初中生周記（通用25篇）

　　一周的時(shí)間即將結束了，相信大家一定感觸頗深吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記吧。周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的初中生周記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　初中生周記 篇1

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，暖洋洋的.春風(fēng)吹著(zhù)我心情好好，媽媽帶著(zhù)我去市區少年宮上興趣班。我和媽媽從家門(mén)口坐上26路公交車(chē)，車(chē)上乘客很多沒(méi)有多余的空座位，通道上也站立著(zhù)很多人。當車(chē)子行駛了兩站靠近我和媽媽座位上的人下車(chē)了，我就趕緊坐上，心想今天運氣真好不用站立的那么長(cháng)，卻一下子又上來(lái)很多乘客其中還有一位抱小妹妹的阿姨，乘務(wù)員對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)：“請哪位獻下愛(ài)心讓給抱小孩的，請哪位讓下？謝謝”車(chē)上乘客擁擠沒(méi)人站起，我聽(tīng)了趕緊站起來(lái)讓位，那位阿姨連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝”。乘務(wù)人說(shuō)：“小朋友，謝謝你！”媽媽也夸我有愛(ài)心是個(gè)好孩子。我甜滋滋地說(shuō)：“媽媽是您教導有方，小時(shí)候您帶我去出，公交車(chē)上叔叔阿姨也獻出位子讓座，大家互相幫助，社會(huì )才會(huì )更和諧�！�

　　我希望每個(gè)人都以助人為樂(lè )。幫助別人，快樂(lè )自己。

　　初中生周記 篇2

　　我記得有句俗話(huà)是“老師像辛勤的園丁�！蔽艺J為老師不僅像辛勤的園丁，還是，我口渴時(shí)一杯為我解除口渴的泉水；是我迷茫的時(shí)候，為我引路的指南針；是我在黑暗的時(shí)候為我照亮前路的一盞明燈……我的體育老師曉燕老師就是這樣的一個(gè)人。

　　那時(shí)我在上海新寺小學(xué)就讀，我的曉燕老師就是教我四年級體育的，他個(gè)子高高的，體格微胖，皮膚黑黑的。讓人看起來(lái)他苛刻，很?chē)乐�。不錯，他就是這么一個(gè)人很苛刻很?chē)乐�。但是他的肚量也很大。我就用我的一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)說(shuō)我的曉燕老師吧！

　　學(xué)校又該舉行一年一度的拔河比賽了，結果四二班抽到跟我班比賽，我們知道了都膽寒，因為我們都知道四二班一個(gè)個(gè)都是運動(dòng)健將。果真不出乎我們的意料，隨著(zhù)領(lǐng)導的一聲令下比賽便隨之開(kāi)始，但是一開(kāi)始我們就失去了上風(fēng)，一會(huì )便把上半局輸了。我們一個(gè)比一個(gè)自責，一個(gè)比一個(gè)傷心。就在這時(shí)曉燕老師走過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“你們別傷心了，這次輸了沒(méi)事，下次用老師交給你們的.方法在比一次，一定能贏(yíng)的�！蔽覀兟�(tīng)了老師的鼓勵，精氣頭提高了很多。終于在下半場(chǎng)，我們用老師交給我們的方法，一鼓作氣，贏(yíng)了他們并且取得最終的勝利。

　　這次我們的成功一是我們懂得團結，二是老師對我們的鼓勵。

　　這是鼓勵我的老師，你的老師是否也鼓勵過(guò)你呢？

　　初中生周記 篇3

　　我是個(gè)喜歡看書(shū)的孩子，沒(méi)事時(shí)手里就捧著(zhù)一本書(shū)不停地看，走路看，躺著(zhù)看，站著(zhù)看，光線(xiàn)不足也照樣看。久而久之，一雙烏溜溜的眼睛竟變成近視眼了。我從三年級就開(kāi)始視力模糊，本來(lái)想配一副眼鏡，可是媽媽極力反對。一直到了四年級，視力一天不如一天，才配了一副眼鏡．

　　近視是一件很麻煩的事，它為我帶來(lái)了不少苦惱，因為媽媽很反對我戴眼鏡。每當我戴起眼鏡，媽媽總叫我少戴，她說(shuō)女孩子戴眼鏡不好看�？墒菋寢尣涣私饨�視的痛苦，尤其是我的近視已達三百多度，若不戴眼鏡，遠處的東西在我看來(lái)只是白茫茫的一片。

　　近視對我來(lái)說(shuō)，真是件麻煩的事呢。因為近視，得時(shí)時(shí)刻刻把眼鏡帶在身邊，而我又常常忘記，以致鬧出笑話(huà)。記得有一次去看電影，我偏偏忘了戴眼鏡，無(wú)可奈何，只得將就，結果那場(chǎng)電影就在模糊中過(guò)去了。還好是國產(chǎn)片，雖看不清，到聽(tīng)得懂。要是外語(yǔ)片的話(huà)，看了跟沒(méi)有看一樣。

　　由于媽媽反對我戴眼鏡，我只有看電影、讀書(shū)、看電視時(shí)才戴。有時(shí)在大街上迎面來(lái)了一個(gè)人對我笑，我也看不清是熟人，只管走自己的路。不知道我是近視眼的'人，還以為我目中無(wú)人。唉！真是“啞巴吃黃連—有苦說(shuō)不出”。

　　以上的這些苦惱，我想，只有眼睛近視的人，才能體會(huì )到。

　　同學(xué)們，好好地保護你們的心靈之窗吧！不要糟蹋了它，等到你近視時(shí)，后悔就來(lái)不及了。

　　初中生周記 篇4

　　奶奶雖然一個(gè)小腳的女人，但在我的心目中，奶奶卻是那么的偉大。奶奶對我的愛(ài)，永生不忘！

　　還記得奶奶去世的那年，我還是一個(gè)八、九歲的小女孩，那時(shí)候不懂死亡的意義，不懂?huà)寢尶诶锼�謂睡著(zhù)了就永遠不會(huì )醒過(guò)來(lái)，隨著(zhù)我漸漸的長(cháng)大，對奶奶的記憶卻更加的清晰。

　　小時(shí)候，我是超生，所以爸爸媽媽把我方放到鄉下奶奶家里，于是我的童年都是跟奶奶一起度過(guò)的，奶奶像媽媽一樣背著(zhù)我上學(xué)，奶奶像媽媽一樣給我講故事......奶奶像爸爸一樣保護我不被欺負，奶奶像爸爸一樣把我抗在肩上......奶奶啊，你就是我的媽媽?zhuān)�你就是我的爸爸�?/p>

　　奶奶年紀大了，不能背著(zhù)我，不能扛著(zhù)我，但是不管我去哪里，后面都有一位步履蹣跚的老人，拄著(zhù)拐棍遠遠的跟著(zhù)，奶奶依然給我做最?lèi)?ài)吃的餃子，給我買(mǎi)糖葫蘆......突然有一天，奶奶病倒了，奶奶躺在床上，我在床邊，似懂不懂聽(tīng)奶奶說(shuō)，要我以后要好好學(xué)習，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)......

　　奶奶生病的'那些日子，雖然小小的心里感受不到那么多的悲傷，但我還是為奶奶端尿盆，我在心里期望，奶奶快點(diǎn)好起來(lái)，我們一起去趕集，然后買(mǎi)好多吃的。

　　可是，奶奶還是走了，奶奶走的很安詳，摸著(zhù)我的頭，告訴我一定要聽(tīng)話(huà)。

　　奶奶的一生，并沒(méi)有過(guò)多少清福的日子，爺爺去的早，所有的家務(wù)都落在奶奶一個(gè)人身上，既要照顧爸爸，還有兼顧姑媽大伯，等爸爸成家了，又開(kāi)始照顧我，奶奶生活的年代，物質(zhì)并不是那么的富有，吃個(gè)香蕉橘子都是稀罕物，可是奶奶卻依然給我最好的。

　　我的奶奶很普通，卻有那么的偉大！

　　初中生周記 篇5

　　今天，我在游戲中收獲屬于我自己感悟。

　　今天，我和姐姐一起去上超級青少年課。上課時(shí)候，老師跟我們玩一個(gè)游戲。游戲名字叫：找兇手，是這樣玩：老師給每人發(fā)一張卡片，上而畫(huà)著(zhù)劍，就是兇手;上面畫(huà)槍?zhuān)�就是警�?什么都沒(méi)有畫(huà)，就是平民百姓。

　　游戲開(kāi)始，我拿到卡片，發(fā)現上面什么都沒(méi)有畫(huà)。老師讓我們閉上眼睛，再讓兇手睜開(kāi)眼睛，并讓他假裝殺一個(gè)人。好后，老師讓我們睜開(kāi)眼睛。并讓警察出來(lái)。找殺人犯。警察是個(gè)男孩，他扮成一副很酷樣子，眼睛睜得大大，仔細著(zhù)搜索著(zhù)可靠線(xiàn)索。我發(fā)現一位胖胖小女生一言不發(fā)，手中握著(zhù)卡片。我想：她應該就是兇手吧!很快，大家都看出來(lái)，一看她卡片，果然是兇手。

　　第一輪結束，第二輪對于姐姐來(lái)說(shuō)，比第一輪刺激多。

　　姐姐看她卡片，把她嚇一大跳，卡片上畫(huà)著(zhù)劍。她決定扮成平民百姓。這次警察是個(gè)女孩子，她找很多遍，認為姐姐旁邊一位男孩是兇手。有些人認為不是那個(gè)男孩，而是我姐姐是兇手。最后，大部分人都認為姐姐是兇手，姐姐只好承認，真佩服他們。

　　從這次游戲中，我明白“不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)”道理。

　　初中生周記 篇6

　　今天，我和爸爸來(lái)了一盤(pán)象棋大戰。

　　開(kāi)始，我當頭炮，爸爸把馬跳，我也跳馬，爸爸出車(chē)，我挺兵……開(kāi)始不到兩分鐘，我就和爸爸進(jìn)入到了“僵局狀態(tài)”。

　　突然，冷不防爸爸一個(gè)偷襲，損失了我一個(gè)炮，還將了我的軍，我不禁手忙腳亂起來(lái)，慌忙讓車(chē)來(lái)防御，不料大將車(chē)接到命令，去增援別的城池時(shí)，自己的城池卻被敵人攻破了，導致一兵一炮死亡，車(chē)急忙回城防守，卻導致自己也犧牲，爸爸幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“快投降吧！”“我不甘示弱，沉著(zhù)地把埋伏已久的炮調出來(lái)將軍。爸爸不慌不忙地把將往上一推，我又將車(chē)一放，哈哈！老爸頓時(shí)臉色大變，幾次想落棋都落不下來(lái)，我正在洋洋得意時(shí)，忽然，爸爸來(lái)了個(gè)移花接木，以炮在前，車(chē)在后，左右雙馬的`形勢，打得我措手不及，元氣大傷……

　　爸爸的兵馬來(lái)勢兇猛，勢如破竹，我的這隊根本就不堪一擊，碰上炮的，被炸得“粉身碎骨”，碰上車(chē)的，被壓得“尸骨無(wú)存”。

　　我的這隊幾次抵擋，卻損失慘重，我心里一橫：拼了！死的時(shí)候也得拉個(gè)陪葬的！正好敵人的兵盯上了我的馬，我把馬一轉，吃了一個(gè)炮，卻被車(chē)吃了……

　　最后我還是輸了，通過(guò)這次象棋大戰使我明白了個(gè)道理，無(wú)論做任何事都要講技巧和策略，遇事要冷靜、沉著(zhù)，要多動(dòng)腦筋，不能急躁蠻干。

　　初中生周記 篇7

　　從小我就很膽小，不管遇到什么事怕，連向別人借一點(diǎn)東西或叫別人過(guò)來(lái)都不好意思，晚上出門(mén)每一步都心驚膽寒。盡管是這樣，但是小時(shí)候從來(lái)沒(méi)想過(guò)改變這種狀況，直到去年的一次羞辱，我才下決心：再也不能這樣了。

　　記得在學(xué)校讀寄宿，錢(qián)掉了，家里的路又是那樣遠，又是孤身獨走，我想出了一個(gè)辦法，叫同桌幫我從班主任那里借，結果同桌大笑說(shuō)：“你怎樣這么膽小，借錢(qián)也怕，虧你長(cháng)這么大了�！毖哉Z(yǔ)中滿(mǎn)含著(zhù)輕視。我感到自己心跳得很快，感覺(jué)到所有的同學(xué)都輕視我，都在嘲笑我，但我又怕出是非，任由他們笑，晚上睡覺(jué)時(shí)和我睡的'好友說(shuō)：“海峰，你那么膽小，能夠改過(guò)來(lái)嗎”我吞吐問(wèn)道：“怎樣改”他說(shuō)：“明天你親自去班主任那里借，鍛煉一次也好�！薄班��！蔽掖饝�了，同時(shí)也在心里鼓勵自己：必須要改了。

　　第二天一大早，好友把我推到班主任面前，我急忙想逃開(kāi)，班主任似乎明白我有事，開(kāi)口問(wèn)道：“海峰，你有什么事”我說(shuō)：“我想借一元錢(qián)回家�！蔽矣X(jué)得自己的聲音在發(fā)抖。班主任遞過(guò)來(lái)一元錢(qián)給我，還溫和地說(shuō)：“沒(méi)事的，膽大一點(diǎn)�！蔽矣X(jué)得自己的臉在發(fā)燒，拿著(zhù)錢(qián)，立刻跑了。我沒(méi)想到，事情原先是這么容易，只但是是一兩句話(huà)的事情，我卻把它想像得是何等艱難，我假想了很多種狀況，卻沒(méi)想到是如此簡(jiǎn)單。---是我自己嚇著(zhù)自己了。有了這次的經(jīng)驗，我學(xué)著(zhù)和其他的同學(xué)交往，與他們嬉戲玩樂(lè )，與他們共同討論學(xué)習上的問(wèn)題，我灰暗的天空逐漸變得晴朗起來(lái)。

　　我此刻才明白，凡事都有第一次，不管它多么難，只要勇敢去嘗試，是完全可能的，只有先戰勝了自己，才能戰勝更多的困難。

　　初中生周記 篇8

　　中午放學(xué)，孩子興沖沖進(jìn)了家門(mén)，一進(jìn)門(mén)就叫：“媽媽、我跟你說(shuō)，我發(fā)紅領(lǐng)巾了�！�

　　“哦。兒子是少先隊員了�！�

　　孩子滿(mǎn)臉喜悅，手壓著(zhù)胸前的紅領(lǐng)巾，好像展示給我看，我盯著(zhù)孩子胸前的紅領(lǐng)巾，微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，你戴上這紅領(lǐng)巾顯得更帥了，這也是你通過(guò)努力才能戴上紅領(lǐng)巾的，媽媽恭喜你呀�！苯酉聛�(lái)孩子興奮的不得了。說(shuō)：“老師說(shuō)誰(shuí)不好好學(xué)習、不聽(tīng)話(huà)，還要把紅領(lǐng)巾收走呢。還有——不能打架�！�

　　“哦，知道了，沒(méi)有資格再做少先隊員了，所以老師要收走�！�

　　“是�！�

　　“媽?zhuān)�我的老師不收�?”

　　“當然不收，你聽(tīng)話(huà)，又愛(ài)學(xué)習，是老師的好學(xué)生呀�！�

　　孩子帶著(zhù)摯烈的心情，表現給我看�！皨�?zhuān)�你看，我今天作業(yè)很少，一會(huì )兒就寫(xiě)完，寫(xiě)完我讀故事給你聽(tīng)�！�

　　“好啊。但作業(yè)要寫(xiě)好，認真檢查�！�

　　“恩，我知道了�！�

　　我急忙夸到：“陽(yáng)陽(yáng)是少先隊員了，就是不一樣，真讓媽媽省心�！�

　　紅領(lǐng)巾孩子戴了一天了，晚上，他摘下紅領(lǐng)巾，小心翼翼地疊成小方塊，問(wèn)“媽媽?zhuān)�我的紅領(lǐng)巾放那兒?”我說(shuō)：“放在抽屜里吧�！焙⒆邮帜弥�(zhù)疊成小方塊的`紅領(lǐng)巾，坐在床邊想了一會(huì )兒說(shuō)：“還是放在我枕頭底下吧�！蔽艺f(shuō)：“那你就放那兒吧�！�

　　第二天是星期六，吃過(guò)早飯，我給孩子曬被子，他就坐在床邊的桌子上寫(xiě)作業(yè)，他看見(jiàn)了紅領(lǐng)巾，又拿起來(lái)。等我把被子曬出去，回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)孩子把紅領(lǐng)巾又戴在胸前，坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)。我沒(méi)打攪他，給他關(guān)上門(mén)。隔窗戶(hù)望著(zhù)孩子，我也沉浸在他那純真而帶有童趣的意境里。

　　初中生周記 篇9

　　每個(gè)人都有不開(kāi)心的時(shí)候，都有迷失的時(shí)候；都有茫然的時(shí)候；都有徘徊的的時(shí)候；都有茫然的時(shí)候；都有徘徊的時(shí)候；都有自失的時(shí)候。這時(shí)的你何不如找一個(gè)朋友來(lái)傾訴一下，我有一個(gè)朋友，它是天空中飄浮著(zhù)的一朵云……我還有一個(gè)朋友，它是一個(gè)無(wú)名地帶的.一從小樹(shù)林……

　　現在的我有時(shí)很矛盾，很迷茫，很猶豫，也很無(wú)助，沒(méi)有人當我的傾訴對象，只有自己在努力掙扎著(zhù)回到現實(shí)。那時(shí)的我突然驚奇的發(fā)現了一個(gè)安慰的場(chǎng)所，安慰的對象，而它便是一叢小樹(shù)林中的一片云。

　　我獨自一人漫步在這片小樹(shù)林中，聽(tīng)著(zhù)樹(shù)葉“沙沙”作響的聲音，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)輕輕吹過(guò)的聲音，我仰躺在樹(shù)林的中心，仰望天空，那時(shí)我的好朋友早已在等著(zhù)我的到來(lái)。我們沒(méi)有語(yǔ)言交流，只有心的相連。閉上眼睛，靜下心來(lái)，不去想任何事情，輕輕的呼吸，你會(huì )聞到風(fēng)的氣息以及秋天的味道，那是多么閑雅啊……

　　這樣的你，心已經(jīng)平靜了下來(lái)，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他隨風(fēng)飄浮，一起散發(fā)在含著(zhù)秋的清香的氣息里。

　　好了，你已經(jīng)平靜下來(lái)了，現在便可以獨自一人在風(fēng)的撫慰下，在云的牽絆下，在樹(shù)林的保護下打開(kāi)心中的鎖，盡情的呼喊吧。把這段日子中所有的壓氣全部釋放出來(lái)，讓這股怨氣隨著(zhù)風(fēng)，隨著(zhù)云一起凈化吧……

　　心情好些了嗎？一定的，這樣的我們還有什么有所牽掛的？

　　不光這些，那里還是我讀書(shū)的好去處呢。在那里，無(wú)人打擾，你可以毫無(wú)保留的走近書(shū)的世界，沒(méi)有人可以人可以打擾你，這便是你讀書(shū)的境界。

　　因為有你，我不再徘徊，不再迷茫，不再自失，不再孤獨，感謝有你，有你真好……

　　初中生周記 篇10

　　五年的時(shí)光飛逝，迎來(lái)了嶄新的初中生活，記憶寶匣已經(jīng)積累了許多許多。有一顆最亮了，那是我與她之間發(fā)生的事。剛開(kāi)學(xué)，我就認識了她——我的知音，到現在，我們還是形影不離，那件事，還使我們更加密切了。

　　那一次，我們照常走在上學(xué)的路上，那天天氣不怎麼好，風(fēng)呼呼的.刮著(zhù)，路上的行人都緊緊地裹著(zhù)，生怕寒風(fēng)從那一丁點(diǎn)的空隙里進(jìn)去，但幸運的是，沒(méi)有下雨。我們也是靜靜的裹著(zhù)，不過(guò)依舊說(shuō)說(shuō)笑笑的�！班亍�—”“你看這風(fēng)啊，自行車(chē)都扛不住了�！薄笆前�，幸好我們還是可以堅持的。走啦�！薄鞍�，別走那麼快啊，來(lái)幫忙�！薄坝植皇俏覀兊淖孕熊�(chē)，干嘛去扶�！蔽遗み^(guò)頭，悠閑地走了。我原先想她一會(huì )兒就跟過(guò)來(lái)了，就試探性的往回看，沒(méi)想到，竟然真的在扶那排倒了的自行車(chē)�！澳沱}吃多了嗎？上學(xué)快遲到了�！蔽覄穹�著(zhù)她，還用手指了指自己空空的手臂上，彷佛那有一塊手表。

　　“不著(zhù)急不著(zhù)急。你也不幫幫我，不也就快了嗎？”只見(jiàn)她不緊不慢的一只手放在扶手那，一只手放座凳那，扶起一輛又一輛的自行車(chē)，“說(shuō)真的啊，你得學(xué)著(zhù)關(guān)心關(guān)心他人，不要只想著(zhù)自己的利益�！彼�說(shuō)的很簡(jiǎn)單，非常的好理解。我其實(shí)一直都仔細聽(tīng)著(zhù)那段簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，并且深思熟慮著(zhù)……也不禁慢慢的扶起了自行車(chē)。沒(méi)有多久之後，這一排的自行車(chē)全部被我們扶了起來(lái)�！昂昧�，咱走吧�！彼�拍了拍手，看了看手臂上存在的手表，“哎呀，不好，快遲到了，快撤�！�

　　到了學(xué)校，已經(jīng)遲到了，老師因不知道事情的真相，說(shuō)了我們幾句，但是我相信她和我一樣心里都是暖暖的。那番話(huà)，我依舊記著(zhù)，一直也警告著(zhù)自己，并且不僅僅讓我學(xué)會(huì )關(guān)心他人，還讓我改變了遺忘了缺點(diǎn)，做事前三思而行。

　　初中生周記 篇11

　　這周的星期五第一節課，積云擠滿(mǎn)了天空。秋風(fēng)撫過(guò)我的臉龐，感覺(jué)格外涼爽。

　　語(yǔ)文老師把前天交的“課堂練筆”發(fā)下來(lái)了。大家拿著(zhù)自己的小作文相互議論著(zhù)。咦？怎么沒(méi)有發(fā)到我的？當看到小美的沒(méi)有發(fā)到，我這才松了這口氣。難道我的小作文也“中獎”了？這是多么榮幸的事啊。待會(huì )老師會(huì )怎么評論呢？用詞準確？文章讀來(lái)情緒繳昂？把感想表現得淋漓盡致？

　　“剩下沒(méi)發(fā)到的就是寫(xiě)得比較好的，等下念到名字的……”等下念到名字的.上來(lái)“領(lǐng)獎”我暗暗竊喜�？墒钱斃蠋熣f(shuō)完，我就后悔了�！澳畹矫�字的同學(xué)都上來(lái)把你寫(xiě)的讀給同學(xué)們聽(tīng)�！弊x。我仿佛聽(tīng)到了驚天動(dòng)地的恐怖案。還要上臺去讀。今天又要創(chuàng )一個(gè)“第一次”了，光是表達能力都很差的我何談去朗讀？媽媽都說(shuō)我朗讀能力不行，這次……哎，完了。我的心頓時(shí)躥進(jìn)了許多只小兔子，再也靜不下來(lái)了。

　　就這樣，我不知不覺(jué)地走上了講臺.看到臺下的七十多雙眼睛朝前面盯來(lái)，即使身旁有十多名“同道之人”，我的內心還是無(wú)法平靜。他們一個(gè)個(gè)地讀完，眼看就要輪到我了，“撲通、撲通、撲通……”心跳更加厲害了。轉眼間旁邊的同學(xué)已經(jīng)讀完。我深呼吸一口氣，心想：豁出去了�？墒巧ぷ�、兩手、兩腳、心開(kāi)始有這不聽(tīng)使喚�！白鹁吹挠旯麪敔敗�…”我讀著(zhù)讀著(zhù)，班上越來(lái)越靜，我那充滿(mǎn)怪癖的心就越來(lái)越慌，當班上完全只剩我的聲音時(shí)，嗓子、手、腿抖得一發(fā)不可收拾，幾次的深呼吸都無(wú)濟于事，雖然聲音響亮，但卻如同中病毒的機器人一般，聲音又抖又卡……哎，注定“戰敗"了。

　　我讀完后，不敢看任何人的眼睛，直沖下講臺，連位子都走過(guò)頭了……窗外，天陰沉沉的。聽(tīng)著(zhù)講臺上同學(xué)的朗讀，任秋風(fēng)掃亂我的頭發(fā)。

　　初中生周記 篇12

　　夕陽(yáng)漸漸退去，隨之而來(lái)的是那無(wú)邊的黑夜。燈，亮了。窗外的街道，除了微風(fēng)輕輕的吹著(zhù)，除了偶爾一兩聲狗的吠叫，就是寂靜。

　　燈光下，我已厭倦了沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，趴在桌上，腦海里再次浮現出那次和母親爭吵的情景。母親的嘮叨，我實(shí)在難以忍耐，戰爭終于爆發(fā)。如今回想起來(lái)，不禁有些懊悔，或許那次是我太沖動(dòng)了。

　　自那以后，母親的很少說(shuō)話(huà)，以前家的溫馨、歡樂(lè )似乎不復存在。我的心開(kāi)始隱隱作痛，不知母親是否感覺(jué)得到。開(kāi)始想念母親先前的嘮叨，想念她對我無(wú)微不至的關(guān)懷。難道母親真的生氣了嗎？難道以后見(jiàn)面也不說(shuō)話(huà)了嗎？

　　要是以前，此刻母親一定會(huì )陪在我的身邊，直到我寫(xiě)完作業(yè)，等我睡著(zhù)才會(huì )離開(kāi)。以前的日子是多么的幸福。唉……也許這就是命，只有在失去的時(shí)候才懂得珍惜。老舍說(shuō)的對呀，“失去了慈母便想花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！�

　　忽然想起備用的筆芯還沒(méi)有買(mǎi)，便騎上自行車(chē)，出了門(mén)。驀然間，我感覺(jué)到有一份似曾相識的溫暖在向*近，猛回過(guò)頭，開(kāi)始尋找。

　　母親竟然呆呆的站在門(mén)前，目送著(zhù)我，見(jiàn)我回頭，想說(shuō)什么，話(huà)又咽了回去�！皨�?zhuān)�晚上天冷，你趕緊回去吧，我出去買(mǎi)點(diǎn)筆芯，一會(huì )就回來(lái)�！辈恢�是什么力量使我說(shuō)出這番話(huà)，臉有些發(fā)燙，急忙轉過(guò)頭，騎上車(chē)。

　　“嗯，路上小心點(diǎn)，早點(diǎn)回來(lái)，我等你�！编�，就是它，以前丟失的.那份溫暖找回來(lái)了。我能感覺(jué)得到，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的醞釀，它變得更濃厚更香醇了。

　　屋外夜色加濃，街燈眨著(zhù)微微的光芒，閃閃爍爍。我把車(chē)兒騎得飛快，因為我知道我的世界不再孤獨寒冷，我的身后永遠有一束溫暖的目光，那份溫暖將陪伴我直到永遠永遠。

　　初中生周記 篇13

　　事件一

　　同學(xué)們陸陸續續開(kāi)始寫(xiě)同學(xué)錄了，原來(lái)以為要近考試才會(huì )忙活起來(lái)，沒(méi)想到這么快就一張張來(lái)襲了。其實(shí)，還真是比作業(yè)更難的“作業(yè)”，一天要交上好幾份，敷衍了事的話(huà)，也太不夠意思，想別出心裁，又沒(méi)有那么多精力，只能盡量“長(cháng)話(huà)短說(shuō)”，“深入淺出”，有的人可是已經(jīng)欠了好多份“作業(yè)”了~看大家這么忙碌，我難得有一次不從眾的~還是等段時(shí)間再讓他們交我這份好了~

　　事件二

　　這周五、周四，初一、初二的去春游了呢，真是有點(diǎn)羨慕，雖說(shuō)我們也經(jīng)歷了兩次，但大家一起歡快游玩的感覺(jué)仍是那么讓人沉浸，真希望畢業(yè)前還能整個(gè)班去玩一下，拍幾張照(我們真的是連一張效果好的“全家�！倍紱](méi)有~如今這個(gè)“家”也已不算全[班主任注：一個(gè)外出借讀，一個(gè)休學(xué)在家])~不過(guò)不能去外面游玩，有些同學(xué)就在班級里過(guò)春游啊。這周時(shí)我們組值日，因為掃地的要去團校學(xué)習，我就幫忙了一下，真是不掃不是很真切地知道，一掃就嚇一大大的.跳，三大袋垃圾，飲料零食一大堆，我想春游不會(huì )比這多到哪里去。難道是因為最后一學(xué)期了，下次就不是我們呆的教室的緣故?我很久沒(méi)掃過(guò)室內的地了，但我確定以前絕對不是這樣的~莫須有的十要十不要，何必花一堂班會(huì )課?~諷刺!只是隨便在墻上貼張東西罷了?~對于我們這樣的班，還是“嚴”最有效，不過(guò)，如果真的只有這樣，那我們也就沒(méi)希望了……

　　“班級是我家，潔凈靠大家”，這種調調押韻的句子，小學(xué)生比較熟悉，我們真的是越活越“年輕”了!

　　初中生周記 篇14

　　一片落葉悄無(wú)聲息地飄到了地面，也是啊。它的渺小，它的脆弱，以致于沒(méi)有人注意到它。風(fēng)兒在身旁催促著(zhù)，可是它依舊不知道何處才是它的歸宿。不是都說(shuō)落葉歸根，可為何只留下孤獨的一個(gè)它呢？為何讓它獨自一個(gè)人去守候冬日嚴寒的土地呢?為何明年的春天不能屬于它呢?它的孤獨，唯有自己享受。

　　花兒有綠葉的陪襯，白云有藍天的守護，小草有土地的滋潤，魚(yú)兒有小溪的相隨，那我呢？我的孤獨，唯有自己包圍和吞噬。

　　對于我來(lái)說(shuō)，我更情愿在外漂泊，也不愿回到那個(gè)名字叫家的地方；更情愿躺在宿舍里的小床上與朋友們聊聊八卦，講講笑話(huà)，也不愿聽(tīng)著(zhù)一點(diǎn)也不屬于我的歡樂(lè )笑語(yǔ)而眠。家，一個(gè)陌生的名字。對家來(lái)說(shuō)，我是個(gè)陌生人，對我而言，家是一個(gè)陌生地。每每回家，孤獨都吞噬著(zhù)我，我也懂得了去享受孤獨。

　　被孤獨吞噬的感覺(jué)真不好。當感到委屈的'時(shí)候，沒(méi)有人陪著(zhù)我，沒(méi)有人聽(tīng)我的訴說(shuō)，唯有我一個(gè)人，品味著(zhù)這份苦，吞噬著(zhù)這份澀。廁所便是我的避難地，關(guān)門(mén)上鎖，背靠著(zhù)門(mén)，淚水便和春雨一般淅淅瀝瀝地流了下來(lái)，順著(zhù)脖子流下……頓時(shí)，冰涼感充斥著(zhù)全身。把所有的苦都往自己的肚子里吞，就這樣，我邁著(zhù)一步步沉甸甸的步伐走到了現在。

　　就這樣，十幾年，光陰如箭，慢慢地我醒悟了，為何我不好好地享受這一孤獨時(shí)光呢！與其坐在床沿，呆呆地讓孤獨吞噬全身，不如好好享受“一個(gè)人的時(shí)候”。泡一杯咖啡，拿著(zhù)一本書(shū)，映著(zhù)斜陽(yáng)的光輝細細品味。原來(lái)人生可以這么美好！

　　不知為何，習慣了孤獨，也懂得了偽裝。不論自己心里有多難受，也從來(lái)不會(huì )再臉上表現出來(lái)，走到人前，總要提起那嘴角，微微上揚。也之所以這樣，想要真正認清一個(gè)人的內心很難很難。

　　初中生周記 篇15

　　9月1日，七（7）班，11位老師，19本課本，60位同學(xué)……一組全新的數字，拉開(kāi)了我全新生活的序幕，也讓我走進(jìn)了七（7）班。

　　當我走進(jìn)七（7）班，我緊張！面對一位位陌生的同學(xué)，往后的三年，我能和他們和諧相處嗎？面對一門(mén)門(mén)生疏的課程，往后的三年，我能順利適應并掌握嗎？每門(mén)課的老師無(wú)不提到中考說(shuō)到成績(jì)，雖說(shuō)小學(xué)畢業(yè)考得還不錯，但我仍不由地感到一絲壓力。我也能像以往四十五中的畢業(yè)生一樣，給學(xué)校交一份滿(mǎn)意的答卷嗎？

　　當我走進(jìn)七（7）班，我好奇！60名來(lái)組不同學(xué)校，個(gè)性迥然的同學(xué)，會(huì )有哪些像小學(xué)同窗一樣，與我“臭味相投”，成為無(wú)話(huà)不談的鐵桿知己呢？是那成績(jì)超好，讓我羨慕嫉妒恨的“日本人”喻小卓？還是兒時(shí)玩伴贊不絕口的“郭大叔”？在小學(xué)擁有超高人氣的我，在初中是否也能和同學(xué)打成一片呢？當然，對于我那整日喋喋不休，扯東扯西的同桌邵千治，我能否用我聰明才智將他“降服”住呢？地理課是怎么上得？歷史老師長(cháng)啥樣？政治課會(huì )不會(huì )很教條？外表古板嚴厲的班主任，批改作業(yè)一絲不茍的英語(yǔ)王老師，又會(huì )在課堂上教給我們什么呢？身為小學(xué)語(yǔ)文老師的媽媽?zhuān)�一再叮囑我小學(xué)和初中語(yǔ)文學(xué)習的.差異，而初中語(yǔ)文學(xué)習的秘訣又在何處呢？這一個(gè)個(gè)問(wèn)號不停地在我腦海中浮現。

　　當我走進(jìn)七（7）班，我努力！本想上初中就可以“無(wú)官一身輕”的我，偏偏一上學(xué)就扛了一個(gè)“班長(cháng)”的職務(wù)，這更讓我倍感“鴨梨山大”！不過(guò)，號稱(chēng)“左有才”的我也一定會(huì )化壓力為動(dòng)力，無(wú)論每次考得是好還是壞，我都會(huì )全力以赴！

　　好吧，這就，開(kāi)始吧！

　　初中生周記 篇16

　　10月1日，我們整個(gè)初一級都沉浸在活躍和歡樂(lè )中。為什么呢？就是因為我們初一級要去第一次旅行，雖然升上了初中，但是我們心中的童真依然存在。在車(chē)上我們就像一群小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。好象把這兩個(gè)月以來(lái)的學(xué)習煩惱發(fā)泄出來(lái)似的。坐了三個(gè)小時(shí)的車(chē)，我們終于來(lái)到了目的地——中山市泉林游樂(lè )城。老師一說(shuō)解散，我們就邁開(kāi)“兩蹄”在這游樂(lè )成里奔跑著(zhù)。

　　我們小組第一個(gè)要拿下的高地就是翻滾飛船，這個(gè)東西不只嚇倒多少英雄豪杰，不過(guò)，我和潘曉荔決定來(lái)會(huì )一會(huì )這個(gè)機器。這個(gè)東西還挺嚇人的，但我和潘曉荔不知是替人害怕還是我倆驚嚇過(guò)度，一聽(tīng)到李冠妍那震耳欲聾的聲音，就放聲大笑。游戲結束了，“巾幗不讓須眉”，第一個(gè)高地我們拿下了。接下來(lái)就到了那個(gè)“驚天地，泣鬼神”的“地獄鬼城”了，忽然我覺(jué)得陰風(fēng)陣陣，剛才的那古女豪杰得勁兒不知逃到哪兒去了。幸好，有個(gè)不知天高地厚的李冠妍為我們作開(kāi)路先鋒，重重難關(guān)都交給了她，終于花了十分鐘的時(shí)間才能逃脫鬼城的“魔掌”。

　　如果你想把自己從頭濕到腳的'話(huà)，那最好去“激流探險”了。那些水迎面向你濺過(guò)來(lái)，那種感覺(jué)絕對不好受，上“岸”時(shí)我倒像一只濕水小鳥(niǎo)，褲子還能擰出水。轉馬，只有兩歲三歲的孩童才玩。不過(guò)我坐上去悄悄地作了一會(huì )兒孩童，回想起小時(shí)侯的童真和無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　是時(shí)候回校了，秋風(fēng)蕭瑟，一陣風(fēng)吹來(lái)又把沉重的學(xué)業(yè)寄托到我們的身上，新的一天又將來(lái)臨了�！奥飞洗荷�正好，天上太陽(yáng)正晴”。我們收拾心情，來(lái)迎接明天的學(xué)習吧。

　　初中生周記 篇17

　　這天下了朦朦細雨。清晨，我走在上學(xué)去的路上。走到郵政局門(mén)口時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)一位中年婦女對一個(gè)十三、四歲的小姑娘大聲喊道：“昨天你還有一元錢(qián)沒(méi)給我！”原來(lái)這個(gè)小姑娘和那位中年婦女都是在郵政局門(mén)口擺攤給人擦皮鞋的。昨天一位先生和位小姐來(lái)擦皮鞋，那位先生在站姑娘那兒擦，那位小姐在中年婦女那兒擦，最后先生幫那位小姐一起付了錢(qián)，共拿了四元錢(qián)給她們，叫她們去分。小姑娘接著(zhù)錢(qián)，于是只給了中年婦女一元錢(qián)，那位中年婦女后來(lái)才聽(tīng)在一起擦皮鞋的另一位婦女說(shuō)，那位先生給了她們一人2元錢(qián)，而小姑娘只給了她一元錢(qián)。所以第二天一大清早就問(wèn)小姑娘要回一元錢(qián)。

　　我看著(zhù)她們倆，聽(tīng)著(zhù)她們講得話(huà)，既好像很俗氣，但又讓人不能不點(diǎn)頭。我聽(tīng)到中年婦女的叫喊聲時(shí)第一感覺(jué)就是那位婦女太小氣了，就一元錢(qián)也要和小姑娘爭。但后來(lái)仔細想一想又覺(jué)得自己很慚愧，一元錢(qián)也是我們生命的組成部分，只有這樣的`一元錢(qián)，才能夠成十元，一百元，一千元，上萬(wàn)元錢(qián)。一元錢(qián)也是我們生活的最根本。我繼續向前走，向四周望去：一路上有很多農婦賣(mài)給蔬菜，還有的囔著(zhù)：“波菜一元錢(qián)一把！”“芹菜一元錢(qián)一斤！”“豆干一元錢(qián)一斤！”的吆喝聲。再向前走，到了金冠蛋糕的專(zhuān)賣(mài)處，里面又有“波蘿面包一元錢(qián)一只”，“火煺夾心一元錢(qián)一只”，“千層糕一元錢(qián)一只”……。我忽然間覺(jué)得這一元錢(qián)對我們的作用多大，我更覺(jué)得每一個(gè)活在世上的人都是在這這一元錢(qián)奮斗！就讓我們好好珍惜這一元錢(qián)吧，也許它對你的作用會(huì )更大。

　　初中生周記 篇18

　　星期天，李田發(fā)一早就直奔我家。

　　他闖進(jìn)我的房間，把我叫醒。我說(shuō)：“我正在做美夢(mèng)呢。你居然敢把我叫醒，看我起來(lái)怎么揍你�！崩钐锇l(fā)說(shuō)：“什么早？不早了，你也應該起床了。我早飯沒(méi)有吃，肚子都快餓扁了。你家有沒(méi)有什么好吃的東西？”我說(shuō)：“沒(méi)有�！彼�又說(shuō)：“那你家有沒(méi)有面粉？”我說(shuō)：“面粉當然有�！薄澳俏覀兙蛠�(lái)煎餅吃吧�！薄昂�，我們一起來(lái)煎餅�！蔽伊⒖唐鸫材脕�(lái)了面粉和李田發(fā)一起煎起了面餅。

　　然后，我拿來(lái)一塊干凈的'木板，把它放在桌子上面。我又拿來(lái)一只臉盆，把面粉放在臉盆里面。然后，我往臉盆里面放了一些水。接著(zhù)，我伸出手去和面粉。我不停地和著(zhù)面粉，終于，我把面粉給和好了。接著(zhù)，我把面團分成兩半，每一個(gè)人一份。我給了李田發(fā)一份。我又拿了一根棍子，把面粉攤成了一個(gè)圓形。李田發(fā)向我學(xué)習，也把面團攤成了一個(gè)圓形。接著(zhù)，我把鍋子洗干凈。然后，我往鍋子里面倒上一點(diǎn)油，開(kāi)著(zhù)煤氣灶。

　　等到油熟了，我把面餅放了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì )兒，我把面餅翻了一個(gè)身再煎。又過(guò)了一會(huì )兒，我再把餅翻了一個(gè)身，讓它再煎。又過(guò)了一會(huì )兒，香氣從鍋子里面沖了上來(lái)。啊，煎餅熟了。然后，李田發(fā)也放了一些油到鍋子里面開(kāi)始煎他的餅了。等到他把餅煎好，我們就放上一些特制的調料放在了煎餅上面。我嘗了一口，覺(jué)得味道不錯。于是，我就大口大口地吃了起來(lái)。

　　吃好，李田發(fā)就在我家和我玩了起來(lái)。

　　時(shí)間不早了，李田發(fā)不得不回家去了。這一天，我覺(jué)得李田發(fā)到我家來(lái)玩真是好極了。

　　初中生周記 篇19

　　今天是寒假的第一天，爸爸媽媽為慶祝我優(yōu)異的期末成績(jì)，決定今天包餃子！早上媽媽買(mǎi)了一些野菜、餃子皮跟肉。我高興極了，不住地說(shuō)：“今天吃餃子嘍了！

　　中午到了，媽媽已經(jīng)在桌子邊包餃子了，我在一旁看著(zhù)，覺(jué)得包很簡(jiǎn)單，手就開(kāi)始有點(diǎn)癢癢了。我便偷偷地走到桌子前，看了看媽媽包餃子的樣子。

　　我先把餃子餡用筷子夾到餃子皮上，然后把餃子皮用手一點(diǎn)點(diǎn)的捏，嗯？怎么感覺(jué)手上濕濕的，一看原來(lái)皮破啦，媽媽說(shuō)：“你放的餡太多啦！怎么能包住呢？”

　　我又拿了個(gè)餃子皮，少放了點(diǎn)餡，一點(diǎn)點(diǎn)的又捏住了，這次沒(méi)漏，我高興的把它放到了箅子上，可是卻怎么也立不起來(lái)。媽媽又說(shuō)：“你放的餡太少啦，怎么能立起來(lái)呢？”我有點(diǎn)灰心啦，這時(shí)候媽媽說(shuō)：“你照我的樣子來(lái)就能包好啦！”

　　媽媽把餃子皮托在手心上，然后夾一筷子餃子餡，放在餃子皮的正中間，再把餃子皮對折一下，用雙手的拇指跟食指熟練的一捏，一個(gè)胖乎乎的餃子就呈現在我的面前。

　　我照著(zhù)媽媽教的方法開(kāi)始包啦，第一個(gè)餃子的樣子很難看，但總算有點(diǎn)模樣啦。接著(zhù)就是第二個(gè)、第三個(gè)，包的`一個(gè)比一個(gè)好。

　　餃子包好啦，要開(kāi)始下鍋煮啦。媽媽先燒開(kāi)一鍋水，然后把餃子一個(gè)個(gè)輕輕的下進(jìn)去，再用勺子背輕輕的推著(zhù)，生怕把餃子弄破了。

　　不一會(huì )兒，鍋開(kāi)了，媽媽又往鍋里添了半碗水。不時(shí)的用勺背輕輕的推著(zhù)，我問(wèn)媽媽為什么要添水呢？媽媽說(shuō)：“煮餃子要滾三滾，餃子才能煮透，皮筋陷軟”。鍋又開(kāi)了，媽媽又往鍋里添了半碗水，然后跟以前一樣用勺子輕輕的推著(zhù)。

　　餃子煮好了，要開(kāi)始撈了，只見(jiàn)媽媽用漏勺把餃子盛出來(lái)，結果我包的煮爛了兩三個(gè)，不過(guò)，吃著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，心里還是美滋滋的。

　　初中生周記 篇20

　　暑假班的課終于上完了，我可以去鄉下的小姑媽家住幾天了。當幾天“野孩子”，盡情地玩耍，想到這里，我就心花怒放。最重要的是，我請求爸爸不要開(kāi)車(chē)送我去，我要自己坐公交車(chē)去。貴駟離鎮海又不遠，我已經(jīng)10周歲了，難道還不能自己乘一次公交車(chē)去嗎？

　　我家門(mén)口的372路，始發(fā)站是鎮海招寶山，終點(diǎn)站是駱駝，途徑貴駟，到站下車(chē)，離小姑媽家就不遠了，多簡(jiǎn)單啊。我一遍一遍地告訴奶奶和媽媽?zhuān)�我沒(méi)有問(wèn)題，可奶奶就是不放心，我上車(chē)時(shí)她還拜托司機，到貴駟站要提醒我下車(chē)，真是吃咸魚(yú)蘸醬油——多此一舉！

　　車(chē)開(kāi)了，晃晃悠悠的真舒服，這幾天我和哥哥可以捉知了，扣螞蚱，頭頂荷葉在小河里游泳，挖了蚯蚓去釣魚(yú)…。想著(zhù)想著(zhù)，我迷迷糊糊睡著(zhù)了。咦，車(chē)怎么不開(kāi)了，車(chē)上的人呢？糟了，我睡過(guò)站了。我一下子跳了起來(lái)，司機看到我也恍然大悟地說(shuō)，“我忘記提醒你下車(chē)了”。哎！

　　沒(méi)有辦法，我只好再倒著(zhù)坐從駱駝到鎮海的車(chē)回來(lái)，這回我瞪大眼睛，豎著(zhù)耳朵，每到一站報站時(shí)就仔細聽(tīng)，再伸頭看看外面的站牌。我感覺(jué)快到了，又問(wèn)問(wèn)司機，到貴駟時(shí)，我跳下了車(chē)。

　　到了小姑媽家我給媽媽打電話(huà)說(shuō)了這件事，媽媽大笑�！坝H身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！笨此坪�(jiǎn)單的事情，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真不能吹牛，夸�？�。

　　自己想要的東西，而不去考慮是否真的需要。我們常聽(tīng)說(shuō)有人為了賺錢(qián)而離開(kāi)家庭闖蕩，也許數年后他會(huì )帶著(zhù)萬(wàn)貫家財，但是在這過(guò)程中，他可能也失去了親情、友情、愛(ài)情，這是他用金錢(qián)換不回來(lái)的'。人生苦短，實(shí)在沒(méi)必要為了一些生不帶來(lái)死不帶去的東西而犧牲我們本應該去珍惜的東西。仔細想想，也真的是這樣啊。

　　初中生周記 篇21

　　甘肅蘭州位于黃河上游。這里有我國著(zhù)名的黃河第一橋。它建于一九零九年，距今已經(jīng)一百多年。它長(cháng)233.5米，寬8.36米。橋上還有小汽車(chē)川流不息，游客們忙著(zhù)照相留念，我也忙著(zhù)照，黃泥湯般的黃河水很淺很淺，我照到了石頭。

　　黃河兩岸整齊而又筆直的白樺樹(shù)和楊柳樹(shù)下，黃河母親的雕像美麗而安詳。黃河是我們中華的母親，人類(lèi)離不開(kāi)水，樹(shù)木離不開(kāi)水，牛羊都離不開(kāi)水。

　　離黃河第一橋不遠的地方有一個(gè)水車(chē)園，里面大大小小很多水車(chē)但不是都在轉，因為黃河水實(shí)在太少。我去了磨房，這是小朋友的天地。我學(xué)著(zhù)磨玉米。第一步：把玉米放進(jìn)風(fēng)機里，用手攪動(dòng)把灰塵吹出去。第二步：把干凈玉米放水磨里磨成玉米粉。第三步：把磨好的玉米粉放入篩子，用腳發(fā)動(dòng)，小的篩下去大的還在上面。玩得真開(kāi)心，我都不想走。

　　接下來(lái)，去蘭州的'甘肅省博物館，這里有很多寶貝。第一個(gè)國寶是銅奔馬。銅奔馬三足騰空一足踏飛燕，全身的力量都放在那一只腳上，它出土的時(shí)候怎么也放不穩，后來(lái)把馬蹄那里的泥土挖掉馬才站穩了。二千年前的人是怎么做出來(lái)的銅奔馬呢？銅奔馬現在是中國的旅游標志。在蘭州的中川機場(chǎng)和青海湖都有它的身影。

　　蘭州是絲綢之路的重鎮。絲綢之路分三條：第一條，從我國的東海沿岸經(jīng)蒙古草原到羅馬。第二條，從我國的東海沿岸經(jīng)陸路到羅馬。第三條，從我國的福建泉州經(jīng)海洋到羅馬。所以，有句諺語(yǔ)叫“條條道路通羅馬”。

　　西漢時(shí)張騫出使西域帶回了西方的文化和物種。我們現在吃的帶“西”字和“胡”字的西紅柿、胡蘿卜、胡桃……都是西方引過(guò)來(lái)的物種。

　　博物館還有很多寶物，恐龍化石、陶器、青銅器、木雕、瓷器……代表著(zhù)不同時(shí)期的文化。

　　初中生周記 篇22

　　青春是一個(gè)令許多人都琢磨不透的詞語(yǔ)，每個(gè)人都有對青春自己的看法，不管是科學(xué)家還是哲學(xué)家，他們可能也并不一定知道青春真正的含義。

　　美國的塞繆爾·厄爾曼曾經(jīng)為青春寫(xiě)了一篇十分有哲理性的文章，而他對青春的看法與我們都不同。他認為青春都在每一個(gè)人的心里，只要是自己能夠接受美好、希望、歡樂(lè )、勇氣和力量的信號，那你就會(huì )青春永駐，相反如果自己玩世不恭、自暴自棄，即使是二十歲的人也沒(méi)有了青春。

　　在我眼里，我心中的青春和塞繆爾·厄爾曼的`看法一樣，既然青春是屬于我們自己的，自己的青春應該自己作主。小時(shí)候我們幼小無(wú)知，現在我們長(cháng)大了，擁有了自己的青春，為何不好好地把握我們的青春呢?現在的任何一件事都只需要我們自己去完成，不能夠再靠爸爸媽媽完成了，他們不可能一輩子跟著(zhù)我們。比如上學(xué)的時(shí)候如果我們的路程并不遠的話(huà)，我們應該自己走到學(xué)校，不應該再麻煩爸爸媽媽了。自己的衣服應該自己洗，自己的作息時(shí)間應該自己定，自己的周末應該自己去安排，自己的學(xué)習應該自己完成……，像這種例子有許許多多。我們應該好好把握自己的青春，如果在青春期間我們不抓緊做好自己的事情，只知道玩玩玩，卻丟棄了學(xué)習，忘記了孝敬父母，以后自己一定會(huì )后悔的。把時(shí)間用在需要他的地方，不能浪費，我的青春就應該我作主，充足的過(guò)我們自己的生活，這才是我眼中的青春啊!把握好我們自己的青春啊，因為只有青春是屬于我們自己的，只有青春是我們唯一的權利，如果不好好把握，時(shí)間是不允許我們再一次擁有青春的。

　　青春每一個(gè)人都有，就要看我們自己應該怎樣面對它、接受它、了解它，這才是我們心中自己的青春。我的青春，我作主。

　　初中生周記 篇23

　　我的新學(xué)年是在紅嶺中學(xué)度過(guò)的。在我的心學(xué)年里，認識了許多朋友。其中，我認識了兩個(gè)好朋友——一個(gè)是高露，而另一個(gè)，就是葉晴啦!在我跟她們是同桌的時(shí)候，她們倆個(gè)經(jīng)常幫助我學(xué)習，有不會(huì )的題，我都會(huì )問(wèn)她們，她們都很熱心，很細心的講解給我聽(tīng)，而我呢，自然也就聽(tīng)的很明白了!!!這跟他們倆個(gè)的關(guān)系是分不開(kāi)的!

　　在我的心學(xué)年里，我也聽(tīng)到了許多怪名字。這些都是我聽(tīng)到過(guò)的`最好笑的名字了。正是因為聽(tīng)到了這些怪名，才讓我交到了這么多的好朋友呢!!!

　　我非常榮幸能夠當上這個(gè)班的副班長(cháng)。在我以前的學(xué)校雖然也當過(guò)班長(cháng)，但是，我從來(lái)沒(méi)有在紅嶺中學(xué)當得那么自信，當得那么快樂(lè )呢!!!每一次，當我帶領(lǐng)我們班的同學(xué)下去做早操，或是上體育課時(shí)候，其他不知道我是副班長(cháng)的老師們那都誤以為我是體育委員呢!!!但是，我也愿意但這個(gè)集體的體育委員。因為，作為一個(gè)合格的副班長(cháng)，就應該要為班集體出力。

　　在每天上課的時(shí)候，尤其是英語(yǔ)課和數學(xué)課這兩門(mén)功課，每天記筆記，記得我的等候都酸掉了!!!雖然手寫(xiě)得很酸，但是，我都把重點(diǎn)給記下來(lái)了，這個(gè)樣子的話(huà)，以后的大考或者是小考我都不怕了，都是小菜一點(diǎn)的啦!!!

　　在教我們的老師中，語(yǔ)文老師是我們的班主任許老師，數學(xué)老師是張老師，英語(yǔ)似胡老師，科學(xué)老師是買(mǎi)老師，你是老師是張老師。這些教我們的老師，有的時(shí)候啊，是很溫柔的，但有些時(shí)候，就很兇啦!!!想波濤洶涌的大海一樣，實(shí)在是太兇太兇了，嚇的我的腿都開(kāi)始發(fā)軟發(fā)抖了呢!!!

　　我們的校園是非常漂亮的，空氣呢，也非常的新鮮，到了校園，就像到了天堂一樣美。我喜歡我的新學(xué)年，也喜歡我的新校園!!!

　　初中生周記 篇24

　　人生的道路不是一帆風(fēng)順的，人們難免會(huì )遇到挫折，沒(méi)有挫折的生活根本不是正常人的生活，所以挫折在豐富我們的人生。

　　記得去年暑假，我隨旅游團去華山旅游，華山的確很險，我們要爬上山頂。是否能爬上山頂？我心里也沒(méi)底，只是抱著(zhù)一種試探的心理走著(zhù)。山里很美，草是青綠的，樹(shù)葉是墨綠的，青苔是淡綠的，連山泉也是綠色的。我伸手去摘一朵野花時(shí)，剛觸到花藥，一陣劇痛傳來(lái)，我的整個(gè)右胳膊失去了知覺(jué)。全身酸麻，痛的連眼淚都流出來(lái)了。我的好朋友看我走不了了，就勸我趕緊和山下聯(lián)系，否則走不了多遠了。我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)事，我還能走，我們繼續走吧�！�

　　于是我們繼續向上攀登，一個(gè)個(gè)亭子被我們甩在身后，一塊塊山石消失在我的視線(xiàn)，早些時(shí)的興致早已蕩然無(wú)存，一切山綠都枯燥無(wú)味，加上胳膊酸痛無(wú)力，我一點(diǎn)勁兒都沒(méi)有了，一屁股坐在臺階上，我的好友再次勸我趕緊下山，最后一趟索道馬上就趕不上了，我想想一路的.艱辛，山都走到一半了，怎么能半途而廢呢，于是，我“騰”的一下站起來(lái)，繼續前進(jìn)。

　　又過(guò)了一個(gè)拐彎，山道一下開(kāi)闊起來(lái)，沒(méi)有了樹(shù)的包圍。向下望去，望不見(jiàn)底，向上望去，望不見(jiàn)頂，這還有多長(cháng)的路？我無(wú)奈。忽然，我腳下疼了一下，我脫下鞋來(lái)，哇！磨起了三個(gè)大水泡，疼極了。我的好朋友焦急的問(wèn)：“要不要繼續？”我說(shuō)：“當然得繼續�！闭f(shuō)著(zhù)，我緊走幾步，跟著(zhù)大家的步伐。

　　山風(fēng)徐徐，吹過(guò)疲勞，所剩的力量已經(jīng)耗盡，我加快步伐沖向山頂，站在山頂望著(zhù)天空，古人的名句涌上心頭：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！�

　　四周一片寂靜，我深吸一口氣，奔下山，走進(jìn)城市輝煌的燈火。

　　初中生周記 篇25

　　“同學(xué)們，這題會(huì )了嗎？這個(gè)懂了嗎？……”我正津津有味地講著(zhù)，突然一陣鬧鈴把我驚醒。天哪，這種夢(mèng)我不知做了幾次了，每次都是這殘酷的鬧鈴給打碎了。

　　我的夢(mèng)想是當一名老師，這個(gè)夢(mèng)在我心中扎下了深根。

　　二十一世紀的青年，都覺(jué)得當老師很累，而我認為當老師是一項神圣的工作。

　　老師是文化知識的傳播者，帶我們在知識的海洋里遨游，為我們奠定終身學(xué)習的基礎和方法；老師是我們道德人格形成的導師，教導我們如何做人，如何做事；老師是我們心靈的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙；老師是我們的朋友，尊重、理解和愛(ài)護我們；老師是我們的榜樣，言傳身教，讓我們受益終身，老師的工作平凡，辛苦又責任重大。

　　在課程學(xué)習中，老師帶我們進(jìn)入自主學(xué)習的新天地。老師引導我們探索問(wèn)題，鼓勵我們提出創(chuàng )意，帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標的'途徑。我們學(xué)習的主動(dòng)性提高了，學(xué)習過(guò)程更活潑有趣，也更有效果了。

　　在課外活動(dòng)中，老師常常只充當指導者不是領(lǐng)導者。在民主的氣氛中，我們的能力、勇氣得到磨煉，參與活動(dòng)的積極性更高了，自信心更強了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝_實(shí)，老師對我們的貢獻的確很大。從古至今，老師都是神圣的形象，老師一直是我的榜樣。老師們的勞碌的身影，時(shí)常在我腦海里浮現；老師們批改作業(yè)時(shí)流下的汗水，時(shí)常從我紅潤的臉頰流過(guò)。這時(shí)，我甘愿是那把絲吐盡的春蠶，化成灰的蠟燭。所以我從現在立志：我要好好學(xué)習，長(cháng)大后老師的位置一定有一個(gè)是為我而留。

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