有關(guān)新學(xué)期周記六篇

　　不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，一周的時(shí)間，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。一起來(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編整理的新學(xué)期周記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新學(xué)期周記 篇1

　　要開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)后，我就是初二的學(xué)生了。離中考越來(lái)越近了。

　　這兩天都沒(méi)時(shí)間來(lái)寫(xiě)博客。天天在家里預習新課。真的好辛苦。開(kāi)學(xué)后，要教新的一批鼓號隊隊員，還要準備學(xué)生會(huì )的改選。這次我們除了班主任也就是語(yǔ)文老師沒(méi)有換之外，其余的老師全換了。開(kāi)學(xué)后還要去適應新的'老師，新的教學(xué)模式。原來(lái)我最喜歡的數學(xué)老師也換了，每天就不能躲在老師辦公室睡覺(jué)了，不能沒(méi)吃早飯的時(shí)候去吃老師的，不能喝辦公室里的礦泉水了，不能每天吃到巧克力了。真是搞不懂學(xué)校。

　　開(kāi)學(xué)后，不能偷懶了�，F在每個(gè)同學(xué)的都在拼命的學(xué)習，即使我再聰明，也不可以松懈了。初二，很重要��！

　　還有，長(cháng)跑。我的弱項，在初二一定要克服掉。要不然到初三就苦了。

　　這次還加了幾門(mén)新課，最重要的就是物理了。不過(guò)這兩天看下來(lái)，物理其實(shí)不是很難。物理一定要學(xué)好��！

　　新學(xué)期開(kāi)始，我不能經(jīng)常上網(wǎng)了。有空我會(huì )回來(lái)。

　　加油！沖吧！賴(lài)賴(lài)，你是最棒的！

新學(xué)期周記 篇2

　　大學(xué)三年即將在這份畢業(yè)設計總結上，劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。白駒過(guò)隙，我帶著(zhù)童年的夢(mèng)想、青年的理想離開(kāi)了學(xué)校，走上了實(shí)習崗位，從剛出校門(mén)的青澀學(xué)生逐漸蛻變成日益成熟的上班族。這次畢業(yè)設計，讓我受益良多。

　　從進(jìn)行頂崗實(shí)習這一年時(shí)間開(kāi)始，除了平時(shí)的工作、學(xué)習，就是準備畢業(yè)設計的資料，完成每周的實(shí)習周記。參照指導教師給出的畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)。完成“三必選”和“六選一”的課題。我根據我在頂崗實(shí)習的過(guò)程中實(shí)際情況，可以直接接觸到施工圖紙、施工方案等進(jìn)行選題，收集資料，擬定畢業(yè)設計方案。根據工地現有的資料，結合自己平時(shí)的工作經(jīng)驗，審核分析，在企業(yè)指導老師和校內指導教師的共同幫助下開(kāi)展課題研究，一步步完成設計課題有關(guān)的專(zhuān)題業(yè)務(wù)。

　　通過(guò)在工地的一年的深入學(xué)習，收集了大量的資料。在潘老師的指點(diǎn)下，拋棄了一些無(wú)關(guān)緊要的東西，保留了有關(guān)有參考價(jià)值的資料。在上網(wǎng)查找資料的同時(shí)，讓我了解了有關(guān)相應的知識，并將這些資料給記錄下來(lái)，也讓我知識量有所補充。我還將搜集的資料進(jìn)行分類(lèi)整理，及時(shí)的拿給指導老師看，跟指導老師進(jìn)行溝通和交流。特別是施工照片拍攝和整理，在施工場(chǎng)地還需要遵守現場(chǎng)安全規定。還有的是收集工地常用的資料，要求三份以上。還有就是六個(gè)項目中，選擇一項，我選擇了施工組織編寫(xiě)，這一項比較符合我，工地上實(shí)實(shí)在在的碰到過(guò)，以前在校期間也做過(guò)，學(xué)的也不錯。

　　接下來(lái)的就是對自己收集的資料進(jìn)行整理、研究分析和對比。開(kāi)始填寫(xiě)開(kāi)題報告，完成之后就進(jìn)入緊張而有序的設計階段中。首先在拍攝到得施工彩影中，挑出符合任務(wù)書(shū)中的內容。在施工資料抄繪在一塊，用ＣＡＤ進(jìn)行圖紙抄繪，完成道路工程平面圖、縱斷面圖、橫斷面圖、路面結構圖、交叉口平面設計圖，ＣＡＤ以前在學(xué)校認真學(xué)過(guò)，在工地期間也經(jīng)常用到，所以現在用起來(lái)就不那么的刺手，所以抄繪起來(lái)就比較快了。收集資料這一塊也是一件比較麻煩的，要把這些資料跟設計的要求要想符合的。還具有一些代表性的，因為我帶了資料比較多，比較雜，所以要進(jìn)行刪選。還有一塊，也是最最重要的，就是施工組織方案編寫(xiě)。這個(gè)編寫(xiě)要根據自己在施工的實(shí)際情況進(jìn)行可行性的編寫(xiě)，也要符合設計要求。

　　在我感覺(jué)自己做的差不多的時(shí)候，我就將初稿拿給了我的指導老師，老師對我的設計進(jìn)行了仔細的研究，對我的設計每一項進(jìn)行講解，對我提出了寶貴的意見(jiàn)，指導老師將我的沒(méi)一項不符合要求的都進(jìn)行了一一的羅列，我看了之后才發(fā)現自己出現了很多的漏洞，老師給我的建議很寶貴�，F在回想起來(lái)，要想干好一件事要認真的思考，用心去做，不要忽略一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這對我以后人生很有幫助。

　　這次畢業(yè)設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練�！扒Ю镏�行始于足下”，通過(guò)這次畢業(yè)設計我們深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義。我今天認真地進(jìn)行畢業(yè)設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地地邁開(kāi)這一步，就是為了明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎。說(shuō)實(shí)話(huà)，畢業(yè)設計真的是有點(diǎn)累。然而，當我們著(zhù)手清理自己的設計資料，分析數據，做出資料，仔細回味這幾周的心路歷程，一種

　　少有的成功喜悅即刻使我們的倦意頓消，雖然這是我剛學(xué)會(huì )走完的第一步，是我人生中的一點(diǎn)小小勝利，然而它令我感受到自己成熟了許多，令我有一種“春眠方覺(jué)曉”的感悟。我們清楚的意識到，做畢業(yè)設計不是一件容易的事，但給我們更多的是收獲。通過(guò)這次畢業(yè)設計我們深刻的體會(huì )到：做設計是苦活但要細心；實(shí)踐動(dòng)手做比空想強；老師是很好的資源，要向他挖掘。

　　成敗決定于細處。老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，我們做畢業(yè)設計也需要這種精神，千里之堤潰于蟻穴，螞蟻的巢穴都將會(huì )導致千里的河堤崩潰，一點(diǎn)的失誤都會(huì )導致一個(gè)工程的報廢。平時(shí)看老師們在ｃａｄ上畫(huà)圖，很輕松的就把所需要的坐標，部位尺寸就計算出來(lái)。我們會(huì )想：ｃａｄ就是那么簡(jiǎn)單的一件事。這次到我親手畫(huà)，也想應該不會(huì )太難吧。事實(shí)上每一步我都步履維艱。面對圖紙，頓時(shí)無(wú)從下手，不知道怎么畫(huà)，而且經(jīng)常畫(huà)錯。所以我認識到：做畢業(yè)設計是件勞力與智力結合的事，一點(diǎn)粗心都會(huì )導致前攻盡廢，細心方能使萬(wàn)年船。

　　書(shū)是前人正確經(jīng)驗的總結，我們做畢業(yè)設計是離不開(kāi)工具書(shū)的。它可以給我們很多有用的.知識，幫我們解決一些難題。但寫(xiě)書(shū)的作者所寫(xiě)必定有一定的局限性，一，他寫(xiě)的工程跟自己實(shí)際工作中的不同；二，限于著(zhù)書(shū)的時(shí)間背景不同于現在。經(jīng)驗的積累固然可以從書(shū)本上學(xué)到不少，但是事非躬親很難在腦海中留下深刻的印象，對別人的經(jīng)驗，自己要從實(shí)際出發(fā)，多點(diǎn)動(dòng)手去做，把前人的知識經(jīng)驗變成自己的力量。

　　看一個(gè)工程的施工圖是直觀(guān)的，看不出它在背后做的大量工作。做完這個(gè)畢業(yè)設計讓我們深深的體會(huì )到：臺上一分鐘，臺下十年工這句話(huà)的含義。做的過(guò)程我們需要查找大量的設計資料，每一步的數據，都一絲不茍。還有，很多時(shí)候我們缺乏設計經(jīng)驗，大家互相交流，這就使問(wèn)題得到很好的解決，同時(shí)讓我們學(xué)到很多知識。今天的企業(yè)管理更強調的是團隊精神，不要個(gè)人的英雄主義，我們通過(guò)這次畢業(yè)設計深刻的了解到這一點(diǎn)，我們同學(xué)之間也得到的很好的交流。 老師是一本活書(shū)是最好利用的資源，我們要不斷在他身上進(jìn)行開(kāi)采，獲取自己寶貴的知識。無(wú)論在做設計畫(huà)圖，施工過(guò)程遇上的種種問(wèn)題我們自己不能解決都需要老師的幫助。老師具備專(zhuān)業(yè)的知識和過(guò)硬的實(shí)際操作經(jīng)驗，是我們在建筑業(yè)中航行的指明燈。要我們學(xué)會(huì )獨立思考，提高自己的學(xué)習能力。老師還會(huì )提醒我們做建筑這行業(yè)是有點(diǎn)危險性的，工作的同時(shí)也要注意自己的人身安全。

　　通過(guò)這次設計，我反思了自己在學(xué)校期間的學(xué)習情況。我感覺(jué)自己對于知識的學(xué)習太表面化了，沒(méi)有深入的理解，只能說(shuō)我學(xué)習認真所以取得了好的成績(jì)，而事實(shí)上，與實(shí)際根本沒(méi)有結合起來(lái)，知識只停留在書(shū)本上。這一次的畢業(yè)設計是一次意志的磨練，是對我能力的一次提升，會(huì )對我未來(lái)的學(xué)習和工作有很大的幫助。

新學(xué)期周記 篇3

　　上個(gè)學(xué)期，我感覺(jué)還是比較充實(shí)的，學(xué)會(huì )了很多知識，認識了許多新朋友。第一次期中考試考得還不錯，是級部第四，但是期末考試就不太行了。是班里第二名，級部沒(méi)進(jìn)前十。

　　這個(gè)學(xué)期，我要做到德智體美全面發(fā)展，這學(xué)期，我們初一的考試，也有微機和體育了。這就對我們的要求更高了，需要不光在文化課上好，在別的項目上也要優(yōu)秀。體育考試是立定跳遠和400米，400米的`及格是1分半，我是沒(méi)有問(wèn)題的，我跑在1分20左右。立定跳遠及格是1米80，我跳2米，滿(mǎn)分一百分，我大約在90左右，雖說(shuō)不算差，但比幾個(gè)體育滿(mǎn)分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，就要拉開(kāi)一些了，這就需要我補得更多。所以，體育我還需要在鍛煉一下，找回我體力最好的時(shí)候的感覺(jué)。

　　這個(gè)學(xué)期，我應該就是第一了，因為我們的第一，體育比較一般，我就有機可乘了，哈哈。

　　這次，我要用心，多預習下面的。

新學(xué)期周記 篇4

　　春暖的花開(kāi)驅趕了冬天的感傷，我們伴著(zhù)春節喜慶的鐘聲再次踏入了學(xué)校的大門(mén)。新的學(xué)期帷幕為我們拉開(kāi)了嶄新的學(xué)習舞臺，但是，榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途絕對非一帆風(fēng)順。上個(gè)學(xué)期的歡笑與淚水，成功與失敗等都已成為過(guò)去式，我們應該放眼未來(lái)，洗去心靈的塵埃，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，大步邁向新的學(xué)期！

　　在新的學(xué)期中，要想成績(jì)攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力！一分耕耘一分收獲。學(xué)習不但是一種興趣，更是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，學(xué)習還會(huì )給我們帶來(lái)副產(chǎn)品——壓力。沒(méi)有苦累的過(guò)程，就不會(huì )有進(jìn)步與提升。正是學(xué)習中的苦與累締造出我們加倍努力學(xué)習的原動(dòng)力。無(wú)論是過(guò)去、現在還是未來(lái)這都是永恒不變的定律。再華麗的辭藻都遠不及最樸實(shí)的行動(dòng)。我們不可以再做語(yǔ)言的巨人，而是要蛻變?yōu)樾袆?dòng)的主人。只有真正學(xué)會(huì )自主學(xué)習，成績(jì)才會(huì )真正有質(zhì)的飛躍。

　　除了知識的攝入外，還有一件很重要的事情，那就是——學(xué)會(huì )感恩。感恩，是生活中溫暖陽(yáng)光的來(lái)源；是彩繪生活的畫(huà)筆！“春天來(lái)了，我卻看不到”這是讓人多么心痛的感受。因此，學(xué)會(huì )感恩是人生路上不可或缺的'過(guò)程之一。對父母感恩，他們賜予我生命；對老師感恩，他們教會(huì )我知識；對朋友感恩，他們給予我幫助；對上天感恩，它在看著(zhù)我做人。讓我感恩的熱太多，在這我想說(shuō)一句：我的親人，我的朋友，不論是熟識的還是陌生的，我都要感謝你們，感謝你們給我的一切一切。學(xué)會(huì )感恩、知恩圖報是中華民族的傳統美德，值得我們不斷發(fā)揚與繼承！

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。站在新的起跑線(xiàn)上，我們的目標就在充滿(mǎn)希冀的前方。我要加油，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì )有坎坷，艱險，但我堅信：我一定會(huì )戰勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘，到達成功的彼岸！

新學(xué)期周記 篇5

　　首先，我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，像我--理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習更認真，更有耐心。

　　其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的`學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。我們可以在短時(shí)間內定一個(gè)小的學(xué)習目標，并且在短時(shí)間內達到這個(gè)小目標，然后長(cháng)時(shí)間達到一個(gè)大目標，在長(cháng)短計劃的指導下，使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標。所以，我暫時(shí)的目標就是先進(jìn)入全班前8名，而對于我較弱的數學(xué)以及其他的副科，我也會(huì )努力，讓它們也有所進(jìn)步。

　　最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)、合理地安排作息時(shí)間。沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。有些同學(xué)認為：只要把所有的心思都撲在學(xué)習上，學(xué)習成績(jì)就會(huì )提高，但我個(gè)人不贊同這一觀(guān)點(diǎn)，因為我覺(jué)得一天中如果沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間用來(lái)娛樂(lè )的話(huà)，大腦就會(huì )持續的工作。不停的運轉，很容易疲勞，容易激動(dòng)。雖然這樣成績(jì)也許會(huì )有所提高，但是人就會(huì )覺(jué)得有壓力，不停地想發(fā)泄，因此我覺(jué)得，在一天的學(xué)習中，只要做到上課認真聽(tīng)講，認真做筆記，課后有不懂得就去問(wèn)老師，直到弄懂為止，很好地掌握當天的學(xué)習內容�；丶液笳J真地、高效率地、高準確性地做好作業(yè)以及適量的補充習題，認真復習及預習，其他時(shí)間完全可以自由支配。

　　最后再說(shuō)一句：學(xué)習計劃要根據個(gè)人具體的情況而定，而且要“定到做到”不然這將會(huì )是紙上談兵。

新學(xué)期周記 篇6

　　在九月一日，詹老師在年級辦公室給九、十班所有同學(xué)開(kāi)了新學(xué)期的第一節班會(huì )，在第一節班會(huì )課上，感觸頗多也懂得了很多。

　　詹老師先給我們講了現在的考學(xué)新時(shí)態(tài)。以前，如果中考的考試分數沒(méi)有達到那所學(xué)校的分數線(xiàn)，也可以花錢(qián)使我們的孩子上那所學(xué)校。但是，今年的形式變了：即使大家差一分，也不能報考大家理想的學(xué)校。在以前，一中的落榜生二中和實(shí)驗中學(xué)都是可以錄取的，但今年的落榜生二中和實(shí)驗中學(xué)都是不要的，只能去下縣或技術(shù)學(xué)校。這讓我們知道了現在的考學(xué)的嚴峻形勢和壓力，不能因為好面子或一念之差去做我們做不到的事。要結合我們的情況，慎重選擇。更讓我明白了唯有好好學(xué)習，才能考上理想的中學(xué)。

　　在班會(huì )課上，詹老師朗讀了一封同學(xué)寫(xiě)的信，信是我們十班的一位同學(xué)寫(xiě)給詹老師的'。他在信中表達的內容很真摯，真實(shí)的說(shuō)出了我們的缺點(diǎn)和問(wèn)題。也表達了我們想要上進(jìn)，想要努力的決心。老師雖沒(méi)有說(shuō)出他的名字，但大家都心照不宣。他的勇氣和發(fā)自?xún)刃牡母形蚴刮沂�分敬佩，我應該向他學(xué)習，一直跟隨著(zhù)老師的腳步前進(jìn)。不做班級的“邊緣人”“垃圾人”為班級拉后腿。

　　這學(xué)期，詹老師采用4人一小組的管理方式。每個(gè)大組中派

　　生出一個(gè)小組。這樣，組員逃避、遮掩的行為會(huì )更早的暴露。組長(cháng)的壓力也會(huì )減少。我想，我要更加的負責，承擔起更多的責任，引領(lǐng)著(zhù)組員們一同奔跑，才不會(huì )辜負詹老師對我的期望！

　　新學(xué)期的到來(lái)，使我非常興奮。但在興奮之余，我還是要注意我自身的問(wèn)題，例如：有時(shí)會(huì )有自私的心理，對組員太過(guò)嚴厲等，我相信在新學(xué)期我一定會(huì )改正。讓老師看到一個(gè)更好的我們！

　　加油！

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