關(guān)于小學(xué)周記集合9篇
愉快又充實(shí)的一周又告一段落了，一定有不少的收獲，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。周記怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)周記9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)周記 篇1
翻開(kāi)書(shū)便可嗅到書(shū)的味道，就如一杯茶，不同的茶有不同德味道，或濃，或淡，或馨香四溢，或意味悠長(cháng)..............
當指尖輕輕觸在書(shū)角，拇指一夾，再緩緩一搓，手往上慢慢抬起，便能嗅到那股書(shū)的味道，愈來(lái)愈濃，愈來(lái)愈濃..........
當父親干完農活，當母親下班回來(lái)，當我完成一天的學(xué)習，手里總捧著(zhù)那么一本書(shū)，或是科技類(lèi)，或是農業(yè)類(lèi)，又或是教育類(lèi)。但不論是怎樣的，總能讓人覺(jué)得充實(shí)，讓人舒坦。
正如培根所說(shuō)“文鑒，使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯”無(wú)論是何種種類(lèi)的書(shū)，都能讓人受益無(wú)窮，但我們讀書(shū)，不是為了最終的目的或獲取而學(xué)習，而是為了能在讀書(shū)的過(guò)程中獲得精神的享受。
書(shū)是茶，一本書(shū)就是以本茶。當然，茶是要品的，而不是像喝白開(kāi)水一樣，沒(méi)有任何感覺(jué)，那樣品茶，不能用品，只能用喝。書(shū)也一樣，需要讀者細細品味，將心靈融入到書(shū)中的故事與書(shū)中的主人公一起歡呼，一起歷險，一起舞蹈。
書(shū)是茶，一本書(shū)就是一杯茶。茶是有優(yōu)劣之分的，好茶人人都愛(ài)，而劣質(zhì)的茶卻少有人問(wèn)津。書(shū)也一樣，一本好的書(shū)，可以讓人精神充沛，讓人充滿(mǎn)期待的迎接每一天。
品味圖書(shū)，要嗅到書(shū)的味道，讓奧斯特洛夫斯基帶著(zhù)我們與保爾、柯察金一起，回顧歷史，為人類(lèi)的解放而斗爭，讓冰心帶著(zhù)我們，感受短篇詩(shī)歌的魅力，體驗生活中的母愛(ài)、童真、自然、
品味圖書(shū)，要修到書(shū)的味道，的那個(gè)我翻開(kāi)書(shū)的那一剎那便能感受到濃郁的文化氣息又或是芬芳的鄉土氣息，充滿(mǎn)了誘惑力，使我們的熱情融入其中。
品味圖書(shū)，要修道書(shū)的味道“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)窮的力量。
品味圖書(shū)，要嗅出書(shū)的味道，就如一杯茶，不同的茶有不同的味道，或濃，或淡，或馨香四溢，或意味悠長(cháng).........
小學(xué)周記 篇2
明天是發(fā)獎的一天，我在心里鼓勵自己說(shuō)，加油，一定要得到前3名。
我早早地來(lái)到了學(xué)校，聽(tīng)廣播說(shuō)“同學(xué)們，請到新教學(xué)樓集合，準備20xx年-20xx年頒獎儀式�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們像火箭般向新教學(xué)樓涌去，人山人海，非常壯觀(guān)。此時(shí)，王老師拿著(zhù)獲獎名單來(lái)了。念到，全科講一年級，前3名…2年級，前3名，胡長(cháng)青，李四，王五，我心想，弟弟得獎了，我也一定要得獎。三年級，前三名…四年級，前三名，我認真的聽(tīng)著(zhù)，楊明坤，吳緬，我沒(méi)聽(tīng)錯吧？竟然有我。我上臺看到許多老師都在對我笑，那笑容仿佛在說(shuō)，吳緬就是個(gè)好學(xué)生啊。我心里美滋滋的。又開(kāi)始了單科獎頒獎儀式，只有語(yǔ)文前三名，數學(xué)前三名，英語(yǔ)前三名，才可得到一張獎狀。一年級…二年級語(yǔ)文前三名，王五，李四，數學(xué)前三名，李四，趙六。王老師插話(huà)了，說(shuō)：“還沒(méi)坐到自己的位置上，就又念到他的名字了�！蔽倚睦锇蛋蹬宸疫@個(gè)弟弟。英語(yǔ)前三名，胡長(cháng)青，趙六，王五。王老師又說(shuō)：“看看，又是胡常青，人家4張獎狀�！�3年級…4年級語(yǔ)文前3名，吳緬，楊明坤，王夢(mèng)雪，數學(xué)前3名，吳緬，王夢(mèng)雪，楊明坤。王老師又插話(huà)了，說(shuō)：“人家吳緬也是，你還沒(méi)坐到自己位置上，就又念住啦！”英語(yǔ)前3名，吳緬，楊明坤，王琳�！氨敬晤C獎儀式就此結束，請沒(méi)有發(fā)到獎的同學(xué)下次努力，爭取得獎�！�
頒獎儀式已結束，我的心卻久久不能平靜…
小學(xué)周記 篇3
“大家唱決選”，各年級推派出三個(gè)最優(yōu)的班級，來(lái)參加比賽，而我們也就是被精心推選的班級——小學(xué)的五年一班。
在這寧靜的夜晚，每一支隊伍都要唱出最美妙的歌聲，我也懷著(zhù)忐忑不安的心情，來(lái)到比賽會(huì )場(chǎng)學(xué)校大禮堂。剛開(kāi)始，聽(tīng)著(zhù)一支一支隊伍唱出婉轉動(dòng)人的歌聲時(shí)，總覺(jué)得比不上別人，但我不斷告訴自己盡力就好，才敢踏上舞臺的第一步�？粗�(zhù)臺下的評審、拿著(zhù)相機的家長(cháng)、充滿(mǎn)自信的隊伍，只注視臺上的我們，心中的石頭一直加重，可是想起從前老師的教導，及各位師長(cháng)的期待，我努力唱出優(yōu)美的歌聲，綻放可愛(ài)的笑容。
終于到了大家期待已久的時(shí)刻公布成績(jì)，一開(kāi)始我目不轉睛的望著(zhù)評審，但過(guò)了一會(huì )兒，卻想著(zhù)：其實(shí)輸贏(yíng)不重要，重要的是全班合作無(wú)間及用心準備的.過(guò)程。
雖然我們有唱錯一點(diǎn)點(diǎn)，可是大家的努力和笑容，使在座的評審都拍手叫好，所以最后的勝利，當然是屬于五年一班的，我們獲得優(yōu)勝，這真是光榮的一夜！
小學(xué)周記 篇4
多姿多彩的童年生活中快樂(lè )的、難忘的、感動(dòng)的事不計其數，而暑假里發(fā)生在姥姥家的一件小事，至今還讓我記憶猶新。
一天，我看見(jiàn)姥姥家廚房的啤酒瓶里有一些剛喝剩下的啤酒，心想：啤酒是“液體面包”倒掉了多可惜��！恰巧嘰嘰的叫聲從紙箱里傳來(lái)，哦！有了，把啤酒給小雞喝吧！于是我把啤酒倒進(jìn)雞食槽里，可是小雞不會(huì )喝。我只好抓住小雞，用手摁住小雞的脖子，讓它的嘴伸到酒里，停了一會(huì )兒，小雞咂巴咂巴嘴，我就這樣反復做了許多次，只見(jiàn)小雞想上了癮一樣，瞧，它把嘴伸進(jìn)酒里，然后仰起頭津津有味兒地喝個(gè)沒(méi)完，一會(huì )兒食槽里的啤酒就都喝光了。小雞已經(jīng)東倒西歪，不一會(huì )兒就呼呼大睡了。我禁不住哈哈大笑起來(lái)。
笑聲驚動(dòng)了姥姥，她意味深長(cháng)地說(shuō)：“你以后可不能像小雞這樣貪嘴哦！”我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
現在想想我那次真的有點(diǎn)搞笑，一想起這件事，我仍會(huì )大笑不止。
小學(xué)周記 篇5
開(kāi)學(xué)后的一天，一個(gè)平常的上午，卻發(fā)生了一件不平凡的事。
上課后，劉老師一臉嚴肅的走上了講臺。原本吱吱喳喳的教室一下安靜了下來(lái)。劉老師神情莊重，眉毛微微皺起。她緩慢而堅定的說(shuō)：“同學(xué)們，我最近接替了學(xué)校教學(xué)處的工作。雖然我接了這個(gè)工作，當時(shí)我也不想放棄我教了五年的班級，你們已經(jīng)六年級了，也懂事了，希望你們也能積極配合老師的工作，好嗎？”
聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我們非常驚訝。隨后，我們便不約而同的點(diǎn)了一下頭。這個(gè)動(dòng)作，表達了我們積極配合老師的心理，表達了我們堅決的態(tài)度，表達了我們支持劉老師的工作�？吹竭@一切，劉老師欣慰地笑了。這時(shí)，張翕涵站起來(lái)說(shuō)道：“我以后一定積極的配合您，遵守紀律，不給班里添亂了！”我站起來(lái)，大聲說(shuō)：“劉老師，您放心吧！我們班干部也會(huì )管理好班里的一切，配合好您的工作！”
聽(tīng)到這一切，劉老師笑了，恰似一抹溫暖的陽(yáng)光，照在每個(gè)同學(xué)的心底。
這節語(yǔ)文課，因為有這個(gè)消息而難忘，因為有同學(xué)的誓言而難忘，更因為師生間的溝通，交流而難忘……
小學(xué)周記 篇6
今天，我們班組信了一次別開(kāi)生面的“開(kāi)心背古詩(shī)”的活動(dòng)。
課間的時(shí)候，徐老師就在黑板上寫(xiě)上“開(kāi)心背古詩(shī)”這幾個(gè)倉勁有力的大字，我們很百思不得其解，為什么叫“開(kāi)心”背古詩(shī)呢？難道會(huì )有什么驚喜在等著(zhù)我們嗎、果然不出我所料，班會(huì )課一開(kāi)始，徐老師就神秘地說(shuō)：“今天，我們要進(jìn)行一次‘開(kāi)心背古詩(shī)’的活動(dòng)，這里有一個(gè)盒子，里面有15首古詩(shī)，抽到哪首就背哪首，但是，手氣好的同學(xué)也有可能抽到驚喜，免費獲獎。也有的同學(xué)也抽到了不用背，但必須完成任務(wù)，如：唱一首歌，坐無(wú)影凳等等�！�
話(huà)音剛落，有些同學(xué)就坐不住了，有的說(shuō)：“我一定要抽到大獎！”有的說(shuō)“我一定要第一個(gè)背！”還有的同學(xué)雙手合一，像是在默默地祈禱。教室里好不熱鬧!寇佳文磨掌擦拳，躍躍欲試，搶著(zhù)說(shuō)：“我要第一個(gè)背！”徐老師笑瞇瞇地說(shuō)：“好，既然寇佳文這么積極，我們就讓他第一個(gè)背吧!”寇佳文滿(mǎn)臉笑容地走上臺，手摸摸下巴，猶豫不決，不知是選哪個(gè)好。他終于選了一個(gè)，他看了后，臉上的笑容瞬間凝固了。他抽到了“汾上驚秋”這首詩(shī)�！鞍�！”他嘆了口氣，接著(zhù)認認真真地背起詩(shī)來(lái)。
我覺(jué)得最幸運的就是蔡淑儀了。只見(jiàn)她笑嘻嘻的走到老師這里，飛快地抽出一張紙條眼睛一眨不眨的盯著(zhù)紙條，隨后眉開(kāi)眼笑。我們很奇怪。徐老師說(shuō)：“告訴大家，你抽到了什么？”蔡淑儀說(shuō)：“我抽到的是：免費獲獎！”同學(xué)們贊嘆道：“蔡淑儀的手氣可真好呀！”這節班會(huì )課就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。
我以后一定要好好背古詩(shī)，多多積累，爭取在下一次的活動(dòng)中表現得更加出色！
小學(xué)周記 篇7
愛(ài)是什么？愛(ài)，是回家時(shí)溫馨的一句問(wèn)候；愛(ài)，是最困難的時(shí)候伸出來(lái)的一把手；愛(ài)，也是一種互相爭執是的忍讓。
記得有一次，我與媽媽在地鐵上為了門(mén)禁卡的帶法而發(fā)生了一場(chǎng)爭執。我一點(diǎn)也不想聽(tīng)媽媽的話(huà)，故意做出了許多讓她痛心的事，還說(shuō)：“我要自由！”說(shuō)完便把門(mén)禁卡摘了下來(lái)。
媽媽一言不發(fā)，盡管眼眶里閃爍著(zhù)淚花，她還是忍受著(zhù)。只看見(jiàn)媽媽咬緊嘴唇，無(wú)奈地搖了搖頭。這是我便以為過(guò)去了。
過(guò)了好幾天，有一個(gè)夜晚。我有事找媽媽。我敲了敲門(mén)，便走了進(jìn)去。媽媽沒(méi)有發(fā)現我，我走近一看，平日里看起來(lái)快樂(lè )的媽媽竟孤獨地站在窗前，黃昏的余暉把她的影子拉得很長(cháng)很長(cháng)……
沉默了一段時(shí)間，她輕輕地對這窗子說(shuō)；”孩子長(cháng)大了�！�
原來(lái)，心目中什么也不怕的媽媽也能如此傷心。此事便讓我對她產(chǎn)生了愧疚之情。
想起了媽媽平時(shí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽從來(lái)都是把最好的給我。漂亮的衣服總是先給我穿，美味的菜總是先給我吃……媽媽對我太客氣了，每次我幫她做了任何一件瑣碎的小事，她總是不停的感謝我，而我，一個(gè)被她培養大的孩子，卻從未真正的感謝過(guò)她。
有一種母愛(ài)，別人都不知，默默地奉獻。
有一種母愛(ài)，別人不理解，唯有她自己知道這份孤獨。
母愛(ài)，我懂了……
小學(xué)周記 篇8
星期天，老師叫我們做了一有趣又好玩的實(shí)驗。先準備一根蠟燭，一個(gè)裝水的杯子，打火機。把蠟燭點(diǎn)著(zhù)，然后，黏在杯子里，一些水不要蓋過(guò)蠟燭，然后把蠟燭燃燒。咦！水火不是不相溶嗎？怎么蠟燭燒到水的地方還會(huì )燃呢？后來(lái)，經(jīng)過(guò)我冥思苦想后，得出一個(gè)結論：水火本不溶，但是當蠟燭燃燒到有水的地方不會(huì )熄滅，是因為蠟燭還沒(méi)燃燒到有水的地方。已經(jīng)有些蠟滴在水面。所以，蠟燭才會(huì )燒到水的地方不會(huì )熄滅。
小學(xué)周記 篇9
這周，弟弟上學(xué)了。第一天上學(xué)弟弟有一點(diǎn)緊張還有一點(diǎn)舍不得，和高興。但是弟弟很堅強，在幼兒園門(mén)外一點(diǎn)都沒(méi)哭。一到幼兒園弟弟就忍不住哭起來(lái)了。
下午，我學(xué)回家，爺爺告訴我今天下午三點(diǎn)爺爺接她回家給他買(mǎi)了一包奶弟弟喝了以后就把中午吃的飯都吐出來(lái)了。晚上回到家，我問(wèn)弟弟：“寶寶今天下午怎么吐了？”弟弟說(shuō)：“今天中午吃的太多了�！蔽蚁氲艿芸磥�(lái)還能適應幼兒園里的生活。而且老師也挺好不亂發(fā)脾氣也離家近真是一箭雙雕��！
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