小學(xué)周記范文集合六篇
時(shí)間一溜煙兒的走了,眨眼間,一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了,相信大家都有不少體會(huì )吧,是時(shí)候認真地做好周記了。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼,以下是小編為大家收集的小學(xué)周記6篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)周記 篇1
國慶節這天,爸爸開(kāi)車(chē)帶我們去武漢玩。
早上,我們來(lái)到武漢漢陽(yáng)江灘公園。呈現在眼前的是寬闊平靜的江面,綠草如茵的堤岸和雄偉的大禹治水的紀念碑。這一切,構成一幅美麗和諧的圖畫(huà)。
向左望去,雄偉的武漢長(cháng)江大橋橫跨南北兩岸。遠遠看去,橋上的汽車(chē),在緩慢地移動(dòng)著(zhù)。一列火車(chē)在橋上飛馳而過(guò),在煙氣中,那江橋仿佛一條巨龍在騰云駕霧。
向后望去,可以看到高聳入云的龜山電視塔,它好像一顆明珠,矗立在雄偉的大橋旁。
我順著(zhù)江堤向前走去,來(lái)到江灘中心,壯麗的紀念碑屹立在那里。這座紀念碑是為了紀念大禹治水的功績(jì),傳說(shuō)大禹為了治水曾經(jīng)三過(guò)家門(mén)而不入,經(jīng)過(guò)多年的努力,終于治好了泛濫的洪水。
下午,武漢的爹爹帶我們去坐輕軌。我們乘電梯來(lái)到站臺,沒(méi)過(guò)一會(huì )兒,只見(jiàn)一列好像子彈頭似的火車(chē)停在我們的面前,門(mén)自動(dòng)開(kāi)了,車(chē)廂內傳出很清晰地報站聲,車(chē)門(mén)上也有一些紅燈、黃燈閃爍著(zhù)顯示出輕軌的行駛情況。我坐在車(chē)廂里,看著(zhù)外面的風(fēng)景,心里別提有多高興。如果鄂州也有輕軌,那該多好呀!
今天,我不但坐了輕軌,而且還知道了大禹治水的故事,我度過(guò)了一個(gè)愉快而又有意義的國慶節。
小學(xué)周記 篇2
剛到這個(gè)既熟悉又陌生的環(huán)境時(shí),開(kāi)始有點(diǎn)不太適應,我深深的感到了我肩膀上的責任和自己應盡的義務(wù)。下面我就總結一下這兩個(gè)月來(lái)的感受。
俗話(huà)說(shuō),一面知底,確實(shí)是這樣。當我第一次走上講臺時(shí)就犯了個(gè)大錯。對于學(xué)生而言,親切和藹可愛(ài)的老師讓他們更容易接受,而這并不該表現在首次見(jiàn)面上,現在的學(xué)生都會(huì )研究老師,研究你的長(cháng)相,研究你的穿著(zhù),研究你的表情等等等等,總之,孩子們對新老師總是那么神秘。我是一個(gè)剛踏上教壇的老師,而我的學(xué)生更是剛進(jìn)入小學(xué)的新生,我們這樣的組合簡(jiǎn)直是“遇齊了”!當我走進(jìn)教室,六十多雙眼睛齊刷刷的盯著(zhù)我,然后就是孩子的小動(dòng)作,我并沒(méi)在意,開(kāi)始上課了,剛開(kāi)始教師里很安靜,我覺(jué)得他們應該是因不熟悉而有點(diǎn)害怕吧,隨著(zhù)我講課的進(jìn)行,孩子的注意力開(kāi)始分散了,小部分孩子跟著(zhù)我的思路走,其余的孩子都在做自己的事情,我不停的強調紀律,很快一節課結束了,哎,一聲嘆息,感覺(jué)很累,很失敗。因為根據自己讀書(shū)時(shí)的經(jīng)驗,我深刻知道第一節課失敗會(huì )給以后的教學(xué)帶來(lái)怎樣的困難。ǚ此迹菏状紊险n必須嚴厲,向學(xué)生提出學(xué)習這門(mén)課的要求和上課規矩,情愿讓學(xué)生認為你很兇,也要極力維護第一堂課的教師威嚴,以便日后能更好的管理學(xué)生和班級。) 一個(gè)班上總有幾個(gè)讓老師特別操心的“孩子”,我的班上也是如此。注意力不集中,愛(ài)做小動(dòng)作,對于這種現象我
沒(méi)有過(guò)多的在意,對于他們的嚴重違紀行為我也只是說(shuō)幾句,總感覺(jué)自己沒(méi)有經(jīng)驗,不知道如何處理恰當,現在的孩子打不得,罵不得,有時(shí)候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了,還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對于非正式群體就更沒(méi)辦法了,感覺(jué)他們基本不在自己的掌控之中,無(wú)拘無(wú)束似乎已成為他們的一種習慣。而我只是在出現問(wèn)題的時(shí)候批評他們幾句,教育幾句,希望他們從此改正,但效果卻是因人而異,這讓我深刻體會(huì )到一個(gè)詞語(yǔ):因材施教。(反思:制定嚴格的課堂規章,可由教師和學(xué)生共同完成,共同執行?赏ㄟ^(guò)召開(kāi)班會(huì ),對學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育,以增強學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。)
小學(xué)教學(xué),尤其是小學(xué)低年級的教學(xué)更多的是照顧這個(gè)年齡階段孩子的特點(diǎn)。一年級的孩子,具體的形象思維占據主體,因此就要求教師在教學(xué)中要多準備實(shí)物,也就是教育學(xué)上所講的實(shí)物直觀(guān)和模像直觀(guān)。多用這些實(shí)物去刺激他們的大腦,擴展他們的思維,用具體的實(shí)物去幫助孩子們思維的延伸,這有助于他們抽象思維的開(kāi)發(fā)與培養,為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎。俗話(huà)說(shuō),手腦并用,教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會(huì ),用所學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題,只有手上動(dòng)的多,見(jiàn)的多,腦袋里才裝的多,到時(shí)可供提取的才會(huì )多。教學(xué)上的多動(dòng)手做,多動(dòng)腦思考,這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維,為其創(chuàng )造插上翅膀。(反思:多收集教學(xué)掛圖,教學(xué)模具,多制作教具,有機會(huì )可根據教學(xué)內容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具,讓學(xué)生更好的觀(guān)察、思考,更好的掌握知識。)
目前為止,我和孩子們的關(guān)系處的不錯,上課我很?chē)栏竦囊笏麄,?huì )用正強化和負強化的方式來(lái)進(jìn)行課堂紀律的組織,還有就是采用表演、演示、合作、討論等方式和孩子們一起學(xué)習,大部分孩子能跟著(zhù)我的思路走。下課我和孩子們互相聊天,了解他們,和他們做好朋友,解答他們的疑問(wèn),幫助他們解決問(wèn)題,他們能夠信任我,希望我能多給他們講課,傳授本領(lǐng),這是讓我自豪的一點(diǎn)。
我明白,孩子能夠喜歡我是我的一大優(yōu)勢,接下來(lái)就是我自身的努力了,提高自身素質(zhì),提高教學(xué)水平,以孩子能夠接受的方式更好的組織教學(xué),讓每一個(gè)孩子都學(xué)到本領(lǐng),每一節課都能讓所有孩子跟著(zhù)自己的思路走,和諧的完成每一節課,讓孩子在輕松、和諧的環(huán)境中學(xué)到知識,養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣,這是我的努力目標。我相信有同事的幫助、有自己的努力、有領(lǐng)導的.支持、有孩子的信任,我一定可以達到目標。
小學(xué)周記 篇3
重陽(yáng)節快到了,老師讓我們星期天幫助自己的爺爺、奶奶、外公、外婆或一些孤寡老人做些事,我就開(kāi)始行動(dòng)了。
星期天,我早早的起了床,我把作業(yè)做完后,便開(kāi)始想:幫助誰(shuí)做什么事呢?突然,媽媽想出了一個(gè)好主意。媽媽興奮地說(shuō):“我們可以幫隔壁的爺爺、奶奶掃樓梯呀!”我立刻贊同了媽媽的說(shuō)法。我拿起掃把開(kāi)始掃樓梯,媽媽說(shuō):“掃樓梯的時(shí)候,人要站在上面往下掃!蔽艺罩(zhù)媽媽說(shuō)的去做了,好不容易才把樓梯掃干凈。媽媽拎過(guò)來(lái)一桶水,我問(wèn)媽媽干什么?媽媽說(shuō):“掃完后要用水沖一下才干凈!庇谑,媽媽就把一桶水灑在樓梯上,看著(zhù)那水從樓梯的第一階滾到第二階,從第二階滾到第三階……就像瀑布一樣,漂亮極了。周記大全
到了下午,樓梯上的水干了,我想隔壁的爺爺、奶奶看見(jiàn)了,心里一定很高興,看著(zhù)掃干凈的樓梯,我的心里有一絲絲的甜意。
小學(xué)周記 篇4
今天我們班舉行了一個(gè)燒烤活動(dòng)。
四位爸爸是燒烤大王!其中有一位就是我爸爸,我感到非常高興!雖然爸爸是第一次燒烤,但我覺(jué)得爸爸的手藝還是蠻好的!我們小朋友的任務(wù)就是當郵遞員:把烤好的食物送給爸爸媽媽和爺爺奶奶,然后,我們就開(kāi)始大開(kāi)吃戒!但我們還有任務(wù),就是在吃的同時(shí),還要照顧好自己的爸爸媽媽。
我們每個(gè)人都做的很好!燒烤結束后,我們一群小朋友就開(kāi)始瘋狂地你追我趕,像小猴子一樣上竄下跳,玩得超級開(kāi)心,時(shí)間不早了,我們依依不舍地離開(kāi)了!
這真是一次愉快的,而且難忘的燒烤活動(dòng)呀!
小學(xué)周記 篇5
今年爸爸媽媽帶我去了東北過(guò)年,在一個(gè)云淡日麗的上午,父親帶我去滑雪場(chǎng)學(xué)滑雪。一路上,飛轉的車(chē)輪也追不上我急切的心情。
到了滑雪場(chǎng),連綿不斷的雪峰,讓我盡收眼底,使我未能認著(zhù)去聽(tīng)父親的介紹。當父親回頭找我的時(shí)候,我已經(jīng)穿好了滑板和拿好雪杖,等著(zhù)準備出發(fā)了!
沒(méi)等父親說(shuō)完,我就已經(jīng)蹬腿進(jìn)入了初級滑道,5秒鐘后,父親焦急的聲音和我的人仰馬翻響徹了滑雪場(chǎng)。我努力地想站起來(lái),可是雪橇卻固執地交織在一起,于是父親劃過(guò)來(lái),把雪杖的尖對準我的雪橇后尾的按鈕一按,我的一只腳便離開(kāi)了雪橇,吃了一次大虧,我不敢再妄動(dòng),耐心的聽(tīng)著(zhù)父親的講解和注意點(diǎn)?墒侵v到怎么剎車(chē)的時(shí)候,我的老毛病又犯了!我再次上了初級滑道,這次我總結了上一次的經(jīng)驗,開(kāi)始實(shí)施這些姿勢,屈腳,側身,側率……等等。誰(shuí)知,我越滑越快身體想往前傾都不行。突然,前面有一個(gè)小孩子沖了出來(lái),我好不容易來(lái)了個(gè)側率,才沒(méi)撞上他!這時(shí),我開(kāi)始后悔,為什么不認真聽(tīng)完父親的講解和要點(diǎn)?這時(shí),我看見(jiàn)別人在練習剎車(chē)時(shí),都是采用角度較小的內八字姿勢來(lái)減速和剎車(chē)的,我不信,便自己去試了一下,首先,先走到滑道上,然后用力快速向前劃去,用內八字來(lái)減速,嘿!真管用,停下來(lái)了,我反復學(xué)習,越學(xué)越精,繞剎、避剎等動(dòng)作已經(jīng)初步掌握,父親便開(kāi)始放心讓我自己學(xué)著(zhù)滑。
一次又一次的練習,一次又一次的失敗,讓我懂得了做事要聽(tīng)明白和看清楚再做,不然就會(huì )吃大虧!隨著(zhù)父親的贊揚,我驕傲的身軀已經(jīng)走向了更高的滑道!
小學(xué)周記 篇6
周一,我們學(xué)校舉行了校運會(huì )。這天,風(fēng)跟日麗,萬(wàn)里無(wú)云,彩旗飄飄,像在跳優(yōu)美的舞蹈。紅色跑道上的椅子,一行行、一列列整齊的擺著(zhù),猶如一條條長(cháng)龍;▔械幕ú菀彩菗u來(lái)?yè)u去,好像在撒著(zhù)嬌也要參加比賽。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳,像是急著(zhù)要看比賽似的
我最喜愛(ài)的運動(dòng)項目是踢毽子跟仰臥起坐,同樣這兩項比賽很精彩。
踢毽子比賽前,有的同學(xué)很緊張,東張西望,還沒(méi)比賽就急得滿(mǎn)頭大汗;有的同學(xué)很有把握,這兒走走那兒看看,還胸有成竹的說(shuō)自己一定能行,冠軍肯定是自己的;還有的同學(xué)表現得很隨意,當成了平時(shí)練習似的,表現的比較平靜。比賽開(kāi)始了?!我們班的楊濤多么賣(mài)力呀!他邊踢邊冒汗,卻很冷靜。然而他的毽子不太聽(tīng)話(huà),他一踢,毽子就“跳”到了另一邊,再一踢,毽子又“跳”到了另一邊,后來(lái)又踢又跳,又跳又踢……把他忙得滿(mǎn)頭大汗!
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