【精選】高一周記模板集合8篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過(guò)去了，這一周里，大家都有不少感想吧，需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在周記里了。你所見(jiàn)過(guò)的周記應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的高一周記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高一周記 篇1

　　我眼中的瓜渚湖是 春意盎然的，它讓我有了很多很多好朋友。

　　走進(jìn)瓜渚湖就看見(jiàn)兩只小麻雀在天空中飛來(lái)飛去�！昂�，小麻雀們 你們追追鬧鬧的是在玩耍嗎?能不能讓我也加入你們的行列中來(lái)呢?”小麻雀們唧唧喳喳地飛走了。

　　走進(jìn)這棵參天古樹(shù)旁，我看見(jiàn)了這個(gè)樹(shù)滄桑的歷史，聽(tīng)見(jiàn)了它的心聲“你好，樹(shù)爺爺，你知道從前發(fā)生的事情嗎?能否讓我與你傾吐照顧之間的苦與樂(lè )?”我仔細聆聽(tīng)著(zhù)樹(shù)爺爺的傾述，仿佛與它回到了遠古的.時(shí)代。我看到了古代封建社會(huì )殘忍的統治，這位樹(shù)爺爺險些被官兵砍去做柴燒。我很同情樹(shù)爺爺，它飽受著(zhù)風(fēng)吹雨打，一直堅持到了現在。

　　當我走到湖邊時(shí)，看到一群游在水里的鯉魚(yú)，整快活地游到這兒，游到那兒�！盎顫娍蓯�(ài)的魚(yú)弟弟們，你們排成一列方隊，游來(lái)游去，甩著(zhù)輕快的腰，是在跳健美操吧!我猜你們是在想我眼前展示自己獨一無(wú)二的健美操吧!我很喜歡看著(zhù)你們這樣跳，能教教我么?”我情不自禁地也試著(zhù)跟他們扭動(dòng)著(zhù)自己的軀體。半晌，可都妹妹們也來(lái)湊熱鬧了 “嘿，魚(yú)哥哥，咱們來(lái)個(gè)比賽吧”“比什么?”“就比 -----游泳，誰(shuí)游得快誰(shuí)就給對方吃一頓飯，怎么樣?”“好啊”魚(yú)弟弟們話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，螃蟹大哥也來(lái)了�！坝斡颈荣愐膊荒苋蔽殷π反蟾绨�!”話(huà)說(shuō)完，他們就開(kāi)始游了。我跟隨著(zhù)他們，走到東，走到西，魚(yú)弟弟遙遙領(lǐng)先，蝌蚪妹妹緊追不舍，螃蟹大哥甘拜下風(fēng)了。

　　剛慶祝完魚(yú)弟弟的勝利，就有一群螞蟻引入眼簾。它們背著(zhù)比自己身體重量大100倍的東西�！拔浵伌蟾�，你們可真是大力士啊，你們背了那么久，累不累啊?”螞蟻大哥一邊背著(zhù)米粒，一邊用足擦了擦汗“不累，一點(diǎn)啊不累�！�

　　與他們玩了許久，我也該回家了。再見(jiàn)了，飛來(lái)飛去的麻雀!再見(jiàn)了 ，大樹(shù)爺爺!再見(jiàn)了，魚(yú)弟弟們 !有朝一日我一定會(huì )讓你教我跳健美操!再見(jiàn)了，小蝌蚪!再見(jiàn)了，爭強好勝的螃蟹!再見(jiàn)了，大力士螞蟻!

　　我眼中的瓜渚湖是有這么的熱鬧的氛圍，就因為這樣的氛圍，才會(huì )有好朋友的。

高一周記 篇2

　　高中英語(yǔ)教學(xué)是初中英語(yǔ)教學(xué)的延續和提高。

　　.coM由于種種原因，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現狀復雜，大多數初高中分離，互不了解，缺乏有機的統一。初中的教師一切為了中考，對高中教材不熟悉，而高中教師一切為了高考，加大知識的難度、廣度，無(wú)論從知識的難度，還是教學(xué)的方式方法都有一個(gè)大的跨度，以至于對于剛入學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)，新學(xué)年他們面臨的是“新的環(huán)境、新的生活、更是新的挑戰”。新學(xué)年對于新生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常特殊的時(shí)期，這對教授高一新生英語(yǔ)的教師提出了一個(gè)艱巨的任務(wù)：如何與他們溝通、幫助他們度過(guò)這個(gè)轉折期。筆者通過(guò)數年摸索，認為通過(guò)新生寫(xiě)英語(yǔ)學(xué)習周記來(lái)了解情況并與他們溝通不失為一種好辦法。

　　一、英語(yǔ)學(xué)習周記的內容和目的

　　英語(yǔ)學(xué)習周記是讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)關(guān)于每周學(xué)習英語(yǔ)的情況，寫(xiě)作周記使學(xué)生可以不受約束地用英語(yǔ)來(lái)表達自己的真實(shí)感受和生活體驗，例如：（1）對教材及補充材料的看法。（2）對教師采用的'教學(xué)方法的看法。（3）你最喜歡英語(yǔ)課堂上的哪些活動(dòng)，為什么？（4）你對改進(jìn)英語(yǔ)課堂有什么建議？（5）你主要的困難是什么？你計劃怎樣克服這些困難？（6）你在校生活、學(xué)習、情緒等有關(guān)的其他內容。

　　教師可以根據不同的目的來(lái)確定學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習周記的內容。筆者選擇以上幾個(gè)方面的內容，目的在于：

　　1.了解學(xué)生對高中英語(yǔ)教學(xué)的看法，以對前一周老師的教學(xué)做一次個(gè)人評價(jià)，便于教師根據大多數學(xué)生的意見(jiàn)調整進(jìn)度、內容和方法，為學(xué)生設置適當的目標，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展和心理健康。

　　2.幫助學(xué)生了解自己的英語(yǔ)水平。通過(guò)周記寫(xiě)作，學(xué)生可以發(fā)現自己在英語(yǔ)學(xué)習上存在的問(wèn)題，以便他們利用周記的寫(xiě)作溫故知新。鼓勵學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中不斷增加語(yǔ)言知識的積累，進(jìn)而提高自身聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合運用語(yǔ)言的能力。

　　3.幫助學(xué)生把注意力轉移到學(xué)習上來(lái)，調動(dòng)他們的能動(dòng)性，迎接新環(huán)境帶來(lái)的挑戰，英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，很難達到立竿見(jiàn)影的效果。學(xué)生如果對此認識不足，極易產(chǎn)生急躁情緒、學(xué)習效率低下而形成惡性循環(huán)。教師利用周記的寫(xiě)作為老師和學(xué)生搭建一個(gè)相互溝通的平臺。

　　二、寫(xiě)英語(yǔ)學(xué)習周記的好處

　　1.可以促使學(xué)生將學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識用于實(shí)際交際的目的，提高他們運用語(yǔ)言的能力。

　　2.給學(xué)生一個(gè)吐露心聲的途徑。新生從不同的地方來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，互不熟悉、孤獨感強，對教師的信任程度還不足以使他們敞開(kāi)心扉把自己的內心情感吐露給老師。而在周記中學(xué)生可以坦誠的記錄自己的焦慮、思鄉、孤獨等情況。這樣能使他們的各種緊張情緒得以緩解，對他們的身心健康也有好處。

　　3.語(yǔ)言學(xué)習需要知識的積累，文化的積淀，這不是一朝一夕可以完成的。在周記中學(xué)生把自己的點(diǎn)滴進(jìn)步記錄下來(lái)，他們看到了自己的進(jìn)步，就會(huì )提高學(xué)習的興趣和信心。

　　三、教師對學(xué)生英語(yǔ)周記的反饋

　　教師應非常重視和認真閱讀學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習周記。針對個(gè)別情況給予反饋或是勸慰、或是鼓勵、或是贊揚、或是解釋?zhuān)�這完全是一種談心似的交流。在周記本上及時(shí)把鼓勵、關(guān)愛(ài)送給學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到老師的溫情，使學(xué)生樹(shù)立信心，戰勝學(xué)習、生活中的困難。

　　1.有助于教師及時(shí)了解學(xué)生對教學(xué)的反饋。

　　2.學(xué)生在周記中表現出的自信心令老師敬佩。不少學(xué)生分析了自己在學(xué)習中的困難，同時(shí)想出了改變這種局面的辦法，制定了學(xué)習計劃。許多學(xué)生寫(xiě)道“我深信自己經(jīng)過(guò)努力，一定能夠跟上”。同時(shí)，根據學(xué)生周記，教師為每個(gè)學(xué)生建立了檔案，可以對他們的困難、特殊的問(wèn)題給予關(guān)注。

　　3.有助于教師有針對性地與學(xué)生溝通。對于學(xué)生周記中反映出來(lái)的普遍存在的問(wèn)題，就在課堂上與他們展開(kāi)討論。

　　由于每個(gè)人的學(xué)習風(fēng)格不同，不可能有對任何人都有效的學(xué)習方法。鼓勵學(xué)生根據自己的學(xué)習風(fēng)格摸索對自己有效的學(xué)習方法。同時(shí)，教師有意的設計各種活動(dòng)，注意滿(mǎn)足不同學(xué)習風(fēng)格的學(xué)生的要求。另外在寫(xiě)作英語(yǔ)周記的過(guò)程中，學(xué)生既能鞏固所學(xué)的知識，如單詞、語(yǔ)法的運用，又能增加吸收新知識的機會(huì )。通過(guò)周記學(xué)生把自己的點(diǎn)滴記錄下來(lái)，他們可以看到自己的進(jìn)步，學(xué)習英語(yǔ)的興趣也會(huì )得到提高，從而全面提高他們綜合運用英語(yǔ)的能力。故寫(xiě)作周記是為高一新生的學(xué)習方法、學(xué)習內容困惑指導及師生溝通提供了一座橋梁。

高一周記 篇3

　　再過(guò)幾天就是除夕了，這幾天，爸爸媽媽打掃屋子、準備年貨忙得不可開(kāi)交。

　　終于，除夕到了，晚上，媽媽做好了年夜飯，招呼我和爸爸去吃。我到桌前一看，啊，金燦燦的帶魚(yú)、滑滑的皮凍、香噴噴白胖胖的.餃子、還有一些我叫不出名字的菜肴。饞得我口水直流，不管三七二十一，我拿起筷子，狼吞虎咽的吃起來(lái)，直吃得滿(mǎn)嘴流油。當然了，我也沒(méi)忘了爸媽?zhuān)�我�(jiàn)A了一塊帶魚(yú)給爸爸，又夾了一塊皮凍給媽媽?zhuān)�他倆笑著(zhù)吃了下去。

　　吃完飯，我們一家三口一邊吃著(zhù)甜點(diǎn)，一邊看春節聯(lián)歡晚會(huì )，歌舞、小品、相聲、魔術(shù)看的我眼花繚亂。風(fēng)趣幽默的小品、相聲，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，在這些節目中，我最喜歡《玩具城之夜》。

　　將近午夜，鞭炮聲響了起來(lái)，啊，新的一年馬上就要到了，我在這里祝大家團團圓圓，萬(wàn)事如意!

高一周記 篇4

　　今天老師給我們布置一項作業(yè)：回去后讓我們給媽媽洗一次腳。如果你經(jīng)常給你的親人洗腳的話(huà)，就覺(jué)得這沒(méi)什么呀？可是，在我看來(lái)是困難重重，簡(jiǎn)直比登天還難！

　　怎么辦，不洗，又完成不老師的作業(yè)。如果洗，又不知道怎么開(kāi)口，唉……

　　最后，我終于說(shuō)服自己，咬咬嘴唇，還是去給媽媽洗吧！豁出去！

　　那晚，媽媽回到家，我走過(guò)去支支吾吾地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我……我想……”由于太緊張，臉紅得像大蘋(píng)果。媽媽瞪大眼睛疑惑地問(wèn)﹕“佳微，怎么？”我緊張地說(shuō)：“媽……媽?zhuān)�我……我想幫你，洗……腳�！�

　　媽媽先是一愣，然后回過(guò)神來(lái)，高興地說(shuō)：“真的嗎？我的女兒長(cháng)大！”我慢慢有點(diǎn)不緊張：“那我晚上就給您洗！”吃晚飯，我燒好水，麻利地把水倒在泡腳桶里，過(guò)一會(huì )，所有準備就緒，就只欠東風(fēng)――我請來(lái)媽媽?zhuān)�讓她坐在椅子上�?/p>

　　開(kāi)始洗腳，我幫媽媽脫下襪子。媽媽把腳伸進(jìn)桶里�！芭�！真舒服！”媽媽感嘆著(zhù)。我看見(jiàn)媽媽的腳小小的，上面有還沒(méi)退色的指甲油。我小心翼翼地揉搓著(zhù)媽媽的腳，上面有許多泡，不知怎么，我突然有種想流淚的感覺(jué)。媽媽為我付出這么多，13年來(lái)，而我卻絲毫沒(méi)有報答過(guò)母親，還把這種“千金小姐”的待遇，看成理所當然應有的。我想著(zhù)，眼淚不知不覺(jué)溢滿(mǎn)眼眶。我下定決心：以后要多幫媽媽洗腳，多做力所能及的事情，一定要辭掉“千金小姐”的'待遇。做一個(gè)孝順女……

　　母愛(ài)是神圣的，更是無(wú)可替代的，它像陽(yáng)光一樣溫暖，照耀著(zhù)我們人生的每一個(gè)角落。但是，我們在感受母愛(ài)時(shí)，也要懂得回報。

高一周記 篇5

　　我曾聽(tīng)別人說(shuō)，從我們跟這個(gè)世界進(jìn)行握手的那一天其實(shí)就是媽媽最痛苦的日子。因為生我們的時(shí)候，媽媽會(huì )承受巨大的痛苦。

　　痛苦的把我們生下來(lái)后并不是結束，然后接著(zhù)就是無(wú)盡頭的徹底照料。除了照料外還要時(shí)刻了解我們心中的所想所思。

　　記得某一天，我們舉辦了一個(gè)接力比賽。

　　那時(shí)候身高已經(jīng)很高的我被老師選中參加，本來(lái)我的加入使我們隊競爭力大大加強，但是就在我接第一棒的時(shí)候居然就被反超了，還是平時(shí)我看不起的一個(gè)班級。于是同學(xué)們都說(shuō)我跑得太慢了，拉了我們班的后腿。當耳邊充滿(mǎn)了責罵聲和嘲諷聲，我的心情十分低落，甚至還懷疑自己是不是真的比別人差?

　　放學(xué)回到家后，我便把這件事情一股腦兒的全部告訴了母親，止不住的眼淚奪眶而出，母親默默地擦干我的眼淚，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，我們失敗并不可怕，可怕的是一失敗便再也爬不起來(lái)，你其實(shí)并不是跑得比別人慢，而是因為你沒(méi)有把自己腿長(cháng)的'優(yōu)勢和自己的潛能給發(fā)揮出來(lái)，如果你做到了這些，那么你就一定是最棒的!”“是真的嗎?”我半信半疑地問(wèn)。母親笑著(zhù)回答：“當然是真的了，難道我還會(huì )騙你呀!”我聽(tīng)完后立馬就破涕為笑，重新拾起了信心。

　　后來(lái)，母親讓我加強了鍛煉——每天早上跑步半小時(shí)。為了讓沒(méi)有恒心的我堅持下去，母親硬是每天陪著(zhù)我每天早起鍛煉，無(wú)論刮風(fēng)下雨。不知不覺(jué)地，我在母親的“脅迫”下一堅持就堅持到了今天�，F在，我不光跑步的成績(jì)進(jìn)步了許多，其它的體育各類(lèi)考核也跟了上去，自信又回到了我的身上。

　　我們常常抱怨生活，所以生活當中的一點(diǎn)小挫折，也會(huì )使我們繼續快樂(lè )生活的信念減退。是母親用自己的言行告訴我：“笑對生活，生活才可以對你報有微笑!“每一個(gè)人的身邊都會(huì )有一個(gè)天使，這個(gè)天使會(huì )時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著(zhù)你，在你傷心的時(shí)候安慰你，在你開(kāi)心的時(shí)候分享你。我身邊的天使就是我的母親!

高一周記 篇6

　　曾經(jīng)的走過(guò)，有歡笑，又沉默。難以忘懷的難道僅是遲遲的春日? ——題記

　　走過(guò)轟轟烈烈的初中后，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個(gè)人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個(gè)正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以?xún)?yōu)美的姿態(tài)儲存起來(lái)�？v使，真切的似夢(mèng)般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過(guò)往，那么一段曾經(jīng)。

　　高中的色彩是充滿(mǎn)濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹(shù)木，甚至，連早晨的霧都彌漫著(zhù)夢(mèng)想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，仿佛吐出的亦是夢(mèng)想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺(jué)，已走得好遠……

　　每日，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一日的活動(dòng)基本上維持著(zhù)生態(tài)系統的穩定性，讓我想到初中數學(xué)老強調了又強調的三角形——好穩定!作文

　　每日最歡快的時(shí)間，是吃飯的時(shí)間。三五成群的被束縛的鳥(niǎo)兒爭相逃離那個(gè)有四口大窗戶(hù)提供光明的教師�？墒�，那光明，可望不可即……

　　每日走在規定的行程上，思想著(zhù)停止它的辦法——無(wú)解。于是，此程序框圖的無(wú)限循環(huán)最終將終止在高考的戰場(chǎng)上。作文

　　原來(lái)，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經(jīng)是多么的盛氣，多么的自我，終究會(huì )改變自己，完全適應這高中環(huán)境的選擇�？赡�，正是這種無(wú)可選擇的選擇，讓每個(gè)經(jīng)歷了高中的學(xué)子都有了成熟的感覺(jué)�，F在回想起曾經(jīng)的我，只好輕輕地一笑而過(guò)。

　　就在每日必走的食堂與教室的連線(xiàn)上，我思考著(zhù)，我有了我這個(gè)年齡不該有的沉默。陽(yáng)光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……

　　最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著(zhù)嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫(huà)。

　　最喜歡接水的'時(shí)候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書(shū)寫(xiě)著(zhù)她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……

　　現在高中的自己，愈來(lái)愈習慣了自己把玩孤獨。我會(huì )經(jīng)常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚(yú)兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過(guò)耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風(fēng)中搖曳。

　　高中啊，你到底是披著(zhù)怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意橫行，我卻無(wú)能為力。讓我在沖動(dòng)欣喜的時(shí)刻不再那么透著(zhù)孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自己，把玩自己的情緒。因為我中獎感謝，感謝曾有這么一段過(guò)去。

高一周記 篇7

　　今天，真是值得慶賀的一天，因為我打羽毛球的水平似乎一下就提高了很多。我在想是什么原因，可能是教別人打球的同時(shí)，自己的水平也提高了，也可能是今天吃得飽飽的，特別有力氣吧。但是不管是什么原因，都讓我心里美滋滋的，爸爸媽媽也夸獎了我。

　　打了十分鐘左右，我已經(jīng)大汗淋漓、汗流滿(mǎn)面，好像是“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，但是我卻是“打球日過(guò)午，汗滴腳下土”；又好像是被大雨淋成的“落湯雞”一樣，頭上、背上都濕淋淋的。雖然很累，但也很快樂(lè )，因為以前我跟別人打球，他們總是覺(jué)得郁悶，不想和我打，但是現在跟我對打的人都覺(jué)著(zhù)高興，因為他們感覺(jué)我水平越來(lái)越高，越來(lái)越是對手了，這讓我自己也很意外。

　　爸爸說(shuō)：“你現在可以跟我去羽毛球場(chǎng)打了�！边@一句話(huà)，讓我喜出望外，甚至有點(diǎn)得意忘形，同時(shí)也把疲勞拋到了九霄云外。我一得意，差點(diǎn)摔了一跤呢！

　　羽毛球場(chǎng)在山鋁一小的對面，里面除了有羽毛球場(chǎng)外，還有乒乓球場(chǎng)。我們到的'時(shí)候，已經(jīng)有好多人在打乒乓球了，只見(jiàn)他們你來(lái)我往往、乒乒乓乓地打個(gè)不停，羽毛球場(chǎng)卻是空空的，好像專(zhuān)在等我們的到來(lái)。

　　我和爸爸分別站在網(wǎng)兩邊，第一次在正規的球場(chǎng)上打羽毛球，又新鮮又激動(dòng)，感覺(jué)自己也像一個(gè)運動(dòng)員了一樣。

　　呀！正規球場(chǎng)跟在外面打就是不一樣，我發(fā)了兩個(gè)球，都沒(méi)過(guò)網(wǎng)，于是我調高了發(fā)球的角度，一下就成功了，跟爸爸來(lái)回打了幾個(gè)，我居然贏(yíng)了一個(gè)球，媽媽在場(chǎng)外發(fā)出高興的歡呼，為我加油，我的信心更足了，身上的勁頭也更強了！爸爸又教會(huì )我調球，扣球，短球，還有球場(chǎng)的比賽規則，沒(méi)想到打羽毛球也不是這么簡(jiǎn)單地打過(guò)去打回來(lái)��！

　　我想：如果哥哥再回奶奶家時(shí)，我就向他挑戰，跟他比賽打羽毛球，他肯定一副很不情愿的樣子，但是我一出手，他一定會(huì )大感意外和驚訝的，嘻嘻！

高一周記 篇8

　　今天，是美好的一天，因為我和爸爸、媽媽、伯父、伯母和姐姐一起去了無(wú)錫動(dòng)物園。

　　我們先去看了羊，因為今年是羊年，所以羊是今年的特色。我一走進(jìn)門(mén)，就感覺(jué)一股股臭烘烘的味道向我涌來(lái)，頓時(shí)我就捂住了鼻子。羊的種類(lèi)各種各樣，有羊駝、山羊，還有羚羊……接下來(lái)我們又去了羊旁邊的小香豬。這些小香豬很活潑，在圈里東奔西跑，我用手伸下去逗它，它的.鼻子不由自主地抬了起來(lái)，仿佛看到好吃的在聞。

　　隨后，我們又去了黑猩猩園，那些黑猩猩特別兇，只奧我們去逗它，它就會(huì )生氣，拼命地拍打玻璃，我還看到了黑猩猩黑猩猩吊在一棵樹(shù)枝上，甩出去踢到玻璃，那時(shí)候的聲音非常的大。黑猩猩只要看見(jiàn)有人拍照，就會(huì )擺一個(gè)帥氣的動(dòng)作。我們又去看了國家的國寶——熊貓。他憨厚可愛(ài)，躺在那邊，悠閑地咀嚼著(zhù)鮮嫩的竹子，它吃完了一根，還會(huì )從后面拿出一根繼續吃。

　　這一天就在歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了，如果有機會(huì )你們也要來(lái)哦!

【高一周記】相關(guān)文章：

高一英語(yǔ)周記10-10

高一的周記(15篇)01-22

高一的周記(12篇)11-24

高一的周記12篇11-23

高一新生周記11-10

高一學(xué)生英語(yǔ)周記09-21

關(guān)于高一周記11-22

有關(guān)高一周記05-04

精品高一周記05-10

高一周記范文06-05