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初中語(yǔ)文周記

時(shí)間:2022-09-05 11:00:32 周記大全 我要投稿

有關(guān)初中語(yǔ)文周記(精選25篇)

  時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一個(gè)星期已經(jīng)結束了,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在周記里了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編為大家整理的初中語(yǔ)文周記,歡迎大家分享。

有關(guān)初中語(yǔ)文周記(精選25篇)

  初中語(yǔ)文周記 篇1

  嘿!有人說(shuō),你是福星,是人生的開(kāi)端;有人說(shuō),你是禍星,使他們從此不見(jiàn)天日……有人會(huì )因為你的逝去而戀戀不舍,也有人會(huì )因為你的到來(lái)而慌張。你呢?青春!}記

  青春,對于處在孩提朦朧時(shí)的我們來(lái)說(shuō),這是一個(gè)意味不明的詞,我們會(huì )寫(xiě),也認識,卻不了解。

  只在偶爾的閱讀中,看到這個(gè)詞。青春,對于現在剛褪去一些幼稚的我們來(lái)說(shuō),這已經(jīng)是一個(gè)耳熟能詳的詞匯,因為,不知有多少文人墨客書(shū)寫(xiě)他們的青春,他們的感嘆。但我們仍沒(méi)有深刻認識它,只覺(jué)它離我們十分遙遠。如今,它沒(méi)有任何預告地進(jìn)入我們的生命,在我們措手不及時(shí)惡作劇地笑著(zhù)。

  原來(lái),你已經(jīng)迫不及待了啊,青春。對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),你的含義都是不同的,不是字典上寥寥的幾句解釋?zhuān)膊皇菐讉(gè)簡(jiǎn)單的筆畫(huà)。具體是什么,我也說(shuō)不出來(lái)!爸挥行『⒆硬挪挥妙檻]任何事情”,已經(jīng)記不得是在哪里看到這句話(huà)了,但我心里的一角記住了這句話(huà),并始終認為這句話(huà)很對。青春,你就像一個(gè)嚴厲而又慈愛(ài)的老師,牽著(zhù)我們的手,褪去我們全部的稚嫩,一步一步向前走去,用事實(shí)來(lái)告訴我們人生的道理。你會(huì )含笑注視著(zhù)我們的'成長(cháng),會(huì )用凌厲的眼神告誡我們不要犯錯,也會(huì )嚴厲地給予我們終身難忘的懲罰……但最后,只有你輕聲細語(yǔ)地將我們引回正道。

  世界上沒(méi)有比你更公正的老師!你見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng),也不會(huì )阻止我們因一時(shí)犯傻而犯下錯誤。有人贊美你,也有人怨恨你。但你始終不動(dòng)搖,仍堅持自己的作風(fēng),從不因贊美而自傲。世界上沒(méi)有比你更“我行我素”的老師!

  “嘿!青春!”

  邁著(zhù)輕快的腳步,你即將走到我的面前,請允許我問(wèn)候你一句——“以后的日子里,請多指教!”

  初中語(yǔ)文周記 篇2

  她像慈母,關(guān)心愛(ài)護我們;她風(fēng)趣幽默,常常令我們哈哈大笑;她教我們知識,更教我們做人……這就是我喜歡的語(yǔ)文老師——章冬翠。

  章老師和藹可親,知識面廣,講課細致、有趣,我非常樂(lè )意聽(tīng)章老師上課。她會(huì )不經(jīng)意地穿插一些引人入勝的故事,常常逗得我們哈哈大笑;每當我們考試成績(jì)優(yōu)異時(shí),她及時(shí)提醒我們不要像龜兔賽跑中的兔子,不能驕傲;當我們考試失利時(shí),她又像慈母一樣,耐心地開(kāi)導我們,鼓勵我們,使我們信心十足。

  章老師語(yǔ)文教學(xué)點(diǎn)子多,我們獲益匪淺。為了給我們提供一個(gè)好的習作平臺,章老師從一年級就開(kāi)始為我們班辦“新芽”小報,小報上滿(mǎn)是我們自己的日記、習作,至今已辦了43期。小報記錄了我們成長(cháng)歷程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記錄了我們的快樂(lè ),也記錄了我們的進(jìn)步。另外,章老師還經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文知識小競賽,成語(yǔ)、古詩(shī)、故事會(huì )等一應俱全。這些競賽既豐富了我們的業(yè)余生活,又培養了我們學(xué)習語(yǔ)文的濃厚興趣。

  章老師又是位細心的'好老師。有一次在教室里,我感到身體不適,當時(shí)雖然太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地,但我卻覺(jué)得寒冷無(wú)比——如同掉進(jìn)了冰窟窿。此時(shí)我全身無(wú)力,整個(gè)身子就像要倒下來(lái)。雖然我沒(méi)有哼一聲,也沒(méi)有告訴同學(xué)和老師,可章老師卻發(fā)現了,并打電話(huà)讓我媽媽把我接回家。章老師慈母般的關(guān)懷,讓我銘記在心。

  章老師不僅教我們知識,培養我們學(xué)習的興趣,更像我們的母親,時(shí)刻關(guān)心每位學(xué)生成長(cháng),教會(huì )了我們做人的道理。

  初中語(yǔ)文周記 篇3

  這一周,我悄悄聽(tīng)了幾次家長(cháng)與老師的談話(huà),那些為人父母的,我真的沒(méi)有看出來(lái)平日里花了多少時(shí)間來(lái)照顧自己的小孩。敷衍著(zhù)老師的問(wèn)題,總是避重就輕,老師的無(wú)奈,莫過(guò)于此。我知道,像這樣的學(xué)校,有很多孩子家庭里面都存在著(zhù)過(guò)多過(guò)少的問(wèn)題,有的是單親,有的是留守兒童,有的家庭困難。我也知道,社會(huì )很現實(shí),沒(méi)有物質(zhì)條件就等于失去很多選擇的機會(huì )?墒呛⒆釉趺崔k呢,是永遠都生活在學(xué)校里嗎?中午,一群小孩在學(xué)校泡著(zhù)方便面,問(wèn)他們?yōu)槭裁床辉谕饷娴娘堭^吃飯,小孩的回答讓我感到心酸:“太貴了!”這些小孩們都還小,中午就頂著(zhù)方便面過(guò)日子,小小的個(gè)子,正是發(fā)育長(cháng)身體的時(shí)候,有誰(shuí)來(lái)關(guān)注過(guò)他們的'健康?

  家長(cháng)把孩子送到學(xué)校,就像甩掉千斤負擔,我知道,這些家長(cháng)都背著(zhù)家庭生存的壓力,可是孩子是自己的啊,在努力的工作,不就是為了他們能夠更好的生活與成長(cháng)嗎?如果真是覺(jué)得孩子們是包袱,那當初為什么還要生下他們,家長(cháng)的責任心在哪里? 生長(cháng)在普通中學(xué)的孩子,有著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題,可是忙碌的社會(huì ),卻還在一味地搞著(zhù)陽(yáng)春白雪的什么什么教育,這未免太脫節了吧,F在流行一個(gè)詞語(yǔ)-——弱勢群體,我想如果再不停下來(lái)看看這一群孩子的生活、學(xué)習、身心發(fā)展的現狀,那么,不久的將來(lái)可能在弱勢群體中,就會(huì )增加一群這樣的小孩了吧。

  初中語(yǔ)文周記 篇4

  這一周,在班主任實(shí)習工作中,我組織開(kāi)展了“我做文明小公民”主題班會(huì )。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí),有人建議我使用強制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。為了辦好這個(gè)班會(huì ),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì ),提供展現自我的平臺,使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的`樂(lè )趣。

  結果,在準備班會(huì )的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì )的節目花樣繁多,唱歌、跳舞等應有盡有。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生合唱”春天在哪里?”把班會(huì )推向了高潮。當然,在開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現了許多問(wèn)題,并在方法上有待改進(jìn)。

  初中語(yǔ)文周記 篇5

  星期六,剛到外婆家,只見(jiàn)遠處圍著(zhù)一大群小朋友,走近一看,原來(lái)是在炸爆米花。

  好久沒(méi)嘗到爆米花的滋味了,我迫不及待地跑回家,裝些米,加入到炸爆米花的隊伍。輪到我了,師傅熟練地把米裝進(jìn)一個(gè)橢圓的鐵罐里,并向里面放些糖精,擰緊蓋子把鐵罐架在火爐上。只見(jiàn)師傅左手來(lái)回拉動(dòng)風(fēng)箱,右手轉動(dòng)著(zhù)鐵罐,左三圈右三圈,望著(zhù)師傅熟練的`動(dòng)作,我想炸出的爆米花準又香又甜。

  不一會(huì )兒,師傅將鐵罐移入一個(gè)布袋里,左腳踏在上面,右手往鐵罐用力一撬,隨著(zhù)“轟”的一聲巨響,一股濃煙竄了出來(lái),頓時(shí)把我包圍住,我深深地吸了一口氣,“!真香!

  初中語(yǔ)文周記 篇6

  每個(gè)人一生中會(huì )充滿(mǎn)許多愿望擁有很多理想。但是,現實(shí)是無(wú)情的,它殘忍地給許多擁有理想的人出了一個(gè)又一個(gè)的`難題,許多人因為這些難題而苦思冥想,最后因為這些困難而遠離夢(mèng)想、理想我不明白現實(shí)為什么這么殘酷無(wú)情地阻撓人們擁有美好的理想,但是我們不能因此退卻,我們要勇于面對,我們擁有戰勝困難的勇氣。

  我也曾經(jīng)擁有過(guò)很多夢(mèng)想我夢(mèng)想當上一個(gè)警察,但是在初中,學(xué)校紀律較差,我不想再上了,母親與父親次的勸說(shuō)我,才終于使我會(huì )晤過(guò)來(lái),人生在世所有的事情哪個(gè)沒(méi)有困難。

  只要我們擁有戰勝困難的勇氣,擁有堅韌不拔的精神,那么所有的困難,在我們的眼里,都將變得不堪一擊。

  初中語(yǔ)文周記 篇7

  上了初二,我們的叛逆像是魔鬼一樣深深的占據了我們的內心,想掙脫 ,他卻像網(wǎng)一樣纏住了我們 。

  漸漸的我們覺(jué)得熟悉的家人,熟悉的世界,都感到陌生,甚至是不認識,把自己打扮的花里花哨,覺(jué)得那是時(shí)尚,爸爸媽媽和我們的觀(guān)點(diǎn)漸漸不同,覺(jué)的'他們古板,頑固不畫(huà),可是我們又什么時(shí)候真真正正的了解過(guò)他們,他們在我們付出心血,可我們對他們的付出,感到漠然,或許又是感受到了。

  但我們只會(huì )認為他們是虛情假意,看著(zhù)他們眼角的皺紋,我們只會(huì )想人老是應該的,時(shí)光流去失,有誰(shuí)不會(huì )老,可是我們想過(guò)嗎,或許沒(méi)有我們他們眼角的皺紋會(huì )少許多,會(huì )老的慢一些。 回想自己以前做的錯事,我們只會(huì )那那時(shí)是叛逆惹得貨,可是叛逆會(huì )讓我們迷失自己?jiǎn)?,或許只是借口罷了。

  初中語(yǔ)文周記 篇8

  今天馬老師哭了,也有一些同學(xué)哭了,因為馬老師給我們上了一節思想課,還有一年就小學(xué)畢業(yè)了但馬老師的付出居然沒(méi)有回報,她太傷心了,嗨!這五年來(lái)我從沒(méi)有見(jiàn)她哭過(guò),今天我看到了,說(shuō)到這里我的眼淚也流下了,下課了我沒(méi)有心情做眼保健,但我還是做了,因為我不想連累馬老師……

  做完廣播體操回到教室看到了七個(gè)大字:馬老師我們愛(ài)你。等到馬老師回到教室我們不約而同的`大喊:“馬老師我們愛(ài)你!”我們又的眼淚流下了……

  我們把這個(gè)節日定為感恩節,感恩的心感謝有你,伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運,花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……

  初中語(yǔ)文周記 篇9

  “光陰似箭,日月如梭!辈唤(jīng)意間,暑假又來(lái)到了。兩個(gè)月,長(cháng)長(cháng)的暑假,是我們難得的空閑時(shí)間。在暑假不上學(xué),但有很多事要做,有很多心愿要完成。我在暑假里的心愿是回老家看看那棵老桂花樹(shù)。

  我的老家住在一個(gè)大院子里。

  夏天到了,茂盛的枝葉遮出一大片樹(shù)蔭,足有一個(gè)排球場(chǎng)那么多。那棵桂花樹(shù)碩大無(wú)比,我們表姐妹幾個(gè)拉起手來(lái)才能?chē)。我們在?shù)蔭下跳繩,丟手絹,做“老鷹抓小雞”的游戲……,總之,那片樹(shù)蔭是我們的樂(lè )園,令我們開(kāi)心!

  八月到了,一簇簇淡黃的小花閃閃爍爍的藏在葉子下面像害羞似的。樹(shù)一半黃色,一半綠色,好看極了!花雖小但香味極濃,就是在家里不到院子里也能聞到沁人心脾的花香。晚飯后各家拿著(zhù)小凳子,帶著(zhù)小孩來(lái)到樹(shù)下,大人們聊天,小孩們玩耍。聞著(zhù)花香自由活動(dòng),多么愜意啊!

  最令我想回家的理由是“打桂花”。當桂花開(kāi)繁的時(shí)候,大人們就張羅著(zhù)“打桂花”。大人們買(mǎi)來(lái)寬大的塑料布,各家出被子鋪在樹(shù)下。大人們用棍子打著(zhù)桂花樹(shù)的'枝葉,桂花就像雨一樣落下來(lái),大人們打著(zhù),我們小孩就喊著(zhù):“下雨啦!下桂花雨了!”桂花掃攏后一家分一些,拿回家泡桂花茶、做湯圓心、做桂花糕。想起那桂花糕又香又甜,我就恨不得到桂花樹(shù)下看看那淡黃色的小花,聞聞那令人難忘的馨香。

  在暑假里,我一定要回老家看看那棵老桂花樹(shù),實(shí)現我的心愿。

  初中語(yǔ)文周記 篇10

  星期天下午,教師和同學(xué)們在華潤萬(wàn)家門(mén)前舉行了一次有趣的賣(mài)報紙活動(dòng)。

  活動(dòng)開(kāi)始了,同學(xué)們非常開(kāi)心,而我和他們一樣。我和我班的'同學(xué)首先在華潤萬(wàn)家門(mén)口走來(lái)走去,不知道怎么賣(mài)才好。我走到一位叔叔身邊想問(wèn)他買(mǎi)不買(mǎi)報紙,可是我卻害怕起來(lái)了,不知道怎樣開(kāi)口。一會(huì )兒,我眼看那位叔叔就要走了,這時(shí),我才鼓起勇氣,走過(guò)去問(wèn)那位叔叔:“叔叔請問(wèn)你要買(mǎi)一份報紙嗎?”我這次非常緊張,在我緊張的時(shí)候,這位叔叔說(shuō):“買(mǎi),多少元一份呀?”我開(kāi)心地對這位叔叔說(shuō):“只要一元錢(qián)!边@位叔叔從口袋里取出一張紅色的一元遞給了我。當時(shí),我非常興奮,因為我終于賣(mài)出了一份報紙。我沖到教師面前,把一元錢(qián)遞給教師,教師從手中又拿出一份報紙給我。我拿著(zhù)教師給我的那份報紙,再次沖去人群中,繼續賣(mài)報紙。我去問(wèn)了一個(gè)老伯伯,他小聲地對我說(shuō):“不買(mǎi)!蔽矣秩(wèn)一位叔叔,他用幽默的語(yǔ)言對我說(shuō):“我不認識字!蔽业男判谋粨艨辶,我開(kāi)始想放棄了,可是我突然想起國家隊馬琳是經(jīng)過(guò)非常嚴格的訓練才這么強的,他能堅持到最后,為什么我不能呢?我恢復了信心,向一位女士走去,我說(shuō):“請問(wèn)你要買(mǎi)一份報紙嗎?”她地我說(shuō):“好,多少錢(qián)一份呀?”“一元一份!蔽覍λf(shuō)。哦!我賣(mài)完報紙了。最后,教師和我們一起拍照留念。

  今天我非常開(kāi)心,我懂得了做人應該勇往直前,不應該退縮。

  初中語(yǔ)文周記 篇11

  這周的文學(xué)寫(xiě)作課,教師一來(lái),屏幕上就出現了2個(gè)字——魔術(shù)。魔術(shù)大家在電視上一定都看過(guò),我們今天也要來(lái)說(shuō)一個(gè)魔術(shù)——拉不開(kāi)的書(shū)。

  教師拿來(lái)了兩本雜志,讓同學(xué)一頁(yè)一頁(yè)夾在一起。我們等了好久好久,同學(xué)們都說(shuō):“如果按這樣的速度,等到下課也做不完呢!”終于,在同學(xué)們焦急的等待中,兩本書(shū)合二為一了,教師請了一名大力士上臺,不愧是大力士,一拉就開(kāi),看來(lái),第一次實(shí)驗以失敗告終。

  我們又重新把兩本書(shū)合在一起,請來(lái)剛才那位大力士上臺表演,大力士信心滿(mǎn)滿(mǎn)的'上去,跟前一次一樣地用力一拉,再一拉,奇怪,兩本書(shū)紋絲不動(dòng),像一塊堅硬的鋼鐵。大力士一見(jiàn),著(zhù)急了,臉微微泛紅,用力地拉,使勁地拉了好久,書(shū)卻還是沒(méi)有任何動(dòng)靜,像一位正集中精神煉丹的神仙道士。大力士終于耐不住性子了,怒氣沖沖地發(fā)揮吃了自己的“潛能”,書(shū)漸漸動(dòng)了,可好像只是消耗掉了一小部分的力量一樣。書(shū)沒(méi)有被拉開(kāi)。大力士終于放棄了。同學(xué)們都很驚訝,紛紛舉手想試一試,教師請了我和王成成,我明知要把書(shū)抖一抖,才能拔出來(lái),可是,時(shí)間不等人,教師直接讓我們拉了起來(lái)。我用力拔呀!拔呀!結果拉書(shū)比賽變成了搶書(shū)比賽,書(shū)似乎還在拼命反抗,好像在說(shuō):“搶我們干什么,是把我們分開(kāi)不是搶我們!睍(shū)沒(méi)有被分開(kāi),我們都好奇地問(wèn)教師怎么回事?這時(shí),屏幕上出現“摩擦力”3個(gè)字,我們恍然大悟,原來(lái)是摩擦力在作怪呀!

  這節課是多么有趣呀!我還知道了任何魔術(shù)都是有科學(xué)原理的。

  初中語(yǔ)文周記 篇12

  如果你就是潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。我愿化作一艘小船,漂泊在海上;如果你就是大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓。我愿變成一只小鳥(niǎo),翱翔在天空中;如果你就是亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。我愿成為一只蝴蝶,飛舞在花叢中。語(yǔ)文,你就是我心靈的港灣。

  語(yǔ)文,就是你帶我走進(jìn)了自然。

  春雨就是一位愛(ài)美的姑娘,她手執神奇的畫(huà)筆,描繪出一幅幅美麗的精致的水墨畫(huà)。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。何等淡雅!春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫。何等壯麗!天街小雨潤如酥,草色遙看近卻物。何等高潔!在盛夏,漫步于接天蓮葉無(wú)窮碧的池塘邊,欣賞著(zhù)映日荷花別樣紅,你就是否會(huì )沉醉不知歸路而誤入藕花深處呢?度過(guò)了停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花的秋天和忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的冬天,語(yǔ)文,我愜意地?吭谀愕母蹫,欣賞著(zhù)自然的`美景,使我更熱愛(ài)多姿的生活。

  語(yǔ)文,就是你帶我步入了歷史。

  幽幽燈光,漫漫書(shū)香。每當讀到李清照,心里就別就是一般滋味。她經(jīng)歷了國破家亡,舉目無(wú)親,遭受了種種磨難,才有了只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁的深深愁緒;每當讀到文天祥,他面對敵人的誘惑,毫不動(dòng)搖,視死如歸,才有了人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青的豪情壯志。語(yǔ)文,我幸福地?吭谀愕母蹫,漫步在歷史的長(cháng)河,使我更珍惜今天的和平生活。

  初中語(yǔ)文周記 篇13

  瞧,這位挺著(zhù)大肚子,身穿孕婦裝,臉上總帶著(zhù)微笑的中年教師,她就是我們敬佩的語(yǔ)文老師。

  我們的語(yǔ)文老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗豐富,上起課來(lái)總是那么輕松,活潑、生動(dòng)、有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)她的語(yǔ)文課,她講作文總是那么風(fēng)趣、幽默、引人入勝,是我們興趣怏然。是我們在不知不覺(jué)中愛(ài)上了作文,愛(ài)上了老師的作文課。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,我們迅速跑回教室,語(yǔ)文老師走進(jìn)教室。對我們說(shuō):“今天我們上一節作文課,我們先講一下這次作文的要求,我們這次作文的題目是軍訓中令你難忘的一件事,要求我們寫(xiě)真實(shí)發(fā)生的事。如果不是真實(shí)的事,不管你寫(xiě)得多么生動(dòng),詞語(yǔ)多么豐富,不真實(shí)的.文章是沒(méi)有意義的就不是好文章。所以要求真實(shí)!边@既可老師講得格外生動(dòng),同學(xué)們聽(tīng)得也很認真。在老師的教導下,我們這次作文寫(xiě)得很成功。

  還有一次老師組織我們做一次小練筆,寫(xiě)一篇300字左右的文章,老師在公布寫(xiě)作條件之后,給我們拿出了上次寫(xiě)得作業(yè),取出了幾篇好的,幾篇不好的,依次讀后給我們聽(tīng),讓我們找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),把好的寫(xiě)作方法安裝自己的作文中去,把不好的脊柱,不讓它在自己的作文中出現。老師對我們提出許多要求,我們銘記在心,把作文寫(xiě)好。

  語(yǔ)文老師就是這樣教導我們作文和學(xué)習的,我們有這么一位語(yǔ)文老師,怎能不感到高興呢,我們對寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢。

  初中語(yǔ)文周記 篇14

  “陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!背B(tīng)見(jiàn)有人抱怨自己壓力大,可他們殊不知,有時(shí)超負荷反而會(huì )激發(fā)人的潛能,迸發(fā)出一種更為強大的力量。

  經(jīng)常長(cháng)跑的人一定都有過(guò)這種經(jīng)歷吧!通常跑到某一個(gè)位置時(shí),會(huì )累得氣喘吁吁,感覺(jué)腿像灌滿(mǎn)了鉛般沉重,每再多跑一步都是煎熬,覺(jué)得已經(jīng)超負荷,到達自身體能的.極限了,于是往往便有人在這時(shí)停歇了。其實(shí)不然,這個(gè)時(shí)候才是激發(fā)你潛能的最佳時(shí)機。你只要繼續堅持,突破極限點(diǎn),之前那些沉重的感覺(jué)便會(huì )煙消云散,取而代之的是輕松以及滿(mǎn)滿(mǎn)的活力。這,便是超負荷后所迸發(fā)出的無(wú)限能量。

  曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事,也是與負荷有關(guān)的。故事是這樣的:父親與兒子倆人駕著(zhù)一艘小船行駛在平靜的水面,一陣狂風(fēng)呼嘯而過(guò),原本風(fēng)平浪靜的水面瞬間變得波濤洶涌了。小船在廣闊的水面上搖搖晃晃,如同一片樹(shù)葉般渺小。眼看著(zhù)船就要翻了,兒子驚慌失措,只怔怔地呆著(zhù)。這時(shí)父親像想起了什么似的,大喊道:“快往船艙里灌水!”說(shuō)也奇怪,當船艙里的水漸漸變多,小船也慢慢停止了搖晃,父子倆人安全了。這個(gè)故事也說(shuō)明了:當達到一定負荷時(shí),會(huì )出現意想不到的結果,收獲意想不到的驚喜。

  “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”不要習慣于抱怨壓力大,而要學(xué)會(huì )堅持一下,再堅持一下,當達到一定時(shí)間、一定程度時(shí),成功自然在向你招手。這即是超負荷的魅力所在。

  “沒(méi)有壓力,何來(lái)動(dòng)力?”有時(shí),超負荷能夠迸發(fā)出無(wú)限能量,就看我們是否能堅持了。

  初中語(yǔ)文周記 篇15

  人的一生路漫漫長(cháng),在路上會(huì )有許許多多的未知。每一個(gè)明天和未來(lái)都是未知的,這使我們對生活充滿(mǎn)了憧憬更充滿(mǎn)了期盼,不知道下一秒會(huì )遇到什么,這都是未知的,而這扇未知的大門(mén)等待著(zhù)你去打開(kāi)。

  未知讓生活充滿(mǎn)了挑戰性,比起按時(shí)到達的快樂(lè ),我更喜歡突如其來(lái)的挑戰。挑戰自己,面對挫折和未知能使我們的人生更有趣,愈挫愈勇,使自己更完美。也正像楊利偉曾說(shuō)的一句話(huà):“喜歡的東西,你不能去做;不喜歡的東西,你必須要去做,還要常年堅持,這的確是件很考驗人的事情”。的確如此,未知會(huì )給你帶來(lái)驚或喜,會(huì )讓你欣喜若狂也會(huì )讓你傷心欲絕或者會(huì )讓你喜極而泣,這是都是不可預料到的。你也只能去接受它,挑戰它,即使是莫大的困難,你也要昂首挺胸地去面對這些位置。挑戰自己,改變自己,完善自我。也許前方的路會(huì )有鮮花和掌聲,或者會(huì )有猛虎或野獸的出沒(méi),但是你莫害怕,這些都是你不能預料到的',而你需要做的是,冷靜下來(lái),用你的理智去判斷,開(kāi)動(dòng)腦筋思考,想出一個(gè)好的方法并勇敢地去做。也許未知會(huì )讓你感到猝不及防,也許你會(huì )滿(mǎn)心歡喜,也許會(huì )讓滿(mǎn)懷期待的你愿望落空……

  但這都無(wú)需害怕,無(wú)需緊張,感受一下這場(chǎng)暴風(fēng)雨給你帶來(lái)的快樂(lè )和清爽,換個(gè)角度去思考,去對待這些未知,也會(huì )讓你享受其中,勇敢地去面對每一個(gè)未知,珍惜每一個(gè)今天。

  初中語(yǔ)文周記 篇16

  今天,無(wú)意中我讀了一篇文章。文章是寫(xiě)關(guān)于爸爸的一些東西,讓我感悟了很多,F在幾乎寫(xiě)親情之間的愛(ài)的話(huà),幾乎都是寫(xiě)母愛(ài),很少寫(xiě)關(guān)于父愛(ài)的。都是世界是母愛(ài)是最偉大的,其實(shí)并不是只有母愛(ài)是最偉大的,父愛(ài)也是如此。

  我所看的那片文章的大概內容是這樣的':母親過(guò)世的早,父親一個(gè)人把兒子辛辛苦苦拉扯大。兒子也十分爭氣,考了一個(gè)好大學(xué)。

  畢業(yè)后,有了一份很好的工作。兩年后,兒子結婚了,娶了一個(gè)城市里的一個(gè)很漂亮的女孩。三年后,兩人產(chǎn)下了愛(ài)情的結晶。然后,兒子和媳婦商量想要把父親接過(guò)來(lái)一起住,也好照顧父親,為此,兒子還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一座160平米的大房子。想讓老人住,但是不知道為什么,老人不肯。

  今年父親想過(guò)完收麥子的時(shí)節后就去,兒子也留下了,陪父親一起。其實(shí)父親這時(shí)已經(jīng)得病了,但是不想告訴兒子。割麥子的時(shí)候,和往年不一樣,父親一直干的很慢,其實(shí)父親一直都在忍著(zhù)病痛。后來(lái)賣(mài)麥子的前一天晚上,父親讓兒子早點(diǎn)睡覺(jué),自己也去睡覺(jué)了。早上起來(lái),兒子把麥子裝上車(chē),然后去找父親,發(fā)現父親已經(jīng)去世了,兒子痛哭流涕,這是兒子萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的結果。

  許多時(shí)候,父親的關(guān)愛(ài)并不是沒(méi)有表現出來(lái),而是在后面默默的付出,一直關(guān)注著(zhù)你。

  父愛(ài)也是偉大的,無(wú)私的。我們要善于去發(fā)現身邊的愛(ài)啊。

  初中語(yǔ)文周記 篇17

  每個(gè)人在成長(cháng)的道路上,總是在不斷地挑戰自我,戰勝自我,從而不斷地攀登到新的高度。成長(cháng)像臺階每上一個(gè)臺階就會(huì )有不同的挑戰。有一次成功都可以被又一次成功打破,有一次勝利也會(huì )被下一次勝利所打破,這就是戰勝自我。

  軍訓的時(shí)候每一個(gè)同學(xué)都是新面孔,沒(méi)見(jiàn)過(guò),也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我沒(méi)有認識的同學(xué),也沒(méi)有認識的朋友,所以我很少跟他們說(shuō)話(huà)。我成績(jì)很不好,背東西還很費勁,所以更沒(méi)有人理我,我小時(shí)候背幾個(gè)單詞就需要幾天的時(shí)間,現在背幾十個(gè)單詞也是很費勁。我的拼音也不好,我小時(shí)候寫(xiě)過(guò)的字不過(guò)幾頁(yè)稿紙,字也是相當的差,寫(xiě)什么都是天書(shū),但是在初一這學(xué)期里,我有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,我為了戰勝我不愛(ài)寫(xiě)字的`缺點(diǎn),每天我都會(huì )把要背的東西寫(xiě)上十遍,就這樣我一個(gè)月就用完了五本稿紙,放在一起就像一座高樓,這讓我感到太驚訝啦,我從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)我能在這么短的時(shí)間內用完五本稿紙,戰勝我六年的壞習慣。同學(xué)們因為我成績(jì)上來(lái)啦,所以有人和我開(kāi)始說(shuō)話(huà)啦,逐漸我認識了班上很多的同學(xué)。

  有時(shí)為了成績(jì),有些人會(huì )不擇手段的戰勝別人。有些人會(huì )為了戰勝自己去提高成績(jì),雖然這兩種人成績(jì)都是很好,但是后一種人會(huì )為了戰勝自己而去戰勝自己的缺點(diǎn)。把自己當做自己的對手,最終在戰勝自己時(shí)也就戰勝了所有的人。

  初中語(yǔ)文周記 篇18

  “咔嚓、咔嚓”咦,這是怎么回事?原來(lái)是我們在舉行嗑瓜子比賽。

  上課時(shí)老師說(shuō)要比賽嗑瓜子,同學(xué)們都高興地歡呼:“可以嗑瓜子了!”他們有的高興地手舞足蹈,有的躍躍欲試,還有的.馬上就想嗑瓜子了……只有紀翔說(shuō)他不會(huì )嗑瓜子。我心癢難耐,馬上就想嗑了。

  老師說(shuō):“每人發(fā)十個(gè)瓜子,不能嗑碎!蔽覀兌寄昧斯献诱b待命,等老師一聲令下,我們都彎著(zhù)腰,眼睛虎視眈眈地盯著(zhù)瓜子,手里拿著(zhù)瓜子開(kāi)始嗑了,只聽(tīng)教師里一片“咔嚓”的聲音,像小雞出殼。幾個(gè)瓜子皮粉身碎骨了。就在這時(shí)一個(gè)瓜子好像和存心和我作對,結果那個(gè)瓜子仁被我送上了斷頭臺。我掉以輕心了,變成了晴轉多云。徐龍突然叫了起來(lái)“我的瓜子分身碎骨了,哎呀!不好了”我聽(tīng)了后興災樂(lè )禍的笑了。我的心情又一落千丈,原來(lái)一個(gè)瓜子找不到了,這回真是欲速則不達了!我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我突然想心急吃不了熱豆腐,慢慢的找,果然找到了這一個(gè)小逃跑。

  這次比賽很多人都不服氣,于是我們決定在比一次,這次時(shí)間是20秒,看誰(shuí)嗑的多。開(kāi)始嗑了,教室里又響起了“咔嚓”的聲音。紀翔突然說(shuō):“真好吃,真甜”原來(lái)他在吃瓜子皮。我想你吃瓜子皮還怎么嗑瓜子。這回我很順利,又贏(yíng)了紀翔。

  以后我們做什么事都要冷靜,心急吃不了熱豆腐,這回是我嗑瓜子比賽的經(jīng)驗。

  初中語(yǔ)文周記 篇19

  隨手打開(kāi)臺燈,幽幽的燈光映在文字上,細細品味“會(huì )當臨絕頂,一覽眾山小”的豁達,才漸漸發(fā)現,我的靈魂在其中升華,升華。

  于是,我徘徊在那個(gè)豐富多彩的世界,盡情享受讀書(shū)帶給我的沉醉與幸福。

  打開(kāi)厚厚的書(shū),細細品味,淡淡的清香襲來(lái),令我沉醉。

  把心埋進(jìn)書(shū)中,沒(méi)有那種功利的生活,只有我所向往的`世界。那么平靜,沒(méi)有紛爭……

  與書(shū)相伴,讓我感受到清風(fēng)與明月的寂靜,讓我看到湖光與水色的秀麗。

  優(yōu)美的文字把我帶進(jìn)一個(gè)美妙的世界,讓我感知,讓我感嘆。我喜歡書(shū),喜歡讀書(shū),沒(méi)有理由。喜歡華美的文字,喜歡平凡的語(yǔ)言,喜歡深沉的對白。勾起我對過(guò)去的回憶,對未來(lái)的憧憬……

  燈光如水般脫落,書(shū)上是一片刺眼的光芒。我喜歡這種光芒,給人溫暖,給人希望,給人快樂(lè )!

  拿起一本好書(shū),品一小口香茶,翻開(kāi)一頁(yè),拿起筆,圈點(diǎn)勾畫(huà)。讀書(shū),讓我的精力更加充沛,頭腦更加機敏;讀書(shū),讓我獨立思考,讓我身心投入。

  冰心云:“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)!

  在我心中,書(shū)就如同一盞神奇的燈,不是去為黑暗照明,而是照亮一個(gè)求學(xué)者的心靈。在文字中為了解世界打開(kāi)一扇窗口,滿(mǎn)眼都是繽紛,讓明凈的心靈在幸福中走向成熟。

  又到讀書(shū)時(shí),我喜歡那種感覺(jué),飄著(zhù)淡淡的書(shū)香……

  初中語(yǔ)文周記 篇20

  語(yǔ)文是花的樂(lè )園,每一朵花都有其獨特的姿態(tài),每一朵花都有其獨特的芳香。語(yǔ)文像知識的河流一般流進(jìn)內心深處。語(yǔ)文讓我們回味,慢慢咀嚼其中的含義。凡是有語(yǔ)文的地方,就會(huì )有一片廣闊蔚藍的填空,在你的頭頂開(kāi)啟一道道成功的大門(mén)。語(yǔ)文的妙用在于它的基礎性和每一個(gè)字眼中透露的含義,在于它在任何場(chǎng)合的通用性。語(yǔ)文為我們增添了許多快樂(lè )和從未有過(guò)的驚喜。

  我喜歡語(yǔ)文,因為語(yǔ)文讓我有一種前所未有的快樂(lè ),一種無(wú)以言表的激動(dòng)。

  生活中,語(yǔ)文無(wú)處不在。與人交談需要語(yǔ)文,發(fā)言講話(huà)需要語(yǔ)文,甚至罵人勸架也需要語(yǔ)文。在家里,和家人溝通,語(yǔ)文教會(huì )我們使用合適的表達技巧。比如如何委婉的表達你的意思。還有,在家里看書(shū)讀報也會(huì )用到語(yǔ)文。在校園,我們聽(tīng)的校園歌曲的歌詞,我們給老師同學(xué)寫(xiě)信,給老師寫(xiě)請假條,寫(xiě)留言,還有學(xué)校張貼版上的通知,都無(wú)一不用語(yǔ)文。在學(xué)習中,看一下你的'課本,無(wú)論是語(yǔ)文還是數學(xué),它要想讓你能看懂學(xué)會(huì ),就必須有條理的表達清楚它的知識點(diǎn)。老師講課,如果想讓你聽(tīng)懂,他就必須要有一定的表達能力表達技巧可以說(shuō)語(yǔ)文無(wú)處不在。

  我把語(yǔ)文看得很重很重,語(yǔ)文知識如海洋,能讓人活到老,學(xué)到老,讓人學(xué)不盡,用不完。

  我喜歡語(yǔ)文,喜歡它那優(yōu)雅的韻味,喜歡它那幽默的語(yǔ)言,喜歡它那優(yōu)美的語(yǔ)句

  語(yǔ)文的美說(shuō)不盡,道不完,語(yǔ)文的身影總在我們眼前飄過(guò)。生活中語(yǔ)文無(wú)處不在。

  初中語(yǔ)文周記 篇21

  星期五,爸爸回來(lái)了,我可高興啦,爸爸先送我去學(xué)聲樂(lè ),回來(lái)就很晚了,就睡覺(jué)了。

  第二天早晨,我早早的寫(xiě)完作業(yè),耶!數學(xué)作業(yè)全對,哈哈,接著(zhù),我看是做報紙,因為報紙在學(xué)校做了一點(diǎn),所以我很快就完成了,過(guò)了一個(gè)小時(shí),我就把數學(xué)語(yǔ)文全部做完了,說(shuō):”媽媽?zhuān)憧旌臀页鋈チ锪镂野,人也是需要溜得……“?jīng)過(guò)我的再三請求媽媽終于同意了,我想讓媽媽給我買(mǎi)輪滑鞋,就去了小義烏,小姨媽在小義烏上班,所以,我和媽媽就現在那邊寄存一下過(guò)一會(huì )兒再和我一起來(lái)推。

  過(guò)了一會(huì )兒,我就到了買(mǎi)輪滑的地方,選了一雙黃色的,就去小姨媽那里推車(chē)子,可是經(jīng)過(guò)的`時(shí)候,媽媽看見(jiàn)了有好幾個(gè)阿姨在織衣服,所以媽媽”手癢癢“就去織了一會(huì )兒,最后小姨媽打電話(huà)說(shuō)推著(zhù)車(chē)子吧,小義烏要關(guān)門(mén)了,所以我就上去推車(chē)子,可是媽媽呢,還在不分青紅皂白的織呢,我上去了,小姨媽說(shuō)媽媽有神經(jīng)病,讓我自己過(guò)來(lái)推車(chē)子,說(shuō):”大寶,別走了,今天晚上在我家吃飯吧,我請!拔毅蹲×,因為我不知道怎樣回答,過(guò)了一會(huì )兒,媽媽上來(lái)了,同意了,耶!我可以和妞妞姐姐玩了,于是,我們去了一個(gè)飯店,等了一會(huì )兒妞妞姐姐,來(lái)了,我們吃完飯就回家了,呀,是泡泡魚(yú)丸打來(lái)的電話(huà)(我給婧婧起的外號)他讓我去他家玩,我答應了,媽媽也答應了,于是,我和媽媽就去了泡泡魚(yú)丸家,在路上差點(diǎn)被車(chē)撞死,又差點(diǎn)被媽罵死。唉!救命啊。

  初中語(yǔ)文周記 篇22

  窗外,深藍色的天如大幕布一般,遠遠地,似有光亮隱隱綽綽,似繁星,似燈光。在這安詳的一片天里,白雪悄悄飛舞,款款而來(lái),它靜謐空靈的身影,籠罩著(zhù)這座城市,并向大地宣告:新春既至。

  窗內,一室馨香。水仙花一朵朵緩緩開(kāi)放,淡黃的花蕊倚在潔白的花瓣上,優(yōu)雅動(dòng)人。我盯著(zhù)眼前的'餃子,想象著(zhù)它被我一口咬下,光滑的外表下包裹著(zhù)美味香甜的內餡,潤口的湯汁順著(zhù)腸道緩緩到達肚內,溫暖全身。

  我流著(zhù)口水癡癡地想著(zhù),一邊手不自覺(jué)地向準備下鍋的餃子伸去。

  “別動(dòng)!”爸爸我這勺柄狠狠敲了我一下,“就是,還沒(méi)好呢!眿寢尭(zhù)幫腔,一邊把圓嘟嘟的餃子放入鍋內。一會(huì )兒,餃子翻滾起來(lái),媽媽用涼水將它澆滅;又一會(huì )兒,它們再次滾動(dòng),涼水有毫不猶豫的潑向鍋里!皨寢?zhuān)麄冿溩酉肷蟻?lái),您就讓他們上來(lái)唄!”我拿著(zhù)筷子敲著(zhù)桌子,邊看春晚邊吃花生!肮睆N房傳來(lái)一陣笑聲。

  終于,爸爸的聲音從廚房挪到桌前:“好啦好啦……”爸爸端著(zhù)熱氣騰騰的餃子,我“噌”的一下躥到桌前,瞪著(zhù)餃子準備下手開(kāi)吃,心里正想著(zhù)待會(huì )是以風(fēng)卷殘云之勢亮相,還是以餓虎撲食之威面世時(shí),爸爸的聲音再次傳來(lái):“你媽和你弟還沒(méi)來(lái),等等再吃……”

  “我的天……”屋里再次傳來(lái)我的嘆息,“哈哈哈……”廚房卻有著(zhù)笑聲。

  新年鐘聲即將敲響……

  初中語(yǔ)文周記 篇23

  告別了小學(xué)的生活,告別了我親愛(ài)的母校,瞧,中學(xué)的大門(mén)正向我招手,步入中學(xué)的大門(mén)。我來(lái)到了前進(jìn)路中學(xué),開(kāi)始了中學(xué)的新生活,也開(kāi)始了我新的`學(xué)習。

  來(lái)到前進(jìn)路中學(xué),新的同學(xué),新的老師,新的面孔,我覺(jué)得一切都是那樣新奇。來(lái)到操場(chǎng),我能感覺(jué)到清新的空氣在我身邊環(huán)繞。操場(chǎng)無(wú)比的寬敞,許多同學(xué)在操場(chǎng)上快樂(lè )的玩著(zhù),看他們那一個(gè)個(gè)高興的表情,興許是因為交到了新的朋友。來(lái)到教室,只見(jiàn)教室窗明幾凈,一塵不染,課桌和椅子擺放得整整齊齊,新的教室的椅子是長(cháng)條狀的,雖然看起來(lái)不怎么樣,但是坐上去卻挺舒服的。發(fā)書(shū)的時(shí)候到了,瞧同學(xué)們那高興的樣子,真是可愛(ài)極了!這次一共發(fā)了38本書(shū),看著(zhù)這些新書(shū)我情不自禁的高興起來(lái)。

  我的初中生涯就從今天開(kāi)始了。也就是說(shuō);從此,我就是一名中學(xué)生了,所以從此我要嚴格要求自己,要做到勝不驕,敗不餒,爭取在初中的第一學(xué)期里成績(jì)一鳴驚人,讓我的學(xué)習更上一層樓,我要在初中生涯里以恒心為良友,以經(jīng)驗為參謀,以智慧為兄弟,以希望為哨兵,我相信,一定會(huì )做得很好。我堅信一句話(huà)“世上無(wú)難事,只怕有心人”以后我不管遇到什么事都不退縮,相信我一定能做到。

  我上初中了,我要在新的學(xué)期里不斷要求自己,我要在知識的海洋里盡情快樂(lè )的飛舞。讓老師和父母對我滿(mǎn)意,希望我這三年的初中生涯能開(kāi)心,快樂(lè )的度過(guò)。我要對著(zhù)天大喊一聲:“我上初中了,我要加油,加油,再加油!”

  初中語(yǔ)文周記 篇24

  語(yǔ)文對我們來(lái)說(shuō),就像一把金鑰匙,打開(kāi)了我們的腦筋,活動(dòng)著(zhù)我們的思維,為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。使我們沉浸在書(shū)香之中,品味著(zhù)精神食糧。

  那么其實(shí),生活有多廣闊,語(yǔ)文的世界就有多廣闊,語(yǔ)文的世界可以學(xué)到短小的文章、富含哲理的詩(shī),給人以啟迪的文言文、和使人們充滿(mǎn)遐想的'神話(huà)小故事、奇特美味的詩(shī)歌等,語(yǔ)文,散發(fā)著(zhù)濃濃的藝術(shù)風(fēng)情。

  就語(yǔ)文的本冊來(lái)說(shuō):它可以讓我們追尋丑小鴨變成白天鵝的經(jīng)歷,是我們知道了“是金子總會(huì )發(fā)光的”與“天生我材必有用”等,聆聽(tīng)《黃河頌》的雄壯旋律,使我們想到了雄壯的山河,英勇抗敵的戰士,感受到了中華民族頑強的奮斗精神與堅強不屈的意志。瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象,走近了這位不平凡的科學(xué)家,體會(huì )到了他的忠誠、平后、坦白、他是一個(gè)對工作一絲不茍、愛(ài)國敬業(yè)、有責任心、肯吃苦耐勞、永不驕傲的偉大的科學(xué)家。另外,我們還可以從《偉大的悲劇》中學(xué)到探險英雄的壯志豪情等,從其他的課文中,我們更是收獲滿(mǎn)匡,一篇篇短小精美的課文,簡(jiǎn)直是一道道美味的飯菜,散發(fā)著(zhù)芳香,讓我們盡情享受歡樂(lè ),享受語(yǔ)文帶給我們的樂(lè )趣,使我們流連忘返。

  語(yǔ)文的世界的廣闊天地有無(wú)限的風(fēng)光,在召喚著(zhù)我們,我們更應該把握時(shí)機,抓住機會(huì ),豐富我們的素養,提高我們的能力,向成功邁進(jìn)。

  初中語(yǔ)文周記 篇25

  語(yǔ)文如一杯綠茶,一開(kāi)始會(huì )感到枯燥無(wú)味,但真正懂得語(yǔ)文后,你會(huì )感到其樂(lè )無(wú)窮。

  語(yǔ)文是有趣的,它有時(shí)會(huì )變成一個(gè)可愛(ài)的小男孩,常常逗得我哈哈大笑;它有時(shí)會(huì )變成一個(gè)知識淵博的學(xué)者,帶領(lǐng)我翱翔在知識的海洋里。語(yǔ)文從小就伴隨著(zhù)我,從咿呀學(xué)語(yǔ)就開(kāi)始背的“鵝鵝鵝”到現在初中階段學(xué)習背誦的“京中有善口技者”,從“人之初,性本善”到“蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚”,從童話(huà)中的白雪公主到朱自清的散文,這里面處處有語(yǔ)文,或者說(shuō)是語(yǔ)文見(jiàn)證了我們的成長(cháng)過(guò)程。我們已經(jīng)離不開(kāi)語(yǔ)文了。

  語(yǔ)文在我心中是神圣的,是自由的,是不受約束的,而且是真實(shí)的。在寫(xiě)作文時(shí),我可以盡情發(fā)揮想象力,把自己當做故事中的人物,表達自己的.真實(shí)情感。

  語(yǔ)文是我心情放松的圣地。遇到不順心的事的時(shí)候,學(xué)習壓力大感到身心疲憊的時(shí)候,我便會(huì )拿起一本書(shū),細細品讀。讀著(zhù)讀著(zhù),我便走進(jìn)了故事當中,與書(shū)中的人物合為一體,心情隨著(zhù)主人公的悲歡離合而變換,與他們一起哭一起笑。在那時(shí),我忘卻了煩惱,忘卻了憂(yōu)愁,忘卻了壓力,忘卻了自己,忘卻了一切。

  當我走出故事,回到現實(shí)的時(shí)候,心情已經(jīng)十分放松了,一切的煩惱都已經(jīng)煙消云散。

  我愛(ài)語(yǔ)文,因為語(yǔ)文在我心中是無(wú)可替代的。我愛(ài)語(yǔ)文,因為語(yǔ)文可以讓我得到快樂(lè )!

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