任的教育者。我們不僅僅是傳授知識，更重要的是關(guān)注孩子身心健康的全方位成長(cháng)。每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，有自己的特點(diǎn)和需求，我們的每一個(gè)孩子都需要不同的關(guān)心和教導，我們需要根據掌握的心理學(xué)知識，實(shí)際問(wèn)題分析并制定有效的教育方案。
在教育工作中，骨干教師必須承擔更多的職責和任務(wù)，需要不斷學(xué)習、探索、研究，并探尋新的教育方式和方法。教育工作是一項前所未有的挑戰，我們需要不斷學(xué)習，不斷改善自己的`教育方式，以適應不斷變化的教育需求。
除此之外，骨干教師還需要有良好的職業(yè)道德，必須嚴格遵守職業(yè)道德、教學(xué)綱要和規章制度，嚴格要求自己的教育水平、責任心和敬業(yè)精神，秉持著(zhù)“誠信、勤奮、卓越”的教育精神，更好地為幼兒教育事業(yè)辛勤耕耘。
在幼兒園里，我們所有的教師都是孩子們的良師益友，我們要為孩子們創(chuàng )造良好的教育環(huán)境和生活環(huán)境，讓他們獲得更多的快樂(lè )、成長(cháng)和成功。讓每一個(gè)孩子在幼兒園里都能收獲快樂(lè )和幸福，使他們的成長(cháng)之路更加美好。
最后，謝謝大家的關(guān)注和支持，謝謝領(lǐng)導的鼓勵和指導，感謝各位家長(cháng)的信任和支持。我們幼兒園骨干教師將不斷努力，做好每一個(gè)孩子的教育工作，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
骨干教師演講主持稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師：
大家好，這次我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)創(chuàng )先爭優(yōu)，爭做一名出色的教師》。
愛(ài)崗敬業(yè)就是認真對待自己的崗位，尊重自己的崗位職責�！皠�(chuàng )先爭優(yōu)”就是創(chuàng )先進(jìn)、爭出色。我認為“愛(ài)崗敬業(yè)創(chuàng )先爭優(yōu)”的重點(diǎn)并不在結果上，更重要的是在“爭創(chuàng )”的過(guò)程中能夠引導更多的教師積極向上奮勇向前。
我作為一名年輕教師，更應把愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng )先爭優(yōu)作為自己的行動(dòng)，力爭作一名出色的教師。
一、爭做一名有責任感的.教師。
老師的職責就是傳授道理解答疑惑教書(shū)育人，所以我們老師一定要牢記自己的職責，堅定正確的信念，爭做一名有責任感的教師。做好一名有責任感的教師，要樹(shù)立良好的思想作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛(ài)學(xué)生。我們學(xué)校建設中提出的“讓每個(gè)學(xué)生都享受適合的優(yōu)質(zhì)教育”的宗旨，就是要求我們教師本著(zhù)奉獻精神務(wù)實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取。
二、爭做一名有追求的教師
在當今知識日新月異的時(shí)代背景下，我們教師必須與時(shí)俱進(jìn)，具有終身學(xué)習不懈追求的意識。爭做一名有追求的教師，要求我們教師及時(shí)更新自己的教學(xué)觀(guān)念，著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。這就要求教師不停地學(xué)習，不斷地實(shí)踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學(xué)習型、研究型的教師。
三、爭做一名有學(xué)識的教師。
教師只有不斷地完善、充實(shí)自己的知識儲備，才能更有效地引導、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新活動(dòng)；教師只有不斷以新的知識充實(shí)自己，不斷在解決新問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的精神境界，才能適應創(chuàng )新教育的需要。教學(xué)過(guò)程中，教師不但要教授知識，還要考慮如何提高教學(xué)效率，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能。認真上課，積極總結，并堅持寫(xiě)好反思文章，將自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗形成文字，在反思中成長(cháng)，在反思中提升能力。
總之，作為一名年輕教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學(xué)習者，要做教育教學(xué)探究的實(shí)踐者，要做深受學(xué)生歡迎的教育者。愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng )先爭優(yōu)，爭做一名出色的人民教師。
我的演講完了，謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 18
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)們:
大家好！
我是一名幼兒園的骨干教師，感謝能夠有機會(huì )站在這里和大家分享我的想法和經(jīng)驗。今天我想和大家聊一聊關(guān)于幼兒園骨干教師的重要性和責任。
首先，讓我們回顧一下幼兒園對孩子的重要性。幼兒園是孩子們人生中的第一所學(xué)校，是培養他們全面發(fā)展的重要階段。在這個(gè)關(guān)鍵的階段，幼兒園骨干教師扮演著(zhù)非常重要的角色。他們不僅僅是教孩子們知識，更是引導他們品德和智力發(fā)展的重要人物。
幼兒園骨干教師不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還需要有較高的教育情懷和責任心。他們是孩子們的啟蒙老師，需要對每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求有獨到的洞察力。在幼兒園這個(gè)特殊的環(huán)境中，骨干教師需要為孩子們創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)溫馨、和諧、富有親子氛圍的教育環(huán)境。只有這樣，幼兒園才能成為孩子們最好的成長(cháng)樂(lè )園。
作為一名幼兒園骨干教師，我有一個(gè)深思熟慮的教育理念：每個(gè)孩子都是獨特的，每個(gè)孩子都需要被尊重和關(guān)愛(ài)。我相信，每一個(gè)孩子都擁有自己的光芒，并且值得我們去發(fā)現和呵護。因此，我努力通過(guò)獨特的教學(xué)方法和個(gè)性化的教育，幫助孩子們充分發(fā)展他們的潛能和特長(cháng)。
當然，作為一名骨干教師，培養幼兒園的整個(gè)教師團隊也是我的責任之一。我相信，團隊合作是成功的關(guān)鍵。只有我們能夠團結一致，攜手合作，才能為孩子們提供一個(gè)更好的教育環(huán)境。因此，我致力于通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和培訓，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和團隊合作能力。
除了對教師團隊的培養，我也參與到對家長(cháng)和社會(huì )的教育工作中。我相信，家長(cháng)是孩子教育的首席責任人，他們在孩子成長(cháng)的過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此，我與家長(cháng)保持緊密的.聯(lián)系，與他們溝通交流，幫助他們更好地理解和支持孩子的成長(cháng)。同時(shí)，我也積極參與到社區教育活動(dòng)中，用自己的智慧和愛(ài)心奉獻給更多的孩子和家庭。
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)們，我們幼兒園骨干教師的使命是為每一個(gè)孩子的成長(cháng)提供最好的支持和幫助。每一天，我們都在默默地用心呵護著(zhù)孩子們的成長(cháng)，陪伴他們度過(guò)快樂(lè )的童年時(shí)光。雖然付出很多，但是每一個(gè)孩子開(kāi)心學(xué)習、快樂(lè )成長(cháng)的笑容都是我們最大的回報。
最后，我想感謝幼兒園和家長(cháng)們對我們幼兒園骨干教師的信任和支持。只有有一個(gè)優(yōu)秀的教師隊伍，才能培養出更多優(yōu)秀的人才。讓我們一起攜手努力，為孩子們的未來(lái)鋪就快樂(lè )的成長(cháng)之路！
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 19
尊敬的給位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
由于學(xué)校的安排，今天由我來(lái)為大家解讀人民版九年級《道德與法治》教材。說(shuō)心里話(huà)，我既感到榮幸又有些忐忑。榮幸的是，能有這樣一個(gè)與大家交流的機會(huì )；忐忑的是，我擔心自己的能力有限，過(guò)多的講解可能會(huì )浪費大家寶貴的時(shí)間，對自己缺乏足夠的信心。但既然接受了這個(gè)任務(wù)，我會(huì )盡力去完成，無(wú)論結果如何。同時(shí)，我也真誠地希望大家能夠理解和支持！
我們班級人數眾多，各科教學(xué)內容豐富多彩，要在思想品德這一科上讓每位同學(xué)都有所收獲，實(shí)屬不易。既然提到要讓大家有所收獲，那么今天我不談思想品德的具體解讀，而是與大家分享一個(gè)案例——《切勿粗暴地批評孩子》。
案例是這樣的：
張軍正在讀小學(xué)，數學(xué)成績(jì)一直不佳，這讓他的父母十分焦慮。每次看完孩子的試卷后，他們都會(huì )發(fā)現同樣的問(wèn)題——粗心，于是憤怒地斥責道：“你怎么每次考試都這么粗心？長(cháng)著(zhù)一雙眼睛有什么用？”面對父母的怒斥，張軍只是默默地低著(zhù)頭。
可是到了下一次，張軍的數學(xué)成績(jì)依然沒(méi)有起色，父母在試卷中發(fā)現了除了粗心外，還有一些題目干脆空著(zhù)不做。父母非常生氣地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做，你上課到底在干什么？”
無(wú)論在學(xué)習中，還是日常生活中，每當張軍犯錯時(shí)，父母不僅批評他，有時(shí)還會(huì )打他。漸漸地，張軍不愛(ài)上學(xué)，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，甚至開(kāi)始逃學(xué)。有一次期末考試，張軍的成績(jì)在班里墊底，他非常害怕，便在隔壁鄰居家躲了一夜。
通過(guò)對這個(gè)案例的講述，作為父母的我們，應該提出怎樣良好的解決方案？
聽(tīng)了這幾位老師的發(fā)言，每個(gè)人都有獨特的見(jiàn)解，我們從中受益良多，但我覺(jué)得還是有些不夠具體和全面。我們每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷為人父母這一階段，有的新老師可能會(huì )說(shuō)，自己還未成為父母，難以感同身受。但我相信，今天的我們或許就是未來(lái)的你們。
曾記得有人說(shuō)過(guò)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒�！弊鳛楦改�，在教育孩子時(shí)要講究語(yǔ)言藝術(shù)，尤其在孩子犯錯時(shí)，切勿簡(jiǎn)單粗暴地批評或打罵孩子，否則只會(huì )使孩子離你的期望越來(lái)越遠。
很多父母腦子里還殘留著(zhù)傳統家長(cháng)的思想，認為孩子是自己的，想打就打，想怎么罵就怎么罵。通常情況下是以個(gè)人心情的好壞為轉移，心情好時(shí)就對孩子就格外的親切與關(guān)心，心情不好時(shí)就會(huì )不理不睬，甚至拿孩子當出氣筒、替罪羊。孩子常常因為一點(diǎn)小錯招來(lái)“暴風(fēng)驟雨”，事后孩子甚至不知道原因何在，更談不上吸取教訓了，這種簡(jiǎn)單粗暴的教育方法，會(huì )使孩子整日生活在恐懼之中，個(gè)性也會(huì )受到壓抑。
另外，簡(jiǎn)單粗暴地指出孩子的錯誤，會(huì )喪失父母的威信。每個(gè)父母都是愛(ài)自己孩子的，但是當孩子犯錯誤或者不聽(tīng)話(huà)時(shí)，父母就會(huì )覺(jué)得自己的.權威受到了挑戰，心想：你才幾歲，竟然不聽(tīng)話(huà)，竟然犯這樣的錯誤，現在不治治你，你將來(lái)還不反天了，于是就對孩子舉行粗暴的教育。
孩子犯了“錯誤”，父母應當心平氣和地進(jìn)行教育，告訴他錯在哪里，以后遇到類(lèi)似情況該如何應對，而不是不分青紅皂白地對孩子怒打訓斥。這樣只會(huì )讓孩子口服心不服，只留下痛苦的體驗，從而對父母產(chǎn)生怨恨或恐懼感。這又如何能讓孩子信任父母，敬重父母呢？
那作為父母，如何批評孩子才是正確的呢？我個(gè)人的理解主要有以下幾種方法。
1、避一避
孩子犯錯后，父母要學(xué)會(huì )避一避。一方面的原因是給孩子一個(gè)反思的空間；另一方面的原因是防止因為沖動(dòng)而言辭過(guò)激，使孩子受到傷害；或者父母可以假裝不理不睬，以一種“冷處理”的方式，使孩子感到無(wú)聲的懲罰，從而反省自己的過(guò)失。
2、選一選
當孩子犯錯時(shí)，父母需要選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)要考慮的心理感受，站在孩子的角度上去思考問(wèn)題，這樣有利于孩子積極改正錯誤，私下里面對面地和孩子交談，孩子能夠輕松接受父母的批評，并會(huì )認真去思考、去改正。
3、繞一繞
孩子犯錯了，父母可以嘗試給孩子講述一些寓言或故事，然后加以引申和發(fā)揮，含蓄委婉地指出孩子的錯誤，讓孩子從中得到啟發(fā)，這樣往往能取得意想不到的教育效果。
4、笑一笑
用幽默的寓言作為批評孩子的手段，能夠真正避免了孩子產(chǎn)生逆反的心里，從而使孩子在笑聲中受到良好的教育。
5、變一變
父母應當改變說(shuō)話(huà)方式，不應對孩子說(shuō)：“叫你不要到處亂丟亂扔垃圾，你長(cháng)耳朵沒(méi)有？”而應改為：“孩子，如果每個(gè)人像你這樣亂丟垃圾，我們的生活環(huán)境會(huì )變得多么臟亂啊�！备改覆粦f(shuō)：“那些東西家里不是沒(méi)有，你還去跟其他小孩子搶?zhuān)瑏G不丟臉��？”而應改為：“跟別人借來(lái)玩一下是可以的，但不可以去搶�！�
真正的教育是充滿(mǎn)溫情和關(guān)愛(ài)的，作為父母，也許你不善于言辭、也許你一貫嚴厲，沉默，但是當孩子犯錯時(shí)，也應該放下自己嚴厲的表情，拋棄沉默的風(fēng)格，學(xué)會(huì )與孩子進(jìn)行心靈與心靈的交流對話(huà)。指出孩子的錯誤，告訴孩子下次應該注意些什么，然后寬容、理解孩子，給孩子一份思考的空間，給孩子一次改過(guò)自新的機會(huì )。
骨干教師演講主持稿 20
尊敬的領(lǐng)導、各位家長(cháng)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
我是幼兒園的一名骨干教師，今天我很榮幸能夠站在這里，與大家分享我的教育經(jīng)驗和感悟。我相信，幼兒園骨干教師是幼兒園工作中最重要的一支力量，我們肩負著(zhù)培養、照顧和引導幼兒的責任與使命。在這個(gè)特殊的崗位上，我從事了多年的教育工作，通過(guò)與幼兒的互動(dòng)和探索，我深刻體會(huì )到了作為一名骨干教師的重要性和責任感。
首先，骨干教師是幼兒園的'中堅力量。幼兒園是孩子們生命的起點(diǎn)，也是他們成長(cháng)的搖籃。骨干教師作為學(xué)校的重要組成部分，承擔著(zhù)學(xué)校教學(xué)管理、幼兒心理健康和智力發(fā)展的工作。只有骨干教師擁有豐富的經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識，才能夠有效地提升幼兒的發(fā)展水平。骨干教師還具備組織管理能力，能夠帶領(lǐng)教師團隊一起為幼兒園的發(fā)展做出貢獻。
其次，骨干教師是創(chuàng )造幸福教育環(huán)境的關(guān)鍵。幼兒園是孩子們學(xué)習和成長(cháng)的空間，而骨干教師則是創(chuàng )造和維持這個(gè)空間的重要力量。骨干教師要具備良好的教育理念和教育技巧，善于引導和啟發(fā)孩子們的學(xué)習興趣和潛能。骨干教師還應具備良好的溝通和協(xié)調能力，與家長(cháng)、同事和學(xué)校管理層之間保持良好的關(guān)系，共同營(yíng)造和諧、積極的教育環(huán)境。
再次，骨干教師是幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的榜樣。作為骨干教師，我們不僅要關(guān)注自己的教育發(fā)展，還要積極幫助和指導新教師的成長(cháng)。通過(guò)分享自己的經(jīng)驗和知識，我們可以激發(fā)新教師的熱情和創(chuàng )造力，幫助他們更好地適應幼兒園的工作環(huán)境。同時(shí)，骨干教師還應不斷學(xué)習進(jìn)修，提高自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)素養，以更好地服務(wù)于孩子們的成長(cháng)和發(fā)展。
最后，作為幼兒園骨干教師，我想談?wù)勎覀�(gè)人的感悟。多年的教育工作和與孩子們的相處，讓我深深明白，學(xué)前教育的重要性。幼兒時(shí)期是孩子心智發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是人格養成的基礎時(shí)期。幼兒園骨干教師要深入了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，關(guān)注他們的個(gè)體發(fā)展。我們要通過(guò)寓教于樂(lè )的方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣和動(dòng)力，引導他們積極參與到各種活動(dòng)中去。同時(shí)，我們還應注重培養孩子們的社會(huì )情感和人際交往能力，讓他們具備良好的道德修養和人際關(guān)系。
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)們，骨干教師一直是我們幼兒園教育工作中重要的支撐力量。我們會(huì )時(shí)刻關(guān)注孩子們的成長(cháng)和發(fā)展，為他們提供一個(gè)溫馨、和諧、積極向上的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，我們也敬請家長(cháng)們的支持和理解，與學(xué)校共同攜手努力，為孩子們打造更好的成長(cháng)平臺。
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 21
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們：
大家好！我是一名幼兒園骨干教師。感謝各位在百忙之中出席這次演講會(huì )，我很榮幸能夠在這里跟大家分享我的心得體會(huì )。
教育是一項光榮而偉大的事業(yè)，而作為一名幼兒園教師更是一份使命重大的職業(yè)。我們是培養未來(lái)社會(huì )棟梁的播種者，也是為祖國繁榮昌盛作出貢獻的奉獻者。作為幼兒園的骨干教師，我們不僅僅是教書(shū)育人的守舊者，更是創(chuàng )新進(jìn)取的引領(lǐng)者。
一、熱愛(ài)與關(guān)愛(ài)是幼兒園骨干教師最基本的素養。孩子們是純真而脆弱的羔羊，我們要用自己的熱情和關(guān)愛(ài)去滋養他們的心靈。只有真正熱愛(ài)孩子，才能真正去關(guān)注他們的成長(cháng)，關(guān)心他們的需求，耐心傾聽(tīng)他們的心聲。孩子們需要我們的溫暖和陪伴，我們要做他們心中的太陽(yáng)，照亮他們前行的路。
二、職業(yè)道德是幼兒園骨干教師的底線(xiàn)。我們是充滿(mǎn)激情的教師，但同時(shí)也是帶著(zhù)責任和擔當的'教師。我們要時(shí)刻牢記自己的使命，遵循教育的規律，履行自己的職責。我們要始終堅持為學(xué)生服務(wù)，無(wú)論遇到什么困難和阻礙，我們都要堅守教育的底線(xiàn)，不得為個(gè)人私利或其他原因偏離正確的道路。
三、傳道授業(yè)解惑是幼兒園骨干教師的責任。我們是知識的橋梁和引導者，我們要通過(guò)正確的引導和方法，將知識傳遞給學(xué)生，幫助他們開(kāi)拓視野、掌握技能、塑造品格，為他們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)狀況，及時(shí)調整教育方式，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和潛力。
四、創(chuàng )新是幼兒園骨干教師的追求。作為新時(shí)代的幼兒園教師，我們要敢于創(chuàng )新，勇于嘗試。面對快速變化的社會(huì )和兒童的多元需求，我們要不斷探索新的教育方法和手段，積極引入先進(jìn)的科技教育，提高我們的教學(xué)水平。我們要用創(chuàng )新精神激發(fā)孩子們的創(chuàng )造力和想象力，讓他們不斷追求進(jìn)取和突破。
五、團隊合作是幼兒園骨干教師的寶貴財富。幼兒園的骨干教師要時(shí)刻保持團隊精神，與同事們共同努力，相互學(xué)習、相互支持。只有團結合作，共同為孩子們的成長(cháng)努力，我們才能發(fā)揮出最大的效能和能量。
最后，我想與大家分享一句話(huà)：“教師是人類(lèi)的梯子，幼兒園是兒童的樂(lè )園�！弊鳛橛變簣@骨干教師，我們肩負著(zhù)培育人才、推動(dòng)教育的使命，讓我們攜起手來(lái)，砥礪前行，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的時(shí)代，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻！
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 22
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們、親愛(ài)的家長(cháng)們:
大家好！
我是XX幼兒園的一名骨干教師，今天非常榮幸能在這里與大家分享我的教育理念和教育經(jīng)驗。作為一位幼兒園骨干教師，我深知教師的責任與使命，也深信我們的工作對孩子們來(lái)說(shuō)是多么重要。
首先，我想分享一下我對幼兒園教育的理念。在我的理念中，幼兒園教育應該是全面的，注重培養孩子的綜合素質(zhì)。在這個(gè)關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我認為我們不僅要傳授孩子們的知識，還要注重培養他們的能力和興趣。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)和游戲，我們能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng )造力，培養他們的動(dòng)手能力和合作精神。同時(shí)，我們要注重培養孩子們的良好生活習慣和道德品質(zhì)，讓他們養成積極向上、樂(lè )于助人的品質(zhì)。
其次，我想和大家分享一下我在教育實(shí)踐中的一些經(jīng)驗。首先，我相信愛(ài)是教育的基石。作為幼兒園教師，我們要對每一個(gè)孩子給予真摯的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。只有在愛(ài)的呵護下，孩子們才能得到充分的.發(fā)展。其次，我強調觀(guān)察和了解孩子的成長(cháng)過(guò)程。每一個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，他們的興趣和能力也各不相同。因此，我們必須通過(guò)觀(guān)察和了解孩子的行為和表現，才能更好地滿(mǎn)足他們的需求。最后，我注重培養孩子們的學(xué)習興趣和學(xué)習方法。我相信學(xué)習應該是一種愉快的經(jīng)歷，而不是一種枯燥的任務(wù)。通過(guò)創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境和提供多樣化的學(xué)習方式，我們能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，培養他們主動(dòng)學(xué)習的能力。
作為幼兒園骨干教師，我時(shí)刻牢記著(zhù)自己的責任和使命。我深知我的工作對孩子們的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)深遠的影響。我希望通過(guò)我的努力和付出，能夠給每一個(gè)孩子帶來(lái)快樂(lè )和成長(cháng)的經(jīng)歷。同時(shí)，我也希望能夠與家長(cháng)們保持緊密的合作，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)和教育。
在未來(lái)的工作中，我將繼續不斷學(xué)習和提升自己，為幼兒園教育事業(yè)貢獻力量。我將努力成為一名優(yōu)秀的骨干教師，為孩子們樹(shù)立榜樣，帶領(lǐng)他們走向更好的未來(lái)。
最后，我想借此機會(huì )感謝幼兒園領(lǐng)導和同事們對我的支持和幫助。正是有你們的鼓勵和指導，我才能不斷進(jìn)步和成長(cháng)。同時(shí)，我也要感謝家長(cháng)們對我們工作的信任和支持，是你們讓我們的教育事業(yè)更加有力量。
謝謝大家！
骨干教師演講主持稿 23
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委老師：
大家好!
你們辛苦了!
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。我只明白，作為一個(gè)老師，一個(gè)班主任是幸福的，因為：我能夠自信地說(shuō)，本身曾對許多人的一生發(fā)揮了好的作用;我能夠自豪的想，本身對得起教育的職責和使命;我能夠滿(mǎn)足的認為，所有的付出無(wú)愧于國家的囑托、人民的希冀。
在x個(gè)春秋的流里，我兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，勇于創(chuàng )新，刻苦鉆研教材，深入了解學(xué)生，虛心向老教師學(xué)習，不斷在工作中總結提高。我付出的努力是有目共睹的，所取得的成績(jì)也是眾所周知的。x年7月，我和x老師輝煌的送走了x(2)班，這個(gè)班是我從一年級一步一個(gè)腳印帶上來(lái)的。x年里，我始終以“先樹(shù)人，后樹(shù)學(xué)問(wèn)”作為教育宗旨，我堅定的相信思想引領(lǐng)人生的航向，我不喜歡膚淺的把成績(jì)高分掛在嘴邊，不喜歡因為成績(jì)和高分讓學(xué)生失去快樂(lè )，我倡導潤物無(wú)聲，教育無(wú)痕的教育思想。還記得x年的時(shí)候，為了記錄每個(gè)學(xué)生在校的學(xué)習生活狀況，為了讓每個(gè)學(xué)生都有用心健康向上的思想，為了讓學(xué)生從平時(shí)的點(diǎn)滴中悟出學(xué)習的方法和生活的道理，我精心縫制成長(cháng)袋掛在教室的后墻，用膠布寫(xiě)上每個(gè)學(xué)生的名字貼在袋口，往袋子里放進(jìn)對應名字的一個(gè)小本，這就是每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)日記。以后的日子里，無(wú)論是哪一個(gè)學(xué)生，做了好事還是不好的事，得到表?yè)P還是受到批評，我都會(huì )清清楚楚往成長(cháng)日記里記錄，然后，每周的班會(huì )課讓學(xué)生各自拿回來(lái)本身反思，此時(shí)，學(xué)生的心靈就會(huì )受到觸動(dòng)，從內心深處有一種要求進(jìn)步的愿望，周末再讓學(xué)生帶回家給家長(cháng)了解、留言，這樣，家長(cháng)既能及時(shí)明白孩子在學(xué)校比較細節的表現，又能及時(shí)與
老師交換教育的方法。雖然只是小小的日記本，卻加強了家校的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的成長(cháng)。只要學(xué)生有要求進(jìn)步的欲望，就必須有學(xué)習的興趣，興趣又是最好的.老師，正是沿著(zhù)我的這個(gè)教育理念，我所帶的x(2)班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在x年小考中綻放異彩，全班54名學(xué)生有22名考入了南丹縣前100名。
x屆的x(1)班，由于狀況特殊，一到五年級期間共換了4個(gè)語(yǔ)文老師，學(xué)生才熟悉這個(gè)老師，又要重新適應新的老師，多次這樣，學(xué)生漸漸對語(yǔ)文老師和語(yǔ)文科產(chǎn)生逆反心理，有一種本能的抵觸，厭學(xué)情緒在班里蔓延生長(cháng)。而我剛剛成功送走了x(2)，自信能帶好令老師們頭疼的x(1)班，于是我主動(dòng)向領(lǐng)導要求承擔重任。我明白“知己知彼，方能百戰百勝”的道理，所以向原班主任調查了解狀況后，我制訂了一個(gè)激勵方案，那就是每個(gè)月各組組長(cháng)統計好操行分，班長(cháng)負責排列出前十名和后十名，前十名的同學(xué)光榮登上紅色表?yè)P卡，后十名的同學(xué)被登上黃色警示卡，每個(gè)月末，我帶著(zhù)卡登門(mén)家訪(fǎng)，前十名紅色卡的登門(mén)表?yè)P，后十名黃卡的登門(mén)與家長(cháng)交流教育辦法。當我拿著(zhù)卡在家長(cháng)面前的時(shí)候，家長(cháng)那么感動(dòng)，看得那么認真，學(xué)生也對我這個(gè)班主任肅然起敬。從此，淘氣的學(xué)生也認真對待學(xué)習了，全班同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的積極性大大提高，在x年的小考中，我班獲得了市級雙科合格率超標獎，前100名中就有13名是我班的學(xué)生。
骨干教師演講主持稿 24
尊敬的領(lǐng)導、各位老師：
你們好！
很高興與大家相聚于xx，相聚于xxx大學(xué)，相聚于“中職國培”。首先感謝基地的領(lǐng)導對我的信任和支持，讓我有機會(huì )在這里跟大家面對面交流。此時(shí)此刻我感到很緊張更感到無(wú)限歉意，因為我知道在座的各位老師都是各自學(xué)科的帶頭人和骨干教師，而我只是一位普通的中職教師，卻要在這里談感想，我深感惶恐！感謝大家能夠靜下心來(lái)聽(tīng)我啰嗦，感謝大家對我的理解和捧場(chǎng)（能否給點(diǎn)掌聲鼓勵一下）。
xx年金秋時(shí)節，我懷揣幸福，揚帆起航，來(lái)到了“重教、勤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng )新”的xxx大學(xué)，參加了“xx年中職前教育專(zhuān)業(yè)骨干教師國家級培訓”。此時(shí)此刻，我心潮澎湃、感慨萬(wàn)千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長(cháng)的機遇；感謝xxx大學(xué)的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”；感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開(kāi)朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠。
三個(gè)月的`培訓轉瞬即逝，在這三個(gè)月中無(wú)論是教育界的專(zhuān)家還是幼兒園的專(zhuān)家，都把他們的多年研究所得傾囊傳授給我們，他們把真知灼見(jiàn)化為深入淺出的講解，使我們學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人如沐春風(fēng)，茅塞頓開(kāi)，使我們通過(guò)短短三個(gè)月就得以迅速更新了觀(guān)念、增長(cháng)了知識、開(kāi)拓了視野、發(fā)展了能力、增進(jìn)了和老師、同學(xué)之間的交流和友誼。我會(huì )把這次xx之行作為自己從事職業(yè)教育的一個(gè)新起點(diǎn)，把自己收獲的新的學(xué)前教育理念與專(zhuān)業(yè)知識帶回學(xué)校，傳給同行，真正起到一個(gè)骨干教師的模范帶頭作用，力爭為我學(xué)前教育培養更多更優(yōu)秀的幼兒教師。非常感謝基地領(lǐng)導和各位學(xué)員老師給予我的關(guān)心、支持！
骨干教師演講主持稿 25
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家下午好！
我叫xx，是延津縣豐莊鎮后王莊學(xué)校的一名小學(xué)語(yǔ)文教師。今天我來(lái)競聘的職務(wù)是——延津縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師工作室的首席骨干之職，我之所以來(lái)參加這次競聘，一是我喜歡這份工作；二是我相信自己有能力勝任這份工作，并能把它做好。下面我將從：我的基本情況、我的競爭優(yōu)勢、我的工作目標三個(gè)方面進(jìn)行演講。
首先我來(lái)談一下我的基本情況：
我1996年參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，十七年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，我勤奮努力，刻苦鉆研，認真完成各項本職工作，并且也取得了非常優(yōu)異的成績(jì)：獲得了各方面的榮譽(yù)稱(chēng)號：XX年被評為縣優(yōu)秀教師；XX年被評為縣模范班主任；、又連續獲得鎮先進(jìn)教育工作者；XX年被評為“市級骨干教師”及全國“百佳教師”；XX年，被評為延津縣“十佳教師”；并直接榮獲a卡教師；XX年9月又被評為新鄉市優(yōu)秀教師。
在教育教學(xué)上，我所授的課也多次獲的好評：XX年我到深圳參加全國傳統美德說(shuō)課大賽，榮獲“特等獎”，XX年在市級優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎；XX年我又到四川成都參加全國小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課大賽并榮獲。
在科研、論文著(zhù)作方面，我的兩份科研報告《如何培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》和《誦讀經(jīng)典，傳承中華文化》分別榮獲縣級一等獎和市級二等獎；還撰寫(xiě)教育教學(xué)論文多篇，其中一篇在《延津教育》上發(fā)表，一篇在cn刊物《科研創(chuàng )新》上發(fā)表。
通過(guò)以上這些基本情況，大家可以看出我是一名積極上進(jìn)的優(yōu)秀的教師，但我知道這些榮譽(yù)只代表了過(guò)去，對于將來(lái)，它應是更大的動(dòng)力和壓力。這需要我在以后的教學(xué)中，不斷反思、糾正、深入、創(chuàng )新，以便做出更多的成績(jì)，來(lái)回報各級領(lǐng)導對我的支持和信任。
其次，我來(lái)談一下我的.競選優(yōu)勢一、精通網(wǎng)絡(luò )。自從XX年開(kāi)始接觸電腦，迄今已有十年的時(shí)間，在這十年的時(shí)間里，我深刻的感受到電腦在生活、工作、學(xué)習中的重要。特別是XX年10月，全縣中小學(xué)各學(xué)科在新浪博客建立了交流平臺后，更讓我受益匪淺，并積極地在
小學(xué)語(yǔ)文博客中發(fā)表文章60多篇。除新浪博客外，我還開(kāi)通校訊通博客，由于它屬于私人管理，所以我對校訊通的管理要遠遠多于新浪博客，到目前為止，我已在校訊通發(fā)表博客163篇，點(diǎn)擊率達到9156次，并時(shí)常關(guān)注校訊通的在線(xiàn)課堂、學(xué)科測評及閱讀樂(lè )園，還經(jīng)常到其他優(yōu)秀老師的空間去做客，的確，網(wǎng)絡(luò )幫助我結識了一大批潛心于教育的同行們，雖然地處天南地北，但我們可以盡情地進(jìn)行網(wǎng)上交流，共同探討教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題，共同進(jìn)取、共同提高。
二、我愛(ài)學(xué)習。一個(gè)人從上路、到成長(cháng)、再到成熟，這整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，只有不斷的學(xué)習才能不斷的完善自己，提高自己。雖然我現在還不夠優(yōu)秀，但是，通過(guò)學(xué)習，我一定會(huì )越來(lái)越出色！這點(diǎn)請領(lǐng)導放心，只要給我機會(huì )，我一定會(huì )還大家一份驚喜！
接下來(lái)我要談的是我的工作思路：
成立骨干教師工作室的宗旨就是建立一個(gè)共同學(xué)習教育理論、研究教學(xué)方法，交流教學(xué)心得，切磋教學(xué)技藝的平臺。假如我競聘成功，我將從以下幾個(gè)方面做好工作。
1、要加強學(xué)習：盡快熟悉骨干教師工作室的各項業(yè)務(wù)，認真完成上級領(lǐng)導布置的任務(wù)，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，永葆一顆進(jìn)取心。
2、要輻射全體：通過(guò)這一交流平臺，充分調動(dòng)每一位骨干教師的工作積極性，有效提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，以點(diǎn)帶面促進(jìn)整個(gè)教師隊伍的建設，進(jìn)而推動(dòng)全縣小學(xué)語(yǔ)文的整體發(fā)展。
3、要體現特色：通過(guò)飛信、qq群、工作室等交流平臺，多與骨干教師溝通，并開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。如：聽(tīng)評課、說(shuō)課、同課異構、送課進(jìn)校、外出學(xué)習、成立友好學(xué)校、友好班級等活動(dòng)，充分挖掘每一位骨干教師的潛力，來(lái)促進(jìn)我縣整體教育水平的提高。
各位領(lǐng)導、各位評委，我相信，骨干教師工作室的成立，定能促進(jìn)我縣全體教師的共同發(fā)展，我更相信，有了這么多積極上進(jìn)的骨干成員的參與，我縣的教育事業(yè)更會(huì )蒸蒸日上、大放異彩！
骨干教師演講主持稿 26
各位xx：
入夜，我佇立陽(yáng)臺。叮鈴鈴……叮鈴鈴……手機話(huà)筒里響起了一個(gè)熟悉而陌生的聲音：“xx老師您好!我是xx，祝你教師節快樂(lè )，十三不見(jiàn)，現在身體好吧，感謝你對我的培養，如果沒(méi)有您就沒(méi)有我的今天……作為一名復旦大學(xué)的研究生，還記得她的小學(xué)教師，我內心特別激動(dòng)，望著(zhù)靜寂的夜空，我的思緒不由的回到十三年前的那一幕幕。
我師范畢業(yè)后被分到xx鎮偏僻的xx村小，當我第一次看到眼前的校園時(shí)，我的眼淚還是忍不住流下來(lái)，這和我心中期待的相差太遠了，學(xué)校破爛不堪，到處坑坑洼洼，最難的是飲水困難，要到很遠的地方去挑。
開(kāi)學(xué)了，學(xué)校安排我包班教二年級，報名時(shí)，班里來(lái)了一個(gè)衣著(zhù)樸素，卻十分健談的小女孩，在她媽媽的帶領(lǐng)下前來(lái)報到，她媽媽告訴我：“孩子學(xué)習上有點(diǎn)拖拉，希望老師幫忙管?chē)傈c(diǎn)，長(cháng)大了能找碗飯吃�！甭�(tīng)著(zhù)她的話(huà)，我既感到她對我的信任，又感到肩上的責任重大。再一看眼前的這群山里娃充滿(mǎn)渴盼的眼神，我原本起伏的心完完全全地平靜了下來(lái)，我全身上下好像有使不完的勁，我似乎忘掉這惡劣的環(huán)境，并開(kāi)始適應這里的一切。適應一桶水一桶水的從山那邊提回來(lái)給學(xué)生燒開(kāi)水，免費蒸飯;適應著(zhù)屋漏的時(shí)候用盆子接水來(lái)洗衣服和沖廁所;適應著(zhù)給學(xué)生“開(kāi)小灶”時(shí)，忘了時(shí)間煮飯，泡包方便面吃……
俗話(huà)說(shuō)：“新官上任三把火�！背跞虢虊奈�，渾身上下洋溢著(zhù)青春的氣息，也燃起了熊熊的三把火。第一把火我對班干部實(shí)行競爭上崗。其中xx勞動(dòng)積極得到大家的一致肯定，她競爭到一個(gè)勞動(dòng)委員職務(wù)。競爭完后，我宣布班干部職責，這樣增強了班干部們的自我約束的能力，我發(fā)現xx漸漸地改掉了作業(yè)不愛(ài)完成的習慣。
第二把火是利用放學(xué)時(shí)間逐一家訪(fǎng)，以了解學(xué)生的家庭情況和在家表現。歷時(shí)一個(gè)月，我踏遍了整個(gè)xx村的溝溝坎坎，深深的被村民的熱情和善良所感動(dòng)。其中也了解到了xx父母對她的百般寵愛(ài)，針對這種情況，我和她的父母交流了家教的.方法，讓他們認識到只愛(ài)不導，不是真愛(ài)而是溺愛(ài)。另一方面我也教育她要自己的事情自己做，不會(huì )做的學(xué)著(zhù)做，會(huì )做的堅持做，不知不覺(jué)中，她還真的改掉了嬌氣。
第三把火是在半期的時(shí)間開(kāi)展了一次“看看誰(shuí)最棒”的主題班會(huì )。鼓勵孩子們“露一手”才藝，讓他們充分展示自己的才藝的同時(shí)，幫助他們找回滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，體驗了成功的喜悅。
時(shí)光飛逝，轉眼到“六一”兒童節，那時(shí)，中心校要舉行文娛匯演，要求每所村小要出一個(gè)節目。想到跳舞不好組織，孩子們買(mǎi)服裝困難，我左思右想決定編一個(gè)小品，主角就由說(shuō)話(huà)有些幽默的xx擔當，畢竟是第一次上臺表演，訓練起來(lái)格外艱難，但我還是抽出休息時(shí)間耐心的訓練。功夫不負有心人，那一次，我們村小一舉奪得一等獎。從那以后，我發(fā)現xx學(xué)習上更加用功了。到畢業(yè)時(shí)，她以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了重點(diǎn)中學(xué)。
后來(lái)，我離開(kāi)了xx村小，當年所教的學(xué)生有的中師畢業(yè)成為教師，有的考上了大學(xué)繼續深造，但他們不時(shí)發(fā)來(lái)短信或打來(lái)電話(huà)問(wèn)候我，他們都還沒(méi)忘記我這個(gè)山村學(xué)校的小學(xué)教師，令我感動(dòng)無(wú)比、欣慰無(wú)比。也許在這個(gè)世界上就真有那么一種情結，讓你剪之不斷，它所構筑一方心靈的樂(lè )園，足以讓千千萬(wàn)萬(wàn)的人成為“守園人”，并愿意用一生去守候。
骨干教師演講主持稿 27
各位領(lǐng)導、各位老師：
綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚；
綠葉，默默地映襯著(zhù)紅花——無(wú)怨言。
記得有這樣一句格言：不想當元帥的士兵不是好士兵。同樣鮮花和綠葉，誰(shuí)不想做鮮花呢？時(shí)刻受著(zhù)人們的青睞和呵護，可是如果沒(méi)有綠葉，鮮花又怎能存活呢？沒(méi)有綠葉，又怎能映襯出鮮花的美麗呢？綠葉之所以值得吟頌就是因為它默默無(wú)私的奉獻，正因為如此，我選擇了做一片綠葉，做一名光榮的幼兒教師，這也就是我無(wú)悔的選擇！作為一名幼兒園老師，豐富多彩的工作生活使得我們的大腦更加的感性，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻又是那么理性的問(wèn)題，真實(shí)的存在，我相信每一個(gè)新教師都曾有過(guò)這樣的困惑，我們帶著(zhù)激動(dòng)、興奮、新鮮以及緊張、陌生、不安的心情來(lái)到了自己向往已久的教師崗位上，想把每一件事情都做好，卻發(fā)現看似平凡簡(jiǎn)單的工作要想做好并不是那么容易，“孩子為什么聽(tīng)不懂我在說(shuō)什么？”、“為什么事先想好的計劃與現實(shí)發(fā)生的情況有那么大的距離？”、“為什么我極力想把工作做好，可總是事與愿違？”當我們想在自己喜歡的崗位上大展身手的時(shí)候，卻發(fā)現總是有那么多的尷尬，不知如何下手，內心很茫然，甚至是懷疑自己是否真的適合這份工作。
在這兒，我給大家推薦一本我正在看的書(shū)，那就是何桂香老師的《成長(cháng)在路上——幼兒園新教師必讀》，這本書(shū)匯集了眾多職初期幼兒教師的問(wèn)題與困惑、優(yōu)秀教師的答案和對策、幼教專(zhuān)家的意見(jiàn)與建議。它是理論與實(shí)踐相結合的，有真實(shí)案例的，能幫助我們解決工作中的問(wèn)題、能讓我將其中之精華運用到實(shí)際工作上的書(shū)。
作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的`個(gè)性，拼搏是我們的誓言。只有不斷的努力，才能使自己真正融入到教師這一職業(yè)生涯中，對得起人類(lèi)靈魂的工程師這一說(shuō)，讀完了作者何桂香老師編輯的這本書(shū)，真的讓我有耳目一新的感覺(jué)，像是給我指明了一條道路，這本書(shū)的面面俱到，細致到“怎么帶班”“怎么和孩子們交往？”“如何觀(guān)察幼兒需求？”“怎么設計教學(xué)活動(dòng)？”“怎樣進(jìn)行有效的反思？”、“如何寫(xiě)計劃”……一個(gè)個(gè)鮮活的案例、一個(gè)個(gè)具體可操作的策略，都給了我最直接的指點(diǎn)。
更讓我驚喜的是，這本書(shū)上教我們怎樣從一日生活中培養孩子的常規，具體細致到很多可以現學(xué)現用的兒歌、游戲。從來(lái)園、點(diǎn)名、洗手、擦手、進(jìn)餐、擦嘴、漱口……一直到離園都有為我們支招。我想這個(gè)暑假我閱讀了這樣一本有實(shí)效性的書(shū)，將會(huì )給我的工作生活增添幾分自信和色彩。我相信只有自信了，才能逐漸走向成熟。
骨干教師演講主持稿 28
尊敬的諸位領(lǐng)導、評委和老師們：
大家好！
十分感謝各位領(lǐng)導與老師給了我這次競職演講的機會(huì )。根據公開(kāi)競聘選拔各處室的干事，將對大家幼兒園的工作產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。作為一名年輕幼教工作者，我參與此次競選，旨在磨練自己、提高能力，接納大家的評估與挑選。
我是xxx，有著(zhù)本科文憑，是一名小學(xué)一級教師。自畢業(yè)以來(lái)，我一直從事學(xué)前教育工作，并在我園工作至今。我對幼教事業(yè)充滿(mǎn)激情，對這個(gè)職位倍加珍惜。多年來(lái)，我以飽滿(mǎn)的熱情、嚴謹的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)和科學(xué)的幼教理念，一直在第一線(xiàn)默默奉獻。在園領(lǐng)導和老師們的支持下，我努力工作，取得了一些成績(jì)。在此，我衷心感謝在座的各位領(lǐng)導和老師對我的支持與關(guān)注。
我今天競選的職位是保教干事。我認為自己在這一崗位上具有三大優(yōu)勢：
第一，具有昂貴的工作熱情。這是我搞好工作的基礎。我愿承擔更多壓力與責任，給我園的發(fā)展貢獻自己的力量。
第二，有著(zhù)一線(xiàn)教學(xué)和教研的經(jīng)驗。在教學(xué)中，我重視由淺入深，勤于思考和解決問(wèn)題，曾多次擔負示范課和示范課，同時(shí)在擔任學(xué)前班副班時(shí)，擔任過(guò)園里數學(xué)教研組組長(cháng)，積極參與我園的教研課題研究。上學(xué)期，我又被推薦為縣級優(yōu)秀教師。
第三，具備一定的管理實(shí)踐技能。在擔任教學(xué)干事的近一年時(shí)間內，在園領(lǐng)導和幾位分管領(lǐng)導的'幫助下，我的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)素養獲得了顯著(zhù)提升。
此外，我參與制定和實(shí)施我園的教育教學(xué)發(fā)展規劃，參加了保教處多種工作，積累了豐富的成功案例。如果我能夠順利競選這一崗位，我將不辜負大家的期待，竭盡全力地執行保教干事的職責。在園領(lǐng)導的幫助下，我將從以下幾個(gè)方面認真工作：
1. 加強學(xué)習，積極做好日常事務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量。只有不斷學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，才能勝任職位要求。同時(shí)，保教處許多工作實(shí)際上是服務(wù)屬性的，我會(huì )增強服務(wù)意識，坦誠相待。
2. 妥當融洽各項任務(wù)，解決好與領(lǐng)導和同事的關(guān)聯(lián)，確保政令暢通。
3. 變成領(lǐng)導的參謀助手，密切關(guān)注各方面工作動(dòng)態(tài)，為領(lǐng)導的決策提供可靠根據。
4. 發(fā)揮自己的計算機專(zhuān)長(cháng)，提升幼兒園里信息化程度。因為我對計算機的熱愛(ài)和專(zhuān)業(yè)知識，將不斷思考如何利用信息技術(shù)提高幼兒園里教學(xué)與管理效益。
做為競爭者，我希望能在這次競選中獲勝，但我也會(huì )勇于面對失敗，如果這次競選未能成功，我能夠接受組織的安排。
謝謝你們！
骨干教師演講主持稿 29
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家早上好！
首先，感謝何xx教師工作室給我這個(gè)機會(huì )代表省骨干教師在這里發(fā)言，我是二師班的，我叫李，我來(lái)自xx市第一中學(xué)。
我們這期跟崗學(xué)員來(lái)自華師班和二師班教師一共13人，有機會(huì )進(jìn)入xx市xx中學(xué)，進(jìn)入何xx名師工作室跟崗學(xué)習感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學(xué)習活動(dòng)中，有特級教師、廣東省名師何副校長(cháng)的引領(lǐng)，有工作室各位成員的指導，通過(guò)參加科研課題研究，深入課堂實(shí)踐，聽(tīng)課評課，專(zhuān)題講座，教育考察，經(jīng)驗交流等一系列扎實(shí)有效的培訓活動(dòng)，使我們的教研教學(xué)技能得到快速提升。
在跟崗學(xué)習階段，我們將帶著(zhù)虛心求學(xué)的.態(tài)度，抱著(zhù)不斷提升自己專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)水平的目的，走進(jìn)教師工作室的課堂，積極參加工作室開(kāi)展的一切教學(xué)教研活動(dòng)，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學(xué)習的所有任務(wù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
【骨干教師演講主持稿】相關(guān)文章：
骨干教師培訓主持稿（精選25篇）08-25
骨干教師示范課評課主持稿（通用5篇）10-27
骨干教師評語(yǔ)06-13
骨干教師考核方案 骨干教師考核方案實(shí)施細則04-29
最新演講主持稿通用05-26
青春奮斗演講主持稿06-14
演講比賽主持稿10-17
骨干教師演講稿07-06
骨干教師考核方案05-29
骨干教師培訓感悟03-04