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周記怎么樣寫(xiě)
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過(guò)去了，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)周記了。什么樣的周記才是好的周記呢？下面是小編為大家整理的周記怎么樣寫(xiě)，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)周記的格式
周記
用文字記載一個(gè)星期來(lái)的自己的思想、學(xué)習、生活情況的文字記錄。
它有別于“流水賬”，“日記”，在于流水賬是有什么就記錄什么，不需要作任何修飾和認識的升華，而且內容不限，一周之內可以記錄您每一天的任何事情。而周記就是：每周一次，并且對自己的生活學(xué)習思想認識有一定的升華。周記是對個(gè)人和某個(gè)團體一周的所見(jiàn)、所聞、所思、所感、所惑、所獲的記錄。還可以寫(xiě)一件在這一周里讓你有所感觸的事。坦白的說(shuō)就是，周記可以寫(xiě)你看到了什么，有什么心得，感受都可以寫(xiě)出。周記寫(xiě)得范圍很大，寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景、寫(xiě)物。什么題材都可以寫(xiě)，只是都要圍繞一件事來(lái)寫(xiě)。
作用
從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習情況，答疑解惑，并通過(guò)周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學(xué)生的認識，從而在全班范圍內形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會(huì )準備材料，提高同學(xué)們參與的積極性。
從老師的角度來(lái)說(shuō)，周記用來(lái)回顧一周的得失，提出經(jīng)驗教訓，讓老師對班上情況有一個(gè)更加詳細和全面的了解，提高工作的針對性和準確性。老師除了用來(lái)了解同學(xué)一周發(fā)生的事情外，還用來(lái)鍛煉同學(xué)的文章水平，使同學(xué)文章水平得以提高。
格式
周記的題目（寫(xiě)作范圍：讀后感；見(jiàn)聞；趣事；數學(xué)周記......）
1、記事
2、自評（優(yōu)，缺）
3、解決措施
4、下周計劃
5、自己的所見(jiàn)所聞所感
其實(shí)周記并沒(méi)有一種標準的格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來(lái)，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫(xiě)一則就可以了。
中學(xué)生暑假周記600字范文
暑假到了，同學(xué)們高高興興，下面我就為大家介紹一下我的暑假是怎過(guò)的。
我在暑假里開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一直怕寫(xiě)不完，結果七月十五號，我就快寫(xiě)完了。過(guò)了幾天其余作業(yè)寫(xiě)完了，就差兩篇作文了，我到了八月十四號才寫(xiě)，下個(gè)禮拜爸媽準備帶我去玩兩天，我很開(kāi)心。暑期就快過(guò)了，我真希望暑期再長(cháng)一點(diǎn)。
暑假就快過(guò)了，我有一件煩惱的事。
就是我還有一篇作文沒(méi)寫(xiě)。馬上就開(kāi)學(xué)了，我何時(shí)去寫(xiě)，古代人們常說(shuō)：少壯不努力，老大徒傷悲。要我們珍惜時(shí)間，可我就不一樣了我就浪費時(shí)間，我很懶 ， 希望能改正這個(gè)缺點(diǎn)希望大家多多支持！
今天是我學(xué)游泳的第一天，在此之前，我準備好了游泳必備的一些東西，如泳帽、泳褲、泳鏡等，而且我還興奮了好幾天，天天盼望著(zhù)今天的到來(lái)。
來(lái)到寶力豪健身館的游泳池里，只見(jiàn)水碧清碧清的，能當鏡子用。我和另外三個(gè)小朋友被分在了一組，他們和我一樣也是第一天來(lái)學(xué)習。今天我們的主要任務(wù)是練習憋氣、換氣。由天我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)水，所以一開(kāi)始我有些怕水不敢憋氣，但看見(jiàn)別人的頭全都沉下去了，我鼓足勇氣把頭沉下去，但不到六秒就出來(lái)了，其他的學(xué)員都憋了大概有三十秒，看來(lái)我得加油了。
回到家，媽媽對我說(shuō)，做任何事都要有決心，既然去學(xué)了，就要把學(xué)會(huì )，如果有些動(dòng)作不到位，自己要想辦法多練習。我覺(jué)得媽媽說(shuō)的話(huà)有很有道理，所以晚上我又在洗臉池里練習憋氣，最多的時(shí)候可達二十幾秒了，看來(lái)，只要努力我就可以做得更好，有志者事竟成嗎！
【擴展】
1、確定主題
周記雖然沒(méi)有主題限定，但難就難在沒(méi)有主題，無(wú)從下手。所以，可以嘗試以一個(gè)月為單位，給自己制定一些主題，比如：感恩類(lèi)，在父親節、母親節、教師節等節日寫(xiě)寫(xiě)感恩的話(huà)題；成長(cháng)感悟類(lèi)，自己在學(xué)習、生活、人際交往等方面的成長(cháng)；讀后感，所學(xué)課文、課外讀物等等；出去游玩，則可以寫(xiě)游玩的過(guò)程、感受等等。
確定了主題，才能做到有話(huà)可說(shuō)，才有全面展開(kāi)的可能性。
2、從生活中積累素材
寫(xiě)周記不是憑空杜撰，基本都來(lái)自于對自己生活的所想、所感。所以，需要能夠留心日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但并不是要求大家事無(wú)巨細、多愁善感，而是要形成自己的思維能力，即多從事物表明思考事物本身及其舉一反三。
3、堅持寫(xiě)日記
素材的積累需要一個(gè)過(guò)程，那么，寫(xiě)日記就是最好的方式。所謂“好記性抵不上爛筆頭”，將每天的所想、所感寫(xiě)下來(lái)，在一周結束的時(shí)候就能有個(gè)全面的觀(guān)察與思考。
同時(shí)，寫(xiě)日記也可以在無(wú)形中提高自己的寫(xiě)作能力。
4、采用“總—分—總”的結構形式
對于隨意敷衍寫(xiě)周記的學(xué)生來(lái)講，除了態(tài)度問(wèn)題外，另一個(gè)問(wèn)題就是不清楚文章結構。而開(kāi)頭總概括主題思想，再分段敘事或議論或夾敘夾議，結尾再總結一次主題思想的“總—分—總”結構，最容易展開(kāi)來(lái)寫(xiě)整個(gè)作文。
5、多種文體均可以嘗試
初中階段已經(jīng)開(kāi)始接觸文言文了，包括議論文也是常常要寫(xiě)的文體。那么，對每周的周記而言，也可以嘗試不同文體的文章，如：就某一社會(huì )熱點(diǎn)而展開(kāi)的議論文；對自然界某一動(dòng)物、植物觀(guān)察而展開(kāi)的說(shuō)明文；對某一件感觸很深的事件而展開(kāi)的敘述文。文言文、小說(shuō)、詩(shī)歌（如果老師允許的話(huà)）都可以嘗試，通過(guò)不同文體感受寫(xiě)作的樂(lè )趣。
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