人生職業(yè)規劃(15篇)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，如何才能提升自己，職業(yè)發(fā)展順利呢？請一起努力，寫(xiě)一份職業(yè)規劃吧。為了讓您不再為做職業(yè)規劃頭疼，以下是小編為大家收集的人生職業(yè)規劃，歡迎大家分享。
人生職業(yè)規劃1
許多人都曾將人生比作下棋，而這兩者也確實(shí)有相似之處。下棋講究謀略，人生也有它的游戲規則；下棋的過(guò)程千回百轉，人生也充滿(mǎn)了無(wú)數的轉折；棋路的風(fēng)格恰如人生的風(fēng)格，有人保守，有人急進(jìn)，有人冷靜；棋的結局亦如人生的結局，有贏(yíng)家，有輸家；有得意人，也有失意者……但也許最大的相似之處是：每一步棋都是一次選擇，而人生亦如此。下棋時(shí)有“一步錯，步步錯”、“一著(zhù)不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”的說(shuō)法，而人生若在關(guān)鍵時(shí)刻選擇錯誤，也會(huì )造成終生難以彌補的遺憾。我特別慎重的為自己制定了以下人生職業(yè)規劃書(shū)，以讓自己走好人生的每一步。
缺乏一個(gè)明確的夢(mèng)想，即對人生沒(méi)有一種設計，或許正是你很少得到提拔和不能夠賺到更多金錢(qián)的原因。幾年前，美國作家蓋爾。希伊出版了一部暢銷(xiāo)書(shū)，書(shū)名叫《開(kāi)拓者們》，他在撰寫(xiě)這部書(shū)的時(shí)候，通過(guò)一份內容十分廣泛的“人生歷程調查問(wèn)卷”，間接地訪(fǎng)問(wèn)了6萬(wàn)多個(gè)各行各業(yè)的人士，他發(fā)現那些最成功和對自己生活最滿(mǎn)意的人至少有兩個(gè)共同的特點(diǎn)：第一，他們喜歡有更多的親密朋友；第二，他們都致力于實(shí)現一個(gè)其實(shí)際能力所難于達到的目標。根據希伊的研究，這些開(kāi)拓者們覺(jué)得他們的生活很有意義，而且比那些沒(méi)有長(cháng)遠目標驅使其向前的人更會(huì )享受生活。正如西方有一句諺語(yǔ)所說(shuō)的“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了”。
人生規劃既是一個(gè)實(shí)現你終生目標的時(shí)間表，也是一個(gè)實(shí)現那些影響你日常生活的無(wú)數更小目標的時(shí)間表。人生規劃的設計是要使你的注意力集中起來(lái)，在一個(gè)特定的時(shí)間范圍里充分地利用你的腦力和體力。事實(shí)上，注意力越集中，腦力和體力的使用就越有效。人們一般應該選擇個(gè)人興趣愛(ài)好及個(gè)人才智能力優(yōu)勢與社會(huì )、家庭所提供的發(fā)展機會(huì )相配合的區域，是人生定位的上選，成功的概率很高。相反，個(gè)人處于劣勢和排斥的區域，是人生發(fā)展應該避開(kāi)的暗礁區，不宜于作為成功人生的定位。人生規劃可以合理地分配你的精力。以下是人生規劃設計的六個(gè)步驟。
步驟之一：發(fā)現或搞清楚你的主要人生目標是什么。
所謂主要人生目標（人生定位），應該是一個(gè)你終生所追求的固定的目標，你生活中其他的一切事情都圍繞著(zhù)它而存在。對于一些人來(lái)說(shuō)，這個(gè)工作是一個(gè)自我發(fā)現的愉快的過(guò)程；但對于另一些人來(lái)說(shuō)，它也許更是一個(gè)痛苦的過(guò)程。因為他們需要把其心緒拉回到年少的時(shí)代，在那個(gè)時(shí)候他們還沒(méi)有對自己所懷抱的夢(mèng)想產(chǎn)生疑惑。為了找到或找回你的人生主要目標，你可以問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題，比如“我是誰(shuí)？" 、 "我想在我的一生中成就何種事業(yè)？" 、 "臨終之時(shí)回顧往事，一生中最讓我感到滿(mǎn)足的是什么？" 、 "在我的日常生活中是哪一類(lèi)的成功最使我產(chǎn)生成就感？" 。
也許你很快就可以知道你的終極目標是什么，但是大多數人則不是這樣的。他們在找到自己的終極目標之前往往需要在不同的場(chǎng)合對自己重復上面的這些或其他類(lèi)似的問(wèn)題。每一次向自己提出這樣的問(wèn)題的時(shí)候，隨意地記下你的所得。開(kāi)始的時(shí)候，它們可能沒(méi)有什么意義，但是，多次的累積會(huì )讓你茅塞頓開(kāi)。
幸福的人通常是這樣一類(lèi)的人，即他的職業(yè)和生活方式與他的生活目標相一致。比如，一個(gè)有著(zhù)很強組織意識、文字天賦和教誨傾向的人，就很可能從編輯、教師等職業(yè)生活中得到最大滿(mǎn)足。
步驟之二：當你能夠用一個(gè)簡(jiǎn)單的句子表達出你的人生目標了，那么你就該著(zhù)手準備實(shí)現這項目標了。
在這方面，職業(yè)的選擇就是你所要著(zhù)重考慮的問(wèn)題。你應該知道，職業(yè)是一個(gè)工具，是幫助實(shí)現你終極目標的工具。你的.職業(yè)生涯規劃的重要性，就像將軍籌劃一場(chǎng)戰役一樣，也像一個(gè)足球教練確定一場(chǎng)重要比賽的作戰方案一樣。
你可以問(wèn)自己："我的職業(yè)正在幫助我實(shí)現人生的最終目標嗎？"如果答案是否定的，那就干脆重新更換職業(yè)。倘若更換職業(yè)是不現實(shí)的，那你可再進(jìn)一步問(wèn)一下自己："是否有一種途徑可以讓我現有的職業(yè)與我的人生基本目標一致起來(lái)？"對于第二個(gè)問(wèn)題，答案常常是肯定的。例如，一個(gè)事業(yè)有成但又并不滿(mǎn)足物質(zhì)上富有的律師，他可能會(huì )利用他的部分精力做些公益事情并從中得到精神滿(mǎn)足。又比如一個(gè)受雇于一家大公司的審計師可能會(huì )在工作之余到附近一所大學(xué)當兼職教授，從把實(shí)踐經(jīng)驗概括成理論的講授過(guò)程中得到他在日�？菰锕ぷ髦械貌坏降臐M(mǎn)足。
最理想的職業(yè)方面的人生規劃，應該是在你大學(xué)生一進(jìn)校門(mén)就應有職業(yè)規劃。在這個(gè)時(shí)候，只要你心中明確你的人生大目標，你就會(huì )知道你要選擇或接受什么樣的一份職業(yè)。毫無(wú)疑問(wèn)，你會(huì )選擇那份將有助于你實(shí)現人生目標的職業(yè)。
不過(guò)，我們也該切記：只要你還沒(méi)有到安享晚年的地步，任何時(shí)候開(kāi)始你的職業(yè)規劃都不為晚。無(wú)論你是20歲左右剛剛踏上職業(yè)征程的年輕人，還是40歲左右并且陷在一份你不喜歡的工作之中的中年人，現在仍然是你進(jìn)行職業(yè)規劃的好時(shí)機（但最好職業(yè)生涯規劃要趁早）。
步驟之三：在弄明白了你的職業(yè)將會(huì )幫助你實(shí)現人生更大目標之后，你應該著(zhù)手考慮你的人生和職業(yè)規劃中的具體細節了。
你需要有一個(gè)詳細的個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展計劃。這個(gè)計劃可以是一個(gè)五年的計劃，也可以是一個(gè)十年、二十年的計劃。不管是屬于何種時(shí)間范圍的計劃，它至少應該能夠回答如下問(wèn)題：1、我要在未來(lái)5年、 10年或20年內實(shí)現什么樣的一些職業(yè)或個(gè)人的具體目標？2、我要在未來(lái)5年、 10年或20年內掙到多少錢(qián)或達到何種程度的掙錢(qián)的能力？3、我要在未來(lái)5年、 10年或20年內有什么樣的一種生活方式？
對于這些問(wèn)題的回答將給你提供一份有關(guān)你自己的短期目標的清單。在形成這些目標的過(guò)程中，不要純粹地依靠邏輯思維。這一類(lèi)的抉擇，需要發(fā)揮你的創(chuàng )造力，應該把你的情緒、價(jià)值和信仰等因素全部調動(dòng)起來(lái)。如果你是已婚者的話(huà)，你還需要考慮你的配偶的情緒、價(jià)值和信仰等，因為在任何的重要抉擇中，他（她）總是影響你個(gè)人生活的一個(gè)部分。
步驟之四：在形成了上面的具體的短期的目標之后，你應該策劃一下將如何去達成它們。
比如，你現在是一個(gè)中層的管理人員，你的5年、 10年或20年個(gè)人職業(yè)發(fā)放規劃要求你成為一個(gè)高級主管。那么，怎么才有可能實(shí)現你的目標呢？如果你能夠回答好如下的各項問(wèn)題，那么你就應知道自己該怎樣做了。這些問(wèn)題是：1、我需要哪些特別的訓練才能使我夠資格做一名高級主管？2、我該增加哪些書(shū)本知識？3、為使自己仕途坦蕩，我需要排除哪些內部的政治上的障礙？4、我目前的上司在這方面是我的一個(gè)幫助還是一個(gè)障礙？5、在目前的這個(gè)公司我最終成為高級主管的可能性有多大？在這里的機會(huì )是否比在其他公司更大？6、得到這份職位者的一般教育程度、經(jīng)驗水平和年齡層次是怎樣的？
步驟之五：行動(dòng)。
這是所有步驟中最艱難的一個(gè)步驟，因為要求你停止夢(mèng)想而切實(shí)地開(kāi)始行動(dòng)。我們知道良好的動(dòng)機只是一個(gè)目標得以確立和開(kāi)始實(shí)現的一個(gè)條件，但不是全部。如果動(dòng)機不轉換成行動(dòng)，動(dòng)機終歸是動(dòng)機，目標也只能停留在夢(mèng)想階段。要想實(shí)現人生的終極目標，有兩個(gè)方面的陷阱需要謹慎避免，一個(gè)是懶惰，另一個(gè)是錯誤，哪怕是小的錯誤。懶惰是事業(yè)成功的天敵。
很多人不息地奮斗一輩子都沒(méi)有能夠完美地實(shí)現自己人生目標，更不用說(shuō)懶惰者了。要想有一個(gè)無(wú)悔的人生，除了認準目標外，還要集中精力全力以赴。在實(shí)現人生終極目標的過(guò)程中，難免受到各種妨礙或各種誘惑，任何的閃失或偏差都會(huì )使你遠離你的既定目標。然而，人非圣賢，誰(shuí)人無(wú)過(guò)？只是在通往理想的艱難跋涉途中，盡可能少地犯錯誤。這樣就可以盡可能快地達到你的目標。
步驟之六：不斷地修改和更新你的人生和職業(yè)發(fā)展目標。
人生目標的確定往往是基于特定的社會(huì )環(huán)境和條件的。這樣的環(huán)境和條件總在變化，確定了目標也應該做出修改和更新，況且這樣的目標雖然寫(xiě)出來(lái)了，但是并未鑲刻在石頭上，它的存在只是為你的前進(jìn)提供一個(gè)架構，指示一個(gè)方向。你是它的創(chuàng )造者，你可以在它看起來(lái)正把你引向歧途的任何時(shí)候更改它。
現在學(xué)生存在的對于人生規劃的思想：
從眾心理/羊群效應：一切都緊跟潮流，別人做什么，我也做什么。
經(jīng)驗至上論和信心過(guò)度：過(guò)分相信自己的經(jīng)驗，認為自己“無(wú)所不能”。
先入為主：非常固執地相信自己最先形成的觀(guān)點(diǎn)，拒絕隨著(zhù)環(huán)境的變化而改變。
安于現狀：對目前的一切很滿(mǎn)意，看不到潛在的改變及危險。
總想證明過(guò)去的決策是正確的：為某種選擇付出了很多之后，由于不想這些付出變成“沉沒(méi)成本”，便頑固地堅持著(zhù)不肯放棄，找出種種理由來(lái)為自己辯解。
尋求支持：遇到問(wèn)題時(shí)，不是自己主動(dòng)地去尋找解決方案，而是依賴(lài)于別人的支持。
形式?jīng)Q定答案：追求出風(fēng)頭的機會(huì )和各種表面上的榮譽(yù)，忽視內在的真正提高。
調查顯示，大多數同學(xué)都比較嚴重地存在著(zhù)以上誤區中的2～3種，7種占全了的也不在少數。他們一次又一次地深陷在這些選擇“陷阱”中，面對未來(lái)常常不知所措。
對大多數人來(lái)說(shuō)，大學(xué)時(shí)代都是一段值得永遠懷念的寶貴時(shí)光。那如畫(huà)的校園，那飛揚的青春熱情，那深厚的同學(xué)情誼，都是人們記憶深處最美好的畫(huà)面。但是，較少為人提及的是，大學(xué)時(shí)代也是一個(gè)人職業(yè)生涯中極為重要的一個(gè)時(shí)期。根據美國學(xué)者施恩的職業(yè)生涯發(fā)展理論，大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人職業(yè)生涯的探索階段，這個(gè)階段的主要任務(wù)是：
發(fā)展和發(fā)現自己的需要和興趣，發(fā)展和發(fā)現自己的能力和才干，為進(jìn)行實(shí)際的職業(yè)選擇打好基礎。
學(xué)習職業(yè)方面的知識，尋找現實(shí)的角色模式，獲取豐富信息，發(fā)展和發(fā)現自己的價(jià)值觀(guān)、動(dòng)機和抱負，作出合理的受教育決策，將幼年的職業(yè)幻想變?yōu)榭刹僮鞯默F實(shí)。
接受教育和培訓，開(kāi)發(fā)工作世界中所需要的基本習慣和技能。
人生職業(yè)規劃2
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)……”這首曾燃起一代年輕人激情與夢(mèng)想的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，激勵人們不斷奮斗并取得成功。然而，當代青年，尤其是當代大學(xué)生，面臨著(zhù)學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力；對自我乃至人生的認知不足影響人際關(guān)系，等等。所有這些，都在向高校教育工作者提出一個(gè)嚴肅問(wèn)題，我們應當如何做好青年人的職業(yè)規劃，如何積極采取措施，從根本上幫助大學(xué)生確立正確人生價(jià)值觀(guān)，順利完成職業(yè)的過(guò)渡……
“精打細算”做好職業(yè)生涯規劃
在我國，由于體制的原因，大學(xué)生往往忽視生涯規劃，對自己的未來(lái)沒(méi)有很好的“精打細算”。如同盆景一樣，人生也需要“打理”。在這方面，國外盛行的“生涯規劃與體驗教育”也許能給我們一些啟示。生涯規劃與體驗教育作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)，是30年前在美國誕生的。之后引入到加拿大、瑞士、法國、新西蘭、澳大利亞、德國等國，并得到快速發(fā)展。而今，這些國家平均有超過(guò)72％的工作人群直接受益于此。美國庫克大學(xué)副校長(cháng)、生涯規劃領(lǐng)域專(zhuān)家黃天中教授指出，開(kāi)設生涯規劃與體驗教育的目的就是要將個(gè)人的潛能與環(huán)境做出一個(gè)妥善的安排與配合，從而實(shí)現最終的生涯目標。
目前，美國庫克大學(xué)已將生涯規劃與體驗教育的課程正式引入到國內，并在西安歐亞學(xué)院落地生根。據了解，生涯規劃與體驗教育將分三階段進(jìn)行。第一階段是課堂教學(xué)。學(xué)生通過(guò)對案例的研討與分析來(lái)認識自我，理解生命的意義，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。第二階段是體驗教育，在這階段學(xué)生扮演主導角色，他們會(huì )進(jìn)入盈利機構（如企業(yè)、工廠(chǎng)）和公益機構（如敬老院、孤兒院）進(jìn)行實(shí)踐體驗，在過(guò)程中明白自身的價(jià)值并學(xué)會(huì )感恩與珍惜。第三階段為職業(yè)生涯規劃。在此階段，老師會(huì )引導學(xué)生設計自身職業(yè)生涯規劃（包括審視自我、確立目標、生涯策略和生涯評估）、明確職業(yè)定位、確立發(fā)展目標、進(jìn)行就業(yè)準備。經(jīng)過(guò)三階段的學(xué)習與實(shí)踐，學(xué)生的眼界與心胸都得到了拓展，對人生的'認知也更加客觀(guān)。
“課程讓學(xué)生找到屬于他的自信”黃校長(cháng)補充道。心理學(xué)家的研究報告也告訴我們，一個(gè)自我肯定的人，比自我否定者更接近成功。
生涯規劃可以受益終生
目前，生涯規劃與體驗教育在許多發(fā)達國家都已廣泛普及：在德國，各高校的專(zhuān)門(mén)人員會(huì )對高中畢業(yè)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的入學(xué)咨詢(xún)指導，通過(guò)心理測試、咨詢(xún)等手段引導學(xué)生進(jìn)行正確的自我評價(jià)，幫助學(xué)生確定職業(yè)方向；而在英國，大學(xué)就業(yè)輔導老師除對畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)輔導外，還提供包括個(gè)性分析、職業(yè)生涯設計等個(gè)性化輔導。
相對于國外的領(lǐng)先，我國少數高校已開(kāi)始在教學(xué)中引入生涯規劃與體驗教育的思想，如南開(kāi)大學(xué)在20xx年成立了中國高校第一個(gè)大學(xué)生生涯規劃中心，天津科技大學(xué)、云南財經(jīng)大學(xué)、福建集美大學(xué)等高校也相繼開(kāi)設此類(lèi)課程。盡管如此，絕大多數高校仍然只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，忽略對學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)心�！拔也恢罏槭裁匆洗髮W(xué)？我學(xué)的專(zhuān)業(yè)究竟能對社會(huì )產(chǎn)生多大價(jià)值，社會(huì )真正需要我嗎？……”大學(xué)生們普遍都有諸如此類(lèi)問(wèn)題，對學(xué)業(yè)、工作乃至人生都充滿(mǎn)了困惑，而缺少人生體驗也讓他們認知片面、格外脆弱，部分承受能力差的學(xué)生遇到挫折后甚至選擇輕生來(lái)逃避問(wèn)題。
目前，生涯規劃與體驗教育的開(kāi)設將讓西安歐亞學(xué)院的20xx余名學(xué)子受益。而隨著(zhù)我國教育與國際的逐步接軌，越來(lái)越多的高校將會(huì )了解對人才全方面培養的重要性�！敖逃哪康牟粦凇帧鴳凇恕��！蔽靼矚W亞學(xué)院院長(cháng)胡建波強調，“這和我們所提倡的‘大學(xué)之大，在于文化’本質(zhì)相同，因為文化的內含的不僅僅是知識素養，更多的是對學(xué)生成人、成才的人文關(guān)懷�！痹谒磥�(lái)，與傳統教育相比，生涯規劃與體驗教育在后者的效果更加顯著(zhù)。
人生職業(yè)規劃3
對于職場(chǎng)人士，是不可或缺的。好的職業(yè)規劃將決定一個(gè)人的一生事業(yè)走向。那么職業(yè)規劃起步的三大要領(lǐng)你可知道?
職業(yè)規劃決定著(zhù)人生事業(yè)的走向，十分重要，所以當你在你的中帶著(zhù)這些要素，相信定能事半功倍。
一、 聆聽(tīng)心的召喚，把握自己的心理
在評估過(guò)自己的特長(cháng)、心理和專(zhuān)業(yè)方向之后，一定要聽(tīng)一聽(tīng)心的選擇。很多年輕人容易被社會(huì )條件、物質(zhì)條件和同類(lèi)攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇。
相信自己的感覺(jué)，在選擇自己的職業(yè)前景時(shí)一定要讓心說(shuō)話(huà)：我是不是熱愛(ài)這樣的職業(yè)，我是不是有能力接受職業(yè)帶來(lái)的挑戰，我是否有信心自己會(huì )干出好成績(jì)。假如有了這樣的召喚，那就明確了目標。
二、 職業(yè)發(fā)展要制定大目標
就如同人生規劃，假設僅僅局限在一個(gè)前途和個(gè)人利益方面，那么此一生也就單單只是是一個(gè)自我滿(mǎn)足的一生。按照馬斯洛的需求原理，我們每一個(gè)人在溫飽、求得安全之后，是會(huì )渴望被人尊重，被人認同，甚至是自我理想實(shí)現的要求，因此我們的職業(yè)目標是一定要帶有社會(huì )責任感。
三、讓優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導師為你分享他的經(jīng)驗
很多職業(yè)經(jīng)驗是必須靠長(cháng)時(shí)間職業(yè)生涯累積的，因此對一個(gè)初入職場(chǎng)的人要一眼看到職業(yè)的本質(zhì)。尋找優(yōu)質(zhì)的職業(yè)導師在職業(yè)規劃之前來(lái)進(jìn)行咨詢(xún)和了解，從他們身上解讀職場(chǎng)發(fā)展的定律，可以少走不必要的彎路。
這樣的導師可能是身邊的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理，也可能是實(shí)習時(shí)的上司。虛心聆聽(tīng)，吸取他們的經(jīng)驗，讓自己的職業(yè)之路可以走得順暢。
應屆畢業(yè)生找工作由于目標不明確，職業(yè)定位不夠清楚，因而，導致很多應屆畢業(yè)生步入誤區。下面看看應屆畢業(yè)生求職規劃常見(jiàn)誤區：
應屆畢業(yè)生常見(jiàn)誤區【案例分析】：
張小姐是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在找工作的時(shí)候比較有針對性，她的求職方式是海投簡(jiǎn)歷 ，也面試過(guò)很多企業(yè)，但是張小姐卻始終不想真正進(jìn)入它們任何一家企業(yè)工作，因為沒(méi)有進(jìn)入工作的狀況，因為沒(méi)有動(dòng)力，也認為沒(méi)有好的機會(huì )。
張小姐曾經(jīng)做過(guò)三個(gè)月的清閑網(wǎng)站的編輯工作，但是張小姐認為自己想要找有挑戰性的工作，想要與人打交道的工作，因此，他又想做銷(xiāo)售，因此，她的目標就是進(jìn)入到國企企業(yè)，成為優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員，但是在面試的道路中，卻屢戰屢敗。
當有人問(wèn)她為何要一定到國企企業(yè)工作做銷(xiāo)售，她坦言說(shuō)：因為特別看重企業(yè)的文化，也因為沒(méi)有太大的工作壓力，也不急于立刻出成績(jì)，可以對個(gè)人進(jìn)行長(cháng)期的培養。
根據張小姐的案例，分析：無(wú)法確切的`邁出第一步，主要是因為缺乏對職業(yè)的定位。
綜合上述案例來(lái)分析，不難發(fā)現，張小姐對于自己的即將需要扮演的工作角色缺乏足夠的認可，沒(méi)有足夠強烈的體驗感覺(jué)，雖然她明確的知道自己想要做銷(xiāo)售，但是對于銷(xiāo)售的一些具體的要求，她還是沒(méi)有具體的定位。
另外，所謂定位也就是自我定位以及環(huán)境定位的結合，做求職定位，首先要了解自己的職業(yè)基礎，這樣才能給自己做出一個(gè)準確的定位。
專(zhuān)家建議：最好是做，而不是總是一味的強調自己喜歡做什么事。
每個(gè)都在求職的過(guò)程中，對需要對自己有個(gè)定位，這樣才能保證自己持續的發(fā)展。那么對于應屆畢業(yè)生在求職時(shí)，一定要先了解自己有什么，對于過(guò)高或者是過(guò)低的估價(jià)自己，都會(huì )對職業(yè)發(fā)展道路產(chǎn)生影響。
因此，要作為應屆生，在求職時(shí)，要認真的做好，對社會(huì )的需求有個(gè)具體的了解和準確的定位。避免進(jìn)入求職誤區。
有一句話(huà)說(shuō)，如果人生倒著(zhù)走，人們會(huì )避免很多錯誤，成為了不起的人。從25歲到55歲，人生從張揚到從容的過(guò)程中，我們該有怎樣的呢?
七十歲的老人，看他的經(jīng)歷，驗證了最近對于人生進(jìn)入職涯后三個(gè)十年的一個(gè)思考。
人生職業(yè)規劃4
30歲之前：做好起步
這一階段是從學(xué)校走上工作崗位，是人生事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。它主要目標，就是選擇職業(yè)與堅持學(xué)習。在充分做好自我分析和內外環(huán)境分析的基礎上，選擇適合自己的職業(yè)，設定人生目標，制定人生工作計劃。再一個(gè)任務(wù)，就是要樹(shù)立自己良好的形象。年輕人步入職業(yè)世界，表現如何，對未來(lái)的發(fā)展影響極大。有些年輕人，特別是剛畢業(yè)的大學(xué)生，總認為自己有知識，有文化，到單位工作后不屑于做零星小事，不能給同事們留下良好的印象，這對一個(gè)年輕人的發(fā)展而言，可以說(shuō)是一個(gè)危機。人一生工作所需的知識，90錒骱笱習的`。踱個(gè)數據足以說(shuō)明參加工作后學(xué)習的重要性?
40歲之前：修訂目標
這個(gè)時(shí)期是人充分展現自己才能、獲得晉升、事業(yè)得到迅速發(fā)展之時(shí)。此時(shí)的任務(wù)，除發(fā)奮努力，展示才能，拓展事業(yè)以外，對很多人來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)調整職業(yè)、修訂目標的任務(wù)。人到30多歲，應當對自己、對環(huán)境有了更清楚的了解�？匆豢醋约哼x擇的職業(yè)、所選擇的生涯路線(xiàn)、所確定的人生目標是否符合現實(shí)，如有出入，應盡快調整。
50歲之前：學(xué)會(huì )充電
這一階段，是人生的收獲季節，也是事業(yè)上獲得成功的人大顯身手的時(shí)期。對于到了這個(gè)年齡仍一無(wú)所得、事業(yè)無(wú)成的人應深刻反省一下原因何在?重點(diǎn)在自身上找原因，對環(huán)境因素也要做客觀(guān)分析，切勿將一切原因都歸咎于外界因素，他人之過(guò)。只有正確認識自己，找出客觀(guān)原因，才能解決人生發(fā)展的困阻，把握今后的努力方向。很多人在此階段都會(huì )遇到知識更新問(wèn)題，特別是近年來(lái)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，知識更新的周期日趨縮短，如不及時(shí)充電，將難以滿(mǎn)足工作需要，甚至影響事業(yè)的發(fā)展。
60歲之前：晚年生涯規劃
此階段是人生的轉折期，無(wú)論是在事業(yè)上繼續發(fā)展，還是準備退休，都面臨轉折問(wèn)題。由于醫學(xué)的進(jìn)步，生活水平的提高，很多人此時(shí)乃至以后的十幾年，都能身體健康，照樣工作。
人生職業(yè)規劃5
年輕人充滿(mǎn)對未來(lái)的憧憬。而未來(lái)所有生活目標的實(shí)現，又往往從擇業(yè)生開(kāi)始�？墒�，由于當前的就業(yè)壓力，擇業(yè)成了一件很難的事。有很多人，在學(xué)校時(shí)把自己的人生，設計得很美好，但一到現實(shí)中，面對的是碰撞。在現實(shí)的碰撞面前，有的人心事沉重了，有的人愁眉苦臉了，也有的人隨波逐流了。其實(shí)擇業(yè)是人生的第一道門(mén)坎。只有善于對人生進(jìn)行理性思索的人，理性的認識自己，理性的認識社會(huì )，理性的對待個(gè)人的人生設計和當前擇業(yè)的關(guān)系，才能獲得一個(gè)健康、快樂(lè )的人生。
在大學(xué)生人生設計中進(jìn)行理性思考，當前應該注意處理好以下一些關(guān)系。
“志不立，天下無(wú)可成之事”。綜觀(guān)古今中外，凡事業(yè)有成者都是具有目光遠大者。我立志于做一位有名的建筑企業(yè)家。
因此，我們寫(xiě)文章，不能閉著(zhù)眼不看現實(shí)。不能拿現代人和“諸葛亮來(lái)說(shuō)事”。特別是隨著(zhù)整體就業(yè)形勢的日趨嚴峻，“天之驕子”們已經(jīng)深深的感受到了就業(yè)的壓力。于是，一些人心態(tài)開(kāi)始被喧囂的擇業(yè)市場(chǎng)所扭曲，變得浮躁起來(lái)。在這種情況下很容易失去理性思考。因此人生規劃應該進(jìn)行理性思考。
好的人生離不開(kāi)好的規劃，成功人生離不開(kāi)成功的規劃及在正確規劃指導下的持續奮斗。人生如大海航行，人生規劃就是人生的基本航線(xiàn)，有了航線(xiàn)，我們就不會(huì )偏離目標，更不會(huì )迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成功的彼岸。然而，有了規劃，就一定會(huì )有成功的人生嗎？也不一定。
上面的漂亮話(huà)誰(shuí)都會(huì )說(shuō)。當前的問(wèn)題是：你找不到基本航線(xiàn)，怎么辦？
肖伯納有一句名言：“明白事理的人使自己適應世界，不明白事理的人，硬想使世界適應自己�！比松褪窃谶@種不適應中，調整適應，發(fā)展適應的長(cháng)河中前進(jìn)的。
在人生的每一個(gè)漂流中，可能會(huì )遠離我們的人生坐標。問(wèn)題在于，我們應該學(xué)會(huì )在遠離目標的時(shí)侯，去創(chuàng )造條件，接近目標。所謂創(chuàng )造條件，本身就是一種進(jìn)取，一種求索，一種心向即定目標的摯著(zhù)，一種堅忍不拔的追求。
人的一生是漫長(cháng)的，更是變動(dòng)的。國家政策的調整，外在條件的變化，家境的變遷，突發(fā)事件的出現，都會(huì )使我們的境遇變得困難起來(lái)。在艱難困苦面前，我們要以樂(lè )觀(guān)豁達的心情直面人生；以艱韌不拔的毅力支撐自我；以正確的價(jià)值取向占據靈魂。把艱難困苦當成是一種磨煉，一種積墊和一種成熟。
古人云：“哀莫大于心死”，“志莫大于永刻”。在艱難險阻面前，只要我們心中的火不滅，展開(kāi)的翅不折，就一定能走出生活的沼澤，迎來(lái)人生的艷陽(yáng)天。
記得有一首歌中唱道：“人生有夢(mèng)才算美，幾度風(fēng)雨多輪回，蒼桑摔出鐵打漢，滾石釀出震天雷”。讓我們珍視機遇，迎接挑戰，自覺(jué)的在艱苦中磨練，做一個(gè)跨世紀的鐵打漢，震天雷吧！
學(xué)的`教育使我具備了從事人力資源管理的能力，但并不意味得到了一份好的工作。在人才流動(dòng)頻繁的今天，個(gè)人求職技能顯得更為重要。求職的過(guò)程也是個(gè)人的能力只有充分展示的過(guò)程，只有能力與實(shí)踐相結合才能實(shí)現人生的自我價(jià)值。雖然已有勝任工作的能力和準確的自我定位，但求職理念不足與缺乏對企業(yè)流程運作和對應聘公司的了解程度，在一定的程度是成為阻礙了我成功求職的因素，在求職準備階段這是重點(diǎn)要加強的方面。面試是應聘者進(jìn)入企業(yè)工作不可缺少的一個(gè)環(huán)節，也是求職者充分向企業(yè)展示自己對企業(yè)的價(jià)值，面試的效果在整個(gè)求職的起了關(guān)鍵性的作用。充分的溝通理解，展示自己的才能增強求職理念，增加對應聘單位的了解程度使得面試更有效率。故此我為自己定了以下的計劃：
短期目標（20xx年7月至20xx年7月）：找一份合適的工作（某建筑公司的技術(shù)部門(mén)），畢業(yè)論文優(yōu)秀，拿到學(xué)士學(xué)位證和畢業(yè)證，盡可能的多考些證（如監理員證，施工員證，……）。
中期目標（20xx年7月至20xx年7月）：用五年時(shí)間成為企業(yè)優(yōu)秀的項目經(jīng)理，并通過(guò)相關(guān)的職業(yè)資格認證，在20xx年在自己能開(kāi)一家比較好的公司。
長(cháng)期目標（20xx年7月至20xx年7月）：做一個(gè)一專(zhuān)多能的人才（做一位職業(yè)項目經(jīng)理人）
大學(xué)生人生規劃書(shū)由此，想起自己走過(guò)歲月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學(xué)業(yè)、文體、社團活動(dòng)中的表現不是很滿(mǎn)意。我發(fā)現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習、做事精力不夠集中，效率不高，態(tài)度也不夠專(zhuān)注。倘若不改正，這很可能會(huì )導致我最終庸碌無(wú)為。不過(guò)還好，我還有改進(jìn)的機會(huì )。否則，豈不遺憾終生？
一本書(shū)中這樣寫(xiě)到：一個(gè)不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒(méi)有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著(zhù)我們去描繪，去譜寫(xiě)。
而如今，身為大學(xué)生的我們，在一天天消磨時(shí)光的日子里，不如抓緊時(shí)間多學(xué)一些知識來(lái)充實(shí)自己。人的大學(xué)時(shí)光一生中也許就一次，不把握好，將來(lái)自己一定回追悔莫及。于是，再經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來(lái)設計一下。有了目標，才會(huì )有動(dòng)力。
人生職業(yè)生涯規劃
1．短期目標（2年計劃）：
這段時(shí)間主要是完成自己的學(xué)業(yè)和培養求職能力。
20xx年11月前，完成職業(yè)規劃；
20xx年12月，認真復習本學(xué)期的課程及通過(guò)考試；
20xx年2月至6月，按畢業(yè)論文計劃完成畢業(yè)論文；
20xx年3月至6月，分別完成績(jì)效管理、薪酬管理、社會(huì )保障與社會(huì )福利的專(zhuān)題學(xué)習；
20xx年12月至20058年6月，根據求職能力測評報告，努力克服自己的求職弱點(diǎn)，有意識的培養自己的求職能力；
20xx年6月前，拿到一份職業(yè)資格證書(shū)（監理員）
20xx年6月前，找到一份合適的工作。
2．中期目標（五年計劃）：
這段時(shí)間主要是在本職工作上工作，重點(diǎn)是加強職業(yè)素養的培養人際關(guān)系的經(jīng)營(yíng)，積極參與路橋的建設。
職務(wù)目標：三年內做到建筑隊隊長(cháng)，五年內做到建筑總監。
能力目標：成為行內成功的經(jīng)理人（精通建筑，E-HR等）。
成果目標：在五年內發(fā)表論文若干篇，完成一個(gè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習網(wǎng)站。
經(jīng)濟目標：三年后年薪達到5萬(wàn)，五年后年薪達到10萬(wàn)。
在這五年期間必須拿到的相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)
�。�1）建造師國家職業(yè)資格證書(shū)：監理管理師（國家職業(yè)資格二級）。
�。�2）造價(jià)師國家職業(yè)資格證書(shū)
�。�3）建筑項目經(jīng)理（PHR）
3．長(cháng)期目標（十年計劃）：
這階段重點(diǎn)是自我實(shí)現的需要，強調自我能力的體現，終身的學(xué)習培訓計劃，保持知識的及時(shí)更新和不斷的創(chuàng )新要求。
職業(yè)評估
一個(gè)優(yōu)秀出眾的建筑項目管理者，就像是尋找千里馬的伯樂(lè )一樣，要具有天賦的才能、豐富的經(jīng)驗和全面的綜合的能力。除了一般的組織能力、領(lǐng)導能力、表達能力、自信力外，還必須具有一下能力：
�。�1）公正、忠信、堅定勇敢的意志力。
�。�2）對人性的正確、全面的了解以及廣博的知識。
�。�3）親和力和優(yōu)秀的人際關(guān)系處理技巧。
�。�4）職業(yè)能力
a人力資源規劃管理和人力資源管理手冊設計的能力
b職位分析和績(jì)效考核管理能力
c薪酬與福利管理能力
d人力資源開(kāi)發(fā)、培訓能力
e人事制度管理能力
為了成為這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，有必要每三個(gè)月對自己的職業(yè)生涯做一次檢測，看看自己達到什么樣的程度，還有哪些是需要加強的，哪些目標是需要根據環(huán)境的變化而調整的。
每次檢查時(shí)間及結果：
檢查時(shí)間：****年*月**日
處理結果：對自我的評估還不夠深入，只考慮個(gè)人的努力而沒(méi)考慮到組織提供的機會(huì )，缺少行業(yè)的分析和企業(yè)分析，缺少職業(yè)能力培養的詳細機會(huì )，未考慮到婚姻對職業(yè)生涯的影響。
所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點(diǎn)，使我少一份張揚，多一點(diǎn)內斂，但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項有益的活動(dòng)，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場(chǎng)。充分利用一直關(guān)心支持我的龐大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃加以針對改正。
加強鍛煉，增強體質(zhì)，提高體育成績(jì)，以彌補身高不足而帶來(lái)的負面影響。積極爭取條件，參加校內外的各項勤工儉學(xué)活動(dòng)，以解決短期內的生活費問(wèn)題并增強自身的社會(huì )工作閱歷，為以后創(chuàng )造更多的精神財富和物質(zhì)財富打下堅實(shí)基礎。
我的人生格言
你的心有多寬，你的舞臺就有多大；你的夢(mèng)有多遠，你的成就就有多高。
做正確的事情遠比正確的做事情重要。
人生職業(yè)規劃6
1) 這個(gè)世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能夠經(jīng)受得住嘲笑與批評仍不斷往前走的人手中。
2) 別說(shuō)真愛(ài)難求，而將愛(ài)拒之于生活之外。獲得愛(ài)的最快途徑是接受愛(ài)，失去愛(ài)的最快途徑是餓。
3) 如果你自認為自己是個(gè)笨蛋，千萬(wàn)不要絕望和自責，因為笨蛋雖笨，但還有更笨的笨蛋為他喝彩。
4) 成功并不能用一個(gè)人達到什么地位來(lái)衡量，而是依據他在邁向成功的過(guò)程中，到底克服了多少困難和障礙。
5) 無(wú)論你覺(jué)得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強;無(wú)論你覺(jué)得自己多么的不幸，永遠有人比你更加不幸。
6) 煩惱是短暫的，快樂(lè )卻是永遠的!一個(gè)微笑，將瞬間改變一切!看著(zhù)前方，美好的未來(lái)在向你招手!
7) 你以為躲起來(lái)就找不到你了嗎?沒(méi)用的!象你這樣出色的人無(wú)論在什么地方，都像漆黑中的螢火蟲(chóng)一樣。
8) 只要你有能力去做的事就一定要去做，不要給自己留下任何遺憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
9) 作為上級，如果你想輕松的話(huà)，那么就要把你所知道的知識方法全部告訴并教給你的下級，然后放權讓他們去做。
10) 眼前的利益，容易讓人忽視長(cháng)遠的大利，所有很多事需要靜心來(lái)分析，才能選擇適合的自己，才能成就生命的真正意義!
11) 經(jīng)理人若想對下屬有一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)，不僅與其進(jìn)行口頭的交流，更要從績(jì)效考核的各個(gè)方面綜合了解一個(gè)下屬的能力。
12) 做事情一定要有詳細的計劃，同時(shí)要有后援的計劃，想法是天馬行空的，必須以行動(dòng)落實(shí)他們，最好的能力+大量的人脈=成功。
13) 當一個(gè)人有高飛的沖動(dòng)時(shí)，再也不滿(mǎn)足在地*飛翔的欲望消失時(shí)，翅膀也會(huì )成為累贅;當激情與理想共舞時(shí)，幾人也能成為英雄!
14) 用人品去感動(dòng)別人，用改變去影響別人，用狀態(tài)去燃燒別人，用實(shí)力去征服別人，用行動(dòng)去帶動(dòng)別人，用堅持去贏(yíng)得別人，任何環(huán)境中你都是個(gè)優(yōu)秀的人!
15) 一個(gè)女孩的眼淚就這么多，每滴眼淚都像鉆石般珍貴，這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)值得她們?yōu)橹奁�，惟一值得哭的那個(gè)人永遠不會(huì )讓她哭。
16) 使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手、頭腦與心靈的是藝術(shù)家，只有合作雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷(xiāo)員。
17) 生活不是因為美好才珍惜，是因為珍惜才美好。人不因總在夢(mèng)想不屬于自己的東西而苦惱，而應在珍惜自己所擁有的知足中快樂(lè )!
18) 聘請經(jīng)理人應建立授權審批制，明確界定多大范圍由經(jīng)理人說(shuō)了算，過(guò)了界限則由老板審批。這樣既保證經(jīng)理人有一定的空間，也做到了必要的風(fēng)險防范。
19) 得意時(shí)要看淡，失意時(shí)要看開(kāi)。不論得意失意，切莫大意;不論成功失敗，切莫止步。志得意滿(mǎn)時(shí)，需要的是淡然，給自己留一條退路;失意落魄時(shí)，需要的是泰然，給自己覓一條出路。
20) 親愛(ài)的`伙伴們，涼爽的夏雨為這炎熱的季節抹上了一筆清涼色，清晨的心情也隨著(zhù)泥土的氣息莫名的放松。露出質(zhì)樸的笑容，讓我們一起向前吧!
21) 吹響奮進(jìn)的號角，奔向美好;鼓舞旺盛的斗志，開(kāi)拓未來(lái);鼓足非凡的勇氣，展現自我;激勵勤奮的自我，努力拼搏。愿你好運，不斷的將精彩上演!
22) 感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;感激蔑視你的人，因為他覺(jué)醒了你的自尊;感謝欺騙你的人，因為他增長(cháng)你的智慧;感激遺棄你的人，因為他教會(huì )了你該獨立。
23) 職場(chǎng)四個(gè)靠：態(tài)度得靠溫和，機會(huì )得靠尋找;為人得靠信用，做人得靠技巧;關(guān)系得靠同僚，支持得靠領(lǐng)導;業(yè)績(jì)得靠努力，成功得靠頭腦。祝職場(chǎng)沒(méi)煩惱!
24) 不是井里沒(méi)有水，而是挖的不夠深;不是成功來(lái)的慢，而是放棄速度快。得到一件東西需要智慧，放棄一樣東西則需要勇氣。選擇決定命運，環(huán)境造就人生!
25) 盡管對許多企業(yè)而言，裁員是為了生存的必要之選，但有專(zhuān)家指出，裁員或者說(shuō)組織精簡(jiǎn)，應該是為了提高競爭力或減少浪費，而不是純粹為了省錢(qián)。
26) 從雪地上走過(guò)，留下你快樂(lè )的腳印;從北風(fēng)中跑過(guò)，留下你努力的身影;從歲月中穿過(guò)，留下你成功的約定。大雪送去我的問(wèn)候，愿溫暖你的冬季。
27) 成功的人之所以成功，是因為將有限的精力專(zhuān)注到一個(gè)領(lǐng)域，每天做好一件事，日積月累成就偉業(yè)。而把所有事擠在一起，缺乏核心競爭力，則最終會(huì )一事無(wú)成。
28) 激勵自我，讓斗志昂揚，鼓舞自我，讓信心堅挺，完善自我，讓能力發(fā)揮，努力自我，讓夢(mèng)想實(shí)現，拼搏自我，讓生活幸福，超越自我，讓未來(lái)精彩!
29) 成功十點(diǎn)：微笑露一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)，肚量大一點(diǎn)!
30) 成功不是全靠運氣，福運只是偶爾光臨;拼搏奮斗勇創(chuàng )業(yè)績(jì)，踏踏實(shí)實(shí)往前沖去;團結博愛(ài)與人和善，成功之路少點(diǎn)波瀾。祝愿你人生之路更順坦!
人生職業(yè)規劃7
一般來(lái)說(shuō)，日本的獵頭公司會(huì )對客戶(hù)進(jìn)行很細致的就業(yè)指導，其過(guò)程有指導你填寫(xiě)履歷、看你是否符合轉職齡、教授面試技巧等14項之多。
日本的獵頭公司普遍認為人生有三個(gè)轉換職業(yè)的最佳時(shí)期，即所謂“轉職 適齡期”，如果想要轉職就應該盡量選擇在這三個(gè)時(shí)期內。
第一階段：25-30歲。這個(gè)時(shí)期正是“自我獨立、精力充沛、輕有為”的階段，無(wú)論哪家公司都需要這樣的人才。這個(gè)時(shí)期可以大膽地到那些沒(méi)有接觸過(guò)的行業(yè)里去試試。
第二階段：35歲前后。這個(gè)時(shí)期可以從事管理職位，但是只能在經(jīng)驗許可的行業(yè)內專(zhuān)職。
第三階段：40-50歲，其中又分為45歲以前和45歲以后兩階段。45歲以前是充分顯示個(gè)人能力的齡段，而且企業(yè)也有多種多樣的職務(wù)需求，選擇的幅度和可能性都很大。如果是對一生只有一次的轉職者來(lái)說(shuō)，這是最佳時(shí)期。45歲以后也被稱(chēng)為過(guò)激時(shí)期，對有能力者而言，外企的部長(cháng)、高級職務(wù)應為其目標。在這個(gè)階段轉職不應與過(guò)去的.經(jīng)歷有太大的變化。
獵頭公司總結出的最完美的職業(yè)生涯應是：二十七八歲之前全力投身從事的職業(yè)，經(jīng)過(guò)五六歷練取得一定資力，在35歲左右就任中層管理職務(wù)。在這個(gè)崗位上應充分發(fā)揮10左右的能力，同時(shí)，要確立最終的工作場(chǎng)所及職位。不必一開(kāi)始就打算40歲左右一定轉職，但不斷尋覓最終的職位卻是必不可少的。
人生職業(yè)規劃8
志當存高遠，人生規劃是否合理可行對于人生道路的選擇有很大影響甚至是決定的作用，作為一名年輕教師合理的職業(yè)規劃也會(huì )對能否做好這份職業(yè)有很大的影響，今天聽(tīng)了教師職業(yè)對話(huà)中關(guān)于教師職業(yè)規劃對我的啟發(fā)很大，下面就是一些粗淺的看法：
1、適應階段
參加工作1年。這階段拜師學(xué)習，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實(shí)現由師范生向教師角色轉變。
教師在此過(guò)程中，逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規性工作；通過(guò)課堂教學(xué)，不斷地把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力。
一年的試用期結束后，學(xué)校認可了新教師的.這些轉變，就錄用為正式教師。這個(gè)階段是教師生涯的第一站，可以說(shuō)是在三尺講臺上“立住腳”。
2、練就教學(xué)基本功階段
到第3年左右，是練就教學(xué)基本功階段。
主要是教師的“二字一話(huà)一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話(huà)、計算機)等一般基本功；備課、上課、批改、輔導、測驗等常規基本功；處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功；分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生的基本能力。
即在此過(guò)程中形成了過(guò)硬的基本功，具備了獨立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。在拜師形式上就算出師了，可以說(shuō)是在三尺講臺上“站穩腳”。
3、形成經(jīng)驗和技能階段
到了第5年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段。這一階段的教師開(kāi)始認同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現代教育觀(guān)念，形成了自己的一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式，從而構建了自身經(jīng)驗體系。
其中部分教學(xué)成果顯著(zhù)的皎皎者被評上“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”獲獎?wù)�，成了當地小有名氣的�?jīng)驗型或技能型教師�？梢哉f(shuō)在三尺講臺上“站好腳”。
4、教師成長(cháng)的“徘徊階段”。
在第5至8年間，是教師成長(cháng)的“徘徊階段”。這時(shí)教師在教學(xué)業(yè)績(jì)上提高不明顯，出現心理學(xué)上的“平臺狀態(tài)”或“高原現象”，許多教師滿(mǎn)足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗和技能，也就此裹足不前。
那些有遠大抱負的教師則“明知山有虎，偏向虎山行”，一頭扎入對教育理論的學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，蓄勢待發(fā)�？梢哉f(shuō)在三尺講臺上“上下求索”。
5、教師“成名”階段
第8至12年左右，是教師“成名”階段。少數越過(guò)“高原期”的教師，用現代教育理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見(jiàn)解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專(zhuān)家。
此階段的教師深諳學(xué)生學(xué)習的興奮點(diǎn)、分歧點(diǎn)何在?熟知如何激活興奮點(diǎn)、順利通過(guò)分歧點(diǎn)，維護和推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。
這些教師因具有較強的教科研能力、學(xué)科指導能力，而業(yè)績(jì)突出，被評為省、市的學(xué)科帶頭人、特級教師，成為“名師”�？梢哉f(shuō)，在三尺講臺上“游刃有余”。
6、教師“成家”階段
第12年以后的一段時(shí)間，是教師“成家”階段。
在成名教師當中，有些教師不滿(mǎn)足于在學(xué)科教學(xué)方面已有的建樹(shù)，始終“咬定青山不放松”，繼續走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書(shū)育人的各個(gè)方面。
在理論上，對教育有深刻的理解和感悟；在實(shí)踐上，在做好“經(jīng)師”的同時(shí)，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派。同時(shí)，在對教育有深厚的積淀基礎上形成自己的教育理念，在教學(xué)研究和實(shí)踐上不斷創(chuàng )新，能高屋建領(lǐng)地審視教育教學(xué)問(wèn)題，最終成為教育“名家”�？梢哉f(shuō)在三尺講臺上“大放異彩”。
人生職業(yè)規劃9
每個(gè)人的職業(yè)規劃不可能一步到位，要根據現實(shí)情況以及現有的機遇不斷調整自己的人生目標，最終向自己的理想靠近。
每個(gè)在校大學(xué)生都渴望畢業(yè)后能找到一份令自己滿(mǎn)意的工作。要在眾多的對手中脫穎而出，不是一朝一夕的工夫。我覺(jué)得在大學(xué)期間，就應該著(zhù)手考慮自己未來(lái)的職業(yè)選擇。當心中有個(gè)大概的計劃和目標后，便應該到目標公司開(kāi)始實(shí)習。實(shí)習是一個(gè)非常行之有效的自我測評方法。通過(guò)實(shí)習你可以積累相關(guān)專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗，可以更清楚地進(jìn)行自我認知。有實(shí)習的經(jīng)驗你就可以在接下來(lái)的學(xué)習中彌補缺陷，更充分地發(fā)揮優(yōu)勢，在今后的求職大戰中立于不敗之地。另外，實(shí)習可以說(shuō)是模擬就業(yè)，在工作中遇到形形色色的、具體的事情會(huì )極大地激發(fā)你的潛能。俗話(huà)說(shuō)知己知彼，百戰百勝，實(shí)習就像一面鏡子，讓你真正地了解自己。這樣面對未來(lái)的就業(yè)競爭，你已仿佛吃了一顆定心丸。
職業(yè)規劃是一個(gè)系統工程，除了目標的設定外，在此之前的準備工作更為重要，它直接影響到你對預期實(shí)現的程度。所謂不打無(wú)準備之仗，在大學(xué)期間，應該有意識地積累自己的`能力，以便能很快地投入工作，早日實(shí)現自己的目標。我認為有三點(diǎn)是最重要的：
1、學(xué)習能力
在我們這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新得很快，如果沒(méi)有不斷學(xué)習的動(dòng)力，你很快就會(huì )被淘汰。大學(xué)生要有一個(gè)共同的信念就是不斷地充實(shí)自己，更好地勝任自己的工作。
2、適應能力
從象牙塔進(jìn)入社會(huì )，幾乎每位大學(xué)生都會(huì )感到不適應，面對新環(huán)境常常出現挫折感、煩悶等，不能很快地進(jìn)入角色。所以用人單位是很看重員工的適應能力的。一個(gè)可以隨機應變，從容應付各種復雜局面的人，是企業(yè)和單位最為青睞的。在這里提醒各位大學(xué)生朋友，多尋找一些機會(huì )磨練自己，這對你的一生都有益。
3、與人相處的能力
這一點(diǎn)不用多說(shuō)，大家都明白。我們從事的工作大多必須與他人合作才能完成，如果缺乏這種能力簡(jiǎn)直是寸步難行。學(xué)校里的個(gè)人英雄主義在工作中是行不通的，早早樹(shù)立合作精神將對你有很大的幫助。
成功的職業(yè)規劃要不斷地根據實(shí)際情況調整自己的方案，最終接近目標。另外一點(diǎn)就是結合自己的興趣和能力制定出切實(shí)可行的擇業(yè)規劃。我認為好的職業(yè)不僅僅在于高薪，個(gè)人興趣與能力的結合點(diǎn)才是好職業(yè)必備的因素。如果不能根據自己的興趣愛(ài)好和實(shí)際能力，而是盲目地規劃未來(lái)，那一定不能取得成功。讓我們先舉幾個(gè)例子，以便對大學(xué)生職業(yè)生涯規劃有個(gè)初步的認識，然后再進(jìn)行進(jìn)一步探討。
大公司還是小公司
我個(gè)人認為，到大公司工作比較好。大公司相對于小公司來(lái)說(shuō)，更加成熟，各方面也更加完善一些，我想這一點(diǎn)很吸引人。另外，在大公司工作，它能為你提供更多的培訓機會(huì )，你可以在工作中不斷充實(shí)完善自己，向更高層次進(jìn)行拓展，這是它占優(yōu)勢的又一個(gè)方面。再者，大公司能為個(gè)人發(fā)展提供更多機會(huì )，這也是小公司無(wú)法比擬的。我想，高的起點(diǎn)對每個(gè)人的成功都會(huì )有極大幫助。做你最擅長(cháng)的事，成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)家。
一個(gè)人成為通才很難，但成為專(zhuān)家并不困難。舉個(gè)例子，在森林里開(kāi)一個(gè)動(dòng)物學(xué)習學(xué)校，兔子、老鷹、青蛙都去上學(xué)。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校設立跑步、爬樹(shù)、游泳、飛翔幾門(mén)課程。兔子可以是跑步的明星，但要它學(xué)游泳就很困難，學(xué)飛翔就更不用說(shuō)了，爬樹(shù)很容易弄傷它的腳。所以說(shuō)關(guān)鍵是你不必成為全才，只要成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)家。
和老鷹一起翱翔
規劃好自己未來(lái)發(fā)展方向之后，你就要進(jìn)行“標桿學(xué)習”了。你要找出在你的領(lǐng)域里最棒的人，去拜訪(fǎng)他，向他取經(jīng)，最終要達到他的水平，并超越他。這就是“和老鷹一起翱翔”。如果你要成為一個(gè)非常優(yōu)秀的軟件工程師，你就要找到在這個(gè)領(lǐng)域中最棒的那個(gè)，和他一起工作，了解他的工作經(jīng)驗是什么、每天的生活是如何安排的。你幫他工作會(huì )比你自己摸索進(jìn)步更快，并且讓他給你一些建議，達到你目標的速度也就會(huì )大大加快。其次，當你做得比較好的時(shí)候，就與成功者合作。這是最快和把握性最大的成功途徑。
人生職業(yè)規劃10
為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)，特制定教師自我成長(cháng)計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、個(gè)人基本情況介紹：
作為一名畢業(yè)1年的我來(lái)說(shuō)，過(guò)去一年給了我很大的經(jīng)驗。今年我正式入崗，作為一名新教師，我深深的感到，我的教學(xué)經(jīng)驗非常匱乏，我理應努力完善自身素養，對自己的職業(yè)做一個(gè)合理的明確的定位。做到教學(xué)能在愉快地游戲中達到教學(xué)目標，再一創(chuàng )新的精神開(kāi)闊自身的特色課堂，以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
二、現狀分析：
我的優(yōu)勢：于本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，所學(xué)教育理念也是很新的；有不懂就問(wèn)、虛心求教的`良好態(tài)度；有為資深的老教師和我搭班。
我的不足：教學(xué)經(jīng)驗缺乏；課堂的常規培養方法單一；在教學(xué)工作中，繪畫(huà)、彈奏等方面還不能給予孩子們更加美的感受與享受；家庭溝通聯(lián)系較少。
三、個(gè)人下一學(xué)年發(fā)展總目標：
1）首先提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)身為主班的我還需提高自身的教育管理能力。再者下學(xué)期孩子就升大班了，我需提前想好如何解決幼小銜接這個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。
2）努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習、鉆研教育教材，盡快了解、掌握大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。其次，下學(xué)期，新老生一并入園，必須以最短的時(shí)間抓好常規，以防課程的進(jìn)度跟不上。
3）繼續加強家長(cháng)工作的開(kāi)展，做到與家長(cháng)適時(shí)、有效的溝通。
4）評二級職稱(chēng)。
措施：
1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。
2）自從微信群建立以來(lái)我與家長(cháng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外,還要新增家園聯(lián)系窗內容的更換頻率,為家長(cháng)提供更多孩子們的實(shí)時(shí)的生活狀況和學(xué)習狀態(tài)，為家長(cháng)提供孩子在園的生活照，與孩子共享成長(cháng)的快樂(lè )。除此之外，我還必須做到每周向家長(cháng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(cháng)的需求，針對好的努力使自己做的更好，成為家長(cháng)心目中的好老師。不合理需求幫助家長(cháng)正確認知。
3）主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
4）做好評級的論文資料收集、整理，由于下學(xué)期任務(wù)繁重，故得提前在暑期做好論文，以便后期的檢查和修改。準備一次公開(kāi)課教案，事先預講，找出不足并改進(jìn)。
個(gè)人未來(lái)三年內發(fā)展總目標：
1）在三年期間里重點(diǎn)提高自身的文化綜合素養，力爭自己在工作中的不斷創(chuàng )新、科研中獨立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。
2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫(huà)、手工制作、彈奏樂(lè )器等。
3）評一級教師職稱(chēng)，為后來(lái)的高級職稱(chēng)進(jìn)行準備。
措施：
1）提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問(wèn)和對幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索適合本班的教育內容、教育方法。
2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀(guān)摩、教師技能技巧的評比和教案評比來(lái)提高自己的教育技能。
3）利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習，周末兩天、和暑假寒假，學(xué)習繪畫(huà)手工制作和彈奏樂(lè )器的技巧，多參考專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，使自己短時(shí)間內在這幾個(gè)方面有所提高。我自身還存在語(yǔ)言表達不好的弊病，所以我計劃，每月閱讀一本圖書(shū)，每隔3個(gè)月看一本教育著(zhù)作。
4）第一年研究在校的教育教學(xué)，能根據3~6歲發(fā)展指南完成教育教學(xué)。在完成教材中的教學(xué)目標，進(jìn)一步開(kāi)拓課后思維，做好課后延伸。第二年報名學(xué)習蒙氏教育，并在教育教學(xué)中學(xué)以致用，學(xué)與實(shí)踐相結合，找出難題一比一步解決。就如美國學(xué)者舍恩認為，人們職業(yè)水平的提高，最重要的渠道不是離開(kāi)職業(yè)活動(dòng)的專(zhuān)門(mén)學(xué)習，而是在職業(yè)實(shí)踐中不斷反思。第三年報名學(xué)習珠心算，提升自身水平，同時(shí)為幼兒提供更好的學(xué)習方式。
5）積極參加校園組織的各項活動(dòng)，積極主動(dòng)爭取機會(huì )鍛煉自己。只有在鍛煉和挫折中成長(cháng)。
過(guò)了三年之后，大致目標是花兩年的時(shí)間準備考研。不求能拿到這文憑，但是這目標是我學(xué)習的動(dòng)力，借此機會(huì )讓自己好好專(zhuān)研和提升。兩年內我要做4篇調查性論文，分別在3歲、4歲、5歲幼兒這年齡層中做調研，最后一刻課題內容待定。
人生職業(yè)規劃11
第一步：分析你的需求：
你也許會(huì )問(wèn)：這一步怎么做呢？不妨試試以下兩種方法。一種是開(kāi)動(dòng)腦筋，寫(xiě)下來(lái)10條未來(lái)5年你認為自己應做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個(gè)句子：“我死的時(shí)候會(huì )滿(mǎn)足，如果……”想象假設你馬上將不在人世，什么樣的成績(jì)、地位、金錢(qián)、家庭、社會(huì )責任狀況能讓你滿(mǎn)足。
第二步：SWOT（優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰）分析
分析完你的需求，試著(zhù)分析自己性格、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢。以及一生中可能會(huì )有哪些機遇；職業(yè)生涯中可能有哪些威脅？這是要求你試著(zhù)去理解并回答自己這個(gè)問(wèn)題：我在哪兒？
第三步：長(cháng)期和短期的
根據你認定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機遇來(lái)勾畫(huà)自己長(cháng)期和短期的目標。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢(qián)，有很好的社會(huì )地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì )明晰起來(lái)。你可以選擇成為講師–這要求你的優(yōu)勢包括豐富的管理知識和經(jīng)驗，優(yōu)秀的演講技能和交流技能。在這個(gè)長(cháng)期目標的基礎上，你可以制定自己短期目標來(lái)一步步實(shí)現。
第四步：阻礙
確切地說(shuō)，寫(xiě)下阻礙你達到目標的自己的缺點(diǎn)，所處環(huán)境中的劣勢。這些缺點(diǎn)一定是和你的目標有聯(lián)系的，而并不是分析自己所有的缺點(diǎn)。他們可能是你的素質(zhì)方面、知識方面、能力方面、創(chuàng )造力方面、財力方面或是行為習慣方面的不足。當你發(fā)現自己不足的時(shí)刻，就下決心改正它，這能使你不斷進(jìn)步。
第五步：提升
現在寫(xiě)下你要克服這些不足所需的行動(dòng)計劃。要明確，要有期限。你可能會(huì )需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或學(xué)習新的知識。
第六步：尋求幫助
能分析出自己行為習慣中的缺點(diǎn)并不難，但要去它們卻很難。相信你的父母、老師、、上級主管、職業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)都可以幫助你。有外力的`協(xié)助和監督會(huì )幫你更有效地完成這一步驟。
第七步：分析自己的角色
制定一個(gè)明確的實(shí)施計劃：一定要明確根據計劃你要做什么。那么現在你已經(jīng)有了一個(gè)初步的職業(yè)規劃方案。如果你目前已在一個(gè)單位工作，對你來(lái)說(shuō)進(jìn)一步的提升非常重要，你要做的則是進(jìn)行角色分析。反思一下這個(gè)單位對你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻可以使你在單位中脫穎而出？大部分人在長(cháng)期的工作中趨于麻木，對自己的角色并清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場(chǎng)中要有其特色的定位和賣(mài)點(diǎn)一樣，你也要做些事情，一些相關(guān)的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個(gè)單位知道你的存在，認可你的價(jià)值和成績(jì)。的人士會(huì )不斷對照單位的投入來(lái)評估自己的產(chǎn)出價(jià)值，并保持自己的貢獻在單位的要求之上。
人生職業(yè)規劃12
一、自我認知
1．優(yōu)點(diǎn)：團結友愛(ài)同學(xué)，對問(wèn)題有獨到的見(jiàn)解，有一定的吃苦能力，善于思考，樂(lè )于助人，動(dòng)手能力較強。
2．缺點(diǎn)：自控能力較差，太過(guò)堅持自己的想法，表達能力不強，做事恒心不足，自信心不是很強，性格有些內向。
3．興趣愛(ài)好：看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，網(wǎng)頁(yè)設計。
4．個(gè)人小結：充分利用自己對計算機的熱情將興趣轉化為實(shí)際的生產(chǎn)力，逐步克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揚自身的優(yōu)點(diǎn)，不怕苦不怕累，提升自己的個(gè)人素質(zhì)專(zhuān)業(yè)水平，提升自己的核心競爭力。
二、職業(yè)認知
1。外部環(huán)境分析
�、偌彝キh(huán)境分析：父母都是普通的工人，沒(méi)有很廣的社會(huì )關(guān)系，父母對自己的擇學(xué)擇業(yè)沒(méi)有過(guò)多的干預，自身的發(fā)展面比較廣。
�、趯W(xué)校環(huán)境分析：學(xué)校所在地淮南沒(méi)有很好的地理區位優(yōu)勢，信息面不是很廣，但校院領(lǐng)導做各方面的工作積極引進(jìn)來(lái)以彌補這方面的劣勢
�、凵鐣�(huì )環(huán)境分析：當前國民經(jīng)濟信息化進(jìn)入新的發(fā)展階段，電子政務(wù)及互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)了計算機相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以軟件業(yè)為例，中國正以年均超過(guò)25%的速度在增長(cháng)。IT人才供不應求是世界范圍的現象，許多國家都有20%至30%的缺口，我國也不例外。計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生找工作難卻也是不爭的事實(shí)，這就關(guān)系到畢業(yè)生素質(zhì)問(wèn)題了。
�、芊治瞿繕说赜颍耗壳坝嬎銠C行業(yè)的競爭相當的激烈，知識的更新淘汰速度相當的快，工作時(shí)間長(cháng)節奏快，人們戲稱(chēng)搞計算機的人為IT民工有起一定道理。
2．目標職業(yè)分析
�、倌繕寺殬I(yè)名稱(chēng)：軟件工程師
�、诠ぷ鲀热荩和瓿绍浖椖康脑敿氃O計，手冊及測試文檔的編制，參與軟件產(chǎn)品的平審，負責完成代碼的編寫(xiě)工作，負責完成集成，測試及確認工，負責實(shí)施用戶(hù)培訓工作。
�、廴温氋Y格：
A．精通C/C++、匯編語(yǔ)言、數據結構、計算機基礎原理；
B．需有自已比較優(yōu)秀的作品（開(kāi)發(fā)工具為C/C++）；
C．熟悉Linux平臺下編程者
D．溝通能力強，語(yǔ)言表達清晰，邏輯性強；
�、芫蜆I(yè)和發(fā)展前景：
中國的軟件人才缺口確實(shí)龐大，但是想要進(jìn)入這一行業(yè)的人要特別注意，近幾年內想要從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)，單單具備一些簡(jiǎn)單的技術(shù)操作能力是不夠的，還需要具備系統架構的策劃能力。主做NIIT軟件工程師培訓的北京現代商務(wù)培訓中心的閆玲老師說(shuō)，現在的用人單位對高素質(zhì)的軟件工程師的需求可以用“如饑似渴”來(lái)形容，上海的NIIT公司培訓畢業(yè)的學(xué)員的.就業(yè)率達100%，用人單位中多是銀行的IT部門(mén)和跨國IT企業(yè)。而從事軟件開(kāi)發(fā)的北京暢然信息技術(shù)有限公司的魏貴陽(yáng)說(shuō)，對于具有實(shí)際操作能力的軟件人才是用人單位最為需要的。而且越是上規模的公司，工作的拆分層次越清晰，對于軟件人才的需要越大。
3．職業(yè)認知小結：如今的計算機行業(yè)可謂機遇與危機并存，一方面企業(yè)為找不足合格的技術(shù)人員，企業(yè)發(fā)展受阻而發(fā)愁，另一方面大量的計算機專(zhuān)業(yè)的本科生找不到理想的工作，可見(jiàn)要想有所成就必須掌握出色的專(zhuān)業(yè)知識，知識決定你的發(fā)展。
三、職業(yè)生涯規劃設計
1。確定職業(yè)目標和路徑
�、俳诼殬I(yè)目標：在校期間（20xx—20xx）
A．在校期間完成基本的學(xué)業(yè)，掌握好基礎課，為考研作準備。通過(guò)英語(yǔ)四級考試，利用課余時(shí)間深入的學(xué)習軟件編程技術(shù)（C++，Java），Linux系統，數據庫語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言、數據結構、計算機基礎原理，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
B．積極的參加各項活動(dòng)，提高自己溝通能力，語(yǔ)言表達能力，交際能力，團隊合作能力。
C．利用假期時(shí)間找一些小型的公司工作實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)提，提高自己，了解最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習最新的技術(shù)。
�、谥衅诼殬I(yè)目標：畢業(yè)后（20xx-20xx）
A．利用四年工作實(shí)踐的時(shí)間熟練的掌握軟件編程，積累大量的軟件編程經(jīng)驗，學(xué)習企業(yè)管理知識，關(guān)注最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)新技術(shù)的應用，成為一個(gè)出色的軟件工程師，自己接一些小項目，積累一些資金。
�、坶L(cháng)期職業(yè)目標：（20xx——-）
B．嘗試和一些志同道合的專(zhuān)業(yè)人員朋友合作創(chuàng )業(yè)，以自己的成熟技術(shù)和良好的信譽(yù)為核心競爭力，在同行中擁有自己的優(yōu)勢，一點(diǎn)點(diǎn)的積累經(jīng)驗，擴大自己的客戶(hù)群，使公司一點(diǎn)點(diǎn)的發(fā)展壯大。
四、結束語(yǔ)
計劃固然宏大而美好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。只說(shuō)不做，所謂的職業(yè)規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來(lái)只是一個(gè)安慰自己的美麗謊言。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許最終我們的目標也不能達成，但至少我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)，人生也便無(wú)悔。
每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著(zhù)理想、信念、追求、抱負；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著(zhù)收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！
人生職業(yè)規劃13
每個(gè)人都會(huì )有自己的職業(yè)理想，但我們要知道理想總是很高遠，它的實(shí)現需要合理的規劃，否則，理想始終只能是理想。職業(yè)規劃就好比一張設計藍圖，能指導你一步步地向理想邁進(jìn)。如果你現在正處于職業(yè)迷�；蛘咴谇舐毬飞吓腔膊磺�，期望自己獲得成功的職業(yè)人生和理想的高薪。那一定要先為自己的理想做一份合理的規劃。
案例：
秦小姐是一個(gè)性格很活潑的女孩子，5年前本科畢業(yè)，讀的是工科專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)后先是到了一家股份制企業(yè)從事銷(xiāo)售工作，做了兩年后感覺(jué)壓力太大。而且產(chǎn)品越來(lái)越不好做，重大的業(yè)績(jì)壓力和心理壓力讓她感到非常疲憊。于是辭職選擇了一家民營(yíng)企業(yè)做行政工作，一直坐在辦公室里，眨眼間二年多的時(shí)間過(guò)去了，雖然也積累了一些這方面的工作經(jīng)驗，但仔細思考一下好象什么也沒(méi)有。有句話(huà)說(shuō)的好“頭一低，許多年流去了”，她覺(jué)得自己的人生也就這樣流去了，沒(méi)有希望，沒(méi)有變化；雖然最近一直在考慮過(guò)換個(gè)環(huán)境，但是，在中國現在的大環(huán)境里，秦小姐感覺(jué)少有什么選擇：小型的、低層次的公司大量的重復建設，福利和管理制度都極不完善，人事復雜；大型些知名些的企業(yè)或者專(zhuān)業(yè)性較強的行業(yè)，由于自己能力的有限和技術(shù)職稱(chēng)的缺少可能根本沒(méi)機會(huì )進(jìn)去；再就是去外企，但自己的英語(yǔ)水平又有限；想來(lái)想去也不知道什么地方是適合自己的。其實(shí)自己還有一個(gè)想法就是去私企，設想做銷(xiāo)售工作，就是比較自由的那種，屬于“自己做自己的老板”，這樣也可以多賺點(diǎn)錢(qián)。等賺到錢(qián)，以后就可以開(kāi)辟自己的事業(yè)了�？傊敕ㄍΧ�，卻都是想法而已。真正去做的時(shí)候她又處在了猶豫和迷茫的階段。
分析：
秦小姐的情況是非常危急的`，五年的時(shí)間卻還在職業(yè)的初級階段徘徊。同時(shí)沒(méi)有明確的職業(yè)定位和規劃目標。自己本身的能力和經(jīng)驗背景，被市場(chǎng)接受度你是清楚的，所以當務(wù)之急是找準發(fā)展方向，切入到適合自己的領(lǐng)域通過(guò)對工作經(jīng)驗彌補來(lái)增強自己的職業(yè)生涯競爭力，可是我們能看到是迄今為止你并沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，在自己還沒(méi)有足夠競爭力的時(shí)期就想以短期物質(zhì)回報作為自己就業(yè)選擇的重點(diǎn)，如果真的那樣做，最終的結果可能會(huì )以遺憾告終，因為企業(yè)只會(huì )為你現有的能力和價(jià)值買(mǎi)單。企業(yè)給你待遇的多少只能根據你的競爭力的多少而定，所以做好定位規劃經(jīng)營(yíng)好自己的職業(yè)競爭力是擺脫職業(yè)困境唯一的選擇。同時(shí)自己的職業(yè)理想是必須依靠合理性和可行性的規劃進(jìn)行的。如果沒(méi)有，那你的職業(yè)理想只能是零。合理可行的規劃不是一疊打滿(mǎn)字的紙，也不是泛泛而談。而是一個(gè)可實(shí)施的流程策略，是一件關(guān)于個(gè)人發(fā)展的嚴肅的事情。
建議：
針對秦小姐的實(shí)際情況需要從三個(gè)方面出發(fā)：一是分析職業(yè)氣質(zhì)，找出適合點(diǎn)。從而做最適合的工作。二是專(zhuān)業(yè)學(xué)歷的充分利用，就算做不相關(guān)的工作都要考慮到它的連貫性趨勢。三是充分盤(pán)點(diǎn)已有的工作經(jīng)驗，特別是在原有的工作內容中整合出和定位應聘方向有關(guān)的相關(guān)職責內容，那樣可以適當的提高自己的身價(jià)和薪酬。
規劃：
通過(guò)對秦小姐進(jìn)行了五項國際權威測評，分析發(fā)現秦小姐個(gè)性屬于外向，溝通型。對職業(yè)價(jià)值觀(guān)的期望值在接觸新鮮事物，做一些具有挑戰性質(zhì)的工作。同時(shí)思維屬于比較縝密型。但考慮其興趣和對職業(yè)的傾向點(diǎn)。她不太適合朝壓力大的拓展性強的銷(xiāo)售市場(chǎng)領(lǐng)域發(fā)展。然后專(zhuān)家又對其工作經(jīng)驗背景和專(zhuān)業(yè)學(xué)歷，以及其綜合職業(yè)競爭力進(jìn)行了全面分析調查。最終全面衡量為其確立了下一步氣質(zhì)最適合與能力最切合的定位規劃點(diǎn)：向客服專(zhuān)員—客服主管—經(jīng)理—總監路線(xiàn)發(fā)展。接下來(lái)專(zhuān)家通過(guò)行動(dòng)計劃幫助秦小姐成功實(shí)現了入職第一步，實(shí)現了一個(gè)良好的開(kāi)端。并對下一步發(fā)展過(guò)程中制定了補救計劃。以幫助秦小姐能夠有一個(gè)成功的生涯發(fā)展。
專(zhuān)家點(diǎn)評：
成功的人生需要正確規劃，你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。但在現實(shí)中往往有這樣一個(gè)誤區，很多人往往認為選擇最熱門(mén)的職業(yè)就意味著(zhù)對自己最有前途。事實(shí)上，所謂熱門(mén)職業(yè)都是相對的、暫時(shí)的，它會(huì )隨著(zhù)社會(huì )需求的變化而變化。所以，不要一味地緊盯熱門(mén)職業(yè)，你必須好好了解你自己，找準你的方向。問(wèn)一問(wèn)你自己最擅長(cháng)什么，又最適合什么。只有做你喜歡并且擅長(cháng)的工作，你才能充分發(fā)揮自己的潛力并獲得最大的成功。職業(yè)規劃就像人生的燈塔，它召喚著(zhù)你、引導著(zhù)你向它靠攏。有了它，你才知道自己將走向何方。正如西方諺語(yǔ)所說(shuō)：“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了�！甭殬I(yè)規劃又好比人生航行中的羅盤(pán)針，時(shí)刻指引你在正確的航道航行。它能讓你少走彎路，避免無(wú)謂的犧牲，在最短的時(shí)間內勝利到達終點(diǎn)。
人生職業(yè)規劃14
人生規劃
20歲以前，大部份的人是相同的，升學(xué)讀書(shū)升學(xué)讀書(shū)……，建立自己基礎。在父母親友，社會(huì )價(jià)值觀(guān)影響及誤打誤撞的情況下完成基本教育。
選擇讀書(shū)，應該一鼓作氣，在您尚未進(jìn)入產(chǎn)業(yè)時(shí)，能讀多高就多高，畢竟何時(shí)進(jìn)入產(chǎn)業(yè)，您都是社會(huì )新鮮人。
但是一旦您已經(jīng)有工作經(jīng)驗而又有心進(jìn)修，當然管道很多，相對的掙扎也多。
因為您不知現在的年紀、條件、資歷……再去做進(jìn)修這樣的投資是否值得？
如果，您認定一輩子要當上班族，學(xué)歷對您而言相信是很重要的，否則，時(shí)間寶貴，不容許您再走錯路。
20—25歲，您要懂得掌握與規劃自己的未來(lái)，決定了就是一條無(wú)悔的不歸路。
剛得到法律付予您的種種權力，相對的您要盡您的義務(wù)及學(xué)習面對責任的承擔。
這時(shí)候的您，是喜悅、矛盾與痛苦交戰，喜悅來(lái)自于開(kāi)始被賦予一些自主權，矛盾來(lái)自于與父母割不斷的臍帶關(guān)系，痛苦的是開(kāi)始要嘗試錯誤。
您要開(kāi)始為自己的未來(lái)規劃，如升學(xué)、就業(yè)、感情……拿回自己對人生的主控權，而非一直受人左右影響的去搖擺自己的未來(lái)。
【學(xué)會(huì )人際關(guān)系，多認識積極的朋友，十年后這些朋友都將是產(chǎn)業(yè)的中堅】
25—30歲，您像一塊海綿，努力吸收也甘心被壓榨，為的只是自我的成長(cháng)。
這時(shí)候的您，應是工作取向，薪水待遇。升遷調職您應該是斤斤計較。因為唯有努力付出，相對的您才敢積極爭取，社會(huì )新鮮人的動(dòng)力應該讓您沖出自己的一片天，也因為沒(méi)有經(jīng)驗，所以不懂挫折。
因為資源不多，所以一切盡人事，聽(tīng)天命�，F在的您：領(lǐng)取別人的薪水，學(xué)習別人的經(jīng)驗，付出自己的青春，建構自己的未來(lái)。
30—35歲，您要學(xué)習判斷機會(huì )、掌握機會(huì )，不能再有嘗試錯誤的心態(tài)。
這時(shí)候的您，應是事業(yè)取向和家庭取向，工作應該從體力轉換為腦力。
您應該看到的是遠景，而非現況，面對的是寬廣人生，而非局限于自我。
結婚是許多人面臨人生第一次的重大抉擇，面對婚姻，很多人以為結婚就是一個(gè)責任的結束，殊不知正是學(xué)習的開(kāi)始。
就像一些剛上市上柜公司，以為目標達成了，忘了自己的企業(yè)責任，忽略本業(yè)。反而是一個(gè)惡夢(mèng)的開(kāi)始。
人的本業(yè)不就是經(jīng)營(yíng)自己的家庭，賺錢(qián)的目的不就希望給家人更好的生活，但這可不能成為忽略家人的借口，一個(gè)經(jīng)營(yíng)不好家庭的人，縱使賺到全世界，他得到的只是表面的掌聲，在他人生的這個(gè)圓，永遠有一個(gè)缺口。
家應該是您最大的精神支柱。動(dòng)力來(lái)源和堅強后盾！
【時(shí)間管理，轉化心境；轉化用頭腦去工作，不要用身體去工作】
35—40歲，您要享受給人希望，功德無(wú)量的格局。
這時(shí)候的您，應是企業(yè)取向，工作只是一種休閑，更可轉化為對他人的責任。如果您專(zhuān)注于研究，您應該不只窮畢生之力。
24小時(shí)不眠不休的去做苦力您應該有成立研究機構，帶領(lǐng)一群人做更多研發(fā)的雄心壯志。
如果您是企業(yè)主管，您應該不只停留在汲汲營(yíng)營(yíng)，斤斤計較，您應該有能力擔負主導周遭的員工、家人，帶領(lǐng)他們享受更好的生活。
格局的大小，會(huì )影響您成就的多少，做一個(gè)有影響力的人，而非被影響的人。
【不論目前您多風(fēng)光。多有成就，在您心中是否畫(huà)得出十年后的你？】
靜心思考！我們現在所有努力的目的不就是為了父母、另一半、小孩……？
工作，不應該等于是人生，更不應該是需要經(jīng)營(yíng)一輩子的事。
試問(wèn)健康、財富、自我成長(cháng)、人際關(guān)系和時(shí)間自由，什么是您努力工作的.動(dòng)力？
我相信沒(méi)有人愿意放棄任何一點(diǎn)。
這些正是促使我們年輕人前進(jìn)的動(dòng)力。
十年后，您是提早完成它？（勵志電影 ）還是提早放棄它？
【寧可因夢(mèng)想而忙碌，不要因忙碌而失去夢(mèng)想】
我看周遭有太多優(yōu)秀甚于我數倍的朋友，可惜的是終日汲汲營(yíng)營(yíng)，投入更多的時(shí)間、精神、資源，卻沒(méi)有享受到應得的代價(jià)，原因無(wú)他，努力錯方向，找錯機會(huì )，拒絕機會(huì )而己。
Jordan 打了一輩子的籃球，是很難在棒球場(chǎng)上找到自己的舞臺。不要讓忙碌蒙蔽了您的雙眼再回頭：廉頗老矣，尚能飯否？
【你的時(shí)間在那里，成就就在那里】
當您一個(gè)人成功，您只享受到一個(gè)人的快樂(lè )！
懂得分享與付出，真正的快樂(lè )來(lái)自于：周遭的親友因您的成長(cháng)而提升，不論是精神或物質(zhì)。
真正的成功來(lái)自于：周遭的親友因您付出獲得改善，給人希望功德無(wú)量。
我們不是在做慈善事業(yè)，尚沒(méi)有能力普渡眾生，但是，我們可以發(fā)揮一己之力，對親友，對那些有緣相遇的陌生朋友。
伸出您的手，在他們需要的時(shí)候！
太多人在等生命中的貴人，聰明如您，何不先從幫助他人開(kāi)始？
“有人40、50歲了，還喜歡說(shuō)出自某某名校，我覺(jué)得奇怪，他們把學(xué)校的那幾年當成生命的巔峰，其實(shí)他出了校門(mén)便已開(kāi)始走下坡路了。 ”
人生職業(yè)規劃15
緣起：“不知道是先考研，還是先工作，就怕工作之后想再深造就難了�！�
“轉眼就大三了，談了一場(chǎng)戀愛(ài)，分手了。感覺(jué)三來(lái)好像沒(méi)學(xué)到什么，想到未來(lái)覺(jué)得可怕，不知道該怎么面對�！�
“馬上就考研了，可是越復習越感到自己不行，放棄又不甘心……看到別的同學(xué)投簡(jiǎn)歷、面試，心里就像貓抓一樣，可是如果去找工作，我的時(shí)間都花在準備考研上了，沒(méi)怎么參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找工作沒(méi)有優(yōu)勢�！�
……
在做心理咨詢(xún)的過(guò)程中，我發(fā)現，學(xué)生們很想盡快擺脫內心的迷茫和焦慮，但往往理不出頭緒來(lái)。我希望學(xué)生們早一點(diǎn)懂得規劃人生，少走一些彎路，于是，我嘗試用生涯規劃工作坊的形式，與同學(xué)們一起經(jīng)歷一個(gè)探索的過(guò)程，尋找各自發(fā)展的方向，并獲得行動(dòng)的勇氣和力量。
我們所做的“大學(xué)生個(gè)人發(fā)展心理訓練”工作坊仍由教師指導，由學(xué)生主導、設計和執行。6名“工作坊助理”全程主持了“生涯規劃工作坊”的5次訓練，來(lái)自學(xué)院各個(gè)級和專(zhuān)業(yè)的21名同學(xué)參加了訓練。
一起來(lái)走探索之旅
“生涯規劃”不是空洞的理論或時(shí)下流行的術(shù)語(yǔ)，而應當是一種非常個(gè)人化的體驗。每個(gè)人的人生不同，生涯規劃自然迥異。少時(shí)被勒令退學(xué)暮做牛津學(xué)子，令無(wú)數人癡迷武俠的81歲的金庸老人，他的一生有過(guò)四個(gè)理想：擁有相當的知識和技能、做幾件對己對人對社會(huì )有益的事、創(chuàng )辦《明報》、安享晚逍遙自在。
經(jīng)過(guò)工作坊的歷程，成員“煎蛋”要開(kāi)戶(hù)外用品專(zhuān)賣(mài)店，“獨來(lái)獨往”決定要成為物流管理師，而“大米”則想創(chuàng )辦全職太太培訓學(xué)校。那么，你的打算如何？我相信，一次精心設計充滿(mǎn)互動(dòng)的旅程能帶出很多個(gè)人化的體驗和感悟。
助理陳勁松（級2班）：在工作坊結束后的回訪(fǎng)中寫(xiě)道：我發(fā)現“生涯”并不是什么遙不可及的東西，它是由一個(gè)個(gè)“今天”積累而成的。生活的每一天，都是生涯的一部分。而生涯規劃不會(huì )限制個(gè)人發(fā)展，相反，它讓人更清楚地了解自己的目標，鞭策我們?yōu)橹��！敖裉斓囊粋�(gè)決定將影響你三后的生活”，規劃就是設計自己的未來(lái)，是將未來(lái)生活及實(shí)現過(guò)程更為直觀(guān)地展現出來(lái)，讓人清醒。
工作坊的五次課都是利用晚間進(jìn)行，時(shí)間跨度為兩周。分為個(gè)人盤(pán)點(diǎn)、人生愿景、探索職業(yè)世界、生涯決策、經(jīng)營(yíng)大學(xué)生活五個(gè)站點(diǎn)：
我是一個(gè)怎樣的人？
一位大四學(xué)生說(shuō)：“我用了大一一的時(shí)間來(lái)發(fā)現‘我是誰(shuí)’。當時(shí)，我泡圖書(shū)館狂看市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面的書(shū)，應聘了六個(gè)社團統統失敗后又重整旗鼓，與我欽佩的老師和同學(xué)交流，我找到了答案�！闭J識自己的確不是一件簡(jiǎn)單的事，需要去經(jīng)歷一些事情，也需要靜靜地思考。旅程的第一站試圖促進(jìn)成員初步的個(gè)人探索。
助理們根據個(gè)人資料事先將參訓同學(xué)分成了三組。由助理李思（20xx級2班）帶領(lǐng)成員在三分鐘內盡可能多地寫(xiě)下自己的個(gè)人特質(zhì)，然后選出最能代表自己的5項，最后確定1項自己最欣賞的。這個(gè)“頭腦風(fēng)暴”在捕捉閃過(guò)腦中的每一個(gè)對自己的看法，不論是正面的還是負面的。而因為來(lái)不及分析和思考，往往能顯出成員最真實(shí)的自我�！靶律钑�(huì )”拉開(kāi)了帷幕，這是一場(chǎng)基于“霍蘭德職業(yè)興趣六角形理論模型”的別樣舞會(huì )，目的是帶領(lǐng)成員探索各自的職業(yè)興趣。
音樂(lè )響起，舞會(huì )開(kāi)始，第一位出場(chǎng)的是助理趙浩洲（20xx級15班），他對大家說(shuō)：“我們是一群有著(zhù)良好口才和交際能力的人，如果你想成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導者，請到我們這里來(lái)吧！”緊接著(zhù)第二位代表人物游雨琪（20xx級11班）也走到臺前，微笑著(zhù)說(shuō)：“我們是一群熱愛(ài)藝術(shù)的人，我們重視美感，飽含創(chuàng )造力和想像力，如果你和我們一樣，就請加入我們吧！”
接下來(lái)，四位助理一一登場(chǎng)并分站一隅，代表舞會(huì )中因為興趣相投而自然聚集在一起的六類(lèi)人：現實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì )型、企業(yè)型、常規型。最后一位助理的話(huà)音剛落，成員們便紛紛起身迎面走來(lái)，匯成了六個(gè)大小不一的群體。因為學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)所限，大部分同學(xué)都選擇了喜歡與數據資料打交道的常規型（典型職業(yè)如會(huì )計、秘書(shū)）、喜歡幫助或服務(wù)他人的社會(huì )型（如教師）、喜歡領(lǐng)導和管理的企業(yè)型，僅有“綠風(fēng)”和“小馬嘿”分別站在喜歡技術(shù)操作的現實(shí)型和研究型的角落，憨憨地微笑。討論開(kāi)始，冬日里的活動(dòng)室好似一個(gè)沸騰的水壺在快樂(lè )地咕嚕作響。
簡(jiǎn)單的探索促使大家反躬自省，在以后的旅程中，對自我的認識還將繼續。
我想要什么？
上大學(xué)的時(shí)候，一位學(xué)姐的出國，讓我心里有所觸動(dòng)，但也沒(méi)去深想。后來(lái)，在一起的伙伴有的移民、有的留學(xué)，經(jīng)受了屢屢“刺激”，我才開(kāi)始認真考慮自己的出國問(wèn)題�！拔揖烤瓜胍裁础笔且粋�(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題。你的答案會(huì )讓你不再對身邊的機遇視而不見(jiàn)，不再感到做事缺乏動(dòng)力，因為你對自己心中有數。
探索旅程的第二站，助理游雨琪帶領(lǐng)所有的參與者做“生涯暢想”放松訓練。跟隨著(zhù)她舒緩而清晰的指導語(yǔ)，和著(zhù)沁人心脾的月光曲，同學(xué)們要穿越想像的時(shí)光隧道，繪出5后的自己。
活動(dòng)室安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖摩擦的沙沙聲。有人一邊畫(huà)一邊情不自禁地微笑，幸福漾在唇邊；有人鎖住眉，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)停頓下來(lái)�！凹宓啊焙汀鞍⑦洹彼�(huà)出的東西驚人相似：一個(gè)全副武裝地站在高山下，一個(gè)駕越野車(chē)馳騁在旅途中。原來(lái)他們兩人都酷愛(ài)戶(hù)外運動(dòng)，渴望事業(yè)有成后，有資金和裝備開(kāi)展戶(hù)外運動(dòng)；“楓葉”的未來(lái)生活則被別墅、游艇、高爾夫充斥著(zhù)，富足可見(jiàn)；“小豬”的五后仍然在上學(xué)，不過(guò)是走在一所國外醫科大學(xué)去圖書(shū)館的路上；而“蚊子”的畫(huà)卻令人費解：尖塔、街道、房間、大片的空白，整個(gè)畫(huà)面當中沒(méi)有一個(gè)人�！拔米印钡椭�(zhù)頭小聲說(shuō)：“我進(jìn)到房間里，里面空空如也，心里也覺(jué)得空落落的�！�
看來(lái)每個(gè)人的想法有很大不同，每個(gè)人的畫(huà)可能反映了現在的心態(tài)。接下來(lái)我們繼續探索之旅，共同發(fā)現一些新的東西。
什么是生命當中最重要的？
小組充分地分享之后，助理趙浩洲主持“價(jià)值大拍賣(mài)”，引導大家進(jìn)行個(gè)人價(jià)值觀(guān)的.澄清。他介紹說(shuō)：“在這次拍賣(mài)會(huì )中，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞烁骶喵攘Φ?4項標的物，比如一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭、賺大錢(qián)、無(wú)拘無(wú)束的生活或可以不斷進(jìn)修等，而大家手里都只有資金1000元�，F在先請大家在發(fā)下來(lái)的清單上勾出自己最想得到的東西，并預估它的價(jià)格———現在開(kāi)始！”
競價(jià)聲此起彼伏。這個(gè)緊張激烈的競拍過(guò)程，引發(fā)了成員內心的激烈交戰和對人生價(jià)值的感悟：
蘋(píng)果豬：我相信，每個(gè)同學(xué)喊價(jià)競拍的過(guò)程都是在為自己想要的東西奮斗的過(guò)程，有的要堅持到底，有的要放棄，因為心里在掙扎，究竟這樣東西是否值得……在競拍“長(cháng)壽而無(wú)大的疾病”時(shí)，當價(jià)格上升到550元，占了我手中資金的一半多時(shí)，我猶豫了。雖說(shuō)身體是革命的本錢(qián)，但把那么多資金投入到身體上，可能沒(méi)有辦法再得到其他東西，這樣的人生豈不碌碌無(wú)為！但我最終以600元的價(jià)格得到了“健康”，雖然之后沒(méi)能拍得其他東西，我不后悔。因為在現實(shí)生活中，我們雖然擁有相同的有限資源，但我們可以讓這些資源增值，健康能為資源增值提供時(shí)間上的保障，也能為它奠定一個(gè)堅實(shí)的基礎。夢(mèng)想、事業(yè)、金錢(qián)對一個(gè)因病早逝的人是沒(méi)有意義的……我也深入認識了自己，我是一個(gè)很現實(shí)的人。
翠翠：當有人用手上所有籌碼買(mǎi)下他想要的“成立慈善機構，救助他人”時(shí)，我才頓時(shí)醒悟，拍賣(mài)像一次次人生抉擇的縮影，在我痛苦地看到別人已經(jīng)實(shí)現我心中的一個(gè)又一個(gè)愿望時(shí)，我想至少有一樣我是必須抓住的。當拍賣(mài)進(jìn)行到“無(wú)拘無(wú)束的生活”時(shí)，我再也不能沉默下去，因為這就是我舍棄了許多之后真正想要的東西。
小馬嘿：拍“有一個(gè)幸福的家庭”時(shí)猶豫了，拍“和喜歡的人長(cháng)相廝守、永不分離”時(shí)又猶豫了，拍最后一項“無(wú)論何時(shí)都可以和家人共享周末”時(shí)再次慢了半拍，結果什么也沒(méi)得到。在知道自己想要什么時(shí)，就應當全力以赴，不然失去得更多。
拍賣(mài)和分享感受的過(guò)程讓我們明白：人必須弄清楚生命之中，什么對自己而言是重要的。拍賣(mài)的過(guò)程就是一個(gè)極好的價(jià)值澄清過(guò)程：這些東西對我意味著(zhù)什么，哪一樣或哪幾樣是我認為最有價(jià)值、最想得到的？當我為得到它付出更多時(shí)，選擇繼續堅持還是放棄？每個(gè)人在起跑線(xiàn)上擁有的“資源”一樣，但最終得到的卻大不相同。
煎蛋：一人獨得三項，收獲最多；“楓葉”拍得的東西與他的夢(mèng)想藍圖非常一致，“賺大錢(qián)和擔任聲望很高的職務(wù)”；“蚊子”在沉默觀(guān)望之后終于拍得“工作富有挑戰性而不單調”。有人得到了自己想要的有人卻什么也沒(méi)得到，這個(gè)結果與現實(shí)生活何其相似！
我要往哪里去？
實(shí)現夢(mèng)想需要更多的努力。這種努力包括去發(fā)現自己想做的事究竟是不是如想像般那么難，包括向已經(jīng)做出成績(jì)的人了解他是如何做到的。這些可以歸結為對職業(yè)世界的探索。
學(xué)生們在高考的重壓下，很少有機會(huì )早早接觸周?chē)氖澜�，了解工作、職業(yè)是怎么一回事。而這個(gè)了解的過(guò)程是誰(shuí)也包辦不了的。有不少畢業(yè)生抱著(zhù)“先隨便找個(gè)工作”的想法，結果往往遭遇種種問(wèn)題和困惑，付出了過(guò)多的代價(jià)。對于職業(yè)世界的探索應當盡早，盡量避免在寶貴的職業(yè)生涯中蹉跎歲月，早日邁出堅定的步子，走向自己的目的地。
這是整個(gè)探索旅程中至關(guān)重要的一站。每一組參訓成員肩負著(zhù)收集四到六種職業(yè)詳細資料的重任。為了讓成員們順利展開(kāi)旅程，助理們準備了大量的資料，以確保成員收集資料和采訪(fǎng)能夠順利進(jìn)行。
正如期望的那樣，當學(xué)員們被賦予“自己來(lái)做”的責任時(shí)，當他們擁有必要的信息和幫助后，他們能夠在職業(yè)資料發(fā)布會(huì )上展現自己、進(jìn)一步澄清信息，并且都有了各自的收獲和感受。
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