團隊合作精神周記
一周的時(shí)間即將結束了，我們對人和事情也有了新的看法，請好好地記錄下在周記里。那么我們該怎么去寫(xiě)周記呢？下面是小編精心整理的團隊合作精神周記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、阿基米德與合作
相傳，在古希臘時(shí)期的塞浦路斯，曾經(jīng)有一座城堡里關(guān)著(zhù)7個(gè)小矮人，傳說(shuō)他們是因為受到了可怕咒語(yǔ)的詛咒，才被關(guān)到這個(gè)與世隔絕的地方。他們住在一間潮濕的地下室里，找不到任何人幫助，沒(méi)有糧食，沒(méi)有水。這7個(gè)小矮人越來(lái)越絕望。小矮人中，阿基米德是第一個(gè)受到守護神雅典娜托夢(mèng)的。雅典娜告訴他，在這個(gè)城堡里，除了他們呆的那間房間外，其他的25個(gè)房間里，一個(gè)房間里有一些蜂蜜和水，夠他們維持一段時(shí)間，而在另外的24個(gè)房間里有石頭，其中有240塊玫瑰紅的靈石，收集到這240塊靈石，并把它們排成一個(gè)圈的形狀，可怕的咒語(yǔ)就會(huì )解除，他們就能逃離厄運，重歸自己的家園。
第二天，阿基米德迫不急待地把這個(gè)夢(mèng)告訴了其他的6個(gè)伙伴。其他4個(gè)人都不愿意相信，只有愛(ài)麗絲和蘇格拉底愿意和他一起努力。開(kāi)始的幾天里，愛(ài)麗絲想先去找些木材生火，這樣既能取暖又能讓房間里有些光線(xiàn)。蘇格拉底想先去找那個(gè)有食物的房間；阿基米德想快點(diǎn)把240塊靈石找齊，好快點(diǎn)讓咒語(yǔ)解除，3個(gè)人無(wú)法統一意見(jiàn)，于是決定各找各的，但幾天下來(lái)，3個(gè)人都沒(méi)有成果。反而耗得筋疲力盡，更讓其他的4個(gè)人取笑不已。
但是3個(gè)人沒(méi)有放棄，失敗讓他們意識到應該團結起來(lái)。他們決定，先找火種，再找吃的，最后大家一起找靈石。這是個(gè)靈驗的方法，3個(gè)人很快在左邊第二個(gè)房間里找到了大量的蜂蜜和水。
美好的愿景是團隊組建的基礎；明確的目標是團隊成功的基礎；團結協(xié)作則是團隊成功的關(guān)鍵。
在經(jīng)過(guò)了幾天的饑餓之后，他們狼吞虎咽了一番；然后帶了許多分給特洛伊、安吉拉、亞里士多德和梅里莎。溫飽的希望改變了其他4個(gè)人的想法。他們后悔自己開(kāi)始時(shí)的愚蠢，并主動(dòng)要求要和阿基米德他們一起尋找靈石，解除那可恨的咒語(yǔ)。
為了提高效率，阿基米德決定把7個(gè)人兵分兩路：原來(lái)3個(gè)人。繼續從左邊找，而特洛伊等4人則從右邊找。但問(wèn)題很快就出來(lái)了，由于前3天一直都坐在原地，特洛伊等4人根本沒(méi)有任何的方向感，城堡對他們來(lái)說(shuō)就像個(gè)迷宮。他們幾乎就是在原地打轉。阿其米德果斷地重新分配：愛(ài)麗絲和蘇格拉底各帶一人，用自己的訣竅和經(jīng)驗指導他們慢慢地熟悉城堡。
提高效率，盡快完成團隊的目標是任何一個(gè)團隊所追求的。知識是生產(chǎn)力，是提高效率的重要手段。而經(jīng)驗是知識的有機組成部分，也可以通過(guò)有意識的學(xué)習獲得。
當然事情并不像想像中那么順利，先是蘇格拉底和特洛伊那組，他們總是嫌其他兩個(gè)組太慢。后來(lái)，當過(guò)花農的梅里莎發(fā)現，大家找來(lái)的石頭里大部分都不是玫瑰紅的；最后由于地形不熟，大家經(jīng)常日復一日地在同一個(gè)房間里找石頭。大家的信心又開(kāi)始慢慢喪失。
團隊的阻力來(lái)自于成員之間的不信任和非正常干擾。尤其在困難時(shí)期，這種不信任以及非正常干擾的力量更會(huì )被放大。因此，在團隊運作時(shí)，建立一個(gè)和諧的環(huán)境非常重要。
阿基米德非常著(zhù)急。這天傍晚，他把6個(gè)人都召集在一起商量辦法�？墒�，交流會(huì )剛剛開(kāi)始，就變成了相互指責的批判會(huì )。
性子急的蘇格拉底先開(kāi)口：“你們怎么回事，一天只能找到兩三個(gè)有石頭的房間？”
“那么多的房間，門(mén)上又沒(méi)有寫(xiě)哪個(gè)有石頭，哪個(gè)是沒(méi)有的，當然會(huì )找很長(cháng)時(shí)間了！”愛(ài)麗絲答道。
“難道你們沒(méi)有注意到，門(mén)鎖是圓孔的都是沒(méi)有的，門(mén)鎖是十字型的都是有石頭的嗎？”蘇格拉底反問(wèn)道。
“干嗎不早說(shuō)哪？害得我們做了那么多的無(wú)用功�！逼渌寺�(tīng)到這兒，似乎有點(diǎn)生氣。經(jīng)過(guò)交流，大家才發(fā)現，原來(lái)他們有些人可能找準房間很快，但可能在房間里找到的石頭都是錯的；而那些找得非常準的人，往往又速度太慢。他們完全可以將找得快的人和找得準的人組合起來(lái)。
相互指責只會(huì )使問(wèn)題更加嚴重。對問(wèn)題的解決沒(méi)有絲毫的作用。
一個(gè)團隊里，具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的人非常關(guān)鍵。但是一個(gè)團隊的運作，需要的是各種類(lèi)型的人才，如何搭配各類(lèi)人才，是團隊管理要解決的重大問(wèn)題。
于是，這7個(gè)小矮人進(jìn)行了重新組合。并在愛(ài)麗絲的提議下，大家決定開(kāi)一次交流會(huì )，交流經(jīng)驗和竅門(mén)。然后把很有用的那些都抄在能照到亮光的墻上，提醒大家，省得再去走彎路。
吃一塹，長(cháng)一智，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，并通過(guò)合適的方法將其與團隊內的所有成員共同分享，是團隊走出困境，走向成功的很好做法。
在7個(gè)人的通力協(xié)作下，他們終于找齊了所有的240塊靈石，但就在這時(shí)蘇格拉底停止了呼吸。大家震驚和恐懼之余，火種突然又滅了。
沒(méi)有火種，就沒(méi)有光線(xiàn)；沒(méi)有光線(xiàn)，大家就根本沒(méi)有辦法把石頭排成一個(gè)圈。
本以為是件簡(jiǎn)單的事，大家都紛紛地來(lái)幫忙生火，哪知道，6個(gè)人費了半天的勁，還是無(wú)法生火——以前生火的事都是蘇格拉底干的。寒冷、黑暗和恐懼再一次向小矮人們襲來(lái)�；野档那榫w波及到了每一個(gè)人，阿基米德非常后悔當初沒(méi)有向蘇格拉底學(xué)習生火。
分工有利于提高效率，但分工會(huì )使得團隊成員知識單一。在一個(gè)團隊里，不能夠讓核心技術(shù)掌握在一個(gè)人手里。應通過(guò)科學(xué)的體制和方法對核心知識進(jìn)行管理。
在神靈的眷顧下，最終火還是被生起來(lái)了。小矮人們勝利了。通過(guò)對團隊的有效管理，團隊的目標終將實(shí)現。
2、團隊合作精神
一個(gè)外企招聘白領(lǐng)職員，吸引了不少人前去應聘。應聘者中有本科生，也有研究生，他們頭腦聰明、博學(xué)多才，是同齡人中的佼佼者。聰明的董事長(cháng)知道，這些學(xué)生有淵博的知識做后盾，書(shū)本上的知識是難不倒他們的，于是，公司人事部就策劃了一個(gè)別開(kāi)生面的招聘會(huì )。
招聘開(kāi)始了，董事長(cháng)讓前六名應聘者一起進(jìn)來(lái)，然后發(fā)了15元錢(qián)，讓他們去街上吃飯。并且要求，必須保證每個(gè)人都要吃到飯，不能有一個(gè)人挨餓。
六個(gè)人從公司里出來(lái)，來(lái)到大街拐角處的一家餐廳。他們上前詢(xún)問(wèn)就餐情況，服務(wù)員告訴他們，雖然這兒米飯、面條的價(jià)格不高，但是每份最低也得3元。他們一合計，照這樣的價(jià)格，六個(gè)人一共需要18元，可是現在手里只有15元，無(wú)法保證每人一份。于是，他們垂頭喪氣地出了餐廳。
回到公司，董事長(cháng)問(wèn)明情況后搖了搖頭，說(shuō)：“真的對不起，你們雖然都很有學(xué)問(wèn)，但是都不適合在這個(gè)公司工作�！�
其中一人不服氣地問(wèn)道：“15元錢(qián)怎么能保證六個(gè)人全都吃上飯？”
董事長(cháng)笑了笑說(shuō)：“我已經(jīng)去過(guò)那家餐廳了，如果五個(gè)或五個(gè)以上的人去吃飯，餐廳就會(huì )免費加送一份。而你們是六個(gè)人，如果一起去吃的話(huà)，可以得到一份免費的午餐，可是你們每個(gè)人只想到自己，從沒(méi)有想到凝聚起來(lái)，成為一個(gè)團隊。這只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，你們都是以自我為中心、沒(méi)有一點(diǎn)團隊合作精神的人。而缺少團隊合作精神的公司，又有什么發(fā)展前途呢？”
聽(tīng)聞此話(huà)，六名大學(xué)生頓時(shí)啞口無(wú)言。
3、三個(gè)皮匠和三個(gè)和尚的故事
以前聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：三個(gè)皮匠結伴而行，途中遇雨，便走進(jìn)一間破廟。恰巧小廟也有三個(gè)和尚，他們看見(jiàn)這三個(gè)皮匠，氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)道：“憑什麼說(shuō)‘三個(gè)臭皮匠勝過(guò)諸葛亮’？憑什麼說(shuō)‘三個(gè)和尚沒(méi)水喝’？要修改辭典，把謬傳千古的偏見(jiàn)顛倒過(guò)來(lái)！”
盡管皮匠們謙讓有加，和尚們卻非要“討回公道”不可，官司一直打到上帝那里。
上帝一言不發(fā)，把它們分別鎖進(jìn)兩間神奇的房子里——房子闊綽舒適，生活用品一應俱全；內有一口裝滿(mǎn)食物的大鍋，每人只發(fā)一只長(cháng)柄的勺子。
三天后，上帝把三個(gè)和尚放出來(lái)。只見(jiàn)他們餓得要命，皮包骨頭，有氣無(wú)力。上帝奇怪地問(wèn)：“大鍋里有飯有菜，你們?yōu)樯恫怀詵|西？”和尚們哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“我們每個(gè)人手里拿的勺子，柄太長(cháng)送不到嘴里，大家都吃不著(zhù)呵！”團隊合作小故事三個(gè)皮匠和三個(gè)和尚的故事
上帝嗟嘆著(zhù)，又把三個(gè)皮匠放出來(lái)。只見(jiàn)他們精神煥發(fā)，紅光滿(mǎn)面，樂(lè )呵呵地說(shuō)：樂(lè )呵呵地說(shuō)：“感謝上帝，讓我們嘗到了世上最珍美的東西！”和尚們不解地問(wèn)：“你們是怎樣吃到食物的？”皮匠們異口同聲地回答說(shuō)：“我們是互相喂著(zhù)吃的！”
4、我們需要團隊精神
有這樣一個(gè)故事：三只老鼠結伴去偷油，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，卻喝不到油，老鼠很焦急。
突然，一只老鼠想出一個(gè)很棒的辦法，它提出三只老鼠一只咬著(zhù)另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。大家經(jīng)過(guò)討論取得了一致的共識，并決定輪流喝油。有福同享啊，誰(shuí)也不能獨自享用。于是，第一只老鼠最先吊下去喝油，它在缸底下想：“油只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，大家輪流喝多不過(guò)癮啊，今天算俺運氣好，第一個(gè)下來(lái)喝油，不如自己先喝個(gè)痛快�！奔釉谥虚g的第二只老鼠也在想：“下面的油沒(méi)多少，萬(wàn)一讓第一只老鼠把油喝光了，俺豈不是要喝西北風(fēng)嗎？我干嗎這么辛苦的吊在中間讓那小子獨自享受呢？我看還是把它松開(kāi)，干脆自己跳下去喝個(gè)痛快！”最上面的老鼠也在想：油就那么少，等他們兩個(gè)吃飽喝足了，哪還有我的份呀，不行，必須立即做出決斷，于是最上面的老鼠就放開(kāi)了中間這只老鼠的尾巴。
它們爭先恐后的跳到缸底，渾身濕透，一副狼狽的樣子，加上腳滑缸深，它們就再也沒(méi)有跳出來(lái)。
5、招聘需要合作精神
黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以養蜂為生。它們各有一個(gè)蜂箱，養著(zhù)同樣多的蜜蜂。有一天它們決定比賽看誰(shuí)的蜜蜂產(chǎn)的.蜜多。
黑熊想，蜜的產(chǎn)量取決于蜜蜂每天對花的“訪(fǎng)問(wèn)量”。于是它買(mǎi)來(lái)了一套昂貴的測量蜜蜂訪(fǎng)問(wèn)量的績(jì)效管理系統。同時(shí)，黑熊還設立了獎項，獎勵訪(fǎng)問(wèn)量最高的蜜蜂。但它從不告訴蜜蜂們它是在與棕熊比賽，它只是讓它的蜜蜂比賽訪(fǎng)問(wèn)量。
棕熊與黑熊想得不一樣。它認為蜜蜂能產(chǎn)多少蜜，關(guān)鍵在于它們每天采回多少花蜜——花蜜越多，釀的蜂蜜也越多。于是它直截了當告訴眾蜜蜂：它在和黑熊比賽看誰(shuí)產(chǎn)的蜜多。它花了不多的錢(qián)買(mǎi)了一套績(jì)效管理系統，也設立了一套獎勵制度，重獎當月采花蜜最多的蜜蜂。如果一個(gè)月的蜜蜂總產(chǎn)量高于上個(gè)月，那么所有蜜蜂都受到不同程度的獎勵。
一年過(guò)去了，兩只熊比賽的結果是：黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。
看完故事，我不知道大家有什么感想。同樣是采用了激勵手段，兩個(gè)團隊也同樣都盡力去做，但結果卻差別很大。我們的日常工作中，是不是也會(huì )遇到同樣的問(wèn)題呢？比如由于你對團隊采用了不同的績(jì)效考核手段和激勵機制，收到的效果于是完全不同。
黑熊花高價(jià)錢(qián)購買(mǎi)一套評估體系很對，但它的評估績(jì)效沒(méi)有與最終的績(jì)效直接掛鉤。黑熊的蜜蜂為盡可能多地提高訪(fǎng)問(wèn)量，卻不采太多的花蜜。因為，黑熊只強調“訪(fǎng)問(wèn)量”而不是采集量；所以，黑熊的蜜蜂采用的是蜻蜓點(diǎn)水式的采蜜，而實(shí)際工作成效并不大。
另外，由于獎勵范圍太小，蜜蜂們?yōu)樗鸭嗟男畔�，相互之間變成了競爭對手，相互封鎖信息。因為相互之間競爭壓力太大，一只蜜蜂在獲得了很有價(jià)值的信息時(shí)，它會(huì )不告訴同伴，因此導致團隊意識缺乏。
而棕熊就不一樣，雖然它只是花了不多的價(jià)錢(qián)購買(mǎi)一套評估系統，但它能有效的帶領(lǐng)團隊，充分調動(dòng)團隊的積極性。首先，它的團隊明白競爭對手是誰(shuí)，這次比賽的方法，并被告之若一個(gè)月的花蜜產(chǎn)量高于前一個(gè)月，那么所有的蜜蜂都可以獲得不同程度的一份獎勵。這樣，棕熊的團隊在獎勵范圍上比較廣，而為了采集到更多的花蜜，蜜蜂之間會(huì )進(jìn)行分工，嗅覺(jué)靈敏，飛得特別快的蜜蜂負責打探哪兒的花最好最多，然后回來(lái)告訴力氣大的蜜蜂一齊到那兒去采蜜，剩下的負責將采集到的花蜜儲藏，并將其釀成蜂蜜。雖然，采集花蜜多的可以獲得更多的獎勵，但其它蜜蜂同樣可以撈到好處，因此蜜蜂之間遠沒(méi)有到人人自危、相互拆臺的地步，而是個(gè)有著(zhù)明確分工、相互協(xié)作的團隊。
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