【熱門(mén)】初一周記集錦5篇

　　工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，一定有不少的收獲，是時(shí)候仔細地寫(xiě)一篇周記了。周記怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的初一周記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初一周記 篇1

　　長(cháng)期以來(lái)，對教師教學(xué)的要求強調領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學(xué)生思維活動(dòng)較少，因而選擇適合學(xué)生認知過(guò)程的教法也少。學(xué)生對知識的獲得一般都要經(jīng)過(guò)主動(dòng)探究，小組合作，主動(dòng)建構過(guò)程。在新課程背景下，如何讓感到數學(xué)好學(xué)，把學(xué)數學(xué)當成一種樂(lè )趣，真正做初中數學(xué)的小主人。然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導學(xué)生掌握各種學(xué)習方法。使我們的學(xué)生能夠主動(dòng)地、獨立地學(xué)習，達到新課程要求標準。具體數學(xué)學(xué)習方法的指導是長(cháng)期艱巨的任務(wù)，抓好學(xué)法指導對今后的學(xué)習會(huì )起到至關(guān)重要的作用。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)談一談。

　　一、引導學(xué)生預習，細心讀教材培養學(xué)生的自學(xué)能力

　　學(xué)生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。在指導學(xué)生預習時(shí)應要求學(xué)生做到：新知識的接受，數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課堂的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。預習前教師先布置預習提綱，使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證明，養成良好的預習習慣，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，同時(shí)能逐漸培養學(xué)生的自學(xué)能力。

　　二、加強互助學(xué)習，共同提高

　　教師在教學(xué)中要注意培養差生的自信心外，還要充分利用優(yōu)等生這個(gè)教育資源，進(jìn)行好生差生配對，這也是合作學(xué)習的一種方式，它從以人為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差生的發(fā)展，構建了團結，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)它也彌補了教師課后輔導時(shí)間不足的缺陷。

　　三、課內重視聽(tīng)講，培養學(xué)生的思維能力

　　初中新生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應，顧此失彼、精力分散，使聽(tīng)課效率下降。因此,上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。

　　四、指導學(xué)生思考

　　數學(xué)學(xué)習是學(xué)習者在原有數學(xué)的.認知結構基礎上，通過(guò)新舊知識間的聯(lián)系，形成新的數學(xué)認知結構的過(guò)程。由于這種工作最終必須由每個(gè)學(xué)習者相對獨立地完成。因此，在教學(xué)過(guò)程中老師對學(xué)生要進(jìn)行思法指導，教師應著(zhù)力于以下幾點(diǎn)：使學(xué)生達到融會(huì )貫通的境界。在思維方法指導時(shí)，應使學(xué)生注意：多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納;

　　五、適當多做題，養成良好的解題習慣。

　　要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是不可避免的，但不是爛做搞題海戰術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的作用。

　　六、指導學(xué)生記憶。

　　教學(xué)生如何克服遺忘，以科學(xué)的方法記憶數學(xué)知識，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有益處的。初中新生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應初中學(xué)生的新要求。

　　因此，重視對學(xué)生進(jìn)行記憶方法指導，這是初中數學(xué)教學(xué)的必然要求。

初一周記 篇2

　　書(shū)為我們打開(kāi)新世界的大門(mén)，我們可以伴隨著(zhù)作者天馬行空的想象一起思考。

　　書(shū)可以使我在寧靜的環(huán)境下自由翱翔，書(shū)可以使我在喧鬧的環(huán)境下迅速安靜。

　　稚嫩歲月的時(shí)光不再徘徊，偶然看到小孩子在陽(yáng)光下自由玩耍，發(fā)現自己已經(jīng)變了，變得不再純真。但在初中生活中，除了朋友、老師、家人，陪伴我最多的是─書(shū)籍。

　　小的時(shí)候，我總喜歡抱著(zhù)幾本童話(huà)故事坐在公園的草地上。天空中純凈的云和用陽(yáng)光照射大地的`太陽(yáng)，一起陪伴著(zhù)我度過(guò)最美好的時(shí)光。

　　當我為白雪公主有一個(gè)可惡的后媽?zhuān)�而感到憤怒時(shí)，當我為灰姑娘有了一個(gè)幸福的生活，而感到興奮時(shí)，我總覺(jué)得，這些人物已經(jīng)站在我面前，這個(gè)世上只剩下了我們。有時(shí)，有感動(dòng)的情節甚至還可以哭出來(lái)。

　　漸漸的，我長(cháng)大了，進(jìn)入了中學(xué)，書(shū)依舊一直伴隨著(zhù)我。

　　我已經(jīng)習慣，書(shū)至少閱讀兩遍，因為這樣，我才可以更好的理解這本書(shū)的內容。

　　最近我在閱讀《綠山墻上的安妮》這本書(shū)，這本書(shū)講述了一個(gè)純真、善良、熱愛(ài)生活的主人公─安妮。安妮在周?chē)�所有人的關(guān)愛(ài)下，戰勝生活中的一個(gè)個(gè)困難，最終長(cháng)大成人的感人故事。

　　安妮是一個(gè)令人著(zhù)迷的小女孩，在她的身上我們可以看出充滿(mǎn)生動(dòng)、靈性、活力的完美結合。她擁有平常人沒(méi)有的寶貴財富，對于生活豐富的想象力，和樂(lè )觀(guān)、不輕言放棄的精神。這是我們值得學(xué)習的。

　　這本書(shū)里還有很多引人入勝的情節，和滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，有機會(huì )可以讀一下。

　　只要和書(shū)待在一起，就會(huì )在熱浪中，享受一席清涼;在寒風(fēng)中，享受一片溫暖;在喧鬧中，享受一份寧靜。

初一周記 篇3

　　今天，我來(lái)到了懷化坐公交車(chē)。

　　公交車(chē)上人十分多，我和媽媽投了硬幣，便上車(chē)找座位。��！這么多人，哪還有座位��？我都快被擠成肉餅了。我想：下一站快到了，下車(chē)的人一定會(huì )很多，到時(shí)就叫媽媽坐上一個(gè)空座位，我坐在媽媽的腿上。

　　果然，有許多人下車(chē)了，我和媽媽馬上坐上一個(gè)空座位。在我旁邊，坐著(zhù)兩位老奶奶。一位老奶奶見(jiàn)了我們，立馬讓我擠到她身旁來(lái)。雖然有點(diǎn)擁擠，但是還是很舒服。這時(shí)，一位老人上了車(chē)，媽媽見(jiàn)了，又把座位讓給了老人。另外一位老奶奶見(jiàn)了，說(shuō)：“你坐這兒吧，反正我要到站了�！眿寢屨f(shuō)：“謝謝您�！崩夏棠陶f(shuō)：“不用謝�！�

　　雖然我們素不相識，但是愛(ài)心的`力量可以讓陌生人變成一家人。

初一周記 篇4

　　這個(gè)星期天一大早，媽媽的大嗓門(mén)就在家里回蕩著(zhù)： “掃地，掃地，今天該誰(shuí)打掃？”一下子攪亂我和爸爸的美夢(mèng)�！叭率裁�，嚷什么，清大早上還讓不讓人安生！”爸爸極不高興地抗議著(zhù)�！敖裉煸撜l(shuí)衛生值班，怎么到現在還是臟兮兮的'，我都去過(guò)菜市場(chǎng)，你們還沒(méi)起床，我不喊你們能醒嗎？”媽媽氣呼呼地說(shuō)�！澳銈儾灰�再說(shuō)，煩死，今天到底該誰(shuí)值班，查一下不就知道，干什么這么吵啊吵的，我還沒(méi)睡醒呢！”我翻一下身，又閉上眼睛。媽媽查看一下，有點(diǎn)難為情：“對不起，吵醒你們，今天該我值日。下次注意，但你們也要記住哪天是自己值班。不然，到時(shí)候吵著(zhù)你們，可別怪我沒(méi)有提醒你們�！薄邦I(lǐng)導同志首先應該檢查自己，然后再來(lái)管教下屬，這樣才能服眾�！卑职衷�(huà)里有話(huà)。

　　說(shuō)完，我就到外頭兜一大圈，我一到家，一陣誘人的香味撲鼻，原來(lái)是紅燒帶魚(yú)的味道，那是我的最?lèi)?ài)�？隙ㄊ菋寢屨�在精心烹制中飯菜�！岸亲佣伎祓I扁，怎么還沒(méi)好呢，急死我，再不好，我外去吃�！蔽亦倨鹱��！昂�，好，就知道催，別的就不會(huì )做�！遍T(mén)鈴響，我打開(kāi)門(mén)�！盎貋�(lái)得可真準啊，爸爸，怪不得你鼻子靈呢�！蔽倚χ�(zhù)拿爸爸開(kāi)心。

　　沒(méi)過(guò)多久，我們一家三口圍著(zhù)桌子開(kāi)飯。媽媽夾一塊香噴噴的帶魚(yú)塊在爸爸眼前來(lái)回一晃，然后筷子一拐彎，帶魚(yú)落到我的碗里：“兒子在家學(xué)習最辛苦的，第一塊給寶寶�！卑职忠荒樖�望，我連忙夾一塊給爸爸。爸爸臉上立即“多云轉晴”，笑瞇瞇地說(shuō)：“還是兒子好，知道孝敬老爸！”我又夾一塊給媽媽?zhuān)骸袄蠇屝量�，這塊慰勞你�！边@時(shí)我們一家都笑。

　　今天是我最開(kāi)心的一天！因為媽媽平時(shí)對我都很羅嗦，而今天是媽媽對我很好，又夾菜給我，所以今天是我最高興的一天。

初一周記 篇5

　　我的好朋友她然而一個(gè)幽默、可愛(ài)、樂(lè )于助人的人，她長(cháng)著(zhù)一頭黑黑的頭發(fā)，不大不小的眼睛，小小的鼻子和大大的.嘴巴，她學(xué)習很好，從一年級開(kāi)始，她既然而我們班的班長(cháng)也然而我最好的朋友，她個(gè)子不高，但很愛(ài)幫忙別人，在外面，她然而我們的開(kāi)心果，在班里，她然而我們的好班長(cháng)，老師的好幫手，我們都對她很敬佩。

　　記得有一次，我跟她到外面出去玩，臨近中午的時(shí)候，我們找了一個(gè)小飯館坐下來(lái)吃飯，我們要了一碗普通的米粉，沒(méi)想到，那碗米粉上面放了一大堆子的辣椒，辣的我不停的喝水，她也吃了幾口，就去買(mǎi)了一杯圣代，她剛吃到半碗的時(shí)候，就對著(zhù)我們那桌的人說(shuō)，千萬(wàn)不要吃普通米粉，要雞肉的，不然的話(huà)，你會(huì )吃不下去的，就這樣一向說(shuō)一向說(shuō)，害得我們吃了兩個(gè)半小時(shí)才吃完，聽(tīng)了我們的勸告，那些人果然沒(méi)有點(diǎn)那種米粉。

　　我們在回來(lái)的路上，在聊米粉然而咋做出來(lái)的，我們聊了一路，嘴巴都沒(méi)有停下來(lái)過(guò)，我們就一向說(shuō)一向說(shuō)，說(shuō)到了她家里才停下來(lái)的�；氐搅朔孔永�，她就第一個(gè)沖到了電腦桌面前，開(kāi)始跟我打游戲，我們在打的時(shí)候，她就一向在我的耳邊講著(zhù)這該怎樣怎樣打，就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。

　　我們就這樣又說(shuō)又鬧度過(guò)了一天，我們十分的開(kāi)心，大家猜到她然而誰(shuí)了嗎？她就然而我們班的小班長(cháng)—小桃子（陶倩倩）。

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