小學(xué)生寫(xiě)周記
小學(xué)生寫(xiě)周記1
從今天開(kāi)始，距離開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一周了，這一周里我又和親愛(ài)的校園待在了一起；我還記得開(kāi)學(xué)的第一天，我滿(mǎn)懷喜悅地走進(jìn)親愛(ài)的校園，一切還是令我懷念的樣子，那一棵粗壯的松樹(shù)依舊筆直地挺立在那里，仿佛一個(gè)巨人一樣保衛著(zhù)校園，那一面面色彩鮮艷的大墻，那一幅幅百看不厭的親愛(ài)的老師和同學(xué)們的面孔，依舊在親愛(ài)的校園中。
隨手拿起一本書(shū)，忽然聞到了那已經(jīng)隔了兩個(gè)月沒(méi)聞到了的淡淡的油墨香氣；走進(jìn)新的教室，我仿佛進(jìn)了入一個(gè)嶄新的世界，這里就像天堂一樣，每個(gè)經(jīng)過(guò)這里的人，都能實(shí)現夢(mèng)想，凈，那塊醒目的黑板依舊默默無(wú)聞地掛在它應在的地方，一言不發(fā)地堅守它的崗位。在這里希望之花將永遠地綻放；教室里窗明幾“叮鈴鈴”歡快的上課鈴聲響起，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室。老師也開(kāi)始了他的講課。不知為什么，一切又變得熟悉起來(lái)，那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲，那清脆的銀鈴般的笑聲再次在我的耳邊響起。��！一切還是那么熟悉！這節課我聽(tīng)地格外認真；不知為什么，老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音仿佛轉變成了天籟之音，是那么得好聽(tīng)，瞬間就將我迷住了，“如果能天天聽(tīng)到這美妙的天籟之音該多好��！這聲音，真是令人陶醉��！”放了晚學(xué)，我耳邊依舊縈繞著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的講課聲，久久不能散去。
��！開(kāi)學(xué)第一周過(guò)得真美好！
小學(xué)生寫(xiě)周記2
星期一，作業(yè)很少。
吃完晚飯，我又無(wú)事可干了：作業(yè)做完了，鋼琴彈了，書(shū)本看了。該干什么呢？我靈機一動(dòng)：快要期中考試了，可以復習呀！我打開(kāi)書(shū)，精神抖擻地朗讀課文，抄寫(xiě)易錯的字詞……不過(guò)一會(huì )兒，我就口干舌燥，全身無(wú)力了。
這時(shí)，我把目光轉向我的繪畫(huà)本，繪畫(huà)本大概有一張A4紙大小，一厘米厚度，封面上有一個(gè)可愛(ài)的姑娘。我所有的“杰作”都在這本本子上了。一個(gè)念頭再次閃過(guò)：畫(huà)畫(huà)！
可是，我又猶豫了。臨近期中考了，應該看書(shū)，復習，哪兒能畫(huà)畫(huà)呢？“大好時(shí)光”都白白逝去了�？晌矣洲D念一想：我復習了課本里的知識，又補充了課外的知識，不僅看，還讀、寫(xiě)、記，已經(jīng)為期中考試做好了充分的準備，畫(huà)畫(huà)只是為了讓自己放松一下，只畫(huà)一點(diǎn)兒，不打緊，不打緊……
正當我在做激烈的“思想斗爭”時(shí)，正在洗碗的爸爸大聲對我說(shuō)：“徐岑，把拖把拿過(guò)來(lái)，把廚房的地拖一下！”好吧，父命難違。我只得拿著(zhù)拖把左拖拖，右拖拖，汗珠不時(shí)滴在地上。正當我覺(jué)得已經(jīng)拖得很干凈時(shí)，媽媽又說(shuō)：“順便把你自己房間的地也拖一下吧！”我垂著(zhù)頭走進(jìn)房間，有心無(wú)力地拖了兩下，就把拖把放回了原處。
我回到書(shū)房，深吸一口氣，靜靜想：干了這么累的活兒，就當犒勞一下自己，畫(huà)畫(huà)兒吧！想著(zhù)，我便不由自主地打開(kāi)本子，拿起鉛筆，認真仔細的描繪起來(lái)。左勾勾，右描描，不一會(huì )兒，一個(gè)可愛(ài)的小天使就出現在畫(huà)紙上，她手中的豎琴正在婉轉地歌唱呢！
正當我畫(huà)得起勁之時(shí)，媽媽突然走進(jìn)來(lái)，看到我正在畫(huà)畫(huà)，瞬間勃然大怒，說(shuō)：“現在是畫(huà)畫(huà)的時(shí)間嗎？快要期中考試了，為何還在畫(huà)畫(huà)？主次得分明呀！”說(shuō)著(zhù)，拿起繪畫(huà)本，認真的看了看，“畫(huà)得倒是挺漂亮，可惜畫(huà)得時(shí)間不對！這本繪畫(huà)本現在由我來(lái)保管，直到你知道‘主次分明’的含義，做到‘主次分明’時(shí)，我再把它還給你�！闭f(shuō)完指了指旁邊的練習冊，示意讓我做幾道題。我只得點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想著(zhù)往后或許不能再畫(huà)畫(huà)了，內心還是有點(diǎn)悲傷。
畫(huà)畫(huà)讓我不能再畫(huà)畫(huà)。這次，都是畫(huà)畫(huà)惹得禍，但我也明白了一個(gè)道理：先做重要，再做次要，主次分明，才能有所成就。
小學(xué)生寫(xiě)周記3
在第一天到校的時(shí)候，我就已經(jīng)觀(guān)察到同學(xué)們的變化。許多同學(xué)在暑假中“養精蓄銳”，已長(cháng)高了一大截。像劉同學(xué)，我本來(lái)可是差不多比她高半個(gè)頭的，但是她現在都快超過(guò)我了，可真有點(diǎn)擔心；再看賴(lài)同學(xué)，經(jīng)過(guò)一番休整，簡(jiǎn)直就成了女超人，讓我望塵莫及�？磥�(lái)我得加把勁了。
再說(shuō)說(shuō)我們的活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第一天，我們舉行了“福田區中小學(xué)生文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式”。在這個(gè)嚴肅而又充滿(mǎn)傳統文化色彩的儀式中，我們朗誦了《文明禮儀三字歌》，得到了在場(chǎng)領(lǐng)導、嘉賓們的贊賞。隨后是教育局的王伯伯發(fā)言。從他精彩講話(huà)中我們深刻地體會(huì )到文明禮儀在生活中的重要性。最后，最激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了。劉伯伯鄭重宣布：“福田區中小學(xué)文明禮儀教育活動(dòng)啟動(dòng)！”操場(chǎng)上即刻響起熱烈的掌聲。緊接著(zhù)是簽名留念的環(huán)節。在我們清脆悅耳的朗誦聲陪伴下，所有的領(lǐng)導嘉賓和各個(gè)年級的同學(xué)代表一起簽名留念。
這次活動(dòng)十分有意義，讓我們懂得了在生活中應該學(xué)禮儀，知禮儀，懂禮儀，用禮儀，讓生活更美好。
小學(xué)生寫(xiě)周記4
兩個(gè)月的暑假時(shí)光匆匆走過(guò)了，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)年�，F在我是一名六年級的小學(xué)生了，更應該努力學(xué)習，迎接下一學(xué)期的升學(xué)考試。雖然我以前的成績(jì)都還不錯，可是我想：以前的成績(jì)是以前的，并不代表現在，六年級大家都是站在同一起跑線(xiàn)上，不好好學(xué)習怎么對得起家長(cháng)和老師們的期望呢？
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了，可是我已經(jīng)感覺(jué)到六年級和五年級的不同，肩上好像增加了許多的重量。不過(guò)，新的一學(xué)期，我也認識了許多位新老師，他們有的幽默風(fēng)趣，有的很?chē)绤�，有的充滿(mǎn)了內涵，有的則陰晴不定……
先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文老師吧！他不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的班主任，叫袁老師。袁老師雖然有些嚴厲，但是他講課的'內容很豐富，而且還把我們班管理地有條不素，我們無(wú)不暗暗佩服��！
數學(xué)的林老師是個(gè)和藹而又細心的老師，她上課的時(shí)候，給我們講的很仔細，生怕漏掉了什么，只要有我們不懂的題目，林老師就會(huì )不厭其煩地給我們一遍一遍地講解，直到我們懂了為止。
還有實(shí)踐課的老師，雖然還沒(méi)有做過(guò)自我介紹，但是她已經(jīng)給我留下了深深的印象。上第一節實(shí)踐課，她給我們講了好多的故事，留給我的第一印象就是內涵很豐富。
當然，我們最喜歡的還是教音樂(lè )的黃老師啦！她很幽默，上音樂(lè )課的時(shí)候，讓我們玩游戲，游戲一直持續到下課，在游戲期間，只要說(shuō)一句話(huà)（當然可以回答老師的問(wèn)題嘍�。┚鸵�(tīng)同學(xué)們的，表演一個(gè)節目。勇鑫連著(zhù)犯了3次規，結果就更不用說(shuō)了，表演的節目讓我們笑得都喘不過(guò)起來(lái)了！
當然，現在我們升入了六年級，就是全校1~5年級同學(xué)的哥哥姐姐了，我們要做個(gè)好榜樣才行！記得開(kāi)學(xué)四天里，我們六年級做早操，升國旗都有被校長(cháng)老師們表?yè)P，我心里呀，別提有多高興了！
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，同學(xué)們，努力加油，讓我們度過(guò)小學(xué)生涯的最后一年！
小學(xué)生寫(xiě)周記5
轉眼間，新學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)星期了，這兩個(gè)星期看似很短，卻如此飛快，還未來(lái)及品味，卻以散去余音。所以，還是記一下這一周的學(xué)習生活，保存記憶。
上了初一，再有的感覺(jué)便是緊張。在中學(xué)里，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)；我們必須要適應這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績(jì)。
第二天，來(lái)到學(xué)校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時(shí)光，課上課真聽(tīng)著(zhù)老師講的每句話(huà)，絕不會(huì )漏掉一點(diǎn)兒；告別精彩的電視，我開(kāi)始努力學(xué)習，認真地過(guò)好初一的每一天，我向著(zhù)自己的夢(mèng)想堅定，一步步的走著(zhù)，總會(huì )步入成功的大門(mén)。
因為上了初一了，我感覺(jué)自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會(huì )介意，為了自己所期待的學(xué)校，所以無(wú)論面對怎樣的困難，我也要想一辦法來(lái)解決，在以后的日子里，等著(zhù)我的還有一份考驗，一份辛苦；我要有一份執著(zhù)，一份勇氣，一份汗水……
小學(xué)生寫(xiě)周記6
暖風(fēng)習習，花香縷縷，春回大地，寒冷的冬季已經(jīng)悄然離去，暖春的腳步也已向我們邁進(jìn)。春風(fēng)伴隨著(zhù)我又回到了這熟悉的校園，讓我告別了舒適的寒假；我的手依然緊緊地握著(zhù)那銀色的欄桿，我的腳依然踏在這不知走了多少遍的林蔭大道上。是的！開(kāi)學(xué)了，新的一個(gè)學(xué)年開(kāi)始了，新的挑戰也來(lái)了。
不知不覺(jué)，開(kāi)學(xué)的三天過(guò)去了，開(kāi)學(xué)的第一周也已經(jīng)過(guò)去了；仔細回憶一下，還記得注冊那天，心情真是無(wú)法用言語(yǔ)形容。拿行李進(jìn)學(xué)校時(shí)，一路上遇見(jiàn)了一張張熟悉而又陌生的面孔，卻不敢大膽地問(wèn)好，想起來(lái)真有點(diǎn)可笑。只是匆匆走過(guò)，或是匆忙地打招呼，或是留下擦肩而過(guò)的瞬間�；氐秸n室注冊時(shí)，面對熟悉又陌生的同學(xué)，一時(shí)之間不知道該說(shuō)點(diǎn)什么，只好用笑容帶過(guò)，那時(shí)真是夠尷尬的。注冊的程序辦完后，我們便開(kāi)始了大掃除�？粗�(zhù)同學(xué)們積極地勞動(dòng)著(zhù)，我們班負責清潔的地方一點(diǎn)一點(diǎn)地變得整潔干凈，我看到了團結的力量。那一夜，我猜大家應該很快就入睡了，因為累了。
我也還記得，各個(gè)學(xué)科開(kāi)課的那一天；那一天，一本本散發(fā)著(zhù)墨香的書(shū)被翻閱著(zhù)。那天的課，老師耐心地給我們講解，我們仔細地聽(tīng)講，師生互相配合著(zhù)，輕松的課堂也從中展現了；而且老師上課也好好地利用了多媒體授學(xué)，字體清晰，知識點(diǎn)詳述，讓我們的課堂更有趣。有趣味的學(xué)習，何嘗不好呢？
同學(xué)們，這只是開(kāi)學(xué)的第一周，我相信更有趣的學(xué)習生活還在迎接我們。讓我們共同快樂(lè )，共同學(xué)習，共同進(jìn)步吧！
小學(xué)生寫(xiě)周記7
漫長(cháng)的假期被春風(fēng)帶走了，新學(xué)期也悄悄地跟著(zhù)來(lái)了。清新的空氣，嶄新的步伐，放下心中那沉重的包袱，迎接一個(gè)全新的開(kāi)始。轉眼間，我六年級了，也應該大了；馬上，我就要升入初中，踏入一個(gè)新的階段。這是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，對我來(lái)說(shuō)意味著(zhù)什么？我要努力了，懂事了，不再會(huì )像以前那樣任性妄為，不再會(huì )像以前那樣小肚雞腸。從此，我多了一份責任，少了一份無(wú)知；多了一份理解，少了一份任性；多了一份努力，少了一份貪玩。
踏入這所久違的學(xué)校，站在這間活躍的教室里，望著(zhù)那張張熟悉的臉——還是一點(diǎn)也沒(méi)變。同學(xué)們的心情都很好，嘴角微微挑起，親熱地和大家打招呼。老師，留給我們的仍然是那辛勤的身影——這么多同學(xué)來(lái)到班上，一定讓老師累壞了！看著(zhù)那發(fā)下來(lái)的嶄新的書(shū)本，每個(gè)人心里都很激動(dòng)，它即將要伴隨大家度過(guò)這小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，而我們，也都要進(jìn)入這緊張而充實(shí)的學(xué)習了。捧著(zhù)新的課本，懷著(zhù)新的心態(tài)，走在忙碌的人群中，告訴自己：每天要對得起夕陽(yáng)！
小學(xué)生寫(xiě)周記8
周五中午，我背著(zhù)書(shū)包，懷著(zhù)有些緊張不安的心情跟媽媽一起前往少年宮比賽。
一共有19位選手，我是18號。坐著(zhù)等候了一會(huì )兒，比賽開(kāi)始了。媽媽告訴我有一個(gè)選手和我的故事是一樣的，而且參賽號比我前面，我頓時(shí)有些不安，腦子里胡思亂想的想法也多了起來(lái)；萬(wàn)一她比我講得好怎么辦？萬(wàn)一我的上臺忘詞了怎么辦？一連串的想法在我腦海里“嗖嗖”劃過(guò)。我甩甩腦袋試圖甩掉這些煩人的消極想法。我開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)第一位選手講故事。
很快，我又有了危機感——因為第一位選手講得很好，聲情并茂，但我立刻鎮定下來(lái)，不斷“催眠”自己，你只要講得比她好就行了！不要想太多！
倪老師又給我打了一劑“鎮定劑”：“其實(shí)你只要把握住機會(huì )，在后面比賽還是有優(yōu)勢的。你想，評委聽(tīng)了那么多故事，早就已經(jīng)麻木了。如果你這時(shí)候能跳出了，抓住機會(huì )奪人眼球，那評委就可能會(huì )給你打很高的分數了。
聽(tīng)了這番話(huà)，我無(wú)疑是覺(jué)得有希望了，在看完和我講同樣故事的那個(gè)選手的表演后，我更有底了，畢竟比她好那是小事一樁。
盡管我有了自信，但去后臺準備時(shí)難免心還是砰砰直跳。在后臺的女老師很親切，讓我坐下來(lái)等待。
受到這非冷冰冰的待遇，我的心跳緩了一緩，等到上臺了，我突然不緊張了，心跳也變得自然了，我在臺上總算是好好地發(fā)揮了出來(lái)，雖然不知道結果怎樣，但我自認至少沒(méi)有發(fā)揮失常，應該還不錯。
不管怎樣，比賽完了，我終究是舒了一口氣，心里的大石頭落下了一點(diǎn)。接下來(lái)只要等著(zhù)結果就行了，我全身終于松弛下來(lái)，不再緊繃了。
個(gè)優(yōu)秀值周生。
小學(xué)生寫(xiě)周記9
爸爸喜歡釣魚(yú)，可他很少去釣，他更喜歡買(mǎi)魚(yú)竿。這不，星期天一大早，我倆就又去買(mǎi)了幾根魚(yú)竿，到外公家去釣魚(yú)。
我們裝好線(xiàn)和竿，老爸裝上了雙鉤，我裝了單鉤。來(lái)到魚(yú)塘邊，老爸幫我把渾身扭動(dòng)的蚯蚓穿進(jìn)魚(yú)鉤，就開(kāi)始釣魚(yú)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，老爸的浮標就開(kāi)始上下左右不停地擺動(dòng)——只見(jiàn)老爸迅速拎起魚(yú)竿，呵！兩條銀光閃閃的小魚(yú)分別咬住了一個(gè)鉤子，一箭雙雕呀！我心里開(kāi)始著(zhù)急了。
我雙眼緊盯著(zhù)浮標，忽然一眨眼，我的浮標居然“不見(jiàn)”了！我趕忙使出吃奶的力氣拉起釣竿。只感到一股強大的力量把我往水面上拉過(guò)去，我費了好大的勁才沒(méi)掉進(jìn)魚(yú)塘。再回過(guò)神來(lái)，魚(yú)竿一下子變得輕飄飄了。我提起來(lái)一看，不僅我期待的魚(yú)沒(méi)了，連釣鉤也不見(jiàn)了。我只好垂頭喪氣地去吃午飯。
吃完午飯，我迫不及待地換上了魚(yú)鉤。在太陽(yáng)底下坐了一兩個(gè)小時(shí)，幾乎一無(wú)所獲。正當我打算收起魚(yú)竿的時(shí)候，那股巨大的拉力又出現了！我趕緊大聲叫老爸。老爸先叫我別急，然后對我說(shuō)：“你先定好自己的重心，擺好釣魚(yú)的姿勢！”正說(shuō)著(zhù)，我發(fā)現輕輕的魚(yú)竿尖頭開(kāi)始在水中隨著(zhù)魚(yú)線(xiàn)轉起了圈，蕩起了一圈圈漣漪。老爸讓我靜觀(guān)其變，過(guò)了一會(huì )兒，魚(yú)竿不動(dòng)了。我想：一定是魚(yú)兒把力氣用光了！
我輕輕拉起魚(yú)竿，老爸順勢用漁網(wǎng)一兜，呀！好大一條魚(yú)，它有我的手臂那么長(cháng)，跟我的大腿一樣粗，正在網(wǎng)兜里張大嘴呼吸呢！我高興得大叫起來(lái)！
小學(xué)生寫(xiě)周記10
時(shí)間過(guò)得可真快。今天的我，已經(jīng)不再是經(jīng)常哇哇大哭的小朋友。今天的我，已經(jīng)不再是課堂上插嘴的不懂事的小學(xué)生；今天的我，是成長(cháng)許多的，朝氣蓬勃的初一新生！
邁進(jìn)了期盼已久的學(xué)校大門(mén)，一切的一切似乎都讓我感到新鮮。校園坐落在紫金山的懷抱下，顯得那樣美麗。偉人雕像、櫥窗，充滿(mǎn)了人文的氣息；紅色的跑道、綠色的足球場(chǎng)，讓人倍感親切。心懷愉快，走進(jìn)了未來(lái)三年的初一七班�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我更是充滿(mǎn)了信心：我一定會(huì )交上新朋友，一定會(huì )融入到這個(gè)新的集體中去！
開(kāi)學(xué)的第一天，是我最最難以忘記的。這天的第一堂課是生物課，班長(cháng)讓我們伏桌靜，等待老師到來(lái)時(shí)，我心中便浮現出一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的問(wèn)題：老師是男的還是女的？老師兇不兇，嚴不嚴？在疑惑中，我們的生物老師進(jìn)來(lái)了，她戴著(zhù)一副紅框眼鏡，不是很兇；我感覺(jué)到，開(kāi)學(xué)的第一堂課是那樣的有趣，似乎把我帶入了一個(gè)奇異的生物世界；后面的幾堂課，同樣是那么有趣，老師在講臺上繪聲繪色地講課，同學(xué)們則認真聽(tīng)講，每當老師提出問(wèn)題，我都會(huì )認真地思考……這第一天，就讓我感到了初中生活地趣味性。
漸漸地，漸漸地，我有感到了初中于小學(xué)的不同：老師講課的速度快了，作業(yè)也布置的多了。這讓我感到了一點(diǎn)壓力，不過(guò)，沒(méi)有壓力，學(xué)習有怎能提高呢？
在初中里，我一定會(huì )更加努力地學(xué)習，取得更好的成績(jì)！
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