教師個(gè)人職業(yè)規劃（精選25篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，你在職業(yè)發(fā)展道路上還順利嗎？請好好規劃今后的職業(yè)發(fā)展道路。職業(yè)規劃怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人職業(yè)規劃 ，希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 1
參加教育以來(lái)，我主要從事語(yǔ)文教育，至今是本科學(xué)歷。但隨著(zhù)課程改革的進(jìn)一步深入，我只有終身學(xué)習，不斷發(fā)展，才能超越自我，才能適應教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，現擬定個(gè)人三年的發(fā)展規劃如下：
一、自我分析:
我愛(ài)教育，從事小學(xué)語(yǔ)文教育教育17年以來(lái)，有著(zhù)強烈的事業(yè)心和責任心，愛(ài)教育事業(yè)，沒(méi)有后悔。能成為人的師表，善于用好的師德影響教育學(xué)生，對同事誠實(shí)熱情，真誠地愛(ài)護學(xué)生。同時(shí)，我積累了一定的教育經(jīng)驗，積極參加教育科研活動(dòng)，可以適應時(shí)代的發(fā)展。但為了能在教學(xué)中做到每節課都游刃有余，得心應手，我將認真努力，不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
二、總體發(fā)展目標:
虛心學(xué)習，積極進(jìn)取，為人師表，盡責建立更加和諧美麗的師生關(guān)系，以更高的'標準要求自己，以平等、友好、負責的態(tài)度處理學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，盡量成為學(xué)生喜歡、家長(cháng)認可的好教師。
三、階段目標：
第一學(xué)年：認真學(xué)習新的教育理念，緊跟時(shí)代步伐。建立終身學(xué)習觀(guān)念，抓住時(shí)間學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的內需，通過(guò)學(xué)習提高師德修養，豐富知識結構，加強理論基礎的工作，積極投身教育科研的改革和實(shí)踐，從學(xué)生身心發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)
第二學(xué)年:繼續認真理解新課標精神，掌握自己教育科目的學(xué)科特征，將理論聯(lián)系實(shí)際融入教育工作，形成自己的教育風(fēng)格。繼續積極參與教育科學(xué)研究，用科學(xué)研究的方法解決教育中的問(wèn)題，成為研究型教師。反省總結自己的教育經(jīng)驗，認真寫(xiě)教育反省。
論文，爭取在刊物發(fā)表。
第三學(xué)年，必須在課堂教學(xué)上下大功夫，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，最終確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。在教學(xué)中注重學(xué)法指導，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成獨立鉆研的學(xué)習品質(zhì)。
四、具體措施：
做一個(gè)好讀書(shū)的老師。養成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習慣，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)。在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓學(xué)習成為一種內需，讓自己成為一名有文化素養的教師。
做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。在新課程理論的指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
積極參加繼續教育培訓。努力學(xué)習系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )踏實(shí)地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)，一定會(huì )在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 2
自我分析
優(yōu)勢：
本人性格上的優(yōu)勢：性格溫和，有上進(jìn)心，有耐心、有愛(ài)心、有責任心。
學(xué)科上的優(yōu)勢：我是漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，參加工作幾年，對新課改推行有一定的了解。另外，我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)。
弱勢：
性格上的弱勢：不太愿意表達自己的看法。
工作上的弱勢：能力、經(jīng)驗不足，眼界不開(kāi)闊，所以工作起來(lái)有點(diǎn)被動(dòng)，弄不清楚什么是可以主動(dòng)爭取的，同時(shí)，也有一些職業(yè)倦怠現象出現。
愿景規劃
一、我的人生愿景
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平。
二、我的三年發(fā)展目標（ 20xx年――20xx年）
在語(yǔ)文教學(xué)方面：認真學(xué)習，形成自己的教育教學(xué)特色。
自我成長(cháng)方面：有自己風(fēng)格的名師。
三、我的具體的措施
1、 多讀書(shū)，用先進(jìn)的教育理論知道自己的'工作。
要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書(shū)是一種省時(shí)高效的途徑，所以我要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。同時(shí)注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，并在總結和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格；
2、虛心請教，取人之長(cháng)，補己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。
3、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。
教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習興趣不高，而且不能充分培養學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問(wèn)題，并及時(shí)做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設計。
4、教學(xué)基本功。學(xué)習基本功對于一名從事教育的老師非常重要，如果沒(méi)有過(guò)硬的基本功，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結合學(xué)校要求，努力在普通話(huà)、鋼筆字、粉筆字等方面提高。
四、我需要的幫助
教學(xué)方面：請老師進(jìn)行指導，多給一些觀(guān)摩和參加培訓的機會(huì )。
自我發(fā)面方面：多讀各類(lèi)書(shū)籍，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 3
一、自我評價(jià)（從職業(yè)理想與師德修養、業(yè)務(wù)知識與能力、個(gè)性與特長(cháng)等方面分析）
作為一名小學(xué)老師，首先我覺(jué)得最主要的是要加強自我師德修養，每個(gè)學(xué)生背后都是一個(gè)滿(mǎn)懷期盼的家庭，家長(cháng)把學(xué)生送到學(xué)校就是希望自己的孩子能夠在德智體美勞等多方面獲得發(fā)展，對小學(xué)生而言我覺(jué)得從小就要注重德育教育，因為現在的孩子都是獨生子女，父母給了他們過(guò)分的愛(ài)，怎樣培養他們將來(lái)在社會(huì )上所需要的諸如團結、誠信、助人為樂(lè )等良好的品質(zhì)呢
這就需要為我們老師充分發(fā)揮好師德模范作用，從小給他們樹(shù)立良好的榜樣和行為的標桿。老師在這方面首先要起到模范作用，這就需要我們不斷增強師德修養。
理想是人生奮斗的燈塔，具體而切實(shí)際的職業(yè)理想也是促進(jìn)我不斷進(jìn)步的重要前提，作為小學(xué)語(yǔ)文老師，我的職業(yè)理想就是在育人方面做到問(wèn)心無(wú)愧，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和崇高的理想；在教書(shū)方面，對我所教的語(yǔ)文學(xué)科要有精深的研究，而且還要提高自己的教育理論水平，爭取做一名專(zhuān)業(yè)型教師。
在業(yè)務(wù)知識和能力方面作為一名年輕的教師，我現在可以說(shuō)是滿(mǎn)懷信心，但是時(shí)代在發(fā)展、知識也在更新，社會(huì )對人才的需求也在不斷變化，我不可以固步自封不求進(jìn)步，年輕是我們的資本，我們應該充分利用好這個(gè)黃金時(shí)間不斷給自己充電加壓，爭取跟學(xué)生一樣：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
這樣我們才能成長(cháng)，才能跟上時(shí)代的步伐。響應我們國家關(guān)于建設學(xué)習型社會(huì )的號召，每天學(xué)習進(jìn)步，活到老學(xué)到老。在實(shí)踐教學(xué)方面可以虛心向老教師學(xué)習，增強自己的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗做到有備無(wú)患。在教育理論方面要不斷學(xué)習，利用一切可以利用的機會(huì )增強自己的教育理論水平。
我是這片土地上老實(shí)巴交的農民的.后代，我繼承了父輩身上勤懇、踏實(shí)和務(wù)實(shí)的良好品質(zhì)，我想這些品質(zhì)會(huì )成為我一生的財富，在以后的工作生活中我也會(huì )一直秉承這些優(yōu)良品質(zhì)，在自己的教學(xué)崗位做出應有的成績(jì)和貢獻，我相信這些品質(zhì)、個(gè)性會(huì )成為我不斷進(jìn)步的有效動(dòng)力。
二、職業(yè)發(fā)展目標與行動(dòng)策略
1、長(cháng)期目標（可從學(xué)校位次、社會(huì )影響、區域學(xué)術(shù)影響等方面談）
希望自己在學(xué)校中能做到骨干教師，在社會(huì )上贏(yíng)得家長(cháng)的贊譽(yù)，在理論水平上要在一些重要刊物上發(fā)表教育論文，以使自己的理論水平有質(zhì)的提高。
2、三年目標（可從學(xué)歷進(jìn)修、讀書(shū)學(xué)習、課堂教學(xué)、課題研究、論文寫(xiě)作、特長(cháng)發(fā)揮等方面談）
三年中能考取在職研究生學(xué)歷，閱讀教育書(shū)籍并寫(xiě)好讀后感，在課堂教學(xué)中要不斷提高自己的教學(xué)理論和技能水平，要利用網(wǎng)絡(luò )等有利條件寫(xiě)好論文和隨筆，爭取做一名專(zhuān)業(yè)型教師。
3、具體措施
給自己每學(xué)期制定一個(gè)讀書(shū)計劃并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，對課堂教學(xué)要爭取機會(huì )多聽(tīng)取一些優(yōu)秀教師的課堂講課以提高自己的課堂教學(xué)水平，利用博客、微博等形式把自己的教學(xué)感想和教學(xué)趣事多記錄一些以提高自己的論文寫(xiě)作水平。爭取在一些教育刊物上多發(fā)表幾篇論文。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 4
我們都知道，當今社會(huì )，人才輩出。在教師這個(gè)高尚的職業(yè)里，更是人才濟濟。對于教學(xué)只知道一星半點(diǎn)的我，在接下來(lái)的教師生涯中，如何能發(fā)揮潛力適應低年級的教學(xué)生活，走出一條寬敞的大路?離不開(kāi)明確的職業(yè)規劃，職業(yè)生涯規劃是個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要利器。因此，我做了如下的五年職業(yè)生涯規劃。希望大家都有自己的計劃。
一、現狀分析
原來(lái)有過(guò)一些教學(xué)經(jīng)歷，再加上自身的任職一年級相近一月的工作經(jīng)歷，加深了對自己的部分了解，結合同事的評價(jià)，對于自己從事教師職業(yè)的優(yōu)劣勢分析如下：
(一)、優(yōu)勢：
1、十分熱愛(ài)教師這一行業(yè)。選擇了教師行業(yè)，就選擇了奉獻一生，已做好了為學(xué)生奉獻的充分準備。
2、接受能力強，能迅速適應學(xué)校生活，接受現代化的教學(xué)理念并灌注于實(shí)際;從多角度思考問(wèn)題，周到細致且能集中深入了解，創(chuàng )新意識強。
3、比較熱愛(ài)學(xué)習。對于教學(xué)本身，我尤其充滿(mǎn)了興趣，無(wú)時(shí)無(wú)刻想進(jìn)一步拓展自己的視野。
4、對小學(xué)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境與學(xué)習習慣、性格特點(diǎn)有了初步了解。無(wú)論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的學(xué)生，都能耐心的與之交流。
5、善于收集教學(xué)資源，善于借助網(wǎng)絡(luò )資源為我所用，更有效地向教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀的教育家學(xué)習;向周?chē)薪?jīng)驗的教師取經(jīng)，找尋適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。
(二)、劣勢：
1、缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗。有時(shí)候不能很好的掌控課堂，初期接觸使得某些時(shí)候課堂紀律較差，學(xué)生學(xué)習的熱情度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
2、在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區別對待”，在教育學(xué)生手段上比較匱乏。
3、與家長(cháng)的溝通較少，沒(méi)有能及時(shí)的掌握一些特殊學(xué)生的家庭情況。教師與家長(cháng)協(xié)調合作方面做得較差。
4、在學(xué)校做事時(shí)還是不夠積極主動(dòng)，考慮事情不全面，等上級領(lǐng)導安排才去做某事的思想，存在依賴(lài)。
5、對于低年級教學(xué)方面自信心稍顯不足。
現在正確的分清了自己的優(yōu)劣勢，對于職業(yè)計劃的實(shí)行有著(zhù)積極、重要作用。認清自身必須不斷的加強學(xué)習，一方面學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與管理班級管理學(xué)生的方法，一方面還要完善與家長(cháng)的溝通，做到知己知彼百戰百勝。
二、職業(yè)規劃
為人師表，職業(yè)道德尤為重要。在這五年的過(guò)程中，不斷學(xué)習加強自身的道德素質(zhì)修養。不斷完善自己的教學(xué)水平，增強教學(xué)能力。實(shí)現具體情況具體反思，也就是針對學(xué)生不同的`情況，采用不同的方法去幫助學(xué)生，激發(fā)每位學(xué)生的綜合能力全方面發(fā)展，爭取做到關(guān)愛(ài)每位學(xué)生共同發(fā)展;順應新教育改革的理念，做好學(xué)生學(xué)習的引導，充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習的主動(dòng)性，在課堂中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格;切實(shí)提高自己的教研能力，對于不同內容的課題形成具有創(chuàng )新意識的獨到見(jiàn)解，不斷探索能提高學(xué)生學(xué)習效率的教學(xué)方法。
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新的工作將要開(kāi)始，為了讓自己的工作可以一步步順利的進(jìn)行下去，我為自己制定了個(gè)人的發(fā)展規劃，希望通過(guò)這些規劃讓工作更好的進(jìn)行。
一、個(gè)人分析
我任職小學(xué)語(yǔ)文教師，作為一個(gè)教師，我在教學(xué)方面的耐心是足夠的，我熱愛(ài)這份教師工作，在這個(gè)崗位上工作也有x年，有足夠的教師工作經(jīng)驗。但是我在教學(xué)方面沒(méi)有自己的特色，是按照最傳統的教學(xué)方式在進(jìn)行教學(xué)，所以我的課堂是沒(méi)有什么創(chuàng )新性的，這一方面是我需要去加強的。雖然在職多年，積累了經(jīng)驗，但是要去學(xué)習的還是有很多，我知道要在這一崗位上一直堅持下去，我就要不斷的讓自己跟上時(shí)代，成為新時(shí)代的新型教師，為整個(gè)教育事業(yè)貢獻一份力量。
二、具體措施
1、積極參加學(xué)校對教師的培訓
學(xué)校為了讓教師力量更強大，每個(gè)月都會(huì )舉行一場(chǎng)針對加強教師能力的培訓，對于這些培訓，我將積極參加進(jìn)去，不斷的加強個(gè)人的能力，讓自己的教學(xué)能力進(jìn)一步提升，幫助自己在課堂上有更好的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到更多餓知識。
2、每周參與聽(tīng)課
有經(jīng)驗，但不是各方面都有積累經(jīng)驗，工作經(jīng)驗足夠，但是課堂教學(xué)經(jīng)驗是不足的，所以此后我每周都會(huì )參與到學(xué)校里聽(tīng)課，學(xué)習學(xué)校優(yōu)秀老師的講課方法和教學(xué)方法，從中對比找出自己的不足，學(xué)到方法與自己的`方法進(jìn)行融合，讓自己的課堂變得更加有趣生動(dòng)，讓學(xué)生更好的參與進(jìn)來(lái)。
3、加強各個(gè)人的學(xué)習力度
雖然已經(jīng)是老師了，但不代表不需要學(xué)習了，恰恰相反，我更加需要學(xué)習，因此我會(huì )進(jìn)一步加強自己的學(xué)習力度，不管是看教育書(shū)籍，還是外出學(xué)習，我都要把握機會(huì )，不斷豐富自身的知識庫，才能在課堂授予學(xué)生更多的知識。
4、對自己進(jìn)行反思反省
在未來(lái)的工作里，我對自己要更加的嚴格，按照高品質(zhì)的教師要求去要求自己，反思自己的工作，找出不足加以修正。對教學(xué)進(jìn)行反思和反省，以此讓教學(xué)達到高標準。
身為教師，站在一線(xiàn)的教育前沿，必須要有好的教育教學(xué)觀(guān)念，就只能在這個(gè)過(guò)程中去得到改正和提高。通過(guò)規劃自己的發(fā)展，踏實(shí)的去進(jìn)行實(shí)踐，為自己在教育行業(yè)里提供方向，讓自己的教學(xué)走的更加的長(cháng)遠。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 6
俗話(huà)說(shuō)“凡事預則立，不預則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向，培養出高素質(zhì)的人才，圓滿(mǎn)的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規劃，用以指導今后的體育教學(xué)工作。
一、外部環(huán)境的分析
1、從社會(huì )和教育事業(yè)環(huán)境的角度來(lái)看。
隨著(zhù)科技進(jìn)步和社會(huì )的不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調整，面向終身體育，面向全民健身計劃，面向教學(xué)的現代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學(xué)校體育也應該發(fā)生相應變化，不應再單純將體育作為調節腦力勞動(dòng)，強身健體的工具存在，而應視為未來(lái)一生體育生活的入門(mén)階段或一個(gè)重要環(huán)節，并相應提高學(xué)生運動(dòng)娛樂(lè )興趣。21世紀學(xué)校體育不僅要考慮增強學(xué)生的體質(zhì)，培養學(xué)生終身體育鍛煉的能力，而且要考慮培養學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們對作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認識。所以，把握好新世紀學(xué)校體育正確的發(fā)展方向，培養出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀的挑戰，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責任。
2、從社區和學(xué)校環(huán)境來(lái)看。
我們九中是南開(kāi)區的體育傳統校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強的優(yōu)勢，曾多次在市、區舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結奮斗、協(xié)同作戰的師生隊伍。
3、從家庭環(huán)境來(lái)看。
我的家庭是一個(gè)老、中、小相結合的有機整體。公、婆都是六十來(lái)歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門(mén)工作，愛(ài)好體育運動(dòng)，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的建議。.
4、綜上所述，我認為對我有利的方面包括：社會(huì )和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并提供了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設方面，領(lǐng)導非常重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學(xué)習、多交流，更好的.提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面，沒(méi)有后顧之憂(yōu)，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個(gè)人角度來(lái)講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確，工作中難免出現偏頗的現象;學(xué)校的硬件建設方面因歷史原因，沒(méi)有更好的體育設施和場(chǎng)地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
二、自身成長(cháng)歷程和素質(zhì)的分析
1、成長(cháng)的過(guò)程和現在所處的階段。
我出身于一個(gè)純樸的農民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸的精神。上大學(xué)以后，認真學(xué)習文化知識，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)理論，細心揣摩教學(xué)方法，為現在更好的從事教學(xué)工作打下了堅實(shí)的理論基礎�，F在作為一名青年體育教師，我非常熱愛(ài)我的本職工作，在工作過(guò)程中，虛心向老同志們學(xué)習請教，定期和同事們交流教學(xué)體會(huì )，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。
2、專(zhuān)業(yè)知識方面。
我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習體育教育專(zhuān)業(yè)。在大學(xué)期間，系統的學(xué)習了專(zhuān)業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)結業(yè)�，F在又參加繼續教育的學(xué)習，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，為以后的教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的理論基礎。
3、教育教學(xué)能力方面。
工作幾年來(lái)，通過(guò)自己的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學(xué)能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色。參加區里的說(shuō)課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫(xiě)的論文共四篇分獲市一等獎、區級一、二、三等獎。所帶體操運動(dòng)隊多次獲市級一等獎。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。
愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機能能力。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我形成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用。其次，正確把握分寸，不斷改進(jìn)教法和學(xué)習方法。在體育教學(xué)中，光靠強制性的練習，學(xué)生必然會(huì )產(chǎn)生逆反心理，俗話(huà)說(shuō)：學(xué)習有法，教無(wú)定法。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”可以激發(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習”和“練習”中進(jìn)行練習指導，并采用一定的身體素質(zhì)強化手段，讓學(xué)生在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強度、大運動(dòng)的素質(zhì)練習，既提高學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺(jué)得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。
多年的體育訓練和教學(xué)，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培養了我鋼鐵般的意志和自控能力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì )動(dòng)作要領(lǐng)，每一個(gè)動(dòng)作細節我都親自多次的重復示范，直到大多數學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿(mǎn)足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結論。
以上是對我自身成長(cháng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(cháng)過(guò)程教會(huì )了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專(zhuān)業(yè)的知識和教學(xué)能力為我的教學(xué)提供了充分的理論基礎和強勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;現在所處的階段表明我還年輕，在教育戰線(xiàn)上還是一個(gè)新兵，我還有很多需要學(xué)習、努力的空間和目標。
三、自我定位及總目標
作為一名青年教師，必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高體育教育的科研能力。體育教學(xué)，從傳統技能傳授課轉到研究體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運動(dòng)處方課。為實(shí)現這一教學(xué)目標，我計劃通過(guò)五年的時(shí)間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項結構齊全、專(zhuān)項特長(cháng)突出、教學(xué)訓練能力水平高、能夠適應中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
四、分項目標和任務(wù)
1、教學(xué)方面的目標。在教學(xué)方面盡快實(shí)現思想上的轉變，認真學(xué)習體育與健康新課標，并以新的理念指導學(xué)生使其主動(dòng)參與并養成終生鍛煉的意識。
2、教育科研方面的目標。以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習和其他方面的目標。在搞好體育教學(xué)的同時(shí)，繼續《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習和研究，以便更好的與學(xué)生溝通交流，為今后的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
五、措施和條件
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規劃，實(shí)現即定的教學(xué)及科研方面的目標，把發(fā)展規劃的每一個(gè)細項都能落到實(shí)處，我在制定五年發(fā)展規劃的基礎上，設定了一些切實(shí)可行的短期目標，并制定了詳細的計劃和保障措施。一個(gè)規劃的實(shí)施能否成功，既取決于個(gè)人自身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫助，所以還請校領(lǐng)導和老教師們多多幫助我，使我能夠真正實(shí)現教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規劃。
2、客觀(guān)條件的改善。對于實(shí)現規劃不利方面最主要的就是客觀(guān)條件的落后，因場(chǎng)地的限制，很多教學(xué)內容都不能得到很好的實(shí)施，希望領(lǐng)導們能夠給予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng )造更好的教學(xué)環(huán)境。
3、預期的成果及評價(jià)。我計劃通過(guò)五年的時(shí)間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作能力、專(zhuān)項結構齊全、專(zhuān)項特長(cháng)突出、教學(xué)訓練能力水平高、能夠適應中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 7
作為一名年輕的小學(xué)五年級英語(yǔ)教師，我一直都能保持一種飽滿(mǎn)的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)。特制定3年教師自我成長(cháng)規劃，并在規劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。
一、發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。三年內，評上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手，完成一個(gè)課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開(kāi)發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自己的.博客。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：發(fā)展內涵，努力學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，認真閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；爭取在市里上一堂公開(kāi)課。
第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語(yǔ)教學(xué)能手。
第三階段：通過(guò)探索、研究，完成自己的英語(yǔ)課題研究，在校內乃至區里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學(xué)方面：首先，繼續以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節課，并在上課后及時(shí)反思，揚長(cháng)避短。慢慢形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著(zhù)力培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的綜合能力。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)研究，將理論知識結合起來(lái)，評寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。
思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無(wú)疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造的教育。做個(gè)富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
二、發(fā)展具體措施
1、積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。
2、平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
3、學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽(tīng)、評課活動(dòng)，提高執教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。爭取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5、積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。
我始終相信一句話(huà)：用心，沒(méi)有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
教師個(gè)人職業(yè)規劃 8
前言
進(jìn)入大學(xué)，我想對每一個(gè)學(xué)子來(lái)說(shuō)都是生命中一個(gè)里程碑。兒時(shí)的天真爛漫、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮已經(jīng)離我們遠去，我們變得更加成熟，更加懂得審時(shí)度勢，更加有遠見(jiàn)。自己的目之所及，心中所想，也與這個(gè)越來(lái)越現實(shí)的社會(huì )逐漸合拍。
大學(xué)只不過(guò)是一座象牙塔，我們進(jìn)入了這里，總有一天要走出來(lái)。想在這個(gè)社會(huì )上安身立命，一份穩定的工作必不可少。然而，無(wú)數的大學(xué)生畢業(yè)之后走進(jìn)社會(huì )，在應聘求職甚至于對自己的職業(yè)發(fā)展方向方面，都覺(jué)得迷茫，面對洶涌的社會(huì )大潮不知所措。其中一個(gè)重要原因在于，在大學(xué)期間，他們的心中并沒(méi)有為自己的將來(lái)做一個(gè)清晰明朗的、可量化的打算。為了避免這一重復過(guò)無(wú)數次的局面發(fā)生在我的身上，從現在開(kāi)始，我就要對自己的將來(lái)做一個(gè)明確的打算，從現在開(kāi)始，我就應該進(jìn)行屬于我自己的職業(yè)生涯規劃。
第一章認識自我
老子曾說(shuō)：“知人者智，自知者明”，毋庸置疑，對每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，認識自我十分重要，因為這關(guān)系到自己目標定位和職業(yè)選擇。
只有認識自我才能準確給自己定位，才能堅定自己的人生目標，不為紛繁復雜的誘惑所動(dòng)，從而實(shí)現自己的最終目標和夢(mèng)想。
�。�1）個(gè)人性格
我的個(gè)性非常隨和，性格比較內向，喜歡用心去感受見(jiàn)到的、聽(tīng)到的事物，并且能夠準確清晰的表達出來(lái)。我能夠不厭其煩的做看似麻煩的事，實(shí)事求是，善良，有同情心，喜歡關(guān)心他人并提供實(shí)際幫助，有奉獻精神，工作時(shí)嚴謹而有條理，愿意承擔責任。
�。�2）職業(yè)興趣
孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )知者�！迸d趣是最好的老師。像所有的在孩提時(shí)期想要成為飛行員、科學(xué)家一樣，我的夢(mèng)想就是成為一名老師。然而至今我仍然記得小時(shí)候自己在一塊小黑板板上教一排布娃娃學(xué)習認字的情景，或許從那時(shí)起，“成為教師”這顆種子便在我心中發(fā)芽。也正是有這樣的興趣，在高考填志愿之時(shí)，我選擇了化學(xué)師范類(lèi)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，抱著(zhù)極大的熱度投入到大學(xué)的學(xué)習中。終究希望自己能夠站在三尺講臺上，將自身的知識傳授給自己的學(xué)生，我認為這是一種莫大的光榮。
�。�3）職業(yè)能力
職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。如果說(shuō)職業(yè)興趣或許能決定一個(gè)人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂(lè )于付出努力的程度，那么職業(yè)能力則能說(shuō)明一個(gè)人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說(shuō)明一個(gè)人在該職業(yè)中取得成功的可能性。
一位教師只具有專(zhuān)業(yè)知識是不夠的，還必須具有對教學(xué)的組織和管理能力，對教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)效果的分析、判斷能力等。在職業(yè)能力方面，我能將精力集中在做需要關(guān)注的點(diǎn)上，工作熱度、努力、認真，責任認識強，是值得信賴(lài)的人。并且善于影響他人，在工作中盡心、盡職、盡責，具有奉獻精神。我想這正是作為一名教師應當擁有的能力。雖然現在我是一名大三在校大學(xué)生，我相信經(jīng)過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)知識及教育心理知識的學(xué)習，我能夠擁有教師所應具備的能力去教育自己的學(xué)生。
�。�4）職業(yè)價(jià)值觀(guān)
職業(yè)價(jià)值觀(guān)是個(gè)人對不同職業(yè)進(jìn)行的心理傾向體系，它探討人們在職業(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價(jià)值觀(guān)念里，優(yōu)先考慮哪種價(jià)值。由于個(gè)人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛(ài)好等方面的不同，每種職業(yè)也有各自的特性，不同的人對職業(yè)特性的評價(jià)和取向是不同的。
教師所應具備的職業(yè)價(jià)值觀(guān)也是我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，即作為一名教師，我應該富于同情心，將教育學(xué)生作為工作重點(diǎn)，不僅傳授知識，還應該教會(huì )他們做人�，F代的教育在重視學(xué)生知識的獲取的同時(shí)，也更加注重她們的實(shí)踐能力以及心靈教育。我想，未來(lái)的教師不僅是知識傳授者，也是學(xué)生們的聆聽(tīng)著(zhù)、心靈的建筑師。
�。�5）勝任能力
我的優(yōu)勢：對教師對這個(gè)職業(yè)的熱度，并且人際交往動(dòng)力強，能與不同背景，不同性格的人都相處愉快，交友廣泛，得到他們的欣賞和支持。并且我自學(xué)過(guò)很多的人際交往心理知識，能夠協(xié)調不同朋友之間的利益關(guān)系。作為教師，能夠協(xié)調不同性格的學(xué)生之間的關(guān)系尤為重要。
我的劣勢：有時(shí)會(huì )表現得過(guò)于強勢，讓人不易接受；有時(shí)也會(huì )低估自己的能力，難于堅決的維護自己的需要以及利益。
自我分析小結
我對教師這個(gè)職業(yè)抱有極大的熱度，并且具有成為教師的職業(yè)能力，個(gè)人性格較為沉穩，符合教師職業(yè)的要求，并且個(gè)人優(yōu)勢明顯。綜上所述，我具備成為教師的基本能力。
第二章職業(yè)生涯條件分析
�。�1）家庭環(huán)境分析
我出生在河北省石家莊市，父母及祖輩皆為農民，深知父母供子女讀書(shū)之不易，父母從小盼女成才，家人都非常支持我選擇教師這個(gè)職業(yè)。
�。�2）學(xué)校環(huán)境分析
我現在就讀于廊坊師范學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，本專(zhuān)業(yè)培養德、智、體、美全面發(fā)展的化學(xué)人才。熟練掌握化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的基礎知識、基本理論和基本技能，并全面掌握化學(xué)知識在教學(xué)、科研和生產(chǎn)上的應用。為其成為優(yōu)秀教學(xué)骨干、研究人員、教育管理人員和從事質(zhì)檢、防疫、化工、制藥、醫院、環(huán)保等行業(yè)從事與化學(xué)相關(guān)的職業(yè)打下優(yōu)良的基礎。
�。�3）社會(huì )環(huán)境分析
金融危機幾乎讓各個(gè)行業(yè)都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢的嚴峻行令人堪憂(yōu)，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數，這對大學(xué)生就業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)異于火上澆油，農民工、本科生、研究生都在為著(zhù)各自的工業(yè)激烈的競爭著(zhù)，不過(guò)因為我國經(jīng)濟的基本面并沒(méi)有改變，經(jīng)濟增長(cháng)的`動(dòng)力依然強勁，這為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。金融危機的確影響了地球經(jīng)濟，但可以看到國際影響較大，國內形勢還比較穩定的，依然可以通過(guò)自己努力，謀得一職半位的。危機帶來(lái)了困擾，既是挑戰，更是機遇，等待我們這些大學(xué)生去面對去挑戰，而戰勝危機之后，則是更明朗的前途。當前國家出臺了各種政策，大力解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，通過(guò)各種途徑解決學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，也因為經(jīng)濟危機的原因，教師行業(yè)的競爭也愈加激烈，要求也更加嚴格，因而必須確實(shí)加強自己的各種能力，只有這樣才能可能在這種惡劣的環(huán)境下占得一席之地。
�。�4）職業(yè)環(huán)境分析
當前教師行業(yè)發(fā)展朝著(zhù)兩極分布，一方面，西部地區的教師人數、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設施、教師工資方面都顯得捉襟見(jiàn)肘，而另一方面，在中東部發(fā)達區域，教室行業(yè)則顯得競爭激烈，當前的經(jīng)濟形勢下，隨著(zhù)國家對教育的大力扶持，教師行業(yè)的穩定性讓越來(lái)越多的大學(xué)生對其青睞有加，總結一下小學(xué)中學(xué)教師主要呈現如下現狀：教師隊伍年輕化，教師工資低位化，教師壓力極限化，東西發(fā)展兩極化。作為教師，最大的職責是教學(xué)育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對于剛畢業(yè)而無(wú)經(jīng)驗的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此，而現在東西部初、高中理科教師人幾乎處于飽和狀態(tài)，對于化學(xué)專(zhuān)業(yè)的我們來(lái)說(shuō)更是面臨巨大挑戰。所以，我要扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，提高綜合素質(zhì)和技能。樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。
職業(yè)生涯條件分析小結
就社會(huì )整體的就業(yè)趨勢，特別是大學(xué)生就業(yè)趨勢來(lái)說(shuō)，大學(xué)生就業(yè)形勢仍然是非常緊張的。教育事業(yè)日益蓬勃，教師的需求量也大大增加，這就為大學(xué)生就業(yè)提供了大量的機會(huì )；然而，許多的大學(xué)生畢業(yè)并不能如愿找到工作，這也為之后的畢業(yè)生形成了巨大的壓力�？傊�，教師行業(yè)的就業(yè)是機遇與挑戰同在的。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 9
教師作為教書(shū)育人的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，對自身的素質(zhì)和工作效率提出的要求相對較高。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來(lái)的發(fā)展規劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我按照學(xué)院的要求和自己的實(shí)際情況制訂出未來(lái)幾年的發(fā)展規劃。
一、個(gè)人現狀分析
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也!”自畢業(yè)至今，工作已5年多。在教育教學(xué)工作中，我認真學(xué)習經(jīng)驗豐富教師之長(cháng)處，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，對教室教學(xué)也有了自己的一些思考與想法。我發(fā)現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破教室教學(xué)原有水平、提高教室教學(xué)效率效果不甚明顯。作為高職院校的青年教師，在教室教學(xué)中如何理論聯(lián)系實(shí)際，如何提高學(xué)生的認知能力，如何將學(xué)習知識與社會(huì )工作需求緊密銜接等都是值得進(jìn)一步學(xué)習的內容，并且如何能夠在教學(xué)過(guò)程發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取別人的長(cháng)處，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。
融入學(xué)院發(fā)展體系是剖析自我的目的，是熟悉自己、了解自己。因為只有熟悉了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線(xiàn)。所以剖析自我，從自己的喜好、特長(cháng)、性格、技能、智商、思維方法、思維方法、道德水準等方面剖析：本人出生于1982年7月，現年30周歲，雙子座，性格類(lèi)型屬于多血質(zhì)，性格較為溫和；易于產(chǎn)生情感，但體驗不深，善于結交朋友，容易適應新的環(huán)境；語(yǔ)言具有表達力和感染力，姿態(tài)活潑，表情生動(dòng)，有明顯的外向性特點(diǎn)；注意與興趣易于轉移，不穩定；在意志力方面缺乏忍耐性，毅力相對不強。愛(ài)好音樂(lè )以及體育運動(dòng)，思維方法機智靈敏，靈活，因為來(lái)自農村家庭，獨立較早，本質(zhì)淳樸善良，做事有時(shí)不夠果斷，但嫉惡如仇，樂(lè )于奉獻。
在教學(xué)過(guò)程中，我深感自己的臨床經(jīng)驗不夠豐厚，專(zhuān)業(yè)知識仍然不夠扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng )新認識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學(xué)習中欠缺持久性和連續性，尤其在工作中，對于接受新知識略顯懈怠。
這需要自己在今后教學(xué)生涯中獨斷規劃，不斷提高。
二、職業(yè)發(fā)展目標與行動(dòng)措施
(一)明確自我發(fā)展目標，實(shí)現角色轉變
作為參加工作五年的青年教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和責任認識。同時(shí)盡快適應工作環(huán)境，實(shí)現從新手到成熟教師的角色轉變。
1.以“師徒工程”為依托，在學(xué)校拜老教師為師，主動(dòng)聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規律，從實(shí)踐中獲得成長(cháng)。
2.繼續加強學(xué)習，提高自己的政治思想素質(zhì)，主動(dòng)參加各類(lèi)教學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)地主動(dòng)到臨床第一線(xiàn)去，向老教師學(xué)習，向同行教師學(xué)習，在實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)能力，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。學(xué)習是教師成長(cháng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習中，我們才能獲得進(jìn)步。
(二)加強教育技能培養，強化自我修煉
1.學(xué)科教室技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結經(jīng)驗以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率教室”。
2.加強臨床實(shí)踐，關(guān)注行業(yè)發(fā)展，要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水。因為學(xué)生對知識渴望是永無(wú)止境的。對于以臨床實(shí)踐作為第一要務(wù)的獸醫類(lèi)專(zhuān)業(yè)來(lái)講，始終需要教師保持對專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，不斷加強學(xué)習、進(jìn)修，始終將專(zhuān)業(yè)化水平與實(shí)際接軌是十分迫切和必要的。
3.在教育技能基本熟練的基礎上，主動(dòng)參與教室管理工作，提高教室管理能力，每周、每月關(guān)注量化考核情況，學(xué)會(huì )管理，優(yōu)化管理，提升效率。
(三)教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)，形成教學(xué)特色
1.熟練地掌握教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的教室教學(xué)模式，用新的理念指導自己的教室教學(xué)，通過(guò)教室教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格并大膽創(chuàng )新，總結經(jīng)驗，不斷求索。
2.通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習，為成為研究型教師打下基礎。
三、具體措施
(一)牢記教師使命，樹(shù)立奉獻認識
時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng )造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹(shù)立奉獻認識和責任認識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
(二)樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽(tīng)老教師和同行的`課，主動(dòng)向前輩學(xué)習，向同行學(xué)習，吸取他人的長(cháng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。
(三)認真研究教學(xué)規律，在實(shí)踐中反思與總結
重視對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時(shí)記錄，要形成每一節課寫(xiě)教學(xué)反思的習慣，把教室中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)。積累日后成為教學(xué)論文的素材。
(四)認真備課，提高教育科研服務(wù)社會(huì )水平
課前主動(dòng)鉆研教材，理清教學(xué)內容路基順序，做好充分的備課工作，認真備好每一堂，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好教室的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思。善于觀(guān)察與總結，提高教室教學(xué)設計能力。并及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文或報告。
教學(xué)生涯的前五年已經(jīng)過(guò)去，在接下來(lái)的五年、十年時(shí)間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過(guò)拜師，與同行交流，以學(xué)者為友，以一線(xiàn)為師，使自己富有創(chuàng )新認識；通過(guò)不懈追求探索，提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng )造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開(kāi)始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規劃一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現自己的育人理想——對學(xué)生負責，對社會(huì )負責。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 10
一、自我現狀分析：
我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著(zhù)一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作6年，主要從事語(yǔ)文教學(xué)，并擔當班主任工作，有一定的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗和班級管理水平，曾系統的學(xué)習過(guò)心理學(xué)，能根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理，針對學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，有愛(ài)心，對學(xué)生友好、親切，有耐心。愛(ài)崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作則。性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，不計較個(gè)人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學(xué)，有一定的修養和內涵。
二、定職業(yè)目標：
通過(guò)自身努力使自己成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干，樹(shù)立個(gè)人品牌，最終成長(cháng)為一名學(xué)生喜歡，家長(cháng)放心，社會(huì )滿(mǎn)意的語(yǔ)文教師。
三、規劃、發(fā)展階段：
近期目標：
1、一年內成為學(xué)生喜歡的教師。
2、兩年內在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語(yǔ)文教學(xué)骨干。
3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成為區級語(yǔ)文骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高素養。
1、每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論用書(shū)，來(lái)提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發(fā)展。
2、反思自己的教育教學(xué)，寫(xiě)反思日記來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展。
3、堅持聽(tīng)課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習的機會(huì )，提高自己的教科研能力。
4、多媒體在教學(xué)中的應用，豐富教育教學(xué)形式，以適應教育教學(xué)發(fā)展的要求。
5、通過(guò)調查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內心世界，掌握學(xué)生的認知特點(diǎn)，消除老師與低齡學(xué)生的'代溝。根據學(xué)生的認知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
6、極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔研究課，虛心學(xué)習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
�。ǘ┘訌妼�(shí)踐，積累經(jīng)驗。
a)主動(dòng)上研究課，主動(dòng)請同事、領(lǐng)導、教研員來(lái)聽(tīng)課、評課，以盡快提高教學(xué)水平。
b)我班的孩子的特點(diǎn)，對學(xué)校倡導的自主合作探究的學(xué)習方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
c)每周進(jìn)行總結及深刻的反思�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，針對查擺出的問(wèn)題對教育教學(xué)進(jìn)行修整。
d)針對我班學(xué)生的個(gè)性差異，尋找個(gè)性與共性的結合點(diǎn)，實(shí)現教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化。
�。ㄈ┌l(fā)揮特點(diǎn)，樹(shù)立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
1、作為中文專(zhuān)業(yè)的教師，培養班級學(xué)生對文學(xué)的興趣，形成良好學(xué)習氣氛，提高學(xué)生的文學(xué)素養。
2、利用自身優(yōu)勢，加強雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，培養學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力。生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中發(fā)展，在追求中超越。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 11
一、寫(xiě)在前面
我現在是xx幼兒師范學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對這個(gè)職業(yè)高度的熱愛(ài)和熱情，我會(huì )將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現。在求職的路上會(huì )有鮮花暖日，但也會(huì )有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業(yè)的規劃，找準職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽(yáng)光大道做足充分準備。
二、自我分析
�。ㄒ唬┬愿穹治觯�
我是個(gè)比較開(kāi)朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩重，平時(shí)態(tài)度積極、認真，責任心強有一定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨立性和自制力較強。好奇好問(wèn)求知的要求高。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問(wèn)題。我同時(shí)也是個(gè)勇敢、堅強、勤奮、無(wú)私的女孩。
�。ǘ┞殬I(yè)個(gè)性分析：
我在學(xué)校擔任過(guò)很多職位，受過(guò)組織和動(dòng)手的訓練。我在工作中一直努力、積極、認真、誠實(shí)、自信、創(chuàng )新，有一定的工作方法和能力。相信自己一定能在幼教事業(yè)中保持優(yōu)勢，發(fā)展出自己應有的水平，不斷學(xué)習新知識，探索新事物，跟上時(shí)代的步伐，做一個(gè)有計劃有目標的人。
�。ㄈ┪业膬�(yōu)點(diǎn)：
1、責任心強，有愛(ài)心、耐心；
2、態(tài)度積極認真，工作努力負責；
3、學(xué)習成績(jì)好，有一定的學(xué)習方法，樂(lè )于學(xué)習；
4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂(lè )于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng )新的能力；
5、在文學(xué)、唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面有一定的特長(cháng)，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛；
6、身為學(xué)生會(huì )成員能以身作則，管好自己；
7、為人自信、正直、想法多。
�。ㄋ模┪业娜秉c(diǎn)：
1、考慮問(wèn)題不夠全面，做事不夠果斷；
2、有時(shí)比較任性；
3、個(gè)性較強，固執；
4、缺乏時(shí)間觀(guān)念，做事易拖拉。
�。ㄎ澹┘彝キh(huán)境分析：
家里經(jīng)濟條件一般，父母都是普通工人，收入不高。姐姐畢業(yè)后工作了五年，工作穩定，組建了家庭。我是最大的的經(jīng)濟負擔。家庭成員沒(méi)有太大的社會(huì )關(guān)系，只在教師這個(gè)職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對我相當關(guān)心和愛(ài)護，但不過(guò)多的過(guò)問(wèn)我的學(xué)習和活動(dòng)情況。父親由于在家時(shí)間較少，和我關(guān)系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì )了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛(ài)生活。
�。┥鐣�(huì )環(huán)境分析：
目前社會(huì )對幼兒教師的需求很大。成立了大量的幼兒園，一些辦園較早的幼兒園也開(kāi)始設立分園，這就大大增加了對幼兒教師的需求，也給了我們很多選擇的.機會(huì )�，F在幼兒園對孩子的教育要求更高，專(zhuān)科院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但大學(xué)生畢業(yè)率高，就業(yè)競爭激烈。
�。ㄆ撸┞殬I(yè)環(huán)境：
幼兒園的環(huán)境簡(jiǎn)單，與社會(huì )關(guān)系不大，沒(méi)有危險和職業(yè)病，舒適，沒(méi)有園內勾心斗角，沒(méi)有權力斗爭，充滿(mǎn)童趣。該職業(yè)從各個(gè)角度來(lái)看都相對輕松，但責任重大。兒童是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的教育是全面的。那就需要我們全面發(fā)展，對這個(gè)職業(yè)有熱愛(ài)。這個(gè)職業(yè)就業(yè)前景還是不錯的。
三、SWOT分析
優(yōu)勢：
�。ㄒ唬┪业膬�(yōu)勢
1、各科成績(jì)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(cháng)，興趣廣泛；
2、做事特別認真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責任心強；
3、在班級曾擔任過(guò)團支書(shū)，在學(xué)校曾擔任過(guò)學(xué)生會(huì )文體部副部長(cháng)，國旗班負責人及成員，組織管理能力較強，且敢于嘗試新的事物；
4、多次在�；顒�(dòng)中及評優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書(shū)；
5、多次實(shí)習，擁有豐富經(jīng)歷。
�。ǘ﹥�(yōu)勢的使用
1、知識全面，具有一定的專(zhuān)業(yè)性，很受用人單位歡迎；
2、做事的態(tài)度可以得到大家的信任；
3、組織管理能力對幼兒園很重要；
4、大量的證書(shū)能在面試和求職中脫穎而出，非常占優(yōu)勢；
5、豐富的經(jīng)驗能很快適應工作和環(huán)境。
劣勢：
�。ㄒ唬┪业娜鮿�
1、有時(shí)比較固執，情緒化；
2、考慮事情不夠周全；
3、自我反思不夠；
�。ǘ┤鮿莸膹浹a
1、傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，穩定自己的情緒；
2、當事情發(fā)生時(shí)，要從多方面、多角度考慮；
3、尋找自己的缺點(diǎn)，改正自己的不足。
機會(huì )：
�。ㄒ唬C遇
1、姐姐是園長(cháng)，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園；
2、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng)；
3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷；
4、實(shí)習給老師和園長(cháng)留下較好的印象。
�。ǘC遇的把握
1、我會(huì )慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對我的發(fā)展有幫助嗎？
2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；
3、參加多種考級，提高自己的學(xué)歷和知識；
4、認真考慮所實(shí)習單位是否值得留。
制約點(diǎn)：
�。ㄒ唬┪颐媾R的威脅
1、幼兒園工資不夠高；
2、學(xué)歷不夠高；
3、英語(yǔ)水平差影響國際交流。
�。ǘ┩{的排除
1、多讀書(shū)，參加高校高考，讀本科；
2、心平氣和，專(zhuān)注學(xué)習，積累經(jīng)驗；
3、從現在開(kāi)始，學(xué)好英語(yǔ)，用英語(yǔ)和別人交流。
四、對職業(yè)的認識
我覺(jué)得幼兒教育是一個(gè)需要全面發(fā)展的職業(yè)，有很大的發(fā)展空間。而且現在人們越來(lái)越重視學(xué)前教育，幼兒園大量設立，所以用人單位對幼兒教師的需求還是很大的。但是你必須不斷的充實(shí)自己，否則很難在這個(gè)領(lǐng)域長(cháng)久的待下去。給孩子要有愛(ài)心，有耐心，有管理的方法和認真負責的態(tài)度，我們應提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔！
五、近幾年職業(yè)生涯路線(xiàn)
1、近期目標：努力學(xué)習，積累更多的專(zhuān)業(yè)知識，努力提高自己的英語(yǔ)水平，并注重發(fā)展自己的藝術(shù)和身體能力，在畢業(yè)表演中積極表現；
2、中期目標：畢業(yè)后選擇在北京發(fā)展。為此我會(huì )在以后的學(xué)習中繼續努力，鞏固專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)各種考試；
3、長(cháng)期目標：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，考本科，事業(yè)有成。
六、結束語(yǔ)
人生的道路需要精彩，每一次挫折都會(huì )成為寶貴的人生經(jīng)歷。我們要勇敢面對生活，面對未來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。發(fā)揮你的長(cháng)處。誰(shuí)能阻止年輕武士的死亡？他們聽(tīng)不到你。用你的一生去戰斗。陽(yáng)光大道在向我們招手！
教師個(gè)人職業(yè)規劃 12
當一個(gè)人選擇了教師這個(gè)職業(yè)，她就是選擇了奉獻，她的職業(yè)生涯就意味著(zhù)奮進(jìn)；當一個(gè)人樹(shù)立了人生追求的目標，她也就樹(shù)立了遠大的抱負。當一個(gè)人確定了人生的抱負，她也就確定了航行的方向，她對抱負的不斷追求正是她生命價(jià)值所在。
一、自我現狀分析：
我20xx年北京教育學(xué)院教育治理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著(zhù)肯定的教育理論學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)技能。工作6年，主要從事語(yǔ)文教學(xué)，并擔當班主任工作，有肯定的語(yǔ)文教學(xué)閱歷和班級治理水平，曾系統的學(xué)習過(guò)心理學(xué)，能依據學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理，針對學(xué)生的共性差異因材施教，有愛(ài)心，對學(xué)生友好、親切，有急躁。愛(ài)崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作則。性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，不計較個(gè)人得失，有很強的適應力量。中文出身，喜愛(ài)中外古典文學(xué)，有肯定的修養和內涵。
二、定職業(yè)目標：
通過(guò)自身努力使自己成為語(yǔ)文學(xué)科的骨干，樹(shù)立個(gè)人品牌，最終成長(cháng)為一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)放心，社會(huì )滿(mǎn)足的語(yǔ)文教師。
三、規劃、進(jìn)展階段：
近期目標：
1、一年內成為學(xué)生喜愛(ài)的教師。
2、兩年內在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語(yǔ)文教學(xué)骨干。
3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
遠期目標：
五年內努力使自己成為區級語(yǔ)文骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、詳細措施：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高素養。
1、每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論用書(shū)，來(lái)提高自己的教育理論水平，適應教育形式的進(jìn)展。
2、反思自己的教育教學(xué)，寫(xiě)反思日記來(lái)促進(jìn)自己的進(jìn)展。
3、堅持聽(tīng)課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習的時(shí)機，提高自己的教科研力量。
4、多媒體在教學(xué)中的應用，豐富教育教學(xué)形式，以適應教育教學(xué)進(jìn)展的'要求。
5、通過(guò)調查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的內心世界，把握學(xué)生的認知特點(diǎn)，消退教師與低齡學(xué)生的代溝。依據學(xué)生的認知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
6、極參與學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)擔當討論課，虛心學(xué)習，刻苦鉆研教材，仔細備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
�。ǘ┘訌妼�(shí)踐，積存閱歷。
a）主動(dòng)上討論課，主動(dòng)請同事、領(lǐng)導、教研員來(lái)聽(tīng)課、評課，以盡快提高教學(xué)水平。
b）我班的孩子的特點(diǎn)，對學(xué)校提倡的“自主合作探究”的學(xué)習方式進(jìn)展教學(xué)實(shí)踐。
c）每周進(jìn)展總結及深刻的反思�？偨Y閱歷，查找缺乏，針對查擺出的問(wèn)題對教育教學(xué)進(jìn)展修整。
d）針對我班學(xué)生的共性差異，查找共性與共性的結合點(diǎn)，實(shí)現教育教學(xué)的整體化與共性化。
�。ㄈ┌l(fā)揮特點(diǎn)，樹(shù)立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
1、作為中文專(zhuān)業(yè)的教師，培育班級學(xué)生對文學(xué)的興趣，形成良好學(xué)習氣氛，提高學(xué)生的文學(xué)素養。
2、利用自身優(yōu)勢，加強雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，培育學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的力量。
生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中進(jìn)展，在追求中超越……
教師個(gè)人職業(yè)規劃 13
轉眼間，我參加工作已經(jīng)快一個(gè)月了，從剛走出大學(xué)校門(mén)時(shí)的彷徨與困惑，到現在逐漸慢慢適應手中的工作，以更加從容淡定的心態(tài)來(lái)面對教學(xué)工作凡事預則立，不預則廢，開(kāi)放的社會(huì )，前進(jìn)的學(xué)校為我們廣大青年教師提供了創(chuàng )業(yè)，立業(yè)的大好機會(huì )，為使自己最大限度的開(kāi)掘出自身潛能，主動(dòng)積極健康的發(fā)展，我對今后職業(yè)生涯做了以下的規劃。
一、現狀分析
優(yōu)勢分析：
1.有熱情與童心，對學(xué)生的熱愛(ài)是我堅守教育崗位的重要支柱
2.好學(xué)，勤奮，喜歡閱讀各類(lèi)有益的文章。
3.熱愛(ài)教師這一職業(yè)，這份工作，因此我在繁忙的教學(xué)工作中比較有效的完成這一任務(wù)，每天都過(guò)得特別充實(shí)，滿(mǎn)懷著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心情快樂(lè )的工作著(zhù)，生活著(zhù)。
4.能夠熟練的掌握現代信息技術(shù)，并靈活的為教學(xué)所需服務(wù)
二、不足分析：
1.作為一名新教師，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗，班主任工作經(jīng)驗等實(shí)際操作經(jīng)驗，有時(shí)候挺手忙腳亂的。
2.對未來(lái)的`發(fā)展有理想，有目標，但是對具體如何實(shí)施，怎樣一步一步實(shí)現仍比較模糊
3.覺(jué)得我的自身英語(yǔ)理論，口語(yǔ)與教育學(xué)，心理學(xué)方面的知識仍需進(jìn)一步的提高。
4.對學(xué)術(shù)性的研究如課題研究等仍需多學(xué)習，多研究，了解仍不夠。 篇五：
雖然還是校園，可是角色已經(jīng)不一樣了。作為一名新教師，剛開(kāi)始經(jīng)歷角色轉換的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)不適應。就在半年前，自己還是在校學(xué)生，而現在已經(jīng)身為人師。站的位置不同，重心也隨之改變了。從學(xué)生轉變?yōu)榻處�，就是�?jīng)歷由學(xué)習型的人轉變?yōu)閷W(xué)習兼實(shí)踐型的人。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 14
一、自我分析與環(huán)境分析
我是一名從事了13年班主任工作的“新”教師。說(shuō)“新”，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉入天崗中心校也只有兩年時(shí)間；二是雖然從參加工作的天起，我就成為了一名光榮的班主任，但是接受新的班主任觀(guān)和教學(xué)觀(guān)的洗禮也只有近三、四年的時(shí)間�，F在我是天崗中心校四年級二班的班主任，兼任四學(xué)年的學(xué)年組長(cháng)。從調入天崗中心校開(kāi)始接這個(gè)班整整兩年了，我已經(jīng)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的認可，學(xué)校的領(lǐng)導和老師也很信任我，可以說(shuō)我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。
我之所以能在較短的時(shí)間內適應新環(huán)境，獲得周?chē)说恼J可，我想與我的認真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開(kāi)的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習了，更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來(lái)埋頭苦干，“全心全意為學(xué)生服務(wù)”，但由于受傳統教育觀(guān)念和自身懶惰思想的束縛，我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經(jīng)的“教師”用今天的眼光來(lái)看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開(kāi)始了，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長(cháng)的動(dòng)力，“名優(yōu)班主任培養工程”是我成長(cháng)的平臺，家庭環(huán)境也有了我堅持學(xué)習的保證(孩子長(cháng)大了，該上一年級了，我們可以共同學(xué)習)。
二、我的新觀(guān)念
學(xué)生觀(guān)：每一名學(xué)生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳。
質(zhì)量觀(guān)：不讓一名學(xué)生掉隊，努力實(shí)現學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、可持續發(fā)展。
班級管理思想：關(guān)注心靈成長(cháng)，實(shí)行自主管理，用細節與文化打造特色管理。
班主任觀(guān)：班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。
職業(yè)觀(guān)：教師的`責任就是愛(ài)每一個(gè)生命。
三、發(fā)展目標
長(cháng)期目標：
五年內成為吉林市班主任，努力做一名專(zhuān)業(yè)的幸福的班主任。
近期目標：
1、一年內細讀兩本以上教育專(zhuān)著(zhù)，結合實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐研究，每周少寫(xiě)一篇教育敘事，一年內少寫(xiě)一篇經(jīng)驗論文，至少兩個(gè)經(jīng)典案例。
2、繼續完善量化管理，真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中。
3、繼續打造書(shū)香班級特色，堅持每天閱讀20分鐘，與學(xué)生共讀共享的讀書(shū)樂(lè )趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、發(fā)展策略
1、以“名優(yōu)班主任培養工程”為平臺，積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等上級部門(mén)組織的各種培訓學(xué)習活動(dòng)，完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅持經(jīng)常閱讀教育專(zhuān)著(zhù)、教育刊物和其他書(shū)籍，豐富自己的知識儲備，利用好網(wǎng)絡(luò )資源，向名師學(xué)習，開(kāi)闊自己的視野。
3、開(kāi)展行動(dòng)研究，堅持理論和實(shí)踐相結合，利用教育敘事發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗，盡快將“實(shí)踐智慧”上升為“理性智慧”，成為研究型教師。
4、經(jīng)常實(shí)施自我反思和目標監控，不斷提升自我，進(jìn)行自我激勵。
5、完善晨誦、讀書(shū)匯報會(huì )等讀書(shū)活動(dòng)，自設閱讀欣賞課，堅持每天閱讀20分鐘，讓書(shū)香浸潤學(xué)生的心靈，讓閱讀激活靈動(dòng)的生命。愿我早日成為一名專(zhuān)業(yè)的、幸福的班主任!
教師個(gè)人職業(yè)規劃 15
作為一名教師我工作已經(jīng)快滿(mǎn)3年了，3年又是一個(gè)新的臺階，我認為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)更加明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。正所謂“凡事預則立，不預則廢�！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，實(shí)現自己的人生價(jià)值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規劃書(shū)顯得尤為重要。
一、個(gè)人現狀分析
認識自己是教師職業(yè)規劃的第一步，也是未來(lái)職業(yè)成功的保證。我們應該通過(guò)自我反省來(lái)充分了解自己的發(fā)展。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢方面
1、愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教師事業(yè)，熱愛(ài)江寧中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校這個(gè)集體。
2、能尊重學(xué)生、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通。
3、喜歡閱讀，能主動(dòng)學(xué)習理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
4、比較容易接受新事物，能吃苦，有上進(jìn)心。
�。ǘ┎蛔阒�
1、缺乏對學(xué)生和教材的掌握，不是每節課都得心應手。
2、在授課的過(guò)程中，教學(xué)方法運用還不夠嫻熟，注重知識的.教授，對能力的培養有所忽略。
3、經(jīng)驗不足，有時(shí)候學(xué)生學(xué)習的難度突破不夠。
4、教育科研活動(dòng)還留于表面，沒(méi)有能夠深入研究，沒(méi)有形成自己獨到的見(jiàn)解。
二、職業(yè)發(fā)展目標：
總體目標：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，加快成長(cháng)步伐
教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。而且當今時(shí)代是一個(gè)知識“爆炸”的時(shí)代，擔任“傳道、授業(yè)、解惑”任務(wù)的老師，更需要爭分奪秒地學(xué)習。
1、努力學(xué)習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執行教學(xué)常規的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對學(xué)生能力的培養，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人。使班級中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(cháng)。
2、明確教學(xué)目標，把握課堂重難點(diǎn)。課后認真反思每節課，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗。勤于實(shí)報，不斷反思自己。
3、在平時(shí)的教學(xué)中注重自己文學(xué)素養的提高，比如多讀好書(shū)，多練字。勤于向老師請教相關(guān)知識，以求全面提升。
�。ǘ┫騼�(yōu)秀教師學(xué)習，提高教學(xué)水平教師的任務(wù)不僅是使學(xué)生掌握科學(xué)知識和技能，還要培養和發(fā)展學(xué)生的智力和體力；此外，學(xué)生應該養成文明的行為、良好的習慣、高尚的情操和堅強的意志。這就需要教師不斷提高自己的教育能力。
在能力方面要求自己學(xué)習做到以下幾點(diǎn)：
1、教育訴求。用心教育學(xué)生，用情感感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只靠規范和懲罰。我提倡情感教育。經(jīng)常和他們講道理，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。
2、因材施教的能力。在技能學(xué)習和道德方面，學(xué)生之間總是有差異的。他們善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能采用適當的方法引導他們，提高他們的信心，激勵他們前進(jìn)。
3、提高課堂教學(xué)能力。學(xué)習如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現師生互動(dòng)，如何讓學(xué)生在一次次的實(shí)踐中更好地掌握技能和理論知識。
�。ㄈ┡μ岣呓虒W(xué)研究能力
1、積極學(xué)習專(zhuān)業(yè)教學(xué)理論知識，并能運用于自己的教學(xué)中，及時(shí)反思。在工作中不斷閱讀教學(xué)理論方面的書(shū)籍，不斷提升自己。平時(shí)要不斷補充其他理論知識，充實(shí)自己，多做聽(tīng)、讀、寫(xiě)、練。
2、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究、
三、具體規劃：
理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個(gè)階段1——3年目標合格教師教學(xué)實(shí)踐型2——5年目標優(yōu)秀教師師德實(shí)踐型5——7年目標教學(xué)能手理論實(shí)踐型7——9年目標特色教師管理實(shí)踐型9——12年目標特長(cháng)教師學(xué)者型教師
目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉變，正準備為實(shí)現第二階段目標——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：
第一年
備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試、測試等常規教學(xué)工作不放松。要多看優(yōu)秀教師的典型課，多學(xué)習教育教學(xué)的理論知識，注重實(shí)踐的積累，不斷把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力。
第二年到第三年
通過(guò)學(xué)習名師、特級教師的教學(xué)技巧和風(fēng)格，結合實(shí)際教學(xué)情況，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結構、設計思路進(jìn)行了創(chuàng )造性改革，形成了自己的教學(xué)設計、教學(xué)方法、學(xué)習指導等教學(xué)方法，構建了自己的教學(xué)經(jīng)驗體系。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 16
一、自我分析
職業(yè)愛(ài)好
我的職業(yè)愛(ài)好是當一位教師，理想的職業(yè)崗位是高級中學(xué)數學(xué)教師。我期望自己將來(lái)有一份穩固體面的工作，而教師無(wú)疑是挑選，我現在是一位的高一學(xué)生，期望高中畢業(yè)后能考上一所重點(diǎn)師范大學(xué)。
職業(yè)能力
我相信通過(guò)高中三年的數學(xué)學(xué)習和研究生階段的學(xué)習，在數學(xué)專(zhuān)業(yè)方面，我的能力會(huì )得到極大的提高。
個(gè)人特質(zhì)
我的個(gè)性比較溫順，有耐心，有極強的責任心，與同學(xué)關(guān)系相處和諧，但是不太善于和陌生人交換，我挑選教師這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講，也是期望可以錘煉自己與他人，特別是與不同的學(xué)生交換的能力。
職業(yè)價(jià)值觀(guān)
我認為，不管從事什么職業(yè)，重要的一點(diǎn)是愛(ài)好并可以勝任這份工作，我認為教師是一個(gè)比較合適我的工作，工作環(huán)境相對單純。同時(shí)，多是當了太多年學(xué)生的原因，我特別愛(ài)好學(xué)校濃厚的學(xué)習氛圍，我認為處在一群求學(xué)的學(xué)生當中，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài)，積極向上的'精神面貌，有時(shí)間，有能力，也有優(yōu)勢進(jìn)一步豐富自己，充實(shí)自己。
優(yōu)勢：基礎扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識豐富；責任心強，有耐心；人緣好，與周?chē)娜讼嗵幒椭C。
劣勢：不善于與陌生人溝通；缺少實(shí)際工作體會(huì )，社會(huì )體會(huì )。
二、職業(yè)分析：
1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永久的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我挑選教育業(yè)作為自己的畢生職業(yè)，也是推敲到了它的社會(huì )地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，社會(huì )地位和待遇都相對較好。存在的問(wèn)題是，當前大部分中學(xué)的教師人數已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應聘者必須具有更為突出的條件。
3、企業(yè)分析：學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣味，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素養普遍較高，可以自己的修養得到進(jìn)一步的提升。
4、地域分析：之所以挑選北京，第一是由于它是我的故鄉，作為家中獨子，又是女生，在北京工作離父母比較近，便于照管。
三、計劃實(shí)行
20xx—20xx年
中期計劃（大學(xué)計劃）
順利畢業(yè)并找到工作，學(xué)習為主，實(shí)習為輔。年以學(xué)習為主，強化基礎，地二年開(kāi)始可以在校外兼職，錘煉自己的能力，增加社會(huì )體會(huì )。第三年，爭取通過(guò)國家英語(yǔ)四級考試，第四年，爭取拿到畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
20xx～20xx年
長(cháng)期計劃（工作五年計劃）
在工作崗位上表現良好，獲提升機會(huì )，適應工作環(huán)境并發(fā)揮能力，二年適應工作環(huán)境，建立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得良好工作成果。
四、結語(yǔ)
制定職業(yè)計劃書(shū)是件容易的事，但是若想真正依照計劃書(shū)的要求來(lái)做還是有相當的難度的，我期望自己可以依照計劃書(shū)的步驟，一步一步向自己的目標邁進(jìn)。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 17
20xx年8月21日，本學(xué)年師德培訓剛剛開(kāi)始，我校有幸邀請到xx省師訓中心xx教授、博士來(lái)校作報告，聆聽(tīng)了肖教授的講座，認識到進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃對教師個(gè)人的長(cháng)遠發(fā)展有著(zhù)非常重要的意義。鑒于此，特進(jìn)行此規劃書(shū)的制定，考慮到客觀(guān)環(huán)境的不斷變化，方案設計不宜過(guò)于長(cháng)遠，特擬定5年作為我個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一階段。
一、背景分析
(一)外部環(huán)境帶來(lái)的機遇與挑戰
1.外部機遇
(1)當今世界的教育環(huán)境，已經(jīng)是個(gè)人事業(yè)發(fā)展和民族可持續發(fā)展的原動(dòng)力，在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競爭日益激烈的今天越來(lái)越凸現出它的戰略地位。每個(gè)人要想生存，離不開(kāi)教育；每個(gè)人要想發(fā)展，更離不開(kāi)教育。作為我選擇的事業(yè)，就更應該使自己的事業(yè)有所成就；作為全球人類(lèi)競爭的籌碼，炎黃子孫的我也該做些利于民族教育的事。
富陽(yáng)市作為xx省的省會(huì )城市xx的衛星城市，一個(gè)擁有60多萬(wàn)人口并具有“耕讀傳家、勤教苦讀”文化底蘊深厚的風(fēng)景旅游城市會(huì )持久的爆發(fā)出對教育事業(yè)的空前熱情，這既為奮戰在富陽(yáng)以致杭城教育舞臺上的教師提供了廣闊的發(fā)展空間，又會(huì )吸引大批全國教育精英會(huì )盟。如此這般教育資源不斷優(yōu)化的過(guò)程，其實(shí)就是教師隊伍優(yōu)勝劣汰的過(guò)程。如果我們想在激烈的競爭中站穩腳跟，就得不斷發(fā)展，進(jìn)行自我超越，這是生存的基本需要，同時(shí)，“進(jìn)步是人類(lèi)的生活方式”，我們每個(gè)人都渴望自己成為某個(gè)群體的優(yōu)異分子，試想，能在強手如林的xx大地區教育界擁有一席之地，該是自身價(jià)值多么有力的體現。
如果像肖教授所說(shuō)的那樣，要在一個(gè)大城市取得舉足輕重事業(yè)的人才，不僅僅產(chǎn)生在本地城市內，往往在附近縣城會(huì )出現更多，尤其是像富陽(yáng)市擁有深厚文化底蘊、尊師重教氛圍濃厚的城市，出現人才的概率更高，大量事實(shí)證明確為如此，這對于我們來(lái)說(shuō)不就是一種機遇嗎?
(2)xx中學(xué)，既有郁達夫先生的優(yōu)良文化傳統氣候，又有現在郁達夫中學(xué)的強大的社會(huì )教育力量支持，為我進(jìn)行素質(zhì)磨練、開(kāi)展教學(xué)研究、提升崗位競爭力提供了優(yōu)勢平臺。
我校蒸蒸日上的發(fā)展勢頭，特別是近年來(lái)學(xué)校大力加強內部管理和對外宣傳，學(xué)校領(lǐng)導尤其重視教師教育教學(xué)質(zhì)量，當然大家都認識到教育教學(xué)質(zhì)量的取得，離不開(kāi)教育教學(xué)研究和每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，20xx年中考的成就證明的就是這一點(diǎn)，這使我更有信心面對各種復雜教育形勢。
(3)我作為學(xué)校教科室負責人，更有義務(wù)為全體教師做好助手好榜樣，在教科室工作也更能與更多的專(zhuān)家老師交流接觸，獲得更多的教研信息，和其它教師一起發(fā)展。
因此，無(wú)論從個(gè)人生存還是自我可持續發(fā)展的角度，無(wú)論從實(shí)現個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個(gè)非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時(shí)也擁有許多內在和外在的成長(cháng)動(dòng)力，特別要提一下的是我校擁有和其它學(xué)校沒(méi)有的資源優(yōu)勢，那就是盛志軍數學(xué)特級教師，他對于我乃至全校所有教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展大有裨益。
所以，制定個(gè)人教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃書(shū)既可以把握方向，明確目標，循序漸進(jìn)，少走彎路，也可以時(shí)時(shí)警醒自己不懈怠，走上科學(xué)發(fā)展的高速路。
2.外部挑戰
(1)歲月不饒人，我已經(jīng)近40周歲的中年教師，精力和體力有所下降，但我會(huì )不斷的學(xué)習和鍛煉，使自己成為“一汪泉水”而不是“一潭死水”。
(2)環(huán)境的競爭在所難免，全市的優(yōu)秀的、具有發(fā)展勢頭的教師在周?chē)h(huán)視，沒(méi)有理由讓自己躺在溫床上。
(3)社會(huì )整體上應試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育還未全面推進(jìn)，教育家辦學(xué)和實(shí)現教育理想的環(huán)境還未完全具備，要想推廣教科研興教還有很長(cháng)的路要走。
(二)個(gè)人的優(yōu)勢與不足
1.個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)歷程與基礎
(1)我在1992年進(jìn)入xx師范學(xué)院就學(xué)，雖然這不是我的初衷，但“條條大路通羅馬”“三百六十行，行行出狀元”，使我立志成為一名優(yōu)秀教師，抱著(zhù)當一個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)老師的信念，我把大學(xué)時(shí)代的分分秒秒都用到了極致，奠定了較為扎實(shí)的'學(xué)科功底。
(2)大學(xué)畢業(yè)后到我市一個(gè)農村鄉鎮學(xué)校任教，憑著(zhù)自己的熱情和努力教育教學(xué)，為自己打下一定的教師基礎，農村7年中有6年擔任數學(xué)教研組長(cháng)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立起成就名師的信心和基礎，但多次工作的調動(dòng)，影響我對個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(3)20xx年，我在農村工作xx年后，終于調入我所向往的學(xué)校--xx中學(xué)，幾年后擔任為教研組長(cháng)，在郁達夫中學(xué)這只大染缸里，我深深覺(jué)得離優(yōu)秀教師的距離還很遠，特別是教育教學(xué)理論深厚功底以及業(yè)務(wù)能力也很強的優(yōu)秀教師相比距離更遠，于是開(kāi)始平時(shí)鉆研教育教學(xué)理論，極大的豐富了自己的理論涵養，但由于教育教學(xué)任務(wù)、評職、后來(lái)的教務(wù)處管理等工作繁而重，在一定程度上也影響我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
20xx年8月，我開(kāi)始在教科室工作，擔任教科室負責人，有幸和盛志軍特級教師在同辦公室工作，耳濡目染了一段時(shí)間，感想頗多，現代教育教學(xué)理論差距太大、科研能力又不夠，這些時(shí)刻困擾著(zhù)我。
2.個(gè)人優(yōu)勢
(1)我大學(xué)畢業(yè)后繼續進(jìn)修現有大學(xué)本科學(xué)歷，數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識、一般數學(xué)教育教學(xué)理論知識基礎較好，教學(xué)設計能力、課堂教學(xué)能力、管理學(xué)生能力、信息技術(shù)應用能力較強。
(2)工作不敢稍有懈怠，進(jìn)步動(dòng)力足，特別是進(jìn)入現在崗位，有立志成為名師的強烈愿望，幸逢盛志軍特級教師，似乎有大樹(shù)底下好乘涼之快。
(3)身體健康，能承受較大強度的工作和研究量，但凡事容易知足，危機感不太強。在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴謹，這些都嚴重制約著(zhù)我教師生命質(zhì)量的全方位提升。
3.自身不足
(1)由于從教近18年時(shí)間較長(cháng)，持續投入教育教學(xué)情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩定停滯階段，缺少創(chuàng )造力，缺乏挑戰性。
(2)現在擔任富陽(yáng)市數學(xué)大組成員，學(xué)校教科室負責人，學(xué)校常規管理任務(wù)重，在一定程度上影響業(yè)務(wù)進(jìn)修與提高。
(3)我的最大不足之處是現代教育教學(xué)理論較差、教育教學(xué)科研能力薄弱。
二、五年發(fā)展總目標
我的現有學(xué)歷已經(jīng)達到大學(xué)數學(xué)教育本科學(xué)歷，職稱(chēng)已經(jīng)達到中學(xué)高級教師，榮譽(yù)已經(jīng)達到校級學(xué)科帶頭人、我校數學(xué)骨干教師、富陽(yáng)市教壇新秀、富陽(yáng)市優(yōu)秀教研組長(cháng)、富陽(yáng)市學(xué)生最喜愛(ài)教師榮譽(yù)稱(chēng)號等，經(jīng)歷了富陽(yáng)市數學(xué)骨干教師的培訓，參與了xx省音像教材九年級數學(xué)部分的制作，為xx省“農遠”工程進(jìn)行過(guò)課堂教學(xué)。
基于以上基本現狀，我的五年目標是：不斷進(jìn)修，達到教育教學(xué)理論優(yōu)秀水平，3年內爭取評為“xx市學(xué)科帶頭人”；5年目標成長(cháng)為在xx市學(xué)科帶頭人培養對象。
三、年段具體任務(wù)、措施
(一)20xx年8月——20xx年8月，三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃：
1.師德修養
(1)依法施教；
(2)同事間團結協(xié)作進(jìn)取。
2.教育(德育)方面
(1)承擔教育工作積極參與；
(2)扶困培優(yōu)積極展開(kāi)，關(guān)注后進(jìn)生教育進(jìn)步。
3.教學(xué)方面
(1)每堂課教學(xué)設計認真備課，課堂教學(xué)管理到位，爭取教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀；
(2)各級各類(lèi)公開(kāi)課上課或比賽、命題比賽、說(shuō)題說(shuō)課比賽等積極參與，新教師、教學(xué)困難教師結對積極參與，各種教學(xué)任務(wù)聽(tīng)從學(xué)校安排，教學(xué)質(zhì)量做到名列前茅。
特色與目標：在繼續發(fā)揚輕松幽默風(fēng)格的基礎上，突出和強化課堂教學(xué)的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設計教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節。上課時(shí)段搜集數學(xué)教學(xué)素材，特別是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業(yè)本。
4.教育科研
(1)課題(第一年積極選材并實(shí)施，第二年、第三年結題，爭取市、區級以上獲獎，獎級要高)
(2)論文(三年中每一年撰寫(xiě)論文，論文級別在富陽(yáng)市獲獎，至少有一篇為一等獎及以上)
5.學(xué)習進(jìn)修
組織并積極參與各種學(xué)歷進(jìn)修、交流短訓、校本培訓、理論學(xué)習等。
6.目標
3年內爭取評為“xx市學(xué)科帶頭人”。
(二)20xx年8月——20xx年8月，二年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃：
1.師德修養
(1)為人師表，依法施教；
(2)同行、同事間團結協(xié)作進(jìn)取。
2.教育(德育)方面
(1)承擔教育工作積極參與，這也是教科室工作的一部分；
(2)扶困培優(yōu)積極展開(kāi)，關(guān)注后進(jìn)生教育進(jìn)步。
3.教學(xué)方面
(1)每堂課教學(xué)設計認真備課，課堂教學(xué)管理到位，爭取教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀；
(2)各級各類(lèi)公開(kāi)課上課或比賽、命題比賽、說(shuō)題說(shuō)課比賽等照常積極參與，新教師、教學(xué)困難教師結對積極參與并經(jīng)常關(guān)注此類(lèi)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；各種教學(xué)任務(wù)聽(tīng)從學(xué)校安排，教學(xué)質(zhì)量做到名列前茅。
特色與目標：在繼續發(fā)揚輕松幽默風(fēng)格課堂教學(xué)風(fēng)格的基礎上，突出和強化課堂教學(xué)的嚴謹性，使每一堂課都成為精品，精心設計教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節。上課時(shí)段搜集數學(xué)教學(xué)素材，特別是錯題、難題、精品題匯總，制定校本作業(yè)本，并整理素材進(jìn)行案例或論文撰寫(xiě)。
4.教育科研
(1)課題(繼續和盛特一起做課題，帶動(dòng)其它個(gè)人和教研組做課題，組建良好教研氛圍團隊)
(2)論文(二年中每一年撰寫(xiě)論文，論文級別在富陽(yáng)市及以上獲獎)
5.學(xué)習進(jìn)修
組織并積極參與各種學(xué)歷進(jìn)修、交流短訓、校本培訓、理論學(xué)習等。
6.目標
5年內爭取評為“xx市學(xué)科帶頭人培養對象”。
四、保障措施
1、為了個(gè)人發(fā)展需要，做到謙虛求教于各級各類(lèi)教育專(zhuān)家、特級教師。
2、對自身不斷的鞭策、努力，不斷地學(xué)習，保持旺盛的精力和上進(jìn)心、責任感，在學(xué)習和實(shí)踐中不斷提高、實(shí)現自我。
個(gè)人警句：
一個(gè)人如果有明確的發(fā)展目標，兼有平和的心態(tài)，更要有堅持不懈的恒心，敢于暴露缺點(diǎn)、改正錯誤的勇氣，再擁有敏銳的研究意識，廣泛參與、積極合作，相信一定能取得理想的成果。
看了陳建國老師的規劃書(shū)，感到很欣慰。這份規劃書(shū)直接與省教育廳要求的規劃書(shū)接軌。有下列幾個(gè)方面值得肯定：
1.行文規范。從四個(gè)方面制定了規劃。從制定規范的意義出發(fā)，分析了外部環(huán)境和學(xué)校內部環(huán)境，認為環(huán)境已經(jīng)形成了教師自我成長(cháng)的土壤，又按年段規劃了目標總目標和分目標，提出了保障措施。最后，為激勵自己，寫(xiě)上了個(gè)人警句。
2.符合實(shí)際。從內容上看，這份規劃書(shū)實(shí)事求是地分析了環(huán)境和自身的成長(cháng)的現狀、優(yōu)勢和不足，為后續努力打下了成長(cháng)的基礎，兩個(gè)特色目標是可操作和實(shí)現的，也是具有一定層面的。
3.具體到位。這份規劃書(shū)，立意較高，同時(shí)有具體細致。所謂立意較高，規劃書(shū)把教師成長(cháng)看作立校之本。所謂具體細致，規劃書(shū)抓住“自我”和“專(zhuān)業(yè)”和要求，全面地從師德、德育、教學(xué)、科研各個(gè)方面對自己的目標作了細致合理的計劃，促進(jìn)了自己的人生一步一個(gè)腳印朝前發(fā)展。
所要指出的是，規劃書(shū)中加強讀書(shū)，提高自己的理論素養方面還需要補充。
人生要想有一番作為，必須選擇一條適合自己性格的跑道，堅持走下去。沒(méi)有跑道，無(wú)法發(fā)揮出自己的才華，沒(méi)有跑道，將會(huì )被淹沒(méi)在蕓蕓眾生之中。希望大家，尤其是年輕的朋友們選擇好自己的跑道前進(jìn)!
教師個(gè)人職業(yè)規劃 18
一、大學(xué)畢業(yè)后的十年總體規劃
時(shí)間：20xx年—20xx年
美好愿望：成為一名高級教師
職業(yè)方向：教師
總體目標：成為一名對學(xué)生有幫助的高級教師
做過(guò)什么：理論知識不斷積累。
二、職業(yè)分析
學(xué)校環(huán)境分析：
我所就讀的學(xué)校不是特別著(zhù)名，在社會(huì )上競爭能力相對較弱，這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠程開(kāi)放教育大學(xué)，它為我們提供了極為豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，一個(gè)極其寬廣的平臺。學(xué)校在硬、軟件設備上都為我們創(chuàng )造了優(yōu)厚的條件。但是在實(shí)踐經(jīng)驗方面，學(xué)校提供的機會(huì )不是太多，導致我們不能迅速適應社會(huì )。
社會(huì )環(huán)境分析：
目前就業(yè)形勢嚴峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍難以找到工作。處理這個(gè)問(wèn)題，我們能做的就是提高自己的綜合能力，加強專(zhuān)業(yè)技能，有良好的社會(huì )適應能力。作為外語(yǔ)系的女學(xué)生，我們更應該意識到競爭的激烈。我們不僅要和其他同等學(xué)歷的大學(xué)畢業(yè)生比較，還要和有大學(xué)學(xué)歷甚至研究生學(xué)歷的人比較。所以，只有加強自己的競爭力，才能在這個(gè)社會(huì )中占據一席之地。
職業(yè)環(huán)境分析：
1、行業(yè)分析：
教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì )地位和發(fā)展前景的。
2、職業(yè)分析：
教師的職業(yè)工作環(huán)境比較單一，對教師本身的專(zhuān)業(yè)技能要求較高，社會(huì )地位和待遇也相對較好。唯一的問(wèn)題是，大部分高校的教師數量已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位更少，這就要求應聘者有更突出的技能。
3、企業(yè)分析：
學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養得到進(jìn)一步的提升。
4、地域分析：
我選擇常州，首先是因為它是我的家鄉。作為家里獨生女，又是女孩，在常州工作離父母近，方便我照顧。其次，因為在蘇南地區，常州的經(jīng)濟文化發(fā)展更為突出，與南京相比，其競爭力相對較弱。第三個(gè)原因是我的同學(xué)中有相當一部分在常州工作或學(xué)習，有利于以后互相幫助。
三、個(gè)人分析與角色建議
1、個(gè)人分析：
�。�1）個(gè)人風(fēng)格：
支配的：控制欲強，喜歡支配他人
樂(lè )觀(guān)的'：�？吹绞虑榉e極的一面
冒險的：主動(dòng)，大膽，有冒險精神，喜歡從事有挑戰的工作
自我顯示：好表現，顯示自己的能力，顯露自己的理念、個(gè)人見(jiàn)解
自信：自我感覺(jué)良好，對自己的評價(jià)高
精力旺盛：有沖勁，干勁十足，休息時(shí)間少，工作效率高好
發(fā)表意見(jiàn)和見(jiàn)解：有見(jiàn)解，并喜歡用自己的意見(jiàn)去影響他人
不易被人支配：有思想，有主見(jiàn)，不易受他人影響，不愿受制于他人
喜歡管理和控制別人：喜歡從事管理方面的工作，喜歡別人按照自己的指示來(lái)行事
�。�2）個(gè)人能力
優(yōu)勢能力：組織管理能力，言語(yǔ)能力，察覺(jué)細節能力，動(dòng)手能力，空間判斷能力
弱勢能力：操作能力，想象力，自我控制能力
�。�3）在工作中我是個(gè)完美主義者。強烈地要求個(gè)人自由和能力，同時(shí)在自己獨創(chuàng )的思想中，不可動(dòng)搖的信仰促使自己達到目標。
思維嚴謹，羅輯，足智多謀，能夠看到新計劃實(shí)施后的成果和人生化為現實(shí)物質(zhì)的理論體系。
他們對自己和別人的要求都很高，經(jīng)常把別人和自己逼得幾乎一樣狠。你不會(huì )因為冷漠和批評而感到不安。作為所有性格類(lèi)型中最獨立的，我更喜歡以自己的方式行事。面對相反的意見(jiàn)，人們通常持懷疑態(tài)度，非常堅定和堅決。權威本身不能強迫我，只有當我認為這些規則對我更重要的目標有用時(shí)，我才會(huì )遵守。
天生的謀略家，具有獨特的思想、偉大的遠見(jiàn)和夢(mèng)想。天生精于理論，對于復雜而綜合的概念運轉靈活。優(yōu)秀的戰略思想家，通常能清楚地看到任何局勢的利處和缺陷。對于感興趣的問(wèn)題，是很好的、具有遠見(jiàn)和見(jiàn)解的組織者。如果是自己形成的看法和計劃，我會(huì )投入不可思議的專(zhuān)心、注意力和能量、積極性。依靠到達或超過(guò)自己的高標準的決心和堅忍不拔，會(huì )獲得許多成就。
2、角色建議：
父母：要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，將來(lái)能有自己的工作
老師：聰明、有上進(jìn)心、乖巧、具有較強的管理能力同學(xué)：有較強的工作能力、適合經(jīng)商
四、職業(yè)目標分解與組合
短期規劃（20xx—20xx年）
成果目標：通過(guò)時(shí)間學(xué)習，掌握大部分專(zhuān)業(yè)技能。學(xué)歷目標：本科畢業(yè)證書(shū)與教師資格證
能力目標：具備三筆一句的技能，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和溝通能力。
中期目標（20xx—20xx年）
學(xué)歷目標：通過(guò)教師上崗考核
職業(yè)目標：一名優(yōu)秀的教師
能力目標：運用專(zhuān)業(yè)知識培養新一代學(xué)生，不斷完善思想觀(guān)念，熟悉和掌握教學(xué)方法。合理處理師生關(guān)系，同事關(guān)系，上級關(guān)系。
經(jīng)濟目標：年薪三萬(wàn)以上
長(cháng)期計劃（20xx—20xx年）
職務(wù)目標：成為教學(xué)主任，成為一名高級教師
能力目標：能力出眾，教學(xué)觀(guān)念是學(xué)校的領(lǐng)頭羊，教師能力在本區內數一數二，能夠與學(xué)生有直接流暢的溝通。經(jīng)濟目標：年薪七萬(wàn)以上
五、職業(yè)生涯規劃實(shí)施方案
1、短期目標的具體實(shí)施計劃
計劃名稱(chēng)：短期計劃（大學(xué)計劃）時(shí)間跨度：20xx—20xx年
總目標：考取專(zhuān)業(yè)職業(yè)證書(shū)，成功畢業(yè)
分目標：
大二：計算機二級證書(shū)、英語(yǔ)四六級證書(shū)
大三：普通話(huà)二甲證書(shū)
大四：完成專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，得到本科畢業(yè)證書(shū)計劃內容：專(zhuān)業(yè)學(xué)習、職業(yè)技能培養、職業(yè)素質(zhì)提升策略和措施：
大二、大三：一專(zhuān)業(yè)學(xué)習和掌握職業(yè)技能為主，我要努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程，業(yè)余時(shí)間多進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力提高自己的職業(yè)技能。
大四：在加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的同時(shí)，考取與目標職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)或相應地通過(guò)職業(yè)技能鑒定。因為臨近畢業(yè)，所以目標鎖定在提高職業(yè)技能，搜索學(xué)校信息上。參加與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的暑假工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì )，學(xué)習寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信等求職技巧，了解搜索就業(yè)信息的渠道，積極鍛煉自己得到獨立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )造性；積極嘗試，了解往年的求職情況。為將來(lái)就業(yè)以及參與競爭打下堅定的基礎。其次，積極參與社會(huì )活動(dòng)，深入了解就業(yè)狀況以及自己專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景，再者，利用空閑時(shí)間兼職工作，積累社會(huì )經(jīng)驗，鍛煉自己的能力。
2、中期目標的具體實(shí)施計劃
計劃名稱(chēng)：中期計劃（畢業(yè)后五年計劃）時(shí)間跨度：20xx—20xx年
總目標：有穩定工作，崗位升遷
分目標：畢業(yè)后一年時(shí)間：在中學(xué)應征工作畢業(yè)后2—4年：穩定工作，工作表現優(yōu)秀
畢業(yè)后4—5年：認真工作，得到學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)的認可與好評
計劃內容：應征職位、職場(chǎng)適應、人脈積累、崗位升遷、教學(xué)技能提升
策略和措施：
畢業(yè)后1年內：著(zhù)手攥寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷，上網(wǎng)搜索各中學(xué)求職信息，選擇崗位、薪水以及工作時(shí)間相對合適的職位去應征，爭取在一個(gè)月之內找到合適的工作。
畢業(yè)后2—3年：適應現有的工作環(huán)境，在工作中積累經(jīng)驗，與同事上司搞好關(guān)系。
畢業(yè)后4—5年：有了一定工作經(jīng)驗，更加努力工作，表現自己才華。
3、長(cháng)期目標的具體實(shí)施計劃
計劃名稱(chēng)：長(cháng)期計劃（畢業(yè)后5—9年計劃）時(shí)間跨度：20xx—20xx年
總目標：成為教學(xué)主任，成為高級教師
分目標：畢業(yè)后5—6時(shí)間：崗位得到提升，更好的表現自己
畢業(yè)后6—9年：事業(yè)有成
計劃內容：事業(yè)發(fā)展、工作關(guān)系、崗位升遷策略和措施：
畢業(yè)后5—6年：在實(shí)踐中加強自己的教學(xué)技能，全面提高自身素質(zhì)，參與到學(xué)校教學(xué)阻止與管理上。
畢業(yè)后6—9年：獨立地阻止學(xué)校大型活動(dòng)，參與到學(xué)校教學(xué)研究上面去。
六、結束語(yǔ)：
1、職業(yè)規劃肯定要有，但是我覺(jué)得職業(yè)規劃不可能現在就定下來(lái)，周?chē)沫h(huán)境隨時(shí)在變，而且自己隨著(zhù)不斷的成熟和接觸不同的東西，也會(huì )變。我以前想當外企白領(lǐng)，后來(lái)想創(chuàng )業(yè)，現在想當教師，所以我覺(jué)得這個(gè)很難就定下來(lái)，更何況是在校大學(xué)生，沒(méi)有任何社會(huì )閱歷，談這個(gè)就似乎有點(diǎn)紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒(méi)有成型的職業(yè)規劃，但是我覺(jué)得每個(gè)階段的前進(jìn)方向和短期目標要有，比如這段時(shí)間我要練好英語(yǔ)聽(tīng)力到什么水平，我要朝著(zhù)什么方向努力，沒(méi)有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。
3、我是一名學(xué)生。我可能想聽(tīng)聽(tīng)別人的一些成功案例，以及別人為什么能成功。雖然每個(gè)人走的路不一樣，但我覺(jué)得有些成功是有共同點(diǎn)的。那么作為一名學(xué)生，我可以學(xué)到讓我受益終生的美德和優(yōu)點(diǎn)。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 19
一、專(zhuān)業(yè)現狀思考
自1990年參加工作至今，工作已有19個(gè)年頭了，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文骨干教師，并向智慧型、研究型教師邁進(jìn)。在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習其他教師之長(cháng)處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。但隨著(zhù)新課程、新理念的不斷推進(jìn)和深入，我發(fā)現，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，在課堂教學(xué)中，對突破課堂教學(xué)原有水平、科學(xué)有效地調控課堂能力，效果淺顯。我想，這需要我不斷地反思自己。在這個(gè)人才濟濟的教師團隊里，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，教師基本功以及個(gè)人文化素養的不足，有待于加強和提高。
基于這些現狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足，關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點(diǎn)，對自己進(jìn)行一個(gè)全方位的剖析：
(一)優(yōu)勢分析
1.課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗比較豐富，能夠勝任中、高年級的數學(xué)教學(xué)工作。自己勤于思考，容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，能夠參與課題實(shí)驗，具備初步的教育科研能力。
2.能夠運用現代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
3.具備一定的教學(xué)管理能力，能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
4.喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍，有一定的信息技術(shù)操作能力。
(二)劣勢分析
1.教育教學(xué)理念轉變不夠及時(shí)，本專(zhuān)業(yè)的理論學(xué)習深度不夠。缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現象。撰寫(xiě)的論文檔次不高，未能在國家級刊物上發(fā)表，經(jīng)常出現“有心動(dòng)無(wú)行動(dòng)”的現狀。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再說(shuō)吧!有時(shí)又想，算了吧，我也是快四十的人了，為什么要這樣辛苦呢?
2.對本學(xué)科的鉆研時(shí)間不能夠保證，對教學(xué)模式的轉變、創(chuàng )新還有不足。對教材的處理，缺乏自我創(chuàng )新，沒(méi)有形成一定的自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )造。
3.課余缺乏博覽群書(shū)，知識面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)研究中，雖敏于思，卻惰于筆，不善于總結和整理。個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。
(三)思考與困惑
1.如何提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，擁有扎實(shí)的教學(xué)基本功；
2.不斷充實(shí)教育教學(xué)理論知識及論文寫(xiě)作能力的提高，希望有多篇論文在國家級刊物中發(fā)表或在區、市級論文評比中獲一、二等獎；
3.如何更好地處理工作和生活的重心；
4.希望自己能更科學(xué)地把握教材和年段目標，更富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)地參與到有效的學(xué)習中；
5.為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應試教育，素質(zhì)教育反而讓學(xué)生學(xué)習越來(lái)越辛苦；
6.盡管課堂教學(xué)中我對困難學(xué)生極為關(guān)注(把他們力所能及的問(wèn)題留給他們，不放過(guò)每一次值得表?yè)P、肯定的機會(huì ))，反反復復、日日月月，可是實(shí)效不大，如果要補，時(shí)間和精力又不允許。因此，如何有效地對班里的后五分之一學(xué)生進(jìn)行幫扶和轉化，采取分層教學(xué)是我最大的難點(diǎn)。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
(一)總體思想
鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。
未來(lái)的三年里，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛(ài)心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)一步提高自己的工作覺(jué)悟及能力。
(二)具體目標
1.樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀，長(cháng)期有效的學(xué)習，增強理論底蘊，爭做學(xué)習型教師；
2.利用現代化設備，借鑒網(wǎng)絡(luò )資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，取他人之長(cháng)，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理；努力經(jīng)營(yíng)好自己的個(gè)人成長(cháng)博客，在博客中留住學(xué)習、教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )、反思、感悟，為提高課堂教學(xué)水平服務(wù)；重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結經(jīng)驗，找出成長(cháng)的方向，做反思型、研究型教師；
3.認真向名師學(xué)習，在同伴互助下，努力將學(xué)到的理論和實(shí)踐有機地結合起來(lái)，學(xué)有所獲，思有所悟，勤有所得，充分發(fā)揮學(xué)科領(lǐng)頭雁的作用。
4.全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng )新中構建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)智慧型教師。
5.潛心研究，專(zhuān)心寫(xiě)作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結，在總結中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。爭取有3-5篇論文在國家級刊物上發(fā)表，
三、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)行動(dòng)
1.學(xué)習方面：做一個(gè)好讀書(shū)的老師
定期閱讀語(yǔ)文教學(xué)刊物；不定期閱讀其他領(lǐng)域的.專(zhuān)著(zhù)，博覽群書(shū)，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好學(xué)習心得，并經(jīng)營(yíng)好自己的博客。養成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養的語(yǔ)文教師。
2.教學(xué)方面：做一個(gè)勇于實(shí)踐的老師
課堂是老師能力檢測的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的、學(xué)者型的教師。大力提高數學(xué)教學(xué)能力，具備獨立的設計工作方案的能力，課堂教案，能注重設想學(xué)生的發(fā)展，從而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。練就較高的語(yǔ)言表達能力以及課堂交往的能力(教師與學(xué)生的交往，教師與教師的交往等)，能注重與學(xué)生溝通和合作，具備較高的課堂組織管理活動(dòng)的能力，會(huì )隨時(shí)捕捉課內外學(xué)生的隨時(shí)出現的現狀，并具有一定的調控駕馭的能力。三年內整合建立較有影響的能帶領(lǐng)全校數學(xué)教師開(kāi)展教研工作的一支隊伍。三年后使我所帶年級的語(yǔ)文質(zhì)量應該達到鎮級一流水平。
3.教育科研方面：做一個(gè)愛(ài)反思、勤筆耕的老師
積極參與課題研究，堅持寫(xiě)“教學(xué)反思”。積極撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文，堅持寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆，爭取在區、市級獲獎并有3-5篇論文在國家級刊物上發(fā)表，向小中高邁進(jìn)，向區名師、市學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。
4.師德方面：做一個(gè)愛(ài)學(xué)生，懂教育規律的老師
注重自身的修養，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學(xué)的教學(xué)管理模式，學(xué)會(huì )用心去愛(ài)每一位學(xué)生，用民主和智慧贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的信賴(lài)和社會(huì )的肯定。讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。主要是提高職業(yè)道德水準和數學(xué)修養，形成健康的高尚的品格，具有現代教育的新理念，有良好的教學(xué)教養。三年里，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗，加強自身修養，有遠大抱負。具有刻苦鉆研，勇于奉獻的精神，學(xué)校創(chuàng )設一定的激勵機制，使自己在原有基礎盡快的上一個(gè)臺階。三年內，使自己在教學(xué)方面具有一定的技巧，具有課堂教學(xué)的藝術(shù)性，具有較高的教育教學(xué)水平。
“心有多大，舞臺就有多大”，我會(huì )一直朝著(zhù)心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，我會(huì )在工作和學(xué)習中努力的去實(shí)踐、去完善、去落實(shí)。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 20
新一學(xué)期的到來(lái)，讓我開(kāi)始審視自己，在回顧上學(xué)期的工作，我知道自己身上還有許多的缺點(diǎn)，這些在我的職業(yè)發(fā)展中都是必須要去做的改正�，F下新學(xué)期里我也對自己的職業(yè)發(fā)展做如下規劃：
一、端正思想和工作態(tài)度
在新學(xué)期里我會(huì )端正個(gè)人的思想，努力學(xué)習良好的品德，提高個(gè)人的思想修養，保持積極向上的心態(tài)。熱愛(ài)本職工作，作為小學(xué)教師，我會(huì )更加的端正工作態(tài)度，把個(gè)人的工作做到極致。不管在工作中遇到什么，我都必須做到克己復禮，把手上的工作認真做好，不敷衍了事，服從領(lǐng)導的分配工作。
二、改正身上的不足
在對比以前的我，我會(huì )發(fā)現自己有特別多的缺點(diǎn)跟不足，特別是在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我總是不能讓學(xué)生成為學(xué)習中的主體，我上課一般都是自己講自己的，不管學(xué)生的問(wèn)題，這導致我這科的成績(jì)不是很好，學(xué)生的學(xué)習興致因為我教學(xué)方式的問(wèn)題，導致他們興致不高，也因此我的'課特別的無(wú)趣無(wú)味。因此本學(xué)期我會(huì )盡量反思自己的不足，把這方面的不足給改正，努力的把學(xué)生在課堂上的主體地位凸顯出來(lái)。另外就是自己因為懶的原因，給學(xué)生布置的作業(yè)很少，這也是為什么學(xué)生成績(jì)上不來(lái)的原因，我沒(méi)有起到監督的作用，也沒(méi)有去給他們布置適量的作業(yè)。為此我在本學(xué)期里會(huì )把作業(yè)布置下去，并努力批改完進(jìn)行講解。
三、個(gè)人的學(xué)習
學(xué)習永遠都是不會(huì )止步的，如果我要在教室這個(gè)職業(yè)站穩，就必須不斷的學(xué)習。故我這個(gè)學(xué)期里會(huì )去購買(mǎi)一些有關(guān)自己教師方面的書(shū)籍回來(lái)讀，同時(shí)也向其他老師取經(jīng)，從其他老師他們那里學(xué)教學(xué)的方法，并去對課本進(jìn)行研究，把更深層的道理給研究出來(lái)，才能授予學(xué)生更多更好的知識。
我知道短時(shí)間內得到成長(cháng)很難，但是我會(huì )去堅持的，一定把自己變成更優(yōu)秀的人，才能去把自己變成更優(yōu)秀的老師，才不負這個(gè)職業(yè)。做好自己本職，才可以在教師這個(gè)行業(yè)里取得更好的成績(jì)。教師的里還有很長(cháng)，我知道自身所存在的不足還是會(huì )有，但是我會(huì )進(jìn)一步的去改正，讓自己的有點(diǎn)得到更多的體現。為學(xué)校事業(yè)的建設貢獻我的力量，也為學(xué)生的學(xué)習之路進(jìn)行引導，讓他們不斷去進(jìn)步。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 21
一、個(gè)人現狀分析：
優(yōu)勢：
1、人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著(zhù)讀書(shū)時(shí)的那種喜歡讀書(shū)的習慣，有空時(shí)我會(huì )多閱讀經(jīng)典名著(zhù)，教育名著(zhù)名著(zhù)。我熱愛(ài)學(xué)習，我會(huì )不斷地向周?chē)娜藢W(xué)習，也要經(jīng)常反思自己，向自己學(xué)習。我熱愛(ài)教師工作，對教師工作充滿(mǎn)熱情，語(yǔ)文基礎知識較為豐富，對于自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)和工作一直抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、自覺(jué)性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習，互相交流，取長(cháng)補短。善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
3、學(xué)習能力強，接受新事物迅速，并有較強的適應能力，容易接受現代培訓理念�？紤]問(wèn)題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內容，創(chuàng )新意識強。
4、喜歡和孩子打交道，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，能運用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
劣勢：
1、作為一名年輕的`新教師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。
2、作為新教師，缺乏與學(xué)生和家長(cháng)交流的經(jīng)驗和方法。
3、缺少班級管理經(jīng)驗，處理事情缺少方法。
4、剛剛踏上教師路途，尚不能準確地與文本對話(huà)，挖掘適合兒童的東西，不能完全準確地結合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
5、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評價(jià)語(yǔ)言、應便能力等還需要好好加強訓練，并多向老教師請教。
6、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論還不能很好地對應起來(lái)學(xué)習，以后要多多加強閱讀的數量和提高閱讀質(zhì)量。
二、個(gè)人今后發(fā)展目標
第一年:明確自我發(fā)展目標，完全實(shí)現角色轉變
加強理論學(xué)習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類(lèi)的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強積累實(shí)踐經(jīng)驗，每天要反思，積累好的經(jīng)驗，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習，與家長(cháng)溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
認真學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學(xué)習心得及時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反思。爭取把理論知識運用到實(shí)踐中，在嘗試應用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結對的總結，做好匯報工作。
第二年:加強教育技能培養，提高班級管理能力，強化自我修煉
學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結經(jīng)驗以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
充分應用新的理念指導教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現的舞臺。平時(shí)多撰寫(xiě)論文，經(jīng)常作總結匯報。
第三年:教學(xué)相長(cháng)，教研并進(jìn)
能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
繼續完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng )新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會(huì )擺正心態(tài)，安心從教，做到一心一意搞教育，聚精會(huì )神抓班級，不斷地發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
在這三年中，我會(huì )邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對待我的職業(yè)。我會(huì )認真地備好每一節課，多參加聽(tīng)課，評課，不斷地積累經(jīng)驗提升自己。我會(huì )將我的耐心和愛(ài)心融入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中，認真工作，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和思想品德。虛心學(xué)習，不斷反思，努力讓自己快速地成長(cháng)起來(lái)，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴，人民滿(mǎn)意的教師。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 22
新的學(xué)年開(kāi)始了，又一批新教師走上了講臺。新教師有激情，有闖勁，創(chuàng )新開(kāi)拓意識很強，如果得到科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，其成長(cháng)速度會(huì )是相當可喜的。
“教師到底應該教什么?”“我該怎么辦?為什么我怎么都教不會(huì )他們?!”“當教師這么累，我的快樂(lè )在哪里?”……
這是不少新教師上崗后對教師職業(yè)發(fā)出的感嘆!其實(shí)，做老師容易，做個(gè)“有心的老師”不容易。如果新教師上崗后不久精神就開(kāi)始枯竭，那么其職業(yè)發(fā)展就會(huì )停滯。因此，新教師要保持自己良好的適應新崗位的能力，必須對自己的工作有一個(gè)持續的職業(yè)發(fā)展規劃。
一、規劃“適應階段”
新教師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規性工作，多觀(guān)看優(yōu)秀教師的典型課例，不斷地把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實(shí)現由師范生向教師角色轉變。
二、規劃“基本功階段”
新教師工作到第三年左右，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的“二字一話(huà)一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話(huà)、計算機多媒體技術(shù))等一般基本功；二是備課、上課、批改、輔導、測驗等常規基本功；三是處理重點(diǎn)、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功；四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的.基本功。至此，新教師具備了獨立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
三、規劃“形成經(jīng)驗和技能階段”
教師工作到第五年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段：教師開(kāi)始認同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現代教育觀(guān)念，研習名師、特級教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結構、設計思路等進(jìn)行創(chuàng )造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式，構建了自身教學(xué)經(jīng)驗體系。
四、規劃“教師成長(cháng)的徘徊階段”
教師工作到第五至八年間，是教師成長(cháng)的“徘徊階段”：教師在教學(xué)業(yè)績(jì)上提高不明顯，出現心理學(xué)所說(shuō)的“高原現象”，許多教師滿(mǎn)足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗和技能，也就此裹足不前。
教師要想突破成長(cháng)的“高原期”：一要明確專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“著(zhù)力點(diǎn)”——加強教學(xué)技能技巧的訓練，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”；二要找到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“生長(cháng)點(diǎn)”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運用，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”；三要探求專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“發(fā)展點(diǎn)”——繼續教育要終身化，走出專(zhuān)業(yè)知識缺乏的“高原期”；四要尋求專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“契合點(diǎn)”——培養合作意識，走出單打獨斗的團體精神缺乏的“高原期”；五要確立專(zhuān)業(yè)成長(cháng)“支撐點(diǎn)”——參加教育科研活動(dòng)，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。
五、規劃“教師成名階段”
教師工作到第8至12年左右，是教師“成名”階段：少數越過(guò)“高原期”的教師，用現代教育理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見(jiàn)解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專(zhuān)家。
這階段教師的工作
特點(diǎn)有兩個(gè)：一是教學(xué)在批判中。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開(kāi)展自身對話(huà)，在教育反思中不斷接受理智的批判，在實(shí)踐中不斷接受理論的提升；二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習與研究過(guò)程中拓展內涵，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)能力，提高專(zhuān)業(yè)水平。
六、規劃“教師成家”階段”
教師工作到第12年以后的一段時(shí)間，是教師“成家”階段：教師不滿(mǎn)足于在教育教學(xué)方面已有的建樹(shù)，始終“咬定青山不放松”，繼續走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書(shū)育人的各個(gè)方面。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng )造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識、靈動(dòng)的智慧、激情與活力而成為充滿(mǎn)底氣、靈氣和大氣的立體課堂，使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師，在理論上，對教育有深刻的理解和感悟；在實(shí)踐上，在做好“經(jīng)師”的同時(shí)，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 23
一、學(xué)生情況
本班共有學(xué)生34人，其中絕大部分學(xué)生基礎比較差，但進(jìn)取心強。由于基礎不平衡，少部分男學(xué)生自覺(jué)性不高，認真程度也不及女學(xué)生，所以?xún)蓸O分化已漸出現。為了更好地搞好七年級英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在制定本工作計劃和設計教案的時(shí)候，必須做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生積極思維并自覺(jué)地吸收和創(chuàng )造性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識、展現自己的個(gè)性，切實(shí)完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)內容
完成新目標英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標
1、扎實(shí)基礎教學(xué)
鞏固語(yǔ)言基礎知識注重過(guò)程性評價(jià)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
2、縮小兩極分化
做好不同層次學(xué)生的輔導工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。
教學(xué)要求及措施
1、要認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》、培養新的課程意識并逐步將新課程理念內化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內容之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行，教師應提供大量聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機會(huì )，幫助學(xué)生養成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時(shí)，還要注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調與語(yǔ)流相結合，要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎。
3、根據《英語(yǔ)課程標準》中語(yǔ)言技能三、四級的目標要求，對學(xué)生進(jìn)行適當的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項訓練，并開(kāi)展適當的綜合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
4、在注重交際、培養能力的同時(shí)，不可忽視語(yǔ)言知識的系統學(xué)習。確保學(xué)生在達到《英語(yǔ)課程標準》中語(yǔ)言知識的三級目標的基礎上，學(xué)習、掌握新的詞匯和語(yǔ)法項目，拓展、補充相關(guān)的話(huà)題和功能項目。
5、在教學(xué)過(guò)程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實(shí)效，避免出現大批掉隊和過(guò)早分化現象。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。
6、積極參加集體備課，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)內容和教學(xué)方法，通過(guò)集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設計要依據課程的總體目標(三級、四級)、體現“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，幫助學(xué)生在學(xué)習和運用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習，引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
8、充分利用現代教育技術(shù)，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò )等多種資源，為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的條件。
9、積極組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報等，幫助學(xué)生增加知識、開(kāi)闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現才能。
10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導工作。對英語(yǔ)學(xué)習水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。
11、重視形成性評價(jià)，并注意評價(jià)的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的.終結性評價(jià)應全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運用的能力，測試要包括口試、聽(tīng)力測試和筆試，其中，口語(yǔ)所占比例應不少于10%，聽(tīng)力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語(yǔ)境的應用型試題，減少單純的語(yǔ)言知識和語(yǔ)法知識題。
12、如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)
1)呈現形象教具。(實(shí)物、自我演示等)
2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)
3)精選適用教材。(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習等)
13、如何開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)
1)培優(yōu)補差。(分層教學(xué))
2)指導學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)報刊雜志。(《英語(yǔ)周報》《學(xué)英語(yǔ)》等。)
3)收看有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的電視節目。(CCTV-10希望英語(yǔ)欄目等。)
4)開(kāi)展多項英語(yǔ)活動(dòng)。(譬如：設英語(yǔ)角、唱英文歌、看英文影片等。)
此外，本人將積極編寫(xiě)適合各層次學(xué)生的練習；撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭取本學(xué)期內發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動(dòng)一起研究一個(gè)課題。同時(shí)，積極參與校內外聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，不斷提高自己。
四、繼續教育的計劃：
博覽群書(shū)，培養更廣泛的興趣愛(ài)好。平時(shí)多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書(shū)籍。不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時(shí)，面對新課改，積極進(jìn)取，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想指導自己的教學(xué)。只要有校外或遠程教育培訓的機會(huì )，本人一定積極參與，并做到學(xué)習、實(shí)踐、反思、提高，努力使自身的教育教學(xué)水平更具專(zhuān)業(yè)化、系統化。
認真學(xué)習教材，深入研究教法，同時(shí)虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，獲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。由以往經(jīng)驗得知初一學(xué)生總體比較活躍，上課氣氛積極，中等生占大多數，尖子生相對較少，而初二學(xué)困生較多，且有三分之一的插班生，學(xué)生和教師相互不了解給教學(xué)帶來(lái)一定難度，同時(shí)課堂氣氛難以活躍。所以了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，在教學(xué)中要注意扶優(yōu)轉差。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 24
一、自我現狀分析：
我20xx年xx學(xué)院xx專(zhuān)業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位，有著(zhù)一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作xx年，主要從事語(yǔ)文教學(xué)，并擔當班主任工作，有一定的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗和班級管理水平，曾系統的學(xué)習過(guò)心理學(xué)，能根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理，針對學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，有愛(ài)心，對學(xué)生友好、親切，有耐心。愛(ài)崗敬業(yè)，有上進(jìn)心，能以身作則。
二、定職業(yè)目標：
通過(guò)自己的努力成為語(yǔ)文學(xué)科骨干，樹(shù)立個(gè)人品牌，最終成長(cháng)為學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的語(yǔ)文教師。
三、規劃、發(fā)展階段：
�。ㄒ唬┙谀繕耍�
1、一年內成為學(xué)生喜歡的老師。
2、兩年之內，他在語(yǔ)文學(xué)科領(lǐng)域形成了自己的教學(xué)特色，成為我校語(yǔ)文教學(xué)的骨干力量。
3、三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。
�。ǘ┻h期目標：
五年內努力使自己成為區級語(yǔ)文骨干教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高素養。
1、每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習教育教學(xué)理論用書(shū)，來(lái)提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發(fā)展。
2、反思自己的教育教學(xué)，寫(xiě)反思日記來(lái)促進(jìn)自己的發(fā)展。
3、堅持聽(tīng)課，抓住機會(huì )向優(yōu)秀老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)科研能力。
4、多媒體在教學(xué)中的應用，豐富教育教學(xué)形式，以適應教育教學(xué)發(fā)展的要求。
5、通過(guò)調查問(wèn)卷的形式了解學(xué)生的'內心世界，掌握學(xué)生的認知特點(diǎn)，消除老師與低齡學(xué)生的代溝。根據學(xué)生的認知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
6、極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔研究課，虛心學(xué)習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。
�。ǘ┘訌妼�(shí)踐，積累經(jīng)驗。
a）主動(dòng)上研究課，主動(dòng)請同事、領(lǐng)導、教研員來(lái)聽(tīng)課、評課，以盡快提高教學(xué)水平。
b）掌握我班的孩子的特點(diǎn)，對學(xué)校倡導的自主合作探究的學(xué)習方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。
c）每周進(jìn)行總結及深刻的反思�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，針對查擺出的問(wèn)題對教育教學(xué)進(jìn)行修整。
d）針對我班學(xué)生的個(gè)性差異，尋找個(gè)性與共性的結合點(diǎn)，實(shí)現教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化。
�。ㄈ┏浞职l(fā)揮特色，建立自己的教育教學(xué)風(fēng)格。
1、作為語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)的老師，培養學(xué)生對文學(xué)的興趣，形成良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)生的文學(xué)素養。
2、利用自身優(yōu)勢，加強雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，培養學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力。
生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中發(fā)展，在追求中超越。
教師個(gè)人職業(yè)規劃 25
最近學(xué)校安排35歲以下青年教師做一份職業(yè)生涯規劃書(shū)。一時(shí)間，眾說(shuō)紛紜，好多同志想，做了教師，還規劃什么呢？一輩子就這樣了，老實(shí)說(shuō)，我也這樣想過(guò)。但是最近接到一個(gè)老友的電話(huà)，他和我一樣，也是中師畢業(yè)，現在已經(jīng)拿到博士學(xué)位，并在京城某部門(mén)工作�？吹较θ蘸糜讶绱顺晒�，我不禁反思起自己的人生，曾幾何時(shí)，我們突然沒(méi)有了進(jìn)取的勇氣，我們在得過(guò)且過(guò)中迷失自我！這樣的人生，又有什么意義，所以我也想借這次學(xué)校安排的工作，來(lái)鄭重規劃一下自己的人生道路！實(shí)際上，我的職業(yè)規劃不是從今天開(kāi)始，而是從1994年參加教育工作就開(kāi)始了。
職業(yè)生涯規劃主題：一腔熱血育桃李，三尺講臺寫(xiě)春秋！
“凡事預則立，不預則廢�！苯處熒氖且粋�(gè)意義深長(cháng)的生涯，我們的生命在學(xué)習中成長(cháng)，在付出中完成�？茖W(xué)合理的職業(yè)生涯規劃，將使我們的個(gè)人生涯獲得極致的發(fā)展。
同時(shí)，也為了能夠進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、積極健康地發(fā)展，實(shí)現自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業(yè)發(fā)展規劃書(shū)。
自我分析
了解自我是教師職業(yè)規劃的首要步驟。也許認識自己很難，但是只有清醒地認識自己，才能取得更大的發(fā)展！
優(yōu)勢方面
1、敬業(yè)愛(ài)生：忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)；理解學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。
2、善于讀書(shū)，包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。
3、比較容易接受新的東西，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。
不利因素
1、平時(shí)忙于事務(wù)性工作加之個(gè)人身體健康原因在一定程度上造成了對教育事業(yè)深入研究的時(shí)間不夠寬裕。
2、工作中單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗，借鑒他人和外地的先進(jìn)經(jīng)驗不夠。
3、對于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深入的實(shí)施，自己還沒(méi)有走在科研型教師的起點(diǎn)上。
職業(yè)發(fā)展目標：
總體目標：
教書(shū)育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；學(xué)以致用，轉變教育教學(xué)方式，利用5—15年的時(shí)間，成為科研型教師。
具體目標：
一是教育觀(guān)念的更新：
二是探索適合自己的課堂教學(xué)模式。
三是樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四是增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。
教育觀(guān)念的更新：
學(xué)習先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀(guān)念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻教育，誠心誠意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識魅力和人格魅力，贏(yíng)得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè )成長(cháng)。
探索適合自己的課堂教學(xué)模式
用新的理念指導自己的課堂教學(xué)，讓我課堂動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探索自己的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng )新，總結經(jīng)驗，不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù)，吸引學(xué)生的追求，讓我的課堂成為沒(méi)有一個(gè)不學(xué)習的孩子，沒(méi)有一個(gè)無(wú)收獲的孩子。
樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
發(fā)揚主動(dòng)學(xué)習、善于學(xué)習、科學(xué)探索的進(jìn)取精神，進(jìn)一步學(xué)習科學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。工作中不斷學(xué)習，學(xué)習專(zhuān)家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實(shí)自己的水平。教育教學(xué)過(guò)程中，不斷反思，不斷創(chuàng )新，不斷總結，積累知識，自我發(fā)展。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的'優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。還要與學(xué)生一塊成長(cháng)，是謂教學(xué)相長(cháng)，這樣才能成為學(xué)生的老師。在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。
增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。
廣泛收集閱讀教科研信息。時(shí)代在創(chuàng )新，要求教師也要創(chuàng )新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結方法，還要培養自身的創(chuàng )新意識，真正實(shí)現創(chuàng )新教育，做一名優(yōu)秀科研型教師。
計劃實(shí)施
適應期(19xx-19xx)
拜師學(xué)習，并逐漸認同教師的職業(yè)責任，實(shí)現由師范生向教師角色轉變。
逐漸熟悉備課，上課，輔導，批改作業(yè)，考試測驗等教學(xué)常規性工作；通過(guò)課堂教學(xué)，不斷地把教學(xué)知識轉化為教學(xué)能力。
這個(gè)階段是教師生涯的第一站，可以說(shuō)是在三尺講臺上"立住腳"。
過(guò)關(guān)期——練就教學(xué)基本功階段(19xx-19xx)
形成了過(guò)硬的基本功，具備了獨立的教育實(shí)踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師�？梢哉f(shuō)是在三尺講臺上"站穩腳"。
達標期——形成經(jīng)驗和技能階段(19xx-20xx)
開(kāi)始認同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現代教育觀(guān)念，形成了自己的一套教學(xué)設計，教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式，從而構建了自身經(jīng)驗體系。成了當地小有名氣的經(jīng)驗型或技能型教師�？梢哉f(shuō)在三尺講臺上"站好腳"。
徘徊期——個(gè)人成長(cháng)的“徘徊階段(20xx-20xx)
一頭扎入對教育理論的學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，蓄勢待發(fā)�？梢哉f(shuō)在三尺講臺上"上下求索"。
成功期——“成名”階段(20xx——20xx)
用現代教育理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見(jiàn)解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專(zhuān)家。
具有較強的教科研能力，學(xué)科指導能力，而業(yè)績(jì)突出，被評為省，市的教學(xué)能手、優(yōu)秀教師，成為"名師"�？梢哉f(shuō)，在三尺講臺上"游刃有余"。
輝煌期——“成家”階段(20xx——20xx)
在理論上，對教育有深刻的理解和感悟；在實(shí)踐上，在做好“經(jīng)師”的同時(shí)，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派。同時(shí)，在對教育有深厚的積淀基礎上形成自己的教育理念，在教學(xué)研究和實(shí)踐上不斷創(chuàng )新，能高屋建瓴地審視教育教學(xué)問(wèn)題，最終成為教育“名家”。實(shí)現在三尺講臺上"大放異彩"。
職業(yè)規劃后記：
“選擇它就要喜歡它”一直是我秉承的信念�！凹热贿x擇了遠方，就只能風(fēng)雨兼程！”做教師，我也曾后悔，但是，十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨，體會(huì )到同事間的默契支持，看到學(xué)生成長(cháng)起來(lái)的欣慰，我要說(shuō)：做教師，我要做得很精彩！做教師，我無(wú)怨無(wú)悔！
躬耕教壇十五載
初有蓓蕾千百點(diǎn)
若問(wèn)心中有憾事
良莠不齊實(shí)堪憂(yōu)
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