學(xué)生考試反思的周記怎么寫(xiě)
反思，近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。學(xué)生考試反思的周記怎么寫(xiě)，我們來(lái)看看。
學(xué)生考試反思的周記怎么寫(xiě)1
最大的特點(diǎn)是根據高中語(yǔ)文教學(xué)的現在體系有的放矢，成功的解決了模塊教學(xué)與教學(xué)責任歸屬的矛盾，對教學(xué)質(zhì)量反而有一種積極的促進(jìn)效應；在全社會(huì )還受高考指揮棒制約的前提下，矛盾的解決將是教改的必須具備的安全閥門(mén)，也是諸多學(xué)校心有余而力不足，望而卻步的根本原因所在。其次是面對不是以?xún)热轂槟K而是以融豐富內容于一體的單元模塊，大膽變通極富創(chuàng )意，使看似不可能進(jìn)行的模塊教改得以順利進(jìn)行。雖然沒(méi)有從內容上真正體現模塊，但專(zhuān)人負責其中部分內容，本質(zhì)上與今后改革方向一致；這不僅是對現在體系的變通，也為今后模塊教改無(wú)疑提供了一種建設性的思路。
有利于老師發(fā)揚自身優(yōu)勢，精心備課、講課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。且連續三輪可以使單元課文反聵改進(jìn)以達到最佳效果（類(lèi)似公開(kāi)課之收獲，無(wú)論怎樣精心的備課都不能與在實(shí)踐中的不斷完善相比，而這正是一人負責所有課程的傳統教學(xué)所不能達到的境界），盡可能充分的體現新課程對課堂教學(xué)的高標準要求�！皞涫覆蝗鐢嗥湟恢浮�，精雕細刻出精品，即對教材及教學(xué)方法理解得更加深刻完善，進(jìn)而逐步升華到教學(xué)藝術(shù)的境界。尤其現在大力提倡多媒體現代教學(xué)手段以提高教學(xué)效率之機，更需要時(shí)間去努力探索，讓多媒體廣泛滲入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節�，F在我們參與實(shí)驗的老師幾乎每堂課都在不同程度上運用了多媒體教學(xué)，徹底改變了以前只停留在極少數公開(kāi)場(chǎng)合才使用多媒體的尷尬狀況。這種“充分備課，反復反饋提高”的優(yōu)勢特別適應新課程“注重充分調動(dòng)學(xué)生積極思考，積極討論交流，氣氛活躍生動(dòng)”的課堂教學(xué)高標準要求；應當知道，符合新課程教改特點(diǎn)的課文教學(xué)的難度要遠比傳統方式教學(xué)大得多；一學(xué)期演示一兩次，就很不錯了，但我們卻可以貫穿于全部教學(xué)過(guò)程，全方位的體現新課改的教學(xué)意圖。
有利于學(xué)生調動(dòng)學(xué)習興趣，吸收各家之長(cháng)，豐富課堂內容。一是不同的老師，不同的擅長(cháng)，不同的教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)形成了精彩紛呈百花齊放，突破了語(yǔ)文千篇一律程式化；二是精心處理設計的教學(xué)內容顯然比常規有限的努力更能體現文章的豐富與魅力，具有更多的吸引力，學(xué)生對實(shí)驗普遍持歡迎態(tài)度主要原因之一也就在于此。興趣是最好的老師，多年來(lái)疲于應付而不能不照本宣科的通常方式（少數教學(xué)高手例外），往往是讓語(yǔ)文課乏味之極的根源。
學(xué)生考試反思的周記怎么寫(xiě)2
自我感覺(jué)表情比以前豐富了，音調停頓也有所改觀(guān)，但是眼睛不能靈活應用，不能縱觀(guān)全體，捕捉到學(xué)生的求知眼神，眼神的交流與互動(dòng)比較匱乏。
在學(xué)習中常說(shuō)：興趣是最好的老師，那么對教學(xué)的熱愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過(guò)程、內容，考慮學(xué)生的反應。有了這份動(dòng)力，才會(huì )想出設計出更好更科學(xué)的方法，應用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應用并取得較好的效果。其次是要設定較高的.目標，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應。就是預先想到效果不好時(shí)，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應接受這一現實(shí)。在這次錄課試講的時(shí)候效果不太好，一方面自己制作的課件還是不夠完善。另一方面，設計的課堂活動(dòng)控制不好，導致學(xué)生出現了混亂的局面。
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調動(dòng)學(xué)生，既沒(méi)有預計學(xué)生的反應，又沒(méi)有考慮可能發(fā)生的情況，這都是沒(méi)有預計到的。所以到晚上真正錄課的時(shí)候，我恢復了心情，而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，課堂中出現的錯誤少了許多�？偟恼f(shuō)來(lái)，實(shí)習讓我收獲許多。不僅僅是對教學(xué)，做任何事情都滿(mǎn)懷熱情。
學(xué)生考試反思的周記怎么寫(xiě)3
從一個(gè)幼稚的孩童到現在一個(gè)懂事的我，有一個(gè)人為我付出的最多，那個(gè)人既不是爸爸，也不是媽媽?zhuān)俏业陌嘀魅瓮趵蠋煛?/p>
我的班主任今年已經(jīng)50歲了，她富有多年的教學(xué)經(jīng)驗，又是那么慈祥，平時(shí)對我們很關(guān)心。去年6月9日那天，老師突然沒(méi)有來(lái)給我們上課，數學(xué)老師告訴我們，班主任老師今天舌頭要做手術(shù)，不能來(lái)給我們上課了，聽(tīng)完這些，我便祈禱，希望老師的手術(shù)能夠順利。
第二天，出乎我們的預料，老師就來(lái)上班了。我想老師剛手術(shù)完，怎么不在家休息啊。這時(shí)，我又不禁想，這都是因為我們不聽(tīng)老師的話(huà)，讓老師生氣、上火，導致老師的舌頭上生包，做了手術(shù)。手術(shù)后，老師也沒(méi)能坐在家里好好休息，老師都是不放心我們，就來(lái)學(xué)校給我們上課，我既心痛，又感到格外幸福。老師給我們講課時(shí)，老師的語(yǔ)速很慢，說(shuō)話(huà)也不太清晰，但我們聽(tīng)得很認真。
老師講課有時(shí)用力大了，從表情中我可以看出老師疼痛難忍，老師一下子滿(mǎn)臉的痛苦，用手捂住嘴，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間才緩過(guò)來(lái)，可還是堅持給我們上課，我的心頓時(shí)也很痛。老師是怕耽誤我們的學(xué)習，就忍著(zhù)疼痛給我們上課的，我們都認真聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)，只希望老師的傷口快點(diǎn)愈合，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，老師的舌頭才有好轉，我們都很高興。
老師是我們可愛(ài)、可敬的人，她關(guān)心我們勝過(guò)關(guān)心自己。把自己的一切都奉獻給了她的學(xué)生，奉獻給了她所從事的事業(yè)。我們在老師的培育下，健康快樂(lè )幸福地成長(cháng)。
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