初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 1
作狀語(yǔ)，作定語(yǔ)，作表語(yǔ)，作賓補
1.副詞的排列順序
1)時(shí)間，地點(diǎn)副詞，小單位在前，大單位在后
2)方式副詞，短的在前，長(cháng)的'在后，并用and或but等連詞連接。
3)多個(gè)不同副詞排列：程度+地點(diǎn)+方式+時(shí)間副詞
注意：副詞very可以修飾形容詞，但不能修飾動(dòng)詞
副詞enough要放在形容詞或副詞的后面，形容詞enough放在名詞前后都可。
2副詞比較等級
其變化規則與形容詞比較等級變化規則相同。 但副詞的最高級前一般不加定冠詞the.
3辨析：
1)how long, how soon, how ofen, how far
how long: “多久，多長(cháng)時(shí)間”，對一個(gè)持續的時(shí)間段提問(wèn)，常對“for+時(shí)間段”和“since+時(shí)間點(diǎn)”進(jìn)行提問(wèn)。
how soon: “多快，多久以后”，對一個(gè)短暫性動(dòng)作提問(wèn)，用于一般將來(lái)時(shí)的句子中，常對“in+時(shí)間段”進(jìn)行提問(wèn)。
how often: “多長(cháng)時(shí)間一次”，對頻率提問(wèn)，常對“once，twice,three times a week”等提問(wèn)。 how far: “多遠”，對距離提問(wèn)。
2)hard和hardly
hard “努力地，辛苦地，劇烈地，猛烈地”，是程度副詞。 hardly ：“幾乎不”，是否定副詞。
3)much too 和too much
much too “非常，極其，太” 修飾形容詞或副詞原級 too much “太多” 修飾不可數名詞
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 2
1、語(yǔ)法是框架基礎
初中英語(yǔ)是每位同學(xué)開(kāi)始系統性的學(xué)習語(yǔ)法的重要過(guò)渡階段，大家千萬(wàn)不要忽略此時(shí)所打下的語(yǔ)法基礎。
在課堂上要聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，抓住每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。并且在課堂上要養成記筆記的習慣，每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)當中的小知識都要記在你的語(yǔ)法筆記本上，便于考前的總結和復習。
在平日的練習中，也要學(xué)會(huì )加強自己對語(yǔ)法知識點(diǎn)的學(xué)習，例如可以多做一些相關(guān)類(lèi)的語(yǔ)法題，或者分析文章中的'語(yǔ)法結構。
2、文章是學(xué)習關(guān)鍵
課本中的每一篇文章，都可能成為考試中的關(guān)鍵，所以大家在學(xué)習課本內容時(shí)一定要格外地用心。課后不妨有選擇性地將課本中的重點(diǎn)內容背誦下來(lái)，因為在最初學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，同學(xué)們可能還沒(méi)有形成一種比較有效的學(xué)習方式，這時(shí)，背誦就是你最好的選擇了，這不僅能夠培養你的語(yǔ)感，還能了解到句子分析及文章結構等其他知識點(diǎn)。當你把課本上的文章都掌握了后，還可以選擇課外讀物來(lái)提高自己的閱讀量。
3、寫(xiě)作動(dòng)筆才能進(jìn)步
初中英語(yǔ)寫(xiě)作的難度相對而言不算很高，最有效地提高自己寫(xiě)作分數的方式就是親自動(dòng)筆操練。
在日常英語(yǔ)練習的過(guò)程中，只有動(dòng)筆寫(xiě)才能夠發(fā)現自己的句子中的語(yǔ)法錯誤，所以寫(xiě)作僅在心里想要怎么寫(xiě)是不對的，一定要學(xué)會(huì )動(dòng)筆寫(xiě)。并且在寫(xiě)作的過(guò)程中，可以靈活運用一些模板，這樣不僅能夠節省寫(xiě)作思考的時(shí)間，還能讓你文章的結構逐漸變得更加有邏輯性。
4、聽(tīng)力堅持才有效果
學(xué)習英語(yǔ)，聽(tīng)力都是必不可少的環(huán)節之一。不管是哪個(gè)階段的英語(yǔ)聽(tīng)力，想要提高都需要長(cháng)期堅持地練習。在聽(tīng)力練習的過(guò)程中，如果有哪一句沒(méi)有聽(tīng)清楚的話(huà)，在第二遍聽(tīng)的時(shí)候一定要格外地注意。如若好幾遍都聽(tīng)不清內容的話(huà)，建議看完文本后再聽(tīng)一遍。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 3
01、一般現在時(shí)
概念：經(jīng)常、反復發(fā)生的動(dòng)作或行為及現在的某種狀況。
時(shí)間狀語(yǔ)：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.
基本結構：①be動(dòng)詞;②行為動(dòng)詞
否定形式：①am/is/are+not;②此時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞若為行為動(dòng)詞，則在其前加dont,如主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數，則用doesnt，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。
一般疑問(wèn)句：①把be動(dòng)詞放于句首;②用助動(dòng)詞do提問(wèn)，如主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數，則用does，同時(shí)，還原行為動(dòng)詞。
02、一般過(guò)去時(shí)
概念：過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài);過(guò)去習慣性、經(jīng)常性的動(dòng)作、行為。
時(shí)間狀語(yǔ)：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1988, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
基本結構：①be動(dòng)詞;②行為動(dòng)詞
否定形式：①was/were+not;②在行為動(dòng)詞前加didnt，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。
一般疑問(wèn)句：①was或were放于句首;②用助動(dòng)詞do的過(guò)去式did提問(wèn)，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。
03、現在進(jìn)行時(shí)
概念：表示現階段或說(shuō)話(huà)時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為。
時(shí)間狀語(yǔ)：now, at this time, these days, etc.
基本結構：am/is/are+doing
否定形式：am/is/are+not+doing.
一般疑問(wèn)句：把be動(dòng)詞放于句首。
04、過(guò)去進(jìn)行時(shí)
概念：表示過(guò)去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。
時(shí)間狀語(yǔ)：at this time yesterday, at that time或以when引導的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般過(guò)去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)等。
基本結構：was/were+doing
否定形式：was/were + not + doing.
一般疑問(wèn)句：把was或were放于句首。
05、現在完成時(shí)
概念：過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的.動(dòng)作對現在造成的影響或結果，或從過(guò)去已經(jīng)開(kāi)始，持續到現在的動(dòng)作或狀態(tài)。
時(shí)間狀語(yǔ)：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
基本結構：have/has + done
否定形式：have/has + not +d one.
一般疑問(wèn)句：have或has。
06、過(guò)去完成時(shí)
概念：以過(guò)去某個(gè)時(shí)間為標準，在此以前發(fā)生的動(dòng)作或行為，或在過(guò)去某動(dòng)作之前完成的行為，即“過(guò)去的過(guò)去”。
時(shí)間狀語(yǔ)：before, by the end of last year(term, month…),etc.
基本結構：had + done.
否定形式：had + not + done.
一般疑問(wèn)句：had放于句首。
07、一般將來(lái)時(shí)
概念：表示將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)及打算、計劃或準備做某事。
時(shí)間狀語(yǔ)：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
基本結構：①am/is/are/going to + do;②will/shall + do.
否定形式：①was/were + not; ②在行為動(dòng)詞前加didnt，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。
一般疑問(wèn)句：①be放于句首;②will/shall提到句首。
08、過(guò)去將來(lái)時(shí)
概念：立足于過(guò)去某一時(shí)刻，從過(guò)去看將來(lái)，常用于賓語(yǔ)從句中。
時(shí)間狀語(yǔ)：
the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
基本結構：①was/were/going to + do;②would/should + do.
否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.
一般疑問(wèn)句：①was或were放于句首;②would/should提到句首。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 4
一，表示并列關(guān)系的連詞有：
and,both…and,neither…nor,either…or,not only…but also，as well as
1．a(chǎn)nd“和，并且”，連接對等的詞句。（在否定句中要用or連接。）
I like physics and chemistry.我喜歡物理和化學(xué)。
I don’t like physics or chemistry.我不喜歡物理和化學(xué)。
2．both…and“……和……都”
Both Jim and Mary went to the cinema yesterday.昨天吉姆和瑪麗都去看電影了。
Exercise is good both for body and for mind.運動(dòng)有益于身心。
3．neither…nor兩者皆不
He neither smokes nor drinks.他既不抽煙又不喝酒。
I like neither swimming nor skating.我既不喜歡游泳，又不喜歡溜冰。
4．either…or不是…就是…，或者…或者….。
Either you come to the office now,or wait for me at home.
你要么現在到辦公室來(lái)，要么就在家等著(zhù)。
Either he or I will leave.不是他就是我將要離開(kāi)。
5．not only…but(also)不但……而且……(not only…but also中的also可以省略。)
Not only she but also I am wrong.不但她錯了，我也錯了。
He not only made a promise,but kept it.他不僅許諾，而且做到了。
6．a(chǎn)s well as也、又
We will rescue Henry as well as you.除了你，我們還要營(yíng)救亨利。
He likes basketball as well as football.除了足球，他還喜歡籃球。
二、常用的從屬連詞：
�。ㄒ唬┮龑r(shí)間狀語(yǔ)從句的連詞有：when,while,since,until,after,before,as soon as
1．when當……時(shí)
When we got there,the meeting had begun.我們到時(shí)，會(huì )議已經(jīng)開(kāi)始了。
It was raining when she arrived at the station.她到達車(chē)站時(shí)，正在下雨。588.es
2．while正當……時(shí)，正在……時(shí)。（while引導的從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是延續性動(dòng)詞，且常常用進(jìn)行時(shí)。
Don’t make any noise while others are reading.別人讀書(shū)時(shí)不要制造噪音。
She sang while she was walking.她邊走邊唱。
3．since自從
It’s just a month since we arrived here.我們到這兒剛好一月了。
My mother has been ill since I left home.自從我離開(kāi)家我媽媽就一直生病。
4．until直到……為止
Until you told me,I knew nothing at all about it.在我告訴我之前，我對此之外無(wú)所知。
He didn’t appear until the meeting had begun.直到會(huì )議開(kāi)始他才露面。
5．before在……之前
after在……之后
I’ll phone you after I arrive.我到達之后給你打電話(huà)。
Say goodbye before you go.你走之前要說(shuō)再見(jiàn)。
6．a(chǎn)s soon as一……就
I’ll visit you as soon as I come back.我一回來(lái)就去拜訪(fǎng)你。
Please tell him as soon as you see him.你一看見(jiàn)他就請告訴他。
�。ǘ┮龑г驙钫Z(yǔ)從句的連詞：because,since,as,for,now that
1．because因為(because與so不能并用。)
I can’t believe in him because he isn’t honest.我不能信任他，因為他不誠實(shí)。
She didn’t come because she didn’t know it.她沒(méi)有來(lái)，因為她不知道。
2．since既然
Since he says so,it must be true.既然他這么說(shuō)，那一定是真的.。
Since you ask,I will tell you.你既然問(wèn)，我就告訴你。
3．a(chǎn)s因為，由于
As we are hungry,let’s have supper.由于大家餓了，我們就吃晚飯吧。
Mother began to worry about my brother as it was getting dark.
由于天越來(lái)越黑，媽媽開(kāi)始為哥哥著(zhù)急。
4．for因為
We cant go for it is raining.我們不能走，因為正在下雨。
I enjoyed myself at the party for I knew all the guests well.
我在晚會(huì )上玩得很盡興，因為所有的個(gè)人我都很熟悉。
5．now that既然
Now that he is unhappy,let’s leave him alone.既然他不高興，我們就讓他自己呆著(zhù)吧。
Now that she feels sorry,please forgive her.既然她很后悔，就請原諒她吧。
�。ㄈ┮龑ЫY果狀語(yǔ)從句：so…that,such…that
1．so…that如此……以致
She is so tired that he can’t go any further.她太累了，不能再走了。
She is so big a cat that she can’t get into the hole.這貓太大了鉆不進(jìn)這洞。
2．such…that如此……以致
It’s such a beautiful place that I wouldn’t come back.這地方太美了，令我留戀返。
It’s such a fine day that many people go to the park for fun.
天氣這么好，許多人都到公園里來(lái)玩樂(lè )。
�。ㄋ模┮龑康臓钫Z(yǔ)從句的連詞：so that,in order that以便
They hurried so that they can get there on time.他們加快了速度，為的是能夠按時(shí)到達。
I hired a boat in order that I can go fishing.為了去釣魚(yú)，我租了條小船。
�。ㄎ澹┮龑П容^狀語(yǔ)從句的連詞：than,as…as
He is taller than his brother.他比他兄弟高。
She could draw as well as her teacher.她能畫(huà)得跟她的老師一樣好。
�。┮龑ё尣綘钫Z(yǔ)從句的連詞：though,although（though與although的用法基本一樣）
Although it rained hard,he still went out.盡管雨下得很大，他還是出去了。
Even though I have enough time,I don’t want to go there with him.
盡管我有時(shí)間，可我并不想跟他去那。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 5
1.should可表示惋惜、憂(yōu)慮、歡欣、驚訝等感情色彩以及婉轉語(yǔ)氣。
Its a pity that she leave so soon. 很可惜，她很快就要離開(kāi)了。(惋惜)
They were worried that their motherland should be in such great
danger.他們因祖國處在如此巨大的危險中而感到憂(yōu)慮。(憂(yōu)慮)
It is unbelievable that my brother should be working so
hard.難以置信，我弟弟工作竟然如此努力。(驚訝)
I should think your answer is correct. 我想你的答案該是對的吧。(婉轉)
2.would可用于委婉的陳述、客氣的請求和委婉的建議。
I don’t think he would be so careless. 我認為他不會(huì )那么粗心。
Would you like to come to my birthday party? 你想來(lái)參加我的生日聚會(huì )嗎?
3.dare可表示“膽敢”。
I dare not say such rude things.我不敢說(shuō)粗話(huà)。
4.need可表示“需要”。
Need I finish the task this afternoon? 我今天下午要完成任務(wù)嗎?
Tom, you needn’t worry too much. 湯姆，沒(méi)必要這么擔心。
這里借用一下網(wǎng)友總結的`記憶口訣：
動(dòng)詞原形接后面，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣較委婉。
can 能力may許可，must責任或義務(wù)。
否定回答needn’t換，需要need, dare敢。
should應該，would愿，have to被迫表客觀(guān)。
情態(tài)動(dòng)詞雖然數量有限，但用法廣泛。清楚所有情態(tài)動(dòng)詞的表示意義，對英語(yǔ)遣詞造句具有非常重要的作用。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 6
不定式的基本形式與結構
動(dòng)詞不定式指通常由to加上動(dòng)詞原形(如to write)所構成的一種非限定性動(dòng)詞形式，但在有些情況下to可以省略。
動(dòng)詞不定式有進(jìn)行體和完成體(如上to be writing，to have written)，也有被動(dòng)態(tài)(如to be written)，所有的主動(dòng)詞，不論是及物動(dòng)詞還是不及物動(dòng)詞，也不論是動(dòng)作動(dòng)詞還是狀態(tài)動(dòng)詞，都有不定式形式。助動(dòng)詞除be和have外，沒(méi)有不定式形式。動(dòng)詞不定式在語(yǔ)法功能上可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)和狀語(yǔ)。
不定式的用法
1)不定式結構作主語(yǔ)
Te get contact with his family in Taiwan made him extremely happy since they separated more than 40 years ago.To finish that task in such a short time is really a challenge.
在上述情況下，如果不定式較長(cháng)，顯得頭重腳輕，則可由代詞讓作形式主語(yǔ)(形式主語(yǔ)it不可由that或this等其他代詞代替)，而將不定式放到后面。如It made him extremely happy to get contact with his family in Taiwan since they separated more than 40 years ago.John admitted that it is always difficult for him to be on time.
不定式結構所表示的動(dòng)作是誰(shuí)做的，即不定式的邏輯主語(yǔ)，通�？梢酝ㄟ^(guò)for sb.to do sth.結構表達It is quite important for us to read good books during a general review.It is not difficult fot those talented students to pass the exam.
在某些形容詞(如careless，clever，considerate，foolish，good，impolite，kind，naughty，nice，silly，stupid等)作表語(yǔ)時(shí)，不定式后可以加of來(lái)引導出其邏輯主語(yǔ)It is very kind of you to tell me the truth.It is stupid of him to do such a silly thing.
2)不定式作賓語(yǔ)
不定式作賓語(yǔ)有兩種一種是及物動(dòng)詞后直接跟帶to的不定式，另一種是“及物動(dòng)詞+疑問(wèn)詞+帶to的不定式。
及物動(dòng)詞+帶to的不定式結構：只能跟動(dòng)詞不定式的動(dòng)詞，常見(jiàn)的.有：afford，agree，aim，appear，ask，believe，care，claim，decide，demand，desire，determine，expect，fail，happen，hesitate，hope，intend，learn，long，manage，offer，pretend，promise，prepare，refuse，seek，swear，undertake，want，wish等。
He managed to solve the complicated problem.The stranger offered to show me the way.Mr.Smith undertook to build a new plant in South Africa.
動(dòng)詞+疑問(wèn)代(副)詞+不定式這類(lèi)動(dòng)詞常見(jiàn)的有advise，decide，find out，forget，inquire，know，learn，see，regard初中英語(yǔ)語(yǔ)法總結，remember，teach，tell，understand，wonder等。
常見(jiàn)的疑問(wèn)代(副)詞有：what，when，where，which，how，whether等。
He does not know when to start.You can decide whether to continue or to stop.
I will show you how to deal with it.
有時(shí)，不定式可由it代替，而把不定式放到后面去。這可以用這一結構表達動(dòng)詞(如find，think，consider，feel等)+it+形容詞+不定式。She considers it necessary to make friends with him.We find it difficult to finish all the homework before 9 o’clock.
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 7
冠詞是虛詞，本身不能單獨使用，也沒(méi)有詞義，它用在名詞的前面幫助指明名詞的含義。冠詞分為不定冠詞a(an)和定冠詞the兩種。不定冠詞僅用在單數可數名詞前面，表示“一”的意義，但不強調數目觀(guān)念，只表示名詞為不特定者。定冠詞則表示名詞為特定者，表示“這”、“那”、“這些”、“那些”的意思，在可數的單復數名詞或不可數名詞前面都可以用。
I不定冠詞
We need an apple and a knife.
我們需要一個(gè)蘋(píng)果和一把刀子。
1.a和an的區別
不定冠詞有a[+]和an[+Q]兩種形式，a用于輔音(不是輔音字母)開(kāi)頭的.詞前。an用于元音(不是元音字母)開(kāi)頭的詞前。
a boy, a university, a European country
u是元音字母，但發(fā)音是[U(]，是輔音。
an hour，an honor，an island
h是輔音字母，但它不發(fā)音，它的音標是是元音。
an elephant，an umbrella，an egg
2(1)不定冠詞的用法
�、俜褐浮�(lèi)人或物。
eg. This is a pencil case.
�、谥覆痪唧w的某個(gè)人或物。
eg. I met an old man On my way home.
�、塾迷谛驍翟~前,相當于another.
eg. There’s a third boy near the shop.
�、鼙硎尽懊俊�(個(gè))”,相當于every.
eg. They have music lessons twice a week.
必背!
give a lesson take a bath have a rest
教(一堂)課洗(個(gè))澡休息
have a talk have a fever have a good time
聽(tīng)報告發(fā)燒過(guò)得愉快
have(take)a walk have a headache have a nice trip
散步頭疼旅途愉快
a lot of, a lot, a little, a few, a glass of, such a/an, have a word with, have a look, have a try, have a swim, a quarter, half an hour, three times a day, have a talk, give a talk, ten Yuan a kilo
(2)不定冠詞的位置
�、俨欢ü谠~—般放在所修飾的單數可數名詞前。
eg, a bike, an egg
�、诋斆~被such, what, many修飾時(shí)，不定冠詞放在這些詞之后。
eg.It took me half an hour to finish my homework.
He left in such a hurry that he forgot to close the door.
What a dangerous job it is!
Many a man has gone to the big cities for work.
�、郛斆~前的形容詞前有so, how, too等詞時(shí)，不定冠詞應放在形容詞之后。
Eg. She was so nice a girl that she took the blind man to the station.
How nice a film this is!
�、墚斆~前面有形容詞和quite, rather, very時(shí)，不定冠詞放在quite, rather之后,very之前。
eg.It is quite a good book.
That is rather a useful too1.
This is a very interesting story.
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 8
一、need和dare的用法
need和dare既可用作情態(tài)動(dòng)詞，也可用作實(shí)義動(dòng)詞。用作情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，主要用于否定句和疑問(wèn)句。用作實(shí)義動(dòng)詞時(shí)，可用于各種句式。
1、用作情態(tài)動(dòng)詞
Need I come? --Yes, you must. --我需要來(lái)嗎? --需要。 You neednt telephone him now.你現在不必打電話(huà)給他。
I dont think you need worry.我想你不必發(fā)愁。
She dare not go out alone at night.她晚上不敢一個(gè)人出去。
How dare you say Im unfair?你竟敢說(shuō)我不公平?
Not one of them dared mention this.他們誰(shuí)也不敢提這件事。
2、用作實(shí)義動(dòng)詞
You dont need to do it yourself.你不必親自做這件事。
We need to tell them the news.我們需要把這消息告訴他們。
The table needs painting (to be painted.).桌子需要油漆一下。
We should dare to give our own opinion.我們要敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
He did not dare (to) look up.他不敢抬頭看。
I dare day hell come again.我想他會(huì )再來(lái)的。(I dare say…為固定習語(yǔ))
二、情態(tài)動(dòng)詞后跟完完成這項工作的。
He isnt here. He must have missed the train.他還未到，一定是沒(méi)趕上火車(chē)。 Where can (could) he gone?他能到那里去了呢?
You may (might) have read about it.你可能在報上已經(jīng)讀到這件事了。 You could (might) have been more careful.你本來(lái)可以更細心的。
He neednt have worried it.他本不必為此事?lián)摹?/p>
There was a lot of fun at yesterdays party. You ought to have come, but why didnt you?昨天的聚會(huì )非常有意思。你本應該來(lái)，為何不來(lái)呢?
三、動(dòng)詞be(is,am,are)的用法
我(I)用am,你(you)用are，is跟著(zhù)他(he)、她(she)、它(it)。單數名詞用is，復數名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫(xiě)莫忘記。
四、 this，that和it用法
(1)this和that是指示代詞，it是人稱(chēng)代詞。
(2)距離說(shuō)話(huà)人近的人或物用this,距離說(shuō)話(huà)人遠的人或物用that。如：
This is a flower.這是一朵花。(近處)
That is a tree.那是一棵樹(shù)。(遠處)
(3)放在一起的兩樣東西，先說(shuō)this,后說(shuō)that。如：
This is a pen. That is a pencil.這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。
(4)向別人介紹某人時(shí)說(shuō)This is…,不說(shuō)That is…。如：
This is Helen. Helen, this is Tom.這是海倫。海倫，這是湯姆。
(5)This is不能縮寫(xiě),而That is可以縮寫(xiě)。如：
This is a bike. That’s a car.這是一輛自行車(chē)。那是一輛轎車(chē)。
(6)打電話(huà)時(shí)，介紹自己用this,詢(xún)問(wèn)對方用that。如：
—Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐嗎?
—Yes, this is. Who’s that?是的，我是，你是誰(shuí)?
注意：雖然漢語(yǔ)中使用“我”和“你”，但英語(yǔ)中打電話(huà)時(shí)絕不可以說(shuō)：I am…, Are you…?/Who are you?
(7)在回答this或that作主語(yǔ)的疑問(wèn)句時(shí),要用it代替this或that。如：
�、佟狪s this a notebook?這是筆記本嗎?
—Yes, it is.是的，它是。
�、凇猈hat’s that?那是什么?
—It’s a kite.是只風(fēng)箏。
五、these和those用法
this, that, these和those是指示代詞，these是this的復數形式，指時(shí)間、距離較近的或下面要提到的人或事;those是that的復數形式，指時(shí)間、距離較遠或前面已經(jīng)提到過(guò)的'人或事物。
�、賂his is my bed. That is Lily’s bed.這是我的床。那是莉莉的床。
�、赥hese pictures are good.那些畫(huà)很好。
�、� Are those apple trees?那些是蘋(píng)果樹(shù)嗎?
在回答主語(yǔ)是these或those的疑問(wèn)句時(shí)，通常用they代替these或those以避免重復。如：
Are these/those your apples?這些(那些)是你的蘋(píng)果嗎?
Yes, they are.是的，他們是。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 9
如果一個(gè)動(dòng)詞加上了ing變成了名詞，那么這個(gè)詞稱(chēng)動(dòng)名詞。 由于動(dòng)名詞是由動(dòng)詞變化而來(lái)，它仍保留著(zhù)動(dòng)詞的某些特征，具有動(dòng)詞的某些變化形式，用以表達名詞所不能表達的較為復雜的意念。動(dòng)名詞的名詞特征表現在它可在句子中當名詞來(lái)用，作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)。它也可以被副詞修飾或者支配賓語(yǔ)。
動(dòng)名詞的作用
1、作主語(yǔ)
1）、 直接位于句首做主語(yǔ)。例如： Swimming is a good sport in summer.
2）、 用 it 作形式主語(yǔ)，把動(dòng)名詞(真實(shí)主語(yǔ))置于句尾作后置主語(yǔ)。 動(dòng)名詞做主語(yǔ)時(shí)，不太常用 it 作先行主語(yǔ)，多見(jiàn)于某些形容詞及名詞之后。例如： It is no use telling him not to worry.
3）、動(dòng)名詞作主語(yǔ)與動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)的比較：動(dòng)詞不定式和動(dòng)名詞都可以用作主語(yǔ)。在意義上相近。但動(dòng)名詞多用來(lái)表示泛指或抽象動(dòng)作，不定式多用來(lái)表示特指或具體動(dòng)作。比較： Smoking is not good for health. It is not good for you to smoke so much.
2、作表語(yǔ)
動(dòng)名詞作表語(yǔ)時(shí)句子主語(yǔ)常是表示無(wú)生命的事物的名詞或what引導的名詞性從句。表語(yǔ)動(dòng)名詞與主語(yǔ)通常是對等的關(guān)系，表示主語(yǔ)的內容，主語(yǔ)、表語(yǔ)可互換位置。
Your task is cleaning the windows. 你的任務(wù)就是擦窗戶(hù)。(Cleaning the windows is your task.)
What I hate most is being laughed at. 我最痛恨的就是被別人嘲笑。 (Being laughed at is what I hate most.)
3、作定語(yǔ)
動(dòng)名詞作定語(yǔ)往往表示被修飾詞的某種用途。如： a washing machine=a machine for washing=a machine which is used for washing 。
4、作賓語(yǔ)
例：We are thinking of making a new plan for the next term. 我們正考慮為下學(xué)期制定新的計劃。
5、有些詞后只能接動(dòng)名詞 ，不能跟不定式。 allow;avoid; celebrate; consider; discontinue; dislike; enjoy; escape; excuse; explain; feel like; finish; forgive; can’t help; imagine; keep; it means;mind; miss; practice; prevent;等
6、另外還有一些接-ing形式的.常用短語(yǔ)。 spend money/time; think of， give up， put off， insist on， be good at， do well in， cant help， keep on， feel like， be tired （afraid， capable， fond） of， look forward to, be used to, devote oneself to, stick to, respond to, look forward to,
7、 有些詞后面加不定式和動(dòng)名詞均可，例如：remember, forget, try, stop, go on, stop,regret,, mean后面均可用不定式和-ing形式，但意義截然不容。 例： like doing sth 表經(jīng)常性動(dòng)作like to do sth表習慣性動(dòng)作；
stop doing sth,停止正在做的事情stop to do sth停下來(lái)做另外一件事； remember,forget,regret的不定時(shí)結構指后于謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作，動(dòng)詞的ing形式則先于謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作 remember to do/doing： ①I(mǎi) remembered to post the letters.（指未來(lái)/過(guò)去未來(lái)將要做的動(dòng)作） ②I remembered posting/having posted the letters.（我記得做過(guò)這個(gè)動(dòng)作）
try to（努力）與try +–ing（試驗）： ①I(mǎi) tried not to go there.（我設法不去那里）
�、贗 tried doing it again.（我試著(zhù)又干了一次）；go on to do sth繼續做某事（不是同一件事）， go on doing sth繼續做某事（同一件事）；
常見(jiàn)考法
對于動(dòng)名詞的考查，在單項和詞語(yǔ)運用中出現的較多，常�？嫉揭恍﹦�(dòng)名詞的固定用法。
典型例題：Do you mind_________ me with my work.?
A.to help B.help C.helping D.helped
解析：本題考查動(dòng)名詞的用法。Mind后跟動(dòng)名詞，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。
答案：C
誤區提醒
有些詞后面加不定式和動(dòng)名詞均可，但意義截然不容，那幾個(gè)詞以及兩種句型的不同之處必須牢記在心，因為這是我們經(jīng)常出錯的地方。
典型例題：Dont forget _____ this book to John when you see him.
A. to return B. returning C. return D. to returning
解析：本題考查forget加不定式和動(dòng)名詞的區別。Forget to do表示“忘記曾經(jīng)做過(guò)某事”，事情已經(jīng)做過(guò)； forget doing表示“忘記去做某事”，事情還沒(méi)做。根據語(yǔ)境“當你見(jiàn)到John 的時(shí)候，別忘記把這本書(shū)給他”，可知事情還沒(méi)做，應該用不定式。
答案：A
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 10
1、時(shí)間狀語(yǔ)從句：引導時(shí)間狀語(yǔ)從句的連詞有when/while/as/as soon as/until/not…untill/before/after/since等。
例如：
When you leave,please take a raincoat with you.
As soon as she got home,she began to make dinner.
注意：
(1)while意為“當…期間”，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用進(jìn)行時(shí)態(tài)。
例如：
Take notes while you are listening to the teacher.
(2)while側重主句中謂語(yǔ)動(dòng)詞表示的動(dòng)作或存在的狀態(tài)與從句謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作或存在的狀態(tài)的對比，常譯為“而”。
例如：
He is a worker while I am a student.
(3)not…until,直到……才，主句謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是非持續性動(dòng)詞而且主句是否定式，從句為肯定式。
例如：
He did not go to bed until his mother came.
(4)在時(shí)間狀語(yǔ)從句中要用一般現在時(shí)表示將來(lái)時(shí)間。
例如：
Mr smith will telephone you when he returns.
2、原因狀語(yǔ)從句：引導原因狀語(yǔ)從句的連詞有：because/as/since等。
例如：
His sister is in bed because she is ill.
注意：含原因狀語(yǔ)從句的復合句，有時(shí)可以轉換為用so連接的并列句，故because和so不能同時(shí)出現在一個(gè)句子中。
例如：
He did not come here because he was busy.
He was busy,so he did not come here.
3、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句：引導地點(diǎn)狀語(yǔ)從句的連詞有where或wherever.
例如：
Where there is no air or water,noboday can live.
4、條件狀語(yǔ)從句：引導條件狀語(yǔ)從句的連詞有if/unless等。
(1)在含有if引導的條件狀語(yǔ)從句的主從復合句中，主句謂語(yǔ)部分通常含有will/shall或情態(tài)動(dòng)詞，從句用一般現在時(shí)表示將來(lái)時(shí)態(tài)。
例如：
We will go for a picnic if it dose not rain tomorrow.
(2)if……not常譯作“如果不…”，相當于unless,unless含有否定意義，譯作“假如不”，“除非”。
例如：
例如：
You will fail if you do not work hard.
You will fail unless you work hard.
(3)用if改寫(xiě)“祈使句+and+簡(jiǎn)單句”這一句子結構中的祈使句時(shí)，要在祈使句前加if you,并去掉并列連詞and.
例如：
Study hard,and you will catch up with us.
If you study hard,you will catch up with us.
(4)用if……not改寫(xiě)“祈使句+or+簡(jiǎn)單句”這一結構中的祈使句時(shí)，要變祈使句為否定的條件狀語(yǔ)從句，并去掉or.
例如：
Hurry,or you won′t catch the bus.
If you study hard ,you will catch up with us.
5、目的.和結構狀語(yǔ)從句：引導目的狀語(yǔ)從句的連詞有so that;引導結果狀語(yǔ)從句的連詞有so …that…，such…that….
(1)so是副詞，修飾形容詞或副詞。
So +adj/adv+that
例如：the shoes are so small that I can not wear them.
(2)such是形容詞，修飾名詞。
Such+a/an+adj+n(可數名詞單數)+that…
Such+adj+n(不可數名詞單數，可數名詞復數)+that…
例如：
She is such a lovely girl that we all like her.可改為：she is so lovely a girl that we all like her.
(3)如果名詞前是表示多少的many/much/few/little等詞時(shí)要用so.
例如：
I have so much money that we all like her.
(4)so …that的主從復合句在轉換為簡(jiǎn)單句時(shí)，可選用下列四種結構。
Too…to do sth too…for sb to do
…enough to do sth enough for sb to do
例如：
Tom is so young that he can not join the army.
Tom is too young to join the army./tom is not old enough to jion the army.
The milk is so cool that we can drink it.
The milk is cool enough for us to drink.
6、比較狀語(yǔ)從句：引導比較狀語(yǔ)從句的連詞有as…as,than等。
(1)表示甲乙在某一個(gè)方面相同時(shí)，用as+形容詞/副詞原級+as結構，表示甲在某一個(gè)方面不如乙時(shí)，用“not as/so+形容詞/副詞原級+as”結構。
例如：
John is as clever as tom.
He dose not run as/so fast as you .
(2)表示甲程度高于乙時(shí)，用“形容詞、副詞的比較級+than引導的”從句結構。
He si taller than I .
(3)兩個(gè)比較對象要對等，即“應是句子中的同等成分進(jìn)行比較”。
例如：
The weather in south is always hotter than that in north.
7、讓步狀語(yǔ)從句：引導讓步狀語(yǔ)從句的連詞有though,although等。
例如：
They kept working on the farm though it was raining hard.=it was raining hard,but they kept working on the farm.
注意：though/although不能與并列連詞but同時(shí)出現在一個(gè)句子中。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 11
I.要點(diǎn)
表示說(shuō)的話(huà)不是事實(shí)，或者是不可能發(fā)生的情況，而是一種愿望、建議或與事實(shí)相反的假設等。一般常用于正式的書(shū)面語(yǔ)中。
1、虛擬語(yǔ)氣的構成
如：與現在事實(shí)相反
If I had more time， I should study German.(fact:I have no more time， so I shall not study German.)
If she were not so busy， she would attend the meeting this afternoon.(fact:she is very busy， so she will not attend the meeting this afternoon.) If they didn’t take physical eXercises every day， they
wouldn’t be so healthy.(fact: they take physical eXercises every day， so they are very healthy.)
與過(guò)去事實(shí)相反：
I would have checked my paper again if I had had more time at yesterday’s eXamination.(fact:I had no more time at yesterday’s eXam， so I didn’t check my paper again) You would have already recovered from his illness if he had seen the doctor in good time.(fact: He didn’t see the doctor in good time ，so he hasn’t recovered from his illness ) 與將來(lái)事實(shí)相反：
If it rains tomorrow， our picnic will be put off.(The weather has been changeable these days.) If it rained tomorrow， our picnic would be put off.( The weather has beenvery good these days.) If it should rain tomorrow， our picnic would be put off.(That would be out of our eXpectation.) If it were to rain tomorrow， our picnic would be put off.(條件從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用were to +動(dòng)詞原形，表示下雨的可能性極小。Were to rain和should rain都表示“出乎意料之外”，但were to加強表示“當初沒(méi)想到以后的事”)
注：
(（1)如果條件從句謂語(yǔ)動(dòng)詞包含有were或had， should， could
有時(shí)可將if省去，但要倒裝。如：
Had you (If you had)invited us， we would have come to your party.
(2）混合時(shí)間條件句的用法：
有時(shí)條件從句的動(dòng)作和主句動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間不一致。這時(shí)動(dòng)詞的形式，應根據它所要表達的具體時(shí)間來(lái)決定用什么形式。
�。�1)If she hadn’t trained so hard， she wouldn’t be run so fast.(從句敘述過(guò)去，主句敘述現在。) (fact: she has trained very hard， so she would able to run fast.)
�。�2）You would speak English well enough if you had practised reading and speaking it every day.(主句敘述現在，從句敘述過(guò)去)
(fact: You didn’t practice (hasn’t practiced )reading and speaking it every day， so you can’t speak English well enough.)
(3）在其他狀語(yǔ)從句中的。用法
主要用于由as if (as though)引導的比較狀語(yǔ)從句，從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用“動(dòng)詞的過(guò)去式(be變were )或had +過(guò)去分詞�！比纾� She looked as if she were ill.(實(shí)際上她沒(méi)有病，在這里用虛擬語(yǔ)氣補語(yǔ)比喻她精神不佳)
Xiao Liu speaks English so well as if he had studied in England.(這里用虛擬語(yǔ)氣表現他的英語(yǔ)說(shuō)得好)
2、虛擬語(yǔ)氣在各種從句的`應用
(（1)在主語(yǔ)從句中用來(lái)表示驚奇、惋惜、理應如此等，其謂語(yǔ)形式是"should(可省)+動(dòng)詞原形"，常用于以下三種句型中。 句型一、It is necessary (important， natural， strange， etc)that…
句型二、It is a pity (a shame， no wonder， etc)that… 句型三、It is suggested (requested， proposed， desired， etc)that…
如：It is strange that he (should)have done that. It is a pity that he (should)be so careless. It is requested that we (should)be so careless.
(2）在賓語(yǔ)從句中用于suggest， propose， move， insist， desire， demand， request， order， command等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中，表間接的命令和建議。其謂語(yǔ)形式是"(should)+動(dòng)詞原形"。如：
I suggest that we (should)go swimming.
(3）在表語(yǔ)從句中，表示間接的命令，要求、請求、建議、決定等，主句中的主語(yǔ)通常是suggestion， proposal， request， orders， idea等。從句謂語(yǔ)形式是"(should)+動(dòng)詞原形"。如： His suggestion is that we (should)leave at once. （4)在同位語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)形式是"(should)+動(dòng)詞原形"。如： We received order that the work be done at once.
�。�5)在It is time that…句型中，其謂語(yǔ)動(dòng)詞形式是"動(dòng)詞的過(guò)去式"或"should +動(dòng)詞原形"，should不可省。如： Its time (that)we went ( should go)to school.
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 12
1，一日三餐前：I have lunch我吃中餐
2，球類(lèi)，棋類(lèi)，I play chess我下象棋，Iplayfootball我踢足球
3，星期I go to school on Monday我在星期一去上學(xué)
4，月份：Children’s Day is in June兒童節在六月
5，年份He was born in20xx他出生于20xx年
6，節日前：On Teachers’ Day在教師節
7，學(xué)科前：I have math class我上數學(xué)課
8，語(yǔ)言：I speak English well我說(shuō)英語(yǔ)很好
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 13
簡(jiǎn)單句的五種基本句型
1.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)”(即“主謂”句型)
例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主語(yǔ))“arrived”(謂語(yǔ))。
2.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”(即“主謂賓”句型)
例：I study English.分析：“I”(主語(yǔ))“study”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“English”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對象)。
3.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)”(即“主謂雙賓”句型)
例：Our teacher taught us English.分析：“our
teacher”(主語(yǔ))“教”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“us”(間接賓語(yǔ))“English”(直接賓語(yǔ))。
4.“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補足語(yǔ)”(即“主謂賓賓補”句型)
例：He asked her to go there.分析：“he”(主語(yǔ))“asked”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“her”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的`對象)“to go
there”(補語(yǔ)—補充說(shuō)明賓語(yǔ)做什么)。
5.“主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)”(即“主系表”句型)
常用的系動(dòng)詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn,
look, feel, seem, smell, sound, taste,等。
例：I am a teacher.分析：“I”(主語(yǔ))“am”(系動(dòng)詞)“a teacher”(表語(yǔ)—即表明主語(yǔ)的身份)。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 14
現在進(jìn)行時(shí)，從字面上理解，就是“現在正在進(jìn)行、發(fā)生的動(dòng)作”，表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是“現在”，動(dòng)作目前的狀態(tài)是“正在進(jìn)行中”。所謂“正在進(jìn)行中”，是指在談到這件事的時(shí)候，這個(gè)動(dòng)作還在進(jìn)行中。至于它是什么時(shí)候開(kāi)始的，什么時(shí)候會(huì )停下來(lái)，不是我們關(guān)心的。所以“正在進(jìn)行時(shí)”的`事件，可能發(fā)生幾年了，也可能只有幾分鐘。仍在進(jìn)行中這是“正在進(jìn)行時(shí)”的關(guān)鍵所在。它是一件持續進(jìn)行的事情。
一、現在進(jìn)行時(shí)的構成
現在進(jìn)行時(shí)由"be+現在分詞（v-ing）"構成。be應為助動(dòng)詞，一定不要漏掉喲!它應與主語(yǔ)的人稱(chēng)和數保持一致，即：I am/he/she/it 包括單數名詞和不可數名詞用is,you/we/they 包括復數名詞用are. �，F在分詞變化規則如下：
1.動(dòng)詞后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)
2.去掉不發(fā)音的e+ing(例：bite-e+ing biting)
3.重讀閉音節，且末尾只有1個(gè)輔音字母，雙寫(xiě)輔音字母+ing(例： sitting
sitting, beginning,getting,putting，running，stopping，cutting ）
4.特殊變化：die-dying,lie-lying，tie-tying
句式構成如下：
肯定句式：主語(yǔ)+be( am, is, are)+現在分詞+其它.
否定句式：主語(yǔ)+be(am, is, are) +not +現在分詞+其它.
一般疑問(wèn)句：Be(am, is, are) +主語(yǔ)+現在分詞+其它？ ，
特殊疑問(wèn)句：疑問(wèn)詞+be(am, is, are)+主語(yǔ)+現在分詞+其它？
二、現在進(jìn)行時(shí)的應用
A表示現在( 指說(shuō)話(huà)人說(shuō)話(huà)時(shí)) 正在發(fā)生的事情。 例：We are waiting for you.
B. 習慣進(jìn)行：表示長(cháng)期的或重復性的動(dòng)作，說(shuō)話(huà)時(shí)動(dòng)作未必正在進(jìn)行。 例：Mr. Green is writing another novel.
(說(shuō)話(huà)時(shí)并未在寫(xiě)，只處于寫(xiě)作的狀態(tài)。) 例：She is learning piano under Mr. Smith.
C.已經(jīng)確定或安排好的將來(lái)活動(dòng)。
Im leaving for a trek in Nepal next week.（已經(jīng)安排了） were flying to Paris tomorrow.(票已經(jīng)拿到了）
在實(shí)際運用時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)常用以下幾種情況：
(1)當句子中有now時(shí)，常表示動(dòng)作正在進(jìn)行，這時(shí)要用現在進(jìn)行時(shí)。如：
They are playing basketball now.現在他們正在打籃球。
(2)以look, listen開(kāi)頭的句子，提示我們動(dòng)作正進(jìn)行，這時(shí)要用現在進(jìn)行時(shí)。如：
Listen！She is singing an English song.聽(tīng)，她正在唱英語(yǔ)歌。
(3)表示當前一段時(shí)間或現階段正在進(jìn)行的動(dòng)作，且此時(shí)有this week, these days等時(shí)間狀語(yǔ)，這時(shí)常用現在進(jìn)行時(shí)。如：
We are making model planes these days.這些天我們在做飛機模型。
(4)描述圖片中的人物的動(dòng)作，也為了表達更生動(dòng)。此時(shí)也常用現在進(jìn)行時(shí)。如：
Look at the picture. The children are flying kites in the park.看這幅圖，那些孩子正在公園放風(fēng)箏。
常見(jiàn)考法
對于現在進(jìn)行時(shí)的考查，多以單選或詞語(yǔ)運用的形式考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中靈活運用時(shí)態(tài)的能力。在考試中，會(huì )讓大家判斷是否該用現在進(jìn)行時(shí)，或填寫(xiě)現在分詞，或進(jìn)行句型轉換。
典型例題1： Listen, who________(sing) in the music room?
解析：以 listen開(kāi)頭，提示我們動(dòng)作正進(jìn)行，這時(shí)要用現在進(jìn)行時(shí)。所以應用is singing
典型例題2：The boys are visiting the history museum。(對劃線(xiàn)部分提問(wèn)）
解析：對動(dòng)作提問(wèn)用What，現在進(jìn)行時(shí)，把are 提到主語(yǔ)前，加doing。
答案：What are the boys doing？
誤區提醒
在口語(yǔ)中表示主語(yǔ)計劃將要作的動(dòng)作，用現在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)，這類(lèi)情況常與come來(lái)，go去， leave離開(kāi)，depart離開(kāi)，arrive到達，stay逗留，start開(kāi)始等動(dòng)詞連用。所用的動(dòng)詞必須是動(dòng)作而不是狀態(tài)，主語(yǔ)必須是人。
典型例題：They are （leave）for New York tomorrow.
解析：題意為“明天他們將要動(dòng)身前往紐約”。雖然tomorrow 表示“明天”，表達未來(lái)，但leave要用現在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)時(shí)，所以應用leaving 。
答案：leaving
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 15
I.要點(diǎn)
1、一般現在時(shí)
(（1)表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或現在存在的狀態(tài)，常與sometimes， always， often， every day等時(shí)間狀語(yǔ)連用。如：
Sometimes， we go swimming after school.
(2）表示客觀(guān)真理、科學(xué)事實(shí)等。如： The earth goes round the sun.
2、現在進(jìn)行時(shí)
(（1)表示說(shuō)話(huà)時(shí)或現階段正在進(jìn)行的動(dòng)作，常與now， at present等時(shí)間狀語(yǔ)連用。如：
What are you doing now?
(2）和always， continually等連用，表一種經(jīng)常反復的動(dòng)作，常含有某種情感。如：
He is always doing good deeds.
3、現在完成時(shí)
主要表示動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，對現在仍有影響，或動(dòng)作一直延續到現在，或可能還要繼續下去，常與just， already， so far， once， never等詞連用。如：
Have you ever been to Beijing?
4、一般將來(lái)時(shí)
表示將來(lái)某一時(shí)間要發(fā)生的'動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與tomorrow， neXt year等連用。如：
Ill meet you at the school gate tomorrow morning. Were going to see a film neXt Monday.
5、一般過(guò)去時(shí)
表示在過(guò)去某一時(shí)間或某一階段內發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常
與yesterday， last year， in 1998， a moment ago等詞連用。如：
It happened many years ago.
6、過(guò)去進(jìn)行時(shí)
表示過(guò)去某一時(shí)刻或某一時(shí)期正在發(fā)生的動(dòng)作。如： What were you doing this time yesterday?
7、過(guò)去完成時(shí)
表示在過(guò)去某一時(shí)間或動(dòng)作之前已經(jīng)發(fā)生或完成了的動(dòng)作。如： The train had already left before we arrived.
8、一般過(guò)去將來(lái)時(shí)
表示說(shuō)話(huà)人從過(guò)去的角度來(lái)看將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作。如： He said he would come， but he didnt.
9、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的時(shí)態(tài)，以give為例。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 16
一、簡(jiǎn)單句的五種基本句型
1、“主語(yǔ)+謂語(yǔ)”(即“主謂”句型)
例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主語(yǔ))“arrived”(謂語(yǔ))。
2、“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”(即“主謂賓”句型)
例：I study English.分析：“I”(主語(yǔ))“study”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“English”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對象)。
3、“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ)”(即“主謂雙賓”句型)
例：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”(主語(yǔ))“教”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“us”(間接賓語(yǔ))“English”(直接賓語(yǔ))。
4、“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補足語(yǔ)”(即“主謂賓賓補”句型)
例：He asked her to go there.分析：“he”(主語(yǔ))“asked”(謂語(yǔ)動(dòng)作)“her”(賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對象)“to go there”(補語(yǔ)—補充說(shuō)明賓語(yǔ)做什么)。
5、“主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ)”(即“主系表”句型)
常用的系動(dòng)詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste,等。
例：I am a teacher.分析：“I”(主語(yǔ))“am”(系動(dòng)詞)“a teacher”(表語(yǔ)—即表明主語(yǔ)的身份)。
二、初中英語(yǔ)八種基本時(shí)態(tài)
1.一般現在時(shí)
概念:表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或經(jīng)常存在的狀態(tài)。
常和always , often , usually , sometimes , every day等表時(shí)間的狀語(yǔ)連用。
如：1) I go to school every day .我每天都去學(xué)校。(表經(jīng)常)
2) He is always like that .他總是那樣。 (表狀態(tài))
構成：1)主語(yǔ)+ be (am / are / is ) +……
2)主語(yǔ)+實(shí)義動(dòng)詞/三單動(dòng)詞+ …
2.一般過(guò)去時(shí)
概念: 1)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài).
常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用.如: yesterday , last week , in 1998 , two days ago等.
如: I went to a movie yesterday.我昨天去看了一場(chǎng)電影.
2)也可表示過(guò)去經(jīng)�；蚍磸桶l(fā)生的動(dòng)作.
如: He always went to work by bike last week.
構成: 1)主語(yǔ)+ be (was / were ) +……
2)主語(yǔ)+實(shí)義動(dòng)詞過(guò)去式+
3.現在進(jìn)行時(shí)
概念:表示現在(說(shuō)話(huà)瞬間)正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作.
如: He is singing.
They are watching TV now.
構成:主語(yǔ)+助動(dòng)詞be(am/are/is) +動(dòng)詞-ing形式構成.
4.過(guò)去進(jìn)行時(shí)
概念:表示過(guò)去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作.這一特定的過(guò)去時(shí)間除了有上下文暗示外,一般用時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)表示.
如: 1) ---What were you doing?
---I was jumping.
2) ---What was the boy doing when the UFO arrived?
---He was sleeping.
構成:主語(yǔ)+助動(dòng)詞be(was/were) +動(dòng)詞-ing形式構成.
5.一般將來(lái)時(shí)
概念:表示將來(lái)某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài),也表示將來(lái)經(jīng)�；蚍磸桶l(fā)生的動(dòng)作,常與表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)連用,如: tomorrow, next week, next year, in the future等.
如: He will go shopping tomorrow.
They are going to play basketball next week.
構成: 1)主語(yǔ)+助動(dòng)詞will +動(dòng)原+…
2)主語(yǔ)+ be going to +動(dòng)原+ ….
6.過(guò)去將來(lái)時(shí)
概念:表示在過(guò)去將來(lái)的某一時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài).
構成: 1)主語(yǔ)(第一人稱(chēng)) +助動(dòng)詞should +動(dòng)原+…
2)主語(yǔ)+ would +動(dòng)原+ ….
3)主語(yǔ)+ was/ were going to +動(dòng)原…
用法:過(guò)去將來(lái)時(shí)除了上下文暗示外,一般常用在間接引語(yǔ)中,主句謂語(yǔ)動(dòng)詞為過(guò)去時(shí)態(tài).
如: 1) I should go.
2) You knew I would come.
3) They were going to Naning.
7.現在完成時(shí)
構成:主語(yǔ)+助動(dòng)詞( have / has ) +動(dòng)詞過(guò)去分詞+…
用法例句
表示過(guò)去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對現在造成的影響或結果. ---Have you had your lunch yet?
---Yes, I have. (現在我不餓了)
8.過(guò)去完成時(shí)
構成:主語(yǔ)+助動(dòng)詞had +動(dòng)詞過(guò)去分詞+…
用法例句
表示過(guò)去在過(guò)去某一時(shí)間或動(dòng)作之前已經(jīng)發(fā)生或完成了的動(dòng)作.它表示的動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間是”過(guò)去的過(guò)去”.表示過(guò)去某一時(shí)間可用by, before等構成的短語(yǔ),也可用when, before,等引導的從句或者通過(guò)上下文表示.
I had finished my homework when my mom came back home.
三、中考英語(yǔ)15個(gè)做好語(yǔ)法選擇題的答題技巧
找準關(guān)鍵詞語(yǔ)
有時(shí)題干中帶有對解題起著(zhù)關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)，如果能迅速找準這些詞語(yǔ)，再結合各選項的意義和特點(diǎn)，就能很快選出正確答案。例如：
The Foreign Minister said, “_________ our hope that the two sides will work towards peace.”A. This is B. There is C. That is D. It is
【分析】在名詞性從句中，that既無(wú)詞義，也不作句子成分，連接一個(gè)句子成分完整的陳述句。根據句意和句子結構，特別是that的暗示，可判斷題干為一個(gè)含有主語(yǔ)從句的復合句，句首的it為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)為其后的that從句，故最佳答案為D。
分析句子結構
有些試題的考點(diǎn)本來(lái)十分簡(jiǎn)單，但命題者卻通過(guò)使用定語(yǔ)從句，或者將我們熟悉的固定詞組有意拆分，重新組合，使我們在結構上產(chǎn)生錯覺(jué)，出現迷惑。這時(shí)，我們只要保持清醒的頭腦，仔細分析句子的結構，就會(huì )撥開(kāi)迷霧。例如：We keep in touch _________ writing often.A. with B. of C.
【分析】許多同學(xué)根據keep in touch with (與……保持聯(lián)系)這一搭配推斷出此題應選A。但是選A錯了，因為套此搭配此句意思不通，正確答案應是D，by表示方式，by writing意為“通過(guò)寫(xiě)信”，全句意為“我們通過(guò)經(jīng)常寫(xiě)信保持聯(lián)系”。請再看兩例：
(1) We’ve talked a lot _________ cars. What about trains?A. of B. with C. about D. in
【分析】由于受a lot of這一常用結構的影響，許多同學(xué)毫不猶豫地選了A，但是錯了。原因是：若選of，a lot of cars即為動(dòng)詞talk的賓語(yǔ)，但事實(shí)上，動(dòng)詞talk是不及物動(dòng)詞。正確答案是C，句中的a lot是修飾動(dòng)詞talked的狀語(yǔ)，talk about才是一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。全句意為“我們對汽車(chē)已談了不少，現在談?wù)劵疖?chē)怎么樣?”
(2) We all regarded the poor old man _________sympathy.A. as B. with C. of D. by
【分析】許多同學(xué)一看到句中的regard和選項中的as，馬上就聯(lián)想到regard … as …(把……看作……)這一搭配，從而斷定此題應選A。錯了，原因是將此搭配套入原句，句子意思不通。正確答案是B，句意為“我們大家都很同情這位老人”。
適當轉換句式
有時(shí)將題干的句式轉換成自己更熟悉的句式，就很容易選出正確答案。比如將疑問(wèn)句、強調句、感嘆句或倒裝句改為陳述句，將被動(dòng)句改為主動(dòng)句，無(wú)序句調整為正常句。例如：
—Mr. Wang, whom would you rather _________ the important meeting?—Tom.A. have attend B. have attendedC. having attend D. have to attend
【分析】若將疑問(wèn)句改為陳述句，就是I would rather have Tom attend the important meeting.其中would rather后必須接動(dòng)詞原形，have sb. do sth.是“要某人做某事”。所以選A。
補全省略成分
口語(yǔ)中常常會(huì )使用一些省略句，做題時(shí)若將被省略的成分補充完整，答案就會(huì )一目了然。例如：
—What do you think made Mary so upset?— _________ her new bike.A. As she lost B. Lost C. Losing D. Because of losing
【分析】將答句補全，就是_________ her new bike made Mary so upset,顯然，只能選C，用動(dòng)名詞短語(yǔ)作主語(yǔ)。
利用對稱(chēng)結構
就是在做題過(guò)程中要善于利用and，but等并列連詞。若前面是個(gè)句子，后面也必定是個(gè)句子，反之亦然;若連接的是幾個(gè)動(dòng)詞，這幾個(gè)動(dòng)詞也必定是同一時(shí)態(tài)或同一形式。例如：
—English has a large vocabulary, hasn’t it?—Yes. _________ more words and expressions and you will find it easier to read and communicate.A. Know B. Knowing C. To know D. Known
【分析】因為第二個(gè)and后面是一個(gè)句子，所以前面也必定是一個(gè)句子，但前面這個(gè)句子沒(méi)有主語(yǔ)，只能選用動(dòng)詞原形，構成一個(gè)祈使句，因此，正確答案是A。
又如：On Saturday afternoon, Mrs. Green went to the market, _________ some bananas and visited her cousin.A. bought B. buying C. to buy D. buy
【分析】因為and后面是過(guò)去式visited，前面也必定是動(dòng)詞的過(guò)去式，所以正確答案是A。
注意標點(diǎn)符號
標點(diǎn)有時(shí)對我們做題有提示作用，不同的標點(diǎn)可能導致選不同的答案，同學(xué)們做題時(shí)，一定要小心。例如：
There are eight tips in Dr. Roger’s lecture>A. doesn’t go B. not to go C. not going D. don’t go
【分析】此題很容易選B，認為是用不定式作表語(yǔ)。其實(shí)，冒號已經(jīng)表明后面是Dr. Roger講的原話(huà)，這原話(huà)應當是個(gè)句子，只有選D才構成一個(gè)否定形式的祈使句。
熟記固定搭配
在平時(shí)的學(xué)習中注意積累一些常見(jiàn)的固定句式、動(dòng)詞與副詞的搭配、名詞與形容詞的搭配等等，對做題十分有利。例如：
Mr. Smith used to smoke _________ but he has given it up.A. seriously B. heavily C. badly D. hardly
【分析】因為指煙癮或酒癮很重，要用heavy或heavily，所以要選B。此外，雨雪下得“大”、煙霧“濃”、交通“擁擠”、波濤“洶涌”等，也用heavy。
排除思維定勢
有些試題的題干，看上去好像就是固定搭配，我們高興地完成后，自以為十分有把握，結果卻做錯了。所以當我們越是遇到十分熟悉的所謂固定搭配時(shí)，越要從句子結構上或者句子意思上仔細分析，以免步入命題人設計的陷阱。例如：
Charles Babbage is generally considered _________ the first computer.A. to invent B. inventingC. to have invented D. having invented
【分析】考生頭腦中有consider doing這一思維定勢，易誤選D，而題干用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，為動(dòng)詞不定式作主語(yǔ)補足語(yǔ)的結構。因不定式動(dòng)作發(fā)生在謂語(yǔ)動(dòng)作之前，用了不定式的完成式，故最佳答案為C。
檢查有無(wú)謂語(yǔ)
有時(shí)看似有兩個(gè)句子，于是就選連詞，正好掉進(jìn)命題人設計的陷阱。事實(shí)上，有時(shí)貌似句子的“句子”卻沒(méi)有謂語(yǔ)，其中的.動(dòng)詞只是一個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞(多為分詞)。例如：
He wrote five novels, two of _________ translated into English.A. it B. them C. which D. that
【分析】此題很容易誤選答案C，以為后面是非限制性定語(yǔ)從句。事實(shí)上，translated是過(guò)去分詞，而不是謂語(yǔ)動(dòng)詞，后面不是句子，無(wú)需連詞，所以正確答案是B。若在translated前加上were，were translated就是謂語(yǔ)，這時(shí)就選連詞which了。
查看有無(wú)連詞
若經(jīng)查實(shí)，前后的確是兩個(gè)句子，就要看其中的一個(gè)分句是否已經(jīng)用了連詞。若已經(jīng)有連詞，一般不再用連詞;若還沒(méi)有用連詞，就一定要選連詞。例如：
If an excellent Chinese novel is translated into English, _________means many more people in the world can enjoy it.A. as B. which C. what D. that
【分析】因為前句已經(jīng)有連詞if，所以選答案D，that指前句所述內容。若沒(méi)有if，就選B，which引導一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句。
識別相似句型
有的句型十分相似，若不仔細分辨，明察秋毫，很容易出錯。例如：
_________ is known to everybody, light travels much faster than sound.A. It B. As C. That D. What
【分析】此題選B，as引導一個(gè)非限制性定語(yǔ)從句，先行詞是后面整個(gè)句子。若將逗號改為that，就選A，it是形式主語(yǔ)，that引導主語(yǔ)從句;若接著(zhù)又在that前加上一個(gè)is，則應選D，what引導的是主語(yǔ)從句，that引導的是表語(yǔ)從句。
正確把握語(yǔ)境
有時(shí)孤立地看留空格的那個(gè)句子，好像多個(gè)答案都可以，但與上下句的意思聯(lián)系起來(lái)，就會(huì )發(fā)現問(wèn)題。因此，做題時(shí)一定要正確把握語(yǔ)境。例如：
I agree with most of what you said, but I don’t agree with _________.A. everything B. anything C. something D. nothing
【分析】此題很容易誤選B，因為這是個(gè)否定句。若選B，I don’t agree with anything.就等于I agree with nothing (of what you said)，這就與前一分句的意思發(fā)生矛盾了。正確答案應該是A。
分析邏輯關(guān)系
根據復合句和并列句的知識，句子與句子之間有著(zhù)不同的邏輯關(guān)系，或是從屬關(guān)系，或是并列關(guān)系。從句子的意義和邏輯關(guān)系來(lái)看，從句可表示時(shí)間、原因、條件、結果、目的、比較、方式等，句子之間還可以是限定關(guān)系、同位關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、讓步關(guān)系、轉折關(guān)系等。分析句子之間的邏輯關(guān)系的主要依據是句意和上下文之間的邏輯。如：
I don’t mind drop in at your house when in town. _________, the walk will do me good.A. Sooner or later B. Still C. In time D. Besides
【分析】根據句意，第二個(gè)分句表示遞進(jìn)關(guān)系，用Besides。故最佳答案為D。
排除錯誤答案
在比較幾個(gè)選項時(shí)，可以先排除明顯錯誤的選項，盡而逐漸排除其他錯誤項，找到最佳答案。
Before the operation, the doctor had to talk to the patient in order to remove her fear _________ she might die during the operation.A. when B. that C. which D. so that
【分析】從兩個(gè)分句之間的關(guān)系判斷，沒(méi)有因果關(guān)系，可先排除so that;由于第2個(gè)分句中不缺少句子成分，又排除了定語(yǔ)從句即選項A和C，只有B為最佳答案。fear之后的that引導同位語(yǔ)從句，對fear的內容進(jìn)行補充和說(shuō)明。
初中英語(yǔ)知識點(diǎn)總結 17
(一)詞 法
1. 名詞
(1)名詞的可數與不可數
可數名詞指表示的人或事物可以用數來(lái)計量，它有單數與復數兩種形式。不可數名詞指所表示的事物不能用數來(lái)計量。物質(zhì)名詞與抽象名詞一般無(wú)法用數目，來(lái)統計，都成為不可數名詞。
不可數名詞前一般不能用冠詞a、an來(lái)表示數量，沒(méi)有復數形式。要表示“一個(gè)……”這一概念，就須加a piece of這一類(lèi)短語(yǔ)。要注意許多名詞在漢語(yǔ)里看來(lái)是可數名詞，在英語(yǔ)里卻不可數。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news等。
(2)名詞復數的規則變化
A.一般情況下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 結尾的加-es
C.以輔音字母加y結尾的改y為i再加-es
D.以f，fe結尾的，去掉f或fe，變成v再加-es
(3)名詞的所有格
A. 單數名詞詞尾加’s，復數名詞詞尾若沒(méi)有s，也要加’s。
如：the workers bike，the Children’ s ball
B. 表示幾個(gè)人共有一樣東西，只需在最后一個(gè)人的名字后加’ s若表示各自所有，則需在各個(gè)名字后’ s。
如： This is Lucy and Licy’ s room.
These are Kates and jack’ s rooms.
C. 如果是通過(guò)在詞尾加—s構成的復數形式的名詞，只加’。
如：the students’ books，the girls’ blouses
(另外：名詞+of+名詞名詞是有生命的，我們就用’s結構來(lái)表示所有關(guān)系。如果名詞所表示的事物是無(wú)生命的，我們就要用名詞+of+名詞的結構來(lái)表示所有關(guān)系。)
2. 代詞
人稱(chēng)代詞，物主代詞，反身代詞，指示代詞，不定代詞
(1)人稱(chēng)代詞
第一人稱(chēng)單數
I me my mine myself
復數 we us our ours ourselves
第二人稱(chēng)
單數 you you your yours yourself
復數 you you your yours yourselves
第三人稱(chēng)
單數 he him his his himself
she her her hers herself
it it its its itself
復數 they them their theirs themselves
(2)物主代詞
物主代詞的用法：形容詞性物主代詞后面一定要跟上一個(gè)名詞;
名詞性物主代詞可作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)。
(3)反身代詞
反身代詞的構成分兩種：第一、二人稱(chēng)反身代詞在形容詞性物主代詞后加上self或selves，第三人稱(chēng)反身代詞在賓格代詞后加上self或selves.
反身代詞的用法：一種是作賓語(yǔ)，由主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作又回到動(dòng)作者本身。如：I enjoyed myself at the party. 另一種是作名詞或代詞的同位語(yǔ);用來(lái)加強語(yǔ)氣。如：I can do it myself.
(4)指示代詞
指示代詞的特殊用法：
(1)為了避免重復，可用that，those代替前面提到過(guò)的'名詞，但是this，these不可以。
(2)this，that有時(shí)可代替句子或句子中的一部分。
(5)不定代詞
one,some,any,other,another,all,both,each,neither,many,much等
3. 冠詞
(1)不定冠詞an用在元音讀音開(kāi)頭(不是指元音字母)的詞前，其余用不定冠詞
(2)定冠詞的基本用法
A. 用在重新提到的人或事物前面。
B. 指談話(huà)雙方都知道的人或事物前面。
C. 用在單數可數名詞前面，表示某一類(lèi)人或事物。
(3)定冠詞的特殊用法
A. 用在世界上獨一無(wú)二的事物或方位名詞前。
B. 用在序數詞、形容詞的最高級及only所修飾的名詞前。
C. 用在江河、海洋、山脈、湖泊、群島的名稱(chēng)前面。
D. 用在由普通名詞和另外一些詞所構成的專(zhuān)有名詞前面。
E. 用在姓氏的復數形式前面，表示全家人或這一姓的夫婦二人。
F. 用在樂(lè )器名稱(chēng)前。
G. 和某些形容詞連用，表示某一類(lèi)人或事物。
(4)名詞前不用冠詞的情況
A. 在專(zhuān)有名詞 (包括人名、地名、節日、月份、季節) 、物質(zhì)名詞和抽象名詞前—般不用冠詞。但在以Festival組成的民間節日前要加the。
B. 表示一類(lèi)人或事物的復數名詞前。
C. 名詞前有物主代詞、指示代詞、不定代詞或名詞所有格修飾時(shí)，不用冠詞。
D. 三餐飯、球類(lèi)、棋類(lèi)、游戲名稱(chēng)前一般不用冠詞。正在有些詞組中，有無(wú)冠詞含義不同。
(sit) at table就餐; sit at the table坐在桌邊
go to school去上學(xué);go to the school去那所學(xué)校;in hospital住院;in the hospital在那個(gè)醫院里
4. 數詞
(1)數字的表示
三位數數詞要在百位和十位(若無(wú)十位則和個(gè)位)之間加and。
1，000以上的數字，從后向前第三位數加一個(gè)“，”，第一個(gè)“，”前為thousand，第二個(gè)“，”前為million，第三個(gè)“，”前為billion。
(2)序數詞除了first，second，third外，其余都在基數詞尾加-th構成。
(3)分數分子在前，分母在后，分子用基數詞，分母用序數詞，當分子大于1小時(shí)，分母序數詞要變成復數。
(4)hundreds(thousands，millions)of……
5. 形容詞、副詞
(1)形容詞的位置
A. 形容詞作定語(yǔ)一般要放在名詞前面，但當形容詞修飾不定代詞something，nothing，anything時(shí)要放在所修飾的不定代詞之后。如：something important，nothing serious。
B. 當形容詞帶有表示度量的詞或詞組作定語(yǔ)或表語(yǔ)時(shí)，定語(yǔ)或表語(yǔ)要后置。如：
We have dug a hole two meters deep.
The hole is about two metres deep.
(2)形容詞的比較等級
單音節詞和少數雙音節詞，在詞尾加—(e)r，—(e)st來(lái)構成比較級和最高級。其他雙音節詞和多音節詞，在前面加more，most來(lái)構成比較級和最高級。如：
popular———more popular———most popular
important—more important—most important
(3)副詞的比較等級
單音節副詞和個(gè)別雙音節副詞通過(guò)加-er，-est來(lái)構成比較級和最高級。絕大多數副詞借助more，most來(lái)構成比較級和最高級。
(4)少數形容詞和副詞比較級/最高級的不規則變化：
原級 比較級 最高級
well —— better —— best
badly —— worse —— worst
much —— more —— most
little —— less —— least
far —— farther —— farthest
farthest furthest
late —— later —— latest
(5)副詞的最高級前面可以不加定冠詞the。
6. 介詞
(1)表示時(shí)間的介詞及介詞短語(yǔ)
in, at, on, before，after，till，since，for, fromto, until， by，in the middle of，at the beginning of， at the end of，at half past five，at night，in a week，in the morning，in class，at sunrise， in spring/summer/autumn/winter，on Sunday，on Saturday afternoon，on a winter evening，for a long time，for two months，after school，since liberation，before lunch，at the time of，at the age of
(2)表示地點(diǎn)的介詞及介詞短語(yǔ)
in，at，into，to，on，beside，before，behind，above，under，outside,inside,up,from,far,from,near,across， off， down， among， past，between，out of，around，in the front of， in the middle of， at the back of，at the foot of，at home，at the gate，at the table，in the sky， on the ground，in a tree， in the south，in the sun，in the bed，on one’s way home，by the side of
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