【精選】初中周記合集8篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，寫(xiě)一篇周記，將自己的經(jīng)歷記錄在里面吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的初中周記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中周記 篇1
要是說(shuō)到我在校園里遇到的趣事，那么最多的時(shí)候，還是在我們的班級吧！而今天，就讓我來(lái)講述一下，我在我們班遇到的趣事之一——瓜來(lái)了。
剛剛吃完午飯，火辣辣的太陽(yáng)在天空發(fā)射著(zhù)陽(yáng)光射線(xiàn)，把人曬得汗流浹背。知了半死不活的在樹(shù)上無(wú)力的叫著(zhù)，碧綠的小草已經(jīng)被曬得脫干了水分，露出了枯黃的枝葉。這悶熱的天氣令誰(shuí)也無(wú)法安下心來(lái)學(xué)習，而且我們的教室里也沒(méi)有安裝電風(fēng)扇，無(wú)奈，我們的耿老師只好讓我們自由解散。
喜歡玩的男生當然不會(huì )放過(guò)這次玩的好機會(huì )，老師剛說(shuō)解散的時(shí)候就已經(jīng)跑出去上外邊玩去了，而怕熱的女生則坐在教室里躲避陽(yáng)光的暴曬，這時(shí)，不論是誰(shuí)，心里肯定都會(huì )有一個(gè)愿望：。如果來(lái)一個(gè)超級冰超級大超級甜的大西瓜該多好��！老天爺似乎聽(tīng)見(jiàn)了我們的心愿，你瞧……
陳卓軒的媽媽抱著(zhù)一個(gè)大西瓜，走進(jìn)了校門(mén)，四下張望后，并沒(méi)有發(fā)現她在背陰底下的玩耍的兒子，沒(méi)有辦法，陳卓軒媽媽只好把西瓜送到了我們的教師，在教師門(mén)口和耿老師嘀咕了幾句后就走了。
在座的女生們早就看到了這個(gè)大西瓜。這個(gè)大西瓜一陣一陣的冒著(zhù)白色的涼氣，西瓜頂上已經(jīng)被人貼心的挖開(kāi)了一個(gè)小口，露出了紅色的瓜肉，瓜肉上則扎著(zhù)五、六個(gè)牙簽，還有個(gè)銀白的小鐵勺和一個(gè)吸管，哇塞！一個(gè)挖瓜肉一個(gè)喝瓜汁還有一個(gè)用來(lái)扎著(zhù)吃，太棒啦！只見(jiàn)坐在座位上的所有女生都眼冒綠光，恨不得立刻撲上來(lái)吃掉這個(gè)大西瓜�？墒莿倓倧拈T(mén)口進(jìn)來(lái)的耿老師卻打破了我們的幻想，耿老師一屁股坐在了椅子上，笑瞇瞇的對著(zhù)我們說(shuō)：“那個(gè)大西瓜呀，我也想吃，可是嘛，這個(gè)是陳卓軒的媽媽專(zhuān)門(mén)買(mǎi)給陳卓軒那一個(gè)宿舍的，所以，你們誰(shuí)也別想打這個(gè)西瓜的注意！”“��！不帶這樣的！”我們女生聽(tīng)了后，異口同聲的大喊道。
我也非常想吃西瓜，可是該怎么辦呢？我在腦海中苦苦思索。終于，我想出了一個(gè)好方法。我從書(shū)包里拿出了準備在教師節給老師的禮物——五朵顏色各不相同的小塑料玫瑰。小塑料玫瑰漂亮極了，組合起來(lái)正是五彩的顏色，雖然今天不是教師節，可是為了吃到西瓜，嘿嘿，是不是教師節送不重要啦！我快步走到老師面前，用一種膩死人的語(yǔ)調說(shuō)道：“耿老師，你是不是減肥啦？怎么越來(lái)越漂亮啦！不愧是人民教師的典范��！老師啊，最最善良年輕可愛(ài)的老師啊，能讓我和你說(shuō)句話(huà)嗎？”老師果然被夸得飄飄然了，對我笑嘻嘻的說(shuō)道：“你又有什么事情啦？這個(gè)小丫頭！”呵呵，該我說(shuō)出請求了！我一把從身后掏出塑料玫瑰，嚴肅的對著(zhù)老師說(shuō)：“老師，你愿意把西瓜給我吃嗎？”老師還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，點(diǎn)頭說(shuō)是。哦！可以吃西瓜啦！我高興壞了，跑到了講臺的西瓜前，狠狠地刮了一大勺西瓜，放入了嘴里，冰冰涼涼的，太好吃啦！老師見(jiàn)了，連忙大叫道：“喂！你不能讓男生看出來(lái)��！把這個(gè)瓜面給整平了！”嘿嘿，老師，我就等的`你這句話(huà)，我使勁有挖了一大勺，呵呵，和剛才挖的那個(gè)齊平了！就這樣，我一人就吃了西瓜的全部表面。
同學(xué)們見(jiàn)到了我的好方法，立刻就在自己的腦子里想起了怎么才能吃到瓜，終于，項楊走上前去，準備吃一口西瓜。
項楊一蹦一蹦的來(lái)到了老師旁邊，先是說(shuō)要看一本圖書(shū)架上的書(shū)，然后才快要回到座位的時(shí)候才不經(jīng)意的對老師說(shuō)：“老師呀，我能不能吃一口瓜？”老師笑瞇瞇的看著(zhù)項楊，點(diǎn)頭答應了。
在項楊回到了座位上的時(shí)候，老師突然說(shuō)了一句話(huà)：“咱們玩一個(gè)游戲吧？”“好呀！”正愁在教室坐著(zhù)沒(méi)意思的女生們點(diǎn)頭答應了，老師說(shuō)：“游戲的規則是誰(shuí)也不許走著(zhù)去講臺那邊了，除非答對一個(gè)問(wèn)題�！卑�！這不是變相的告訴我們除非答對問(wèn)題否則不能吃西瓜嗎？女生們立刻為剛才的決定后悔莫及。而我的腦子也飛速的轉了起來(lái)，看看老師的話(huà)里有沒(méi)有漏洞，嘿嘿，我想到啦！我剛想過(guò)去，有一個(gè)身影卻比我搶先了，哦，是安夢(mèng)琪��！只見(jiàn)安夢(mèng)琪一副英勇就義的樣子，大步走到了老師的面前，悲壯的說(shuō)道：“老師，你考吧！”那神情好像是被敵人抓住的劉胡蘭在對敵人說(shuō)“你打我吧，我就是不說(shuō)”一樣。老師被她都笑了，“得了，考你個(gè)簡(jiǎn)單的吧，盆子里有六個(gè)饅頭，外邊有六個(gè)小朋友，怎么一人分到一個(gè)饅頭但是盆子里還剩下一個(gè)饅頭？”“��？”安夢(mèng)琪立刻死機了，怎么想也想不出來(lái)，而我們則在下面笑話(huà)著(zhù)她，誰(shuí)讓她這么簡(jiǎn)單的題也答不出來(lái)？
終于，安夢(mèng)琪在我們的提示下勉強想了出來(lái)，她回答道：“應該是可以讓那個(gè)小朋友連盆子一起拿走吧�！薄皩�！去吃西瓜吧！”安夢(mèng)琪上到了講臺上，淺淺的挖了一層就走了。就這樣，一個(gè)又一個(gè)的女生上來(lái)，有答對也有答錯，不過(guò)仁慈的耿老師都讓他們吃到了西瓜。所有女生都吃完后，我就上了講臺，并沒(méi)有回答問(wèn)題，停！我可不是做了弊，因為我發(fā)現了老師語(yǔ)言中的漏洞：不是不許走著(zhù)去講臺嗎？我跳著(zhù)過(guò)去就行啦！我終于吃到了第二勺瓜，正好，聽(tīng)見(jiàn)他媽媽給他送西瓜的陳卓軒進(jìn)來(lái)了，一進(jìn)門(mén)他就發(fā)現了只剩半個(gè)的西瓜，他抱著(zhù)西瓜，悲慘的大叫著(zhù)：“我的瓜��！”
聽(tīng)了這句話(huà)，我們都哈哈大笑起來(lái)了。
初中周記 篇2
假期里，爸爸決定帶我去釣魚(yú)�？杀竟媚飳︶烎~(yú)一竅不通。怎么辦呢？“學(xué)唄！這世上哪有學(xué)不會(huì )的？”在爸爸的鼓勵下，我似乎有了信心。于是我跟著(zhù)爸爸興沖沖地來(lái)到魚(yú)塘邊。爸爸說(shuō)：“今天的天氣特別適合釣魚(yú)，你看河面上泛起的水泡地方定是魚(yú)兒在覓食呢！”聽(tīng)爸爸這樣一說(shuō)，我趕緊“搶占”了這處地盤(pán)。拿出魚(yú)具，穿上魚(yú)餌，甩出長(cháng)長(cháng)的魚(yú)線(xiàn)。不偏不歪，正好落在了剛才泛起水泡的地方。心想：小魚(yú)啊，小魚(yú)！這下你可跑不掉了吧。說(shuō)來(lái)也巧，剛剛下鉤，浮標就動(dòng)了起來(lái)。于是我猛地一拉，結果什么也沒(méi)有，真是空歡喜一場(chǎng)。
再看看爸爸，只見(jiàn)他不慌不忙地選了一處有水草的地方，拿出事先準備好的香噴噴的魚(yú)食，捏成了一團，扔了下去。等了幾分鐘，才不緊不慢地拋下魚(yú)鉤，然后靜靜等待著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，浮標往下沉了沉，可爸爸卻不拉鉤。接著(zhù)浮標又往下沉了沉，爸爸還是不拉鉤。我在一旁可是急得要命，心想：要是再不拉鉤，魚(yú)兒可跑了呀！剛要開(kāi)口提醒爸爸，只見(jiàn)浮標猛地往下一沉，爸爸順勢一拉，銀色的魚(yú)線(xiàn)頓時(shí)繃得緊緊的，看樣子魚(yú)是上鉤了。果然，一條胖乎乎的鯉魚(yú)被拉出了水。這條鯉魚(yú)好像很不甘心被俘，拼命地掙扎著(zhù)，在河面上濺起了一圈圈的水花。就在這緊要關(guān)頭，爸爸卻不往上拉了，而是任魚(yú)兒在水面“橫沖直撞”。爸爸告訴我：“這是在遛魚(yú)，為了不把魚(yú)線(xiàn)拉斷，要等它沒(méi)力氣了才能拉上來(lái)�！边^(guò)了幾分鐘，那魚(yú)果然沒(méi)力氣掙扎了。于是爸爸小心翼翼地把它拉到跟前，拿與魚(yú)網(wǎng)一兜。嘿！好大的鯉魚(yú)��！足有三斤多重。
我這邊已經(jīng)是半天沒(méi)有動(dòng)靜了。真想丟下魚(yú)竿，一走了事。爸爸好像看出了我的心思。于是在一旁指點(diǎn)道：“釣魚(yú)一定要有耐心，干著(zhù)急是沒(méi)用的。同時(shí)也要掌握方法，魚(yú)兒吃食一般要先試探幾下，再吞鉤。所以浮標剛開(kāi)始動(dòng)的時(shí)候，是不能急著(zhù)拉的�！庇谑俏乙矊W(xué)爸爸的樣子，拋下了一團魚(yú)食，然后靜靜地等待起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，終于有“客人”上門(mén)了。只見(jiàn)浮標動(dòng)了幾下，接著(zhù)又猛地向下一沉�！袄�！”爸爸喊道�！癘k，老爸！”我用力一拉，一條鯽魚(yú)被直接甩上了岸。本想也學(xué)著(zhù)爸爸的樣子遛一回魚(yú)的，結果魚(yú)太小了，根本沒(méi)有必要。
時(shí)間過(guò)得真快，整整一上午，我們收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)一網(wǎng)兜魚(yú)。當然我的收獲就更大了，既學(xué)會(huì )了釣魚(yú)，還懂得了做事要有耐心，要有方法的深刻道理。
初中周記 篇3
雖然初春已經(jīng)來(lái)臨，但依然掩蓋不了冬天那寒冷的身影。
早晨，我被媽媽甜蜜而又溫柔的聲音叫醒，我很不情愿地睜開(kāi)眼睛，揉了揉，然后起來(lái)穿衣服，離開(kāi)了溫暖的被窩，只有一個(gè)字可以形容：那就是“冷”！在媽媽武裝包裹下，我變成了一個(gè)胖娃娃。外面的風(fēng)很大，吹在手上就像刀割的一樣，調皮的風(fēng)兒鉆進(jìn)我的衣服里，使我打了一個(gè)冷戰。
到了學(xué)校，走進(jìn)教室，突然，一陣風(fēng)把小樹(shù)吹得搖搖晃晃，小雪花們紛紛揚揚地飄落下來(lái)。剛落到地面上時(shí)，小雪花變成了一滴水。過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光普照大地，可是雪花還在下。太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)間是多么短暫，瞧，雪花又飄落下來(lái)，小樹(shù)被吹得直不起腰。
看呀，春天的天氣真是千變萬(wàn)化��！
初中周記 篇4
月下樹(shù)陰，影影綽綽。天上星光斑斕，如點(diǎn)點(diǎn)燈。星燈下又一片光芒，浮游在蘆葦之上。湖邊僅一方土地，老槐樹(shù)歪歪斜斜地生長(cháng)著(zhù)。
光點(diǎn)點(diǎn)在葦絮上，圍繞著(zhù)湖面，螢火蟲(chóng)淺淺地飛行。
老槐樹(shù)，兩道影子拉得細長(cháng)。
“爸爸，螢火蟲(chóng)為什么飛不高��？”
星火搖曳，影子也隨之擺動(dòng)。風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，沙沙作響。螢火蟲(chóng)圍繞著(zhù)，飛動(dòng)著(zhù)。在夜空是一張亮晶晶光網(wǎng)。
“夜里，湖面上，還是這個(gè)世界，都有它們所舍不得東西�！�
哼哼著(zhù)一支歌，環(huán)繞著(zhù)湖面，月瀑瀉下，湖面波光粼粼。
《再見(jiàn)螢火蟲(chóng)》
高大影子背起矮小影子，矮小影子騎在高大影子上。
螢火蟲(chóng)飛啊飛。一點(diǎn)點(diǎn)光亮，照射著(zhù)月光照不到地方。夜里，一片與祥，螢火蟲(chóng)靜靜，靜靜地。
“回家吧，很晚了。母親已經(jīng)做好飯了�！�
葉子悄悄落在水里，又激起一葉葉漣漪。青蛙受到了波動(dòng)，跳進(jìn)了水里，又蕩起了更大漣漪。
“好吧！”
高大影子背著(zhù)矮小影子，遠去……
老槐樹(shù)下又是一片空寂。
螢火蟲(chóng)仍在水面上滑翔，點(diǎn)綴在蘆葦上。
再見(jiàn)，螢火蟲(chóng)……
初中周記 篇5
小鳥(niǎo)喳喳叫，春天來(lái)到了�？炜�！快看！看看春天有哪些景色？讓我們在校園里尋找。
櫻桃樹(shù)開(kāi)放了，開(kāi)出了一些帶星星點(diǎn)點(diǎn)紅色的小白花，小花聚在一起，有的兩個(gè)兩個(gè)的聚在一起，有的三個(gè)三個(gè)的聚在一起，還有的五個(gè)五個(gè)的聚在一起，形態(tài)各異，多么像親密的一家人��！有的枝 干，小花還未開(kāi)放，但淺綠帶紅的葉子長(cháng)出來(lái)了。一陣風(fēng)吹過(guò)，所有的葉子向我們揮手，給我們問(wèn)好。（櫻桃樹(shù)的）枝干上有著(zhù)各種各樣的疙瘩，有的疙瘩像奔騰的小馬、有的像活潑的小松鼠、有的像 機靈的小兔子……，各種各樣，多的數也數不清。走近櫻桃樹(shù)，還能聞見(jiàn)淡淡的香味呢。
木瓜樹(shù)枝干光滑，像滑滑梯的扶手。棕黃色的枝干上有像小米粒樣的小疙瘩，有的大，有的小，有的長(cháng)，有的短，有的光滑，有的粗糙。枝干上的葉子是青綠色的，四葉分開(kāi)，像一片片小小的粽子葉 。
木瓜樹(shù)的下面，有著(zhù)小野菜。小野菜的綠葉是齒狀的，像巧匠做出來(lái)的小木鋸，仔細聽(tīng)，還能聽(tīng)到它沙沙的說(shuō)話(huà)聲呢！
玉蘭樹(shù)開(kāi)出了一朵朵亭亭玉立的花，白得如玉。枝干上有著(zhù)類(lèi)似于金錢(qián)豹的小黑圓點(diǎn)。那潔白的花朵真想讓我變成一只小蟲(chóng)子，停在上面洗個(gè)陽(yáng)光浴。
百合樹(shù)長(cháng)出了小粉花，像一只只粉色的小鳥(niǎo)，飛向藍天。
松樹(shù)有著(zhù)像鋼針一樣的葉片，摸起來(lái)很扎手，大概是因為自衛吧。松樹(shù)有一股刺鼻的氣味，摸上去黏糊糊的。
��！校園的春天多么豐富多彩��！我愛(ài)校園！
初中周記 篇6
我每周末都要去外婆家住兩天。在外婆家的小區里有一個(gè)花壇�；▔瓉�(lái)有許多五顏六色的花朵綻放，香味撲鼻，還有小朋友在周?chē)分鸫螋[�？梢驗闆](méi)人管理，那里慢慢地變得雜草叢生，甚至后來(lái)還有人在花壇里亂扔垃圾�；▔_(kāi)始臭氣熏天，經(jīng)過(guò)的路人都會(huì )加快腳步，或遠遠地繞開(kāi)。每當看到這個(gè)情景，我年邁的外公總忍不住站在門(mén)口嘆氣。
有一次，我經(jīng)過(guò)花壇，忽然發(fā)現花壇變得干凈了。垃圾不見(jiàn)了，連雜草也被除了。我心想到底是誰(shuí)為大伙做了件好事呢。第二個(gè)星期，花壇里錯落有致地了種上了花苗。在寒風(fēng)中，嬌嫩的花苗顯得那么的柔弱，但卻給花壇重新帶來(lái)了生機。
又過(guò)了幾個(gè)星期，天氣轉暖了，春天來(lái)了，花壇里的花兒陸陸續續綻放了。紅色的、黃色的、藍色的、白色的、紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著(zhù)外婆家的里弄�？諝饫锷l(fā)著(zhù)花香，一直飄到弄堂的最深處。穿過(guò)弄堂的路人都會(huì )放慢腳步，偶爾也會(huì )駐足欣賞鮮花。小朋友們又在花壇的周?chē)嫠Ａ�。原�?lái)不大出門(mén)的外公，經(jīng)常會(huì )搬張椅子，笑呵呵地坐在家門(mén)口。
夏天到了，外公要去美國探望他哥哥。他臨走時(shí)對外婆說(shuō)：“我走了，花壇里的花你一定要按時(shí)澆水，還別忘了要除雜草。有空可以在花壇靠墻角處種上絲瓜！”原來(lái)那個(gè)做好事的人就是年邁的外公。我聽(tīng)到后，馬上跟外公說(shuō)：“外公，我也會(huì )一起幫忙的！”外公笑著(zhù)就走了。
看著(zhù)外公漸漸消失的背影，我發(fā)現身邊最美麗的不是鮮花，而是能給人帶來(lái)美麗的心靈。
初中周記 篇7
堅持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存的一種態(tài)度。因此，堅持也需堅持。
尖銳的上課鈴刺激著(zhù)大家還未緩神的大腦，各個(gè)同學(xué)的臉上都笑意中夾雜著(zhù)悲憤：“真討厭!昨天考試沒(méi)讓復習，今天考試突然來(lái)襲，不知明天又會(huì )有哪個(gè)老師不明不白地臨時(shí)測試……”同學(xué)們都七嘴八舌地互相“傾訴苦衷”，我也不例外，誰(shuí)叫我與他們一樣都是同一團隊里的――學(xué)生!
“老師來(lái)了……”沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，只能隨風(fēng)起浪似的與同學(xué)們同時(shí)住了嘴�？荚嚲碜雍杖坏碾y，我不禁輕輕地皺了眉頭。
筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進(jìn)入正題――附加題。
“咳，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分110分!”什么!我覺(jué)得數學(xué)老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次丑。老師帶有“殺”意的雙眼好像有意無(wú)意地盯著(zhù)我，難道她瞧見(jiàn)了我的心中無(wú)底了?頓時(shí)，雜亂的數字已變得多而復雜。我想：滿(mǎn)分不能就此而空虛!汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定;
勝利不能就此而丟棄!汗珠順著(zhù)下巴滴滴落在卷子上，讓本來(lái)弄得我手足無(wú)措的字跡變得更模糊了;
努力不能就此而浪費!身為自身的我，怎能坐視不管呢?我不相信我的滿(mǎn)分就將要被寂靜而又驚慌所取代!秒針一格一格地挪動(dòng)著(zhù)，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些無(wú)情，我恨自己的懦弱!
為什么我不能與別人一樣在緊要關(guān)頭奮筆疾書(shū)呢?我要為我自己而奮斗!
一葉紅葉，一葉黃葉，枯燥的落葉帶給我一個(gè)寧心靜闊的舞臺讓我唱獨角戲，我則是在草稿本上演算復雜的算式，像是計算這未來(lái)的人生……
我懂了!懂了題，也懂了人生……
人生不能沒(méi)有堅持，堅持是為人生開(kāi)啟黃金大道的一扇門(mén)。因此，“堅持”也需要堅持。
初中周記 篇8
純白色涼鞋在到達校園門(mén)口后，久久不愿再次昂首，起跳，然后駐足。仰頭，刺目陽(yáng)光大大咧咧地灌滿(mǎn)了我空洞雙眼，試圖將她能量將我充足。終于踏進(jìn)了許多人都夢(mèng)寐以求高中，在這所輝煌大門(mén)前，期待滿(mǎn)足地開(kāi)溜，恐懼被熾熱陽(yáng)光蒸發(fā)，就連心中那一點(diǎn)點(diǎn)欣喜與茫然也被一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬。腦子里空空，正如這空曠華麗校園。對著(zhù)陽(yáng)光，我瞇著(zhù)眼傻笑，原料想此時(shí)此刻我應該會(huì )懷有感受都已經(jīng)在周?chē)諝庵邪l(fā)酵，游蕩，最后消失在一切光亮之中……
開(kāi)學(xué)日子真很無(wú)聊。40多歲班主任有些麻木地站在講臺前回憶，訴說(shuō)著(zhù)學(xué)校100多年來(lái)成就與輝煌。十多歲我們呆呆地坐在講臺下控制著(zhù)席卷而來(lái)瞌睡。在這不言而喻默契中，我與高中親密接觸開(kāi)始碰撞出星星點(diǎn)點(diǎn)火花，雖暫時(shí)并不燦爛，但也善解人意地將我路在眼前映出。我輕扶著(zhù)有些木木腦袋，望向窗外天空：純白純白一大片一大片。沒(méi)有想象中藍，也沒(méi)有想象中復雜和渾濁，反而簡(jiǎn)單得有點(diǎn)不敢相信它確實(shí)在我生活中存在。不由得想起前幾天因害怕高中生活而緊張不安，慌亂地復習身影，小心翼翼地吐吐舌頭。但愿，我路以后會(huì )更順些吧！下午參觀(guān)了學(xué)校一遍，不得不承認，學(xué)校真很大，而且雅致，設施也是超現代化，一應俱全。諷刺是，這些設施居然沒(méi)一樣可以隨便動(dòng)，就連去操場(chǎng)和田競場(chǎng)都要經(jīng)過(guò)一系列申請。我狂翻白眼。說(shuō)起學(xué)校一浪蓋過(guò)一浪規矩，真是滿(mǎn)胸苦水倒也倒不完，一不小心，就會(huì )被打進(jìn)洶涌巨浪之中。覺(jué)得自己又被束縛地不能動(dòng)彈，似一個(gè)創(chuàng )造編輯得完美機器人，只能按規定程序做著(zhù)機械麻木動(dòng)作�？磥�(lái)我高一不再像以前那般輕松了。有些緊張地搓搓微濕手，心里默念：以后就要靠你來(lái)打高一之天下了！讓規矩來(lái)得更猛烈些吧！……
舉手投足間，均飄散著(zhù)高一強有力氣息。是，我已落入了它懷抱，我已進(jìn)入了它生活。我高一展圖正在眼前一步步擴展。我親密地拉著(zhù)它手，沒(méi)有任何理由，沒(méi)有任何雜念地掉進(jìn)了新生活里。我高一，你又將會(huì )帶給我些什么呢？歡樂(lè )？酸楚？枯澀？熱情？我微笑大叫：“我高一！我不要讓你走向平凡，一直平淡。我要在你生命中留下個(gè)最美影子，一個(gè)轟轟烈烈，熱情洋溢奮斗畫(huà)面。
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