初中周記匯編6篇
時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。那么我們該怎么去寫(xiě)周記呢？下面是小編幫大家整理的初中周記6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中周記 篇1
教室里空了一個(gè)屬于你的角落
看著(zhù)那空了的座位 心里泛起些許不舍
就這樣離開(kāi)校園 就這樣告別同學(xué)
埋下一個(gè)有一個(gè)遺憾 用眼淚灌溉
十五歲年齡選擇一條怎樣的路?
走出校園 風(fēng)雨打在你未成熟的肩膀
就像那未成熟的果實(shí) 還泛著(zhù)青澀的色彩
沒(méi)有了避風(fēng)港 一切的狂風(fēng)暴雨只能自己承擔
就這樣選擇?就這樣承擔?
回來(lái)好么?我還念我們一起學(xué)習的時(shí)光
回來(lái)好么?我想念我們一起歡鬧的日子致那些過(guò)早離開(kāi)校園的孩子
初中周記 篇2
我的記憶就像一片汪洋大海，校園的趣事就像大海旁邊的一個(gè)個(gè)貝殼，數也數不清，看也看不盡。唯獨有一個(gè)“貝殼”讓我記憶猶新，就是上二年級捉螞蚱的情景。
那天下課鈴一響，我就組織起來(lái)了一個(gè)捉螞蚱的小組，每人先備一個(gè)瓶子，然后下去捉螞蚱。
我仔細地在草地上搜尋螞蚱，我走一步腳就滑一下。突然我的腳滑過(guò)一簇草叢，有一只螞蚱跳了起來(lái)，我興奮地注視著(zhù)它，悄悄地爬到它的跟前，兩手一撲，把安罩住了，然后慢慢地把手收回來(lái) ，一抓，往瓶子里一扔，順利的捉住了一只螞蚱。我高興地回到集合點(diǎn)，看見(jiàn)了小組的其它成員分別也都捉住了一只螞蚱，都是在草地里發(fā)現的。我后來(lái)又在足球場(chǎng)、花叢、跑道、大草坪、竹林和松樹(shù) 底下各都發(fā)現了許多只。我的瓶子已經(jīng)裝了三分一的螞蚱了，看見(jiàn)瓶子里的螞蚱像是在打架，也像是在嬉戲。像是在打架是因為有的螞蚱往另一只螞蚱身上壓，另外一只也不甘示弱，鉆出來(lái)往一只螞蚱 身上擠，所以像是在打架，似乎一點(diǎn)也不友好。像是在嬉戲是因為有幾只螞蚱時(shí)而上竄下跳，時(shí)而熱情擁抱，時(shí)而還飛起來(lái)，飛到瓶子上，由于瓶子太光滑，所以悄上去又滑了焉，就這樣再飛再滑。真 是有趣！
我為他們準備了一個(gè)新家。我拿來(lái)一個(gè)透明的玻璃杯，把杯底鋪上好些嫩草，再把它們倒進(jìn)去，用抹布蓋上，時(shí)不時(shí)在抹布上灑好些水。
我的童年記憶就象海邊的貝殼，不斷的被沖上來(lái)，童年趣事也就不斷增多。
初中周記 篇3
春天到，陽(yáng)臺上的花基本都已經(jīng)盛開(kāi)，是那么地耀眼奪目，那么的婀娜多姿，讓人看得竟有些眼花繚亂。在這么多花中，最平凡，最普通的莫過(guò)于放在角落里的那盆仙人掌。
都說(shuō)人不可貌相，植物也是一樣的，那盆仙人掌雖然其貌不揚，圓滾滾的，還渾身帶刺，但是它的生命力卻是極強的。
還記得去年夏天的時(shí)候，全家出去旅游，七天后才回來(lái)，到陽(yáng)臺上一看，花幾乎都死光，殘枝敗葉，爸爸十分心疼，唯獨那角落里的仙人掌還透著(zhù)勃勃生機。那些較貴的花兒雖然美麗，但是它們卻很較弱，已有大風(fēng)大雨就會(huì )死去，根本經(jīng)不起磨難，只有這仙人掌擁有極強的生命力，經(jīng)得起打字人的考驗，所以它生長(cháng)在沙漠荒地之中，還依舊可以活下去。
我欣賞這種植物，它不僅生命力強，在沙漠中它還是那些迷失方向在沙漠中臨死的'人們的希望。
我欣賞仙人掌，更欣賞悠揚他一樣強生命力的人。他們大都和仙人掌一樣，不需要太多的養分，只需要一片沙土，一縷陽(yáng)光就可以自立跟生，他們從不畏懼困難，不管在怎樣惡劣的幻境中，他們都可以長(cháng)成參天大樹(shù)。
倒是那些嬌生慣養，只會(huì )依賴(lài)被人的人終究無(wú)法生存，也許他們擁有美麗的外貌，客觀(guān)的財富，但是最終他們還是會(huì )因為沒(méi)有水源供給的那一天枯死。
而我們，不應愛(ài)長(cháng)成那些嬌艷的溫室花朵，而是應該成為自強自立如仙人掌一般的人。
初中周記 篇4
在每一個(gè)學(xué)生的眼里，自己的學(xué)校是最美麗的。因為她就像我們的另一個(gè)家。我心中的小學(xué)也是最美麗的，她就是——第一實(shí)驗學(xué)校。
站在校門(mén)前，看著(zhù)那并不算高大的校門(mén)矗立著(zhù)，誰(shuí)也沒(méi)有想到它卻在這里坐落了幾十年了。
剛踏入校園的大門(mén)，一股股的書(shū)香撲面而來(lái)，令你陶醉；一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲傳入你的耳中，令你響起了音樂(lè )；一幢幢高大的教學(xué)樓讓你盡收眼底。
首先，映入你眼簾的是一座正對校門(mén)的教學(xué)樓，它并不算高——只有五層樓，但她就是我學(xué)習和生活的地方，我的腳步在那里走了六年樓梯口的兩旁有兩棵松柏，它們一年四季都屹立在教學(xué)樓樓梯的兩旁，像兩個(gè)站崗在士兵，保護著(zhù)我們，保障著(zhù)我們的安全。
左邊也是一棟教學(xué)樓，它是一年級學(xué)生的樂(lè )園。在那里，樓梯口旁邊依然有一排“年輕”的士兵把守著(zhù)。
右邊的教學(xué)樓則是新建的，每次有人看見(jiàn)它，都會(huì )駐足望它幾眼，贊揚它幾句。
新的塑膠跑道更是我們的驕傲。我們每天在這么好的教學(xué)環(huán)境里上課，我們如果不好好學(xué)習，豈不是愧對于它們了嗎？
母校，您給予我們太多太多了，而我們給予您的，卻是寥寥無(wú)幾。我原本想收獲一片白云，您卻給予了我一片藍天；我原本想收獲一棵小草，您卻給予了我一大片森林；我原本想收獲一條小河，您卻給予了我一片汪洋的大海。母校，您的恩惠會(huì )使我一輩子不能忘記你！
初中周記 篇5
現在的人都不懂知足，總是喜歡源源不斷地將利益進(jìn)入自己的腰包，隨著(zhù)腰包的不斷鼓起，人的欲望也在無(wú)止境地大著(zhù)。
看過(guò)倪老師這兒的一篇文章，說(shuō)有個(gè)黃金島，上面全是黃金，但很重，所有來(lái)這兒的人都抵不住黃金的誘惑，不斷地往船上裝黃金，因黃金太重，船沉了。
這充分說(shuō)明了人的知足性多么微弱。
爸爸做過(guò)一次實(shí)驗，對弟弟說(shuō)：“你玩會(huì )電腦吧！只能5分鐘。
他立刻不滿(mǎn)了，說(shuō)：“不行，十分鐘！”“行，十分鐘就十分鐘，一秒鐘都不能超時(shí)。
弟弟一聽(tīng)，并未滿(mǎn)足，欲望大了起來(lái)，說(shuō)：“二十分鐘吧，我考試好！”爸爸氣了：“那就別玩了。
多么可笑��！弟弟欲望沒(méi)滿(mǎn)足，反而竹籃打水一場(chǎng)空，連到手的十分鐘都飛了。
就像氣球的氣太滿(mǎn)，氣球會(huì )被撐爆了一樣。
不僅人是這樣，牲口也是這樣，在我爺爺的農莊里，養了一群雞，以前生活不好，只有一點(diǎn)不好的東西給雞吃，雞也吃得狼吞虎咽。
現在呢？生活慢慢改善，雞的伙食也越來(lái)越好，以前在雞看來(lái)像人看鉆石一樣的雞食，雞卻昂首挺胸，目不斜視地走了過(guò)去，不屑一顧，去吃人扔下的肉包子了。
欲望是一個(gè)魔鬼，在欲望面前，知足是多么的微不足道��！以前有個(gè)故事：一名智者為了測驗自己的徒弟知不知足，就設了一道門(mén)讓徒弟進(jìn)來(lái)，徒弟看見(jiàn)房間里的一堆堆寶物，卻沒(méi)發(fā)現旁邊的名書(shū)。
智者道：“想拿什么拿什么。
”徒弟很高興，先扛了一袋錢(qián)，又脫下衣服包了大堆金子，看看剩下的寶物，心疼地直咧嘴，又用兩手拿了幾塊寶石，嘴里都放了寶石，卻出不了門(mén)，徒弟拼命往外擠，就是不放下手中的寶物，直到被擠傷了，才出了門(mén)。
智者嘆了口氣，失望不已。
人們不懂得知足，常常會(huì )被欲望蒙住了雙眼。
他們又不知足，只會(huì )不斷膨脹欲望，最后像氣球被撐爆一樣，白忙一場(chǎng)。
初中周記 篇6
今天天上下著(zhù)暴風(fēng)雪，冷得牙齒直打架。在這惡劣的天氣下，我們又迎來(lái)一年一度的開(kāi)學(xué)第一課。這次上課內容是去消防局參觀(guān)學(xué)習。一路上，我們興奮極，快看，馬路上的汽車(chē)換上與眾不同的“新衣”，草上蓋上“雪被子”，在那沉睡著(zhù)，我抓起一個(gè)大雪球神不知鬼不覺(jué)地往李博文傘上扔，把他嚇得驚慌。
到消防局，我們把又紅又甜的“平安果”送給消防員們，祝他們平安快東。我們來(lái)到他們的榮譽(yù)室，發(fā)現消防隊員們不僅僅是救火英雄而且還是抗災戰士呢。接著(zhù)又來(lái)到車(chē)庫，看見(jiàn)三輛消防車(chē)，一輛是帶有高壓水槍的救火車(chē)，一輛帶有各種防護設施和滅火器材的消防車(chē)，還有一輛帶有天梯的登高車(chē)。三輛車(chē)在警報響時(shí)，就立馬直到火場(chǎng)去滅火，在危險關(guān)頭消防隊員還為救人而犧牲，真不愧是人民英雄��！
今天真有意思，在這兒，我不僅學(xué)會(huì )逃生方法，還懂得三輛救火車(chē)的如何滅火的，真開(kāi)心！
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