學(xué)霸同桌初中周記600字
引導語(yǔ)：教室里和你待最長(cháng)時(shí)間的同學(xué)就是同桌啦!下面就隨小編看看我的學(xué)霸同桌初中周記600字,大家一起來(lái)看看吧!
我的學(xué)霸同桌初中周記600字篇1
201X年X月X日 X天
每天在一起：最長(cháng)的時(shí)間、最近的距離，卻沒(méi)有最多的言語(yǔ)、最合的話(huà)題。你是太陽(yáng)，我是月亮，我在漆黑的夜空揣摩著(zhù)你給予的折光——讓我發(fā)光!讓我發(fā)光!卻背負著(zhù)這不屬于我的光芒。你，是那么文靜、那么努力，散發(fā)出的熱能是那么溫暖，直至炙熱，促使我變得悚惶，窒息……嘆息，死讀書(shū)真的好玩嗎?你說(shuō)，不讀書(shū)又能做什么?無(wú)言以對，我知道，我錯了。好好聽(tīng)你的話(huà)，上課不再發(fā)呆了，別總想些天馬行空的事了——“要贏(yíng)著(zhù)晨光實(shí)干，不要面對晚霞幻想”，我還記得你的座右銘——“此刻睡覺(jué)，你將做夢(mèng);此刻學(xué)習，你將圓夢(mèng)”。
某節語(yǔ)文課，我記得那是上學(xué)期的.事了，我終于回報了你對我似海恩中的第一滴恩——我教你怎樣修改病句。然而，你并沒(méi)有像對學(xué)魔一凡的那樣感謝、一句謝謝，而是微笑著(zhù)感謝我，然后，拋下一句“和你同桌還是有點(diǎn)用的�！辈恢罏槭裁�，那一刻，我沉默了，過(guò)了好久好久，我也不知道有多久，似乎是下課鈴響起，又似乎是上課鈴響起，聽(tīng)不清，不再在意身邊的動(dòng)靜，而是細細揣摩著(zhù)那一句話(huà)，我才知道，原來(lái)我在你的身邊是那么卑微，我總是和你說(shuō)很多很多我認為好笑的笑話(huà)，你總是微笑著(zhù)一邊學(xué)習，我才知道，你是為了不傷我的自尊心，其實(shí)，我很煩，對嗎?我才知道，你根本不喜歡我這種玩世不恭的性格，更不喜歡無(wú)所事事還能考好的奇怪學(xué)生，你總是勸我，我從來(lái)不聽(tīng)，當我乖乖聽(tīng)你話(huà)的時(shí)候，才知道我們的距離越來(lái)越遠，又或者，從未臨近過(guò)。
我們之間的友誼，看似親密、卻是卑微。
我的學(xué)霸同桌初中周記600字篇2
201X年X月X日 X天
新學(xué)期一到，又調了座位，也換了同桌。我這回的同桌可是并非常人，他就是傳說(shuō)中保持N次全校第一的“學(xué)霸”——馬俊洋�？靵�(lái)跟著(zhù)我一起去體會(huì )一下學(xué)霸同桌的滋味吧。
NO.1有問(wèn)必答賽“度娘”
自從有了這個(gè)同桌，給我帶來(lái)的最大福利那莫過(guò)于請教題目了。和他坐同桌幾周以來(lái)，不管是語(yǔ)數英還是政史地生，到了他哪里就沒(méi)有做不出來(lái)的。而且從來(lái)不打磕，這邊問(wèn)，那邊馬上就能說(shuō)出思路和答案。讓人實(shí)在是驚嘆不已，也暗暗自愧不如。
與此同時(shí)，他樂(lè )于助人的這種品質(zhì)讓人贊嘆。像我這種“學(xué)渣”等級的人物，那就是一節自習課自然就得“請教”上個(gè)好幾次。有時(shí)候我自己都“捫心自問(wèn)”，我還好意思打擾人家嗎?不過(guò)，只要是我問(wèn)題，馬俊洋不管干什么，都會(huì )停下來(lái)耐心解答。有一次，“遠隔重洋”的一位同學(xué)給他扔來(lái)一張小紙條，上面寫(xiě)了一道數學(xué)題。此時(shí)，他正在“奮筆疾書(shū)”，看見(jiàn)有紙條，趕緊停筆，仔仔細細讀題。只見(jiàn)他眉頭緊鎖，臉上一臉緊張，手不停地演算著(zhù)�；舜蟀牍澱n，終于把題目給算出來(lái)了，整整寫(xiě)了一大張演草紙。他蠻不好意思地把紙遞給同學(xué)：“對不住啊，我算的太慢了�！蹦阏f(shuō)這隨問(wèn)隨答，跟我這旁邊有個(gè)“度娘”有何區別啊，甚至比“度娘”還要快捷，準確呢!
NO.2刨根問(wèn)底勝鐵釘
馬俊洋有一股很愛(ài)鉆的精神，他有兩大“左右護法”，那便是漢語(yǔ)詞典和英語(yǔ)詞典。這兩本書(shū)他天天翻個(gè)沒(méi)完。像在英語(yǔ)練習冊上，有很多單詞我們都不認識，不過(guò)這有什么呢?題眼也不在這里，不認識它照樣做題�？伤麉s不然，遇見(jiàn)生單詞，馬上就翻字典。那兩本可憐的字典，書(shū)皮被翻都爛了。他不懂就問(wèn)，非得把問(wèn)題給弄得爛熟于心才可以。有一次生物課，因為老師講課速度太快了，大家幾乎都沒(méi)有聽(tīng)明白，都聽(tīng)了個(gè)一知半解。一下課，大家哄地一下都跑出去玩了，馬俊洋可沒(méi)興致了。就見(jiàn)他坐在教室里，一邊看書(shū)，一邊翻閱著(zhù)練習冊上的講解，那股認真啊。他圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，連寫(xiě)帶背。不一會(huì )兒，生物書(shū)的書(shū)頁(yè)上就向螞蟻一樣爬滿(mǎn)了密密麻麻地筆記。他又總結出自己不懂得問(wèn)題，又登上5樓向生物老師請教。即使這樣，他還是埋怨，課堂上一分鐘抓不住，課下就得一小時(shí)補啊。
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