暑假周記模板匯總九篇

　　時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，轉眼一周又結束了，一周的時(shí)間，想必你學(xué)習了很多新技巧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，下面是小編收集整理的暑假周記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

暑假周記 篇1

　　暑假這幾天我在家閑著(zhù)沒(méi)事便隨手找來(lái)一本舊書(shū)來(lái)看，這本書(shū)已經(jīng)老舊了，但是我卻從來(lái)沒(méi)有翻開(kāi)看過(guò)它。因為我很少翻看父母親愛(ài)看的書(shū)。

　　眼睛是人心靈的窗戶(hù)，眼睛是人獲取認識客觀(guān)世界信息的主要器官之一，秋波一送，表達千般風(fēng)情;眼神一。瞥，傳送萬(wàn)種暗示�？墒蔷哂姓�常視力的人能體會(huì )得到一個(gè)永遠處于黑夜中的盲人對光明是何等的渴望嗎?在我讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)后，我被堅強的海倫深深地撼動(dòng)了，我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼、悲哀，看到的卻是她那光明的內心世界、堅強的意志以及她那對生活充滿(mǎn)著(zhù)的愛(ài)。

　　雖然她只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音，但她卻仍可以清晰地記得一寬廣的綠色家園、蔚藍的天空、青翠的草木、爭奇斗艷的鮮花，所有這些一點(diǎn)一滴都銘刻在她的心上，永駐在她的心中。舂光里百鳥(niǎo)啁啾，歌聲盈耳，夏天到處是果子和薔薇花，待到草黃葉紅已是深秋來(lái)臨。三個(gè)美好的季節匆匆而過(guò)，在一個(gè)活蹦亂跳、咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子身上留下了美好的記憶。那一段在我們普通人看來(lái)，平凡得再不能平凡的歲月卻成了她永遠的回憶。是甜蜜的回憶，也是痛苦的回憶，因為一場(chǎng)突如其來(lái)的大病讓她失去了視力和聽(tīng)力。海倫是這樣來(lái)描繪的：“有一天，當我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現自己竟然什么也看不見(jiàn)，眼前一片黑暗時(shí)，我像被噩夢(mèng)嚇倒一樣，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺(jué)讓我今生永遠難以忘懷�！彼�又怎么能忘懷呢?

　　這樣的感覺(jué)也許我們這輩子都不會(huì )有，可是年僅兩歲的海倫卻不得不面對這樣一個(gè)殘酷的現實(shí)!從此海倫進(jìn)入到一一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的陌生世界，這樣的日子海倫經(jīng)歷了多久?87年!如果化成秒，那應該是一個(gè)天文數字!87年，她聽(tīng)不到任何聲音，看不到任何美麗的事物，而那短暫的光明世界卻永遠留在了她的心問(wèn)。我真的體驗了這樣的感覺(jué)，僅僅十秒鐘，還是在并非絕對無(wú)聲無(wú)光的環(huán)境下，我的感覺(jué)卻如同要窒息一樣。

　　可海倫并沒(méi)有向命運屈服，以其勇敢的方式震撼了世界：一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院，并用生命的全部力量到處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時(shí)代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。創(chuàng )造這一奇跡，全靠一顆堅強的心。海倫在求學(xué)道路中遇到那些困難，都是常人難以克服的，但海倫接受了命運的挑戰，在莎莉文老師的幫助下，在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，汲取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生光明。

　　海倫說(shuō)過(guò)：只要朝著(zhù)陽(yáng)光，便不會(huì )看到陰影。我要說(shuō)她的心里始終裝著(zhù)堅強，裝著(zhù)愛(ài)，所以，她能發(fā)現明眼人看不到的美麗，能感受明眼人感受不到的幸福，能享受明眼人享受不到的.快樂(lè )，這就是堅強的力量，一種美麗撼動(dòng)人心的力量!

　　只要你的心是堅強的，那么，哪怕你永遠生活在無(wú)邊的黑暗中，你也能感到滿(mǎn)世界燦爛的陽(yáng)光。只要你的心是堅強的，那么，哪怕你前進(jìn)的道路上充滿(mǎn)荊棘，你也能披荊斬棘。

　　同學(xué)們，一本好書(shū)讀它千遍也不厭倦，讀它的感覺(jué)像春天，現在我讀的就是這樣一本好書(shū)!希望大家能把這本好書(shū)一直讀下去，現在讀，長(cháng)大了讀，失意的時(shí)候讀，得意的時(shí)候更要讀，你一定會(huì )有很大的收獲。

　　愿我們永遠擁有堅強，豪邁地打造人生輝煌，開(kāi)創(chuàng )美好明天!

暑假周記 篇2

　　兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，不算太短，但是隨著(zhù)日子在指尖一天天地流過(guò)，還是不禁覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快。還記得當初臨行之際，心里還在糾結著(zhù)、擔心著(zhù)、抗拒著(zhù)，不想面對實(shí)習的事實(shí)，而如今，那種似曾相識的感覺(jué)，彷佛又一次漫上心頭。當初是離開(kāi)華師時(shí)的不舍，而如今，依舊是不舍，只是對象已變更。舍不得離開(kāi)的，是一中；舍不得放下的，是這里的人和這里的回憶。已經(jīng)習慣了這里的一草一木，已經(jīng)習慣了這里的“朝六晚十一”，已經(jīng)習慣了每天與隊友、學(xué)生和指導老師在一起歡聲笑語(yǔ)……喜歡在這里的感覺(jué)，喜歡這種為工作而忙碌而瘋狂而奔波的日子，喜歡聽(tīng)著(zhù)那些淘氣卻又乖巧的孩子甜甜地喊著(zhù)我“老師”……一想到要離開(kāi)了，心里不禁一陣憂(yōu)傷，回想起兩個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)在有太多太多的難以忘懷！

　　臨行前的糾結

　　當初選擇實(shí)習學(xué)校時(shí)，一中是我的第一志愿。選上一中，我的心里充滿(mǎn)了欣喜，然而，卻也因為選上一中，心里始終感到惶恐與不安。那種矛盾的心情，源于我對一中的熟知，一中是揭陽(yáng)市最好的學(xué)校，我知道，來(lái)這里實(shí)習，意味著(zhù)我必須克服重重的壓力，意味著(zhù)我必須做好萬(wàn)全的準備，意味著(zhù)我必須要有足夠的知識可以應付那班聰明的高材生……所以，整個(gè)暑假，我不敢懈怠也不曾懈怠過(guò)，一直一直在備課，只希望把一切都準備好。在實(shí)習開(kāi)始之前，我就已經(jīng)備好了兩個(gè)單元共十節的新課，每一課都寫(xiě)了詳細的教案，設計好ppt。盡管一切看來(lái)似乎都已經(jīng)準備就緒，但我卻依舊覺(jué)得再怎么充分都不夠，心里始終很害怕。畢竟，要實(shí)現從學(xué)生向教師的轉變，并不是一件很簡(jiǎn)單的事情，對我來(lái)說(shuō)，需要適應的東西實(shí)在是太多太多了。未知的學(xué)生、未知的壓力，總是一次次地沖擊著(zhù)我的信心，讓我在實(shí)習之前就已經(jīng)戒備萬(wàn)分，以高度緊張的狀態(tài)進(jìn)入實(shí)習之中。

　　但是，9月17日，當車(chē)子啟動(dòng)的那一刻，看著(zhù)漸漸遠去的華師校園，我終于明白，這一站，是我永遠逃避不了的關(guān)卡。于是，選擇了勇敢面對，心里暗暗地許下承諾，要把壓力轉化為最大的動(dòng)力，以最大的熱情、最負責的態(tài)度投入到這一次實(shí)習中，11月14日，離開(kāi)的那一天，我一定要帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲回來(lái)。

　　見(jiàn)面會(huì )的釋?xiě)?/strong>

　　由于中秋放假的緣故，直到9月24日下午，我們才第一次正式與學(xué)校領(lǐng)導見(jiàn)面，那一天的見(jiàn)面會(huì )，我們隊伍全部人員正裝出席。會(huì )上，第一次見(jiàn)到了我的指導老師和帶習班主任，幸運的是，他們是同一個(gè)人——鄭亦敏老師，他是一位看起來(lái)有點(diǎn)嚴肅的中年男教師，不說(shuō)話(huà)的時(shí)候給人的感覺(jué)有點(diǎn)冷冰冰的。第一眼見(jiàn)到他的時(shí)候，我的心里顫抖了一下，心里想著(zhù)他會(huì )教我嗎？他愿意教我嗎？我該怎么開(kāi)口跟他說(shuō)話(huà)呢？……所有的疑團，在老師走近我的那一刻，全部都解開(kāi)了。其實(shí)老師很平易近人，在我開(kāi)口之前，他就已經(jīng)很客氣地對我說(shuō)“其我沒(méi)有帶過(guò)實(shí)習生，以后我們就共同來(lái)探討吧，有什么事情你可以告訴我該怎么做”，他給我留了電話(huà)號碼，帶我去看了他的教學(xué)管理范圍，告訴我平時(shí)可以在那里找他，隨后又帶我去了辦公室。閑聊之余，我知道了自己第二天正式工作應該要做的事情，大概知道了班里學(xué)生的狀況，實(shí)習的形勢漸漸變得明朗起來(lái)，我原有的那份不安也開(kāi)始漸漸轉化為工作的熱情。我向老師要了一份班里的學(xué)生名單，晚上就開(kāi)始默默地背誦他們的名字。那一天，我在心里給自己下了一個(gè)任務(wù)：必須在一周內記住12班的62位孩子。

　　見(jiàn)習周的投入

　　第一天見(jiàn)到12班的孩子時(shí)，心里充滿(mǎn)了興奮和緊張，那一天，我們三個(gè)實(shí)習班主任坐在教室最后面，一邊聽(tīng)著(zhù)老師開(kāi)班會(huì )，一邊默默地對著(zhù)座位表認人。班會(huì )結束后，老師向學(xué)生介紹了我們，然后又讓我們一個(gè)個(gè)上去自我介紹。盡管聲音中帶著(zhù)些許的緊張與不安，但12班的孩子還是給足了我掌聲。就這樣，我開(kāi)始走進(jìn)了12班的世界里。

　　見(jiàn)習周的日子里，我們每天對著(zhù)課表，看著(zhù)哪個(gè)班有政治課，便事先跑去請求老師讓我們去聽(tīng)課，看著(zhù)我們求學(xué)若渴的眼神，老師們一般都是不忍拒絕的。就這樣，我們擁有了許多聽(tīng)課的機會(huì )，每一次聽(tīng)課之前，我都會(huì )事先把教參研讀一遍，雖然在來(lái)實(shí)習之前已經(jīng)備好了課，但是到達這里之后才發(fā)現，這里的課上得比想象中要慢得多，而且自己以前在備課的時(shí)候對重難點(diǎn)的把握還不是很到位，那些寫(xiě)好的教案，多半過(guò)于面面俱到，對于現實(shí)的課堂來(lái)說(shuō)，并不完全實(shí)用。因此，來(lái)到實(shí)習學(xué)校之后，我又像從頭開(kāi)始一樣，需要重新備課。每一次聽(tīng)課，我都會(huì )認真聽(tīng)老師對重難點(diǎn)的處理、教學(xué)方法的運用，還有如何與學(xué)生互動(dòng)，等等，并做好詳細的課堂？事跡及時(shí)記下頭腦中每一個(gè)一閃而過(guò)的問(wèn)題，課后再去找老師探討，就在這樣的聽(tīng)課與交流中，我漸漸的，汲取了許多營(yíng)？漸漸的，把握了老師們上課的套路。

　　講臺上的演練

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)半周的見(jiàn)習之后，原本以為第三周就可以上新課了，卻沒(méi)有想到又碰上了階段考，就這樣，因為考試和評講試卷又拖了一個(gè)星期，直到第四周，我才開(kāi)始了講臺上的第一節新課。因為這機會(huì )來(lái)得特別的難能可貴，所以我也倍加珍惜，小心翼翼地備著(zhù)課，請隊友去聽(tīng)我試講，直到自己的邏輯完全理順了，內容完全熟悉了，才終于踏上那個(gè)三尺講臺。那一天的第一節政治課，我選擇了11班，老師一直在后面聽(tīng)著(zhù)，而我，一開(kāi)始戰戰兢兢，隨著(zhù)自己和學(xué)生慢慢進(jìn)入狀態(tài)之后，便漸漸變得穩定自若了。那一節課，學(xué)生很配合我，課堂氣氛挺不錯。只是，自己的聲音還是偏小了點(diǎn)，講到重點(diǎn)時(shí)沒(méi)有跟學(xué)生特別強調，ppt翻得太快，沒(méi)有給學(xué)生充足的時(shí)間記筆記，在時(shí)間的把握上也不是很到位，課后，我聽(tīng)取了老師的評點(diǎn)，對課件作了稍許調整，下午再去上重復課時(shí)，時(shí)間控制便合理得多了。第一天的課，得到了老師的充分肯定，而我，也因此終于消除了之前一直埋藏在心靈深處的對上課的恐懼感，開(kāi)始對自己有了一點(diǎn)點(diǎn)的信心。

　　在一中，可以上講臺演練的機會(huì )是少之又少的，因此我很珍惜每一次的上課機會(huì )，對于每一節新課，我都會(huì )事先研讀教材教參，然后去找指導老師交流探討，力求準確把握好每一個(gè)重難點(diǎn)，用生動(dòng)形象的例子來(lái)幫助學(xué)生理解，激發(fā)學(xué)生對政治課的興趣。而在備課的過(guò)程中，我最深切體會(huì )到的，莫過(guò)于那句老話(huà)“臺上三分鐘，臺下十年功”。如何把每一個(gè)知識點(diǎn)講透，如何體現新課標的教學(xué)理念，如何與學(xué)生互動(dòng)，如何把教與考結合起來(lái)……每一個(gè)小問(wèn)題，都需要細細地斟酌。這是一個(gè)可以考驗人、卻也很能提高人的過(guò)程。在實(shí)習的兩個(gè)月中，我便是一直在這些問(wèn)題中徘徊前進(jìn)的。每一次將自己的教案進(jìn)行實(shí)操后，又在指導老師的意見(jiàn)和學(xué)生反饋的基礎上，重新研讀教材，改正自己教案中的不足，對自己的教學(xué)情況進(jìn)行審視和分析，思考今后的教學(xué)如何才能做得更好。循環(huán)往復，通過(guò)反思和改進(jìn)，我發(fā)現自己無(wú)論是備課還是上課，都有了小小的進(jìn)步。

　　作業(yè)本上的印記

　　日子一天天流過(guò)，雖然上課的機會(huì )不多，但日子依舊忙忙碌碌，除了備課，批改作業(yè)便是我們最常規的任務(wù)了。已經(jīng)習慣了每天手中夾著(zhù)紅筆在教室穿梭；習慣了可憐巴巴地望著(zhù)學(xué)生，催促著(zhù)他們趕快將作業(yè)上交；習慣了抱著(zhù)一疊疊作業(yè)本游走于二樓與三樓辦公室之間；習慣了坐在辦公桌前一本本地翻閱著(zhù)作業(yè)，一本本地給學(xué)生寫(xiě)批語(yǔ)；習慣了把作業(yè)中出現的情況一條條羅列，然后就在201老師的座位旁，一個(gè)個(gè)地與他反映情況以及自己的心得體會(huì )……每改完一批作業(yè)，我的心里都會(huì )蕩漾起小小的滿(mǎn)足感，想著(zhù)學(xué)生看到我的批語(yǔ)時(shí)會(huì )得到怎樣的啟示和鼓勵，想著(zhù)他們下一次碰到類(lèi)似的題目時(shí)會(huì )有怎樣的進(jìn)步。有一種甜甜的幸福，始終在心口綻放！

　　班主任工作——心的.經(jīng)營(yíng)

　　短短八周的班主任工作，我卻在其中收獲了無(wú)數的感動(dòng)與快樂(lè )�！鞍嘀魅蔚氖聵I(yè)是愛(ài)的事業(yè)，是心的工程，只要用心付出，一定能看到愛(ài)的回報�！崩蠋熯@樣對我說(shuō)，我相信了，在那兩個(gè)月里，我一直這樣努力著(zhù)，用心去經(jīng)營(yíng)我對12班的感情。也許，和學(xué)生的感情升溫有點(diǎn)遲，有點(diǎn)慢，但是我相信自己總有一天一定能打動(dòng)他們的，就算偶爾口頭上發(fā)發(fā)牢騷，但內心深處卻未曾放棄過(guò)他們。

　　還記得第一次站上講臺作自我介紹時(shí)顫抖的聲音、泛紅的臉頰，還記得第一次看到學(xué)生時(shí)陌生的距離感，那種緊張那種距離感，隨著(zhù)我與學(xué)生的關(guān)系日益親近而漸漸淡化了。兩個(gè)月來(lái)，在鄭亦敏老師的指導和支持下，我與學(xué)生共同扶持著(zhù)，收獲著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)。每個(gè)早讀課與自習課，便是我汲取營(yíng)養的黃金時(shí)間，走廊邊，聽(tīng)著(zhù)鄭老師傳授班主任工作的實(shí)戰經(jīng)驗，看著(zhù)他以身作則的種種行動(dòng)，我初步了解了班主任工作的內容和實(shí)質(zhì)，也漸漸對班主任產(chǎn)生了一種向往與崇敬之情。老師對學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)，老師的身體力行，讓我明白了作為一名班主任老師應當具備的最重要的素養是什么。在與老師的聊天中以及自己日常的觀(guān)察中，我對班里學(xué)生的情況也有了比較詳細的了解，比如哪些學(xué)生學(xué)習比較優(yōu)秀，哪些學(xué)生心態(tài)還比較浮躁，哪些學(xué)生上課老是喜歡睡覺(jué)，哪些學(xué)生課后喜歡玩手機……在進(jìn)一步的分析與了解中，我定位了幾個(gè)重點(diǎn)談話(huà)對象，只求我的“馬拉松談話(huà)”能帶給他們點(diǎn)點(diǎn)的觸動(dòng)和改變。

　　主題班會(huì )也是班主任工作的一大塊頭。事實(shí)上，每個(gè)學(xué)生，都需要我們用心去守護，每一個(gè)學(xué)生，都值得我們用愛(ài)去守護。還記得第一次班會(huì )課上，學(xué)生們在那張小小的紙條上寫(xiě)下的夢(mèng)想。很欣慰地看到，原來(lái)他們每一個(gè)人心里都有一個(gè)小小的夢(mèng)想。尤其是成績(jì)不好的同學(xué)，其實(shí)他們比任何人都緊張，比任何人都想上進(jìn)，他們的心里一直都有夢(mèng)，只是在追夢(mèng)的路上有荊棘。他們需要我們及時(shí)肯定，需要我們鼓勵需要我們支持。沖動(dòng)之下，在那一節課上，我答應了他們，會(huì )給他們每一個(gè)人寫(xiě)反饋。后來(lái)，一直在思考，要以什么樣的方式才能給他們最好的反饋。一個(gè)星期后，當我把裝在許愿瓶里滿(mǎn)滿(mǎn)的一罐寫(xiě)滿(mǎn)反饋的便利貼筒遞到班長(cháng)手中時(shí)，我看到了他們眼里分明的期待與欣喜，那一刻，我的心里也充滿(mǎn)了陽(yáng)光，原來(lái)看著(zhù)學(xué)生們快樂(lè )是一件這么幸福的事！

　　第二次班會(huì )，我把主動(dòng)權交給學(xué)生，確定了班會(huì )主題為“我的舞臺我作主”，只希望借此鼓勵學(xué)生，激發(fā)起他們的自信心，讓他們學(xué)會(huì )表現自我，勇于表現自我。學(xué)生們的主動(dòng)性真的很高，開(kāi)完會(huì )議的第二天，班長(cháng)就把整個(gè)流程交到我手里，甚至連小品稿，他們也根據我的意思（結合班里存在的問(wèn)題，要有一定的啟發(fā)教育意義）大致寫(xiě)好了。聽(tīng)著(zhù)班長(cháng)的報告，我的心里幾乎樂(lè )開(kāi)了花，這是一群多么讓人省心的孩子��！但是有些節目，他們還是對我保密了，班長(cháng)說(shuō)要留點(diǎn)驚喜。因為信任他們，我決定放手。班會(huì )那天，帶著(zhù)期待的心情，我看到了同學(xué)們活潑可愛(ài)、多才多藝的另一面，真的很享受這樣陪著(zhù)他們一起笑的每一個(gè)瞬間，單純而沒(méi)有任何壓力。班會(huì )課最后，當我看到ppt上那句“歧路莫沾襟，親愛(ài)的老師，我們會(huì )永遠記住你們的”時(shí)，心不自覺(jué)的顫動(dòng)了一下，眼角不自覺(jué)地閃起了淚光，原來(lái)他們心里面也是有我們的，只是一直都隱藏得很好�？墒谴藭r(shí)此刻，這語(yǔ)句下，又勾起了多少離別的傷感！怕自己忍不住淚光，我還是悄悄地逃離了學(xué)生的視線(xiàn)范圍內。那一天的笑臉那一天的感動(dòng)，我想我永遠都不會(huì )忘記。

　　臨行的期盼

　　實(shí)習進(jìn)入到尾聲，我們的心卻已經(jīng)緊緊地系在了一中校園里，難舍這一段美好的相遇。然而，天下無(wú)不散之筵席，不忍影響學(xué)生的情緒，我們只能堅強地留下自己最甜美的笑靨和最深切的期盼，然后，悄悄地道一聲珍重，把所有美好的回憶都珍藏起來(lái)，繼續揚起風(fēng)帆，奔向下一個(gè)港口。

　　八周的實(shí)習結束了，我們收獲了成長(cháng)，收獲了情感，收獲了掌聲……在這一路上，我看到了自己的不足，也發(fā)現了自己的閃爍的地方。未來(lái)的路上，我會(huì )以這一次的實(shí)習為起點(diǎn)，克服不足，深挖閃光點(diǎn)，把實(shí)習中所收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴化為自己日后在工作崗位和學(xué)習生活中源源不斷的精神動(dòng)力。

暑假周記 篇3