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【精華】中學(xué)生周記8篇
時(shí)間過(guò)得真快，一周又過(guò)去了，我們一定有印象深刻的事情，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫(xiě)一篇周記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編為大家整理的中學(xué)生周記8篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生周記 篇1
我有一個(gè)夢(mèng)想，那么卑微卻又是個(gè)奢望，猶如鏡花水月，輕輕觸碰，便碎了一地的傷。夢(mèng)想，乃是夢(mèng)中之想，恍若注定，只徘徊在飄渺的夢(mèng)境。
我有一個(gè)夢(mèng)想，它讓我熱血沸騰，激情洋溢;我有一個(gè)夢(mèng)想，它讓我揚起大大的微笑，向明天張開(kāi)雙臂;我有一個(gè)夢(mèng)想，它讓每一個(gè)孩子都能插上飛翔的翅膀。于是，我尋覓一塊肥沃的土地，悄悄種下希望的種子，用溫暖做肥料，用淚水做雨水，用愛(ài)做空氣，用希望做泥土，用稚嫩的心靈做明媚的陽(yáng)光，陪伴它成長(cháng)……可它不愿這樣。我哀求它成長(cháng)，我哀求它開(kāi)花，我哀求它結果，我哀求它開(kāi)遍世界的角角落落，卻只等來(lái)愈來(lái)愈輕的回聲在心靈回蕩。它在微風(fēng)里抽出了幾片嫩葉，顫顫栗栗地搖擺，卻倔強地不肯在春天里開(kāi)花。
淚，終于落下，我輕輕對它低語(yǔ)，是我的要求太高了嗎?
我曾在夢(mèng)里想到，若是世界上的每一個(gè)生命都擁有健康，都能綻放健康，該是多么美妙啊!我輕輕一踮，伸出雙臂，采下一朵白云，柔柔的，是一片水味的棉花糖。把它沾上詩(shī)人靦腆的`思想，擦拭人生的殘疾。斷了的肢體，失明的雙眼，失聰的耳朵，智障的大腦，在短短數十秒內重新生長(cháng)。它們長(cháng)呀長(cháng)，長(cháng)成健康的，茁壯的，聰慧的器官，活出人生精彩的第二次生命!還有哪來(lái)的歧視和自卑?
我曾在夢(mèng)里想到，若是世界上沒(méi)有疾病，不會(huì )疼痛、難受，該是多么神奇啊!小時(shí)候，我一生病，渾身上下哪兒都痛，疼得我直冒冷汗，而世界上有誰(shuí)又會(huì )喜歡生病呢?我真真切切地明白疾病有多么痛苦，我堅決不讓疾病靠近我的朋友們，我的家人們，我的同類(lèi)們。要是病痛向我張牙舞爪地跑來(lái)，我就用正義當劍，健康作盾，來(lái)保護我的全世界的家人們。我多么喜愛(ài)這個(gè)夢(mèng)想，要是沒(méi)有疾病，哪來(lái)的眼淚和疼痛?
我曾在夢(mèng)里想到，若是全世界沒(méi)有戰火的硝煙，永遠洋溢和平，該是一個(gè)多么幸福的大家庭啊!沒(méi)有qiang支，沒(méi)有怒火，沒(méi)有挑釁，沒(méi)有紛爭。幸福是游戲，微笑是必備劑，招呼和默契100%。語(yǔ)言縱然不同，可愛(ài)會(huì )解決這個(gè)問(wèn)題;邊界縱然存在，可心里早已沒(méi)有它的痕跡;宗教縱容不同，可這都是我們心里最依賴(lài)的信仰。地球的面積很大很大，可所有的生物都是一家，種族，生命，信仰，語(yǔ)言都不是障礙，只要有和平，只要有愛(ài)，只要…有你的支持。和平鴿叼著(zhù)橄欖枝翱翔在天空之上，翱翔在所有人的心靈。哪來(lái)的流離失所和無(wú)家可歸?
中學(xué)生周記 篇2
周一的早上，我剛進(jìn)教室，正坐在位上讀《幼時(shí)記趣》這一篇文章，萬(wàn)老師走了進(jìn)來(lái)，點(diǎn)了幾個(gè)小組，讓我們這幾個(gè)小組在陳功的帶領(lǐng)下，去指定的地方掃地。這是我們升入初中來(lái)的第一次大掃除。
我們這幾個(gè)人，跟著(zhù)陳功，來(lái)到了學(xué)校教學(xué)樓一樓的樓梯下下領(lǐng)掃把和垃圾撮，我們幾個(gè)人被分成幾組，每個(gè)組分一小塊地，負責把這一小塊掃干凈。
說(shuō)行動(dòng)就行動(dòng)，我們這三個(gè)人：我，陳園園，李洋自然被分一個(gè)組，我們來(lái)到學(xué)校后面的小區，看到地上有一大堆的落葉，我們就知道，有事做了。
我拿起掃把就開(kāi)始掃，陳園園和李洋兩個(gè)人什么也沒(méi)拿站在原地，萬(wàn)老師走了過(guò)來(lái)，讓陳園園和李洋趕緊去拿掃把，如果只有一把掃把那得掃到什么時(shí)候呀！人多力量才大，才能快速的`掃完。
陳園園和李洋去拿掃把回來(lái)，我們三人便開(kāi)始行動(dòng)，生怕有的落葉被別人搶先掃走了，這樣我們三人馬上進(jìn)入了狀態(tài)。
正當我們掃的很認真時(shí)，陳園園大叫了一聲，陳園園可是我們班上數一數二的大嗓門(mén)，是班上超極之聲，她這一叫，感覺(jué)整個(gè)小區都在震著(zhù)晃動(dòng)。
聽(tīng)到這動(dòng)靜，我和李洋往她那邊一看，她拿起掃把往回跑，我們問(wèn)她怎么回事，她說(shuō)有蚯蚓，我往近一看還真是，在地上扭來(lái)扭去，我倒不覺(jué)的可怕，只是覺(jué)得很惡心，我們組的李洋，拿起垃圾戳準備去掃蚯蚓，可往近一走就不敢了。在我的幫助下，終于掃進(jìn)去了，李洋趕緊跑到垃圾桶那里，把垃圾倒掉了，這更讓我們有些擔心，會(huì )不會(huì )又掃到蚯蚓。
這可不，課間操時(shí)，我們這幾個(gè)人又去那掃，陳園園又掃到了一條蚯蚓，陳園園和蚯蚓真有緣！喻俊杰來(lái)把蚯蚓收拾走了。
這次的大掃除，累并快樂(lè )著(zhù)。作文
中學(xué)生周記 篇3
孤獨雖然不好受，但是越來(lái)越多的人正在享受孤獨。人們之間無(wú)聊的話(huà)越來(lái)越多，說(shuō)多了就會(huì )很累，別人也覺(jué)得煩。自己一個(gè)人靜靜的，要好過(guò)胡說(shuō)八道。
腦子里想的東西并不都想對別人說(shuō)，很多埋在心底的東西是軟軟的，朦朧的，只需自己感覺(jué)。這種感覺(jué)人類(lèi)會(huì )有，不知其他動(dòng)物有沒(méi)有。
孤獨的人不管在哪里都會(huì )很孤獨，有時(shí)盡管周?chē)軣狒[，他的心依舊孤獨，心里想的圖畫(huà)和眼前的景象相差十萬(wàn)八千里。倒是有些看上去并不特別的場(chǎng)合，他們的心反而融入環(huán)境，盡情享受著(zhù)快樂(lè )的感覺(jué)。
孤獨的人要求都很高，尤其對精神層面的東西，他們不輕易妥協(xié);但是如果達不到要求，也不會(huì )強求，隨緣隨意最好。
孤獨沒(méi)有什么不好，“熱鬧”的社會(huì )造就越來(lái)越多孤獨的人，他們孤獨，但是不會(huì )危及社會(huì )，是很安靜的`一群人。很多人害怕孤獨，呼朋引伴地玩樂(lè )，整天粘在一起，這才是不好。朋友不可能很多，大部分停留在物質(zhì)層面，用各種交易維系起的關(guān)系。真正的朋友是心靈相通的，超越了空間和時(shí)間的阻隔，他們可以從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，見(jiàn)面反兒沒(méi)有了真的話(huà)。
孤獨的人雖不會(huì )非�？鞓�(lè )，但是他們享受著(zhù)孤獨
中學(xué)生周記 篇4
每當同學(xué)們因作業(yè)沒(méi)有完成而被教師加倍懲罰的時(shí)候，有些人的心中不禁會(huì )想：作業(yè)完不成便加倍處罰對我們有好處，還是沒(méi)有好處？我認為作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰利弊共存。
任何事物都具有兩面性，無(wú)論是在虛幻飄渺的現實(shí)社會(huì )，還是在紛亂繁雜的思想領(lǐng)域，事物都會(huì )表現出其利與弊。當然，在充滿(mǎn)知識的校園里也存在事物的兩面性，下面就談?wù)勎覍Α靶@里，學(xué)生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰”的兩面性。
學(xué)生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰的好處：當教師檢查作業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生會(huì )感到非常的害怕和后悔，害怕被教師批評，懲罰。并且后悔自己當初沒(méi)有抽出時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，但是沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)最終還是沒(méi)有逃脫被教師懲罰的厄運。當這些同學(xué)在完成教師的懲罰任務(wù)的過(guò)程中，自己便會(huì )想：下一次一定不能被教師抓住了，早知現在被教師懲罰，不如自己早一點(diǎn)完成，這樣不就不被其他的同學(xué)所恥笑了，不就不惹得教師生氣了……這樣的想法就會(huì )促使受懲罰的同學(xué)每次都準時(shí)完成教師布置的作業(yè)。既不讓教師生氣，也不讓同學(xué)們嘲笑，同時(shí)還會(huì )提高自己的學(xué)習成績(jì)，使沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生的學(xué)習態(tài)度積極。這樣，教師的加倍懲罰就起到了很好的效果。
同樣，一件事，有它好的方面，同時(shí)也有它不好的方面。
被教師懲罰的壞處：某些學(xué)生，因作業(yè)完不成，在課堂上被教師罵一頓（有時(shí)教師會(huì )罵出辱沒(méi)學(xué)生自尊的臟話(huà)）甚至教師為了解自己的一時(shí)之氣，而在課堂上對沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生大打出手。此時(shí)，沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)本來(lái)已經(jīng)很傷心，很沒(méi)面子了。最后教師任然懲罰沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)去抄好多遍，或將類(lèi)似的題目做幾遍，并且最后要當面檢查。當沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生帶著(zhù)埋怨在完成任務(wù)的.過(guò)程中一邊埋怨教師，一邊為教師對自己的大打出手而傷心欲絕，以至于沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生為給教師完成任務(wù)而完成任務(wù)。最終，受到教師懲罰的學(xué)生不僅會(huì )對教師產(chǎn)生意見(jiàn)，而且會(huì )用消極的態(tài)度來(lái)面對那一科，最終將會(huì )影響到受懲罰的同學(xué)的學(xué)習成績(jì)。這樣不僅沒(méi)有達到好的效果，還會(huì )帶來(lái)許多的負面影響，這樣的懲罰就沒(méi)有起到好的效果。
因此，我認為“學(xué)生因作業(yè)完不成而被教師加倍懲罰具有兩面性，而作為學(xué)生的我們應該避免這件事向壞的方面發(fā)展。只有正確的抓住了事物的兩面性，從好的方面出發(fā)，就能避開(kāi)不利因素，讓事物向正確的方向發(fā)展，向好的方面發(fā)展，而不向它的弊端發(fā)展。
中學(xué)生周記 篇5
這是一個(gè)無(wú)聊的星期六，反正今天不上明天才上輔導班，不如去小叔家找點(diǎn)，趁爸爸不在，我把自己的手機拿，偷偷去小叔家大別墅找找樂(lè )。
騎了半小時(shí)的車(chē)，終于到了，敲了敲門(mén)，小叔好像不在，完了！小說(shuō)兒鄰居家的大黃狗來(lái)了！我趕緊騎上車(chē)子，只聽(tīng)后面叫汪汪汪汪，好像在說(shuō)正巧，我今天也無(wú)聊，不如逗逗你玩。我恨今天，不，我很小叔你��！那只狗天天面跑，他能追上我簡(jiǎn)直就是天經(jīng)地義��！騎到半路，什么！掉鏈子了，現在我才知道什么叫半路掉鏈子了。幸好我早有準備，把備用的手套不過(guò)來(lái)不及了。在危機重重的情況，笑出英勇出現，那只大黃狗乖乖地走了！我問(wèn)小叔：你不是也怕狗嗎？今天怎么不怕呀！還把狗嚇跑了。因為我的'英勇表現嚇唬跑了他小叔回答道我看了看小說(shuō)后面的大人，這不是這個(gè)大黃狗的主人，這時(shí)我也見(jiàn)了什么叫狐假虎威了。我又看了看小說(shuō)后來(lái)的路，這不是小叔的家嗎，呵呵呵呵小叔，干嘛。你是不是在坑我呀。再見(jiàn)別跑。
被狗溜本來(lái)就夠慘了的，還被小叔坑真說(shuō)不過(guò)來(lái)呀。
中學(xué)生周記 篇6
安家溝沒(méi)有公園的美麗，沒(méi)有賜兒山的氣勢，沒(méi)有水母宮的好玩兒。同樣是旅游區，安家溝沒(méi)有這些，能有什么呢？然而我慢慢沿著(zhù)路，走進(jìn)它的'懷抱，才發(fā)現了安家溝的美之所在。
今天一大早，我們就出發(fā)了。一條寬敞的大道通往深山。山上面花草樹(shù)木各式各樣，十分秀麗。這就是安家溝
首先映入眼簾的是瀑布，瀑布聲聲音驚天動(dòng)地，如雷貫耳。瀑布真是氣勢磅礴。瀑布從九天崩瀉而下，拍石擊水。猶如萬(wàn)馬失蹄。飛瀑跌落處，掀起軒然大波，碎玉四賤。似點(diǎn)點(diǎn)飛雪。耀人眼目……真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
我又和媽媽繼續向前走�！巴�！好大的湖��！”真是“人間天堂”。魚(yú)兒在里面嬉戲；蜻蜓湖面玩耍；蝴蝶四面飛舞。湖邊人們垂釣，互相潑水。湖上架起獨木橋，我站在上面，向下觀(guān)望�！吧嫌刑焯�，下有蘇杭�！边@里就是所謂的天堂吧！
上了高山，有供人玩樂(lè )的地方。碰碰車(chē)、高空滑索、激流勇進(jìn)……令我目不暇接，眼花繚亂。
一陣清風(fēng)吹過(guò)，帶起陣陣幽香，我和一切都醉了。
人沉醉在天堂中，怎么能不贊嘆這如詩(shī)如畫(huà)的大自然呢？
中學(xué)生周記 篇7
美麗，有許多種理解，體諒父母也是一種心靈上的美，我美麗，因為我體諒父母。
從小開(kāi)始，我都在觀(guān)察父母，每次看到他們下班回到家，都是很困的樣子，也很憔悴。這時(shí)在我腦海中閃過(guò)，我應該為他們做些什么。平時(shí)看到他們對待他們的父母都是很體貼的，每當我們一家人回到外婆家，媽媽總是叫外婆到屋里坐，她去煮飯，還幫外婆買(mǎi)菜�？偠灾�，媽媽什么都幫外婆做，我也跟著(zhù)學(xué)。父母耕作都是為了支撐這個(gè)家，為了給我讀書(shū)學(xué)知識，他們從來(lái)不在我面前叫苦叫累。我也會(huì )在他們下班回到家時(shí)倒水給他們喝，累了一天，我幫他們錘背。
有一次，我的媽媽得了一種病，叫膽結石，差點(diǎn)收回了媽媽的命。為了能治好媽媽?zhuān)职衷诟鞯貙ふ易詈玫尼t院以及最好的醫生，終于在桂林找見(jiàn)了，但需要大量的資金。我們家還算支付得起，但很緊張。過(guò)年的時(shí)候，爸爸對我說(shuō)：“女兒，今年恐怕家里不能給你買(mǎi)新衣服了，實(shí)在很抱歉，你也知道媽媽病得不輕，需要錢(qián)，等到媽媽好了再幫你買(mǎi)，好嗎？”我想了一下，說(shuō)：“新衣服是小事，如果不買(mǎi)新衣服，可以挽留媽媽?zhuān)覍幵覆毁I(mǎi)，因為我不能沒(méi)有媽媽�！闭f(shuō)完，爸爸一把把我摟在懷里，含著(zhù)淚光笑了。是的`，父母處處都為自己的孩子著(zhù)想，但在他們遇到困難時(shí)，我們作為孩子也該為父母著(zhù)想一點(diǎn)吧。在他們困難時(shí)，我給他們的不僅是欣慰，同時(shí)，也讓他們知道，我懂事了。在大年初二時(shí)，我去醫院看到了媽媽?zhuān)瑡寢屢灰?jiàn)我，淚水就在眼眶里打轉，無(wú)力的說(shuō)：“女兒，是媽媽對不起你，要…要不是媽媽生病，你這年頭又可…可以穿新衣服了，和別的孩子一樣，媽媽對不起你…”還沒(méi)等媽媽說(shuō)完話(huà)，我就打斷了：“媽媽?zhuān)也灰乱路�，我不要，我只要媽媽�(zhuān)瑡寢專(zhuān)豢梢詠G下我，您一定要好好養病，什么都不要想，您沒(méi)有對不起…”媽媽和爸爸一樣，聽(tīng)到我只樣說(shuō)，就含淚光笑了，我這樣是為了讓他們沒(méi)有擔憂(yōu)，讓媽媽拋開(kāi)私心雜念好好養病，早日康復！
我美麗從此開(kāi)始，我的美麗是來(lái)源于心靈，因為我體諒父母，理解他們，我美麗，因為我體諒父母！
中學(xué)生周記 篇8
現在我們大家的功課都很忙，本該休息的時(shí)間全被占去學(xué)習，一堆堆的作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，但若你真的問(wèn)我們：“你們最想要的是什么？”我們大部分同學(xué)會(huì )坦白地告訴你——表?yè)P，而并非自由。
是的`，我們學(xué)習是為什么？不過(guò)是為了老師、長(cháng)輩、同學(xué)的表?yè)P。認真地寫(xiě)作業(yè)，考第一，上好學(xué)校，為了什么？也是為了表?yè)P??表?yè)P是對我們的肯定、贊揚和鼓勵，是一種心靈的必須品，有了表?yè)P，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績(jì)。然而，老師與長(cháng)輩們是多么苛刻他們的表?yè)P！當兒女、學(xué)生們做了好事來(lái)報喜時(shí)，雖然說(shuō)心中有說(shuō)不出的高興，可臉上卻依然一副無(wú)所謂的樣子，嘴里用幾句簡(jiǎn)單的話(huà)打發(fā)我們，給我們潑上一盆冷水。霎時(shí)，喜悅之情如灰被風(fēng)一般地吹走了，剩下的是什么？只有無(wú)助的嘆息。于是不再發(fā)憤，不再努力；于是失去了上進(jìn)心；于是有了喜訊不愿告訴別人，讓美好的東西，湮沒(méi)在心底，成為永久的記憶??
我們一次次盼望家長(cháng)與老師們能給我們表?yè)P，哪怕是一句贊揚的話(huà)、一個(gè)鼓勵的眼神、一個(gè)真誠的微笑??可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個(gè)五彩繽紛的世界里，少了一份溫馨�？墒�，又有誰(shuí)，會(huì )真正去傾聽(tīng)我們發(fā)自?xún)刃牡膮群�；又有誰(shuí)，會(huì )真正懂得我們的想法；又有誰(shuí)，會(huì )真正給我們最需要的表?yè)P，來(lái)填補我們心靈的傷口呢？
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