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我的育人故事周記
班有這么一個(gè)學(xué)生，家在酉陽(yáng)，家里共有5口人，剛來(lái)學(xué)校時(shí)，帶著(zhù)濃濃的鄉土氣息，也許是剛來(lái)缺乏自信，也許是想家，反正是整天沉默不語(yǔ)。他樸素的我著(zhù)裝、靦腆的性格、滿(mǎn)臉的笑容所吸引著(zhù)我，引起了我不得不關(guān)注他，產(chǎn)生了想靠近他的想法。
我和他的故事還得從一篇周記說(shuō)起，是他的周記中的一句話(huà)吸引了我：“老師，我很喜歡你，我想和你交朋友，你愿意嗎？”我露出了淡淡的笑意，在旁邊給他寫(xiě)著(zhù)：“孩子，感謝你對我的信任，我非常愿意和你做朋友�！蔽医又�(zhù)往下看，我哭了，原來(lái)這個(gè)沉默的孩子的背后有個(gè)讓他無(wú)法解開(kāi)的結，他的爸爸因偷盜被關(guān)進(jìn)了監獄，一家人的生活全靠體弱多病的母親一人支撐著(zhù)，家中還有個(gè)年老癱瘓的奶奶。我無(wú)語(yǔ)了，我震驚了，終于明白了孩子的心情和煩惱了，下意識的想到了他的煩惱----不知怎樣幫助自己的媽媽。我擦干淚水接著(zhù)往下看，他那清秀的字讓我的心情有了些舒暢，我想我一定要幫助他，讓他能健康、快樂(lè )的成長(cháng)起來(lái)。此刻，他寫(xiě)在最后一段的文字深深地吸引了我：“老師，你是我認識的老師中，給我印象最深的人，我的第六感告訴我，你是世界上最熱心的人。因為你有一張滿(mǎn)臉的笑容，有一種說(shuō)不出的親活力，能給人一種想靠近你、接近你的感覺(jué)，能給我一種家的溫暖，能給我一種強烈的安全感。我可以叫你媽媽嗎？”
看完他的周記，我寫(xiě)下了我的批語(yǔ)，陳河，你要像你的名字一樣，要學(xué)會(huì )把小溪的溪水匯成一條大河，這樣可以給人提供生活之便，你要像你媽媽學(xué)習，因為她很偉大、勤勞、不怕苦、不怕累，她有一個(gè)遠大的理想，那就是要通過(guò)自己的努力和奮斗把你培養成一個(gè)完整的有用之才，你要像你的奶奶學(xué)習，她雖然不能動(dòng)了，但是她也在對自己的那份責任努力，利用每頓吃飯的時(shí)間，給你媽媽莫大的關(guān)心和支持，讓這個(gè)家成為當地人在路過(guò)時(shí)另眼相看的必看之點(diǎn)。
孩子，感謝你對我的認可，我愿意聽(tīng)到你叫我媽媽。我很高興，我也很激動(dòng)，因為，是你讓我感受了親情的無(wú)價(jià)，是你讓我得到了與你共同成長(cháng)的機會(huì )，是你讓我擁有了使用知識的舞臺。孩子，我愿意與你一起學(xué)習，讓我們一起去實(shí)現自己的諾言吧！
第二周，我又再次看到了他的周記，這次的周記和上次不同，周記中記錄了他的快樂(lè )，記錄了他和我一起相處的情景，記錄了我對他一次次交流的話(huà)語(yǔ)...........就這樣，我和他的交流整整堅持了三年，俗話(huà)說(shuō)的好，“功夫不負有心人！”看到現在在單位里的兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)的他，我真的很知足和喜悅。這一切的功勞都歸功于“周記”。讓我體會(huì )到了做教師的樂(lè )趣。
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