精選語(yǔ)文周記模板錦集8篇

　　不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們一定有印象深刻的事情，寫(xiě)一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文周記8篇，希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文周記 篇1

　　今天老師帶我去風(fēng)荷三期學(xué)習畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)了一座橋，一棵樹(shù)，還有兩幢房子，有高高的樓房和低低的平房。

　　老師還夸我畫(huà)的很好。我非常愛(ài)畫(huà)畫(huà)，每次去姐姐家玩，姐姐都會(huì )借她的`油畫(huà)筆和顏料給我，讓我自由發(fā)揮，看到什么就畫(huà)什么。我喜歡我的生活中充滿(mǎn)五彩繽紛的景象。哈哈，我都跟媽媽說(shuō)我要成為一個(gè)小小畫(huà)家，希望通過(guò)我的努力，這個(gè)夢(mèng)想能夠實(shí)現！

語(yǔ)文周記 篇2

　　20xx年X月X日 X天

　　人們總是喜歡爭論世界上最遙遠的距離究竟是什么，但是始終沒(méi)有答案。世界上最遙遠的距離究竟是什么呢?是時(shí)間還是地域，是生死還是別離?

　　最遙遠的距離，不是地域或時(shí)間的羈絆。

　　西周褒國美女褒姒作為乞降的工具嫁入王室，幽王愛(ài)之如掌上明珠，為她廢了王后太子，搜羅天下絲帛，只因她喜聽(tīng)裂帛之音�？伤�并不快樂(lè )。為博美人一笑，幽王竟做出烽火戲諸侯這等荒唐之事，最后亡了周朝，傾了天下，也未曾得到她的心，未曾拉近彼此之間的'距離。

　　最遙遠的距離，不是生與死的糾葛。

　　西楚霸王項羽在陷入困境之時(shí)酌酒悲歌，虞姬悵然拔劍起舞，并以歌和之：“漢兵已略地，四方楚歌聲，大王意氣盡，賤妾何聊生”歌罷自刎，以斷項羽后顧之私情，激項羽奮戰之斗志。即使兩人從此生死兩隔，心卻緊緊靠在一起。他們的情，超越了生死輪回，霸王別姬這一美麗神話(huà)，感動(dòng)了后世千年，傳為佳話(huà)。

　　最遙遠的距離，不是未曾相識未曾了解。

　　白居易被貶至潯陽(yáng)，終歲不聞絲竹，不得知音。偶然遇到琵琶女，竟無(wú)故的與其互訴心事，舉杯解愁，嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。兩人未曾相識，卻惺惺相惜，互不了解，卻默契異常。只得嘆一句這世上知音難覓。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　最遙遠的距離，不是無(wú)緣再遇的遺憾。

　　人生若只如初見(jiàn)，便可以不計光陰，不惜年歲，只求得千萬(wàn)人中，一人的回眸，一剎抵千年。那是足以銘記一生的不期而遇，就如歐陽(yáng)修所作“去年元夜時(shí)，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”，元夜花燈，偶遇佳人，他的一言一行，她的一顰一笑，恍然之間，兩顆心便貼在一起。然而“今年元夜時(shí)，月與燈依舊”，卻“不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖”。燈月依舊，卻不見(jiàn)佳人。即使無(wú)緣再見(jiàn)，心中那份牽掛，卻不曾改變。

　　世界上最遙遠的距離無(wú)關(guān)時(shí)間，無(wú)關(guān)地域，無(wú)關(guān)生死……世界上最遙遠的是心的距離，只要兩顆心緊緊相連，那么任何的阻礙不過(guò)都是浮云罷了!

語(yǔ)文周記 篇3

　　“古有美女王昭君，班有美女兼才女的語(yǔ)文老師�！蹦懵�(tīng)，我又在叨叨自編的詩(shī)歌了。想知道這首詩(shī)歌里的“奇才美女”是誰(shuí)嗎？別急別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　她姓華，是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。他有一頭烏黑光亮的披肩發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛常常對我們“放電”,高高的鼻梁下，一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴總把我們征服，最特別的是老師脖子兩邊有兩道可以養小魚(yú)的美人骨窩。語(yǔ)文老師一年級四季都喜歡穿裙子，她的身影總是那么飄逸，那么亭亭玉立，成了校園中一道美麗的風(fēng)景。

　　語(yǔ)文老師還是個(gè)才女呢。她經(jīng)常會(huì )給我們讀她寫(xiě)的文章和簡(jiǎn)報，同學(xué)們都很佩服老師的文采。有一次，我們在上琦君的《桂花雨》時(shí)，老師讓我們邊讀課文邊體會(huì )作者的濃濃思鄉情，當我們交流完各自的感受后，語(yǔ)文老師情不自禁地說(shuō)：“陣陣桂花雨，片片思鄉情”。多么押韻的一句詩(shī)，同學(xué)們聽(tīng)了以后不約而同地鼓起了掌聲。當我們上古詩(shī)詞的課時(shí)，以前學(xué)過(guò)的`詩(shī)句我們都記得不熟練了，但語(yǔ)文老師總能一氣呵成地背誦出來(lái)，而且老師總能將詩(shī)人的身份背景介紹得詳細、生動(dòng)�？梢�(jiàn)得語(yǔ)文老師有一肚子的詩(shī)書(shū)才華呀。

　　語(yǔ)文老師還是個(gè)“神醫”呢。有一天早晨，我們正在上課，別班的一位女同學(xué)生病了，被帶到語(yǔ)文老師面前來(lái)了。語(yǔ)文老師觀(guān)察了一下那位同學(xué)，摸了摸她的額頭，看了看她的眼睛，問(wèn)了幾句話(huà)后，叫兩個(gè)同學(xué)扶著(zhù)生病的同學(xué)提前去食堂吃飯。當時(shí)我疑惑不解，心想：生病怎么不去找藥而要去吃飯呢？下課后，我見(jiàn)到生病的同學(xué)吃完飯后臉色紅潤，又在蹦蹦跳跳了，病完全好了，真是佩服語(yǔ)文老師呀！

　　語(yǔ)文老師您是辛勤的園丁，無(wú)私地澆灌著(zhù)我們這些幼苗。我喜歡您，敬佩您！

語(yǔ)文周記 篇4

　　國慶節到了（這是好久以前的作文了），在這幾天，我的身邊發(fā)生了許許多多有趣的事，但令我最難以忘懷的，還要數那天下午的事。

　　那天，我剛剛學(xué)完英語(yǔ)，走在回家的路上，由于一會(huì )兒還要出門(mén)，媽媽就沒(méi)有存車(chē)，直接放在了小區里，所以我就能看到媽媽的車(chē)，忽然，我看到媽媽的車(chē)子上有一團毛茸茸的小東西，強烈的好奇心使我走了過(guò)去，咦！這是一只小貓呀！它正懶洋洋地躺在那打瞌睡呢！或許是聽(tīng)到了我的聲音，它瞇起眼，看了看我，好像在說(shuō)：“你要干嘛？這塊地盤(pán)是我搶到的！”我哭笑不得：“這是我媽媽的車(chē)呀！”它好像聽(tīng)懂了似的，眼神好像在反駁：“知道是你媽媽的車(chē)，借我躺一會(huì )兒不行嗎？真小氣！”我笑了起來(lái)，覺(jué)得這貓很可愛(ài)，摸了摸它，又喂給他一些在補習班沒(méi)有吃完的面包，高興地走了。

　　這時(shí)，本來(lái)是接我，和我一起走但快到小區時(shí)去買(mǎi)東西的.媽媽比我先一步進(jìn)門(mén)，她邊給我開(kāi)門(mén)邊說(shuō)：“怎么這么慢，又到……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，媽媽突然喊道：“快看身后！誰(shuí)家的貓！”我回頭一看，原來(lái)是那只小貓，我只好把事情一五一十的告訴了媽媽。

　　動(dòng)物也是有感情的，你對它好，它也會(huì )對你好，所以讓我們愛(ài)護動(dòng)物吧，動(dòng)物可是人類(lèi)的朋友��！

　　這件事太有趣了，我一定會(huì )永遠難忘。

語(yǔ)文周記 篇5

　　春天來(lái)了，風(fēng)變得暖和了，小草變得更綠了，水變得暖和，花兒開(kāi)得多么燦爛，到處是一片美麗的色彩。

　　我走過(guò)田野，聽(tīng)到青蛙正在歡快地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……多么有節奏感啊，它們似乎正預報今年的大豐收呢。金黃的油菜花開(kāi)了，蜜蜂忙碌地踩著(zhù)蜂蜜，勞動(dòng)著(zhù)，呼喊著(zhù)，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……，仿佛在號召小動(dòng)物一起來(lái)加入它們的隊伍呢，樹(shù)枝上站著(zhù)的百靈鳥(niǎo)歌唱著(zhù)春天，它們在說(shuō)：“春天實(shí)在太美了!”草叢里，那寫(xiě)不知道名字的小蟲(chóng)也來(lái)加入這個(gè)春天的演唱會(huì )，唧唧唧……吱吱吱……，在這場(chǎng)春天的`大合唱里，草兒，花兒，蟲(chóng)兒們，相互比著(zhù)，爭著(zhù)，唱著(zhù)，跳著(zhù)，仿佛要將自己最美的歌喉展現給自然，贏(yíng)得歌王的桂冠。

　　我走到小河邊，聽(tīng)見(jiàn)河水嘩啦啦地流著(zhù)，碰到石頭上，濺起一個(gè)個(gè)小泡泡。兩條小魚(yú)頭碰頭，甚是歡喜，似乎在談?wù)撝?zhù)：“春天來(lái)了，春光多美好啊�！币恢恍◇π窂氖�頭下面爬了出來(lái)，在淺水里來(lái)回爬了幾圈，用小鉗子互相撞擊，那是在鼓掌嗎，還是樂(lè )的手舞足蹈呢?

　　春天給我帶來(lái)了快樂(lè )，我愛(ài)春天!

語(yǔ)文周記 篇6

　　在未褪色的夏韻中迎來(lái)高三，迎來(lái)人生最激情的夢(mèng)幻天堂，我帶著(zhù)無(wú)數的夢(mèng)想與希望開(kāi)始高三的旅程。學(xué)校的林蔭道中飄揚著(zhù)枯黃的落葉，透射出秋天的氣息，就像一份無(wú)聲的高考宣告書(shū)。我的心越來(lái)越沉，像墜入大海的石子一般茫然，面對困惑的此刻我選擇奮斗。我相信經(jīng)受過(guò)風(fēng)雪的梅花更艷，感受過(guò)烈日炙烤的紅霞更濃。

　　承載著(zhù)無(wú)數的希望的我，選擇廣闊的藍天。開(kāi)學(xué)還不到一個(gè)月，漫天的考試魚(yú)貫而來(lái)，如滔滔江水，連綿不絕，課程的增加，晚自習時(shí)間的延長(cháng)，高考倒計時(shí)牌的掛起，這一切營(yíng)造一種炙烈緊張的高考備戰氛圍。說(shuō)不盡的痛苦，做不盡的習題，考不完的試卷。時(shí)間讓一切變得模糊不堪，那種朦朧不似真實(shí)的華美，那種瑩月般的光輝絢麗，似乎都成我的良辰美景，什么時(shí)候還有時(shí)間和朋友一起去郊外領(lǐng)略那種斜風(fēng)細雨不歸的清爽，什么時(shí)候還有時(shí)間與朋友一起領(lǐng)略郊外那種小荷才露尖尖角的生機，什么時(shí)候還有時(shí)間與朋友一起在音樂(lè )中陶醉，在溜冰場(chǎng)上瘋狂。所有美好的一切將在此時(shí)被無(wú)情的埋沒(méi)。就連留下一些回憶也是一種過(guò)多的奢侈。

　　我們高三是單獨一棟樓的，用著(zhù)古樸色的原始課桌，桌上堆著(zhù)整個(gè)高中的`書(shū)和課外資料，層層的如積木般的房子堆得很高，似乎能將我們的頭埋沒(méi)。

　　雖然此時(shí)的氖圍讓人窒息，但我仍然堅持著(zhù)自己的原則。每天都在跑道上盡情的疾馳幾圈，發(fā)泄心中的壓抑，保持良好的體魄。雖然此時(shí)的時(shí)間貴比黃金，但我仍然繼續自己一支筆尖下的妙曼文字，將自己巨大的情感沉淀成揮筆的動(dòng)力。我知道一個(gè)良好的原則是不會(huì )因暮鼓晨鐘而侵蝕其光澤的，也不會(huì )因斗轉星移而磨損其棱角，它會(huì )永恒的存在于我的心中。

　　在這星輝斑闌的時(shí)光中，我早已有自己的計劃。我在學(xué)校的重點(diǎn)班，只有每次考試排在全班前十五，才能考入自己理想的大學(xué)，實(shí)現自己的文學(xué)夢(mèng)。我幸運拿到今年全國奧林匹克詩(shī)歌大賽的二等獎，這對我人生具有里程碑式的意義，然而讓我更期待的是中國十大名校與萌芽辦的新概念作文大賽為能拿個(gè)A組全國一等獎，我花三個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)六篇作品，期待它們能成就我的上海之旅，并能和一個(gè)名校的中文系結緣，為我實(shí)現自己的文學(xué)夢(mèng)。

　　花落的聲音總是那么輕盈自在，正如我放飛自己唯美的夢(mèng)想，編織自己唯美的人生詩(shī)篇，在亙古不變的神話(huà)中尋找自己的棲身之所。

　　學(xué)校的快節奏的生活還在繼續，我仍然在題海中掙扎，被數字符號弄得頭昏腦脹，在意念中堅撐著(zhù)自己的身體，每晚加班到深夜，直至自己意識模糊得快要倒下，然后勉強的回到床大睡。早晨又在鬧中的肆聲中被吵醒，拉開(kāi)自己布滿(mǎn)血絲的雙眼，在晨讀鈴想前沖到學(xué)校，盡量控制自己疲憊交加的軀體不再扒桌大睡，然后在下課鈴響后沖到食堂吃完早餐，繼續在教室?jiàn)^斗，一切都是那么重復化。

　　在這嶄新的旅途中，我正在實(shí)現自己的夢(mèng)想。我要壓縮自己所有的精力，在這個(gè)高三中盡情的綻放自己，最終進(jìn)入夢(mèng)幻般的屬于自己的象牙塔。

語(yǔ)文周記 篇7

　　隨手打開(kāi)臺燈，幽幽的燈光映在文字上，細細品味“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的豁達，才漸漸發(fā)現，我的靈魂在其中升華，升華。

　　于是，我徘徊在那個(gè)豐富多彩的世界，盡情享受讀書(shū)帶給我的沉醉與幸福。

　　打開(kāi)厚厚的書(shū)，細細品味，淡淡的清香襲來(lái)，令我沉醉。

　　把心埋進(jìn)書(shū)中，沒(méi)有那種功利的生活，只有我所向往的世界。那么平靜，沒(méi)有紛爭……

　　與書(shū)相伴，讓我感受到清風(fēng)與明月的寂靜，讓我看到湖光與水色的秀麗。

　　優(yōu)美的文字把我帶進(jìn)一個(gè)美妙的世界，讓我感知，讓我感嘆。我喜歡書(shū)，喜歡讀書(shū)，沒(méi)有理由。喜歡華美的文字，喜歡平凡的語(yǔ)言，喜歡深沉的對白。勾起我對過(guò)去的回憶，對未來(lái)的憧憬……

　　燈光如水般脫落，書(shū)上是一片刺眼的光芒。我喜歡這種光芒，給人溫暖，給人希望，給人快樂(lè )！

　　拿起一本好書(shū)，品一小口香茶，翻開(kāi)一頁(yè)，拿起筆，圈點(diǎn)勾畫(huà)。讀書(shū)，讓我的'精力更加充沛，頭腦更加機敏；讀書(shū)，讓我獨立思考，讓我身心投入。

　　冰心云：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！�

　　在我心中，書(shū)就如同一盞神奇的燈，不是去為黑暗照明，而是照亮一個(gè)求學(xué)者的心靈。在文字中為了解世界打開(kāi)一扇窗口，滿(mǎn)眼都是繽紛，讓明凈的心靈在幸福中走向成熟。

　　又到讀書(shū)時(shí)，我喜歡那種感覺(jué)，飄著(zhù)淡淡的書(shū)香……

語(yǔ)文周記 篇8

　　一張慈祥的臉，一雙濃眉大眼，他是那么和藹可親而要嚴肅。他就是我們的語(yǔ)文老師——顧建峰。

　　顧老師是剛調來(lái)我們學(xué)校不久。

　　記得有一次，我在課堂上呆呆的想著(zhù)昨晚上做的夢(mèng)。突然，一聲大叫把握驚醒：“韋舉宬，請你來(lái)回答帶有八的成語(yǔ)有哪些？”我頓時(shí)呆了，默默無(wú)語(yǔ)。顧老師見(jiàn)到我回答不上來(lái)就叫我坐了下來(lái)。

　　下課了，顧老師就把我叫到辦公室。就生氣跟我說(shuō)：“韋舉宬，你能不能上課再專(zhuān)心一點(diǎn)�！蔽倚呃⒌鼗卮穑骸皩Σ黄�，老師我以后一定會(huì )專(zhuān)心的，不會(huì )辜負您的'一片心意�！闭f(shuō)完，李老師就把我放走了。

　　幾個(gè)星期以后，我就在沒(méi)有出現上課不專(zhuān)心的情況發(fā)生。

　　顧老師，您是辛勤的園丁養育著(zhù)我們這些花朵——我們。

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