【推薦】高中的周記
時(shí)間真是轉瞬即逝，一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)周記吧。怎樣寫(xiě)好周記呢?以下是小編精心整理的高中的周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的周記1
“人往高處走”，相信大家對這句話(huà)并不陌生！但是為什么有的人站在了人生的最高處，而有的人卻在人生低端徘徊；為什么有的人是奮發(fā)圖強，而有的人是怨天尤人；為什么有的人是用實(shí)際行動(dòng)完成自己的理想，而有的人是整天的心存幻想。這就是差距，誰(shuí)不想站在人生的高處；誰(shuí)不想向別人證明自己；誰(shuí)不想讓自己沒(méi)有遺憾。
站在人生的高處；向別人證明自己；讓自己沒(méi)有遺憾。這些其實(shí)我們也能做到，但是為什么就是做不到，那就要問(wèn)問(wèn)自己了。當別人在努力的時(shí)候自己在干什么，是在困難面前畏縮不前，還是迎難而上。這非常的重要，可以說(shuō)是決定我們的關(guān)鍵。
每個(gè)人有自己的高處，可能有的是金錢(qián)；有的是地位；有的是成就；但這是不重要的，因為每個(gè)人追求的不一樣，所以目的也不一樣。但是付出的努力是一樣的，只有努力拼搏的人，才會(huì )達到自己人生的高處。高處如果那么好達到，那么每個(gè)人會(huì )實(shí)現自己追求的高處，也不會(huì )有人努力的拼搏了，所以說(shuō)：一分耕耘一分收獲，你付出多少就會(huì )得到多少，不要妄想著(zhù)不努力就會(huì )站在人生的高處，人生是靠自己拼出來(lái)的。
可能你們覺(jué)得偉人們站到了人生中的高處，但你們不知道，他們也有過(guò)困惑、痛苦跟潦倒，但是他們挺過(guò)來(lái)了，一直堅持自己的理想，通過(guò)鍥而不舍的拼搏才站在了人生的高處，可能有的偉人活著(zhù)的時(shí)候人們并不是太認可他們，當他們死后人們才發(fā)現他們的貢獻，所以偉人們也不容易，也是一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的。不要在妄想了，趕緊回到現實(shí)，只有一步一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái)，才有可能站在人生的高處。
“人往高處走”這句話(huà)可能有的人一生也不能領(lǐng)悟，因為他們根本不回去拼搏，只活在幻想中，所以根本不會(huì )又高處，當你一直不懈的努力的話(huà)，未來(lái)的哪一天你會(huì )領(lǐng)悟這句話(huà)的道理，到時(shí)候你會(huì )發(fā)現，你其實(shí)以經(jīng)站在了人生的高處！
高中的周記2
又是一年了，家家戶(hù)戶(hù)都在準備過(guò)春節。
這次的年夜飯是非常特殊的，爸爸和其他朋友組織的，要求是必須要帶上老婆和孩子，地點(diǎn)在刻龍港口城，爸爸對媽媽說(shuō)：“這個(gè)酒店也算高級了�！钡搅四翘煳移炔患按嘏苌狭塑�(chē)，到了酒店門(mén)口，外了表看上去真是一家高級酒店。我走進(jìn)酒店看見(jiàn)了金光閃閃的燈，一眼望著(zhù)好像都是金色的世界，走進(jìn)電梯平平穩穩地到了三樓。走出電梯不知道走那一邊，就問(wèn)服務(wù)員“刻龍廳在哪里”，她告訴咱們就在那邊，咱們來(lái)到“刻龍廳”看見(jiàn)里面坐滿(mǎn)了爸爸的朋友老婆和孩子們，這里真豪華呀！我急要洗手，洗好之后看到了像一朵玫瑰花的毛巾，而且疊起來(lái)的很美。爸爸說(shuō)：“人來(lái)的差不多了嗎？咱們開(kāi)始吃飯”，大人和小人都坐起來(lái)，圍起一大桌有27個(gè)人，真好看大大小小的。咱們就開(kāi)始叫上菜，桌上的菜一個(gè)接一個(gè)上來(lái)了真好看，花花綠綠的漂吃亮極了，有的小孩從來(lái)都沒(méi)看過(guò)，高興的跳了起來(lái)。后來(lái)還來(lái)一個(gè)很特別的，盆里全部是冰，把菜放到冰塊上，我讓爸爸把它拍下來(lái)，可是夾了一下，說(shuō)好看不好吃。后來(lái)又上了一盆鴨肉，就夾了一塊，看上去
不怎么樣卻挺好吃的�？墒谴笕藗円贿叧赃吜牧奶�，等咱們把這一頓豐盛的晚餐吃的差不多。服務(wù)員拿出一大碗的點(diǎn)心，我一看是面條，就迫不及待地想吃，口水都是流出來(lái)，連忙拿出小碗叫媽媽夾了一碗滿(mǎn)滿(mǎn)的，不知不覺(jué)的把這碗面吃完了，我就說(shuō)：“太好吃了�！卑职致�(tīng)了這番話(huà)，你還想吃嗎？我這一碗也給你吃好嗎？好��！我又吃了一半真的吃不下去，嘴巴還念著(zhù)好吃極了。咱們吃完年夜飯，接著(zhù)到量販唱歌去。
每年的年夜飯都是很平淡的，今年吃的好開(kāi)心呀！真是一頓忘不了的年夜飯。
高中的周記3
一連多日都是陰天。初開(kāi)的花淹沒(méi)在低低的霧氣里，顯得有點(diǎn)兒悲傷的樣子。學(xué)校的課程變得千篇一律。隔三差五發(fā)下來(lái)的卷子，摞起來(lái)能把人嚇一大跳。
午飯后通常背書(shū)，有時(shí)也跑辦公室，像以往我眼里的好學(xué)生一樣問(wèn)點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)題。老師解答沒(méi)幾句準會(huì )說(shuō)“這題我明明在課上講過(guò)嘛”、“早點(diǎn)兒干嗎去了”、“現在想起學(xué)習了可是太晚了”之類(lèi)的話(huà)，我的信心就減了幾分，佯裝聆聽(tīng)并持續一副慚愧的表情。
到了高三學(xué)生會(huì )被非常明確地分類(lèi)：學(xué)習好的，學(xué)習一般的，學(xué)習差的，或者更具體的，上一本，二本還是高職。不管你的夢(mèng)想是什么，有沒(méi)有在努力，比起分數，這些事一點(diǎn)兒都不重要。
夜深時(shí)偶爾也有過(guò)“如果當初不玩得那么瘋”與“早點(diǎn)兒開(kāi)始努力就好了”這樣的懊悔，但又覺(jué)得高中照自己這樣的活法也是值得的，憑什么要將大好的青春用來(lái)只讀高考的教材？不過(guò)，現在沒(méi)有多余的時(shí)間用來(lái)假設了，就好像上了高速運轉的時(shí)光機，一切都由不得我了。
日子過(guò)得飛快，總是來(lái)不及數，也不敢數。整個(gè)四月就是一場(chǎng)車(chē)輪戰，停不下來(lái)。莫名的，總想起《風(fēng)之影》中的一句話(huà)�！坝袝r(shí)候，我們會(huì )覺(jué)得，周遭的人就像彩票一樣：他們出現在我們的生命中，就是為了讓我們的荒謬夢(mèng)想成真�！�
下午舉行成人儀式，也是整個(gè)高中階段最后一項大型活動(dòng)，搞得挺隆重。好些高三學(xué)生的家長(cháng)都跑來(lái)學(xué)校觀(guān)看，真是可憐天下父母心。大屏幕上循環(huán)播放幻燈片，我們三年的生活，變成一種種顏色，一幅幅畫(huà)面，一段段音樂(lè )，永遠地留在生命中的某一處了�；蛟S我們會(huì )在另一種時(shí)間里看見(jiàn)它們，夢(mèng)一樣浮現出來(lái)。它們一直站在老地方，像樹(shù)像草一樣在原地搖曳，而我們，將在陌生的歲月里，不知過(guò)誰(shuí)的生活。
高中的周記4
鑒于語(yǔ)文讀寫(xiě)的實(shí)踐性決定了“工夫在課外”的特色，如以徹底分塊如大學(xué)課堂管講不管學(xué)生的分法，必然導致學(xué)生能力訓練失控而最終將以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)；鑒于作文主要側重實(shí)踐而非理論；所有教學(xué)內容分為分塊與不分塊兩大類(lèi)。即將欣賞示例類(lèi)的課文（含文言文）進(jìn)行分塊教學(xué)；而作文，配套練習，課外自讀教材及指導，復習等體現能力訓練的內容不分塊，由原任教師教學(xué)并起總體銜接連貫作用。保證教學(xué)主題訓練的延續性。
鑒于課文事實(shí)上在教學(xué)中所處的作用有限，已不適宜將其作為教學(xué)主要目標，而知識點(diǎn)訓練以及課外大語(yǔ)文讀寫(xiě)以及傳統大作文等更為重要的內容顯然應該用一定課時(shí)加以指導；所以我們把課時(shí)相應安排為：每周分塊與非分塊內容各占2個(gè)課時(shí)，在時(shí)間上對能力訓練給予充分重視。對課文處理，立足重點(diǎn)中學(xué)層次，重點(diǎn)課文用2課時(shí)；非重點(diǎn)1課時(shí)，每單元6課時(shí)，即用三周時(shí)間。
鑒于講授課文同一內容要有合理的間隔重復次數；且為了中段期末考統一進(jìn)度方便，教師半學(xué)期內教學(xué)同一內容連續三輪共六個(gè)班為宜。最后一輪在自己班教學(xué)以方便調節且方便段考復習。在原任老師繼續熟悉所有課文的基礎上，分模塊授課老師應為原任老師提供教案供復習銜接參考。
體現能力訓練不分塊的內容，可依考點(diǎn)（或知識點(diǎn)）為序，有的放矢根據需要逐一訓練；首先是有內容、有計劃統籌安排好高三能力點(diǎn)，在高三復習之前完成一輪充實(shí)的訓練，從而切實(shí)為高三復習打好基礎。同時(shí)廣泛而深入地全面進(jìn)行注重潛移默化的課外大語(yǔ)文讀寫(xiě)指導。
注意：課時(shí)嚴格依計劃執行、結束，還可用減少非基本篇目及增加自瀆篇目以調劑，如文言如果較長(cháng)可只上三課；單元考試無(wú)法統一問(wèn)題不大；通過(guò)科代表以及交流教案銜接相關(guān)
進(jìn)度，內容等問(wèn)題，形成有機教學(xué)整體。
高中的周記5
我心中有一個(gè)美好家園，在那里，人們不但不會(huì )砍伐那蒼天大樹(shù)，反而還住在大樹(shù)下，春聞花，夏乘涼，秋豐收，冬賞梅。
春天，萬(wàn)物復蘇、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，花園里清香裊裊：花兒打扮得花枝招展；樹(shù)木也青翠欲滴，披著(zhù)融融春色；小草們好像一個(gè)個(gè)彬彬有禮的紳士，頻頻行禮。
夏天一到，青翠的山一天一個(gè)樣，你瞧那，霧蒙蒙、云騰騰，好一派迷人的景象；青山上，綠樹(shù)成蔭，濃郁的樹(shù)木仿佛是一個(gè)天然、陰涼的亭子……
每逢秋風(fēng)來(lái)臨，露水成霜時(shí)，落葉飛舞，像一只只金色的蝴蝶落在我的臉上、身上、腳下，群花萎縮了，惟有菊花迎風(fēng)而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。
冰冷的冬風(fēng)吹來(lái)，美麗的梅花從不與其它的花卉在溫暖的春天和炎熱的夏季比俏，而是開(kāi)放在飄著(zhù)白雪的冬末和料峭初春之間。每到冬天，孕育、積攢了一年力量的梅樹(shù)伸展開(kāi)它結實(shí)的腰身，粗壯的褐色的梅樹(shù)枝上結滿(mǎn)了花蕊，小小的，密密的，一粒一粒的真可愛(ài)！一棵梅樹(shù)上能結幾千朵花呢！梅花有八片小小的花瓣，花的顏色有紅色的也有白色的。紅的花蕊像瑪瑙，白的花蕊像珍珠，等到梅花開(kāi)放配上嫩黃色的花蕊特別漂亮。
這就是我們心中的美好家園！可是，現實(shí)生活中卻不是這樣的：
春天來(lái)了，可是我卻再也見(jiàn)不到青青的小草；夏天來(lái)了，最喜歡的海邊小螃蟹卻不再出現；秋天來(lái)了，卻聞不到果實(shí)的芬芳；我的家園什么時(shí)候變成了象冬天一樣死寂？每天放學(xué)路過(guò)的小路，到處是喧鬧的噪音，白色的塑料袋，我可愛(ài)的小鳥(niǎo)也一去不復返。這就是我的家園嗎？
在河邊，已經(jīng)聞到河里飄出陣陣臭氣。水里像一碗大雜燴，上面飄著(zhù)破皮鞋、塑料袋、一次性飯盒等等。河里的小魚(yú)也因為河水被污染而死在了原本清澈的小河里了。這就是我的家園嗎？
在馬路上，車(chē)子橫沖直撞，不僅差點(diǎn)把人們撞著(zhù)，還亂闖紅綠燈。汽車(chē)的尾氣足以讓人們窒息。路面上也丟滿(mǎn)了白色垃圾，卻沒(méi)人清掃。
這就是我的家園嗎？
高中的周記6
又是一年9月1日，我們又迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期。新的學(xué)期孕育著(zhù)新的希望，所以，我應該打足精神，拋開(kāi)上學(xué)期取得的或好或壞的成績(jì)，在初二上學(xué)期的學(xué)習中充滿(mǎn)信心。
首先，我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我--理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習更認真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。我們可以在短時(shí)間內定一個(gè)小的學(xué)習目標，并且在短時(shí)間內達到這個(gè)小目標，然后長(cháng)時(shí)間達到一個(gè)大目標。在長(cháng)短計劃的指導下，使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標。所以，我暫時(shí)的目標就是先進(jìn)入全班前8名，而對于我較弱的數學(xué)以及其他的副科，我也會(huì )努力，讓它們也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)、合理地安排作息時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。有些同學(xué)認為：只要把所有的心思都撲在學(xué)習上，學(xué)習成績(jì)就會(huì )提高。但我個(gè)人不贊同這一觀(guān)點(diǎn)，因為我覺(jué)得一天中如果沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間用來(lái)娛樂(lè )的話(huà)，大腦就會(huì )持續的工作，不停的運轉，很容易疲勞容易激動(dòng)。雖然這樣成績(jì)也許會(huì )有提高，但是人就會(huì )覺(jué)得有壓，不停地想發(fā)泄。因此我覺(jué)得，在一天的學(xué)習中，只要做到上課認真聽(tīng)講，認真做筆記，課后有不懂得就去問(wèn)老師，直到弄懂為止，很好地掌握當天的學(xué)習內容�；丶液笳J真地、高效率地、高準確性地做好作業(yè)以及適量的補充習題，認真復習及預習，其他時(shí)間完全可以自由支配。最后再說(shuō)一句：學(xué)習計劃要根據個(gè)人具體的情況而定，而且要“定到做到”不然這將會(huì )是紙上談兵。
高中的周記7
天高云淡，一個(gè)晴朗的日子，學(xué)校組織我們爬山。聽(tīng)到這個(gè)消息，大家一蹦三尺高！
我們說(shuō)說(shuō)笑笑，欣賞著(zhù)路邊的風(fēng)景，不知不覺(jué)到了山腳下。隨著(zhù)老師的一聲令下，大隊人馬歡呼著(zhù)向山頂進(jìn)發(fā)。
我和幾個(gè)同學(xué)在一起，一邊爬山一邊聊天。爬了一會(huì )兒，我就覺(jué)得有些口渴，“小博，你渴嗎？”我問(wèn)身旁的伙伴，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我們停住腳，拿出各自的水壺喝了幾口。然后擦了擦嘴，又繼續爬。
太陽(yáng)開(kāi)始散發(fā)它的熱力，我們再無(wú)心欣賞風(fēng)景了。我能感到汗順著(zhù)脖子流下來(lái)，腳也變得沉重起來(lái)。再看身邊的同學(xué)，他們也在拿衣袖擦汗，還大口喘著(zhù)氣。不知誰(shuí)喊了一句，“真熱呀！歇會(huì )兒吧！”立刻受到大家的響應。我大口大口地喝著(zhù)水，幾口就把水壺喝了個(gè)底兒朝天。大家似乎都是口干舌燥得受不了了，不一會(huì )兒，十幾個(gè)人的水壺都告罄了。搖了搖自己的水壺，我正想向同學(xué)們要點(diǎn)水再澆一澆我那“干旱”的嗓子，卻發(fā)現他們也拿著(zhù)空空的水壺在四處尋找“水源”。這時(shí)，不遠處漸漸走來(lái)一個(gè)人，是我們班李麗。因為她平時(shí)很少和同學(xué)講話(huà)，這次爬山也落了單。只見(jiàn)她一個(gè)人悶著(zhù)頭慢慢向上爬，我心里嘀咕：為什么她不喝水，她不渴嗎？我心里的問(wèn)號一個(gè)個(gè)往外冒……
休息一會(huì )兒，我們又向上進(jìn)發(fā)�？斓缴巾斄�，大家累得紛紛坐在地上直喘粗氣。我環(huán)顧四周，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有，真想找點(diǎn)兒水喝。突然，李麗喊：“誰(shuí)想喝水？”大家紛紛跑過(guò)去要水，李麗默默地把水分給了我們。一會(huì )兒，她的水瓶也空空的了。這時(shí)，我才明白，她不喝水是因為她想到最后爬到山頂時(shí)。把水分給大家��！大家喝著(zhù)水，說(shuō)：“還好有她，這水真是及時(shí)呀！”我也覺(jué)得這水分外的甜。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但是每每想起，依然讓我很感動(dòng)，仿佛口里還有那甜甜的礦泉水的味道。
高中的周記8
生活，從來(lái)不是風(fēng)平浪靜，困難時(shí)常會(huì )毫無(wú)征兆的來(lái)臨，把我們重重的拍在沙灘上，能夠面對逆境的人，在被重重拍下之后，不會(huì )喪失生活的勇氣，反而被激起斗志，在逆境中的題重生，留下偉大的作品。
周文王據而演《周易》，周文王姬昌是商末的西伯侯，因不滿(mǎn)紂王的荒淫無(wú)道，嘆暗地嘆息，卻被紂王關(guān)進(jìn)了監獄，紂王為了從精神上壓垮他，竟殘忍的將他的兒子伯邑考殺害，并做成肉湯強逼他喝下，姬昌心懷滅商大志，強忍喝下肉湯，含淚嘔吐，然而，在這種逆境中，他并沒(méi)有被打到，而是選擇了面對。
他忍辱負重，在監獄中鉆研六十四卦跟三百八十爻，歷經(jīng)亡載，終于著(zhù)成了《易經(jīng)》這部不朽的經(jīng)典作品。
面對逆境他不退縮，他的靈魂將得到永生。
左丘失明，厥有國語(yǔ)。
當你失去光明，在你的生命中從此只有黑暗，你會(huì )怎么辦。也許你會(huì )一度絕望，認為自己的生命從此失去價(jià)值，任時(shí)光流去。然而，同是處在逆境中的左丘明，并沒(méi)有放棄自己。
左丘明是春秋時(shí)的史學(xué)家，著(zhù)有《左氏春秋》。左丘明晚年患眼疾。辭官回鄉，但不久雙目失明，這對一個(gè)伴史書(shū)一生的太史來(lái)說(shuō)，那可真是一個(gè)致命的打擊。他曾絕望過(guò)，并曾在一段時(shí)間內拒論史實(shí)，但很快他從悲傷中走出來(lái)，決心整理出《國語(yǔ)》獻給后人。他把幾十年的經(jīng)歷跟個(gè)國政事口述給子孫，終于著(zhù)成了我國現存最早的國別史《國語(yǔ)》在黑暗中尋找希望，他依然是歷史畫(huà)卷中最炫麗的篇章。
縱古觀(guān)今，面對逆境永不言棄的名人還有很多，像雙耳失聰的貝多芬，在寂靜中獨撫琴鍵。創(chuàng )造出一首又一首不朽的名曲。作家史鐵生，雙腿殘疾，絕望過(guò)后，終于學(xué)會(huì )了面對逆境，著(zhù)成了一篇又一篇經(jīng)典美文。他們是經(jīng)歷了逆境，但沒(méi)有被逆境打敗，在逆境中重生，最終有所作為。
所以逆境并不可怕，可怕的是不會(huì )面對逆境。讓我們坦然的面對生活中的逆境，將它轉化為力量，努力奮斗！
高中的周記9
又感冒了，可我還是不得不拖著(zhù)身子去了學(xué)校。我無(wú)力地坐在位置上，感覺(jué)著(zhù)頭腦一陣陣的發(fā)暈。傳入耳中的聲音似乎都有些不真切，下節是數學(xué)課了，作為數學(xué)課代表的我應該去幫老師做事了。想到這里我十分無(wú)奈地準備起身，可我卻是一愣。只見(jiàn)我的死黨小凌、小劉抱著(zhù)一大摞作業(yè)沖進(jìn)教室，接著(zhù)就忙開(kāi)了�！澳銈儭蔽規е�(zhù)些茫然開(kāi)了口，不明白他們怎么做起了我的工作，可一下便被打斷�！澳悴×司投嘈�，工作我們來(lái)吧！誰(shuí)讓我們是兄弟，應該做的！”看著(zhù)他們來(lái)回忙碌的樣子，我眼前模糊了起來(lái)，憶起了那相似的話(huà)語(yǔ)。
六年級，我在備戰考試的同時(shí)還參加著(zhù)學(xué)校鼓號隊的訓練，雖然很緊張，但時(shí)間還可以分配好，直至那天下午……忙碌了一個(gè)上午的我已經(jīng)有幾分疲倦。窗外，天空上布滿(mǎn)了陰云，讓人格外壓抑。望著(zhù)布滿(mǎn)黑板的題目，我正準備下筆，卻聽(tīng)到廣播為我送來(lái)“噩夢(mèng)”——請鼓號隊同學(xué)立刻到操場(chǎng)集合！我的腦海頓時(shí)一片混亂。下去嗎？可是題目怎么來(lái)，抄題嗎？可是訓練怎么辦。樓下越來(lái)越喧器的隊員們讓我愈加著(zhù)急。在那一瞬間，我忽然明白了一只身處熱鍋上的螞蟻是怎樣的心境——團團轉。教室里依舊是靜悄悄的，我仍然奮戰著(zhù)這樣一道只有兩個(gè)選項，卻沒(méi)有一個(gè)正確選項的選擇題�？蛇@時(shí)，第三個(gè)選項突然出現了�！澳憧煜氯グ�，剛才廣播里不是喊了嗎？題目我幫你抄一份吧！”我回頭，望見(jiàn)的是好友小凌友善的微笑。我心中頓時(shí)大喜，好像抓到了一根救命稻草，但轉念一想，我對他說(shuō)：“怎么好意思，讓你多抄一遍……”“別這么說(shuō)，這不就是朋友應該做的嘛�！痹�，不知什么時(shí)候被吹散了不少，露出湛藍的天。
“你怎么了？怎么在發(fā)呆？”我的思緒又一下被拉了回來(lái)�？粗�(zhù)小凌關(guān)切的神色，我心中緩流涌動(dòng)。微笑中我暗想：友情就是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，一份無(wú)時(shí)不在的關(guān)懷，一句樸實(shí)無(wú)華的“應該的”。
高中的周記10
堅守，簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單苦難在左，成全在右。若想得到成全，便要學(xué)會(huì )堅守。堅守，堅守自己的家園，堅守自己不變的信念，堅守那份渴望的幸福。只有堅守，才會(huì )成全�！}記
他是一位普通，平凡的農村老人。他生活在一個(gè)寂靜寧和的小村莊。他說(shuō)：“那是我所向往的地方。
那里有我所追求的信仰，我的竹編便是我要的追求�！蹦荷暮�，村里的農人們戴著(zhù)氈帽、趕著(zhù)羊群、哼著(zhù)小調，走在暮靄邊緣，盛看時(shí)光。倚門(mén)的婦人撫弄著(zhù)自己黒釉般的秀發(fā)，溫和的寒暄敲擊著(zhù)紅磚綠瓦，潤濕了草地上的棵棵寸草。一條綴滿(mǎn)黃色小野花的山路上，他拖著(zhù)竹子，竹子踩著(zhù)暮色，應著(zhù)聲調。他的兒女不希望他留在鄉間，路遠地偏�？扇允寝植贿^(guò)他，只好成全他，守個(gè)破院子，編個(gè)破竹簍。清晨，他總是在院子里，坐在板凳上，編竹簍。藍衫、白褂、黑鞋。終年不變。硬朗的竹子像是焦急等待撫摸的孩子，在院里隨著(zhù)前頭的編制，拍打起節拍。竹片的尖利劃破了他那雙滿(mǎn)是滄桑的手，他也只是抿抿嘴。目光越發(fā)凜冽，左手擒竹簍，右手不停翻動(dòng)……幾十年的竹子，幾十年的日子，在割割傷傷中，他的手布滿(mǎn)了粗繭，幾十年的風(fēng)雨如雀啼般掠上枝頭，響在心頭。
哪有一刻的喧囂磨得去半生的傾付，執著(zhù)的追求?哪有一刻的沉寂消得了歲月無(wú)聲?竹編成全了老人的生命，老人成全了心中不變的堅守。正是因為堅守，老人才得以用竹編成全他的生命。為了堅守，老人傾付了他此生的心血。堅守，簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單。
人就是這樣，在存在中堅守，在堅守中存在。每個(gè)人都有自己的信仰，因為信仰才有堅守，因為堅守，才能成全。堅守，簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單。
高中的周記11
我這次期末考試考得很不好，語(yǔ)文考了85.5分。我想：平常我考的成績(jì)都上90分，為什么這次考不上90分以上呢?回家后，我把我鎖在房間里，在反思。
在基礎題上我扣了最多分，一些簡(jiǎn)單的題都會(huì )出錯。第二題扣了4分，我看了一下寫(xiě)錯的答案，和正確的答案相差很多，我再仔細看了一下題目，是寫(xiě)跟字相同的讀音，考試的時(shí)候，我卻看成了跟字相同的意思。在有一題中，題目是寫(xiě)根據課文內容填空，在第二小題，我卻自己隨便寫(xiě)了一個(gè)，寫(xiě)對了兩個(gè)，錯了一個(gè)。在閱讀題里，扣了一個(gè)最可惜的一分，題目明明寫(xiě)的是寫(xiě)帶顏色的abb形式的詞語(yǔ)，我卻寫(xiě)成不是顏色的。有個(gè)寫(xiě)關(guān)于醫生技術(shù)高明的成語(yǔ)，我只寫(xiě)對了一個(gè)，說(shuō)明是我在課外積累的成語(yǔ)不夠多。我在考完試后做了仔細的檢查，竟然沒(méi)檢查出錯誤，我想：是我檢查的時(shí)候只是檢查了寫(xiě)出的答案，卻沒(méi)有再讀一次題目，才來(lái)檢查。
從這次考試中，我知道了我考試時(shí)候的薄弱之處：
�、僭谧鲱}的時(shí)候沒(méi)有認真讀題，只是一目十行。
�、谠谧x題的時(shí)候并沒(méi)有真正讀懂題目的.意思，就開(kāi)始寫(xiě)題。
�、鄢烧Z(yǔ)方面的知識不夠豐富，在課外得多多積累。
�、荛喿x題的題目沒(méi)有完全讀透，不懂意思，要多讀幾遍。
�、葑魑牡念}目要劃關(guān)鍵詞，要多讀關(guān)鍵詞，就能寫(xiě)好作文。
�、拮鐾觐}檢查的時(shí)候要再讀一遍題目，才來(lái)檢查答案，這樣才有效果。
俗話(huà)說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！痹谶@次考試中，我也犯了這個(gè)毛病。要吸取教訓，要從摔倒的地方爬起來(lái)，下次考試中不能再犯同樣的錯誤，這樣才能考得更好。希望
下學(xué)期我能夠考到很好的成績(jì)，越來(lái)越進(jìn)步。
高中的周記12
每逢佳節倍思親。一年一度的中秋節又來(lái)到了。中秋節，是一個(gè)中國傳統的節日，也是一個(gè)團圓的節日。月亮是圓的，要吃月餅。我還想起了玉兔、后羿與嫦娥的故事。
我們去了奶奶家吃晚飯，奶奶做了一頓大餐。做了黃瓜炒豬肝、糖醋藕、牛肉干、三明治、燒黃魚(yú)、肉湯魚(yú)丸等，特別豐盛。菜上來(lái)，一個(gè)比一個(gè)好吃。奶奶見(jiàn)大家吃的很高興，她的臉上也露出了笑容。大家的心情特別好，爸爸、爺爺喝葡萄酒。奶奶拿來(lái)了酒杯與可樂(lè )，我負責倒酒與主持。我精彩的開(kāi)場(chǎng)白贏(yíng)得了大家的掌聲。每吃一段時(shí)間，我就用一段富有創(chuàng )意的祝福語(yǔ)讓大家端起杯子，互祝對方節日快樂(lè )，然后一飲而盡。酒過(guò)三巡，我下位敬酒，端起每個(gè)人的杯子，說(shuō)出我最真心的祝福。大家聽(tīng)了，都很高興，臉上洋溢歡樂(lè )的笑容，氣氛被推上了高潮。
酒足飯飽，爺爺把蘋(píng)果與梨削了皮，并切成一塊一塊的，放在了盤(pán)子里。我端來(lái)誘人的葡萄與香脆的冬棗。奶奶把月餅拿了上來(lái)，用刀切成幾塊，分給大家。我咬了一口，發(fā)現里面有一個(gè)咸鴨蛋黃，可好吃了。
月餅有好多種，有棗泥的、綠豆的、豆沙的、椰蓉的……大家坐在一起品嘗月餅，所有人都吃的津津有味，因為一年只吃一次。我們聊起嫦娥奔月的故事，可起勁了。我還繪聲繪色的把故事講了一遍。我站在陽(yáng)臺上，望圓圓的月亮，我仿佛看見(jiàn)嫦娥抱小兔子站在了月桂樹(shù)下，今晚它格外明亮。一輪明月照九州，離家在外的人一定會(huì )更思念自己的家人。相比而言，我是多么幸福��！
大家還一起看了中秋節晚會(huì )。節目豐富多彩，歡快的歌聲、驚險的雜技，華麗的舞蹈、還有神奇的魔術(shù)，電視機里面與電視機外都充滿(mǎn)了快樂(lè )的氣氛。我的心情也特別愉快。
我覺(jué)中秋節這天是我一年中最開(kāi)心的一天了！一家人在一起團團圓圓的感覺(jué)真好！盼望明年的中秋節，盼望明年的月餅。
高中的周記13
“記住穿好衣服！”
“記住做好作業(yè)！”
“記住……”
這是我媽媽經(jīng)常說(shuō)的格言“記住……”。
放學(xué)后，我一進(jìn)家門(mén)，媽媽的格言又沖我喊了：“晚飯后，記住做好作業(yè)！”吃過(guò)晚飯，等我把作業(yè)剛做完，準備玩時(shí)，媽媽又說(shuō)：“記住檢查作業(yè)，有錯誤及時(shí)改正！”隨后我看電視時(shí)，媽媽又開(kāi)始了：“記住離電視遠點(diǎn)，小心眼睛！”“記住不要太晚睡覺(jué)，否則明早起不來(lái)怎么辦？”“記住睡前要刷牙洗腳……”我終于不耐煩了，覺(jué)得忍無(wú)可忍，我立即打斷了她的話(huà)：“啰啰嗦嗦的，像個(gè)老太婆，你已經(jīng)說(shuō)過(guò)N遍了�！蔽掖舐暤睾鹬�(zhù)。媽媽后來(lái)說(shuō)了什么我聽(tīng)也不想聽(tīng)，“啪”地關(guān)住了我的房門(mén)，任她怎么敲門(mén)我也不給開(kāi)。
不知不覺(jué)夜深了，可我躺在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)。媽媽那驚鄂的模樣、懷疑的目光不停地浮現在我的眼前。我突然覺(jué)得自已錯了，我的態(tài)度太不好了，我知道媽媽所說(shuō)的一切都是對我的關(guān)心。而我卻對她那樣。但是我始終沒(méi)有勇氣推開(kāi)門(mén)，對媽媽說(shuō)聲“對不起！”后來(lái)我又想起了媽媽平時(shí)照顧我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，枕巾不知不覺(jué)濕了。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)屋外傳來(lái)一陣輕輕地嘆息，那嘆息，肯定是媽媽的，媽媽?zhuān)闶遣皇枪治覀四愕男�？你是不是對我非常地失望�?/p>
第二天早晨，媽媽不冷不熱地招呼我。我再也聽(tīng)不到媽媽的格言了。平時(shí)，我覺(jué)得媽媽的“記住”十分討厭，而今天聽(tīng)不到媽媽說(shuō)這些，我心中反而有些失落，心里空空的。媽媽?zhuān)蚁朐俅温?tīng)到你的格言，聽(tīng)你的再三叮嚀，我想再次得到你的愛(ài)。
在課堂上，我什么也聽(tīng)不進(jìn)去，只希望早點(diǎn)見(jiàn)到你，早點(diǎn)得到你的諒解。
放學(xué)了，我急匆匆地跑回家�？吹秸诟苫畹膵寢対M(mǎn)頭大汗，我再也抑制不住自已的感情了，我撲到媽媽的懷里放聲大哭：“媽媽我錯了！”媽媽撫摸著(zhù)我的頭，臉上又露出了慈愛(ài)的笑，并且我看到媽媽的眼睛里閃爍著(zhù)幸福的淚花。我忽然覺(jué)得我一夜之間長(cháng)大了。
媽媽?zhuān)憬o了我支持，給了我鼓勵，給了我全世界最偉大的母愛(ài)。我希望永遠得到你的愛(ài)。
高中的周記14
記憶是一只美麗的木匣，打開(kāi)它，里面有許多大大小小的珠子。這些珠子中最大、最明亮的那顆記錄著(zhù)我那次的經(jīng)歷。
那是一次數學(xué)期中考試。當卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我心里十分激動(dòng)，因為我又能大顯身手了！當我飛快地完成了一半題目時(shí)，抽屜里像有一只無(wú)形的手，在抓住我的手。于是，我悄悄扭頭看了看周?chē)�，在確定沒(méi)引起老師注意之后，我把手伸向了抽屜，玩起了剛買(mǎi)來(lái)的小卡片。當老師快走到我身邊時(shí)，同桌低聲地催促我：“老師來(lái)了，小心！”可我一點(diǎn)兒也沒(méi)察覺(jué)，繼續玩著(zhù)。我玩得太投入了，居然連同桌的警告都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！
老師過(guò)來(lái)了，當她看見(jiàn)我在玩卡片時(shí)，十分生氣，一把抓過(guò)我的小卡片，氣沖沖地把他們都丟進(jìn)了垃圾桶，然后讓我說(shuō)出媽媽的手機號�？粗�(zhù)我心愛(ài)的卡片被扔進(jìn)垃圾桶，我心如刀絞，那可是我花了5角錢(qián)買(mǎi)來(lái)的��！媽媽雖然不怎么打我，可是真生起氣來(lái)還是很?chē)樔说�，尤其這又是期中考試��！回家沒(méi)準會(huì )挨打。于是我不說(shuō)話(huà)。老師看我不說(shuō)話(huà)，就把我的卷子給收了，說(shuō)如果我再不說(shuō)出媽媽的手機號就不能參加考試了！
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我還在猶豫。想到媽媽生氣的眼神我就害怕，心里像有只小兔子似的砰砰亂跳。但媽媽也對我說(shuō)過(guò)，錯了不要緊，只要承認就好。于是我豁出去了，說(shuō)出了媽媽的手機號。
沒(méi)想到我說(shuō)過(guò)之后，心里頓時(shí)輕松多了。原來(lái)事情并不像我想象的那樣復雜。
聽(tīng)著(zhù)老師和媽媽的談話(huà)，我心中懸著(zhù)的石頭終于放了下來(lái)。一是老師已經(jīng)打過(guò)電話(huà)了，而是老師居然還在電話(huà)里夸我呢！
回家后我主動(dòng)向媽媽承認了錯誤，媽媽并不像我想象中那樣生氣，而是心平氣和地和我一起分析今天發(fā)生的事。
每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，但是成功者與失敗者的不同就是如何對待錯誤。我是一個(gè)成功者，因為我勇敢地面對了錯誤！
高中的周記15
開(kāi)學(xué)一周了，我的心情是喜憂(yōu)參半，見(jiàn)到了闊別將近兩個(gè)月的老師和同學(xué)們我格外高興，但是連續幾天的大雨，又讓我煩惱無(wú)比。每天我們都小心翼翼地趟著(zhù)水穿梭于家和學(xué)校之間，一不小心，鞋子和褲子就濕透了。公路上疾駛地汽車(chē)軋水時(shí)濺起的水花，像瀑布一樣四處飛濺，經(jīng)常會(huì )噴我一身。聽(tīng)爸爸回來(lái)說(shuō)，地里的積水跟河水一般高，農民伯伯辛辛苦苦種的莊稼都泡在水里了；井場(chǎng)也被水淹了，工人叔叔都在不分晝夜地保上產(chǎn)。
除此之外，本周還有兩件特別有意義的事情，值得我記錄。一是學(xué)校xx樓要重建，我們搬到了xx，暫時(shí)在xx上學(xué)。進(jìn)入新校園的第一天，我們就忙著(zhù)大掃除，同學(xué)們有的擺桌凳、有的擦玻璃、還有的灑水和掃地，大家一個(gè)個(gè)都忙得不亦樂(lè )乎，經(jīng)過(guò)大半天的努力，原本凌亂不堪的教室被我們打掃的煥然一新，現在的我們每天都心情愉快地坐在窗明幾凈地教室里讀書(shū)、學(xué)習。二是第xx個(gè)教師節的來(lái)臨，9月10日那天早晨，我們全校師生在大操場(chǎng)舉行了隆重的表彰大會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導對全校的老師一年來(lái)的工作給予了充分地肯定，表彰了很多優(yōu)秀老師；我們班主任x老師被“局教育中心”評為“優(yōu)秀工作者”，看到x老師上臺領(lǐng)獎，我們全班同學(xué)在臺下把手都拍紅了。散會(huì )后，大家紛紛走上前向x老師和其他老師表示祝賀和祝福，大家都祝愿辛勤教導我們的老師節日快樂(lè )，看著(zhù)老師們臉上盛滿(mǎn)的笑容，我想她們這個(gè)時(shí)候心里肯定比吃了蜜還要甜。
時(shí)間在飛速地流逝，開(kāi)學(xué)第一周就這樣在不知不覺(jué)中過(guò)去了，在這一周的時(shí)間里，“秋雨連綿”“開(kāi)學(xué)第一課”“感恩老師”這幾個(gè)關(guān)鍵詞將永久地記憶于我的腦海之中。
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