開(kāi)學(xué)第一周的感想的周記（精選5篇）
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，這一周內讓你有什么啟發(fā)呢？這時(shí)就需要我們認真地寫(xiě)一篇周記了。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，以下是小編精心整理的開(kāi)學(xué)第一周的感想的周記（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)學(xué)第一周的感想的周記1
九月一日，一個(gè)嶄新的日子，這一天，對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的開(kāi)始，一個(gè)新生活的起點(diǎn)，我不知道我是應該開(kāi)心還是悲傷。
初中了，就好像教師說(shuō)的那樣，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，小學(xué)的成績(jì)已經(jīng)成為過(guò)去，我們需要更努力地學(xué)習。初中與小學(xué)很不同，科目多了，難度深了，我們不可能在像小學(xué)那樣考九十多分，一百分了，這個(gè)降分的過(guò)程，需要我們去適應，我能行嗎？
開(kāi)學(xué)的第一天，上課上得還挺輕松的，出了數學(xué)教師，其他教師都要講一大堆紀律啊，要求之類(lèi)的。說(shuō)到不適應，還真有那么一點(diǎn)點(diǎn)，特別不適應英語(yǔ)這一門(mén)，教師不會(huì )教單詞，一上課就聽(tīng)寫(xiě)，而且有一大堆單詞要記，很不適應，所以導致第二天聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候才勉強拿了個(gè)及格。我害怕了，英語(yǔ)是重要的課程，我不可以學(xué)那么差呀，我開(kāi)始反省自己，英語(yǔ)教師說(shuō)的認真，我是否做到了，有沒(méi)有好好預習和復習？我很清楚，沒(méi)有，可能是受剛放完暑假的影響吧，現在我真的要認真對待學(xué)習了。
上學(xué)也不一定是悲傷的事情。面對這班活潑可愛(ài)的同學(xué)，我很興奮，我好想與他們每一個(gè)人都成為朋友。我和我斜對面的同學(xué)成為了朋友，經(jīng)過(guò)她的自我介紹，我知道她寫(xiě)的作文很好，還獲過(guò)獎，很厲害�？磥�(lái)我還得要多多努力，畢竟這個(gè)世上人才很多，厲害過(guò)我的人多不勝數，只有更努力地學(xué)習，才能超越他們。
加油！
開(kāi)學(xué)第一周的感想的周記2
還記得開(kāi)學(xué)的第一天，是一個(gè)因為特殊而美好的日子，迎著(zhù)清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而又陌生的校園，心中激動(dòng)萬(wàn)分。
不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了。第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書(shū)館、寬廣的微機教室及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)非常大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
卡學(xué)的這一周，我逐漸開(kāi)始適應中學(xué)的環(huán)境與學(xué)習氣氛。在這個(gè)學(xué)校中，首先就應該學(xué)會(huì )的就是自習，自己學(xué)習，我還記得老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“初一是起跑，初二是關(guān)鍵，初三是沖刺”。對啊，初一就如同剛剛發(fā)芽的樹(shù)苗，初一是打好基礎的最佳時(shí)機，在這個(gè)新的學(xué)校里，我又認識了許多新的同學(xué)。有時(shí)遇到那些昔日的老同學(xué)，兩人打聲招呼便匆匆離去，仿佛不認識一般，這使我心里難免有些不愉快，雖然有些小情緒，但也影響不了我的學(xué)習，都說(shuō)初中學(xué)習非常緊張，可我認為，只要自己能做到最好，就是最大的成功。沒(méi)錯，相信自己的能力，就是成功的100%。
現在，我終于知道了中學(xué)的生活是充實(shí)與忙碌的，我們漫游在知識的海洋中，吮吸知識的甘露，尋找通往理想殿堂的金鑰匙，打開(kāi)自己的城堡大門(mén)！
都說(shuō)望子成龍，望女成鳳，我一定要努力學(xué)習，不辜負父母與老師對我的期望。加油加油再加油！
開(kāi)學(xué)第一周的感想的周記3
開(kāi)學(xué)第一周的教學(xué)任務(wù)是地球和地球儀。完成教學(xué)任務(wù)后，有以下體會(huì )。
成功之處：
1、學(xué)生對課堂教學(xué)環(huán)節基本清楚，基本清楚各環(huán)節的課堂要求，大多數學(xué)生能主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。
2、大多數學(xué)生通過(guò)閱讀教材能基本完成預習導學(xué)的大部分內容。
不足之處：
1、預習導學(xué)中的問(wèn)題設計需要進(jìn)一步完善，個(gè)別問(wèn)題學(xué)生不能夠通過(guò)預習完成，如經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)的特點(diǎn)等。
2、本節課內容比較抽象，學(xué)生不能夠及時(shí)理解，也不能掌握本節課主要知識點(diǎn)，展示時(shí)做不到脫稿展示，也不能非常好的完成達標檢測的內容，學(xué)習效果不是非常好。
通過(guò)本節課教學(xué)我認為，對于剛上初中的七年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛接觸地理學(xué)科，地球和地球儀這節內容對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，完全由學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習和小組討論不能夠達到學(xué)習目標，教師在個(gè)別知識點(diǎn)的處理上應以講解為主。讓學(xué)生有一個(gè)適應學(xué)科特點(diǎn)的過(guò)程。
開(kāi)學(xué)第一周的.感想的周記4
開(kāi)學(xué)了，我背著(zhù)嶄新的書(shū)包走進(jìn)了校門(mén)，隨之而來(lái)的是一場(chǎng)考試，雖然我不知道我的分數，但是我又榮幸的分到了2班。
2班里的同學(xué)我有的人是有的不認識。其中與我最好熟的要數xxx與xx了。
他們在班里也要算調皮的兩個(gè)人了。比如說(shuō)上課的時(shí)候接一接話(huà)茬，就是那幾句簡(jiǎn)單的話(huà)逗的我們哈哈大笑。
還有一個(gè)人就是我們班里最“搞笑”的一個(gè)人了，他所說(shuō)的每一個(gè)字都能逗得我們哭笑不得的。在班里有人說(shuō)他是“結巴”，有口吃，可他自己卻說(shuō)他是慢動(dòng)作，我們就信以為真了。一天我們上政治課時(shí)，老師叫了那為同學(xué)起立回答問(wèn)題，我以為他是因為緊張所以說(shuō)了6、7聲老師，真是太搞笑了，我懷疑他不是慢動(dòng)作，于是就去問(wèn)老師，老師告訴我，他不是慢動(dòng)作而是懶的，不去學(xué)習上課睡覺(jué)，教完他就忘老不學(xué)老不學(xué)就成習慣了，哎我可真為他感到惋惜呀。
我們的老師，是位“嚴厲”的老師，說(shuō)嚴厲其實(shí)并不是嚴歷而是“真實(shí)”，老師對我們非常好，還愛(ài)開(kāi)玩笑，一會(huì )非常好，一會(huì )又對我們非常嚴，但是我還是愛(ài)我們的老師。
我非常的喜歡我的老師與我的集體，在這短短的3年里我會(huì )好好學(xué)習，與同學(xué)搞好關(guān)系，不會(huì )辜負家長(cháng)與老師的期望的。嗯！
開(kāi)學(xué)第一周的感想的周記5
這個(gè)禮拜，我們制定了班級公約，它是由每一個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)組成，大家都很喜歡這個(gè)班級公約。如果每個(gè)同學(xué)都像班級公約里說(shuō)的一樣，那我們的班級就會(huì )風(fēng)氣很正，很有禮貌了！
我們又進(jìn)行了班干部競選。人人都是班干部，自己做了喜歡又擅長(cháng)的職位，大家肯定都很高興。
我們還為魯甸災區捐款，我們班共捐了四千五百多元這些都是同學(xué)們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心。
我們舉行了快樂(lè )的班隊課，我們從沒(méi)上過(guò)這樣的班隊課，這節課是關(guān)于心理的，我們對主講的李教師豎起大拇指！
在班干部競選的時(shí)候，有幾位同學(xué)，大大方方地走上講臺，說(shuō)了自己想要當的職位，其他沒(méi)有上去講的同學(xué)也就只好當自己原來(lái)的職位，但在新的一學(xué)期，同學(xué)們一定有自己新的想法，也有可能對自己以前的職位遭到不滿(mǎn)。在班干部競選中，讓我體會(huì )到，自己心里想的，一定要大膽的說(shuō)出來(lái)。
在玩oh卡的時(shí)候，同學(xué)們都很激動(dòng)，誰(shuí)也不知道會(huì )抽到什么oh卡牌，而我們小組是最后一個(gè)抽卡牌，到教師走到了我們這組的時(shí)候，我小心翼翼地抽了一張卡牌，上面畫(huà)著(zhù)：我從黑暗的地方走來(lái)，打開(kāi)一扇們，背后是一片光明。我思考了許久，但是還是沒(méi)有想出這到底是什么含義，李教師又請李珂發(fā)言，而李珂認為，她是一個(gè)。發(fā)下了真正的能量卡，我們大家，有滔滔不絕地講起了自己的能量卡，例如，我的能量卡上面寫(xiě)著(zhù)感謝，但是我卻不懂是什么意思，也許，這就是李教師讓我們去討論的難題吧！
在品德課上，李教師給我們看了一段魯甸6.5級地震的新聞，看著(zhù)救援隊的叔叔們把一個(gè)個(gè)受傷的老人搬運至醫院，李教師也讓我們捐了款。
一次品德課，李教師讓我們寫(xiě)公約，一開(kāi)始我們毫無(wú)頭腦，也只好在李教師寫(xiě)的基礎上或李教師講的上選擇一條，但也有自己想的，不過(guò)最后還是制成了一張美麗的班級公約。這張公約需要大家的力量，這都是同學(xué)們創(chuàng )意出來(lái)的！
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